18飛向太空的航程（精選16篇）

18飛向太空的航程 篇1

　　第12課　

　　一、整體把握

　　1.試分析全文的寫(xiě)作思路。

　　點(diǎn)讀　文章的導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三個(gè)部分清晰明確，讓讀者一目了然。導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)中心事件，采用描寫(xiě)式和評(píng)論式的寫(xiě)法；接著是主體，加以闡發(fā)歷史事實(shí)。這一部分是按時(shí)間順序來(lái)安排結(jié)構(gòu)的，從1957年蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星說(shuō)起，作為事件的背景，這個(gè)背景是與所報(bào)道的事件有著密切關(guān)系的詮釋性材料，因?yàn)樘K聯(lián)的發(fā)射成功才驚醒了剛剛建國(guó)的中國(guó)，才驚醒了有著千年夢(mèng)想的中國(guó)人，也可以說(shuō)是后來(lái)事件發(fā)展的最直接的原因。接下來(lái)是敘述中國(guó)研究載人航天飛船的征程，又回到了現(xiàn)在，XX年10月15日，真正意義上的載人飛船“神舟”五號(hào)載著宇航員楊利偉進(jìn)入了預(yù)定軌道。時(shí)間、事件交代得清清楚楚，把中國(guó)人探索太空的歷程細(xì)致地?cái)⑹龀鰜?lái)，使人了解了我們?cè)谔�空探索中的艱難與曲折�？傊�，主體部分運(yùn)用以時(shí)間為經(jīng)、事件為緯的交叉方式，以時(shí)間推進(jìn)等手段來(lái)切割事件，構(gòu)成若干側(cè)面，經(jīng)過(guò)作者的精心組合、剪輯將事件完整而利落地呈現(xiàn)于讀者面前。

　　二、細(xì)部探微

　　2.這篇通訊是怎樣有條不紊地介紹我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的初步成就的？

　　點(diǎn)撥　先寫(xiě)毛澤東主席的號(hào)召，激勵(lì)無(wú)數(shù)的航天人去實(shí)現(xiàn)千年夢(mèng)想；接著寫(xiě)我們的計(jì)劃，上天畢竟是一件天大的事情，不是誰(shuí)一句話就能吹上去的，需要有周密的計(jì)劃，這計(jì)劃的第一步是研制火箭，我們成功了，而從毛主席發(fā)出號(hào)召開(kāi)始到火箭成功發(fā)射才用了1年零9個(gè)月；又用了不到XX年的時(shí)間，中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星又上了天，“宣告中國(guó)進(jìn)入了航天時(shí)代”。由號(hào)召，到計(jì)劃，到成功，一步一步寫(xiě)來(lái)，緊張的任務(wù)，緊湊的文章，娓娓道來(lái)，條理清晰。

　　3.人造衛(wèi)星上天了，下一步就是載人飛天，圓千年夢(mèng)想。我們做了哪些準(zhǔn)備工作？

　　點(diǎn)撥　一是航天材料、食品等的準(zhǔn)備；一是航天員的準(zhǔn)備，已經(jīng)挑選了19位優(yōu)秀的飛行員，他們是航天員的預(yù)備軍�？磥�(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的航天夢(mèng)已為時(shí)不遠(yuǎn)了�？墒窃诳茖W(xué)上是沒(méi)有坦途的，由于多方面的原因，計(jì)劃擱淺了，我們的飛天夢(mèng)想“只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中”。

　　4.“863計(jì)劃”出臺(tái)之后，我們是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)想的？

　　點(diǎn)撥　“863計(jì)劃”出臺(tái)，科學(xué)家們達(dá)成共識(shí)：從載人飛船起步。把那塵封了多年的草稿又拿了出來(lái)。1992年9月21日，明確指出“要下決心搞載人航天”，新的航天征程又開(kāi)始了。先提出我們的計(jì)劃，找出我們現(xiàn)存的困難，然后一一解決，就像當(dāng)年第一顆衛(wèi)星上天一樣。第一、二個(gè)難題不難解決，第三個(gè)問(wèn)題也在“富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人”手里解決了，接著“神舟”一號(hào)發(fā)射成功， “神舟”二號(hào)又發(fā)射成功，接著是三號(hào)、四號(hào)，一直到“神舟”五號(hào)，五戰(zhàn)五捷，“標(biāo)志著中國(guó)已具備了把自己的航天員送上太空的能力”。這幾段以敘述為主，但字里行間透露出航天人的艱辛和自信。由此，航天征程已充分展示在了讀者的面前，半個(gè)世紀(jì)坎坷的歷程，寄托了多少代中國(guó)人的希望，傾注了多少中國(guó)人的心血！

　　5.新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章卻用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？

　　點(diǎn)撥　本文雖然用了很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了怎樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

　　一、中心主旨

　　本文用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言和翔實(shí)的材料，用充滿自信的筆調(diào)，敘述了“神舟”五號(hào)載人飛船升空的壯觀場(chǎng)面和中國(guó)的航天人為了圓中華民族的飛天夢(mèng)而作出的不懈努力，熱情地謳歌了為飛天夢(mèng)作出貢獻(xiàn)的富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人。

　　二、寫(xiě)作特色

　　1.“餃子式”的結(jié)構(gòu)，“餡子”豐富。

　　本文開(kāi)頭在寫(xiě)楊利偉飛向太空之際，筆鋒一轉(zhuǎn)，從600多年前的萬(wàn)戶寫(xiě)起，寫(xiě)中國(guó)幾百年的航天奮斗歷程；不但時(shí)間長(zhǎng)，而且空間跨度大，從北京到各地，從中央到地方，這樣的“餡子”實(shí)在豐富，且“包”起來(lái)也有條不紊。最后，用“9時(shí)10分許，‘神舟’五號(hào)載人飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，飛天勇士楊利偉順利進(jìn)入太空”一句合上“餃子皮”，用10分鐘走完600多年，走完幾萬(wàn)里，實(shí)在妙。

　　在文中，發(fā)射活動(dòng)只是“餃子皮”，開(kāi)頭以之?dāng)傞_(kāi)，結(jié)尾借之合攏，而中國(guó)近五十年的航天之路才是“餃子餡”。這樣安排，別出機(jī)杼，富有創(chuàng)意。與一般把筆墨用在發(fā)射活動(dòng)本身上不同，這樣便避免了與其他媒體報(bào)道方式雷同。

　　2.引用傳說(shuō)，運(yùn)用詩(shī)意化的語(yǔ)言，富于浪漫主義色彩。

　　其一，文中用了“嫦娥奔月”的傳說(shuō)，使文章在緊張之余，多了一份輕松，讓讀者多了一份遐思。將中國(guó)古代神話傳說(shuō)與現(xiàn)代科學(xué)結(jié)合起來(lái)，有浪漫主義色彩。其二，文中有許多詩(shī)意化的語(yǔ)言，如“朝陽(yáng)輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)聳入云天的發(fā)射架”“面對(duì)天疆的呼喚……”“飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人”“在這個(gè)金色的秋日……”，等等。因?yàn)樾侣勔�求�?yán)謹(jǐn)真實(shí)，所以許多新聞?lì)愖髌凤@得很刻板，像家用電器的說(shuō)明書(shū)，尤其是自然科學(xué)類題材的新聞，羅列數(shù)據(jù)和術(shù)語(yǔ)，讓外行人備感枯燥。而這篇通訊，則擺脫了俗套，創(chuàng)造性地融入了浪漫主義的筆法。

　　三、結(jié)構(gòu)圖解

　　(45分鐘，90分)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分)

　　1.下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是(　　)

　　a.靜侯　　聳入云天　　直刺九宵　　扭轉(zhuǎn)乾坤

　　b.醞釀  慢慢征途  經(jīng)濟(jì)實(shí)力  反復(fù)論證

　　c.苛克  連名上報(bào)  借簽經(jīng)驗(yàn)  摘星攬?jiān)?/p>

　　d.配置  最高致意  預(yù)訂軌道  輝煌時(shí)刻

　　答案　c

　　解析　a項(xiàng)“侯”應(yīng)為“候”，“宵”應(yīng)為“霄”；b項(xiàng)“慢慢”應(yīng)為“漫漫”；c項(xiàng)“克”應(yīng)為“刻”，“連”應(yīng)為“聯(lián)”，“簽”應(yīng)為“鑒”；d項(xiàng)“訂”應(yīng)為“定”。

　　2.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)

　�、俟艜r(shí)不少詩(shī)文中含有樸素唯物論色彩。如“________，________”，就包含著實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。

　�、趯�(duì)于中國(guó)最古老的文字是甲骨文這一結(jié)論，學(xué)術(shù)界不少人有________，認(rèn)為半坡文字似乎更為原始。

　�、蹌⑾鑴偟綄O海平的麾下時(shí)，不少人認(rèn)為他綜合條件并不突出，難出成績(jī)。孫教練卻對(duì)他________，認(rèn)為他經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練后必成大器。

　　a.世事洞明皆學(xué)問(wèn)　人情練達(dá)即文章　異議　刮目相看

　　b.紙上得來(lái)終覺(jué)淺  絕知此事要躬行  爭(zhēng)議  刮目相看

　　c.世事洞明皆學(xué)問(wèn)  人情練達(dá)即文章  爭(zhēng)議  另眼相看

　　d.紙上得來(lái)終覺(jué)淺  絕知此事要躬行  異議  另眼相看

　　答案　d

　　解析　“世事”句強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)社會(huì)生活中的知識(shí)，與語(yǔ)境不符�！盃�(zhēng)議”用于結(jié)論未下時(shí)；“異議”指與結(jié)論不同的意見(jiàn)。“刮目相看”指對(duì)同一個(gè)人的看法前后不同；“另眼相看”指對(duì)待某人與其他人不同。

　　3.下列各句中，加點(diǎn)熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　)

　　a.我應(yīng)該是個(gè)八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場(chǎng)，也應(yīng)該玉樹(shù)臨風(fēng)，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。

　　b.在研討會(huì)上，某位專家發(fā)言結(jié)束時(shí)說(shuō)：“我剛才講的是一些個(gè)人見(jiàn)解，純屬王婆賣瓜，自賣自夸，請(qǐng)大家多提批評(píng)意見(jiàn)�！�

　　c.做事時(shí)不把事當(dāng)事做，只一味因循茍且，敷衍公事，甚至于貪污淫佚，遇錢即抓。

　　d.奧巴馬上臺(tái)后，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，會(huì)調(diào)整對(duì)華政策，與中國(guó)建立“建設(shè)性合作關(guān)系”。中美關(guān)系迂回曲折，再次呈現(xiàn)逐步改善和發(fā)展的良性互動(dòng)局面。

　　答案　b

　　解析　b項(xiàng)比喻為自己吹噓，不合句意。

　　4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　)

　　a.在XX年舉辦的“愛(ài)心大融冰——我們一起過(guò)年”和“春暖人間•元宵喜樂(lè)會(huì)”這兩臺(tái)晚會(huì)中，藝術(shù)性地濃縮了黨員干部和人民群眾心連心、手牽手的救災(zāi)故事和感人瞬間，展示了湖南人民絕不向?yàn)?zāi)難低頭的決心和毅力。

　　b.XX年又是我國(guó)航天器發(fā)射的一個(gè)高峰年，未來(lái)5年到XX年我國(guó)發(fā)射的航天器將進(jìn)入前所未有的高峰期。

　　c.江華瑤族自治縣環(huán)保局局長(zhǎng)賀定權(quán)、紀(jì)檢組長(zhǎng)李旭最近悔青了腸子。清清白白的好官他們不做，卻為了一點(diǎn)蠅頭小利被“孔方兄”給收買了，利用“電子洋垃圾”煉銅，毀了江華縣“天然氧吧”。

　　d.本著舉辦無(wú)煙奧運(yùn)為原則，XX年北京各大公共場(chǎng)所特別是隊(duì)員生活和比賽的場(chǎng)所將實(shí)行全面禁煙。

　　答案　c

　　解析　a項(xiàng)成分殘缺，“在……中”是介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，應(yīng)該去掉“在”和“中”；b項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，造成主謂搭配不當(dāng)，“我國(guó)發(fā)射的航天器”應(yīng)改為“我國(guó)航天器的發(fā)射”；d項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)該將“為”改為“的”。

　　二、文本閱讀(20分)

　　閱讀下面的文字，完成5～6題。(10分)

　　蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動(dòng)了最早具有飛天夢(mèng)想的中國(guó)人。中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度。在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。

　　面對(duì)天疆的呼喚，翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會(huì)上，揮動(dòng)了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！……”

　　北京、上海、南京、天津等全國(guó)各個(gè)科研機(jī)構(gòu)和高等院校，紛紛行動(dòng)起來(lái)。由錢學(xué)森等專家學(xué)者負(fù)責(zé)制定的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設(shè)想：第一步，發(fā)射探空火箭；第二步，發(fā)射一二百公斤重的衛(wèi)星；第三步，再發(fā)射幾千公斤重的衛(wèi)星。

　　1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)研制的第一枚液體火箭豎立在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。今天，已經(jīng)可以透露的一個(gè)秘密是，這枚火箭的飛行高度，只有8公里！但正是這8 000米的距離，為中國(guó)后來(lái)的衛(wèi)星上天開(kāi)辟了通路，使中國(guó)在走出地球、奔向太空的漫漫遠(yuǎn)征路上，邁出了關(guān)鍵的一步。

　　歷史的腳步終于跨進(jìn)了一個(gè)神圣的日子：1970年4月24日。這一天，在西北大漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。響徹全球的“東方紅”樂(lè)曲，宣告中國(guó)進(jìn)入了航天時(shí)代。

　　5.“在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍�！睘槭裁凑f(shuō)“再一次”？(5分)

　　答案　因?yàn)樵谙颥F(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，由于封建勢(shì)力的腐朽，中國(guó)遭受了外來(lái)列強(qiáng)的侵略，曾落后了若干年。

　　6.為什么毛澤東說(shuō)“我們也要搞人造衛(wèi)星”？(5分)

　　答案　因?yàn)橹袊?guó)不能再落后，落后就要挨打。人造衛(wèi)星是一個(gè)國(guó)家國(guó)力強(qiáng)盛的重要標(biāo)志。

　　三、課堂延伸(20分)

　　閱讀下面的新聞，完成7～10題。

　　“嫦娥”奔向月宮

　　新聞資料：嫦娥工程

　　我國(guó)的月球探測(cè)工程作為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略性科技工程，整個(gè)工程規(guī)劃貫徹“有所為、有所不為”的方針，選擇有限目標(biāo)，突出重點(diǎn)，集中力量，力求在關(guān)鍵領(lǐng)域取得突破，循序漸進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，為深空探測(cè)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　嫦娥工程將實(shí)施三步戰(zhàn)略。第一步是發(fā)射我國(guó)第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，突破至地外天體的飛行技術(shù)，實(shí)現(xiàn)首次繞月飛行。第二步是發(fā)射月球軟著陸器，并攜帶月球巡視勘察器(俗稱月球車)，在著陸器降落區(qū)附近進(jìn)行就位探測(cè)，這一階段將主要突破在地外天體上實(shí)施軟著陸技術(shù)和自動(dòng)巡視勘測(cè)技術(shù)。在人類進(jìn)行的月球與深空探測(cè)活動(dòng)中，環(huán)繞探測(cè)、軟著陸探測(cè)和巡視勘察是最主要的探測(cè)手段，軟著陸更是踏上另一個(gè)星球進(jìn)行實(shí)地科學(xué)探測(cè)的第一步，從獲取探測(cè)數(shù)據(jù)的直接性和豐富性的角度來(lái)看，軟著陸和巡視勘察是其他探測(cè)形式所不能替代的，在月球與深空探測(cè)技術(shù)發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位。第三步是發(fā)射月球采樣返回器，軟著陸在月球表面特定區(qū)域，并進(jìn)行分析采樣，然后將月球樣品帶回地球，在地面上對(duì)樣品進(jìn)行詳細(xì)研究。這一步將主要突破返回器自地外天體自動(dòng)返回地球的技術(shù)，完成月球表面采樣，以實(shí)施對(duì)月壤、月殼和月球形成和演化的深度認(rèn)識(shí)，為月球探測(cè)后續(xù)工程提供數(shù)據(jù)支持。

