先進(jìn)個(gè)人評(píng)分細(xì)則（精選3篇）
先進(jìn)個(gè)人評(píng)分細(xì)則 篇1
一、總則
愛(ài)崗敬業(yè)，能充分關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域中熱點(diǎn)，積極探索教育規(guī)律，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能夠理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為提高學(xué)校教育質(zhì)量，為學(xué)校“做大、做強(qiáng)、做優(yōu)”，做出卓有成效的努力。
二、要求
1.師德要求：熱愛(ài)學(xué)生，不體罰、不打罵，顧全大局，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校及上級(jí)部門的決議、法規(guī)意識(shí)強(qiáng)。
2.教改要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想及新教育理念，積極探索教育實(shí)踐中的新問(wèn)題、新情況;尋找教育教學(xué)新思路，科研意識(shí)強(qiáng)。
3.業(yè)務(wù)要求：能面向全體，因材施教，做到課堂效率高、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕、教學(xué)質(zhì)量好，能利用先進(jìn)的教學(xué)手段開(kāi)設(shè)研討課、示范課。
4.課題要求：至少有校級(jí)以上課題研究并能集中精力，努力攻關(guān)，做出成效，形成特色。
5.成果要求：論文采用率是評(píng)定一個(gè)學(xué)校綜合科研能力的重要標(biāo)志，也是衡量一個(gè)教師科研水平的主要依據(jù)。教學(xué)研究實(shí)踐需要富有成果，科研論文至少要在市以上刊物發(fā)表。
6.質(zhì)量要求：所教學(xué)科成績(jī)?cè)谕昙?jí)同類班級(jí)中達(dá)中上水平。
三、評(píng)比方案
1.條件：凡符合上述要求的教師均可參評(píng)。
2.步驟：
(1)向教科處申請(qǐng)?zhí)顚憽吨扉ξ男W(xué)教科研先進(jìn)個(gè)人推薦表》。
(2)提交有關(guān)個(gè)人科研實(shí)績(jī)的資料(以教科處登記為準(zhǔn))。
(3)由評(píng)審組根據(jù)實(shí)績(jī)確定本年度獲獎(jiǎng)人數(shù)及人員。
3.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
作為同等條件下優(yōu)先評(píng)職稱和各類評(píng)比優(yōu)先的重要條件，頒發(fā)證書，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4.評(píng)選時(shí)間：每學(xué)期末。
朱棣文小學(xué)教科室
20xx年6日
先進(jìn)個(gè)人評(píng)分細(xì)則 篇2
(一)完全忽略別人的論述
通常表現(xiàn)為在別人發(fā)言時(shí)埋頭寫自己的演講稿，對(duì)于別人的論述一無(wú)所知，并片面地認(rèn)為只要表達(dá)自己的觀點(diǎn)就足夠了。
(二)不禮貌地打斷別人
當(dāng)別人在論述過(guò)程中，聽(tīng)到了與自己相左的觀點(diǎn)便打斷別人，開(kāi)始自己的長(zhǎng)篇論述。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點(diǎn)，待對(duì)方發(fā)言完后或討論過(guò)程中再適時(shí)提出
(三)啰嗦
繁冗的陳述會(huì)令團(tuán)隊(duì)成員生厭，并表現(xiàn)出毫無(wú)時(shí)間觀念。
(四)過(guò)激的語(yǔ)言表述
當(dāng)不同意對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，盡量避免使用"我完全不同意觀點(diǎn)"或"觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的"等表達(dá)方式。更合理的表達(dá)可以為，"觀點(diǎn)雖然比較全面地分析了……，但是在某些方面可能還有改進(jìn)的地方……"。這里涉及到了溝通技巧的一些問(wèn)題，需要平時(shí)的鍛煉。
(五)搬出教條的模型以期壓服別人
