問(wèn)卷分析報(bào)告范文（通用16篇）

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇1

　　小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

　　課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，對(duì)提高讀寫能力，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生志向的形成起著重要的作用。因此，為了較為全面了解掌握xx小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的有效性，更好地對(duì)課題有效研究，特對(duì)xx小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查�，F(xiàn)將分析調(diào)查情況報(bào)告如下。

　　一、調(diào)查對(duì)象

　　本次問(wèn)卷調(diào)查選取了xx小學(xué)四至六年級(jí)共46名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

　　二、調(diào)查時(shí)間

　　20xx年11月18日----19日。

　　三、調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及結(jié)果`

　　內(nèi)容共收錄15個(gè)不同類型的問(wèn)題，題型及結(jié)果如下。

　　1、你喜歡閱讀嗎？

　　a、非常喜歡26人占56 %

　　b、一般19人占41%

　　c、不喜歡1人占2 %

　　2、你在什么情況下閱讀課外書？

　　a、主動(dòng)閱讀39人占84%

　　b、老師要求4人占9 %

　　c、家長(zhǎng)監(jiān)督3人占7%

　　3、你最喜歡的課外書籍是

　　a 、漫畫3人占7 %

　　b、童話故事7人占15%

　　c、科幻故事19人占41%

　　d、神話故事17人占37%

　　4、你每天用多少時(shí)間閱讀課外書？

　　a、一小時(shí)以上10人占21 %

　　b、40分鐘14人占31%

　　c、30分鐘19人占41%

　　d、15分鐘3人占7%

　　5、你閱讀書籍來(lái)源有哪些？

　　a、購(gòu)買34人占74%

　　b、向同學(xué)借8人占17%

　　c、交換4人占9%

　　6、你覺得閱讀給你帶來(lái)的最大好處是什么？

　　a、提高語(yǔ)文成績(jī)7人占15%

　　b、打發(fā)時(shí)間、消遣娛樂2人占5 %

　　c、豐富自己的知識(shí)26人占56%

　　d、沒感覺說(shuō)不清11人占24%

　　7 、你讀課外書時(shí)喜歡

　　a、摘抄好詞佳句24人占52%

　　b、寫讀后感6人占14

　　c、圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫批注5人占10%

　　d、隨意地看看11人占24%

　　8、在閱讀時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方你是

　　a、30人占65%

　　b、請(qǐng)教他人10人占21%

　　c、不管它，跳過(guò)去6人占14%

　　9、如果你向父母提出購(gòu)買一些課外閱讀書刊，你覺得他們會(huì)承受的價(jià)格是多少？

　　a 、20元以下14人占31%

　　b 、20到50元24人占52%

　　c 、50到100元3人占7%

　　d 、100元以上5人占10%

　　10、我一個(gè)學(xué)期大約讀課外書

　　a 、2本13人占28%

　　b 、3本7人占15%

　　c 、4本12人占26%

　　d 、5本或以上14人占31%

　　11、在閱讀中你感覺快樂嗎？

　　a 、快樂41人占90%

　　b 、不快樂

　　c 、說(shuō)不清5人占10%

　　12、如果在學(xué)校專門增設(shè)一門閱讀課，你會(huì)接受嗎？

　　a 、會(huì)43人占93%

　　b 、不會(huì)3人占7%

　　13、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎？

　　a 、每天都布置14人占31%

　　b 、有時(shí)布置22人占48%

　　c 、不布置10人占21%

　　14、寫出一部或幾部你知道的文學(xué)作品的名字，你讀過(guò)它們媽？

　　15、在你讀過(guò)的這些作品中，哪個(gè)人物讓你難忘，請(qǐng)寫出它們的名字。四

　　四、調(diào)查結(jié)果分析

　　本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷46份。我們對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了整理歸納�，F(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下。

　　{一}、學(xué)生閱讀行為習(xí)慣尚需培養(yǎng)，選讀物類單一。

　　小學(xué)生課外閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上是從小學(xué)四年級(jí)開始閱讀。開始由句、段到篇的閱讀。這時(shí)的閱讀習(xí)貫，僅限于興趣，并且選讀物類單一。隨著學(xué)齡增加逐步全面閱讀。因此，選擇適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。從調(diào)查結(jié)果看卻不容樂觀。第1題：“喜歡閱讀”的26人，占56 %；第2題：“主動(dòng)閱讀”的39人，占85 %；第3題，讀“童話故事”的7人，占15%，“科幻故事”的19人。而讀“神話故事”的17人，占37 %，占的比例較大。學(xué)生所選課外讀物類別比較單一，“科幻與神話”接近，各占一半。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生志向形成、閱讀寫作能力的提高將會(huì)受到很大影響。說(shuō)明學(xué)生在選擇圖書上，還需家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的正確引導(dǎo)。我們將調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生閱讀面。天文、地理、歷史、科普、

　　文學(xué)等，都應(yīng)有閱讀。這樣學(xué)生閱讀面才能更廣。

　　{二}、學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間還不夠。

　　第4題：“你每天用多少時(shí)間閱讀課外書的”調(diào)查中，每天用一小時(shí)以上10人，占21%,每天40分鐘14人，占31 %。每天30分鐘19人，占41 %。每天15分鐘3人，占7 %。沒有用足夠時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，說(shuō)明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒有形成。

　　{三}、學(xué)生對(duì)科學(xué)的閱讀方法掌握不夠

　　從第5題、第6題、第7題、第8題可以看出，大部分同學(xué)書籍來(lái)源于購(gòu)買，34人，占74 %，沒有互相交流讀書感受的習(xí)慣；閱讀所帶來(lái)的好處，雖“豐富自己知識(shí)”，26人，占56 %，“提高語(yǔ)文成績(jī)”，7人，占15 %，“打發(fā)時(shí)間”2人，5 % 。但“沒感覺，說(shuō)不清”，仍有11人。說(shuō)明沒有目的性；第7題中，“摘抄好詞佳句”24人，占52 %，雖占一點(diǎn)比例，但“寫讀書筆記”僅6人，占14 % 。“隨意看”11人，占24 % 。說(shuō)明閱讀時(shí)很少有同學(xué)寫讀書筆記，依賴性大；第8題，遇到不明白的地方，而不去查找資料等。說(shuō)明學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　{四}、學(xué)生對(duì)閱讀課外書籍的興趣逐步增強(qiáng)

　　第9題調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀給予了一定支持，并希望孩子通過(guò)課外閱讀對(duì)孩子有所幫助；第10題看出，學(xué)生課外閱讀量由年級(jí)逐步增加；第11題、12題分別是：“閱讀快樂嗎？”有41人感到快樂，占90 % 。接受開設(shè)課外閱讀課的43人，占93 %。這說(shuō)明學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生課外閱讀的支持和重視程度，學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望。

　　{五}、讓學(xué)生了解更多文學(xué)作品、歷史人物等

　　從第14題、第15題看出，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)文學(xué)作品知之甚少，甚至一知半解。很多同學(xué)寫出《童話小說(shuō)》、《故事會(huì)》等。部分同學(xué)對(duì)《神話故事》很感興趣；在讀過(guò)的`作品中哪些人物難忘，只少數(shù)同學(xué)寫出歷史人物、英雄人物、文學(xué)巨人、名人等。部分同學(xué)寫出

　　并不熟知的青春偶像人名等。

　　五、對(duì)當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考

　　1、小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。家庭、社會(huì)、學(xué)校應(yīng)積極宣傳提高對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)。樹立閱讀觀，把閱讀活動(dòng)滲透到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐中去。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，讓課外閱讀深入人心。

　　2、給予學(xué)生充足的課外閱讀時(shí)間，保證足量閱讀。教師應(yīng)布置一定的課外閱讀量。脫離題海戰(zhàn)術(shù)。閱讀精品，以讀帶寫。養(yǎng)成自覺讀書動(dòng)筆的習(xí)慣，讓學(xué)生自己讀書、愛讀書、扎實(shí)讀書。

　　六、今后如何更好地開展閱讀活動(dòng)

　　1、開展校園閱讀創(chuàng)建活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生盡請(qǐng)讀書。

　　2、強(qiáng)化學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。首先，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀時(shí)注重理解詞、句、段、篇，寫讀書感受等。第二、要重視課外閱讀書籍類別的選擇。精讀那些積極向上，促進(jìn)志向、勵(lì)志成才、增長(zhǎng)知識(shí)的書籍。第三、重視閱讀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，努力上進(jìn)精神，摒棄那些低級(jí)庸俗的書籍。

　　3、激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動(dòng)引向深入。學(xué)校創(chuàng)設(shè)不同閱讀平臺(tái)，進(jìn)行讀書筆記展評(píng)活動(dòng)及口語(yǔ)交際、讀書朗誦活動(dòng)。利用語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣的特點(diǎn)，將手抄報(bào)進(jìn)行展覽。相信，今后學(xué)生將會(huì)有更多興趣去認(rèn)真閱讀作品，提高一點(diǎn)寫作水平。讓學(xué)生閱讀更強(qiáng)烈，讀好書、精讀書、會(huì)讀書。將課外閱讀活動(dòng)以“以一帶十”地傳閱下去。

　　總之，通過(guò)調(diào)查，我們看到：當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯不足，我們應(yīng)較強(qiáng)重視這方面引導(dǎo)，把課外閱讀活動(dòng)搞得更好、更全面、更有意義。

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇2

　　發(fā)言習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

　　　　一、調(diào)查背景

　　新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，但是在課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在扮演聽眾。其中有一部分是不會(huì)（或者未思考），還有一小部分是進(jìn)行過(guò)思考，卻不愿發(fā)言的。曾詢問(wèn)過(guò)部分學(xué)生：你會(huì)嗎？（學(xué)生答：會(huì)。）你為什么不參與他們的討論？學(xué)生的回答要么是“我不想說(shuō)”，要么是“他們都說(shuō)了，我沒什么好說(shuō)的”，要么就是沉默。這說(shuō)明，他們的表達(dá)欲望不強(qiáng)。在發(fā)言中還有另一種現(xiàn)象，學(xué)生雖理解并愿意說(shuō)，但表達(dá)不得要領(lǐng)，說(shuō)了半天，也不能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，既浪費(fèi)時(shí)間，也達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的效果。因此說(shuō)，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)言的能力是十分重要的。為了更好的了解學(xué)生課堂發(fā)言的情況，研究造成學(xué)生不良發(fā)言習(xí)慣的原因，幫助教師了解學(xué)生的心里狀態(tài)，獲得關(guān)于養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣的方法、途徑、策略，使學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣，提高發(fā)言能力，特進(jìn)行了這次問(wèn)卷調(diào)查。

　　　　二、調(diào)查目的

　　通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生課堂發(fā)言的情況，喜歡發(fā)言和不喜歡發(fā)言的原因及動(dòng)機(jī)。從而幫助教師了解學(xué)生的心里狀態(tài)，為下一步的研究提供參考。

　　　　三、調(diào)查方法

　　通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷書面、個(gè)別訪談。

　　　　四、調(diào)查過(guò)程

　　調(diào)查一年級(jí)二班50人，采用不記名的問(wèn)卷調(diào)查法，每個(gè)選項(xiàng)均為單項(xiàng)選擇。

　　　　五、數(shù)據(jù)匯總

　　1.在課堂上，你想發(fā)言嗎？

　　a、很想b、一般c、不想

　　分析：64﹪的孩子認(rèn)為自己在課堂上不積極發(fā)言交流，大部分孩子都需要進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)言的能力。這也正說(shuō)明了開展此項(xiàng)課題研究是很有必要的

　　2.課堂上，不想發(fā)言的原因是什么？

　　a、不會(huì)b、怕別人笑c、不屑

　　數(shù)據(jù)：選擇a的有20人，占40﹪；選擇b的有22人，占44﹪；選擇c的有8人，占16﹪。

　　分析：60﹪的孩子在回答問(wèn)題時(shí)候，是有自己的想法二不回答。說(shuō)明回答問(wèn)題的欲望不強(qiáng)。

　　3.發(fā)言出錯(cuò)時(shí)，你一般心理

　　a、好好聽別人發(fā)言b、懊悔c、以后不發(fā)言了

　　數(shù)據(jù)：選擇a的有26人，占52﹪；選擇b的有20人，占40﹪；選擇c的有4人，占8﹪

　　分析：48﹪的孩子在在發(fā)言時(shí)是因?yàn)榈貌坏綆熒�的肯定而降低了積極性。今后的課上鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)發(fā)言的學(xué)生要多下功夫。

　　4.課堂中，發(fā)言精彩時(shí)，你一般心理

　　a、聽別人發(fā)言b、沾沾自喜c、對(duì)別人的發(fā)言不屑一顧

　　分析：56﹪的`孩子還是比較習(xí)慣于發(fā)言后聽別人的意見，近一半的學(xué)生要提高主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，倡導(dǎo)同伴間的互助合作學(xué)習(xí)，將發(fā)言同伴的發(fā)言作為一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　5.你認(rèn)真聽的主要原因是：

　　a、上課生動(dòng)、有趣b、認(rèn)真聽會(huì)得到老師表?yè)P(yáng)c、為了考試能考好

　　分析：46﹪的孩子發(fā)言的目的性極強(qiáng)，直指考試。25﹪的孩子是因?yàn)槔蠋煹恼n堂魅力而專注于發(fā)言。看來(lái)，我們要努力呈現(xiàn)生命充滿活力的課堂，吸引更多的孩子認(rèn)真發(fā)言。