　　新聞鏈接一：________

　　嫦娥的傳說(shuō)來(lái)自古代中原地帶。幾千年前，中國(guó)人就已經(jīng)給月亮編織了一個(gè)美麗的故事：上面有月宮，瓊樓玉宇；有仙子，美麗的廣寒宮主嫦娥；有伐桂的吳剛，有搗藥的玉兔，那里是一個(gè)天上人間。這反映出古代人民對(duì)月亮美麗的幻想。

　　“嫦娥不是一個(gè)真實(shí)存在的。”南開(kāi)大學(xué)文學(xué)博士生導(dǎo)師李劍國(guó)教授說(shuō)。古代的月神叫做“常儀(音娥)”，后來(lái)這兩個(gè)字轉(zhuǎn)化為“嫦娥”。嫦娥最早的名字是“姮娥”，而“姮”這個(gè)字在古代和“嫦”同音，到了漢代為了避諱漢文帝劉恒，遂改為“嫦娥”。

　　公元14世紀(jì)一位名叫“萬(wàn)戶”的官員，在一把椅子上綁了47支火箭，椅子兩側(cè)安裝了兩個(gè)自制的大風(fēng)箏。然后坐在上面，并命仆人點(diǎn)燃火箭，隨著火箭的轟鳴，這位世界上首個(gè)利用火箭飛行的人就消失在火焰中。他以生命的代價(jià)向著神秘的太空發(fā)起了第一次沖鋒。20世紀(jì)70年代，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)將月球背面一座環(huán)形山命名為“wan hoo”，以紀(jì)念這位勇敢的探索者。

　　新聞鏈接二：詩(shī)人與月亮

　　傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)到了，賞月將成為人們歡度節(jié)日的一項(xiàng)重要內(nèi)容。于是，萬(wàn)種風(fēng)情、千姿百態(tài)的詠月詩(shī)便因此而生，歷久不衰。無(wú)數(shù)文人墨客把明月當(dāng)做傳情達(dá)意的物象，追月抒情，千種思緒，萬(wàn)般情感，自然涌上心頭，留下不少千古流傳的動(dòng)人詩(shī)篇。

　　宋代蘇軾的詠月詩(shī)對(duì)后人影響較大。同樣一輪明月，在不同情況下不同心境中，他都有不同的展示。如春夜里“淡月朦朧”，秋末時(shí)“清夜無(wú)塵，月色如銀”，離鄉(xiāng)時(shí)“明月明年何處看”，酒興時(shí)“對(duì)酒卷簾邀明月”，失意時(shí)“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，傍晚時(shí)分“思檐初掛彎彎月”等。

　　古人筆端的美好意境，為后人留下了心靈漫游的廣闊天地。今天，我們讀點(diǎn)詠月詩(shī)，不僅是一種美的享受，也是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的一種親近和回敬。(文章有刪改)

　　7.新聞的價(jià)值在于提供有效信息，試概括“新聞資料”中最有效的一條信息。(不超過(guò)30字)(4分)

　　答案　嫦娥工程將實(shí)施繞月飛行、著陸探測(cè)、采樣返回的三步戰(zhàn)略。

　　解析　本題考查信息的篩選與概括能力。信息的篩選要確定信息區(qū)間，題干中已明確在“新聞資料”中，具體段落中第1段是“嫦娥工程”規(guī)劃方針及其原因，第2段是“嫦娥工程”實(shí)施的三步及具體三步戰(zhàn)略，其中第一步、第三步較容易概括，分別是繞月飛行，采樣返回，第二步戰(zhàn)略在概括時(shí)抓住關(guān)鍵信息“在著陸器降落區(qū)附近進(jìn)行就位探測(cè)”，第二步的其他信息均是對(duì)著陸器降落區(qū)“其”的說(shuō)明。“新聞資料”中最有效的一條信息顯然是在第2段，因?yàn)檫@一段文字在新聞資料中文字量最大，說(shuō)明最為詳實(shí)，而且與題篇新聞“‘嫦娥’奔向月宮”的聯(lián)系更為緊密。

　　8.請(qǐng)結(jié)合“新聞資料”給“新聞鏈接一”擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(4分)

　　答案　專家解讀“奔月”神話　“嫦娥”寄托探月夢(mèng)想

　　解析　本題較為簡(jiǎn)單，只要將本部分主要內(nèi)容用簡(jiǎn)潔醒目的文字表述出來(lái)即可。其中本部分第1、3段側(cè)重寫(xiě)“嫦娥”寄托探月夢(mèng)想，第2段主要寫(xiě)專家對(duì)“嫦娥”的解讀。

　　9.蘇軾的詠月詩(shī)具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)概括說(shuō)明。(6分)

　　答案　蘇軾詠月、惜月、愛(ài)月，見(jiàn)月動(dòng)情，他筆下的月氣象萬(wàn)千，情態(tài)各異，韻味無(wú)窮；既有濃厚的感情色彩，又有浪漫的奇思異想。

　　解析　本題在解答時(shí)，注意結(jié)合倒數(shù)第2段從多個(gè)角度去分析。

　　10.結(jié)合上述三則材料，談?wù)勀銓?duì)“嫦娥工程”的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。不少于100字。(6分)

　　答案　千百年來(lái)中華民族對(duì)月亮一直情有獨(dú)鐘，渴望了解月球、探尋月球奧秘的愿望源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。月球探測(cè)工程的成功實(shí)施，不僅將把“嫦娥奔月”的神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)深空探測(cè)“零”的突破，有助于加深對(duì)月球的了解，而且還將進(jìn)一步提升我國(guó)在深空探測(cè)先進(jìn)國(guó)家中的地位。

　　解析　本題具有探究性。解答時(shí)注意第二、三則材料與“嫦娥工程”的內(nèi)在聯(lián)系，不要單純談“嫦娥工程”的意義。

　　四、語(yǔ)言運(yùn)用(18分)

　　11.給下面的新聞添加標(biāo)題(不超過(guò)15個(gè)字)。(6分)

　　北京時(shí)間11月7日8時(shí)34分，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功實(shí)施第三次近月制動(dòng)，衛(wèi)星順利進(jìn)入工作軌道，即將開(kāi)始繞月探測(cè)活動(dòng)。

　　自10月24日成功發(fā)射以來(lái)，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在長(zhǎng)達(dá)326個(gè)小時(shí)的飛行中，順利實(shí)施了4次加速、1次中途軌道修正、3次近月制動(dòng)，共8次變軌，經(jīng)歷調(diào)相軌道、地月轉(zhuǎn)移軌道、月球捕獲軌道3個(gè)階段，總飛行距離約180萬(wàn)公里。

　　有關(guān)專家認(rèn)為，“嫦娥一號(hào)”運(yùn)行狀況表明，衛(wèi)星的設(shè)計(jì)合理，性能穩(wěn)定，衛(wèi)星測(cè)量和控制精度達(dá)到新的水平，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航天測(cè)控技術(shù)的多項(xiàng)突破。

　　按照預(yù)定計(jì)劃，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的在軌測(cè)試，衛(wèi)星上的有效載荷將相繼打開(kāi)，開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)探測(cè)活動(dòng)。

　　答案　“嫦娥一號(hào)”順利進(jìn)入環(huán)月工作軌道

　　解析　解答本題時(shí)要注意抓住新聞“標(biāo)題——導(dǎo)語(yǔ)——主體”的金字塔形特點(diǎn)，緊扣導(dǎo)語(yǔ)來(lái)添加標(biāo)題。新聞對(duì)象是“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星，事件是進(jìn)入環(huán)月軌道。主體部分的第一段具體說(shuō)明順利進(jìn)入軌道的情況，第二、三段則主要體現(xiàn)“順利”。

　　12.仿照畫(huà)線的句子，在橫線處續(xù)寫(xiě)兩句話。(6分)

　　家是什么？家是白發(fā)蒼蒼的父母，家是不離不棄的朋友；家是生命的搖籃和成長(zhǎng)的沃土，家是心靈中那一小塊的溫暖；__________________，______________________。

　　答案　家是夜歸時(shí)為你閃爍的那盞燈　家是冬夜等待你的那盆火(或：家是無(wú)時(shí)不在的牽掛　家是理解和寬容的代名詞)

　　13.下面是一段采訪，如果你是那位科學(xué)家，你該如何回答？不超過(guò)50個(gè)字。(6分)

　　11月26日，“嫦娥一號(hào)”發(fā)回首張?jiān)旅鎴D像，標(biāo)志著我國(guó)首次探月工程圓滿成功。發(fā)布會(huì)上，一位外國(guó)記者采訪一位科學(xué)家：“對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，月亮不僅是離地球最近的一個(gè)星球，更與你們的感情有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。今天，中國(guó)探月工程圓滿成功，請(qǐng)問(wèn)，您有怎樣的感想？”

　　答案　中國(guó)的月文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，嫦娥奔月、萬(wàn)戶飛天是中國(guó)人執(zhí)著的夢(mèng)想。今天，中國(guó)人用自己的智慧把千年夢(mèng)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。

　　解析　本題考查了語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。答題時(shí)可參考兩點(diǎn)：一是要表露出中國(guó)人與月亮的歷史情感，二是要表現(xiàn)出中國(guó)人的科技成就感。

　　五、隨堂練筆(20分)

　　14.還記得學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員的矯健的步伐，快速地一躍、飛速地闖線……；還記得升旗儀式上，五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻嗎？這些特寫(xiě)的鏡頭都發(fā)生在我們身邊，抓住它，記錄下來(lái)，寫(xiě)一個(gè)小片段，不少于400字。

　　答案　略。

18飛向太空的航程 篇2

　　【基礎(chǔ)知識(shí)】

　　重要字音：遁（dùn）世黯（àn）然　諳（ãn）熟　誕（dàn）生 涎（xián）皮

　　重要字形：云霄 橘紅翌年 摘星攬?jiān)?橫亙 型譜 融會(huì) 不同凡響 誕生 遁世 諂媚 拔地而起 淵源 振動(dòng) 垂涎 揚(yáng)眉吐氣

　　【文本釋要】

　　從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

　　本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即XX年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。

　　后面的部分是新聞的主體，作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長(zhǎng)，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報(bào)道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細(xì)地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過(guò)，黨中央以及國(guó)人對(duì)于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見(jiàn)所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認(rèn)識(shí)到“神舟”五號(hào)發(fā)射的成功是中國(guó)航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場(chǎng)景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。也正是因?yàn)榘咽录�放在了歷史的長(zhǎng)河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

　　在這一段回顧中，有幾個(gè)具有重大意義的事件需要把握：

　　一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國(guó)第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。六是“神舟”一～四號(hào)飛船的成功發(fā)射。

　　文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過(guò)渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。

　　【難點(diǎn)點(diǎn)撥】

　　1.本文標(biāo)題有什么含義？

　　本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。

　　2.新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？

　　新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

　　【課外鏈接】

　　讓“背景”成為一景（胡延寧）

　　美國(guó)記者沃爾特•福克斯在《新聞寫(xiě)作》一書(shū)中寫(xiě)道：“迄今為止，‘背景材料’一詞都用于表示那種為讀者完全理解一篇報(bào)道所需的事實(shí)信息。它從基本的信息，如新聞事件所涉及人物的姓名、年齡、職業(yè)和住址等，一直到與此前內(nèi)容相關(guān)的各種信息──記者只要提出正確的問(wèn)題一般差不多肯定可以獲得的信息。”

　　我以為，這段話基本上回答了消息需要什么樣的背景。要使背景成為一景，應(yīng)該把握好以下幾點(diǎn)：

　　一是把背景寫(xiě)精。在采訪中要廣泛占有背景材料，為寫(xiě)好背景做大量積累，然后抽取精華。作者一定要弄清楚所要報(bào)道的新聞事件為什么會(huì)發(fā)生，發(fā)生的內(nèi)外部原因是什么，這些背后的新聞與剛發(fā)生的新聞構(gòu)成了什么聯(lián)系。這些都是“讀者完全理解一篇報(bào)道所需要”的。廣泛占有并不等于全部寫(xiě)出，這時(shí)候，一定要去粗取精、由表及里，仔細(xì)篩選，把那些在讀者理解報(bào)道時(shí)所必需的背景信息精選出來(lái)，再精練地寫(xiě)出來(lái)。這里講的精，不僅僅是短，主要指的是精華、精練�！秴⒖枷�息》XX年9月26日刊登的一則新聞《美評(píng)估報(bào)告初步顯示──伊拉克沒(méi)有違禁武器》中，背景介紹只有一句話：“認(rèn)為伊拉克擁有非常規(guī)武器曾是布什政府宣布對(duì)伊拉克開(kāi)戰(zhàn)的主要理由�！焙�著諷刺，帶著嘲笑，還有幾分揭露。如果沒(méi)有這個(gè)精練的背景介紹，讀者就不明白為什么美國(guó)要跑到伊拉克去搞評(píng)估報(bào)告，以及美國(guó)和全世界為什么都對(duì)這份評(píng)估報(bào)告如此關(guān)注。

　　二是把背景寫(xiě)準(zhǔn)。背景材料是為了讓讀者更好更準(zhǔn)確地理解一篇報(bào)道，說(shuō)的都是“為什么”，所以，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，千萬(wàn)不能道聽(tīng)途說(shuō)、以訛傳訛。如果連“為什么”都搞不清，那就會(huì)為讀者理解報(bào)道造成困難，甚至把讀者引入理解的誤區(qū)。比如說(shuō)，關(guān)于中國(guó)載人航天的新聞報(bào)道，正確的背景應(yīng)該是中國(guó)要發(fā)展自己獨(dú)立的航天工業(yè)，正當(dāng)?shù)貐⑴c國(guó)際太空競(jìng)爭(zhēng)，而西方一些新聞媒體卻別有用心地將背景偷換為中國(guó)要發(fā)展太空軍事，要成為軍事強(qiáng)國(guó)，進(jìn)而鼓吹中國(guó)威脅論，以謬誤的背景來(lái)誤導(dǎo)受眾。再比如，常見(jiàn)一些報(bào)道，移花接木，偷梁換柱，把一個(gè)新聞背景改造后用于許多新聞報(bào)道。像一個(gè)連隊(duì)在上級(jí)組織的比武中獲得了軍事考核第一名這樣的背景材料，就常被用于表明“軍事訓(xùn)練好”“政治教育好”“后勤保障好”“支部建設(shè)好”等各方面情況，這種濫用背景材料的做法也是新聞背景不準(zhǔn)確的一種表現(xiàn)。

