初三語文課外閱讀訓(xùn)練（精選2篇）
初三語文課外閱讀訓(xùn)練 篇1
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一、閱讀下面短文，回答問題（試題研究2002/25p38頁）
�、僭陔娔X這個行業(yè)以及其他新興技術(shù)領(lǐng)域里，年輕人有很大的優(yōu)勢。我（注①）在年輕的時候有過兩次創(chuàng)造高峰，一次是26歲時，當(dāng)我懂得軟件和硬件之后，在這兩個領(lǐng)域展開研究；還有一次是在我38歲從事激光照排這個項目的時候。
�、谀菚r我是一個無名小人物，有一些號稱“權(quán)威”的人就來指揮我，說你這該怎么做，那該怎么做。其實他文獻看得不如我多，在第一線干活更不如我多。好在我往往能說服別人，然后按照正確的方向做。有時碰到對方對我不太了解，我又不便去說服，就采取“陽奉陰違”的態(tài)度；一到具體的技術(shù)問題，他也不太懂，我還是按自己認為正確的想法做。
�、郜F(xiàn)在我過了60歲。從55歲開始，一年戴一個院士桂冠，一下子成了三院院士，這樣一想，還真是一個權(quán)威了。其實人們不知道，在計算機技術(shù)領(lǐng)域里頭是沒有60歲的權(quán)威的。而60歲左右犯錯誤的，卻不乏其人。赫赫有名的大發(fā)明家王安，年輕時取得了巨大成就，到60歲左右，開始犯錯誤，如堅持跟ibm（注②）對著干，堅持不生產(chǎn)和ibm兼容的計算機，搞自己 自成體系的硬件和操作系統(tǒng)，連網(wǎng)絡(luò)都是，不能跟人家兼容，這么一個決策上的錯誤，再加上封建意識，相信虎父焉有犬子，不顧董事會的強烈反對，把自己不成器的兒子提拔到總裁的位置上。結(jié)果股民聯(lián)名告狀，說王安把中國的裙帶關(guān)系搞到美國上市的公眾公司里去了，他不得不把兒子弄下來，結(jié)果元氣大傷。王安去世前公司已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重的滑坡趨勢，最終破產(chǎn)了。
�、芎苡腥さ囊稽c是，在我年輕的時候，沒有得到承認，是小人物。一到60歲，忽然成了權(quán)威了。我發(fā)現(xiàn)人們把時態(tài)搞錯了，明明是過去的，搞成了現(xiàn)在時，甚至以為是能主導(dǎo)將來方向的將來時。這是很大的誤會。
�、菟晕艺f，在高新技術(shù)領(lǐng)域千萬不能迷信院士，不能迷信權(quán)威。一般說來，院士者，是他一生做了重要貢獻，給他一種安慰、一種肯定而已。多數(shù)院士創(chuàng)造高峰已過。當(dāng)然在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、考古植物分類等知識更新不太快，又需要長期積累的領(lǐng)域里，年紀大的還是很有作用的。此外，少數(shù)年輕院士還在創(chuàng)造高峰期，所以不能一概而論但在計算機等新興領(lǐng)域，很難有60歲的權(quán)威。
�、藿裉煳矣X得我們在某些領(lǐng)域里崇尚權(quán)威還是可以的，但是在新興領(lǐng)域我們絕對不能崇尚權(quán)威，而要更多地關(guān)注小人物。今天北大方正研究院成員的平均年齡是27歲，方正的技術(shù)總管已經(jīng)不再是我，而是一位40歲的博士生導(dǎo)師，他們這些年輕人有權(quán)決定方向，我不去干擾他們。
�。ü�(jié)選自2002年2月22日《光明日報》）
注①“我”：即本文作者王選，中國科學(xué)院、中國工程院院士，我國“激光照排之父”，被譽為“現(xiàn)代畢昇”，獲2001年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
注②ibm：國際商用機器公司，世稱“藍色巨人”。
1、文段②畫波浪線的句子中“權(quán)威”一詞加了引號，在這里引號的作用是表示
2、文段②畫線句子中有“陽奉陰違”一詞，試結(jié)合語境解釋其具體含義。
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3、下列各項分別從不同角度闡述作者論點，其中最準確的一項是（ ）
a、在電腦這個行業(yè)以及其他新興技術(shù)領(lǐng)域里，年輕人有很大優(yōu)勢。
b、院士的由來及其作用。
c、不能迷信院士，不能迷信權(quán)威。
d、在高新技術(shù)領(lǐng)域，不能迷信院士，不能迷信權(quán)威。