　　6.你對(duì)待別人發(fā)言的態(tài)度是：

　　a、沒什么了不起b、很好，值得學(xué)習(xí)c、無(wú)所謂

　　分析：48﹪的孩子不能正確對(duì)待別人的發(fā)言，說(shuō)明部分孩子的發(fā)言習(xí)慣沒有養(yǎng)成。同時(shí)，班級(jí)良好的交流氛圍也十分重要

　　7.當(dāng)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，你能仔細(xì)認(rèn)真聽嗎？

　　a、能b、有時(shí)能c、不能

　　分析：56﹪的學(xué)生不能專心聽同學(xué)的發(fā)言，說(shuō)明大部分學(xué)生不太善于發(fā)言同伴的發(fā)言，今后要注意指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言別人發(fā)言的方法。

　　8.合作交流時(shí)你希望什么學(xué)生先說(shuō)：

　　a、優(yōu)生b、和自己同水平c、差生

　　分析：大部分孩子希望能有所準(zhǔn)備再發(fā)表看法，要把訓(xùn)練學(xué)生爭(zhēng)先表達(dá)自己的想法作為課堂教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。

　　9.老師表?yè)P(yáng)別人的發(fā)言時(shí)你一般：

　　a、為別人高興b、不屑一顧c、發(fā)誓要超過(guò)他

　　數(shù)據(jù)：選擇a的有23人，占46﹪；選擇b的有3人，占6﹪；選擇c的有22人，占44﹪。

　　分析：大部分學(xué)生心態(tài)是好的。

　　10.與別組爭(zhēng)論時(shí)，你的表現(xiàn)是：

　　a、爭(zhēng)著說(shuō)，搶著說(shuō)b、認(rèn)真聽，輪流說(shuō)c、不聽也不發(fā)言

　　分析：關(guān)于小組交流時(shí)的發(fā)言表現(xiàn)，選擇b的有43人，占86﹪從數(shù)據(jù)來(lái)看比較理想，但也不排除會(huì)存在沒有如實(shí)作答的情況，需要在以后的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)過(guò)程性

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇3

　　汽車是當(dāng)代社會(huì)最主要的交通工具之一，隨著人類工業(yè)水平的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車的制造技術(shù)和產(chǎn)業(yè)規(guī)模也不斷提高。汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)。進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)，全球汽車行業(yè)得到了快速發(fā)展，20xx年全球汽車產(chǎn)量為5，630萬(wàn)輛，20xx年上升到7，327萬(wàn)輛，20xx年至20xx年由于金融危機(jī)影響產(chǎn)量有所下降，但產(chǎn)量總規(guī)模仍保持在較高水平。20xx年后世界汽車產(chǎn)量快速回升，20xx年增長(zhǎng)到9，078萬(wàn)輛。近幾年汽車市場(chǎng)的增長(zhǎng)主要來(lái)自中國(guó)、印度、俄羅斯等經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的國(guó)家。伴隨著發(fā)展中國(guó)家汽車產(chǎn)業(yè)的成熟、固定資產(chǎn)投資帶來(lái)的高速公路等基礎(chǔ)設(shè)施的完善、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，預(yù)計(jì)未來(lái)這些新興的發(fā)展中國(guó)家仍將是全球汽車市場(chǎng)增長(zhǎng)的主要推動(dòng)力量。

　　中國(guó)的汽車市場(chǎng)將是以中級(jí)車為消費(fèi)主力、高級(jí)轎車之間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈、經(jīng)濟(jì)型轎車保持溫和態(tài)勢(shì)的局面，隨著自主品牌的實(shí)力逐漸壯大，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將更趨激烈，特別是在國(guó)內(nèi)廠商蜂擁的經(jīng)濟(jì)型轎車領(lǐng)域，由此，市場(chǎng)的洗牌在所難免。

　　我國(guó)最近新的消費(fèi)稅調(diào)整辦法開始實(shí)施以及《關(guān)于鼓勵(lì)發(fā)展節(jié)能環(huán)保型小排量汽車的意見》的頒布為小排量轎車的發(fā)展迎來(lái)了春天。標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)使小排量轎車前景看好。微型轎車和經(jīng)濟(jì)型轎車都有很好的市場(chǎng)表現(xiàn)。

　　但國(guó)內(nèi)轎車生產(chǎn)能力的增長(zhǎng)開始超過(guò)市場(chǎng)需求量的增長(zhǎng)，市場(chǎng)對(duì)價(jià)格越來(lái)越敏感，以及轎車企業(yè)不斷增加，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國(guó)內(nèi)轎車市場(chǎng)的價(jià)格大戰(zhàn)將越演越烈，競(jìng)爭(zhēng)將更加殘酷，這就讓中國(guó)轎車行業(yè)在面臨發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

　　目前中國(guó)的千人汽車保有量約為120輛，而美國(guó)的這一數(shù)字為800輛，日本為600輛，歐洲為550輛，世界千人平均保有量160輛。根據(jù)世界各主要國(guó)家汽車保有量的發(fā)展規(guī)律看，未來(lái)15年中國(guó)汽車的千人保有量將超過(guò)300輛，屆時(shí)汽車將年產(chǎn)4200萬(wàn)輛，由此可見中國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)仍有較大的發(fā)展空間。此外，目前中國(guó)車市的現(xiàn)狀是一二線城市升級(jí)換購(gòu)的需求仍較大，三四線城市的市場(chǎng)潛力也在逐步釋放，這些都為中國(guó)乘用車市場(chǎng)的發(fā)展提供了有效支撐。

　　購(gòu)置稅減半政策的取消對(duì)20xx年的車市來(lái)說(shuō)可謂是最致命的打擊。在購(gòu)置稅減半政策的刺激下，20xx年車市增速節(jié)節(jié)攀升，1-8月同比增速高達(dá)17.4%，但高增速背后是被政策提前透支的中小排量市場(chǎng)�；仡櫄v史，20xx年底購(gòu)置稅減半政策取消后，20xx年汽車市場(chǎng)增速創(chuàng)出20xx年最低水平，根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，如果沒有其他替代政策20xx年中國(guó)汽車市場(chǎng)將會(huì)重現(xiàn)20xx年的車市。

　　隨著人口的增多和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，有能力購(gòu)買車輛的人越來(lái)越多，隨著必然的需要，越來(lái)越多的人為了方便會(huì)選擇買車，但是不同品牌汽車的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)越來(lái)越大，但汽車的銷量相信不會(huì)減少，而且會(huì)越來(lái)越多，畢竟是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，只是汽車品牌之間的摩擦?xí)�越�?lái)越多，優(yōu)勝劣汰，勇于創(chuàng)新的品牌注定走的更遠(yuǎn)，市場(chǎng)也會(huì)更加的眷顧他們，特別是一些發(fā)展中國(guó)家，特別是我們中國(guó)，人口基數(shù)大，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也快，未來(lái)勢(shì)必有更多的人買車方便自己的生活，所以市場(chǎng)對(duì)汽車的需求應(yīng)該是穩(wěn)定上升的。

　　汽車市場(chǎng)在可預(yù)見的未來(lái)幾年的`需求應(yīng)該會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)，汽車的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主要源于汽車品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)，品牌的競(jìng)爭(zhēng)也主要從價(jià)格，性能等幾個(gè)來(lái)決定，在快速發(fā)展的這個(gè)社會(huì)最不缺的就是產(chǎn)品，而最主要的就是你如何去打動(dòng)顧客，要想打動(dòng)顧客就應(yīng)該順應(yīng)顧客心理，制造出新穎，實(shí)惠，耐用的產(chǎn)品。而現(xiàn)在大多數(shù)人將購(gòu)買汽車的用途作為交通工具和改變家庭生活質(zhì)量，結(jié)合這一方面運(yùn)用自身品牌優(yōu)勢(shì)和營(yíng)銷策略提高競(jìng)爭(zhēng)力，讓顧客得到更舒適的體驗(yàn)，在未來(lái)的時(shí)間里，汽車市場(chǎng)不說(shuō)會(huì)持續(xù)快速增大，但是居高不下是肯定的，現(xiàn)在的人對(duì)汽車的需求已經(jīng)達(dá)到了不可或缺的地步，沒有汽車，就去不了很多地方，對(duì)于我們中國(guó)，未來(lái)還有比較大的發(fā)展空間，所以汽車市場(chǎng)這一塊的發(fā)展空間還是非常大的。

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇4

　　要有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書看報(bào)習(xí)慣。

　　一、培養(yǎng)興趣。

　　結(jié)合小學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn)，有意識(shí)地挑選一些精彩生動(dòng)的兒童讀物的故事片斷。在課余或課堂上講講。當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時(shí)便戛然而止，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生想迫切看看這本書的愿望。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)掘部分比較適合學(xué)生閱讀的課外書。對(duì)于一些知識(shí)面廣的學(xué)生應(yīng)多予以肯定和表?yè)P(yáng)。這樣，既激發(fā)他們努力向上的信心，也為同學(xué)樹立榜樣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀課外書籍的興趣。

　　二、豐富資源

　　針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生課外讀物量少、類型少的特點(diǎn)，要加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的資源建設(shè)，可以在班級(jí)建立“圖書角”，讓學(xué)生們交換圖書，做到課外讀物資源共享：好書一起看；提高學(xué)校圖書室的圖書藏書數(shù)量、質(zhì)量，為學(xué)生提供一個(gè)良好的讀書氛圍。

　　三、選擇讀物。

　　幫助學(xué)生選擇課外讀物，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書報(bào)。為了讓學(xué)生有選擇的余地，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo)，提高學(xué)生的辨別能力，引導(dǎo)他們吸收多方面知識(shí)，防止課外閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的“偏食”現(xiàn)象避免學(xué)生只中意那些卡通漫畫系列的圖書。

　　四、教給方法。

　　幫助學(xué)生掌握讀書的基本方法是很有必要的，教師要提供一些常用的讀書方法給學(xué)生。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外�！币虼�，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系。注意讀書既要有深度，又應(yīng)有廣度。既要以讀帶寫，又以寫促讀。

　　五、配合教學(xué)。

　　應(yīng)注意結(jié)合學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，引導(dǎo)、介紹學(xué)生看一些與課文內(nèi)容有關(guān)的書籍或文章。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)可供參考。這樣，不僅提高學(xué)生閱讀的積極性，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，有效地縮短了教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是提高了學(xué)生的`閱讀能力，逐步養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣。

　　六、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

　　在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展好系列讀書活動(dòng)，把講、讀、寫、做幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、讀書演講、讀書比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生的注意力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力都能得以發(fā)展。

　　通過(guò)調(diào)查，使我們看到當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我們必須以此為鑒，加強(qiáng)重視在這方面的引導(dǎo)，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義。

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇5

　　全球化經(jīng)濟(jì)體制下，信息傳播的重要性更顯突出。而企業(yè)的良好發(fā)展離不開對(duì)市場(chǎng)信息的了解掌握，誰(shuí)能掌握更多的市場(chǎng)信息誰(shuí)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)者處于有利地位。而企業(yè)在對(duì)市場(chǎng)信息的了解上一般是通過(guò)做調(diào)查這個(gè)方式加以掌握。而在調(diào)查中就需用到調(diào)查問(wèn)卷，那調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告怎么寫?在撰寫調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告時(shí)要注意哪些問(wèn)題?