　　三是把背景寫(xiě)活。把背景寫(xiě)活，首先要打破格式化。不要總是把背景放在消息的第2段，也不要總是講過(guò)去怎樣怎樣，以前如何如何，為了什么什么，這樣就很難讓背景活起來(lái)�！痘鸺�兵報(bào)》XX年9月6日一版頭條刊登的消息《全軍第一棟制式化士官家屬樓落成》，把背景材料放在了報(bào)道的最后：“士官家屬臨時(shí)來(lái)隊(duì)住房難的問(wèn)題是從1998年士官隊(duì)伍擴(kuò)大后急劇出現(xiàn)的。作為高科技部隊(duì)，第二炮兵士官編制人數(shù)相對(duì)較多，這一問(wèn)題尤為突出。士官家屬臨時(shí)來(lái)隊(duì)住房項(xiàng)目的啟動(dòng)，使二炮士官家屬來(lái)隊(duì)住房難的問(wèn)題有望在‘十五’期間基本解決。”介紹的都是實(shí)情，說(shuō)的都是實(shí)話，看到的都是可信的信息，這樣就使原本容易枯燥的背景材料變得鮮活起來(lái)，并使其成為整篇報(bào)道一個(gè)有力的“豹尾”。

　　四是把背景寫(xiě)短。千萬(wàn)不能喧賓奪主地為了突出背景而故意抻長(zhǎng)文章。因?yàn)楸尘爱吘故潜尘�，再亮麗也不可能成為主體，多了反而成為累贅。路透社XX年10月29日發(fā)出的一篇電訊稿《美軍只剩下一個(gè)總司令》，背景只有一句話：“國(guó)防部官員說(shuō)，拉姆斯菲爾德考慮這個(gè)問(wèn)題已有一段時(shí)間了�！边@一句話背景至少傳遞了這樣一些信息：這項(xiàng)改革是美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)拉姆斯菲爾德搞的；這項(xiàng)改革經(jīng)過(guò)慎重考慮。

　　五是把背景寫(xiě)散。把背景散于文章之中，就會(huì)不見(jiàn)背景而有背景，不寫(xiě)背景而成背景。當(dāng)然這種散要用信息連接，要有助于文章嚴(yán)謹(jǐn)，要形散，不能神散。我們所讀到的許多國(guó)內(nèi)外新聞消息名篇，許多都難以分清背景信息和新聞信息，因?yàn)樽髡咔擅畹匕驯尘安牧想[藏在整篇報(bào)道中，使其渾然一體。

　　六是把背景寫(xiě)美。一篇消息好比一臺(tái)戲劇，背景好比舞臺(tái)上的布景和燈光，別讓消息背景成為干巴巴的幕布，應(yīng)該成為色彩亮麗、內(nèi)容和諧的景色，以此加深和幫助觀眾對(duì)劇情的理解。

　　毛澤東所寫(xiě)的新聞名篇《中原我軍占領(lǐng)南陽(yáng)》中介紹背景時(shí)這樣寫(xiě)道：“南陽(yáng)為古宛縣，三國(guó)時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳28宿，即劉秀的28個(gè)主要干部，多是出生于南陽(yáng)一帶。在過(guò)去一年中，匪首蔣介石極重視南陽(yáng)，曾于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。上月，白匪崇禧使用黃維兵團(tuán)三個(gè)軍的力量，經(jīng)營(yíng)整月，企圖打通信陽(yáng)、南陽(yáng)間的運(yùn)輸?shù)缆�，始終未能達(dá)到目的。最近蔣匪因全局?jǐn)�壞，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)，兩星期前已放棄開(kāi)封，現(xiàn)在又放棄南陽(yáng)……”這里，作者巧妙地運(yùn)用背景材料，縱橫古今，濃墨重彩，交待了歷史故事和人物，地理特征和戰(zhàn)略位置，在作者如椽巨筆的描繪之下，展現(xiàn)了一幅壯美的畫(huà)卷。

　　【教材練習(xí)】

　　一、標(biāo)題是新聞的“眼睛”，好的標(biāo)題可以吸引讀者。課文的標(biāo)題就很有特色，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的含義。你還見(jiàn)過(guò)什么好的標(biāo)題？介紹給大家，并就此談?wù)剺?biāo)題對(duì)于新聞的價(jià)值。（答案略）

　　二、新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？聯(lián)系平時(shí)看到的新聞，結(jié)合本文，總結(jié)一下。

　　答：本文導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這篇新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即XX年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，這是一個(gè)國(guó)人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時(shí)間順序，敘述國(guó)人的飛天夢(mèng)，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，科學(xué)家們所做的不懈努力。另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結(jié)構(gòu)。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方�？偨Y(jié)：新聞一般由導(dǎo)語(yǔ)和主體兩部分構(gòu)成。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的敘述。

　　三、為了圓中華民族的飛天夢(mèng)，中國(guó)的航天人經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的不懈努力。聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國(guó)航天大事記”（答案略）

　　【高考鏈接】

　　把下面這則消息概括為一句話新聞。（不超過(guò)12個(gè)字）

　　曾經(jīng)孕育北京城深厚歷史文化的什剎海，將重現(xiàn)昔日荷花飄香、“艫舳蔽水”的場(chǎng)面。目前北京市已經(jīng)投入力量整治這一地區(qū)的環(huán)境，以期在不久的將來(lái)，把什剎海建設(shè)成為以湖光山色為基調(diào)、民俗文化為特色的文化旅游區(qū)。

　　什剎海位于北京古城的核心位置，元大都的興建，就是在這個(gè)天然湖泊的東側(cè)劃出一線縱貫?zāi)媳钡慕ㄖ�軸線并與其相切而進(jìn)行營(yíng)造的，其切點(diǎn)就是去年年底修繕如初的后門橋。

　　北京市還計(jì)劃逐步實(shí)現(xiàn)什剎海東側(cè)景觀的恢復(fù)和開(kāi)放；完成古代商業(yè)街——煙袋斜街的整治；建成“銀錠觀山”等一批標(biāo)志性雕塑；恢復(fù)荷花市場(chǎng)，內(nèi)建一座仿古戲臺(tái)；使對(duì)外開(kāi)放的恭王府、醇親王府成為傳統(tǒng)藝術(shù)博物館。

　　答：

　　(參考答案：北京將重現(xiàn)什剎海勝景。)

　　【課內(nèi)閱讀】

　　1.用不超過(guò)25 個(gè)字概括下面這段文字的主旨。

　　近代，西方自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)迅猛發(fā)展，而中國(guó)在這些方面落后了。我們應(yīng)當(dāng)立志圖強(qiáng)、奮起直追，虛心向西方學(xué)習(xí)，凡是好的、有用的都應(yīng)該學(xué)，這是沒(méi)有疑問(wèn)的。但我們?nèi)绻�因此丟棄了“自我”，失去了自我的根基，忘記了“我們自己是誰(shuí)”，那恐怕就要成為民族罪人了。歷史證明，一個(gè)民族一旦失去了自己的文化傳統(tǒng)，尤其是標(biāo)志文化特質(zhì)、體現(xiàn)文化靈魂的哲學(xué)思維傳統(tǒng)，那就很難“自立于世界民族之林”，終究要被淘汰出局。況且我們中華民族有著優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的哲學(xué)思維個(gè)性，更應(yīng)該發(fā)揮所長(zhǎng)，為創(chuàng)造人類的新文化和新哲學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　答：　　　　　　　　　　　 　　　　　　

　　2.東南亞金融風(fēng)暴是由美國(guó)索羅斯操縱的對(duì)沖基金的沖擊引發(fā)的根據(jù)下面的一段話，為“對(duì)沖基金”下一個(gè)定義。（6分）

　　美國(guó)有很多投資基金，它們都要受到投資公司法的監(jiān)督。另外有一些投資基金，并沒(méi)有注冊(cè)為投資基金，通常被稱為私人基金。由于沒(méi)有受到相關(guān)法規(guī)的嚴(yán)重限制，可選擇的投資工具入投資方法的余地比較大，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)的投資策略，以期獲得較高一回報(bào)，這些基金就被黍?yàn)椤皩?duì)沖基金”。

　　對(duì)沖基金是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　【課外閱讀】

　　1.給下列這則短訊，擬一標(biāo)題(14字以內(nèi))

　　常昊九段今天在東百氏杯決賽第一盤棋比賽中，執(zhí)黑中盤戰(zhàn)勝排戰(zhàn)者馬曉春九段，這盤棋雙方六下3149手。

　　本屆東百氏杯決賽顯5盤棋，前3盤分別在今天和16、18日兩天進(jìn)行，后兩盤棋推遲到5月舉行。

　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　

　　2.用一句話概括下面文字傳達(dá)的最重要的一條信息。

　　不久前，在美國(guó)丹佛市興行的國(guó)際癌�？〞�(huì)議上，醫(yī)學(xué)宣布：他們經(jīng)過(guò)臨床試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，普通的感冒病毒可以殺死癌細(xì)胞。

　　有多名自愿接受試驗(yàn)的癌癥患者在接受這項(xiàng)治療后，身上的癌細(xì)胞都是萎縮狀。

　　專家們指出，要運(yùn)用基因工程的辦法研究出能引 感冒的腺柄有機(jī)體，讓含有易復(fù)基因的癌細(xì)胞染上感冒，而這項(xiàng)新技術(shù)，估計(jì)每年可望拯救10萬(wàn)個(gè)癌癥人的生命。

　　答：

　　3.下面是一段新聞的節(jié)錄，請(qǐng)你替它擬一標(biāo)題，要求既標(biāo)示中心內(nèi)容又帶廣告性，字?jǐn)?shù)10個(gè)字以內(nèi)。

　　由五欲平教授發(fā)明的三筆順碼可謂獨(dú)碎蹊徑，它六用15個(gè)數(shù)字為橫、豎、撇、捺、折等漢字的基本筆劃編碼，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字鍵盤上的中文輸入。筆順碼不用英文鍵盤，也無(wú)需死背字根，記者在演示公上看到，五位4-5歲的不識(shí)字幼兒，均在兩小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)輸入漢字。是據(jù)一項(xiàng)對(duì)兩萬(wàn)多人進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示，98%的識(shí)字者能在40分鐘內(nèi)掌握三順碼。

　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　附答案：課內(nèi)閱讀：1.學(xué)習(xí)西方，更要保持和發(fā)揚(yáng)本民族哲學(xué)思維傳統(tǒng)。2.對(duì)沖基金是沒(méi)有注冊(cè)為投資基金，因而未受相關(guān)法規(guī)的嚴(yán)重限制，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)投資策略，以期獲得較高的回報(bào)的私人基金。

　　課外閱讀：

　　1. 樂(lè)百氏杯決賽常昊執(zhí)黑是拔頭籌。（或“東百氏杯決賽首戰(zhàn)常昊告捷”“東百氏決賽首場(chǎng)常昊勝馬曉春”）

　　2.要運(yùn)用基因工程讓癌細(xì)胞染上感冒的技術(shù)。3.易學(xué)易用筆順碼；平筆順碼，幼兒女能打。

18飛向太空的航程 篇3

　　從容說(shuō)課

　　課文結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，是一篇經(jīng)典的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，因此可以作為學(xué)生閱讀和寫(xiě)作新聞報(bào)道的范本。中國(guó)載人航天的成功是中國(guó)科技史上的一個(gè)重大事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪。本文字里行間充滿了這種對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種高尚的情感，養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。對(duì)于重大的歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語(yǔ)境中去看，這就使得現(xiàn)實(shí)事件有歷史的縱深感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生參照體會(huì)一下這種歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。

　　教學(xué)重點(diǎn)  了解“神舟”五號(hào)升天的相關(guān)事宜，關(guān)注中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。

　　教學(xué)難點(diǎn)  分析課文標(biāo)題的特色，學(xué)會(huì)擬新聞標(biāo)題。

　　教具準(zhǔn)備  多媒體課件。

　　課時(shí)安排  一課時(shí)。

　　三維目標(biāo)

　　1.了解“神舟”五號(hào)升天的相關(guān)事宜，關(guān)注中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。

　　2.結(jié)合課文內(nèi)容，試編寫(xiě)“中國(guó)航天大事記”。

　　3.以小組合作的形式，圍繞“神舟”五號(hào)，進(jìn)行話題的搜集和整理。

　　4.分析課文標(biāo)題的特色，學(xué)會(huì)擬新聞標(biāo)題。

　　5.增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　師  嫦娥奔月是一個(gè)美麗的神話，可充滿智慧的中國(guó)人民卻用自己的雙手將這一神話變成了現(xiàn)實(shí)。（學(xué)生興趣被激發(fā)）

　　【多媒體出示英雄楊利偉的圖片】

　　師  圖片中的英雄是哪位呢？

　　生  （大聲）楊利偉。

　　師  他是干什么的呢？

　　生  民族英雄。（學(xué)生笑）

　　生  我國(guó)第一位宇航員。

　　生  準(zhǔn)確地說(shuō)，他是我國(guó)第一位飛向太空的宇航員。

　　……

　　師  看來(lái)，大家對(duì)時(shí)事都非常了解啊。不錯(cuò)，他是一位宇航員，更是一位英雄。他的成功凝聚著許多中國(guó)人民的期望和汗水。XX年10月15日清晨的瞬間，已經(jīng)成為中華民族歷史上永恒的驕傲和不朽的回憶。（學(xué)生的熱情被點(diǎn)燃）

　　師  下面，我們通過(guò)新聞報(bào)道《飛向太空的航程》來(lái)詳細(xì)了解一下中國(guó)的航天事業(yè)。

　　【多媒體出現(xiàn)課題】

　　推進(jìn)新課

　　創(chuàng)設(shè)氛圍，合作學(xué)習(xí)

　　師  屈原曾經(jīng)仰望浩渺宇宙發(fā)出天問(wèn)，敦煌的飛天壁畫(huà)訴說(shuō)了中華兒女幾千年的一個(gè)夢(mèng)想，飛天是那么堅(jiān)定的一個(gè)幻想，走進(jìn)無(wú)數(shù)智者的夢(mèng)境。中國(guó)的航天事業(yè)又是一條怎樣的漫漫長(zhǎng)路呢？請(qǐng)大家迅速閱讀課文，給中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展編一份大事記。

　　師  經(jīng)過(guò)快速的閱讀，下面我們有請(qǐng)第一小組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下他們的進(jìn)展。掌聲有請(qǐng)。

　　小組代表  謝謝大家的掌聲。我們小組經(jīng)過(guò)閱讀篩選，覺(jué)得以時(shí)間為線索進(jìn)行編排是比較合適的。我們選用了表格的表現(xiàn)形式，請(qǐng)大家一邊看我們組整理出來(lái)的表格，一邊可以在課文中找相對(duì)應(yīng)的句子，不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正。

　　師  發(fā)言人的嘴可真厲害。

　　小組代表  從時(shí)間來(lái)看，我們找到的重要發(fā)展過(guò)程有：

　　1.1957年，蘇聯(lián)成功地發(fā)射人造衛(wèi)星，給中國(guó)人民帶來(lái)了震撼。

　　2.1958年5月17日，以毛澤東為首的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人下決心要“搞人造衛(wèi)星”。同時(shí)，全國(guó)各地的科研所、科學(xué)家迅速行動(dòng)起來(lái)并制定了計(jì)劃。

　　3.1960年2月19日，中國(guó)自行研制的第一枚液體火箭發(fā)射成功。

　　4.1970年4月24日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國(guó)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。同時(shí)，中國(guó)宇航員的選拔工作結(jié)束。

　　5.1986年3月，以鄧小平為首的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人批準(zhǔn)了“863”計(jì)劃，推動(dòng)了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。

　　6.1992年9月21日，以為首的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出：要下決心搞載人航天。

　　7.1999年11月20日，“神舟”一號(hào)試驗(yàn)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。

