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      記梁任公先生的一次演講 教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2019-04-12

      記梁任公先生的一次演講 教學(xué)設(shè)計(jì)

      記梁任公先生的一次演講
      設(shè)計(jì)方案(一)
      總體設(shè)計(jì)
      教材概述
      《記梁任公先生的一次演講》屬記敘文,偏重于記述講演的過程,突出講演者的形象。文章開篇介紹梁?jiǎn)⒊Y(jié)尾評(píng)論梁?jiǎn)⒊,中間按梁?jiǎn)⒊v演的先后順序進(jìn)行敘述,還穿插了自己的感受和評(píng)論。梁?jiǎn)⒊拿麣庠谟谒恼尉S新運(yùn)動(dòng)——戊戌變法,可文章并未從政治活動(dòng)家、思想家的角度表現(xiàn)梁?jiǎn)⒊,而是從他的學(xué)者身份,通過外貌,尤其是他講演時(shí)的神態(tài)語言表現(xiàn)其學(xué)識(shí)淵博、自由灑脫的真性情。結(jié)構(gòu)層次清晰,語言風(fēng)趣而又帶感情,因而教授《記梁任公先生的一次講演》要進(jìn)行人物形象的分析,看作者到底給我們刻畫出怎樣一個(gè)名人畫像。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn):分析體會(huì)作者怎樣通過敘事來表現(xiàn)人物性情的。學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)記敘中加入作者自己的評(píng)論和感受的寫法和語言的品味。
      思路方法
      引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加旁批的閱讀方法,學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法,分析人物形象,全面了解人物的人格魅力,以此來突破學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。運(yùn)用朗讀法、賞析法、討論法等,學(xué)習(xí)多種多樣的描寫人物的方法,品味文章的語言,以此來突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
      課時(shí)安排:一課時(shí)。
      三維目標(biāo)
      1.了解文學(xué)常識(shí)(梁實(shí)秋和梁?jiǎn)⒊,識(shí)記字詞。
      2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法,分析人物形象,品味語言。
      3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加旁批的閱讀方法,學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評(píng)論和感受。
      4.課外搜集梁?jiǎn)⒊论E,讓學(xué)生講述,以全面了解他的人格魅力。
      教學(xué)設(shè)計(jì)
      導(dǎo)語設(shè)計(jì)
      情景導(dǎo)入
      “公無渡河。公竟渡河!渡河而死;其奈公何!”這是梁?jiǎn)⒊角迦A大學(xué)演講時(shí)開頭講到的一首古詩(shī)《箜篌引》,梁實(shí)秋說:“這四句十六字,經(jīng)他一朗誦,再經(jīng)他一解釋,活畫出一出悲劇,其中有起承轉(zhuǎn)合,有情節(jié),有背景,有人物,有情感!绷?jiǎn)⒊难葜v為什么有如此的魅力?今天,就讓我們通過學(xué)習(xí)《記梁任公先生的一次演講》來感受一下。
      設(shè)問導(dǎo)入
      “同學(xué)們學(xué)過歷史,對(duì)梁?jiǎn)⒊隙ú荒吧,誰為大家介紹一下他政壇上的功績(jī)?”學(xué)生查到的資料:戊戌變法、云南起義。同學(xué)們大多了解的梁?jiǎn)⒊钦缟弦晃贿尺屣L(fēng)云的人物,你可知道,他在文學(xué)界也是一位難得的才子。同學(xué)們找到的大多是轉(zhuǎn)述或評(píng)論,要想看到一個(gè)真實(shí)而又活生生的梁?jiǎn)⒊,就要讀讀梁實(shí)秋的《記梁任公先生的一次演講》。
      文本解讀
      知識(shí)積累
      1.作者簡(jiǎn)介
      記憶作家時(shí)從三方面著手,即生活時(shí)代、有何成就以及主要作品。
      梁實(shí)秋,原名:梁治華。成就:散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。作品:《雅舍小品》(續(xù)集)、《浪漫的與古典的》《文學(xué)的紀(jì)律》《秋室雜文》《莎士比亞全集》《遠(yuǎn)東英漢大辭典》。風(fēng)格:風(fēng)趣幽默、樸實(shí)雋永。
      補(bǔ)充:梁?jiǎn)⒊袊?guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者,字卓如,號(hào)任公,又號(hào)飲冰室主人。1895年追隨康有為發(fā)動(dòng)“公車上書”,1898年參與“百日維新”。“戊戌變法”失敗后逃亡日本。19xx年策動(dòng)蔡鍔組織護(hù)國(guó)軍反袁。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說界革命”。早年所作的政論文流利暢達(dá),感情奔放。晚年在清華大學(xué)講學(xué),著述豐厚,合編為《飲冰室合集》。2.默讀課文,解決生字詞的問題
      明確:先自己標(biāo)出,后小組交流,最后共同明確部分詞語的讀音。齊讀生字詞:
      戊(wù)戌(xū)  叱咤(zhà)  蒞(lì)臨  迥(jiǒng)異  精悍(hàn)  激亢(kàng)  箜(kōng)篌(hóu)  酣(hān)暢  薊(jì)北
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