4、在論證論點時，作者運用正反兩個方面的事實作為論據(jù)。試用簡短的語言對這些論據(jù)進行概括。
正面論據(jù)：。（不超17字）
反面論據(jù)：。（不超25字）
5、我們應(yīng)該如何面對權(quán)威？試結(jié)合實際談?wù)勀愕恼J識。
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二、閱讀下面短文，回答問題（試題研究2002/25p43頁）
�、僮晕彝晟剖且环N奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。
�、凇爸芴幊Α钡墓适率侨藗儽容^熟悉的。晉代的周處年輕時橫行鄉(xiāng)里，家鄉(xiāng)人把他同河里的蛟龍、山中的猛虎并稱為“三害”。周處為百姓殺了猛虎，斬了蛟龍之后，改過自新，日后成為歷史上有名的忠臣孝子。法國著名作家巴爾扎克，年輕時干事浮躁，經(jīng)營出版印刷業(yè)破了產(chǎn)，幾乎陷入絕境。但他沒有頹喪沉淪，而是認真總結(jié)教訓(xùn)，決心專一從事文學(xué)創(chuàng)作。終于成為世界文壇的一顆巨星。
�、壑芴幒桶蜖栐酥詴羞@樣大的變化，是因為他們在長期的自我完善過程中，自我責(zé)求，自我改變，自我提高。
�、芮嗌倌觌A段是塑造未來形象的最佳時期，因此，自我完善的意義尤為重要。那么，自我完善主要從哪些方面入手呢？
�、萜湟�，從小處入手，培養(yǎng)自己的良好品德�！痘茨献印氛f得好：“君子不為小善不足為也而舍之，小善積而為大善�！币馑际怯械赖掠行摒B(yǎng)的人，不認為小的好事不值得去做而舍棄它，小的好事積累起來就成為大的好事。荀子也提出過“積善成德”的修養(yǎng)方法，即一點一滴積累善行，日久天長便可養(yǎng)美好的品德。雷鋒的成長過程，充分證明了上述道理。他把遠大的革命理想與日常工作、生活緊密結(jié)合，時時處處從身邊小事做起，顯示了一個偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的崇高品德。
�、奁涠�，針對自己的缺點，采取切實可行的改正措施。在這方面，前人的做法給了我們有益的啟示�！墩摵狻分杏涊d，西門豹性子很急，他就經(jīng)常佩帶一根柔軟堅韌的皮條，以便提醒自己壓抑焦躁的情緒；董安于的性子遲慢，他就隨身攜帶一根繃得又直又緊的琴弦，以督促自己行動迅捷。在現(xiàn)實生活中，不少人采取了類似的做法。有的人性情暴烈，便在案頭床前寫上“制怒”的警語；有的人辦事拖拉，便貼上“今日事今日畢”的字幅。他們以此提醒勸誡自己，努力克服缺點，逐步完善自我。
�、咂淙�，多讀好書，從中汲取道德營養(yǎng)。高爾基說：“書籍為理智和心靈插上了翅膀�！庇终f：“書籍是人類進步的階梯�！焙諣栣f：“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)�！闭苋藗兊恼撌�，說明了讀書對于自我完善起著重要作用。自我完善，要多讀好書。好書是規(guī)范人生的座右銘，好書是指導(dǎo)行動的指南針。
�、嗥渌模种院�，奮力攀登從善的巔峰。古人云：“從善如登，從惡如崩�！保ā秶Z》）意為順從好的像登山那樣吃力費勁，而學(xué)壞則如江河崩堤，一瀉千里�？梢姡晕彝晟撇灰�，必須下大功夫。
�、岽蠊珶o私、舍已為人、敬老愛幼、真誠善良、扶危救難、勤奮頑強、謙虛謹慎------諸如此類美好高尚的品德，是自我完善所向往和追求的目標。它們猶如從善之山巔的一簇簇鮮花，只有在自我完善過程中永不停步、登攀不止的人，才能采擷它，獲取它。持之以恒，堅持不懈，是登攀從善之山所不可缺的精神。
�、庾晕彝晟撇⒉皇敲�、偉人的專利。孟子認為：“人皆可以為堯舜�！比巳硕加型ㄟ^自我完善達到理想的道德境界的能力。任何一個人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過什么挫折，跌過什么筋斗，只要嚴格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求，就都能夠如毛澤東所說，成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。
1、第二段中“周處除三害”指的是什么
2、作者認為自我完善應(yīng)從哪幾個方面做起？（每一方面請用七字短語概括）你認為哪一方面最重要？請聯(lián)系自身實際談?wù)劺碛伞?/p>
3、對本文中心論點概括正確的一項是（ ）