　　8.XX年1月9日，“神舟”二號(hào)飛船發(fā)射成功。

　　9.XX年3月25日，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射成功，9個(gè)月后，“神舟”四號(hào)發(fā)射成功。

　　10.最為輝煌的時(shí)刻：XX年10月15日，中國(guó)“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射。

　　師  非常精彩，非常精彩。整個(gè)信息篩選合理準(zhǔn)確，發(fā)言人流利清楚，很有水平。讓我們?cè)俅螆?bào)以熱烈的掌聲。

　　師  下面，我們通過(guò)錄像片段再來(lái)重溫一下這一個(gè)個(gè)難忘的歷史瞬間。

　　【多媒體播放“神舟”五號(hào)發(fā)射的瞬間以及楊利偉返回地球的瞬間】

　　師  XX年10月15日上午9點(diǎn)整，“神舟”五號(hào)正式升空；9：33分，飛船和地面的第一次通話實(shí)現(xiàn)；17：04分，中國(guó)人第一次從太空俯視我們美麗的地球；18：00楊利偉在飛船內(nèi)展示聯(lián)合國(guó)和中國(guó)國(guó)旗；次日，中國(guó)第一位太空人從太空歸來(lái)。

　　師  已經(jīng)載入史冊(cè)的經(jīng)典時(shí)刻，讓我們重溫了那一刻作為華夏兒女的自豪和喜悅。人們看到了那歷史瞬間的輝煌，但周建亮教授告訴我們:“為了那一天，我們付出了很多�！甭�(lián)系課文和你從課外獲得的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)哪些人“付出了很多”？付出了什么？

　　生  是我們可愛(ài)的科學(xué)家，他們?yōu)橹�付出了智慧和心血。他們是最可�?ài)的人。

　　生  是那些工程師，是他們用自己的雙手，將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。如果給我一束鮮花，要送給發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)的人，我會(huì)挑工程師的。我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在“神舟”四號(hào)發(fā)射時(shí)，只有零下38度，一位技術(shù)人員為了扶住傾倒的儀器，伸出的手粘在上面，拿下來(lái)時(shí)已經(jīng)血肉模糊。在“非典”時(shí)期，曾經(jīng)有一位技術(shù)人員患病倒下，全部技術(shù)人員幾百人進(jìn)行隔離，但他們通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)堅(jiān)持進(jìn)行工作，商討技術(shù)方案，保證了“神舟”五號(hào)當(dāng)年成功發(fā)射。

　　師  我想起了作家魏巍在抗美援朝的報(bào)告文學(xué)中說(shuō)的一句話：他們是這個(gè)世界上最偉大的人啊！

　　生  我覺(jué)得黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的正確領(lǐng)導(dǎo)也是非常重要的。譬如，在我們國(guó)家國(guó)力比較微弱的時(shí)候，毛主席就能以超常的魄力提出要搞人造衛(wèi)星。此外，鄧小平、他們也功不可沒(méi)。

　　生  我覺(jué)得大家還忘了一個(gè)人沒(méi)有說(shuō)，那就是我們的人民。中國(guó)載人航天工程計(jì)劃花了近十億人民幣，這是一個(gè)相當(dāng)龐大的數(shù)字，這些都是我們的父母、我們的人民的血汗錢啊。載人航天飛船的發(fā)射，沒(méi)有人民是不行的。“軍功章啊有你的一半，也有我的一半�！保▽W(xué)生大笑）

　　……

　　師  很好，每個(gè)同學(xué)都有自己的理由來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。事實(shí)上，如此龐大的一個(gè)工程，要指出誰(shuí)的功勞最大實(shí)在是一件很艱難的事情。我們只能說(shuō)，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，這是一個(gè)有理想的人共同努力的結(jié)果，它的成功是離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)的人民的。

　　這也就是，為什么只有在社會(huì)主義的新中國(guó)，中國(guó)人民夢(mèng)想許久的飛天才能實(shí)現(xiàn)的主要原因��！

　　師  作為一篇新聞報(bào)道，忠實(shí)地傳遞現(xiàn)場(chǎng)信息是它不容推卸的責(zé)任。本篇報(bào)道在報(bào)道載人飛船升天的這一事件中，還合理地將與之相關(guān)的信息展示出來(lái)，讓我們?cè)诳达w船升天的同時(shí)，也了解了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展史。我們來(lái)討論一下，它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

　　生  我覺(jué)得這篇報(bào)道的手法運(yùn)用比較有新意�！吧裰邸蔽逄�(hào)的發(fā)射成功，在瞬間被所有的中國(guó)人知道了。因?yàn)楝F(xiàn)在的傳媒那么發(fā)達(dá)，如電視現(xiàn)場(chǎng)直播等，讓有心了解的人第一時(shí)間都可以了解。如果第二天的報(bào)道仍和昨天一樣，那就沒(méi)有什么特色了。所以，在安排結(jié)構(gòu)上作者動(dòng)了腦筋，他把飛船發(fā)射作為線索，以“神舟”五號(hào)的發(fā)射為引子，借機(jī)回顧了中國(guó)的航天史，讓讀者接受了更多的信息，最后，又以“神舟”五號(hào)的發(fā)射作為結(jié)束。這樣，首位都是最新消息，具有時(shí)效性，中間部分，合理地安排了相關(guān)的知識(shí)。整篇報(bào)道內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理。（學(xué)生報(bào)以掌聲）

　　生  我覺(jué)得課文標(biāo)題“飛向太空的航程”已經(jīng)高度地概括了它要表達(dá)的內(nèi)容了�！昂匠獭卑�括了一個(gè)過(guò)程，從起始以來(lái)的漫漫征程都是可以說(shuō)的，所以在報(bào)道中，作者抓住了中國(guó)航天發(fā)展史上的重要事件作為線索，將中國(guó)航天發(fā)展的簡(jiǎn)史表述出來(lái)。

　　生  我補(bǔ)充一點(diǎn)。航程包括起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們現(xiàn)在只是邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，在這個(gè)航程中寫(xiě)下了精彩的一頁(yè)，但還不是結(jié)束，還有更輝煌的前景在等待我們。所以，課文標(biāo)題還貼切地表達(dá)了中國(guó)人民的心聲：我們還有更精彩的。

　　……

　　師  兩位同學(xué)都抓住了標(biāo)題來(lái)談。我們常說(shuō)，好的標(biāo)題是新聞的眼睛。這篇課文的標(biāo)題的確做到了這一點(diǎn)。那么，一般情況我們?nèi)绾螖M好新聞的標(biāo)題呢？要注意以下幾點(diǎn)：

　　【多媒體課件顯示】

　　一是宜明不宜隱。如果標(biāo)題能一下子抓住觀眾，激起觀眾“想看”的欲望，才能談及內(nèi)容是否“耐看”，如：“一樁假藥案兩命歸黃泉”。這個(gè)標(biāo)題不僅言簡(jiǎn)意賅、淺顯明白，而且震撼人心，富有吸引力。相反，“我市‘三個(gè)代表’重要思想教育收效明顯”這個(gè)標(biāo)題看上去沒(méi)有問(wèn)題，但不夠明白，收到的效果是什么，觀眾在標(biāo)題中無(wú)法看出來(lái)。

　　二是宜實(shí)不宜虛。尤其對(duì)一些十分重要的新聞報(bào)道，利用標(biāo)題可以把新聞的重要價(jià)值和報(bào)道意圖很好地體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而在有限的時(shí)空傳播更多的信息，讓觀眾多側(cè)面、多層次地了解到他們最需要獲得的事實(shí)。如一個(gè)區(qū)的殘疾人參加殘聯(lián)組織的為民服務(wù)活動(dòng)，內(nèi)容是上街為民免費(fèi)修理家電。記者寫(xiě)的標(biāo)題是“殘疾人：身殘志不殘街頭獻(xiàn)愛(ài)心”，這個(gè)標(biāo)題不僅太虛，而且不夠準(zhǔn)確。若將其改為“××區(qū)殘疾人上街為民義務(wù)修家電”，修改后的標(biāo)題雖然很一般，卻使原來(lái)的虛題變成了實(shí)題。

　　三是宜短不宜長(zhǎng)。必須用最簡(jiǎn)潔的文字，明白地標(biāo)出新聞中最新鮮的、最能體現(xiàn)事物本質(zhì)的東西，形成視覺(jué)第一沖擊波，以此吸引觀眾。

　　【學(xué)生一邊記一邊體會(huì)】

　　課堂小結(jié)

　　古有屈原發(fā)天問(wèn)，今有嫦娥飛天夢(mèng)。飛天的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的努力，我們終于實(shí)現(xiàn)了它，這是我們的驕傲，同時(shí)也是對(duì)我們的激勵(lì)，我們需要更多的人才和英雄，把我們的航天事業(yè)推向世界的頂峰。這個(gè)目標(biāo)交給誰(shuí)了呢？就要靠各位同學(xué)的努力和進(jìn)取。

　　布置作業(yè)

　　任選一個(gè)身份，如學(xué)生、工人、農(nóng)民、華僑等，給楊利偉寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)“神五”升天的看法。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　飛天——夢(mèng)想——無(wú)數(shù)人的努力——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——路，還很長(zhǎng)……

　　拓展閱讀

　　太空英雄楊利偉

　　楊利偉身高1.68米，1965年出生在綏中縣。

　　父親曾是該縣農(nóng)副產(chǎn)品公司高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，母親是一名教師，其姐姐和弟弟現(xiàn)仍在綏中縣工作，家庭狀況在當(dāng)?shù)匾菜闶切】邓�平�?/p>

　　楊利偉在母親同事的介紹下，與同縣姑娘張玉梅相識(shí)相戀，1990年冬天喜結(jié)良緣。當(dāng)時(shí)部隊(duì)規(guī)定飛行員結(jié)婚后其家屬可以馬上隨軍，楊利偉的愛(ài)人婚后即隨同楊利偉到西安，后又到四川。

　　中國(guó)開(kāi)始進(jìn)行航天載人飛行試驗(yàn)后，楊利偉通過(guò)考試與全國(guó)選拔的12名“太空飛人”來(lái)到北京航天城進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練。期間按規(guī)定每4年才能有十多天的時(shí)間回老家探親。在他進(jìn)行太空人訓(xùn)練的3年期間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的弟弟和姐姐。

　　不過(guò)，楊利偉的父母每年都會(huì)到北京小住，與兒孫團(tuán)聚。楊利偉每逢周末亦會(huì)結(jié)束訓(xùn)練回到家中與親人相聚。楊利偉的愛(ài)人也任軍職，在航天城里工作，兒子則每天乘坐航天城的班車到市內(nèi)上學(xué)。

　　目前薪水萬(wàn)元常寄錢給父母

　　據(jù)楊利偉的姐姐介紹，楊利偉小時(shí)候身體很好，很少生病。姐姐說(shuō)，他們的父母70多歲，但身體一直很硬朗。她說(shuō)，小時(shí)候弟弟就喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，喜歡游泳、滑冰，常在外面玩耍，入伍后田徑項(xiàng)目仍名列前茅。

　　由于十年前楊利偉就被選拔成為太空人進(jìn)行訓(xùn)練，家人也知道部隊(duì)的紀(jì)律，從不過(guò)問(wèn)他在部隊(duì)上的事情，只知道他平日的工作就是訓(xùn)練，只見(jiàn)過(guò)他身穿宇航服的照片。

　　楊利偉入伍后，因工作原因很少回家，即使回到家中也只是陪父母聊聊天，盡量不上街，減少與外界的接觸。所以，他與同學(xué)們很少往來(lái)。XX年，楊利偉回到家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)，之后姐姐與弟弟再?zèng)]有見(jiàn)到他。

　　姐姐介紹說(shuō)，弟弟上學(xué)時(shí)成績(jī)一般，但理工科成績(jī)很好，到部隊(duì)后也一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，回到家中探親時(shí)也會(huì)玩玩電腦，特別喜好擺弄各種電器。據(jù)了解，楊利偉目前的薪水有一萬(wàn)元，與民航飛行員相比略低，但他時(shí)常寄錢寄物給綏中的父母以表孝心。

　　楊利偉的父母于十幾天前來(lái)到北京航天城楊利偉的家中，并將家中有關(guān)楊利偉的照片帶到北京，交給有關(guān)部門。目前，只有楊利偉的姐姐與弟弟還在遼寧省葫蘆島市綏中老家。

　　綏中縣委書(shū)記劉向陽(yáng)說(shuō)，楊利偉是綏中縣的驕傲，綏中也為培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的人才而倍感自豪。

　　楊利偉成當(dāng)?shù)貙W(xué)生“名人”

　　提起遼寧省葫蘆島市綏中縣的“錦西煉油化工總廠”“綏中白梨”和“水上長(zhǎng)城——九門口長(zhǎng)城”，都頗具名氣，如今“航天第一人”楊利偉再次使國(guó)人關(guān)注的目光聚集在綏中縣。

　　不知是綏中人的身體特質(zhì)還是其他原因，部隊(duì)常會(huì)到綏中縣高中選拔飛行員。楊利偉就是在1983年從綏中縣第二高中，被部隊(duì)選拔培養(yǎng)后，成為一名優(yōu)秀的飛行員。

　　當(dāng)時(shí)學(xué)校組織學(xué)生參加體檢，挑選一批身體素質(zhì)較好的進(jìn)入復(fù)檢，再到錦州部隊(duì)醫(yī)院檢查，最后只剩下幾名同學(xué)，再到沈陽(yáng)一家部隊(duì)醫(yī)院進(jìn)行最后測(cè)檢后，即確定入選飛行員。

　　在20世紀(jì)80年代，中國(guó)剛剛恢復(fù)高考，能夠成為一名飛行員是非常令人羨慕的，綏中第二高中，有2名學(xué)生被部隊(duì)選走，楊利偉與另一名同學(xué)，一下子成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生中的“名人”。

　　20年過(guò)去了，曾教過(guò)楊利偉的教師大多已退休，但提起當(dāng)年選拔飛行員的事情，回想起來(lái)仍歷歷在目，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)“選飛”的影響。

　　被評(píng)為一級(jí)飛行員

　　1983年9月，楊利偉考入空軍第八飛行學(xué)院，畢業(yè)后成為空軍某部飛行員。在成為中國(guó)人民解放軍太空人大隊(duì)太空人之前，楊利偉是一位擁有1 350小時(shí)飛行經(jīng)驗(yàn)的強(qiáng)擊機(jī)和殲擊機(jī)飛行員，歷任空軍航空兵某師飛行員、中隊(duì)長(zhǎng)。

　　他在空軍時(shí)，被評(píng)為一級(jí)飛行員，1996年起參加太空人選拔，1998年1月正式成為中國(guó)首批太空人。經(jīng)過(guò)5年多的訓(xùn)練，他完成了基礎(chǔ)理論、航天環(huán)境適應(yīng)性、專業(yè)技術(shù)等8大類幾十個(gè)科目的訓(xùn)練任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)太空人專業(yè)技術(shù)綜合考核，光榮地被選拔為我國(guó)首次載人航天飛行首飛梯隊(duì)成員。

　　鑒賞提示：這是一篇人物通訊。記者以三個(gè)小標(biāo)題的形式將文章分成三部分，記敘了楊利偉被選拔為優(yōu)秀飛行員并最終成為太空英雄的過(guò)程。在表現(xiàn)人物時(shí)，文章沒(méi)有像記流水賬式交代楊利偉的成長(zhǎng)經(jīng)歷，而是選取一些橫截面刻畫(huà)人物性格，并通過(guò)楊利偉姐姐的轉(zhuǎn)述以及楊利偉中學(xué)時(shí)師友的稱贊來(lái)側(cè)面烘托人物。閱讀時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生注意人物通訊的寫(xiě)法。

