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      蘭亭集序

      發(fā)布時(shí)間:2022-01-22

      蘭亭集序


      ④ 梁王以為信                 信:             
      12、分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)的詞的意思,正確的一項(xiàng)是

      a、兩個(gè)“其”相同,兩個(gè)“以”不同    b、兩個(gè)“其”相同,兩個(gè)“以”相同
      c、兩個(gè)“其”不同,兩個(gè)“以”相同    d、兩個(gè)“其”不同,兩個(gè)“以”不同
      13、“楚令聞之”一句中“之”指代的內(nèi)容是
                                                                   
      14、翻譯下列語(yǔ)句
      ① 人惡亦惡,何褊之甚也  譯文:                                           
      ② 此梁之陰讓也          譯文:                                           
      ③ 楚王時(shí)則稱(chēng)說(shuō)          譯文:                                           
      15、用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)概括本能文的中心思想。(30字以?xún)?nèi))
      □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
      ★分小組合作交流完成以下任意一題。
      16、通過(guò)字帖或有關(guān)手段,搜尋王羲之的書(shū)法名作《蘭亭集序》,分析鑒賞其高超獨(dú)特的藝術(shù)魅力,在充分研究的基礎(chǔ)上,以小組為單位寫(xiě)一篇藝術(shù)鑒賞文章,在班內(nèi)交流。
      17、有組織的精心一次室外活動(dòng),形式不限,體會(huì)群聚而談的的意趣,事就某一個(gè)問(wèn)題座談?dòng)懻,而后?xiě)一篇精短的感悟文章。
      18、組織一次以“感悟生命意義”的演講比賽。
       
      [參考答案]1、①聚會(huì)②排列③實(shí)在④不同,差別⑤造化⑥一一列舉   2、①b②d③a④c   3、①曲水②“取舍萬(wàn)殊,靜躁不同”的人們③“已為陳?ài)E”的“向之所欣”④古人對(duì)死生發(fā)出感慨的文章   4、一樣,指人,即文中的兩個(gè)“或”(有的人)   5、群賢畢至,少長(zhǎng)咸集     崇山峻嶺   茂林修竹   清流激湍   映帶左右     流觴曲水  列坐其次   一觴一詠    暢敘幽情      6、茂林修竹  修  綠  清流激湍  映帶左右  清   碧    7、(略)  8、(略)  9、悲  虛  10、當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至。  11、①偷偷地②感到奇怪③稟告④確實(shí)      12、b    13、梁亭乃每暮夜竊灌楚亭之瓜     14、①人家做可惡的事,你也跟著做可惡的事,為什么心胸狹窄得這樣厲害呢②這是梁暗中對(duì)我們的禮讓、鄢鯐r(shí)常稱(chēng)道這件事    15、通過(guò)梁人澆灌楚瓜的故事,贊美了以德報(bào)怨的美好情操。

      5頁(yè),當(dāng)前第5頁(yè)12345
      蘭亭集序 相關(guān)內(nèi)容:
      • 8 蘭亭集序

        課文研討一、整體把握東晉永和九年(353)的三月三日,王羲之與孫綽、謝安、支遁等四十一人,集會(huì)于會(huì)稽山陰的蘭亭,在水邊游賞嬉戲。他們一起流觴飲酒,感興賦詩(shī),暢敘幽情。事后,將全部詩(shī)歌結(jié)集成冊(cè),由王羲之寫(xiě)成此序。...

      • 蘭亭集序

        第二課時(shí)[教學(xué)要點(diǎn)]采用誦讀教學(xué)法,以指導(dǎo)學(xué)生誦讀為主。包括兩部分內(nèi)容:①對(duì)課文內(nèi)容作簡(jiǎn)單的分析,以期盡快形成背誦思路;②語(yǔ)氣提示。難點(diǎn)突破,引導(dǎo)學(xué)生理解本文貌似消極悲觀實(shí)則積極的人生感慨,歸納總結(jié)一詞多義。...

      • 5、蘭亭集序

        學(xué)習(xí)建議背誦全文,掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷念和熱愛(ài)之情。...

      • 蘭亭集序

        一、 說(shuō)教材 1、教材簡(jiǎn)析 這篇序言不僅是書(shū)法藝術(shù)的瑰寶,而且其文在思想、語(yǔ)言上也具有獨(dú)特的價(jià)值,二者相得益彰,共同確立了它在中國(guó)文化史上的重要地位。...

      • 蘭亭集序 (蘇教版)

        【教學(xué)目標(biāo)】1.積累文言知識(shí),記誦全文。2.掌握本文情景交融,敘議結(jié)合的特點(diǎn),體會(huì)行文之妙。3.正確認(rèn)識(shí)作者對(duì)人生無(wú)常、終歸于盡之慨,感嘆中含積極之情!窘虒W(xué)設(shè)想】本文是一篇美文,必須加強(qiáng)誦讀。要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生死觀。...

      • 蘭亭集序

        ●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò),正確認(rèn)識(shí)作者對(duì)人生悲歡無(wú)常、終歸于盡的深沉感慨。2.背誦全文。能力目標(biāo)1.掌握本文情景交融、敘議結(jié)合的寫(xiě)作特點(diǎn),體會(huì)行文的巧妙。2.學(xué)習(xí)作者正視現(xiàn)實(shí),直抒胸臆,用語(yǔ)樸實(shí)清新的文風(fēng)。...

      • 蘭 亭 集 序

        王羲之

      • 蘭亭集序2

        《蘭亭集序》1教學(xué)目標(biāo) 1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。 2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。 3.背誦全文,掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。...

      • 蘭亭集序..

        教學(xué)目的一、指導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的寫(xiě)作意圖,領(lǐng)悟作者對(duì)人生重大問(wèn)題的深切感慨。二、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文情景交融、敘議結(jié)合的寫(xiě)作手法及行文的巧妙。三、指導(dǎo)學(xué)生品味本文精練優(yōu)美、樸素清新的語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)想一、安排兩課時(shí)。...

      • 蘭亭集序.(網(wǎng)友稿).

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      • 蘭亭集序

        教案示例 教學(xué)目標(biāo) 1.了解作者生平及文學(xué)地位; 2.流暢地翻譯全文,并能背誦; 3.理清文章的思路結(jié)構(gòu),把握文章的主旨; 4.指導(dǎo)學(xué)生探索生活的意義及生命的價(jià)值。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 浙江的紹興蘭渚山是美麗的地方。...

      • 蘭亭集序

        一、教學(xué)目標(biāo):1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。3.背誦全文,掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。...

      • 蘭亭集序

        [教學(xué)目標(biāo)]1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。3.背誦全文,掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。...

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        教學(xué)目標(biāo)1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。3.背誦全文,掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。...

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      • 高一語(yǔ)文教案