　　在撰寫調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告時(shí)，首先把問(wèn)卷的發(fā)放總量，回收的總量以及有效的問(wèn)卷總量統(tǒng)計(jì)先進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，然后重點(diǎn)分析通過(guò)此次調(diào)查所得出的有用的評(píng)估結(jié)論和有效的數(shù)據(jù)解析。調(diào)查問(wèn)卷的最終目的是為企業(yè)提供有用的市場(chǎng)決策信息。而調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告的撰寫更要明確分析調(diào)查所得出的結(jié)果信息。這也是進(jìn)行本次調(diào)查的最終意義所在。所以我們?cè)谧珜懻{(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告時(shí)要持有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行分析。這樣才能得出更為客觀和可行性的決策信息。

　　調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告的撰寫過(guò)程中，要注意很多的問(wèn)題。首先撰寫的調(diào)查目標(biāo)要明確，要清楚地知道此次的調(diào)查結(jié)果方向在哪里，要根據(jù)這個(gè)目標(biāo)方向進(jìn)行報(bào)告的分析。其次要注意語(yǔ)言用詞的恰當(dāng)簡(jiǎn)潔性，一份好的調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告應(yīng)該能讓管理者一眼就看出分析的結(jié)果。因此分析報(bào)告的語(yǔ)言用詞要避免晦澀難懂的情況，應(yīng)該盡量做到簡(jiǎn)潔明了性，從而更好地體現(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告的科學(xué)性。最后要對(duì)此次調(diào)查的最終結(jié)果做出明確的表示。對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析上要做到具有很強(qiáng)的可靠性和客觀性這兩方面。

　　總之，撰寫調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告要循序漸進(jìn)，全面地把此次調(diào)查的過(guò)程以及得出的結(jié)論做詳細(xì)的分析。這樣才能更好地為企業(yè)提供有效的市場(chǎng)決策信息和建議。因此在撰寫調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告過(guò)程中要仔細(xì)全方面地進(jìn)行調(diào)查報(bào)告解析。才能為調(diào)查工作的順利完成墊下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也是我們平時(shí)在調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告撰寫中所要時(shí)刻注意的問(wèn)題。

　　如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

　　所謂問(wèn)卷設(shè)計(jì),它是根據(jù)調(diào)研目的,將所需調(diào)研的問(wèn)題;問(wèn)卷的設(shè)計(jì)可以分為以下步驟:

　　1、根據(jù)調(diào)研目的,確定所需要的信息資料;在問(wèn)卷設(shè)計(jì)之前,調(diào)研人員必須明確需要了解哪些方面;

　　2、確定問(wèn)題的內(nèi)容,即問(wèn)題的設(shè)計(jì)和選擇;在確定了所要收集的信息資料之后,問(wèn)卷設(shè)計(jì)人員就應(yīng);

　　3、決定措辭;措辭的好壞,將直接或間接地影響到調(diào)研的結(jié)果;

　　如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

　　一、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟

　　所謂問(wèn)卷設(shè)計(jì),它是根據(jù)調(diào)研目的,將所需調(diào)研的問(wèn)題具體化,使調(diào)研者能順利地獲取必要的信息資料,并便于統(tǒng)計(jì)分析。

　　問(wèn)卷的設(shè)計(jì)可以分為以下步驟:

　　1、根據(jù)調(diào)研目的,確定所需要的信息資料

　　在問(wèn)卷設(shè)計(jì)之前,調(diào)研人員必須明確需要了解哪些方面的信息,這些信息中的哪些部分是必須通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研才能得到的,這樣才能較好地說(shuō)明所需要調(diào)研的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)調(diào)研目標(biāo).在這一步中,調(diào)研人員應(yīng)該列出所要調(diào)研的項(xiàng)目清單。

　　2、確定問(wèn)題的內(nèi)容,即問(wèn)題的設(shè)計(jì)和選擇

　　在確定了所要收集的信息資料之后,問(wèn)卷設(shè)計(jì)人員就應(yīng)該根據(jù)所列調(diào)研項(xiàng)目清單進(jìn)行具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)人員應(yīng)根據(jù)信息資料的性質(zhì),確定提問(wèn)方式,問(wèn)題類型和答案選項(xiàng)如何分類等。對(duì)一個(gè)較復(fù)雜信息,可以設(shè)計(jì)一組問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研。問(wèn)卷初步設(shè)計(jì)完成后應(yīng)對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都加以核對(duì),以確定其對(duì)調(diào)研目的是有貢獻(xiàn)的。僅僅是趣味性的問(wèn)題應(yīng)該從問(wèn)卷中刪除,因?yàn)樗鼤?huì)延長(zhǎng)所需時(shí)間,使被訪者不耐其煩,也就是說(shuō)要確保問(wèn)卷中的每一個(gè)問(wèn)題都是必要的。

　　3、決定措辭

　　措辭的好壞,將直接或間接地影響到調(diào)研的結(jié)果。因此對(duì)問(wèn)題的用詞必須十分審慎,要力求通俗,準(zhǔn)確,客觀.所提的問(wèn)題應(yīng)對(duì)被訪者進(jìn)行預(yù)試之后,才能廣泛地運(yùn)用。

　　4、確定問(wèn)題的順序

　　在設(shè)計(jì)好各項(xiàng)單獨(dú)問(wèn)題以后,應(yīng)按照問(wèn)題的類型,難易程度安排詢問(wèn)的順序。如果可能,引導(dǎo)性的問(wèn)題應(yīng)該是能引起被訪者的興趣的問(wèn)題�；卮鹩欣щy的問(wèn)題或私人問(wèn)題應(yīng)放在調(diào)研訪問(wèn)的最后,以避免被訪者處于守勢(shì)地位.問(wèn)題的排列要符合邏輯的次序,使被訪者在回答問(wèn)題時(shí)有循序漸進(jìn)的感覺,同時(shí)能引起被訪者回答問(wèn)題的興趣.有關(guān)被訪者的分類數(shù)據(jù)(如個(gè)人情況)的問(wèn)題適合放在問(wèn)卷最后,因?yàn)槿绻�涉及到個(gè)人的問(wèn)題,容易引起被訪者的警惕,抵制情緒,尤其在電話式問(wèn)卷調(diào)查中。

　　5、問(wèn)卷的測(cè)試與檢查

　　在問(wèn)卷用于實(shí)施調(diào)研之前,應(yīng)先選一些符合抽樣標(biāo)準(zhǔn)的被訪者來(lái)進(jìn)行試調(diào)研,在實(shí)際環(huán)境中對(duì)每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,以求發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)上的缺失。如:是否包含了整個(gè)調(diào)研主題,是否容易造成誤解,是否語(yǔ)意不清楚,是否抓住了重點(diǎn)等,并加以合理的修正。

　　6、審批,定稿

　　問(wèn)卷經(jīng)過(guò)修改后還要呈交調(diào)研部的部長(zhǎng),審批通過(guò)后才可以定稿,復(fù)印,正式實(shí)施調(diào)研.

　　二、調(diào)查問(wèn)卷的基本格式

　　一份完整的調(diào)研問(wèn)卷通常由標(biāo)題,問(wèn)卷說(shuō)明,填表指導(dǎo),調(diào)研主題內(nèi)容,編碼和被訪者基本情況等內(nèi)容構(gòu)成。

　　1、問(wèn)卷的標(biāo)題

　　問(wèn)卷的標(biāo)題概括地說(shuō)明調(diào)研主題,使被訪者對(duì)所要回答的問(wèn)題有一個(gè)大致的了解。確定問(wèn)卷標(biāo)題要簡(jiǎn)明扼要,但又必須點(diǎn)明調(diào)研對(duì)象或調(diào)研主題。

　　如“學(xué)生宿舍衛(wèi)生間熱水供應(yīng)現(xiàn)狀的調(diào)研”,而不要簡(jiǎn)單采用“熱水問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷”這樣的標(biāo)題。這樣無(wú)法使被訪者了解明確的主題內(nèi)容,妨礙接下去回答問(wèn)題的思路。

　　2、問(wèn)卷說(shuō)明

　　在問(wèn)卷的卷首一般有一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明,主要說(shuō)明調(diào)研意義,內(nèi)容和選擇方式等,以消除被訪者的緊張和顧慮。問(wèn)卷的說(shuō)明要力求言簡(jiǎn)意賅,文筆親切又不太隨便.下面舉個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明。

　　同學(xué): 你好!

　　我是的訪問(wèn)員,我們正在做關(guān)于百年校慶晚會(huì)節(jié)目的調(diào)研,想問(wèn)你幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題,了解下您的意見.您的回答將被完全保密,請(qǐng)放心.謝謝你的協(xié)助與支持! (多用于訪問(wèn)時(shí),并不是很正式) 你好:

　　我是暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的采訪員,我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于暑期實(shí)踐調(diào)查,旨在了解基本情況,以分析發(fā)展的趨勢(shì)和前景.您的回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò),只要能真正反映您的想法就達(dá)到我們這次調(diào)查目的.希望您能夠積極參與,我們將對(duì)您的回答完全保密.調(diào)查會(huì)耽誤您10分鐘左右的時(shí)間,請(qǐng)您諒解.謝謝您的配合和支持.(如有需要,應(yīng)考慮英文版的問(wèn)卷)

　　3、填表指導(dǎo)

　　對(duì)于需要被訪者自己填寫的問(wèn)卷,應(yīng)在問(wèn)卷中告訴回答者如何填寫問(wèn)卷。填表指導(dǎo)一般可以寫在問(wèn)卷說(shuō)明中,也可單獨(dú)列出,其優(yōu)點(diǎn)是要求更加清楚,更能引起回答者的重視。例如: 填寫說(shuō)明:

　　問(wèn)卷答案沒有對(duì)錯(cuò)之分,只需根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫即可。問(wèn)卷的所有內(nèi)容需您個(gè)人獨(dú)立填寫,如有疑問(wèn),敬請(qǐng)垂詢您身邊的工作人員。您的答案對(duì)于我們改進(jìn)工作非常重要,希望您能真實(shí)填寫.

　　4、調(diào)研主題問(wèn)題

　　調(diào)研主題內(nèi)容是按照調(diào)研設(shè)計(jì)逐步逐項(xiàng)列出調(diào)研的問(wèn)題,是調(diào)研問(wèn)卷的主要部分.這部分內(nèi)容的好壞直接影響整個(gè)調(diào)研價(jià)值的高低。

　　5、被訪者基本情況

　　這是指被訪者的一些主要特征,如個(gè)人的姓名,性別,年齡,民族,生源地,所屬院系等。這些是分類分析的基本控制變量.在實(shí)際調(diào)研中要根據(jù)具體情況選定詢問(wèn)的內(nèi)容,并非多多益善。如果在統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷信息時(shí)不需要統(tǒng)計(jì)(的)被訪者的特征,就不需要詢問(wèn)。這類問(wèn)題一般適宜放在

　　問(wèn)卷的末尾.如(沒有很私人的問(wèn)題)問(wèn)題不是很私人,也可以考慮放在“問(wèn)卷說(shuō)明”后面.

　　6、結(jié)束語(yǔ)

　　一般采用三種表達(dá)方式:

　　A.周密式

　　對(duì)被訪者的合作再次表示感謝,以及關(guān)于不要填漏與復(fù)核的請(qǐng)求.這種表達(dá)方式既顯示訪問(wèn)者首尾的一貫的禮貌,又督促被訪者(消除)填好未(沒)回答的問(wèn)題和改正(差)有錯(cuò)的答案.

　　例如:“對(duì)于你所提供的協(xié)助,我們表示誠(chéng)摯的感謝!為了保證資料的完整與詳實(shí),請(qǐng)你再花一分鐘,翻一下自己填過(guò)的問(wèn)卷,看看是否有填錯(cuò),填漏的地方.謝謝!”

　　B、開放式

　　提出本次調(diào)查研究中的一個(gè)重要問(wèn)題,在結(jié)尾安排一個(gè)開放式的問(wèn)題,以了解被訪者在標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題上無(wú)法回答的想法.(常用) 例如:“你對(duì)(于)制定關(guān)于學(xué)生學(xué)籍的政策有何建議”

　　C、響應(yīng)式

　　提出關(guān)于本次調(diào)研的形式與內(nèi)容的感受或意見等方面的問(wèn)題,征詢被訪者的意見.問(wèn)題形式可用封閉式,也可用開放式.

　　D、封閉式

　　你填完問(wèn)卷后對(duì)我們的這次調(diào)查有什么感想(單選)

　　三、問(wèn)題回答的組成方式

　　回答的組成方式與問(wèn)題的類型有關(guān),問(wèn)題類型的多樣性決定回答的組成方式也有多種.歸納起來(lái),問(wèn)題答案的組成方式有:二項(xiàng)式,多項(xiàng)式,序列式,對(duì)比式,等級(jí)式,格尺式,后續(xù)式,表格式,填入式,自由式。 1、二項(xiàng)式

　　二項(xiàng)式是提供二項(xiàng)答案,只選擇其中一項(xiàng) 例如:你的性別 男1女2 2、多項(xiàng)式

　　多項(xiàng)式是提供兩個(gè)以上的答案,被訪者按要求只選擇一個(gè)答案或者幾個(gè)答案.

　　例如:你認(rèn)為團(tuán)委的各種活動(dòng)應(yīng)采用哪些方式以使讓同學(xué)們了解,便于同學(xué)們參加 (可多選) 在宿舍樓下張貼海報(bào)

　　1在校道掛橫幅

　　2手機(jī)短信3發(fā)放傳單4其他5請(qǐng)注明:_____________

　　3、序列式

　　序列式是要求被訪者對(duì)所給的全部答案做出考慮,并從區(qū)分重要出發(fā)排出序列.

　　例如: 請(qǐng)你給衛(wèi)生間供熱水的以下四個(gè)時(shí)間段按照重要程度排出1—4的順序.(1為相對(duì)而言最重要,4為相對(duì)而言最不重要) A上午B中午C下午D晚上

　　4、對(duì)比式

　　按照上面全面排序的方法,如果過(guò)多或難以比較的時(shí)候,被訪者不愿花許多時(shí)間去斟酌,可能放棄填寫.為此可改為對(duì)比方式.

　　例如:以下是衛(wèi)生間供熱水的四個(gè)時(shí)間段,請(qǐng)你在對(duì)你而言最重要的那個(gè)時(shí)間段的對(duì)應(yīng)欄中打勾.