　　習(xí)題詳解

　　一、命題意圖：標(biāo)題是新聞很重要的組成部分，本題旨在引導(dǎo)學(xué)生注意積累、鑒賞好的標(biāo)題。

　　參考答案：本文標(biāo)題有兩層含意：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為是指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。

　　二、命題意圖：本題旨在由這一典范的文章了解一般新聞作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　參考答案：本文導(dǎo)語(yǔ)部分是第1、2、3段，點(diǎn)明這篇新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即XX年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，這是一個(gè)國(guó)人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時(shí)間順序，敘述國(guó)人的飛天夢(mèng)，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，科學(xué)家們所作的不懈努力。

　　另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結(jié)構(gòu)。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。

　　總結(jié)：新聞一般由導(dǎo)語(yǔ)和主體兩部分構(gòu)成。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的敘述。

　　三、命題意圖：一方面梳理課文內(nèi)容，另一方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一重大科技事件。

　　參考答案：略

18飛向太空的航程 篇4

　　三維目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、了解“神舟”五號(hào)升天的相關(guān)事宜，關(guān)注中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。

　　2、結(jié)合課文內(nèi)容，試編寫(xiě)“中國(guó)航天大事記”。

　　過(guò)程與方法

　　1、以小組合作的形式，圍繞“神舟”五號(hào)，進(jìn)行話題的搜集和整理。

　　2、分析課文標(biāo)題的特色，學(xué)會(huì)擬新聞標(biāo)題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解“神舟”五號(hào)升天的相關(guān)事宜，關(guān)注中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　分析課文標(biāo)題的特色，學(xué)會(huì)擬新聞標(biāo)題。

　　教學(xué)方法

　　探究法、點(diǎn)撥法

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、課文錄音帶

　　教學(xué)時(shí)間

　　安排一個(gè)課時(shí)

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　嫦娥奔月是一個(gè)美麗的神話，可充滿智慧的中國(guó)人民卻用自己的雙手將這一神話變成了現(xiàn)實(shí)。楊利偉，他是我國(guó)第一位飛向太空的宇航員，他更是一位英雄。他的成功凝聚著許多中國(guó)人民的期望和汗水。XX年10月15日清晨的瞬間，已經(jīng)成為中華民族歷史上永恒的驕傲和不朽的回憶。下面，我們通過(guò)新聞報(bào)道《飛向太空的航程》來(lái)詳細(xì)了解一下中國(guó)的航天事業(yè)。

　　二、文本解讀

　　（一）信息篩選

　　屈原曾經(jīng)仰望浩渺宇宙發(fā)出天問(wèn)，敦煌的飛天壁畫(huà)訴說(shuō)了中華兒女幾千年的一個(gè)夢(mèng)想，飛天是那么堅(jiān)定的一個(gè)幻想，走進(jìn)無(wú)數(shù)智者的夢(mèng)境。中國(guó)的航天事業(yè)又是一條怎樣的漫漫長(zhǎng)路呢？請(qǐng)大家迅速閱讀課文，給中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展編一份大事記。

　　明確：

　�、�1957年，蘇聯(lián)成功地發(fā)射人造衛(wèi)星，給中國(guó)人民帶來(lái)了震撼。

　�、�1958年5月17日，以毛澤東為首的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人下決心要“搞人造衛(wèi)星”。同時(shí)，全國(guó)各地的科研所、科學(xué)家迅速行動(dòng)起來(lái)并制定了計(jì)劃。

　�、�1960年2月19日，中國(guó)自行研制的第一枚液體火箭發(fā)射成功。

　�、�1970年4月24日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國(guó)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。同時(shí)，中國(guó)宇航員的選拔工作結(jié)束。

　�、�1986年3月，以鄧小平為首的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人批準(zhǔn)了“863”計(jì)劃，推動(dòng)了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。

　�、�1992年9月21日，以為首的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出：要下決心搞載人航天。

　　⑦1999年11月20日，“神舟”一號(hào)試驗(yàn)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。

　�、郮X年1月9日，“神舟”二號(hào)飛船發(fā)射成功。

　�、醁X年3月25日，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射成功，9個(gè)月后，“神舟”四號(hào)發(fā)射成功。

　�、庾顬檩x煌的時(shí)刻：XX年10月15日，中國(guó)“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射。

　�。ǘ�）合作探究

　　我們通過(guò)錄像片段再來(lái)重溫一下這一個(gè)個(gè)難忘的歷史瞬間。

　�。ǘ嗝襟w播放“神舟”五號(hào)發(fā)射的瞬間以及楊利偉返回地球的瞬間）

　　XX年10月15日上午9點(diǎn)整，“神舟”五號(hào)正式升空；9：33分，飛船和地面的第一次通話實(shí)現(xiàn)；17：04分，中國(guó)人第一次從太空俯視我們美麗的地球；18：00楊利偉在飛船內(nèi)展示聯(lián)合國(guó)和中國(guó)國(guó)旗；次日，中國(guó)第一位太空人從太空歸來(lái)。

　　已經(jīng)載入史冊(cè)的經(jīng)典時(shí)刻，讓我們重溫了那一刻作為華夏兒女的自豪和喜悅。人們看到了那歷史瞬間的輝煌，但周建亮教授告訴我們:“為了那一天，我們付出了很多。”聯(lián)系課文和你從課外獲得的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)哪些人“付出了很多”？付出了什么？

　　明確：事實(shí)上，如此龐大的一個(gè)工程，要指出誰(shuí)的功勞最大實(shí)在是一件很艱難的事情。我們只能說(shuō)，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，這是一個(gè)有理想的人共同努力的結(jié)果，它的成功是離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)的人民的。

　　這也就是，為什么只有在社會(huì)主義的新中國(guó)，中國(guó)人民夢(mèng)想許久的飛天才能實(shí)現(xiàn)的主要原因�。�

　�。ㄈ�）拓展探究

　　作為一篇新聞報(bào)道，忠實(shí)地傳遞現(xiàn)場(chǎng)信息是它不容推卸的責(zé)任。本篇報(bào)道在報(bào)道載人飛船升天的這一事件中，還合理地將與之相關(guān)的信息展示出來(lái)，讓我們?cè)诳达w船升天的同時(shí)，也了解了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展史。我們來(lái)討論一下，它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

　　明確：我們常說(shuō)，好的標(biāo)題是新聞的眼睛。這篇課文的標(biāo)題的確做到了這一點(diǎn)。那么，一般情況我們?nèi)绾螖M好新聞的標(biāo)題呢？要注意以下幾點(diǎn)：

　　一是宜明不宜隱。如果標(biāo)題能一下子抓住觀眾，激起觀眾“想看”的欲望，才能談及內(nèi)容是否“耐看”，如：“一樁假藥案兩命歸黃泉”。這個(gè)標(biāo)題不僅言簡(jiǎn)意賅、淺顯明白，而且震撼人心，富有吸引力。相反，“我市‘三個(gè)代表’重要思想教育收效明顯”這個(gè)標(biāo)題看上去沒(méi)有問(wèn)題，但不夠明白，收到的效果是什么，觀眾在標(biāo)題中無(wú)法看出來(lái)。

　　二是宜實(shí)不宜虛。尤其對(duì)一些十分重要的新聞報(bào)道，利用標(biāo)題可以把新聞的重要價(jià)值和報(bào)道意圖很好地體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而在有限的時(shí)空傳播更多的信息，讓觀眾多側(cè)面、多層次地了解到他們最需要獲得的事實(shí)。如一個(gè)區(qū)的殘疾人參加殘聯(lián)組織的為民服務(wù)活動(dòng)，內(nèi)容是上街為民免費(fèi)修理家電。記者寫(xiě)的標(biāo)題是“殘疾人：身殘志不殘街頭獻(xiàn)愛(ài)心”，這個(gè)標(biāo)題不僅太虛，而且不夠準(zhǔn)確。若將其改為“××區(qū)殘疾人上街為民義務(wù)修家電”，修改后的標(biāo)題雖然很一般，卻使原來(lái)的虛題變成了實(shí)題。

　　三是宜短不宜長(zhǎng)。必須用最簡(jiǎn)潔的文字，明白地標(biāo)出新聞中最新鮮的、最能體現(xiàn)事物本質(zhì)的東西，形成視覺(jué)第一沖擊波，以此吸引觀眾。

　　三、課堂小結(jié)

　　古有屈原發(fā)天問(wèn)，今有嫦娥飛天夢(mèng)。飛天的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的努力，我們終于實(shí)現(xiàn)了它，這是我們的驕傲，同時(shí)也是對(duì)我們的激勵(lì)，我們需要更多的人才和英雄，把我們的航天事業(yè)推向世界的頂峰。這個(gè)目標(biāo)交給誰(shuí)了呢？就要靠各位同學(xué)的努力和進(jìn)取。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　任選一個(gè)身份，如學(xué)生、工人、農(nóng)民、華僑等，給翟志剛寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)“神七”升天的看法。

18飛向太空的航程 篇5

　　一。語(yǔ)言積累

　　1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（   ）

　　a暉映（yìng）九霄（xiāo）奇跡（jī）不同凡響（fán）

　　b翌年（yù）醞釀（ràng）橫亙（gèn）摘星攬?jiān)拢╨ǎn）

　　c應(yīng)用（yìng）苛刻（kē）扭轉(zhuǎn)（niǎ）載人飛船（zǎi）

　　d著陸（zháo）聳入（sǒng）軌道（guī）可供借鑒（gōng）

　　2. 下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（  ）

　　a 一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻

　　b 然而，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限等各種原因，中國(guó)的飛天夢(mèng)想只能沉封在一張張構(gòu)思草圖中。

　　c 他們都經(jīng)過(guò)了進(jìn)乎苛刻的各種身體測(cè)試。。

　　d中國(guó)科學(xué)家們把目光投向了更遠(yuǎn)的地方，提出一鼓做氣載人飛天。。

　　3.下面句子的括號(hào)中應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（  ）

　�。�1）蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，了最早具有飛天夢(mèng)想的中國(guó)人。

　�。�2）飛天路上的困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人。

　�。�3） 由錢學(xué)森等專家學(xué)者負(fù)責(zé)的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設(shè)想。

　�。�4）1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)研制的第一枚液體火箭在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。

　　a振動(dòng) 重重 制定 豎立   b震動(dòng) 重重 制定 豎立                                                    c震動(dòng) 重重 制訂 豎立                                d震動(dòng) 重重 制定 樹(shù)立

　　4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（   ）

　　a乳白色的“神舟五號(hào)”飛船內(nèi)，楊利偉——中國(guó)第一個(gè)航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。

　　b中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度。

　　c毛澤東在中共八屆二中全會(huì)上，揮動(dòng)了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手說(shuō)：“我們也要搞人造衛(wèi)星！……”。

　　d特別是“神舟”三號(hào)四號(hào)在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)已具備了把自己的航天員送上太空的能力。

　　5、假如你是楊立偉，遨游太空時(shí)你會(huì)想到什么？

　　答：

　　二。課堂點(diǎn)擊

　　6�北疚臉�(biāo)題有什么含義？

　　答：

　　7�毙侣剤�(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章為什么要用很大篇幅敘述中國(guó)航天史？

　　答：

　　8 中國(guó)的飛天夢(mèng)經(jīng)歷了哪些階段？

　　答：

　　三。選段在線（課文品讀，瞄準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、�？键c(diǎn)）

　　閱讀下面文字，完成文后問(wèn)題

　　對(duì)于中國(guó)科技界來(lái)說(shuō)，1986年的春天，可能來(lái)得比哪年都早。這年3月，由4位著名科學(xué)家聯(lián)名上報(bào)黨中央的“國(guó)家高新技術(shù)發(fā)展建議”被鄧小平批準(zhǔn)。這就是著名的“863計(jì)劃”。

　　“863計(jì)劃”的出臺(tái)，對(duì)中國(guó)開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用。從這一年開(kāi)始，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多次討論，反復(fù)論證，對(duì)中國(guó)載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識(shí)：從載人飛船起步。

　　1992年9月21日，中共中央政治局常委召開(kāi)會(huì)議，作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。明確指出，要下決心搞載人航天，這對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技等都有重要意義。

　　改革開(kāi)放為中國(guó)積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)——中國(guó)，終于又開(kāi)始了向太空進(jìn)軍新征程。

　　9，解釋加點(diǎn)詞在文中的意思

　　可能：

　　催化劑：

　　10最后一句“改革開(kāi)放為中國(guó)積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)——中國(guó)，終于又開(kāi)始了向太空進(jìn)軍新征程”。聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)為什么用“又開(kāi)始了”

　　答：

　　11結(jié)合你的理解，說(shuō)說(shuō)搞載人航天，對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技都有什么重要意義？

　　答：

　　政治上：

　　經(jīng)濟(jì)上：

　　科技上

　　四。延伸拓展（課外熏陶，訓(xùn)練語(yǔ)感、靈感、超越感）

　　閱讀下面的文字，完成7～10題。

　　俗話說(shuō)，上山容易下山難。對(duì)于航天員來(lái)說(shuō)，是上天不容易，落地更難。飛船的回收，是事關(guān)整個(gè)飛行成敗的最后一個(gè)環(huán)節(jié)�；厥罩�陸系統(tǒng)由結(jié)構(gòu)、降落傘、著陸緩沖、程序控制、火工裝置、傘艙排水和標(biāo)位等7個(gè)子系統(tǒng)組成，主要任務(wù)是：利用降落傘穩(wěn)定再入大氣層的返回艙的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，減低其下降速度，最后通過(guò)著陸緩沖等手段保證航天員軟著陸；為返回艙提供閃光和海水染色兩種標(biāo)位手段，研制防止海水侵入主傘艙的裝置。

　　808所的葛玉君推算出一個(gè)數(shù)據(jù)：如果沒(méi)有著陸緩沖系統(tǒng)，光靠降落傘把返回艙減速到2米/秒的速度，傘的面積必須達(dá)到14600平方米。這樣大的降落傘，即使整個(gè)返回艙也裝不下。

　　傘系統(tǒng)工作時(shí)，先打開(kāi)引導(dǎo)傘；引導(dǎo)傘使返回艙的下降速度由180米/秒減至80米/秒，然后由引導(dǎo)傘拉出減速傘，再由減速傘帶出主傘。主傘先開(kāi)一個(gè)小口，慢慢地全部撐開(kāi)，這時(shí)返回艙的下降速度由80米/秒逐漸減到15米/秒。但是，即便是這樣，航天員落地也會(huì)被礅個(gè)半死，怎么辦？在返回艙底部安裝一個(gè)γ高度探測(cè)儀，當(dāng)飛船距地面一定高度時(shí)，γ探測(cè)儀發(fā)出信號(hào)，指揮飛船上的緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火，給飛船一個(gè)向上抬的力，把飛船落地的速度減到1～2米/秒。

　　γ高度探測(cè)儀具有精確測(cè)量的功能，它的抗干擾能力強(qiáng)，不論是雨天還是霧天，都能根據(jù)向地面輻射的粒子數(shù)來(lái)準(zhǔn)確測(cè)量距地面的高度。但γ高度探測(cè)儀也十分復(fù)雜。剛在返回艙上應(yīng)用時(shí)，第一批試驗(yàn)下來(lái)，葛玉君和隊(duì)員們?nèi)�都傻眼了：不僅精度滿足不了要求，而且測(cè)量趨勢(shì)還不對(duì)。理論上，返回艙下降速度越大，γ高度探測(cè)儀工作時(shí)點(diǎn)火高度也應(yīng)該越高；反之亦然�？墒铅酶叨忍綔y(cè)儀的實(shí)際工作情況卻相反。

