国产午夜伦午夜福利片|亚洲午夜国产片在线观看|性爽爽刺激视频午夜福利757|成色好的y31s是国产

<code id="docgg"><listing id="docgg"><thead id="docgg"></thead></listing></code>

      首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 語文電子教材 > 高一語文電子教材 > 2、拿來主義①

      2、拿來主義①

      2、拿來主義①

      魯迅

      返回頁首

      學(xué)習(xí)重點
      一 總體理解文意
      二 揣摩詞語的諷刺意味

      中國一向是所謂“閉關(guān)主義②”,自己不去,別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后,又碰了一串釘子③,到現(xiàn)在,成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷,單是學(xué)藝④上的東西,近來就先送一批古董到巴黎去展覽⑤,但終“不知后事如何”;還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去,叫作“發(fā)揚國光”⑥。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去,以催進(jìn)“象征主義”⑦,此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系,總之,活人替代了古董,我敢說,也可以算得顯出一點進(jìn)步了。
      但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來⑧”的儀節(jié)⑨,說道:拿來!
      當(dāng)然,能夠只是送出去,也不算壞事情,一者見得豐富,二者見得大度⑩。尼采⑾就自詡過他是太陽,光熱無窮,只是給與,不想取得。然而尼采究竟不是太陽,他發(fā)了瘋。中國也不是,雖然有人說,掘起地下的煤來,就足夠全世界幾百年之用。但是幾百年之后呢?幾百年之后,我們當(dāng)然是化為魂靈,或上天堂,或落了地獄,但我們的子孫是在的,所以還應(yīng)該給他們留下一點禮品。要 ①選自《且介亭雜文》(《魯迅全集》第6卷,人民文學(xué)出版社1981年版)。②﹙閉關(guān)主義﹚指清廷奉行的閉關(guān)自守政策。③﹙碰了一串釘子﹚指鴉片戰(zhàn)爭以后,清廷與英、法、俄、日、美、德、意等列強(qiáng)相繼簽訂的一系列喪權(quán)辱國的不平等條約。④﹙學(xué)藝﹚泛指學(xué)術(shù)文藝。⑤〔送一批古董到巴黎去展覽〕指當(dāng)時國民黨政府在巴黎舉辦的中國古典藝術(shù)展覽。⑥﹙還有幾位……叫作“發(fā)揚國光”﹚指當(dāng)時國民黨政府在西歐各國舉辦的中國繪畫展覽。⑦﹙聽說不遠(yuǎn)……以催進(jìn)“象征主義”)《大晚報》在1934年5月28日刊載了一條文藝新聞,說著名美術(shù)家徐悲鴻等在莫斯科舉辦中國書畫展覽會,“切合蘇俄正在盛行之象征主義作品”,還說“因擬……邀中國戲曲名家梅蘭芳等前往奏藝”。魯迅針對這一則新聞,在同年5月30日寫了《誰在沒落》一文,指出象征主義已在蘇聯(lián)沒落,批駁那種認(rèn)為中國畫和戲劇切合象征主義的論調(diào)。象征主義是19世紀(jì)末葉在法國興起的文藝流派。⑧﹙禮尚往來﹚禮節(jié)上重在有來有往。尚,崇尚、重視。⑨﹙儀節(jié)﹚禮節(jié)。⑩(大度】大方,氣量寬宏。⑾﹙尼采﹚(1844-1900)德國唯心主義哲學(xué)家,主張唯意志論,提倡超人哲學(xué),反對民主、社會主義和婦女解放運動,歌頌戰(zhàn)爭。 ·8·