　　上午1中午2下午3晚上4

　　5、等級(jí)式

　　等級(jí)式是回答的答案呈由低到高或者由高到低的等級(jí),回答只選擇其中一級(jí).這種回答方式一般用于評(píng)價(jià)外在事物和測(cè)試內(nèi)在心理的問(wèn)題. 例如:你對(duì)暨南大學(xué)教學(xué)水平的評(píng)價(jià)如何

　　全國(guó)第一流1在全國(guó)排前十名2屬于全國(guó)許多優(yōu)秀大學(xué)之列3屬于全國(guó)的中等大學(xué)4屬于全國(guó)的較差大學(xué)5

　　6、尺格式

　　尺格式是以回答的答案看作一條連線,就像一把有寸格的尺子,被訪者只需在寸格上面打勾,調(diào)查人員就可判斷被訪者對(duì)事物的評(píng)價(jià)程度或意向. 例如: 真 假 重 輕

　　7、表格式

　　此回答方式是把兩個(gè)或者兩個(gè)以上的問(wèn)題集中起來(lái),用舉證來(lái)表示.一般主項(xiàng)是橫欄,在左邊,次項(xiàng)是縱欄,在右邊.

　　例如:請(qǐng)就下列各句子在你選擇工作時(shí)的重要程度表示意見,請(qǐng)?jiān)谧钸m合的項(xiàng)目欄中打上勾號(hào).

　　8、填入式

　　填入式是被訪者將答案(數(shù)字或文字)直接填入問(wèn)題空格中的方式. 例如:請(qǐng)你如實(shí)填寫以下情況:

　　學(xué)院________年級(jí)_______專業(yè)________. 生源地_____________

　　9、自由式

　　此回答方式是讓被訪者自己酌情填寫答案. 例如:你認(rèn)為學(xué)生宿舍中最需要改善的三個(gè)方面是:

　　(1)___________________________________

　　(2)___________________________________

　　(3)___________________________________

　　以上1—8的回答方式,都屬于限定性問(wèn)題的回答方式,9的回答方式,屬于非限定性的回答方式.前者有回答標(biāo)準(zhǔn),容易編碼,適于定量分析,回答省時(shí)等優(yōu)點(diǎn),但也有使被訪者(只)局限于回答項(xiàng)目的缺點(diǎn).后者有被訪者可酌情自由發(fā)揮,不受回答項(xiàng)目限制的特點(diǎn),但是被訪者可能會(huì)沒有耐心填寫.

　　四、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

　　一.先易后難,先簡(jiǎn)后繁。

　　被調(diào)查者熟悉問(wèn)題在前.問(wèn)卷的頭幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)置必須謹(jǐn)慎,招呼語(yǔ)措辭要親切,真誠(chéng),最先幾個(gè)問(wèn)題要比較容易回答,不要使對(duì)方難于啟齒,給接下來(lái)的訪問(wèn)造成困難.

　　二.提出的問(wèn)題要具體,避免提一般性的問(wèn)題.

　　一般性的問(wèn)題對(duì)實(shí)際調(diào)研工作并無(wú)指導(dǎo)意義.例如:“你認(rèn)為飯?zhí)玫娘埐斯��?yīng)怎么樣”這樣的問(wèn)題就很不具體,很難達(dá)到想了解被訪者對(duì)飯?zhí)玫娘埐斯��?yīng)狀況的總體印象的預(yù)期調(diào)研效果.應(yīng)把這一類問(wèn)題細(xì)化為具體詢問(wèn)關(guān)于產(chǎn)品的價(jià)格,外觀,衛(wèi)生,服務(wù)質(zhì)量等方面的印象。

　　三.一個(gè)問(wèn)題只能有一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。

　　一個(gè)問(wèn)題如有若干問(wèn)題點(diǎn),不僅會(huì)使被訪者難以作答,其結(jié)果的統(tǒng)計(jì)也會(huì)很不方便.在問(wèn)卷中要特別注意連接性詞語(yǔ)及符號(hào)的使用.例如:“你為何不在學(xué)校飯?zhí)贸燥埗�選擇在校外吃飯”這個(gè)問(wèn)題包含了“你為何不在學(xué)校飯?zhí)贸燥垺薄澳銥楹芜x擇在校外吃飯”和“什么原因使你改在校外吃飯”防止出現(xiàn)這類問(wèn)題的最好方法,就是分離語(yǔ)句,使得一個(gè)語(yǔ)句只問(wèn)一個(gè)要點(diǎn)。

　　四.要避免帶有傾向性或暗示性的問(wèn)題。

　　例如:“你是否和大多數(shù)人一樣認(rèn)為某某飯?zhí)玫牟丝谖蹲詈谩边@一問(wèn)題帶有明顯的暗示性和引導(dǎo)性.“大多數(shù)人認(rèn)為”這種暗示結(jié)論的提問(wèn)帶來(lái)兩種后果:一是被訪者會(huì)不假思索地同意引導(dǎo)問(wèn)題中暗示的結(jié)論.或是使被訪者產(chǎn)生反感.既然大多數(shù)人都這樣認(rèn)為,那么調(diào)研還有什么意義.或是拒答或是給予相反的答案.

　　五.先一般問(wèn)題,后敏感性問(wèn)題;

　　先泛指問(wèn)題,后特定問(wèn)題; 先封閉式問(wèn)題,后開放式問(wèn)題.

　　六.要考慮問(wèn)題的相關(guān)性.

　　同樣性質(zhì)的問(wèn)題應(yīng)集中在一起,以利于被訪者統(tǒng)一思考;否則容易引起思考的混亂.還要注意問(wèn)題之間內(nèi)在的邏輯性和分析性.

　　七.提問(wèn)中使用的概念要明確,要避免使用有多種解釋而沒有明確界定的概念.

　　問(wèn)卷中不得有蓄意考倒被訪者的問(wèn)題.

　　八.避免提出斷定性的問(wèn)題.

　　例如:“你一天用在自習(xí)上面的時(shí)間有多少”這個(gè)問(wèn)題的潛在意思就是“你一定自習(xí)”.而對(duì)于不是每天都自習(xí)的人來(lái)說(shuō),這個(gè)問(wèn)題就難以回答.因此在這一個(gè)問(wèn)題之前可加一個(gè)判斷性問(wèn)題,即“你有每天自習(xí)的習(xí)慣嗎”如果回答“是”,可繼續(xù)提問(wèn),否則就可終止提問(wèn).

　　九.一些問(wèn)題不要放在問(wèn)卷之首.

　　如:關(guān)于被訪者的私人資料,令人漠不關(guān)心的問(wèn)題,有關(guān)訪問(wèn)對(duì)象的生活態(tài)度的問(wèn)題,等等.

　　家潤(rùn)多市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷

　　一、本問(wèn)卷基本內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：

　　你好!我們是在校大學(xué)生，正在為超市消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查。由于超市的消費(fèi)群體較多，有著不同的消費(fèi)群體的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)心理和行為。超市的商品多數(shù)是有著很高的消費(fèi)需求，為了調(diào)查消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣，超市的市場(chǎng)現(xiàn)狀及潛力，我們特展開這次調(diào)查活動(dòng)。

　　二、本問(wèn)卷基本問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：

　　首先感謝家潤(rùn)多經(jīng)理的協(xié)助。本調(diào)查的目的在于了解超市消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣情況，耽誤您寶貴的時(shí)間，再次向您致謝!

　　請(qǐng)超市方就以下問(wèn)題進(jìn)行回答。

　　A1.您人為貴超市和其他超市相比最具特色的差異性是什么?

　　A2.根據(jù)您對(duì)各個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解，您認(rèn)為貴超市最有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是哪家超市?

　　A3.您認(rèn)為貴超市最大的市場(chǎng)是哪些消費(fèi)群體?

　　A4.據(jù)您的了解，貴超市銷售量最大的一般是哪些類型的商品?

　　A5.一般情況下超市每周的銷售量最大的是哪幾天?

　　A6.貴超市一般采取哪種促銷方式時(shí)取得的效果最好?

　　A7.不同的商品的促銷方式具體有哪些不足之處?

　　A8.您個(gè)人對(duì)消費(fèi)者的習(xí)慣了解有多少?具體是怎樣?

　　A9.您購(gòu)買眼鏡的經(jīng)濟(jì)需求，家里是否會(huì)予以滿足?

　　A10.現(xiàn)在這個(gè)超市行業(yè)面臨的主要壓力是什么?

　　A11.現(xiàn)在的超市如此之多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，那么該走向?qū)��?huì)是怎樣?

　　A12.對(duì)于超市，追毛求利和追求毛利率的利弊是什么?

　　A13.對(duì)于一些商品自身的信譽(yù)問(wèn)題是否會(huì)直接影響超市的銷售業(yè)績(jī)?

　　請(qǐng)超消費(fèi)者就以下問(wèn)題進(jìn)行合適的回答。

　　B1.你的家庭經(jīng)濟(jì)情況：1.富裕 2.一般 3.比較困難

　　B2. 你期望一個(gè)月的月消費(fèi)為 元 ( )

　　B3. 你一般多久來(lái)一次超市購(gòu)物 ( )

　　1.幾天 2.一周 3.幾周 4.一個(gè)月 5.半年及以上 6.幾乎不

　　B4. 如果你去超市的話你會(huì)選在一天當(dāng)中的哪個(gè)時(shí)段 ( )

　　1. 9:00—12:00 2. 12:00---15:00 3.15:00----18;00

　　4. 18:00---21:00 5. 21:00---24:00 6. 其他

　　B5. 你在選擇超市時(shí)最著重什么 ( )

　　1. 物美價(jià)廉 2.環(huán)境好 3.結(jié)賬快 4.上貨補(bǔ)貨快 5. 促銷吸引人

　　6.服務(wù)水平好 7. 停車場(chǎng)等設(shè)施完善 8. 營(yíng)業(yè)時(shí)間合理 9.其他

　　B6. 你一般一次在超市的消費(fèi)金額大概多少 ( )

　　1. 10元以下 2. 10---100元 3. 101----200 4. 201---500 5. 500以上

　　B7. 你去超市一般購(gòu)買什么商品 ( )

　　1. 食品 2. 服裝 3. 電器 4. 日化用品 5. 美容護(hù)膚品

　　6. 運(yùn)動(dòng)器械 7. 保健品 8. 其他

　　B8. 你一般去以下哪家超市購(gòu)物 ( )

　　1. 沃爾瑪 2. 家樂福 3. 好又多 4. 聯(lián)華 5. 麥德龍

　　6. 樂購(gòu) 7. 其他

　　B9. 你是如何獲知一家超市的 ( )

　　1. 電視 2. 宣傳單 3. 報(bào)紙雜志 4. 親朋好友 5. 網(wǎng)絡(luò) 6. 其他

　　B10. 你對(duì)目前大超市是否滿意【分?jǐn)?shù)值表示滿意度】 ( )

　　1. 1分 2. 2分 3. 3分 4. 4分 5. 5分

　　B11.你認(rèn)為哪個(gè)超市物美價(jià)廉? ( )

　　1. 沃爾瑪 2. 家樂福 3. 好又多 4. 聯(lián)華 5. 麥德龍

　　6. 樂購(gòu) 7. 其他

　　B12.你經(jīng)常去的那家超市是因?yàn)?( )

　　1. 就近原則 2. 名牌響 3. 商品質(zhì)量好 4. 其他

　　B13.你最喜歡的促銷方式 ( )

　　1 買一送一 2捆綁銷售 3特價(jià)銷售、 4返劵 5買贈(zèng)

　　B13. 請(qǐng)?jiān)谙旅嬉来螌懗鋈齻�(gè)你最喜歡的超市

　　B14. 你認(rèn)為超市在哪些方面需要改進(jìn)呢?

　　三、調(diào)查樣本的選擇

　　調(diào)查樣本是湖南省長(zhǎng)沙市家潤(rùn)多天馬分店

　　四、調(diào)查方法

　　為了保證了解家潤(rùn)多超市的消費(fèi)習(xí)慣具有真實(shí)性的第一手資料，我組將在3月20日，以傳統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)家潤(rùn)多超市的銷售情況進(jìn)行了全面細(xì)致調(diào)查。

　　關(guān)于家潤(rùn)多超市消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷

　　消費(fèi)習(xí)慣的形成原因

　　1、商品的特色。

　　2、營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的服務(wù)質(zhì)量。

　　3、消費(fèi)者自身的生理和心理原因。

　　消費(fèi)習(xí)慣是指消費(fèi)主體在長(zhǎng)期消費(fèi)實(shí)踐中形成的對(duì)一定消費(fèi)事物具有穩(wěn)定性偏好的心理表現(xiàn)。消費(fèi)習(xí)慣是人們對(duì)于某類商品或某種品牌長(zhǎng)期維持的一種消費(fèi)需要，它是個(gè)人的一種穩(wěn)定性消費(fèi)行為，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中慢慢積累而成的，反過(guò)來(lái)它又對(duì)人們的購(gòu)買行為有著重要的影響。

　　一、本問(wèn)卷基本內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：

　　你好!我們是在校大學(xué)生，正在為超市消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查。由于超市的消費(fèi)群體較多，有著不同的消費(fèi)群體的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)心理和行為。超市的商品多數(shù)是有著很高的消費(fèi)需求，為了調(diào)查消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣，超市的市場(chǎng)現(xiàn)狀及潛力，我們特展開這次調(diào)查活動(dòng)。

　　首先感謝家潤(rùn)多經(jīng)理和超市顧客的協(xié)助。本調(diào)查的目的在于了解超市消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣情況，耽誤您寶貴的時(shí)間，再次向您致謝!

　　請(qǐng)超市方就以下問(wèn)題進(jìn)行回答。

　　A1.您個(gè)人為貴超市和其他超市相比最具特色的差異性是什么?