　　這樣的試驗(yàn)一連做了幾個(gè)月。從夏天到了秋天，葛玉君等4人一直住在朱莊試驗(yàn)基地。靜態(tài)試驗(yàn)、動(dòng)態(tài)試驗(yàn)對(duì)比著做，可是這兩種情況下，γ高度探測(cè)儀測(cè)出的數(shù)據(jù)就是不一致。原因何在？一次接一次地試驗(yàn)，困擾他們的問(wèn)題始終無(wú)法解決。走投無(wú)路的葛玉君只好請(qǐng)來(lái)專家當(dāng)外援。專家往試驗(yàn)場(chǎng)一站，幾次對(duì)比試驗(yàn)下來(lái)，便提出疑問(wèn)：是不是動(dòng)態(tài)試驗(yàn)接頭處的一麻袋棉花在作怪？對(duì)呀，怎么就沒(méi)想到是它呢？原來(lái)，做動(dòng)態(tài)試驗(yàn)時(shí)，怕接頭掉下來(lái)砸到下面的返回艙大底，所以特意放了一袋棉花用來(lái)減震。而靜態(tài)試驗(yàn)是沒(méi)有棉花的。棉花對(duì)γ的反射性特別強(qiáng)，所以影響了測(cè)量的精度。通過(guò)反反復(fù)復(fù)的試驗(yàn)，γ高度探測(cè)儀的脾氣算是摸準(zhǔn)了。

　　12對(duì)“γ高度探測(cè)儀”的理解，不正確的一項(xiàng)是（  ）

　　a.能根據(jù)向地面輻射的粒子數(shù)準(zhǔn)確測(cè)量飛船距地面的高度。

　　b.能發(fā)出信號(hào)，指揮飛船上的緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火。

　　c.能給飛船一個(gè)向上抬的力，把飛船落地速度減到1～2米/秒。

　　d.安裝在返回艙底部，抗干擾能力強(qiáng)，具有精確測(cè)量功能。

　　13對(duì)文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的理解正確的一項(xiàng)是（  ）

　　a.返回艙下降速度越大，γ探測(cè)儀工作時(shí)點(diǎn)火，給飛船向上抬的力越大。

　　b.返回艙下降速度越小，γ探測(cè)儀指揮點(diǎn)火時(shí)距離地面的高度就越低。

　　c.在第一批試驗(yàn)中，γ探測(cè)儀實(shí)際工作情況是返回艙下降速度越小，而點(diǎn)火的高度越低，反之亦然。

　　d.在第一批試驗(yàn)中，γ探測(cè)儀實(shí)際工作情況是返回艙下降速度越大，而點(diǎn)火的高度越低，反之未必。

　　14下列各項(xiàng)中，不屬于葛玉君等人試驗(yàn)內(nèi)容的一項(xiàng)是（   ） 

　　a.返回艙下降速度不同，γ探測(cè)儀工作時(shí)點(diǎn)火的高度不同。

　　b.在靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩種情況下，γ探測(cè)儀測(cè)出數(shù)據(jù)的對(duì)比。

　　c.在不同季節(jié)條件下，γ探測(cè)儀的測(cè)量精度。

　　d.在有減震棉花與無(wú)減震棉花的不同條件下，γ探測(cè)儀的測(cè)量精度。

　　15根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（  ）

　　a.航天員安全返回地面，是飛船發(fā)射成功的最終標(biāo)志，我國(guó)科學(xué)家成功地解決了返回技術(shù)的難題。

　　b.保證航天員安然無(wú)恙地軟著陸的飛船落地速度是1～2米/秒。

　　c.飛船回收著陸技術(shù)具有很強(qiáng)的綜合性，涉及到飛行器總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、氣動(dòng)力減速技術(shù)、控制技術(shù)、火工技術(shù)等領(lǐng)域。

　　d.在目前條件下，降落傘將返回艙減速必須逐步進(jìn)行，在將來(lái)可能做到一步到位。

　　五。欣賞頓悟（在美文中得到感悟，從故事里讀出人生）

　　第六顆鉆石

　　樓一春  編譯

　　經(jīng)過(guò)一道道嚴(yán)格的考試，我在理查森珠寶店當(dāng)上了臨時(shí)售貨員，這是我第一次找到的工作，父母別提有多高興了。

　　兩星期下來(lái)，我聽(tīng)到部門經(jīng)理麥哲倫先生對(duì)人說(shuō)：“她是個(gè)好孩子，我打算建議留用她……”

　　然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個(gè)衣衫不整的人，大概是個(gè)失業(yè)漢，老是在柜臺(tái)邊蹓跶。此刻，麥哲倫先生吩咐我取個(gè)玻璃盒。盒子放在高處，要爬上一架小小的扶梯才夠得著。我拿到了，就在下來(lái)時(shí)衣袖掛在一個(gè)盛放鉆石的托盤角上，我趕快伸手握住盤子，但還是有六顆鉆石滾落在地。

　　麥哲倫先生走了過(guò)來(lái)�！翱焓捌饋�(lái)！”他說(shuō)，“放回去�！�

　　我四處找，終于從地上拾起了五顆鉆石，并放了回去。但我找不到第六顆鉆石！我找遍了墻角和柜底，就是找不到�！霸趺崔k？”我焦躁不安，到處亂翻。驀地，我想：“準(zhǔn)是他拿了鉆石�！币�?yàn)槟莻�(gè)穿臟衣服的人剛才站立的地方是鉆石可能滾到的唯一地點(diǎn)。這時(shí)，他正打算離開(kāi)。

　　“請(qǐng)留步。”我說(shuō)。

　　他轉(zhuǎn)過(guò)了身。“你想說(shuō)什么？”他問(wèn)。

　　我想說(shuō)什么？由于他干的事（我肯定是他干的），災(zāi)禍可能降臨到我頭上！但是，我確實(shí)沒(méi)有任何證據(jù)。

　　“你想說(shuō)什么？”他又問(wèn)了一遍。忽然我有了回答。母親常對(duì)我說(shuō)人們大都是善良的，我不認(rèn)為這人打算傷害我。于是我看著他說(shuō)：“這是我的第一個(gè)工作，現(xiàn)在工作很難找，是嗎？”

　　“的確很難找到。但有一個(gè)好工作屬于你，我能祝賀你嗎？”他微笑了。

　　他伸出了手握住了我。略一停頓，他松手，推門離開(kāi)了珠寶店。

　　當(dāng)我伸開(kāi)手掌，第六顆鉆石正躺在手心。

　　[簡(jiǎn)評(píng)]  俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！痹谏�活中，我們常常對(duì)這句話潛在的哲理性體會(huì)得十分深刻。如何說(shuō)話，如何說(shuō)好話，說(shuō)得得體，這是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。文中的“我”是一個(gè)小女孩，面對(duì)一個(gè)因藏匿鉆石而給自己帶來(lái)生存威脅的陌生的大男人，不是惡語(yǔ)相加，而是婉詞達(dá)意，最終卻取得了意想不到的效果。

　　六。探究性學(xué)習(xí)（自主創(chuàng)造性探究，提倡學(xué)習(xí)的革命）

　　為了圓中華民族的飛天夢(mèng)，中國(guó)的航天人經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的不懈努力。聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國(guó)航天大事記”。

　　參考網(wǎng)頁(yè)：

　　追擊：“神五”行動(dòng)揭密     

　　;                                                                                                                    經(jīng)典太空?qǐng)D片   

　　航天探索           

　　16飛向太空的航程

　　1.c  答案簡(jiǎn)析：a奇跡：jī讀音jì  b醞釀：ràng讀音nàng     d著陸:zháo讀音zhuó

　　2.a 答案簡(jiǎn)析：b“沉封”為“塵封”c“進(jìn)乎”為“近乎”d“一鼓做氣”為“一鼓作氣”

　　3. b 答案簡(jiǎn)析：

　　振動(dòng)，指物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不斷作往復(fù)運(yùn)動(dòng)。

　　震動(dòng)，指外力引起的顫動(dòng)，也指精神受到重大影響，如“消息震動(dòng)全國(guó)”。

　　重重：突出程度重種種：突出種類多。

　　制訂：創(chuàng)制擬訂�！　�

　　制定：創(chuàng)制擬訂的工作完成，定出（法律、規(guī)程、計(jì)劃等）。

　　樹(shù)立：建立的意思，多指抽象的東西。

　　豎立：多指具體的東西。

　　4、 b   答案簡(jiǎn)析：a“神舟五號(hào)”應(yīng)為“神舟”五號(hào)   c句末句號(hào)去掉    d“三號(hào)四號(hào)”應(yīng)為“三號(hào)、四號(hào)”。

　　5、答案簡(jiǎn)析：從的角度考慮，一是過(guò)程的艱難，二是作為中國(guó)太空第一人的興奮，三是觀察地球美景的奇妙角度，四是對(duì)父母妻兒的牽掛等等，可參照課文和后文楊立偉的演講辭。答案不求一律。

　　6�贝鸢负�(jiǎn)析：本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。

　　7�贝鸢负�(jiǎn)析： “神舟”五號(hào)飛船升空，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。所以我們應(yīng)該把目光投向了歷史的深處，按照時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。也正是因?yàn)榘咽录�放在了歷史的長(zhǎng)河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

　　8.答案簡(jiǎn)析：六個(gè)階段。一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國(guó)第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。六是“神舟”一～四號(hào)飛船的成功發(fā)射。

　　9， 答案簡(jiǎn)析：可能：“863計(jì)劃”的批準(zhǔn)，給科技界帶來(lái)了春天，這是以往所沒(méi)有的情況。

　　催化劑：形象說(shuō)明“863計(jì)劃”加快了中國(guó)開(kāi)始載人航天探索的進(jìn)程。

　　10 答案簡(jiǎn)析：原來(lái)由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限等各種原因，中國(guó)的飛天夢(mèng)想只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中。改革開(kāi)放為中國(guó)積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以，中國(guó)又有了向太空進(jìn)軍的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

　　11 答案簡(jiǎn)析：政治上：載人航天技術(shù)屬于世界上綜合性較強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)工程，是一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn)，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。所以，在載人航天領(lǐng)域占有一席之地，對(duì)提高我國(guó)的國(guó)際威望和國(guó)際地位具有重要意義。科技上：如果我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有掌握這些世界先進(jìn)技術(shù)，現(xiàn)在我們就會(huì)被人看不起，從而受強(qiáng)國(guó)欺辱。載人航天作為具有重大歷史意義的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，對(duì)人類的進(jìn)步將產(chǎn)生不可估量的影響。經(jīng)濟(jì)上：未來(lái)太空資源的開(kāi)發(fā)，必然是誰(shuí)先開(kāi)發(fā)、誰(shuí)先獲取、誰(shuí)就受益，這無(wú)疑將影響到民族未來(lái)的振興和發(fā)展。地球上的有限資源總有一天會(huì)枯竭，載人航天能為解決這個(gè)人類面臨的最主要問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

　　12   c  答案簡(jiǎn)析：給飛船一個(gè)向上抬的力的是“緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)”。

　　13   b  答案簡(jiǎn)析： a“給飛船向上抬的力越大”錯(cuò)；  c講反了；  d“反之未必”錯(cuò)。

　　14  c   答案簡(jiǎn)析：試驗(yàn)“從夏天到秋天”是因?yàn)闇y(cè)出的數(shù)據(jù)不一致，并非試驗(yàn)的內(nèi)容。

　　15  d  答案簡(jiǎn)析：常識(shí)錯(cuò)誤，減速一步到位宇航員將不能承受。

18飛向太空的航程 篇6

　　教學(xué)目的∶ 

　　1、了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展史以及新聞在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 

　　2、關(guān)心國(guó)家航天事業(yè)，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。 

　　教學(xué)重點(diǎn)∶ 

　　1、把握新聞?wù)鎸?shí)性原則。 

　　2、掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。 

　　教學(xué)課時(shí)∶1課時(shí) 

　　教學(xué)內(nèi)容及步驟∶ 

　　一、導(dǎo)入∶ 

　　錢學(xué)森講“萬(wàn)戶飛天” 

　　錢學(xué)森給年輕人講了他的導(dǎo)師王士倬曾經(jīng)給他講過(guò)的“萬(wàn)戶的故事”。  

　　故事發(fā)生在公元十五世紀(jì)的中國(guó)。  

　　那是明朝憲宗皇帝成化十九年。有一位富有人家的子弟叫萬(wàn)戶。他熟讀詩(shī)書(shū)，但不去投考。因?yàn)樗�不�?ài)官位，愛(ài)科學(xué)。他最感興趣的，是中國(guó)古人發(fā)明的火藥和火箭。想利用這兩種具有巨大推力的東西，將人送上藍(lán)天，去親眼觀察高空的景象。為此，他做了充分的準(zhǔn)備。  

　　這一天，他手持兩個(gè)大風(fēng)箏，坐在一輛捆綁著四十七支火箭的蛇形飛車上。然后，他命令他的仆人點(diǎn)燃第一排火箭。  

　　只見(jiàn)一位仆人手舉火把，來(lái)到萬(wàn)戶的面前，心情非常沉痛地說(shuō)道：“主人，我心里好怕�！�  

　　萬(wàn)戶問(wèn)道：“怕什么？”  

　　那仆人說(shuō)：“倘若飛天不成，主人的性命怕是難保�！�  

　　萬(wàn)戶仰天大笑，說(shuō)道：“飛天，乃是我中華千年之夙愿。今天，我縱然粉身碎骨，血濺天疆，也要為后世闖出一條探天的道路來(lái)。你等不必害怕，快來(lái)點(diǎn)火！”  

　　仆人們只好服從萬(wàn)戶的命令，舉起了熊熊燃燒的火把。  

　　只聽(tīng)“轟！”的一聲巨響，飛車周圍濃煙滾滾，烈焰翻騰。頃刻間，飛車已經(jīng)離開(kāi)地面，徐徐升向半空。  

　　正當(dāng)?shù)孛娴娜巳喊l(fā)出歡呼的時(shí)候，第二排火箭自行點(diǎn)燃了。突然，橫空一聲爆響。只見(jiàn)藍(lán)天上萬(wàn)戶乘坐的飛車變成了一團(tuán)火，萬(wàn)戶從燃燒著的飛車上跌落下來(lái)，手中還緊緊握著兩支著了火的巨大風(fēng)箏，摔在萬(wàn)家山上。  

　　錢學(xué)森講到這里停了一下。有一個(gè)青年人問(wèn)道：“后來(lái)呢？”  

　　“后來(lái)？”錢學(xué)森神情惋惜地說(shuō)道，“萬(wàn)戶長(zhǎng)眠在鮮花盛開(kāi)的萬(wàn)家山。當(dāng)然，他進(jìn)行的飛天事業(yè)停止了。明朝以后，特別是到了近代，我國(guó)的科技事業(yè)日趨落后，以至倍受列強(qiáng)的欺凌。但是，萬(wàn)戶開(kāi)創(chuàng)的飛天事業(yè)，得到了世界的公認(rèn)。美國(guó)一位叫詹姆斯•麥克唐納的火箭專家，稱中國(guó)的萬(wàn)戶為青年火箭專家，是人類第一位進(jìn)行載人火箭飛行嘗試的先驅(qū)。他研制的蛇形飛車，也是人類有史以來(lái)了不起的發(fā)明�！�  