在分析某些案例時(shí)，很多人喜歡說(shuō)："我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題可以用模型來(lái)分析"，拋出所謂的"SWOT"、"4P"等等理論，以期說(shuō)服別人�？墒抢碚撚肋h(yuǎn)是理論，代替不了實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析的方法。用理論模型套活生生的案例從一開(kāi)始就不會(huì)被考官所認(rèn)可，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得你學(xué)院派味道太濃，不懂變通，與現(xiàn)實(shí)隔離。如果團(tuán)隊(duì)成員中有人不懂或者從未聽(tīng)說(shuō)這個(gè)理論，則提出這個(gè)方法的人肯定會(huì)被減分，因?yàn)闆](méi)有考慮到團(tuán)隊(duì)的其他成員。可行的方法是，切忌說(shuō)出這些理論的名字，而是根據(jù)具體問(wèn)題，綜合不同的模型，刪減之后直接從淺顯的地方入手，引導(dǎo)其他成員。
(六)否定一切，太自負(fù)
否定一切別人的觀點(diǎn)，只認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的，這樣很沒(méi)有意義。
(七)沒(méi)有把握好領(lǐng)導(dǎo)者的角色
極力想表現(xiàn)自己的決策能力或者領(lǐng)導(dǎo)能力會(huì)招人反感;充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的度很難把握，太強(qiáng)則會(huì)太自負(fù)，太弱則又與領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有作用不相匹配。建議沒(méi)有十足的把握不要輕易嘗試這個(gè)角色。
先進(jìn)個(gè)人評(píng)分細(xì)則 篇3
本著公平、公正的原則，為了更客觀地做好本次活動(dòng)的評(píng)分工作，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。
一、評(píng)分
每個(gè)節(jié)目滿分10分。其中表演狀態(tài)2分;節(jié)目?jī)?nèi)容取材2分;表演藝術(shù)水平2分;節(jié)目背景設(shè)計(jì)1分;節(jié)目時(shí)間控制1分;節(jié)目整體感覺(jué)2分。九個(gè)評(píng)委去掉一個(gè)最低分和一個(gè)最高分，再取其他七個(gè)的平均分為該節(jié)目最后得分。
二、標(biāo)準(zhǔn)
細(xì) 則 標(biāo) 準(zhǔn) 分 值 備注
1.表演狀態(tài)
(2.0分) 演出服裝、化妝到位 0.5分
表演者動(dòng)作恰當(dāng)?shù)皿w 0.5分
表情自然大方 0.5分
整體狀態(tài)控制較佳 0.5分
2.內(nèi)容取材
(2.0分) 創(chuàng)意新穎 0.5分
自然健康 0.5分
能展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌 1.0分
3.
表
演
藝
術(shù)
水
平 歌曲演唱(2.0分) 聲調(diào)準(zhǔn)確 0.5分
音量控制適中 0.5分
整體水平感覺(jué) 1.0分
舞 蹈(2.0分) 動(dòng)作整齊優(yōu)美、舒展大方 0.5分
有創(chuàng)造性和一定的難度 0.5分
節(jié)奏感強(qiáng)，表情合乎音樂(lè)情節(jié)的要求 1.0分
器 樂(lè)(2.0分) 姿態(tài)自然大方 0.5分
演奏熟練程度 0.5分
整體水平感覺(jué) 1.0分
4.節(jié)目背景設(shè)計(jì)(1.0分) 以背景音樂(lè)的選取與節(jié)目?jī)?nèi)容的整體搭配為主。 1.0分
5.節(jié)目時(shí)間控制(1.0分) 整體時(shí)間要求3—8分鐘;不夠3分為太短，超過(guò)8分為太長(zhǎng)。節(jié)目時(shí)間太短或太長(zhǎng)應(yīng)酌情扣分。 1.0分
6.節(jié)目整體感覺(jué)(2.0分) 此項(xiàng)在以上各項(xiàng)評(píng)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)分。以上各項(xiàng)整體結(jié)構(gòu)合理，整體布局較佳者酌情給分。 2.0分