　　A2.存在這些差異性，對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買行為有哪些影響?

　　A3.根據(jù)您對(duì)各個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解，您認(rèn)為貴超市最有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是哪家超市?

　　A4.您認(rèn)為貴超市最大的市場(chǎng)是來(lái)自于哪些消費(fèi)群體?

　　A5.該消費(fèi)群體有何特點(diǎn)，年齡分布，職業(yè)情況?

　　A6.據(jù)您的了解，貴超市的商品有哪些類別?

　　A7.各種類別商品的銷售情況又是怎樣?

　　A8.有哪些商品是屬于特殊品?(貴超市有，而附近別的超市沒有)

　　A9.一般情況下超市每周的銷售量最高和最低的是哪幾天?是什么原因促使的?

　　A10.貴超市一般采取哪種促銷方式時(shí)取得的效果最好?

　　A11.您個(gè)人對(duì)消費(fèi)者的習(xí)慣了解有多少?針對(duì)性的是哪些?

　　A12.作為銷售人員您認(rèn)為貴超市的商品價(jià)格合理嗎?

　　A13.貴超市是否會(huì)根據(jù)消費(fèi)者的一些心理行為來(lái)擺放貨物?

　　A14.請(qǐng)問(wèn)您覺得超市賣場(chǎng)內(nèi)的商品種類是不是夠齊全?

　　A15.貴超市的商品能不能滿足所有消費(fèi)者的日常需求?

　　A16.您認(rèn)為貴超市的硬件設(shè)施是否完備?(如：購(gòu)物車、取款機(jī)、物品存放箱、停車場(chǎng)等)

　　A17.對(duì)于一些商品自身的信譽(yù)問(wèn)題是否會(huì)直接影響超市的銷售業(yè)績(jī)?

　　請(qǐng)超消費(fèi)者就以下問(wèn)題進(jìn)行合適選項(xiàng)的回答。

　　被訪問(wèn)者的個(gè)人基本資料：

　　居住區(qū)域：

　　年齡層次：□18歲以下 □19～35歲 □36～50歲 □51歲以上

　　性 別：□男 □女

　　身 份：□股份公司職工 □政府工作人員 □教師 □ 其他社會(huì)成員 □個(gè)體 □學(xué)生 □其他

　　月收入： □1000元以下 □1000～20xx元 □20xx～2500元 □2500～3000元 □3000元以上

　　B1.您的家庭經(jīng)濟(jì)情況：1.富裕 2.一般 3.比較困難 ( )

　　B2.你期望一個(gè)月的月消費(fèi)為 元

　　B3.您多久來(lái)一次家潤(rùn)多超市購(gòu)物? ( )

　　1.幾天 2.一周 3.幾周 4.一個(gè)月 5.半年及以上 6.幾乎不

　　B4. 如果您去超市的話你會(huì)選在一天當(dāng)中的哪個(gè)時(shí)段? ( )

　　1. 9:00—12:00 2. 12:00---15:00 3.15:00----18;00

　　4. 18:00---21:00 5. 21:00---24:00 6. 其他

　　B5. 您在選擇超市時(shí)最著重什么? ( )

　　1. 物美價(jià)廉 2.環(huán)境好 3.結(jié)賬快 4.上貨補(bǔ)貨快 5. 促銷吸引人

　　6.服務(wù)水平好 7. 停車場(chǎng)等設(shè)施完善 8. 營(yíng)業(yè)時(shí)間合理 9.其他

　　B6. 您一般一次在超市的消費(fèi)金額大概多少? ( )

　　1. 10元以下 2. 10---100元 3. 101----200 4. 201---500 5. 500以上

　　B7. 您去超市一般購(gòu)買什么商品? ( )

　　1. 食品 2.服裝 3.電器 4.日化用品 5.美容護(hù)膚品 6.運(yùn)動(dòng)器械 7.保健品 8.其他

　　B8. 您一般去以下哪家超市購(gòu)物? ( )

　　1. 沃爾瑪 2. 家樂福 3. 好又多 4. 其他

　　B9. 您是如何獲知一家超市的? ( )

　　1. 電視 2. 宣傳單 3. 報(bào)紙雜志 4. 親朋好友 5. 網(wǎng)絡(luò) 6. 其他

　　B10.您購(gòu)買商品最注重的是什么? ( )

　　1.質(zhì)量 2.外觀 3.品牌 4.價(jià)格 5.服務(wù)

　　B11.您經(jīng)常去的那家超市是因?yàn)?( )

　　1. 就近原則 2. 名牌響 3. 商品質(zhì)量好 4. 其他

　　B12.您最喜歡的促銷方式 ( )

　　1 買一送一 2捆綁銷售 3特價(jià)銷售 4返劵 5.買贈(zèng)

　　B13.一個(gè)裝修相對(duì)高端的超市，其產(chǎn)品售價(jià)也比一般超市高，您是否能夠接受? ( )

　　1.如果產(chǎn)品質(zhì)量也高端的話可以接受 2.如果超市服務(wù)也高端的話可以接受

　　3.如果價(jià)格不是高很多的話可以接受 4.不能接受

　　B14.您有使用超市會(huì)員卡的習(xí)慣嗎? ( )

　　1.每次都用 2.想到了就用 3.從來(lái)不用請(qǐng)選擇您有使用超市會(huì)員卡的習(xí)慣嗎?

　　B15.目前 家潤(rùn)多對(duì)您的需求的滿足程度是? ( )

　　1.非常不滿足 2.不滿足 3.一般 4.滿足 5 .非常滿足

　　B16.您最希望 家潤(rùn)多能得以改進(jìn)的工作是：(可選一項(xiàng)或多項(xiàng))? ( )

　　1.合理定價(jià) 2.調(diào)整經(jīng)營(yíng)品種 3.提高商品檔次 4.改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量

　　5其他，請(qǐng)陳述：_____________________

　　三、調(diào)查樣本的選擇

　　調(diào)查樣本是湖南省長(zhǎng)沙市家潤(rùn)多天馬分店

　　四、調(diào)查方法

　　為了保證了解家潤(rùn)多超市的消費(fèi)習(xí)慣具有真實(shí)性的第一手資料，我組將在3月17日，以傳統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)家潤(rùn)多超市的銷售情況、以及顧客的消費(fèi)情況進(jìn)行了全面細(xì)致調(diào)查。

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇6

　　一、調(diào)查目的：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！弊鳛橐幻�農(nóng)村教師，我也無(wú)時(shí)不在思考著農(nóng)村孩子的閱讀。我認(rèn)為我們要開展好課外閱讀活動(dòng)，要把孩子們領(lǐng)上“閱讀方舟”，盡情地暢游書海，汲取精神食糧。

　　為了更好的開展課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生課外閱讀的有效性，我對(duì)本班48名學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。這次調(diào)查問(wèn)卷的目的是想更準(zhǔn)確的掌握學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，為進(jìn)行“小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究”做些參考，在研究中有的放矢。

　　二、閱讀現(xiàn)狀：

　�。ㄒ唬╅喿x興趣

　　1、你喜歡課外閱讀嗎？

　　82%的學(xué)生選擇“非常喜歡”；16%的學(xué)生選擇“比較喜歡”。

　　2、你每天用于課外閱讀的時(shí)間是多少？

　　80%的學(xué)生選擇“半個(gè)小時(shí)”；15%的學(xué)生選擇“1小時(shí)”；5%的學(xué)生選擇“一小時(shí)以上”。

　　3、你現(xiàn)在最喜歡閱讀哪類課外書？（可多選）

　　71%的學(xué)生選擇“漫畫卡通”；20%的學(xué)生選擇“寓言、成語(yǔ)故事”；5%的學(xué)生選擇“科普（百科）知識(shí)”；4%的學(xué)生選擇“中外偵探故事”。

　　4、一個(gè)學(xué)期中你能讀多少本課外書？

　　68%的學(xué)生選擇“5-10本”；20%的學(xué)生選擇“10-20本”；10%的學(xué)生選擇“20本以上”；2%的學(xué)生選擇“幾乎沒有”。

　　5、你的父母指導(dǎo)過(guò)你讀書嗎？

　　80%的學(xué)生選擇“從來(lái)沒有”；10%的學(xué)生選擇“很少”；10%的學(xué)生選擇“有”；

　　6、你父母平時(shí)在家閱讀書報(bào)嗎？

　　41%的學(xué)生選擇“從來(lái)不看”；39%的學(xué)生選擇“有時(shí)會(huì)看一會(huì)兒”；20%的學(xué)生選擇“非常喜歡看”。

　　7、你家有多少適合你讀的書（雜志）？

　　68%的學(xué)生選擇“10本以下”；16%的學(xué)生選擇“10-20本”；9%的學(xué)生選擇“20本以上”；7%的學(xué)生選擇“幾乎沒有”。

　　8、你的購(gòu)書情況如何？

　　5%的學(xué)生選擇“父母選購(gòu)”；41%的學(xué)生選擇“自己選購(gòu)”；55%的學(xué)生選擇“從來(lái)不買”。

　　9、你是否喜歡告訴同伴自己看了哪些課外書？

　　92%的學(xué)生選擇“是”；8%的學(xué)生選擇“否”。

　　10、在閱讀時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的'字或不明白的地方，你是怎樣做的？

　　70%的學(xué)生選擇“跳過(guò)”；19%的學(xué)生選擇“查字典”；11%的學(xué)生選擇“請(qǐng)教他人”。

　　三、結(jié)果分析：

　　學(xué)生課外閱讀的主動(dòng)需求性還是比較強(qiáng)的，但是課外閱讀書的數(shù)量還是比較有限，書的種類也比較少，學(xué)生的閱讀面比較狹窄，大多數(shù)學(xué)生只中意卡通漫畫系列的課外讀物，經(jīng)典名著讀得太少；大多學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，大多數(shù)學(xué)生在遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方時(shí)，跳過(guò)去讀的比較多，很少有做讀書筆記的習(xí)慣，因而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量無(wú)法得到評(píng)估；農(nóng)村學(xué)生沒有較好的家庭閱讀氛圍，很多學(xué)生父母外出打工，家庭成員中大多沒有讀書看報(bào)的習(xí)慣，家長(zhǎng)的文化水平不高，家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)也較為浮淺，學(xué)生的課外閱讀得不到家庭成員有力的監(jiān)督和指導(dǎo)。

　　四、應(yīng)對(duì)策略

　　在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，讀書應(yīng)該成為每一個(gè)孩子的需要，成為優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保證。語(yǔ)文教師應(yīng)讓學(xué)生明白“讀書好”；引導(dǎo)學(xué)生“好讀書”；達(dá)到人人“讀好書”的境界。結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇7

　　一、調(diào)查情況簡(jiǎn)介

　　1、 調(diào)查目的

　　為了更好的了解我酒店員工的真實(shí)想法，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理服務(wù)工作，提高員工滿意度，營(yíng)造良好的企業(yè)文化和工作氛圍，更好規(guī)劃公司未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，由行政人事部組織開展了此次員工滿意度調(diào)查。

　　2、 調(diào)查時(shí)間

　　20xx年12月18日截止。

　　3、 調(diào)查對(duì)象及方式

　　本次滿意度調(diào)查對(duì)象為公司全體員工。采取各部門自己提交《員工滿意度調(diào)查表》，以不記名的形式由員工個(gè)人進(jìn)行解答后回收的方式。

　　4、 問(wèn)卷提交情況

　　本次調(diào)查依據(jù)星河酒店12月份員工人數(shù)，共提交有效問(wèn)卷份，客房部和藝術(shù)團(tuán)提交的是文字格式。

　　二、 調(diào)查具體情況分析

　　1.現(xiàn)階段在店員工司齡

　　分析：公司現(xiàn)階段，33%的員工三個(gè)月以下，20%的員工3個(gè)月—1年，27%的員工1—3年，20%的員工3年以上，未滿一年的員工占據(jù)的比例較大，說(shuō)明公司的流動(dòng)性還是比較大的，可塑性還是比較強(qiáng)。

　　建議：1、積極拓展招聘渠道，做好人員儲(chǔ)備，防止出現(xiàn)因員工流出而帶來(lái)的工作斷層。

　　2、您迫切需要哪些方面的培訓(xùn)？

　　分析：有86%的員工接受或參加過(guò)公司組織的`培訓(xùn)，并且感到滿意。這說(shuō)明適當(dāng)開展培訓(xùn)有利于公

　　司和員工的共同發(fā)展需要。還有14%的員工沒有參加過(guò)新員工培訓(xùn)，可以對(duì)這部分員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工自身素質(zhì)修養(yǎng)以及辦公能力，充分了解公司，才能為公司做最大努力。

　　建議：1、針對(duì)基礎(chǔ)類、中層管理類的崗位知識(shí)、技能和素質(zhì)開展多種形式的培訓(xùn)（專業(yè)技能、管理

　　知識(shí)、銷售技巧、現(xiàn)場(chǎng)視頻、案例模擬、內(nèi)聘講師、讀書活動(dòng)等）。

　　3、您對(duì)目前的薪酬滿意嗎？

　　分析：有超過(guò)半數(shù)的員工對(duì)于薪資待遇感到不滿意和很不滿意。這表明公司在薪資待遇方面缺少競(jìng)