　　“實(shí)際上，早在明代我國(guó)便發(fā)明了二級(jí)火箭。多級(jí)火箭為我國(guó)首創(chuàng)，是人類火箭技術(shù)方面的重大突破，是現(xiàn)代多級(jí)火箭的先河。” 

　　我國(guó)古代的萬(wàn)戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒(méi)有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬(wàn)戶可以算是人類歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。 

　　XX年9月25日晚9時(shí)10分許，中國(guó)自行研制的第三艘載人飛船神舟七號(hào)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)由“長(zhǎng)征二號(hào)f”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。 

　　如今，科技實(shí)力是評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。XX年，中國(guó)終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想——首次載人航天飛船發(fā)射成功，這是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該感到驕傲的事情。今天，就讓我們共同回到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，重新感受那份自豪與驕傲以及重溫那段艱難的航天歷程。（寫(xiě)出課文標(biāo)題）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕畫(huà)面，以自豪的神情去回顧我國(guó)的航天歷程。    （放映幻燈片） 

　　二、快速瀏覽課文，根據(jù)以前學(xué)過(guò)的新聞知識(shí)，把握文章的脈絡(luò)即找出本文的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾。 

　　1、標(biāo)題∶飛向太空的航程 

　　導(dǎo)語(yǔ)（1—3段）∶XX年10月15日，載人航天飛船“神州五號(hào)”發(fā)射成功，意義重大。 

　　主體（4—26段）∶按時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。 

　�。�1）1958年，毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的批示。 

　�。�2）1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功。 

　�。�3）1970年4月24 日，中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。 

　�。�4）1992年，中共中央做出實(shí)施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。 

　�。�5）“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。 

　　（6）“神州四號(hào)”飛船的成功發(fā)射。 

　　結(jié)尾（27—30段）∶（回到現(xiàn)實(shí)）一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻。 

　　三、 解決幾個(gè)問(wèn)題： 

　　1、本文的標(biāo)題有什么含義？ 

　　有兩層含義∶其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神州五號(hào)”發(fā)射的過(guò)程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。 

　　2、這篇新聞的真實(shí)性是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。――用了大量的數(shù)字來(lái)體現(xiàn)真實(shí)性。 

　　3、討論∶新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了大量篇幅來(lái)敘述中國(guó)航天史，是不是不像新聞了？ 

　　新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到今天這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料一歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。 

　　4、談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 

　　一般的文章可以分為三種結(jié)構(gòu)∶線形結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和圓形結(jié)構(gòu)。本文是一種首尾圓合型結(jié)構(gòu)。首尾兩部分記錄的是“神州五號(hào)”的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。 

　　四、作業(yè)∶結(jié)合本文，課外搜集資料編寫(xiě)一份“中國(guó)航天大事記”。 

　　附： 

　　中國(guó)航天大事記(1956～) 

　　1956年10月8日，我國(guó)第一個(gè)火箭導(dǎo)彈研制機(jī)構(gòu)——國(guó)防部第五研究院成立，錢學(xué)森任院長(zhǎng)。1958年4月，開(kāi)始興建我國(guó)第一個(gè)運(yùn)載火箭發(fā)射場(chǎng)。 

　　1964年7月19日，我國(guó)第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功，我國(guó)的空間科學(xué)探測(cè)邁出了第一步。 

　　1968年4月1日，我國(guó)航天醫(yī)學(xué)工程研究所成立，開(kāi)始選訓(xùn)航天員和進(jìn)行載人航天醫(yī)學(xué)工程研究。 

　　1970年4月24日，隨著第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)在酒泉發(fā)射成功，我國(guó)成為世界上第5個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。 

　　1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，3天后順利返回，我國(guó)成為世界上第3個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家。XX年是我國(guó)返回式衛(wèi)星成功發(fā)射30周年，截至9月，我國(guó)已經(jīng)成功發(fā)射22顆返回式衛(wèi)星。利用返回式衛(wèi)星開(kāi)展的科學(xué)試驗(yàn)成果，已在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的很多領(lǐng)域廣泛運(yùn)用。 

　　1979年，遠(yuǎn)望1號(hào)航天測(cè)量船建成并投入使用，我國(guó)成為世界上第4個(gè)擁有遠(yuǎn)洋航天測(cè)量船的國(guó)家。目前我國(guó)已形成先進(jìn)的陸海基航天測(cè)控網(wǎng)，由北京航天飛行控制中心、西安衛(wèi)星測(cè)控中心、陸地測(cè)控站、4艘遠(yuǎn)望號(hào)遠(yuǎn)洋航天測(cè)量船以及連接它們的通信網(wǎng)組成，技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。 

　　1985年，我國(guó)正式宣布將長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭投入國(guó)際商業(yè)發(fā)射市場(chǎng)。 

　　1990年4月7日，長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射美國(guó)研制的“亞洲一號(hào)”衛(wèi)星，截至目前已將27顆國(guó)外制造的衛(wèi)星成功送入太空，我國(guó)在國(guó)際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)市場(chǎng)中占有了一席之地。 

　　1990年7月16日，長(zhǎng)征2號(hào)捆綁式火箭首次在西昌發(fā)射成功，其低軌道運(yùn)載能力達(dá)9.2噸，為發(fā)射載人航天器打下了基礎(chǔ)。 

　　1990年10月，載著兩只小白鼠和其他生物的衛(wèi)星升上太空，開(kāi)始了我國(guó)首次攜帶高等動(dòng)物的空間軌道飛行試驗(yàn)。試驗(yàn)的圓滿成功，為我國(guó)載人航天器生命保障系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及長(zhǎng)期載人太空飛行獲得了許多寶貴數(shù)據(jù)。 

　　1992年，我國(guó)載人飛船正式列入國(guó)家計(jì)劃進(jìn)行研制，這項(xiàng)工程后來(lái)被定名為神舟號(hào)飛船載人航天工程。神舟號(hào)飛船載人航天工程由神舟號(hào)載人飛船系統(tǒng)、長(zhǎng)征運(yùn)載火箭系統(tǒng)、酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心飛船發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)、飛船測(cè)控與通信系統(tǒng)、航天員系統(tǒng)、科學(xué)研究和技術(shù)試驗(yàn)系統(tǒng)等組成，是我國(guó)在20世紀(jì)末期至21世紀(jì)初期規(guī)模最龐大、技術(shù)最復(fù)雜的航天工程。 

　　1999年11月20日、XX年1月10日、XX年3月25日、XX年12月30日，我國(guó)先后4次成功發(fā)射神舟一號(hào)至四號(hào)無(wú)人飛船，載人飛行已為時(shí)不遠(yuǎn)。 

　　XX年10月15日，我國(guó)成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號(hào)。21個(gè)小時(shí)23分鐘的太空行程，標(biāo)志著中國(guó)已成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國(guó)之后第3個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。 

　　XX年10月12日，我國(guó)成功發(fā)射第二艘載人飛船神舟六號(hào)，并首次進(jìn)行多人多天飛行試驗(yàn)。 

　　XX年9月25日晚9時(shí)10分許，中國(guó)自行研制的第三艘載人飛船神舟七號(hào)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)由“長(zhǎng)征二號(hào)f”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。 

　　● 在課文第14節(jié)提到：“這年3月，由4位著名科學(xué)家聯(lián)名上報(bào)黨中央的‘國(guó)家高新技術(shù)發(fā)展建議’被鄧小平批準(zhǔn)�！�   這四位科學(xué)家是： 

　　王大珩(héng)[ 應(yīng)用光學(xué)家。 原籍江蘇蘇州，生于日本東京。 1936年畢業(yè)于清華大學(xué)。中國(guó)科學(xué)院長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械研究所研究員、所長(zhǎng)、名譽(yù)所長(zhǎng)。我國(guó)光學(xué)事業(yè)奠基人之一。] 

　　王淦(gàn)昌[王淦昌是我國(guó)實(shí)驗(yàn)原子核物理、宇宙射線及基本粒子物理研究的主要奠基人和   開(kāi)拓者，在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。他參與我國(guó)原子彈、氫彈原理突破及核武器研制的試驗(yàn)研究和組織領(lǐng)導(dǎo)，是我國(guó)核武器研制的主要奠基人之一。中國(guó)科學(xué)院院士、資深院士。] 

　　楊嘉墀(chí)[ 我國(guó)著名的航天科技專家、儀器儀表與自動(dòng)化專家，是我國(guó)自動(dòng)檢測(cè)學(xué)的奠基者，也是中國(guó)自動(dòng)化學(xué)科、自動(dòng)化學(xué)會(huì)、儀器儀表學(xué)會(huì)的創(chuàng)建人之一、國(guó)家“863”高技術(shù)計(jì)劃倡導(dǎo)人之一、“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者。] 

　　陳芳允[無(wú)線電電子學(xué)、空間統(tǒng)工程專家，中國(guó)科學(xué)院院士，國(guó)際宇航科學(xué)院院士。 　    中國(guó)衛(wèi)星測(cè)量、控制技術(shù)的奠基人之一。] 

　　神八空間模擬對(duì)接初步成功 

　　中新社上海十月一日電 (宗晨亮)  

　　隨著“神七”飛船發(fā)射的圓滿成功，中國(guó)航天下一步進(jìn)展備受關(guān)注。記者今天從上海航天局了解到，上海航天局目前已經(jīng)著手“神舟”八號(hào)飛船的研制工作。這意味著中國(guó)航天“三步走”計(jì)劃已邁出最后一步。作為“神八”核心試驗(yàn)任務(wù)的空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)，在地面試驗(yàn)中已獲得成功。 

　　上海航天局介紹說(shuō)，與“神七”一樣，上海航天局將繼續(xù)承擔(dān)“神八”推進(jìn)艙、推進(jìn)系統(tǒng)、電源系統(tǒng)和通信、語(yǔ)音系統(tǒng)的研制工作，目前這些系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)入了調(diào)試階段�！吧癜恕卑l(fā)射前，將首先發(fā)射試驗(yàn)性質(zhì)的小型空間站“天宮一號(hào)”，然后才發(fā)射“神八”飛船，兩個(gè)航天器將在太空試驗(yàn)交會(huì)對(duì)接。兩者在地面模擬環(huán)境中進(jìn)行的交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)已經(jīng)成功。 

　　據(jù)悉，目前正在研制的“神八”乃至于“神九”的核心任務(wù)是試驗(yàn)“空間對(duì)接技術(shù)”�？臻g交會(huì)對(duì)接是建立空間站的基礎(chǔ)性技術(shù)。交會(huì)對(duì)接指兩個(gè)航天器在太空軌道會(huì)合并連接成一個(gè)整體，它是實(shí)現(xiàn)太空裝配、補(bǔ)給、維修、航天員交換等過(guò)程的先決條件，更是建立大型空間站的基礎(chǔ)。 

　　中國(guó)航天計(jì)劃分為三步來(lái)實(shí)行，第一步是“神五”完成的從無(wú)人到載人飛行，第二步則是“神七”完成的航天員出艙太空行走試驗(yàn)。而“三步走”的最后一步則是，首先建立短期小型空間實(shí)驗(yàn)室，最終目標(biāo)建立長(zhǎng)期的大型空間站，以及建立航天員可以往返于地球與空間站的“空間往返系統(tǒng)”，進(jìn)而進(jìn)行規(guī)模比較大的空間科學(xué)試驗(yàn)。因此可以說(shuō)，“神八”的研制，標(biāo)志著中國(guó)航天工程已邁出至關(guān)重要的最后一步。 

　　社論：飛天路上的壯麗凱歌 

　　——熱烈祝賀我國(guó)神舟七號(hào)載人航天飛行圓滿成功 

　　XX年09月29日08:38  來(lái)源：人民網(wǎng)-《人民日?qǐng)?bào)》 

　　五星紅旗飄揚(yáng)太空，世界目光聚焦中國(guó)。9月28日，我國(guó)航天員在順利完成首次空間出艙任務(wù)后安全返回，神舟七號(hào)載人航天飛行取得圓滿成功。我國(guó)由此成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握出艙活動(dòng)關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家，中華民族漫步太空的夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)。我們向參加神舟七號(hào)載人航天飛行任務(wù)的廣大科技工作者、干部職工和解放軍指戰(zhàn)員表示熱烈的祝賀，向英雄的航天員們表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)，向支持和關(guān)心我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的全國(guó)各族人民和國(guó)際友人表示衷心的感謝！ 

　　載人航天是造福全人類的偉大事業(yè)，也是增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力、提高國(guó)際地位、振奮民族精神的宏偉工程。我國(guó)載人航天工程實(shí)施以來(lái)，在短短16年的時(shí)間內(nèi)，就實(shí)現(xiàn)了從無(wú)人到三人、從艙內(nèi)到艙外的巨大跨越，成果舉世矚目，成就來(lái)之不易。這是黨中央、國(guó)務(wù)院、xx科學(xué)決策和正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，凝結(jié)著航天戰(zhàn)線無(wú)數(shù)科技人員、干部職工、部隊(duì)官兵的心血和智慧，得到了全國(guó)人民的大力支持。幾代航天人建立的歷史功勛，黨和人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。 

　　神舟七號(hào)載人航天飛行的圓滿成功，是我國(guó)航天發(fā)展史上的又一里程碑。作為載人航天工程第二步任務(wù)的首次飛行，神舟七號(hào)飛行任務(wù)的技術(shù)難度更大，可靠性要求更高，狀態(tài)變化更多，對(duì)任務(wù)的組織實(shí)施提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。廣大航天工作者以勇攀高峰的昂揚(yáng)斗志、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)、沉著冷靜的良好心態(tài)、顧全大局的協(xié)作精神，成功突破飛船氣閘艙、艙外航天服、航天測(cè)控中繼衛(wèi)星、伴飛小衛(wèi)星等一系列關(guān)鍵技術(shù)，勝利實(shí)現(xiàn)“準(zhǔn)確入軌、正常運(yùn)行，出艙活動(dòng)圓滿、安全健康返回”的目標(biāo)，為下一步自主建設(shè)長(zhǎng)期有人照料的空間站奠定了基礎(chǔ)。這次飛行任務(wù)的圓滿成功，是我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)、科技水平不斷提高的重要體現(xiàn)，必將極大地鼓舞全國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情和開(kāi)創(chuàng)更加美好未來(lái)的雄心壯志。 

　　神舟七號(hào)載人航天飛行的圓滿成功，充分顯示了科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)踐中的巨大威力。在任務(wù)的實(shí)施過(guò)程中，廣大航天人自覺(jué)堅(jiān)持以人為本，把確保航天員的安全健康放在首要位置，著力提高安全保障能力；自覺(jué)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)，把各參研參建參試單位之間的協(xié)同配合作為任務(wù)順利實(shí)施的重要保證，著力確保各大系統(tǒng)、各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)的高效有序；自覺(jué)堅(jiān)持人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，把人才培養(yǎng)作為任務(wù)實(shí)施的重要目標(biāo)，著力增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。神舟七號(hào)任務(wù)的實(shí)施過(guò)程充分說(shuō)明，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。只有加快科技進(jìn)步，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)；才能在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地，贏得國(guó)際社會(huì)的尊重。 