      不然,則當(dāng)佳節(jié)大典之際,他們拿不出東西來,只好磕頭賀喜,討一點殘羹冷炙①做獎賞。
      這種獎賞,不要誤解為“拋來”的東西,這是“拋給”的,說得冠冕②些,可以稱之為“送
      來”,我在這里不想舉出實例③。
      我在這里也并不想對于“送去”再說什么,否則太不“摩登④”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點,“送去”之外,還得“拿來”,是為“拿來主義”。
      但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片,德國的廢槍炮,后有法國的香粉,美國的電影,日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們,也對于洋貨發(fā)生了恐怖。其實,這正是因為那是“送來”的,而不是“拿來”的緣故。
      所以我們要運用腦筋,放出眼光,自己來拿!
      譬如罷,我們之中的一個窮青年,因為祖上的陰功⑤(姑且讓我這么說說罷),得了一所大宅子,且不問他是騙來的,搶來的,或合法繼承的,或是做了女婿換來的⑥。那么,怎么辦呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿來”!但是,如果反對這宅子的舊主人,怕給他的東西染污了,徘徊不敢走進(jìn)門,是孱頭⑦;勃然大怒,放一把火燒光,算是保存自己的清白,則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的,而這回接受一切,欣欣然的蹩進(jìn)臥室,大吸剩下的鴉片,那當(dāng)然更是廢物!澳脕碇髁x”者是全不這樣的。
      他占有,挑選?匆婔~翅⑧,并不就拋在路上以顯其“平民化”,只要有養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉,只不用它來宴大賓;看見鴉片,也不當(dāng)眾摔在毛廁里,以見其徹底革命,只送到藥房里去,以供治病之用,卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛⑨。只有煙槍和煙燈,雖然形式和印度,波斯⑩,阿剌伯的煙具都不同,確可以算是一種國粹⑾,倘使背著周游世界,一定會有人看,但我想,除了送一點進(jìn)博物館之外,其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太,也大以請她們各自走散為是,要不然,“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。

      ①﹙殘羹冷炙(zhì)﹚吃剩的飯菜,借指權(quán)貴的施舍。炙,烤肉。②﹙冠冕(miǎn)﹚“冠冕堂皇”的省語,意思是很體面、有氣派。冕,古代帝王的禮帽。③﹙我在這里不想舉出實﹚〕暗指按1933年國民黨政府與美國簽訂的“棉麥借款”協(xié)定運來的剩余的小麥、面粉和棉花。④﹙摩登﹚英語“modern”的音譯,“現(xiàn)代的”“時髦”的意思。⑤[陰功〕迷信的說法,人們做了好事,陰間就給記功,可以澤及后代子孫。⑥〔做了女婿換來的〕這里是諷刺做了富家翁的女婿而炫耀于人的邵洵美之流。⑦﹙孱(chàn)頭﹚懦弱無能的人。⑧﹙魚翅﹚一種名貴的海味,用鯊魚的鰭(qí)干制而成。⑨〔玄虛〕這里指用來掩蓋真相、使人迷惑的手段。⑩﹙波斯﹚伊朗的舊稱。⑾﹙國粹﹚原指國家文化中的精華,這里是反語。

      ·9·

      總之,我們要拿來。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人是新主人,宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人,沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝。
      六月四日①。
      練習(xí)
      一認(rèn)真閱讀課文,總體把握文意,然后聯(lián)系上下文,完成下列各題。
      ⒈ 解釋“運用腦髓,放出眼光,自己來拿”的含義。
      2.課文中的“孱頭”“昏蛋”“廢物”,他們對待文化遺產(chǎn)的態(tài)度,各是怎樣的?
      3.揣摩“看見魚翅”,“也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉,只不用它來宴大賓”的內(nèi)涵。
      4.說說“拿來主義”的含義。
      二 課文中的“大宅子”、“魚翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”、“姨太太”等,分別比喻什么?
      三 揣摩下列句子中加點詞語的意味。
      1.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去,叫作“發(fā)揚國光”。
      2.活人替代了古董,我敢說,也可以算得顯出一點進(jìn)步了。
      3.當(dāng)然,能夠只是送出去,也不算壞事情,一者見得豐富,二者見得大度。
      4.只有煙槍和煙燈……倘使背著周游世界……
      四 閱讀下邊這段總結(jié)性文字,理解拿來主義者的態(tài)度,然后從上文中找出與加點詞語相關(guān)的內(nèi)容。
      總之,我們要拿來。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人是新主人,宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人,沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝

      ①﹙六月四日﹚指1934年6月4日。

      2、拿來主義① 相關(guān)內(nèi)容:
      • 《拿來主義》(通用12篇)

        教案示例一教學(xué)目的一、理解這篇雜文語言犀利、幽默的特點;學(xué)習(xí)本文運用比喻進(jìn)行論證的方法,正確理解各種比喻的含義。二、理解如何正確對待中外文化遺產(chǎn)。教學(xué)時數(shù) 兩教時教學(xué)過程第一教時一、導(dǎo)入新課。...

      • 拿 來 主 義(通用17篇)

        【教學(xué)目標(biāo)】1、了解和學(xué)習(xí)魯迅先生對待中外文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度與方法,發(fā)揚拿來主義精神,在閱讀中外作品時注意吸取精華,剔除糟粕。2、理解本文語言犀利,幽默的特點;學(xué)習(xí)本文運用比喻進(jìn)行論證說理的方法,正確理解本文各比喻的含義。...