　　爭(zhēng)力，這可能會(huì)導(dǎo)致員工對(duì)待工作態(tài)度的熱情降低和流動(dòng)性增大。

　　建議：1、根據(jù)薪酬體系，每年合理安排（部分）員工晉升，保證員工工作激情。

　　2、考慮根據(jù)CPI指數(shù)適當(dāng)普調(diào)員工工資。

　　3、為生活困難員工提供必要幫助，保證員工生活穩(wěn)定。

　　4、對(duì)員工餐廳的意見和建議：

　　a、 改善出品質(zhì)量，出品葷素、清淡搭配不合理，盡量不要用雞蛋、雞肉腸充當(dāng)葷菜；

　　b、 建議考慮調(diào)整早餐、夜宵出品品種；

　　c、 建議提高湯菜出品質(zhì)量，盡量不要讓人看著像洗碗水；

　　d、 在用餐區(qū)增設(shè)飲水機(jī)、報(bào)欄等。

　　5 對(duì)員工宿舍的意見和建議：

　　a、 設(shè)立員工宿舍意見箱；

　　b、 及時(shí)處理保修問(wèn)題；

　　c、 滅鼠；

　　d、 宿舍范圍wifi、寬帶上網(wǎng)、配電視機(jī)。

　　三、總結(jié)

　　綜上分析，初步了解了員工關(guān)于公司文化、管理和薪酬等方面的一些想法。針對(duì)這些調(diào)查結(jié)果，管理部門應(yīng)及時(shí)制定相關(guān)措施，對(duì)于員工認(rèn)可的方面要大力維護(hù)支持，例如宿舍管理工作，我們應(yīng)該做到更好；對(duì)于員工認(rèn)可度較差的地方，則應(yīng)根據(jù)公司實(shí)際酌情改善。員工認(rèn)為需要最快解決的事情：1、專業(yè)技能培訓(xùn)；2、福利和培訓(xùn)不完善；3、監(jiān)督體制。

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇8

　　調(diào)查目的：

　　為了了解我校食堂服務(wù)的整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境使師生們能夠得到更好的飲食服務(wù)為收集并解決廣大學(xué)生在日常生活中遇到的普通問(wèn)題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　調(diào)查范圍：

　　四川省檔案學(xué)校

　　調(diào)查對(duì)象：

　　四川省檔案學(xué)校在食堂就餐人員

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　主要食堂環(huán)境附加飯菜價(jià)格，飯菜質(zhì)量，食堂衛(wèi)生，食堂服務(wù)，就餐時(shí)間，剩菜剩飯的浪費(fèi)等。

　　調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年4月1日—20xx年4月11日

　　調(diào)查步驟：

　　食堂實(shí)地調(diào)查，調(diào)查歸納和總結(jié)，提出解決方案取消，調(diào)查方法：抽樣，問(wèn)卷調(diào)查法，樣本量30份，收回卷25份。

　　調(diào)查人員有：

　　負(fù)責(zé)編寫打字人員：陳計(jì)潤(rùn)、周建美、李靜

　　負(fù)責(zé)發(fā)送問(wèn)卷人員：白馬地青、根呷曲吉，劉珂汝

　　負(fù)責(zé)收集總結(jié)人員：王隆滔、楊玉真、扎姆

　　組長(zhǎng)：扎姆、副組長(zhǎng)：周建美

　　指導(dǎo)老師：黃宗珍老師

　　一、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

　　以學(xué)生的角度看，以學(xué)生的眼光評(píng)判檔案學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量水平，學(xué)校服務(wù)質(zhì)量存在哪些問(wèn)題，目的是確定學(xué)校食堂服務(wù)中引起學(xué)生不滿的主要因素。調(diào)查問(wèn)卷包括以下幾方面的內(nèi)容：

　　二、1你認(rèn)為食堂的飯是否營(yíng)養(yǎng)？

　　A.豐富營(yíng)養(yǎng)B.一般C.不營(yíng)養(yǎng)

　　2.你認(rèn)為食堂的飯是否衛(wèi)生？

　　A.衛(wèi)生B.一般C.不衛(wèi)生

　　3.你覺得食堂的飯菜是否新鮮？

　　A.很新鮮B.基本可以C.偶爾新鮮

　　4.你覺得食堂的米飯質(zhì)量怎么樣？

　　A.好B.還可以C.不好

　　5.你認(rèn)為你就餐的環(huán)境怎么樣？

　　A.很好B.還可以C.不怎么樣

　　6.服務(wù)人員個(gè)人態(tài)度？

　　A.干凈B.比較滿意C.不滿意

　　7.服務(wù)人員的個(gè)人衛(wèi)生如何？

　　A.干凈B.比較干凈C.一般D.較臟

　　8.你覺得食堂的`飯菜價(jià)格怎么樣?

　　A.便宜B.一般C.貴

　　9.你對(duì)就餐的食堂的總體評(píng)價(jià)？

　　A.滿意B.基本滿意C.不滿意

　　10.你喜歡在那個(gè)食堂吃飯？

　　A.一食堂B.二食堂C.都喜歡D.都不喜歡

　　11.你選擇所在食堂吃飯的理由？

　　A.就近原則B.飯菜的質(zhì)量好壞C.飯菜分量的多少D.分量質(zhì)量都好

　　12.對(duì)食堂就餐人數(shù)增加有什么感覺？

　　A.很擁擠B.很熱鬧C.沒影響D.與我無(wú)關(guān)

　　13.你認(rèn)為食堂下午就餐時(shí)間是幾點(diǎn)比較合適？

　　A.4：30B.5：00C.5:30D.6:00

　　14.食堂工作人員經(jīng)常出現(xiàn)多收少收的情況嗎？

　　A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

　　三、調(diào)查結(jié)果分析如下

　　本次研究共發(fā)現(xiàn)飯菜服務(wù)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷30份，收回有效問(wèn)卷25份。

　　統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)我們學(xué)校的設(shè)施環(huán)境水平。

　　比較不滿意：認(rèn)為我們學(xué)校地理位置較優(yōu)越，價(jià)格方面不太滿意。

　　我們可以直觀地看到同學(xué)們認(rèn)為最主要的問(wèn)題是我校的價(jià)格和環(huán)境的問(wèn)題。

　　四、歸納引起同學(xué)們不滿意的因素主要有以下幾方面

　　1.大部分同學(xué)認(rèn)為我們學(xué)校食堂環(huán)境一般，但也有少部分認(rèn)為很好。

　　2.大部分同學(xué)從未從飯菜中吃出異物，還有一部分偶爾吃出異物，但也有少部分在夏天的時(shí)候連續(xù)吃出異物。

　　3.大部分同學(xué)認(rèn)為食堂環(huán)境一般，不太整潔，有部分同學(xué)認(rèn)為很亂。

　　4.部分同學(xué)認(rèn)為食堂食堂價(jià)格較貴，認(rèn)為外面便宜多。

　　5.大部分同學(xué)都喜歡在二食堂吃，原因是飯量多菜比較新鮮。

　　6.有部分同學(xué)認(rèn)為食堂打飯很擁擠。

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇9

　　　　一、調(diào)查背景

　　本次調(diào)查旨在提高中學(xué)生有理數(shù)運(yùn)算能力。這個(gè)調(diào)查的目的是希望了解同學(xué)們養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣，然后我將對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

　　二、調(diào)查目的

　　通過(guò)調(diào)查，了解初中學(xué)生運(yùn)算能力情況，為以后的教學(xué)提供合理的`數(shù)據(jù)分析。

　　三、調(diào)查方法

　　調(diào)查問(wèn)卷

　　四、調(diào)查過(guò)程

　　本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷的對(duì)象是七年級(jí)全體學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷的79份，回收79份，有效數(shù)量為79份，回收比率100%。

　　五、數(shù)據(jù)匯總

　　1.做有理數(shù)運(yùn)算題喜歡75%不喜歡8%有一點(diǎn)17%

　　2.做有理數(shù)運(yùn)算題需要理解法則、概念需要92%不需要8%

　　3.背乘法口訣能92%不能5%會(huì)一點(diǎn)3%

　　4.你做有理數(shù)運(yùn)算的速度非�？�18%一般68%慢14%

　　5.做有理數(shù)運(yùn)算題，你經(jīng)常出錯(cuò)經(jīng)常10%偶爾85%不會(huì)錯(cuò)5%

　　6.第六、七題都是運(yùn)算順序題會(huì)的89%不會(huì)11%

　　六、結(jié)論

　　1.部分學(xué)生做運(yùn)算題的興趣有待激發(fā)。

　　2.影響有理數(shù)運(yùn)算速度有待提高。

　　3.學(xué)生做運(yùn)算題的正確率有待改善。

　　4.學(xué)生的運(yùn)算順序的規(guī)范性有待強(qiáng)化。

　　5.以上調(diào)查分析反應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)算能力都存在著這樣，那樣的問(wèn)題，運(yùn)算能力的提高令人堪憂。

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇10

　　一、調(diào)查的目的：

　　小學(xué)作文是語(yǔ)文教學(xué)的的重要組成部分，是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)。通過(guò)合理的途徑，給予正確的習(xí)作指導(dǎo)，會(huì)為他們今后習(xí)作練習(xí)起到事半功倍的效果。因此我以問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)調(diào)查學(xué)生習(xí)作興趣。

　　二、調(diào)查的內(nèi)容：

　　本次調(diào)查問(wèn)卷主要是本班的學(xué)生。問(wèn)卷內(nèi)容主要涉及學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣，課外閱讀和積累，留心觀察的品質(zhì)，勤于動(dòng)筆和收集資料以及習(xí)作的分享與修改等方面著手設(shè)計(jì)，但又各有側(cè)重，全面科學(xué)的了解了我班學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

　　三、調(diào)查的方法及對(duì)象：

　　1、調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開卷式，不記名問(wèn)卷的方法。對(duì)學(xué)生發(fā)下問(wèn)卷59份，收回有效問(wèn)卷59份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)處理分析，有效率達(dá)100%。

　　2、調(diào)查對(duì)象：本班全體學(xué)生。

　　四、調(diào)查結(jié)果與分析：

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到小學(xué)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　　1、較大部分學(xué)生課外閱讀習(xí)慣欠佳。

　　2、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。

　　3、大部分學(xué)生作文能把握結(jié)構(gòu)，但內(nèi)容不夠豐富，語(yǔ)言不夠優(yōu)美。

　　4、大部分學(xué)生能按老師要求摘錄好詞好句，但能巧妙地運(yùn)用的.學(xué)生較少。

　　5、學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的作文教學(xué)幫助最大；只有極少一部分認(rèn)為有點(diǎn)幫助的。

　　6、學(xué)生觀察生活寫出真情實(shí)感的習(xí)慣有待加強(qiáng)。

　　7、學(xué)生非�？粗乩蠋煂�(duì)其寫作的。

　　8、大部分學(xué)生家長(zhǎng)工作較忙較累，能真正輔導(dǎo)孩子習(xí)作的家長(zhǎng)較少。

　　五、調(diào)查結(jié)果后的反思：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，布置閱讀資料，指導(dǎo)閱讀方法。

　�。�1）開展名人讀書故事搜集活動(dòng)，開展“我讀過(guò)的書”展示活動(dòng)，讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，也提高了閱讀的積極性。

　�。�2）在班級(jí)開設(shè)圖書角。常言道，“書非借不能讀也”，讀別人的書，一方面資源共享，另一方面引起讀書興趣。

　�。�3）每周利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行集體讀書活動(dòng)，主要進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生如何做，要求學(xué)生讀書必須帶一小本子，開始主要是摘抄，摘抄好詞好句好段，逐漸寫寫感悟。

　�。�4）推薦學(xué)生閱讀書目，《語(yǔ)文新天地》、《中華成語(yǔ)故事》、《中國(guó)名人故事》、《愛的》、《西游記》、《我要做個(gè)好孩子》、《希臘神話》、《水滸傳》等。

　　2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。將作文指導(dǎo)與閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行。如閱讀教學(xué)中滲透習(xí)作指導(dǎo)，我們的課本中的課文可以說(shuō)是最好的例文了，學(xué)生在閱讀課堂上說(shuō)一說(shuō)、寫一寫，往往能吸納課文中的一些好詞、好句，一些好的表達(dá)方法，一些豐富的修辭手法。而往往這樣的語(yǔ)文課更加令學(xué)生回味無(wú)窮、意猶未盡。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，善于聯(lián)系日常生活。為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，我讓學(xué)生組合成幾個(gè)小組，進(jìn)行花盆種植，每天觀察其變化，并將觀察結(jié)果及感受寫下來(lái)，學(xué)生興趣盎然，成果頗豐。為了引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)作與生活聯(lián)系起來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀校園、打掃教室、興趣活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，并適時(shí)進(jìn)行作文指導(dǎo)，使學(xué)生思路更加清晰，語(yǔ)言更加自然豐富。

　　4、進(jìn)行作文競(jìng)賽。學(xué)生寫一篇自己最拿手的作文，選學(xué)生及幾位語(yǔ)文老師當(dāng)評(píng)委。因?yàn)椴幌揞}目，學(xué)生大多發(fā)揮自如，寫作自信心更強(qiáng)，寫作積極性更高。

