初中記敘作文700字

　　記敘文寫(xiě)作教學(xué)是初中階段作文教學(xué)的重點(diǎn)，但是目前初中記敘文寫(xiě)作教學(xué)并沒(méi)有獨(dú)立成體系的教材，給初中記敘文寫(xiě)作教學(xué)帶來(lái)了消極影響，導(dǎo)致了記敘文寫(xiě)作教學(xué)的無(wú)序和低效。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于初中記敘作文700字，給大家作為參考，歡迎閱讀!

初中記敘作文700字篇1

　　在大年三十的這一天里，我在家中當(dāng)了一回小當(dāng)家。

　　在那天一大早的時(shí)候，我吃完了飯便上廚房了。一進(jìn)廚房，只聽(tīng)奶奶說(shuō)：“爽爽，今天我要你做我助手，也算小主婦了，來(lái)準(zhǔn)備今晚的年夜飯，順便看看你的手藝怎么樣!”我聽(tīng)了心里一樂(lè)，想：我平時(shí)看菜譜，可不是白看的，而且特別是我炒的蛋炒飯。但今天是不會(huì)吃了，不過(guò)我會(huì)炒的菜多的是，才不怕沒(méi)人吃，只是不知會(huì)有什么樣的禮遇。

　　哎!先不管了，趕快動(dòng)手吧!把雞湯做好，等了七八小時(shí)，肉質(zhì)嫩滑時(shí)把火關(guān)了，然后準(zhǔn)備做雞湯蘿卜絲粥。一、先用水把兩個(gè)白蘿卜洗凈，切成絲放入盤(pán)中。二、把枸杞子洗凈，再把大米洗凈后用水浸泡三十分鐘。三、鍋中放入雞湯和雞肉、大米，大火煮開(kāi)后轉(zhuǎn)小火，熬煮至嫩滑。四、再把白蘿卜絲、枸杞子、鹽、白糖放入鍋中，繼續(xù)用小火煮十五分鐘，加味精調(diào)味。五、最后出鍋了都已經(jīng)下午五點(diǎn)了。

　　緊接著我又燒了糖醋排骨、清蒸白魚(yú)……但是我做這些還是有奶奶的幫助，奶奶燒了一鍋什錦菜，這是十種菜炒在一起的。這樣年夜飯就做好了!

　　當(dāng)我看見(jiàn)桌上擺著我和奶奶精心準(zhǔn)備的那些菜的時(shí)候，我的心里別提有多高興了，小當(dāng)家的滋味真好!

初中記敘作文700字篇2

　　舞臺(tái)就是個(gè)社會(huì)的縮影，我們是自己的主角，也是別人的配角，從來(lái)都由不得自己。

　　——題記

　　角色，亦稱社會(huì)角色，它指?jìng)�(gè)人在特定的社會(huì)環(huán)境中相應(yīng)的社會(huì)身份和社會(huì)地位，并按照一定的社會(huì)期望，運(yùn)用一定權(quán)力來(lái)履行相應(yīng)社會(huì)職責(zé)的行為。

　　在社會(huì)生活中，處于一定社會(huì)地位的人扮演著多種角色，集許多角色于一身，就是一個(gè)角色叢。而每個(gè)人又何嘗不是。

　　“角色”一詞的源于戲劇，自1934年米德(G。H。Mead)首先運(yùn)用角色的概念來(lái)說(shuō)明個(gè)體在社會(huì)舞臺(tái)上的身份及其行以后，角色的概念被廣泛應(yīng)用于社會(huì)學(xué)與心理學(xué)的研究中。社會(huì)學(xué)對(duì)角色的定義是“與社會(huì)地位相一致的社會(huì)限度的特征和期望的集合體”。在企業(yè)管理中，組織對(duì)不同的員工有不同的期待和要求，就是企業(yè)中員工的角色。這種角色不是固定的，會(huì)隨著企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)管理的需要而不斷變化，比如在項(xiàng)目管理中，某些項(xiàng)目成員可能是原職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者，在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中可能角色會(huì)變?yōu)榉��?wù)者。角色是一個(gè)抽象的概念，不是具體的個(gè)人，它本質(zhì)上反映一種社會(huì)關(guān)系，具體的個(gè)人是一定角色的扮演者。

　　每個(gè)人都有自己的角色，并且每個(gè)人不只有一個(gè)角色，如何去切換角色，扮演好這個(gè)角色，你，是否有想過(guò)?