a、自我完善是一種使人奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。
b、青少年自我完善的意義尤為重要。
c、高尚的品德是自我完善所追求的目標。
d、人人都有通過自我完善達到理想的道德境界的能力。
4、下列對本文的論證層次劃分正確的一項是（ ）
a、①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ b、①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩
c、①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ d、①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩
初三語文課外閱讀訓(xùn)練 篇2
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一、閱讀下列這段文字后回答問題：
呼喚創(chuàng)新型人才
（1）說得好：“一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林�！苯�(jīng)濟全球化時代呼喚的人才，首要的是創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新型人才，具有強烈的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造激情，富于懷疑性批評性的追根究底的求索精神，而又有著知識創(chuàng)新的能力，能在經(jīng) 濟、科研、軍事、文化等領(lǐng)域不斷有新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)意、新開拓。他們決不人云亦云，亦步亦趨，不以仿效、復(fù)制為滿足，而是充滿探索欲、求知欲、進取欲，敢于獨立思考，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)，有著永不停息的求新求變勇氣和鍥而不舍、不畏艱險的意志和毅力，回溯科學(xué)史， 沒有對亞里士多德物理理論的懷疑，又哪來伽利略在運動學(xué)上的重大變革？沒有對牛頓經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會有愛因斯坦的相對論？我們呼喚著今天的哥白尼、伽利略和愛因斯坦，他們是經(jīng)濟全球化激烈競爭中最具創(chuàng)意和活力的精銳人才。
�。�2）今天，隨著科學(xué)技術(shù)的綜合化、整體化及人文科學(xué)相互滲透、融合的趨勢加速，隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立，社會對人才的多樣性、適應(yīng)性需求日益增強，人們要求創(chuàng)新型人才應(yīng)是多功能人才。他們不僅一專一能，而且多專多能，具有多才多藝的特點。僅以當(dāng)前迅猛興起的信息網(wǎng)絡(luò)而言，它就熔鑄了計算機、微電子、光電傳輸、衛(wèi)星技術(shù)、自動化、半導(dǎo)體、多媒體等多學(xué)科多領(lǐng)域的知識和技術(shù)。尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，越來越需要集科技、文學(xué)、經(jīng)貿(mào)、外語于一身的復(fù)合型人才。早在十多年前，日本就提出“四合一”人才計劃，要求培養(yǎng)有“科技內(nèi) 涵、藝術(shù)氣質(zhì)、經(jīng)貿(mào)才干、外語本領(lǐng)”的復(fù)合型人才，以適應(yīng)經(jīng)濟全球化帶來的人類社會活動全球化的需要。因為，要適應(yīng)多國經(jīng)濟和文化的工作生活環(huán)境，既要懂經(jīng)濟，又要懂科技、文化，還要懂幾國語言，這才能“打起背包走天下”，在世界經(jīng)濟生活中自由自在、自如自得地發(fā)揮作用。
�。�3）經(jīng)濟全球化時代，是合作取勝、協(xié)作競爭的時代。既充滿激烈競爭，又亟須協(xié)調(diào)和合作。所以，適應(yīng)全球化時代需求的創(chuàng)新型人才，又必定是協(xié)作型人才。這種人才要善于在傳統(tǒng)與現(xiàn)實、歷史與未來、科學(xué)與人文、理論與經(jīng)驗、思想與實踐、精神與效益、個人與社會等等關(guān)系之間，不斷地進行協(xié)調(diào)，化解矛盾，防止內(nèi)耗，同心協(xié)力應(yīng)對各種嚴峻的挑戰(zhàn)。這才有可能贏得機遇，竭盡潛力，不斷創(chuàng)新，不斷前進。