      • 拿來主義①(精選16篇)

        教學(xué)目標(biāo): 1、領(lǐng)會文章深刻的思想內(nèi)涵; 2、理清文章的論證思路; 3、學(xué)習(xí)形象化說理的方法。 教學(xué)時間:二課時 第一課時 教學(xué)任務(wù):學(xué)習(xí)課文1——7段 教學(xué)步驟: 多媒體展示排除法解題思路: 或a或b或c或d 非a 非b 非c ———————...

      • 《拿來主義》

        師:從上學(xué)到現(xiàn)在,大家學(xué)過的魯迅的作品應(yīng)該有十幾篇了,我做個調(diào)查,大家喜歡讀魯迅的文章嗎? 生1:不喜歡,讀不懂,也沒意思。 生2:基本上老師講,我們記,談不上喜歡不喜歡。...

      • 拿來主義 (蘇教版)

        【教學(xué)目標(biāo)】1、了解和學(xué)習(xí)魯迅先生對待中外文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度與方法,發(fā)揚拿來主義精神,在閱讀中外作品時注意吸取精華,剔除糟粕。2、理解本文語言犀利,幽默的特點;學(xué)習(xí)本文運用比喻進(jìn)行論證說理的方法,正確理解本文各比喻的含義。...

      • 《拿來主義》

        拿來主義 授課人:魏紅霞 教學(xué)目標(biāo) 1、理解本文的題旨和拿來主義的基本含義。 2、分析本文的論證結(jié)構(gòu),體會魯迅雜文的藝術(shù)特點。 教學(xué)重點 1、引導(dǎo)學(xué)生透過詞語的表面,分析其深刻內(nèi)涵。2、學(xué)習(xí)運用生動形象的比喻論證法。...

      • 《拿來主義》3

        教學(xué)目的 1.學(xué)習(xí)本文運用比喻論證等方法把深奧的抽象的道理講得深入淺出,生動形象的論證藝術(shù);體會魯迅雜文的語言特點。 2.學(xué)習(xí)本文,認(rèn)清對待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度------批判地繼承,并能運用正確的觀點解釋一些實際問題。...

      • 拿來主義

        ●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解本文的寫作背景和魯迅關(guān)于批判繼承文化遺產(chǎn)的觀點。了解雜文的文體特征。2.把握文中的比喻、諷刺、反語和特定語境中詞語的含義。體會魯迅先生雜文尖銳犀利、幽默詼諧的語言風(fēng)格。...

      • 《拿來主義》

        教學(xué)目標(biāo): 1、領(lǐng)會文章深刻的思想內(nèi)涵; 2、理清文章的論證思路; 3、學(xué)習(xí)形象化說理的方法。 教學(xué)時間:二課時 第一課時 教學(xué)任務(wù):學(xué)習(xí)課文1——7段 教學(xué)步驟: 多媒體展示排除法解題思路: 或a或b或c或d 非a 非b 非c ———————...

      • 9 拿來主義

        名師導(dǎo)航內(nèi)容感知本文寫于1934年6月4日,國民黨反動政府頑固推行“攘外必先安內(nèi)”的賣國反共政策,實行軍事“圍剿”和文化“圍剿”。一些資產(chǎn)階級買辦文人,極力鼓吹“全盤西化”,完全否定我國的文化傳統(tǒng)。...

      • 拿來主義

        ●備課資料一、課文析讀《拿來主義》:議論文的典范《拿來主義》是雜文的典范,也是議論文的典范。層次繁密,思路開闊。文章無論是批判錯誤主張還是闡述正確觀點都涉及眾多的內(nèi)容,而這些內(nèi)容并不處于同一思維層面,至少處于以下四個層面...

      • 拿 來 主 義

        魯迅

      • 拿來主義

        教學(xué)目的:     學(xué)習(xí)魯迅先生的精神及其對待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度與方法。     理解本文在批判中立論的寫法,領(lǐng)會比喻論證、事例論證和對比論證的論證方法。...

      • 拿來主義

        [教學(xué)目標(biāo)]  1. 理解文意。揣摩語言內(nèi)涵,分析形象意義,把握文章主旨。  2. 培養(yǎng)學(xué)生“雜文語感”。  3. 加強(qiáng)學(xué)生的情感教育,樹立正確的人生觀。...

      • 拿來主義(第一課時)

        目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文運用比喻論證等方法把深奧抽象的道理講得深入淺出生動形象的論證藝術(shù);體會魯迅雜文的語言特色。2、認(rèn)清對待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度--批判地繼承,并能運用正確的觀點解釋一些實際問題。...

      • 高一語文電子教材