　　人生就是角色 ，有時(shí)是 主要角色(簡(jiǎn)稱主角)，有時(shí)是次要角色(配角)，及群眾角色等。

　　每個(gè)角色都十分關(guān)鍵，比如：25歲的戈斯曼是美國(guó)總統(tǒng)布什的私人助理，戈斯曼在白宮中的職位不高，但工作十分重要。

　　每一個(gè)人都在扮演一個(gè)角色，有的平淡，有的華麗，罷了。

　　但人類(lèi)永遠(yuǎn)都是虛偽的，只是他們扮演的角色不易察覺(jué)而已。

初中記敘作文700字篇3

　　1歲，您是天使。當(dāng)媽媽把我拋向您時(shí)，您張開(kāi)您的手臂，輕輕將我摟在懷里。您不顧任何人的反對(duì)，用您那長(zhǎng)滿老繭的雙手喂養(yǎng)我，讓媽媽安心離去。

　　2歲，您是故事書(shū)。一個(gè)個(gè)公主。王子展現(xiàn)在我的面前。在無(wú)數(shù)個(gè)我哭鬧著找媽媽的夜晚聽(tīng)著您的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　3歲，您是醫(yī)生。生性好動(dòng)的我，幾乎每天都有不同大小的的傷疤。您總是耐心的給我抹藥，找藥給我吃。

　　4歲，您是廚師。我學(xué)會(huì)了挑食，你為了讓我吃飽飯，每天都做不同的飯菜，好讓我吃得飽。好又健康。

　　5歲，您是化妝師。您看出了小小的我很愛(ài)美。就挖空心思的打扮我，讓我成為小伙伴中的公主，讓小伙伴們羨慕不已。

　　6歲，您是魔法師�？倳�(huì)變出一些我夢(mèng)寐以求的東西：發(fā)卡。小人書(shū)。洋娃娃 我的生活有了您而快樂(lè)。

　　7歲，您是計(jì)算機(jī)。當(dāng)我在為老師留的計(jì)算題不會(huì)做而頭疼時(shí)，您卻三下五除二就解決了它們。

　　8歲，您是守護(hù)神。當(dāng)我被淘氣包欺負(fù)時(shí)，您總會(huì)從天而降，為我趕走小混混，讓我臉上不在掛著眼淚。

　　9歲，您是導(dǎo)師。您是黑暗中的塔燈，為我迷茫的路口指引正確的道路。您告訴我做人要誠(chéng)實(shí)，做人要懂得感激他人，感激老師。感激父母。感激很多很多人，唯獨(dú)沒(méi)有告訴我，要感激您。

　　10歲，您是我的知己。讓我感到只有您了解我，許多話還沒(méi)有說(shuō)出口您就明白我要說(shuō)什么了。

　　11歲，您是手帕。在我考砸時(shí)，并沒(méi)有責(zé)罵我，而是在安慰我，幫我擦去傷心的眼淚。

　　12歲，您是保姆。小升初的壓力，讓我變得喜怒無(wú)常。時(shí)不時(shí)就頂撞您，您卻不抱怨什么。背這我偷偷嘆氣。但您還要夜以繼日的照顧我，讓我全力以赴每一次的考試。

　　隨著我漸漸長(zhǎng)大，我才發(fā)現(xiàn)您真的太老。太老了。您不愿意讓我喊您奶奶，而我也卻愿意喊您姥姥。

　　姥姥，謝謝您，您辛苦了!