父母與孩子之間的愛(ài)
對(duì)弗羅姆心理學(xué)思想的評(píng)論，不能脫離當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景，弗羅姆的學(xué)說(shuō)雖然有許多不足之處，但是不可否認(rèn)他的理論也有許多可取之處及閃光點(diǎn)，比起其他社會(huì)精神分析學(xué)者來(lái)，弗羅姆在對(duì)現(xiàn)代資本主義社會(huì)的剖析上，一定程度地揭露了資本主義社會(huì)的某些弊端，他對(duì)于西方世界那種物質(zhì)豐富而精神痛苦的反思，對(duì)于社會(huì)、文化、政治等因素對(duì)當(dāng)代人的心理影響的深刻闡述，為我們深入了解心理現(xiàn)象提供了借鑒，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到：在研究人的心理現(xiàn)象時(shí)，必須堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理和方法為指導(dǎo)，必須分析一切理論建筑的根基及其產(chǎn)生的歷史背景，只有這樣我們才能正確地揭示其理論實(shí)質(zhì)。
探討與爭(zhēng)鳴
問(wèn)題討論
答疑解惑
學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
一、
1、讀了文章，說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的理由。（500字）7`cek$!q
2、從文章中挑出你新學(xué)到的10個(gè)詞語(yǔ)，將它們寫在下面，并查詞典，具體解釋10個(gè)詞語(yǔ)的意思。( 9$ac,
3、從上面文章中，摘抄出100字左右你最感動(dòng)的句子和段落，一定要寫出自己感觸最深的句子。\"ct+&sa%
4、讀了文章，對(duì)母親，你一定有了新的認(rèn)識(shí)和理解，請(qǐng)你以“母親”為話題，寫一篇文章，告訴同學(xué)們一個(gè)你偉大而崇高的母親。m
二、閱讀下文，完成第17題(17分)
最重要的約會(huì)
吳志翔
①漫畫家魏克有幅作品，畫面上是一臺(tái)鐘，鐘面上的時(shí)間刻度已經(jīng)(a.剝離、b.剝落、c.剝蝕)掉，耐人尋味的是魏克的兩句話：“時(shí)間并沒(méi)有流逝，流走的是我們自己……”
②“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”一次次提醒我們生命流駛的，常常是過(guò)去留下的許多痕跡。比如，一片夾在書中枯黃的樹葉，或記憶里一場(chǎng)漫天飛舞的大雪。那樣的記憶雕刻著時(shí)光，使之呈現(xiàn)出一種似乎可以觸摸的質(zhì)感，而歲月的鋒鏑又雕刻我們。讀書，就是我的時(shí)光刻刀，歲月之刃。心中產(chǎn)生“撕裂感”，往往是在一個(gè)人夜讀之時(shí)，我有個(gè)習(xí)慣，每次買了書之后，都喜歡在扉頁(yè)寫上日期以及購(gòu)書之地；而在讀完一本書后，同樣要寫上日期，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境信筆涂上幾行字。比如，我現(xiàn)在隨手抓過(guò)一本唐德剛的《晚清七十年》，就發(fā)現(xiàn)在書尾寫道：“百年望海潮，千秋憂河殤�！痹谕鯐悦髦遏斞�?jìng)鳌肥醉?yè)寫著“1994年5月，相逢一醉是情緣，瓢然何處風(fēng)雨散，奈何？奈何？”而在書末涂寫了蘇東坡的一句詞：“欲待曲終尋問(wèn)取，人不見(jiàn)，數(shù)峰青�！痹凇读瞬黄鸬谋葼柹w茨》中則引述了海明威的一句話表達(dá)心緒，“蒼涼之霧，升起于人性的港灣”……如此涂抹，不可勝數(shù)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都見(jiàn)性情�！按饲榭纱勺窇�，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！�
③當(dāng)我面對(duì)那些曾經(jīng)在夜燈親近過(guò)的書籍時(shí)，總會(huì)生出一種別樣的溫情，過(guò)去的生命信息依然存留于書頁(yè)之間，不忍舍棄。我感覺(jué)那些日子就在眼前，包括當(dāng)時(shí)的環(huán)境、氣候、心境。熱烈的生命凝固其中，打開(kāi)它，一切盡皆呈現(xiàn)。享利·詹姆斯的小說(shuō)《貴婦畫像》英文版厚達(dá)600多頁(yè)，我從1994年開(kāi)始讀，時(shí)斷時(shí)續(xù)，真正打起精神讀完此書，是在1996年的春天在一處破敗的老房子里。那時(shí)候除了讀書，好像沒(méi)有別的打發(fā)時(shí)間的方式。無(wú)限春光，都與我無(wú)關(guān)。隨手翻到這本書某處，我看到了這么幾個(gè)大字“寂寞的時(shí)光！”并且用半通不通的英文寫著：“我被春天囚禁。”翻開(kāi)此書我仿佛還嗅到了當(dāng)時(shí)窗外陽(yáng)光的氣息。