《小狗包弟》必修一
海南省�？谑械谝恢袑W(xué) 谷云峰 【教學(xué)重點】
1、巴金先生和小狗之間的情感；
2、巴金先生的說真話精神與懺悔意識；
3、本文的寫作技巧。
【教學(xué)設(shè)計過程】
一、導(dǎo)入
在熟語中，狗被賦予了很多反面的義項，比如成語中的“狗仗人勢”，歇后語中的“狗咬呂洞賓──不識好人心”、“狗拿耗子──多管閑事”，在日常生活中，人們在相互謾罵的時候，也往往把狗作為反面材料，比如說張三是“狗嘴里吐不出象牙”、說李四是“狗腿子”等等，那么在現(xiàn)實生活中，狗真的是這樣讓人討厭的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和狗有關(guān)的文章──《小狗包弟》。
二、簡要介紹作者及其代表作品
三、對課文的分析
首先對于第一段關(guān)于一個作者聽到的“關(guān)于一個藝術(shù)家和狗的故事”，提出問題，為什么巴金先生這篇以“包弟”作為題目的文章，開頭寫的卻是另外的一只狗？（設(shè)置懸念，請同學(xué)們在后面的學(xué)習(xí)中體會）在我們對這篇文章的學(xué)習(xí)中，我們會從自身的角度去品讀這個關(guān)于巴金先生與小狗包弟的故事，那么小狗本身它又是如何來看待它和巴金先生相處的這段歲月呢？下面我們就以小狗包弟為主人公，從“狗的角度”來分析這篇課文。
事件 巴金先生的感受 “我”（小狗包弟的感受）
“第一次親密接觸” 喜悅 易主（僅此而已）
“和你在一起” 歡樂 幸福
大難臨頭 憂慮、茅盾 忐忑、無奈
走上刑場 初時、輕松 �。ù颂幮」返母惺茏鳛楸局苤苡泝�(nèi)容）
之后 愧疚、自責(zé)
“沒有我的日子里” 歉意、懺悔
在這個環(huán)節(jié)中把其他所有相關(guān)的知識穿插進(jìn)取，比如對于文革的介紹就放到“大難臨頭”這個環(huán)節(jié)中去介紹，（之所以這么設(shè)計，也是有目的的，在我和高一語文組前輩張玉玲老師閑談的時候，張老師對我說，現(xiàn)在的語文課最怕講的不像語文課，而是講成歷史課、政治課，我們還是要把語文講成語文。文革要講，但是對于文革的講讀一定要適度。）而整個講解過程是由師生互動來完成的，由一系列問題來架構(gòu)，例如每一個事件可以請同學(xué)們歸納小標(biāo)題，還有為什么“我”──一只普通的狗要在被“破四舊”之列等，另外，對于人性的分析，對于前面“藝術(shù)家和狗的故事”的襯托作用也都是通過這一環(huán)節(jié)來完成的。