《西地平線上》教案

教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的整體感知和概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力，掌握文中景物描寫(xiě)的手法。
方法與過(guò)程目標(biāo)：體驗(yàn)文本中歷史典故所體現(xiàn)的人文思想，在審美中思考自然，思考?xì)v史，并能訴諸文字。
情感與價(jià)值目標(biāo)：體驗(yàn)和認(rèn)同悲劇式美麗和英雄情感，體驗(yàn)三次日落反映的不同精神內(nèi)涵。
教學(xué)重、難點(diǎn)
一、培養(yǎng)學(xué)生欣賞和表達(dá)自然之美的能力。
二、品味和評(píng)價(jià)文本由自然之美的表述轉(zhuǎn)向人文思想表現(xiàn)的語(yǔ)言藝術(shù)。
三、分析文中引用典故所表現(xiàn)出來(lái)的思想內(nèi)涵。
教學(xué)方法：通過(guò)三維互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，研習(xí)文本、探討問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：幻燈片
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：
1：導(dǎo)入
莊子說(shuō)：“天地有大美而不言”，意思是說(shuō)天地之間的雄偉風(fēng)景是很難說(shuō)出來(lái)或訴諸文字的，其實(shí)不然。古有唐代大詩(shī)人王維以一句極簡(jiǎn)練的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”就概括了雄偉的大漠落日風(fēng)光，那么現(xiàn)在又有一位作家，他用他那極富古典精神和理想主義色彩的筆調(diào)，再次為我們闡釋了一下天地間的大美—《西地平線上》的落日。
2、作者介紹：
高建群，新時(shí)期重要的西部小說(shuō)家，國(guó)家一級(jí)作家、陜西省作協(xié)副主席。代表作有中篇小說(shuō)《遙遠(yuǎn)的白房》、《雕像》等19部，長(zhǎng)篇小說(shuō)《最后一個(gè)匈奴》、《六六鎮(zhèn)》、《古道天機(jī)》、《愁容騎士》、《白房子》5部，散文集《新千字散》、《東方金薔薇》、《匈奴和匈奴以外》、《西地平線》、胡馬北風(fēng)大漠傳》等8部。其中,長(zhǎng)篇小說(shuō)《最后一個(gè)匈奴》產(chǎn)生重要影響，被稱為陜北史詩(shī)、新時(shí)期長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的重要收獲。作者新近出版的《胡馬北風(fēng)大漠傳》，亦被認(rèn)為是一部重要著作。批評(píng)家認(rèn)為，高建群的創(chuàng)作，具有古典精神和史詩(shī)風(fēng)格，是中國(guó)文壇罕見(jiàn)的一位具有崇高感和理想主義色彩的寫(xiě)作者。
3：字詞辨正
誑（ kuáng）語(yǔ)     埡（ yā  ）口   
勒勒（lè）車       攫（ jué  ）來(lái)   
模（mó）糊         霧靄（ăi  ）  
泥淖（nào ）       混沌（hùn  dùn） 
驀（ mò  ）地      魁梧（kuí  wú）
4：整體感知，理清思路
（1）先讓學(xué)生劃分段落，歸納段落大意：
  第一部分（第一段）：總寫(xiě)落日印象；
第二部分（第2-22段）：分寫(xiě)三次落日；（1-5 ：第一次落日；6-16：第二次落日；17-22：第三次落日）
第三部分（第23段）：結(jié)束全篇，照應(yīng)開(kāi)頭。
（2）讓學(xué)生找出首尾兩段出現(xiàn)比較多的句子（即文章的文眼）
①“世間有大美”
②“雄偉的風(fēng)景”
（3）完成表格，感受三次落日的不同特點(diǎn)。（先引用清代大詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話》中的一句話“文似看山不喜平”，說(shuō)明三次落日是不同的。）
次數(shù) 地點(diǎn)   景象特征     手法 作者感受或聯(lián)想
    

  一 
定西高原
 顏色：春聯(lián)的紅，血紅
形狀：勒勒車輪
美麗、柔和、富有生命力
（自然美）