　　5、改革作文評(píng)價(jià)方式。重于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)興趣，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)。對(duì)于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生除了贊揚(yáng)以外提出更高要求，對(duì)于寫作困難的學(xué)生除了指導(dǎo)以外發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，哪怕只是一個(gè)句子、一個(gè)詞語(yǔ)用得好。

　　6、加強(qiáng)家校聯(lián)系。學(xué)生每次寫好文章都要讀給家長(zhǎng)聽，并與家長(zhǎng)共同修改，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子的寫作水平，也無(wú)形中加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的溝通。

　　經(jīng)過(guò)此次調(diào)查研究，我對(duì)學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)問(wèn)題的思考更多了，對(duì)學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀更加了解了，在學(xué)生中開展的習(xí)作指導(dǎo)更加頻繁了，學(xué)生對(duì)閱讀及習(xí)作的興趣也教以前更加濃厚了。

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇11

　　一、問(wèn)卷調(diào)查背景

　　在20xx年的金九銀十，紹興市第十二屆房地產(chǎn)博覽會(huì)舉行之際，協(xié)同九城公園里針對(duì)參加本次房博會(huì)的購(gòu)房者展開了購(gòu)房置業(yè)調(diào)查活動(dòng)，真實(shí)地反映了紹興樓市購(gòu)房者的生存面貌。

　　二、問(wèn)卷調(diào)查目的

　　為了了解紹興廣大購(gòu)房者的心態(tài)、計(jì)劃和預(yù)期，把脈紹興樓市的風(fēng)向轉(zhuǎn)換。

　　三、問(wèn)卷發(fā)放/回收情況

　　本次問(wèn)卷調(diào)查面向參加紹興市第十二屆房產(chǎn)展示交易會(huì)的廣大市民，共發(fā)放問(wèn)卷1700份左右，回收問(wèn)卷1642份，其中有效問(wèn)卷1511份。

　　四、調(diào)研結(jié)果分析

　　1、房交會(huì)參加者以中老年為主

　　和以往不同的是，在參加此次調(diào)查問(wèn)卷的人員中，年齡在40歲以上的占到了40%，31-40歲之間的占28%，而25歲以下的只占到了13%，可見參加本次房交會(huì)的市民年齡普遍偏大。

　　2、被調(diào)查者職業(yè)以公司員工為多

　　3、近五成購(gòu)房者買房為改善

　　調(diào)查結(jié)果顯示，改善型購(gòu)房者達(dá)到了47%，為子女購(gòu)房的占了19%，婚房和投資的分別占了14%和9%。上述數(shù)據(jù)說(shuō)明此次房交會(huì)的潛在購(gòu)房者中，大部分是已經(jīng)有房的，30歲以上的基本傾向于改善型住房。

　　4、購(gòu)房資金完全靠自己或伴侶的收入者最多

　　在購(gòu)房資金來(lái)源中，完全靠自己或伴侶的收入者最多，這也和參加此次問(wèn)卷調(diào)查者的年齡偏大有關(guān)。

　　5、城北最受購(gòu)房者歡迎

　　參加問(wèn)卷調(diào)查者中，希望購(gòu)買城北區(qū)域房子的'購(gòu)房者最多，其次是袍江區(qū)域，城東、城南、城西基本持平，近幾年城北區(qū)域特別是鏡湖新區(qū)不斷發(fā)生巨大變化，項(xiàng)目以排山倒海之勢(shì)在鏡湖萌芽，行政中心、科技中心、奧體中心等城市配套也使得這里的樓盤具有很大的升值潛力。

　　6、中等戶型最受歡迎

　　在參與此次調(diào)查的購(gòu)房者中，有33%的購(gòu)房者想要買100-120㎡之間的戶型，28%的購(gòu)房者想要買80-120㎡之間的戶型，21%的購(gòu)房者想要買120-150㎡之間的戶型，而小戶只占了3%。這說(shuō)明紹興的中型戶型仍然是熱賣的，而小戶型則不受中老年人的喜愛。7.35%的購(gòu)房者愿意接受7000-9000元/㎡的房?jī)r(jià)

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇12

　　一、調(diào)查目的：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！弊鳛橐幻�農(nóng)村教師，我也無(wú)時(shí)不在思考著農(nóng)村孩子的閱讀。我認(rèn)為我們要開展好課外閱讀活動(dòng)，要把孩子們領(lǐng)上“閱讀方舟”，盡情地暢游書海，汲取精神食糧。

　　為了更好的開展課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生課外閱讀的有效性，我對(duì)本班48名學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。這次調(diào)查問(wèn)卷的目的是想更準(zhǔn)確的掌握學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，為進(jìn)行“小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究”做些參考，在研究中有的放矢。

　　二、閱讀現(xiàn)狀：

　�。ㄒ唬╅喿x興趣

　　1、你喜歡課外閱讀嗎？

　　82%的學(xué)生選擇“非常喜歡”；16%的學(xué)生選擇“比較喜歡”。

　　2、你每天用于課外閱讀的時(shí)間是多少？

　　80%的學(xué)生選擇“半個(gè)小時(shí)”；15%的學(xué)生選擇“1小時(shí)”；5%的學(xué)生選擇“一小時(shí)以上”。

　　3、你現(xiàn)在最喜歡閱讀哪類課外書？（可多選）

　　71%的學(xué)生選擇“漫畫卡通”；20%的學(xué)生選擇“寓言、成語(yǔ)故事”；5%的學(xué)生選擇“科普（百科）知識(shí)”；4%的學(xué)生選擇“中外偵探故事”。

　　4、一個(gè)學(xué)期中你能讀多少本課外書？

　　68%的學(xué)生選擇“5-10本”；20%的學(xué)生選擇“10-20本”；10%的學(xué)生選擇“20本以上”；2%的學(xué)生選擇“幾乎沒有”。

　　5、你的父母指導(dǎo)過(guò)你讀書嗎？

　　80%的學(xué)生選擇“從來(lái)沒有”；10%的學(xué)生選擇“很少”；10%的學(xué)生選擇“有”；

　　6、你父母平時(shí)在家閱讀書報(bào)嗎？

　　41%的學(xué)生選擇“從來(lái)不看”；39%的學(xué)生選擇“有時(shí)會(huì)看一會(huì)兒”；20%的學(xué)生選擇“非常喜歡看”。

　　7、你家有多少適合你讀的書（雜志）？

　　68%的`學(xué)生選擇“10本以下”；16%的學(xué)生選擇“10-20本”；9%的學(xué)生選擇“20本以上”；7%的學(xué)生選擇“幾乎沒有”。

　　8、你的購(gòu)書情況如何？

　　5%的學(xué)生選擇“父母選購(gòu)”；41%的學(xué)生選擇“自己選購(gòu)”；55%的。學(xué)生選擇“從來(lái)不買”。

　　9、你是否喜歡告訴同伴自己看了哪些課外書？

　　92%的學(xué)生選擇“是”；8%的學(xué)生選擇“否”。

　　10、在閱讀時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方，你是怎樣做的？

　　70%的學(xué)生選擇“跳過(guò)”；19%的學(xué)生選擇“查字典”；11%的學(xué)生選擇“請(qǐng)教他人”。

　　三、結(jié)果分析：

　　學(xué)生課外閱讀的主動(dòng)需求性還是比較強(qiáng)的，但是課外閱讀書的數(shù)量還是比較有限，書的種類也比較少，學(xué)生的閱讀面比較狹窄，大多數(shù)學(xué)生只中意卡通漫畫系列的課外讀物，經(jīng)典名著讀得太少；大多學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，大多數(shù)學(xué)生在遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方時(shí)，跳過(guò)去讀的比較多，很少有做讀書筆記的習(xí)慣，因而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量無(wú)法得到評(píng)估；農(nóng)村學(xué)生沒有較好的家庭閱讀氛圍，很多學(xué)生父母外出打工，家庭成員中大多沒有讀書看報(bào)的習(xí)慣，家長(zhǎng)的文化水平不高，家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)也較為浮淺，學(xué)生的課外閱讀得不到家庭成員有力的監(jiān)督和指導(dǎo)。

　　四、應(yīng)對(duì)策略

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇13

　　調(diào)查目的：為了深入地了解我校學(xué)生的好勝心情況，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，為探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)，也為課題研究能夠順利進(jìn)行提供一份具有針對(duì)性和一定參考價(jià)值的研究資料，我校課題組對(duì)我校學(xué)生開展了一次規(guī)模較大的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。

　　調(diào)查時(shí)間：20xx年4月

　　調(diào)查對(duì)象及方法：

　　1、調(diào)查對(duì)象：我校六年級(jí)學(xué)生（136名），五年級(jí)學(xué)生（24名）共160份，回收率100%，采用問(wèn)卷調(diào)查法。一、二、三、四年級(jí)采用談話、隨機(jī)聽課等。

　　2、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查談話調(diào)查隨機(jī)聽課

　　調(diào)查結(jié)果分析：

　　一、選擇問(wèn)題部分

　　表1喜歡參加集體活動(dòng)的程度

　　表1結(jié)果顯示，54.4%學(xué)生很想加入其他同學(xué)的交談中，只有4.3%的同學(xué)不想加入。45%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)加入社交集會(huì)，28.75%的同學(xué)有時(shí)會(huì)加入，26.25%的同學(xué)不會(huì)加入。

　　這些數(shù)據(jù)表明，大部分同學(xué)性格很開朗，想與其他同學(xué)交流，部分同學(xué)沒有主見，無(wú)所謂交流不交流。有少部分同學(xué)很內(nèi)向不喜歡與其他同學(xué)交流。

　　表2成為人們注意的焦點(diǎn)的程度

　　表2中發(fā)現(xiàn)：有42.5%的學(xué)生想在小組或集會(huì)上起主角作用，43.1%的學(xué)生覺得參加也行不參加也行，只有12.5%的同學(xué)不想?yún)⒓�，�?.9%的同學(xué)甚至選擇非常不想?yún)⒓�。其原因主要是�?nèi)向好勝心表現(xiàn)弱。有46.3%的學(xué)生想成為人們注意的中心，41.9%的學(xué)生選擇“一般”表現(xiàn)為無(wú)所謂。11.8%的學(xué)生不想成為人們注意的中心，其主要原因是膽小。

　　表3對(duì)成績(jī)和評(píng)價(jià)的重視的程度

　　表3顯示，有66.9%的學(xué)生考試成績(jī)不好時(shí)會(huì)非常不愉快，有30.6%的學(xué)生感覺有點(diǎn)不愉快，2.5%的學(xué)生覺得無(wú)所謂，說(shuō)明這部學(xué)生為學(xué)困生，對(duì)自己的.學(xué)業(yè)成績(jī)沒信心，所以也無(wú)所謂。有91.3%的學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)很在乎，選擇有點(diǎn)在乎和不在乎只占到總數(shù)的8.7%，從而可以看出好勝心強(qiáng)的同學(xué)占得比例大。

　　表4提問(wèn)題和發(fā)表意見的膽識(shí)

　　表3顯示有70.6%的學(xué)生不害怕，敢主動(dòng)向老師提問(wèn)題，有29.4%的學(xué)生則不問(wèn)，究其原因是不敢問(wèn)害怕老師說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的題你還不會(huì)做�！庇�70%的學(xué)生不敢當(dāng)眾發(fā)表意見，敢發(fā)表意見的同學(xué)只占30%。

　　表5參加競(jìng)賽的積極程度

　　表5顯示有54.4%的學(xué)生踴躍參加，而34.35%的學(xué)生選擇“好朋友參加我也參加”，有11.25%表示不參加。

　　二、問(wèn)答題部分

　　本次調(diào)查問(wèn)卷，共設(shè)三個(gè)問(wèn)答題：

　�、倜慨�(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，你的表現(xiàn)是經(jīng)常踴躍舉手，爭(zhēng)先回答嗎？（是或否）為什么？

　�、诿慨�(dāng)考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，你經(jīng)常打聽別人的成績(jī)嗎？為什么老想打聽別人的成績(jī)呢？

　�、勰銓�(duì)班內(nèi)好勝心強(qiáng)的同學(xué)有什么看法？對(duì)于問(wèn)題一有80%的同學(xué)選擇“是”，原因歸納有三：

　　a、想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)；

　　b、想給老師留下好印象；

　　c、想得到老師的表?yè)P(yáng)。

　　有20%的同學(xué)選擇“否”：

　　a、因?yàn)椴粫?huì)；

　　b、害怕回答錯(cuò)誤；

　　c、不好意思。

　　問(wèn)題二有95%的學(xué)生會(huì)打聽別人的成績(jī)

　　a、想看看我的成績(jī)與別的同學(xué)的成績(jī)差距；

　　b、想知道自己在班內(nèi)的排名；

　　c、父母讓我打聽。

　　有5%的同學(xué)不會(huì)打聽：

　　a、怕自己的成績(jī)是最低的而感到失落；

　　b、成績(jī)決定不了什么，只是階段性的檢測(cè)；

　　c、因?yàn)槲乙�超越的是自己而不是別人。

　　問(wèn)題三有60%的同學(xué)認(rèn)為好勝心強(qiáng)的同學(xué)成績(jī)提高得快，因該向他們學(xué)習(xí)，有30%的同學(xué)認(rèn)為好勝心強(qiáng)的同學(xué)太驕傲0.5%的同學(xué)沒看法，有4.5%的同學(xué)認(rèn)為不要光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，其他方面也要努力發(fā)展。我認(rèn)為老師教學(xué)過(guò)程中可以科學(xué)利用學(xué)生的好勝心強(qiáng)來(lái)提高他們的成績(jī)。