�。ㄟx自2000年中考匯編P30）
1、概括第（1）段中的有關(guān)內(nèi)容，按要求填空。
創(chuàng)新型人才，具有 和 ，富于 ，而又有 。（每一橫線限填4字）
2、根據(jù)下面所提供的哥白尼的事例，仿照第（1）段中劃波浪線的句子的句式，在該段的橫線處添上一句跟上下文的意思相吻合的話（寫在下面的橫線上）。
在16世紀初，哥白尼就認為，托勒密的天動學(xué)說不能成立。他用了30多年的時間留意觀測日、月以及各行星的運動，發(fā)表了地動學(xué)說，帶來了天文學(xué)上的革命。
添上的句子是：
3、第（1）段中加點的“他們”指代的對象是 。
4、第（2）段和第（3）段告訴我們，為了滿足社會對人才的多樣性、適應(yīng)性的需求以及全球化時代的需求，創(chuàng)新型人才還必須是“ 型人才”和“ 型人才”。
5、全文著重論述的問題是（ ）
A、我們?yōu)槭裁春魡緞?chuàng)新型人才。 B、創(chuàng)新型人才必須具備哪些素質(zhì)。
C、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 D、創(chuàng)新型人才的作用是什么。
二、閱讀下面的文段，完成16—19題。
你對于那個問題不能解決嗎？那末，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。（甲）只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地“想辦法”，“打主意”。（乙）須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。（丙）換一句話說，他一定要產(chǎn)生錯辦法和錯主意。
許多巡視員，許多游擊隊的領(lǐng)導(dǎo)者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見，看到一點表面，一個枝節(jié)，就指手畫腳地說這也不對，那也錯誤。這種純主觀的“瞎說一頓”，實在是最可惡沒有的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問題。
許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人，遇到困難問題，只是嘆氣，不能解決，他惱火，請求調(diào)動工作，理由是“才力小，干不下。”這是懦夫講的話。邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學(xué)個孔夫子的“每事問”，任憑什么才力小也能解決問題，因為你未出門時腦子是空的，歸來時腦子已經(jīng)不是空的了，已經(jīng)載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎？也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個調(diào)查會，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個困難問題也變?nèi)菀捉鉀Q了。
調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調(diào)查就是解決問題。
16、“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況和末尾，而不是它的先頭�！笔菑牡谝欢握龅囊痪湓挘鼞�(yīng)處在（甲）（乙）（丙）三處中的 處。
17、“這種純主觀的‘瞎說一頓’，實在是最可惡沒有的�！边@句話在第二段中起了承上啟下的作用，請聯(lián)系上下文的論述內(nèi)容加以說明。
答： 。
18、作者在第三段對不作調(diào)查的現(xiàn)實，提出了哪兩種解決問題的辦法？（可用原句作答）
答：① 。
�、� 。
19、這篇文章的中心論點是（ ）
A、調(diào)查像“十月懷胎”，要有一個過程。 B、調(diào)查就是解決問題。
C、一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾。 D、調(diào)查要有正確的方法。