我的粘貼畫小學生六年級記敘文500字
編者按：文章詳細地講述了制作粘貼畫的經過，中間還插敘了過去曾見到的小松鼠的過程，生動形象地描述了自然界里小松鼠的活潑可愛，這也給“我”粘貼好這幅畫增添了興趣。接下來讓我們一起來看看這篇我的粘貼畫。
今天，我來到作文班，一看這作文題目，竟然是《我的粘貼畫》。我很疑惑：我沒紙，沒膠，沒樹葉，像我這樣的“三沒有”，這次作文可怎么寫呀?我看了看周圍的同學，似乎也有同樣的問題，只見老師笑而不語�！驹u：寫心理活動，設下了懸念。】
到寫作文的時間了，老師竟不知道從哪里搬來了一個大盆，里面(裝)有滿滿的一盆樹葉。又給我們每人發(fā)了一張草紙、一瓶膠水和一把剪刀�！驹u：解除疑惑，照應前段�！�
我一看，我的草紙上面有兩棵松樹，樹下有一只可愛的小松鼠。小松鼠頭頂上的那片天空上，一只小麻雀快活的(地)叫著�！驹u：介紹草圖上的畫面�！�
我一看，回想起一件往事。我和杜客在墨寶園玩時，突然，(在)一棵大松樹下，一只可愛的小松鼠唰地一下爬到了樹蔭下，一下子接到了一個我不(熟悉)知道的食物，開心地吃了起來。吃完了之后，便站立了起來，雙手合十，做了一副“我還要”的動作，簡直太可愛!【評：回想見到的小松鼠，寫出了它的可愛�！�
想到這里，我下定決心，一定要把這幅畫給貼好，把這只小松鼠的可愛(特點)粘貼出來。首先，我把它身邊的葉子粘上，但是(圖上)那些葉子怎么和正常的葉子大小不一樣呢!害得我一會剪大了，一會兒剪小了。第二步驟，就是粘貼小老鼠了。哦，不對，那是(只)小松鼠，它那大尾巴可漂亮了，還可以用它當做(運動時的)平衡桿呢�！驹u：這段話第一句起到了承上啟下的作用�！�
我給它弄成了橙色的身子，綠色的腦袋和黃色的尾巴的小松鼠，我又用了兩只超大的葉子，剪成了樹并粘貼好。就這樣，一個完美的畫就(制作)貼好了。【評：介紹小松鼠身體各部位的顏色�！�
又要開始寫作文了，哎，我們都戀戀不舍(地放下手中的粘貼畫，拿起筆)的開始寫作文。
作者：通榆縣蒙古族學校六年一班 韓鈺淞