　　調(diào)查結(jié)論：

　　1、大部分學(xué)生喜歡參加集體活動(dòng)，想在小組或集會(huì)上起主角作用。

　　2、教師不能科學(xué)地利用學(xué)生的好勝心提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。

　　3、有很大一部分學(xué)生在老師提問(wèn)或小組討論時(shí)，不敢當(dāng)眾發(fā)表意見。

　　總結(jié)：

　　針對(duì)以上問(wèn)題，我們課題組經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析、研究討論后一致認(rèn)為：

　　1、給好勝心強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　2、教師應(yīng)科學(xué)的利用學(xué)生的好勝心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。

　　3、把課堂還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有膽識(shí)提問(wèn)和討論問(wèn)題。

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇14

　　一、 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

　　本次調(diào)查在微博，微信，QQ，博客等平臺(tái)發(fā)放，回收共39份；有效問(wèn)卷100%，參加調(diào)查的學(xué)生具有很高的隨機(jī)性，我們只要針對(duì)大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況，消費(fèi)喜好分析等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

　　1、在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中其中 男生20、女生19使用直板型的占92%，滑蓋6%、說(shuō)明在校大學(xué)生大部分是使用普遍的直板型手機(jī)款式。

　　2、現(xiàn)在在使用的手機(jī)價(jià)位：數(shù)據(jù)分析中得出，有43.33%的大學(xué)生手機(jī)的使用價(jià)格是在1000~20xx，有23.33%的是3000元以上的，有16.67的是在20xx~3000元的，其余的在1000以下，數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)水平還是不錯(cuò)的。

　　3、你對(duì)你現(xiàn)在的手機(jī)滿意嗎：從數(shù)據(jù)中分析得出，有60%的大學(xué)生現(xiàn)在使用的手機(jī)基本 滿意，很滿意和一般滿意的人數(shù)占16.67%，可以看出大學(xué)生對(duì)目前的'手機(jī)要求不是很高。

　　4、你會(huì)因?yàn)槭裁丛�因換手機(jī)：其中有因?yàn)樾率謾C(jī)功能強(qiáng)大才會(huì)換手機(jī)的占40%，26.67%的大學(xué)生會(huì)因?yàn)樵瓉?lái)手機(jī)落后才換手機(jī)的，3.33%是因?yàn)楦�風(fēng)。

　　5、你換手機(jī)主要看重：看重功能強(qiáng)大的占66.67%，待機(jī)時(shí)間占20%，大學(xué)生生活的信息化；對(duì)手機(jī)使用率高，寄予的希望高。

　　6、購(gòu)買手機(jī)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，靠家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)購(gòu)買的占56.67%，靠自己存款和家里的補(bǔ)貼來(lái)購(gòu)買的占20%，剩余的靠自己賺錢來(lái)購(gòu)買。

　　7、你一個(gè)月的話費(fèi)大約多少：在50~100元之間的占56.67%，100~200元的占30%，大部分大學(xué)生都能理性消費(fèi)。

　　8、你使用最多的手機(jī)功能是：上網(wǎng)的占80%，玩游戲的占50%，通話的占36.68%，可見手機(jī)除了打電話，玩游戲，上網(wǎng)占了很大的比重。

　　二、調(diào)查分析報(bào)告總結(jié)：

　　大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)不斷提高，對(duì)手機(jī)的要求也不斷提高；受產(chǎn)品的新穎功能多樣的影響而購(gòu)買，這對(duì)手機(jī)研發(fā)商的挑戰(zhàn)越來(lái)越來(lái)高，也需要大學(xué)生理性消費(fèi)�，F(xiàn)在大學(xué)生手機(jī)通訊費(fèi)大部分用來(lái)上網(wǎng)且不斷上升；這需要大學(xué)生有目的的使用手機(jī)，理性消費(fèi)。同時(shí)建議通信行業(yè)能多考慮下大學(xué)生的我消費(fèi)水平，給出個(gè)合理的價(jià)格。品牌手機(jī)在消費(fèi)者手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)；消費(fèi)者對(duì)手機(jī)的具體要求不僅僅停留在以往能用就行的簡(jiǎn)單層面上，開始向多方面的需求轉(zhuǎn)變，要求有較強(qiáng)的手機(jī)功能，追求品牌等；大部分手機(jī)價(jià)位在1000~20xx元，其次是3000元以上，所以現(xiàn)在消費(fèi)者的消費(fèi)能力逐漸提高，市場(chǎng)非常廣闊，有很多的潛在的，顧客，而大學(xué)生追求時(shí)尚；對(duì)手機(jī)的需求也相對(duì)的更加個(gè)性。

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇15

　　關(guān)于食堂飯菜質(zhì)量(來(lái)自:小龍文檔網(wǎng):食堂問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告)問(wèn)卷調(diào)查

　　調(diào)查目的：為了了解我校食堂服務(wù)的整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境使師生們能夠得到更好的飲食服務(wù)為收集并解決廣大學(xué)生在日常生活中遇到的普通問(wèn)題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　調(diào)查范圍：四川省檔案學(xué)校

　　調(diào)查對(duì)象：四川省檔案學(xué)校在食堂就餐人員

　　調(diào)查內(nèi)容：主要食堂環(huán)境附加飯菜價(jià)格，飯菜質(zhì)量，食堂衛(wèi)生，食堂服務(wù)，就餐時(shí)間，剩菜剩飯的浪費(fèi)等。

　　調(diào)查時(shí)間：20xx年4月1日—20xx年4月11日

　　調(diào)查步驟：食堂實(shí)地調(diào)查，調(diào)查歸納和總結(jié)，提出解決方案取消，調(diào)查方法：抽樣，問(wèn)卷調(diào)查法，樣本量30份，收回卷25份。

　　調(diào)查人員有：

　　負(fù)責(zé)編寫打字人員：陳計(jì)潤(rùn)、周建美、李靜

　　負(fù)責(zé)發(fā)送問(wèn)卷人員：白馬地青、根呷曲吉，劉珂汝

　　負(fù)責(zé)收集總結(jié)人員：王隆滔、楊玉真、扎姆

　　組長(zhǎng)：扎姆、副組長(zhǎng)：周建美

　　指導(dǎo)老師：黃宗珍老師

　　一、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

　　以學(xué)生的角度看，以學(xué)生的眼光評(píng)判檔案學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量水平，學(xué)校服務(wù)質(zhì)量存在哪些問(wèn)題，目的是確定學(xué)校食堂服務(wù)中引起學(xué)生不滿的主要因素。調(diào)查問(wèn)卷包括以下幾方面的內(nèi)容：

　　二、1你認(rèn)為食堂的飯是否營(yíng)養(yǎng)？

　　A.豐富營(yíng)養(yǎng)B.一般C.不營(yíng)養(yǎng)

　　2.你認(rèn)為食堂的飯是否衛(wèi)生？

　　A.衛(wèi)生B.一般C.不衛(wèi)生

　　3.你覺得食堂的飯菜是否新鮮？

　　A.很新鮮B.基本可以C.偶爾新鮮

　　4.你覺得食堂的米飯質(zhì)量怎么樣？

　　A.好B.還可以C.不好

　　5.你認(rèn)為你就餐的環(huán)境怎么樣？

　　A.很好B.還可以C.不怎么樣

　　6.服務(wù)人員個(gè)人態(tài)度？

　　A.干凈B.比較滿意C.不滿意

　　7.服務(wù)人員的個(gè)人衛(wèi)生如何？

　　A.干凈B.比較干凈C.一般D.較臟

　　8.你覺得食堂的飯菜價(jià)格怎么樣?

　　A.便宜B.一般C.貴

　　9.你對(duì)就餐的食堂的總體評(píng)價(jià)？

　　A.滿意B.基本滿意C.不滿意

　　10.你喜歡在那個(gè)食堂吃飯？

　　A.一食堂B.二食堂C.都喜歡D.都不喜歡

　　11.你選擇所在食堂吃飯的理由？

　　A.就近原則B.飯菜的質(zhì)量好壞C.飯菜分量的多少D.分量質(zhì)量都好

　　12.對(duì)食堂就餐人數(shù)增加有什么感覺？

　　A.很擁擠B.很熱鬧C.沒影響D.與我無(wú)關(guān)

　　13.你認(rèn)為食堂下午就餐時(shí)間是幾點(diǎn)比較合適？

　　A.4：30 B.5：00 C.5:30 D.6:00

　　14.食堂工作人員經(jīng)常出現(xiàn)多收少收的情況嗎？

　　A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

　　三、調(diào)查結(jié)果分析如下

　　本次研究共發(fā)現(xiàn)飯菜服務(wù)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷30份，收回有效問(wèn)卷25份。

　　統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)我們學(xué)校的設(shè)施環(huán)境水平。

　　比較不滿意：認(rèn)為我們學(xué)校地理位置較優(yōu)越，價(jià)格方面不太滿意。

　　我們可以直觀地看到同學(xué)們認(rèn)為最主要的問(wèn)題是我校的價(jià)格和環(huán)境的問(wèn)題。

　　四、歸納引起同學(xué)們不滿意的因素主要有以下幾方面

　　1.大部分同學(xué)認(rèn)為我們學(xué)校食堂環(huán)境一般，但也有少部分認(rèn)為很好。

　　2.大部分同學(xué)從未從飯菜中吃出異物，還有一部分偶爾吃出異物，但也有少部分在夏天的時(shí)候連續(xù)吃出異物。

　　3.大部分同學(xué)認(rèn)為食堂環(huán)境一般，不太整潔，有部分同學(xué)認(rèn)為很亂。

　　4.部分同學(xué)認(rèn)為食堂食堂價(jià)格較貴，認(rèn)為外面便宜多。

　　5.大部分同學(xué)都喜歡在二食堂吃，原因是飯量多菜比較新鮮

　　6.有部分同學(xué)認(rèn)為食堂打飯很擁擠.

問(wèn)卷分析報(bào)告范文 篇16

　　按照縣委教育實(shí)踐辦《關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查工作的通知》的要求，我局高度重視，認(rèn)真組織，安排專人開展了“通江縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷”活動(dòng)，先將調(diào)查情況匯報(bào)如下：

　　一、基本情況

　　按照要求，我局共計(jì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，收回100份，調(diào)查問(wèn)卷回收率100%。其中，參與調(diào)查活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)干部72人，黨員65人，中專或高中以上學(xué)歷97人。

　　二、存在問(wèn)題

　　通過(guò)對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理匯總，梳理歸納如下：

　�。ㄒ唬�對(duì)于開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查情況

　　1、對(duì)于這次開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，絕大部分認(rèn)為開展此次活動(dòng)是非常有必要的，希望通過(guò)活動(dòng)的開展達(dá)到密切黨群干群關(guān)系、推動(dòng)中心任務(wù)完成、著力解決突出問(wèn)題、提高群眾工作能力等目標(biāo)，并且認(rèn)為活動(dòng)的開展要確定重點(diǎn)對(duì)象。

　　2、通過(guò)對(duì)本部門基層黨組織的工作現(xiàn)狀滿意度評(píng)價(jià)，大部分都表示滿意，少數(shù)為基本滿意，但這也說(shuō)明我們?cè)诠ぷ髦羞�存在一定的不足之處。

　　3、通過(guò)匯總，突出的問(wèn)題表現(xiàn)在：一是理想信念不堅(jiān)定，黨員意識(shí)差；二是不注意黨員形象，作風(fēng)差；三是為群眾服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

　�。ǘ�）對(duì)于黨群、干群關(guān)系的調(diào)查情況

　　在對(duì)黨群、干群關(guān)系調(diào)查評(píng)價(jià)中，大部分人認(rèn)為溝通比較多，而且領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層一線能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題，但也有一些形式主義存在，不能了解真實(shí)情況。

　�。ㄈ�）對(duì)于關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題的調(diào)查情況

　　在對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題調(diào)查中，大部分人都提出了收入低、房?jī)r(jià)貴、物價(jià)太高、環(huán)境污染以及文山會(huì)海等一系列關(guān)系群眾切身利益的突出問(wèn)題，并熱切希望通過(guò)此次教育實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)解決這些問(wèn)題。

　　三、意見和建議

　　1、構(gòu)建和諧干群關(guān)系。決策前，聽取群眾意見，給群眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)和途徑，定期走訪群眾，解決群眾實(shí)際困難，還要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，幫助群眾提高收入。

　　2、強(qiáng)化活動(dòng)監(jiān)督檢查。希望派出督查小組，對(duì)此次活動(dòng)做好監(jiān)督檢查工作，防止活動(dòng)流于形式、走過(guò)場(chǎng)。

　　3、突出解決重點(diǎn)問(wèn)題。希望通過(guò)這次教育實(shí)踐活動(dòng)解決干部職工、群眾真正關(guān)心的問(wèn)題，改進(jìn)黨員干部作風(fēng)，強(qiáng)化黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)的提升。