　　神舟七號(hào)飛行，太空邁出一小步，中國(guó)前進(jìn)一大步。太空探索永無(wú)止境，改革發(fā)展任重道遠(yuǎn)。面對(duì)無(wú)垠的太空，中國(guó)人民將同世界各國(guó)人民一道為和平利用太空而繼續(xù)努力，為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)不斷作出新的貢獻(xiàn)。面對(duì)未來(lái)的征途，渴望發(fā)展的中國(guó)人民將更加自覺(jué)地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上不斷譜寫(xiě)新的篇章。 

　　“神七”完成四大科學(xué)任務(wù) 創(chuàng)造中國(guó)航天四個(gè)第一 

　　中國(guó)載人航天工程空間應(yīng)用系統(tǒng)負(fù)責(zé)人10月5日公布，神舟七號(hào)伴飛小衛(wèi)星順利完成前期空間觀測(cè)任務(wù)，共下傳1000多幅飛船多角度翱翔在太空的圖像，均清晰完整（見(jiàn)上圖）。至此，此次神舟七號(hào)飛船圓滿完成中國(guó)航天員出艙、艙外空間材料研究、伴飛小衛(wèi)星以及中繼試驗(yàn)衛(wèi)星——天鏈一號(hào)的應(yīng)用四大科學(xué)試驗(yàn)，創(chuàng)下了中國(guó)航天領(lǐng)域的四個(gè)第一。 

　　據(jù)中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平介紹，神舟七號(hào)伴飛小衛(wèi)星是中國(guó)第一次由一個(gè)航天器圍繞另一個(gè)航天器在飛行。要搞空間站，這樣的伴飛技術(shù)是必須掌握的技術(shù)之一。（宗文） 

　　印度首個(gè)月球探測(cè)器“月船1號(hào)”22日發(fā)射升空。 

　　發(fā)射    “月船1號(hào)”發(fā)射重量1.3噸，造價(jià)39億盧比（約合8300萬(wàn)美元）。  

　　當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月22日6時(shí)22分（北京時(shí)間8時(shí)52分），搭載“月船1號(hào)”的極地衛(wèi)星運(yùn)載火箭在南部的斯里赫里戈達(dá)島的薩蒂什•達(dá)萬(wàn)航天中心點(diǎn)火，飛離地面。  

　　負(fù)責(zé)此次探測(cè)任務(wù)的印度空間研究組織主席馬達(dá)范•奈爾說(shuō)：“這是歷史性時(shí)刻。我們已開(kāi)始月球之旅。”奈爾說(shuō)，一切跟蹤數(shù)據(jù)表現(xiàn)正常，印度希望借此次探月任務(wù)“解開(kāi)月球之謎”。  

　　任務(wù)     按計(jì)劃，“月船1號(hào)”調(diào)整到繞月運(yùn)行軌道后，將通過(guò)高精度遙感裝置勘察月球表面，繪制月球成分地圖和三維地理圖，還將完成月球碰撞探測(cè)。  

　　美國(guó)國(guó)家航空和航天局（nasa）前首席助理斯科特•佩斯說(shuō)，人類雖已登月，卻還未利用新近技術(shù)為月球繪制詳細(xì)的“現(xiàn)代地圖”，火星地圖都比月球地圖全面。他說(shuō)，采用新技術(shù)的“月船1號(hào)”將能得到更為全面的地圖�！霸麓�1號(hào)”另一項(xiàng)重要任務(wù)是探明稀有同位素氦3在月球上的分布情況。氦3是可控核聚變?cè)�料，可能成為地球未�?lái)所需的重要能源，被認(rèn)為在月球上儲(chǔ)量豐富。不過(guò)，一些科學(xué)家認(rèn)為，即便月球上存在大量氦3，開(kāi)采難度也很大。此外，印度空間研究組織說(shuō)，“月船1號(hào)”還將釋放一顆重約30千克的撞擊探測(cè)器到月球表面。探測(cè)器內(nèi)儀器將收集其著陸時(shí)揚(yáng)起的“塵土”，展開(kāi)分析。 

18飛向太空的航程 篇7

　　作者：人民教育出版社課程教材研究所

　　1、中國(guó)載人航天的成功是中國(guó)科技史上的一個(gè)重大事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪。本文字里行間充滿了這種對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種高尚的情感，養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。

　　2、課文結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，是一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，因此可以作為學(xué)生閱讀和寫(xiě)作新聞報(bào)道的范本。

　　3、對(duì)于重大歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語(yǔ)境中去看，這就使得現(xiàn)實(shí)事件有歷史的縱深感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點(diǎn)，可以互相參照體會(huì)一下這種歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。

18飛向太空的航程 篇8

　　《飛向太空的航程》說(shuō)課稿(人教版高一必修)

　　一 說(shuō)教材

　　教材內(nèi)容：《飛向太空的航程》人教版新教材高一年級(jí)語(yǔ)文必修1第四單元第12課

　　教材分析：這則通訊從“神舟5號(hào)”飛船發(fā)射成功寫(xiě)起，回顧了中國(guó)的載人航天史。在歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)照中，我們的喜悅和自豪顯得更加凝重。

　　1.中國(guó)載人航天的成功是中國(guó)科技的一個(gè)重大事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪。本文字里行間充滿了對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種高尚的情感，養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，以及熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2.課文結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是作為一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，因此可以作為學(xué)生閱讀和寫(xiě)作新聞報(bào)道的范本。

　　3.對(duì)于重大歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語(yǔ)境中去看，這就使得現(xiàn)實(shí)事件有一種歷史的縱深感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點(diǎn)，可以互相參照體會(huì)一下這種歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。

　　學(xué)情分析：

　　一、中國(guó)載人航天的成功是中國(guó)科技的一個(gè)重大事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪。本文字里行間充滿了這種對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種高尚的情感，養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。

　　二、課文結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，是一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，因此可以作為學(xué)生閱讀和寫(xiě)作新聞報(bào)道的范本。

　　三、對(duì)于重大歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語(yǔ)境中去看，這就使得現(xiàn)實(shí)事件有歷史的縱深感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點(diǎn)，可以互相參照體會(huì)一下這種歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。

　　教學(xué)目的

　　1、掌握新聞的特點(diǎn)

　　2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事.

　　3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)心.

　　教學(xué)理念：

　　1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中是引導(dǎo)者、組織者和幫助者。

　　2、文本是學(xué)生學(xué)習(xí)探究的根本。

　　或：一、教學(xué)目的

　　1. 了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展是，了解新聞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

　　2. 掌握課文整體結(jié)構(gòu)、體會(huì)新聞?wù)鎸?shí)性的特點(diǎn)。

　　3. 關(guān)心國(guó)家航天事業(yè)，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 了解中國(guó)飛向太空的進(jìn)程，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。

　　2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家不斷探索勇于進(jìn)取的精神。

　　教學(xué)方法：材料分析整合法、引導(dǎo)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)語(yǔ)

　　從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻，一代又一代的航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。今天我們將要學(xué)習(xí)的這篇新聞報(bào)道就回顧了這一段歷史。

　　今年的10月24日，我國(guó)的“嫦娥一號(hào)”飛天，開(kāi)始月球之旅。這是我國(guó)航天之路的繼續(xù)。四年前，我國(guó)的“神舟五號(hào)”第一次將航天員楊利偉送上太空。我國(guó)的太空之旅，可謂喜報(bào)頻傳。今天，就讓我們回到四年前那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，回味一下那個(gè)曾讓十三億人倍感自豪的經(jīng)典時(shí)刻。

　　（二）感知課文

　　1、幾位學(xué)生連讀全文，思考：本文真正寫(xiě)新近發(fā)生的事件是在哪些自然節(jié)？

　　[第1、2、3和最后兩節(jié)。]

　　2、除此而外的共計(jì)24個(gè)自然節(jié)是寫(xiě)什么內(nèi)容的？

　　[背景材料，按照時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程]

　�。ㄈ�）鑒賞全文

　　1、研究探討本文的標(biāo)題有哪些含義？

　　[①本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向太空，并且取得了成功，此標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟五號(hào)”飛船發(fā)射的過(guò)程。②中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。]

　　2、第4~28自然節(jié)，用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，有何作用？

　　[它對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文敘述航天史，是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，是作為新聞背景材料來(lái)用的。每個(gè)人都想知道今天的輝煌曾經(jīng)歷了什么樣的艱辛的歷程，使讀者對(duì)今天新聞事件的了解，有了縱深感。]

　　3、請(qǐng)同學(xué)們自己介紹還知道哪些“中國(guó)航天大事記”。（課后研討與練習(xí)三。學(xué)生如果說(shuō)不全，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生課后查資料，同學(xué)間交流所查資料——此題意促使學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。）

　　[附：中國(guó)航天大事記(1956～20xx)——可將此材料打印發(fā)給學(xué)生。

　　1、根據(jù)此文，總結(jié)新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（課后研討與練習(xí)二。）

　　[新聞一般由導(dǎo)語(yǔ)和主體兩部分組成。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的敘述。]

　　（四）小結(jié)全文。（此教段宜放手讓學(xué)生自己小結(jié)在本課中所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。）

　　● 在課文第14節(jié)提到：“這年3月，由4位科學(xué)家聯(lián)名上報(bào)黨中央的‘國(guó)家高新技術(shù)發(fā)展建議’被鄧小平批準(zhǔn)。” 這四位科學(xué)家是：

　　王大珩(héng)[ 應(yīng)用光學(xué)家。 原籍江蘇蘇州，生于日本東京。 1936年畢業(yè)于清華大學(xué)。中國(guó)科學(xué)院長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械研究所研究員、所長(zhǎng)、名譽(yù)所長(zhǎng)。我國(guó)光學(xué)事業(yè)奠基人之一。]

　　王淦(gàn)昌[王淦昌是我國(guó)實(shí)驗(yàn)原子核物理、宇宙射線及基本粒子物理研究的主要奠基人和 開(kāi)拓者，在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。他參與我國(guó)原子彈、氫彈原理突破及核武器研制的試驗(yàn)研究和組織領(lǐng)導(dǎo)，是我國(guó)核武器研制的主要奠基人之一。中國(guó)科學(xué)院院士、資深院士。]

　　楊嘉墀(chí)[ 我國(guó)的航天科技專家、儀器儀表與自動(dòng)化專家，是我國(guó)自動(dòng)檢測(cè)學(xué)的奠基者，也是中國(guó)自動(dòng)化學(xué)科、自動(dòng)化學(xué)會(huì)、儀器儀表學(xué)會(huì)的創(chuàng)建人之一、國(guó)家“863”高技術(shù)計(jì)劃倡導(dǎo)人之一、“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者。]

　　陳芳允[無(wú)線電電子學(xué)、空間統(tǒng)工程專家，中國(guó)科學(xué)院院士，國(guó)際宇航科學(xué)院院士。中國(guó)衛(wèi)星測(cè)量、控制技術(shù)的奠基人之一。]

　　㈤、 問(wèn)題探究

　　1、這是一篇典型的新聞報(bào)道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性的，請(qǐng)舉例說(shuō)明：

　　明確：用精確的時(shí)間數(shù)字，顯示新聞的真實(shí)性特點(diǎn)。

　　如：1999年11月20日6時(shí)30分，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場(chǎng)向太空并于第二天準(zhǔn)確著陸。

　　9時(shí)10分許，“神舟”五號(hào)載人飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，飛天勇士楊利偉順利進(jìn)入太空。

　　2、新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是不像新聞了？

　　明確：新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了詳實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使事件本身的意義更加突出。

　　㈥、作業(yè)：寫(xiě)一則400字左右的新聞

18飛向太空的航程 篇9

　　【目標(biāo)擇定】

　　1、根據(jù)新聞的內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。（內(nèi)容目標(biāo)擇定理由：新聞內(nèi)容解讀）

　　2、賞析背景成為一景的寫(xiě)作特色。（寫(xiě)作技巧目標(biāo)擇定理由：賞析本文獨(dú)特的寫(xiě)作技巧。）

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，關(guān)注中國(guó)的學(xué)科發(fā)展事業(yè)，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感的意識(shí)。（情感目標(biāo)擇定理由：根據(jù)本文的內(nèi)容擇定此情感目標(biāo)。）

　　第一部分【探究一徑】主問(wèn)題： 中國(guó)人飛向太空是一項(xiàng)什么樣的航程？

　　結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)和文本內(nèi)容，你怎樣來(lái)看待飛向太空的前世今生？

　　飛向太空是一項(xiàng)偉大的歷史航程，作者是怎樣讓讀者一起來(lái)見(jiàn)證這一偉大的歷史瞬間的？

　　今天的飛天夢(mèng)能完美實(shí)現(xiàn)和昨天的各種努力探索難以分開(kāi)，請(qǐng)問(wèn)：作者是怎樣把背景材料轉(zhuǎn)化成了本文的一大亮景的呢？

　　【再問(wèn)再新】

　　【助學(xué)資料】

　　1、《神舟七號(hào)發(fā)射錄像》rm視頻。

　　2、閱讀《火箭升空原理介紹》（百度文庫(kù)）。

　　第二部分  必修①第四單元第12課《飛向太空的航程》

　　對(duì)應(yīng)檢測(cè)

　　一、語(yǔ)言積累及應(yīng)用:

　　1、下列加粗字音形有誤的一項(xiàng)是    （    ）

　　a.橫亙（gèn）  集腋成裘    朝陽(yáng)暉（huī）映

　　b.透露（lù）   焚膏繼晷   扭轉(zhuǎn)乾坤（kūn）

　　c.餓殍（piào） 箭步如飛   飛船著（zhuó）陸

　　d.醞（yùn）釀  趨之若鶩   瞠（chēng）目結(jié)舌

　　2、下列各句中加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;   ）

　　a.這個(gè)廠管理不善，長(zhǎng)期虧損，終于倒閉，樹(shù)倒猢猻散，廠里的幾百個(gè)工人也就各奔東西，自謀生路了。

　　b.改革開(kāi)放以來(lái)，我們單位面貌有了很大的變化，但與先進(jìn)單位相比，那就黯然失色了。

　　c.他的文化基礎(chǔ)本來(lái)就差，加上急于求成，等到考試成績(jī)出來(lái)，果然就出現(xiàn)了陰溝翻船的情況，這讓他叫苦不迭。

　　d.有的同志孤陋寡聞，見(jiàn)微知著，他們的見(jiàn)解往往是片面的，甚至是錯(cuò)誤的。

　　3、選出填入下文空白處最妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（    ）

　　1957年10月4日，哈薩克大荒原一個(gè)小小的角落里，發(fā)出一聲沉悶的巨響，一枚頂端載著一個(gè)直徑58厘米鋁制圓球的火箭，夢(mèng)幻般地升上了星空。

　　蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動(dòng)了最早具有飛天夢(mèng)想的中國(guó)人。______面對(duì)天疆的呼喚，翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會(huì)上，揮動(dòng)了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！……”

　　a.在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度。

　　b.在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。中國(guó)是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度，是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地。

　　c.中國(guó)是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度，是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地。在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。

　　d.中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度。在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。

　　二、課文探究檢測(cè)

　　1、課文精讀閱讀下面的文字，回答下面問(wèn)題。

　　最后也是最為重要的一關(guān)橫亙?cè)谥袊?guó)科學(xué)家面前：載人飛船上所必須具備的良好的生命保障系統(tǒng)和工作環(huán)境。盡管有國(guó)外可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于中國(guó)航天人來(lái)說(shuō)，這一切，幾乎是從零開(kāi)始。

　　飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人。從載人航天工程立項(xiàng)開(kāi)始，中國(guó)航天人在短短7年時(shí)間就攻克了載人航天的一道道難題：在北京建立了航天員培訓(xùn)中心；研制出了高安全性、高可靠性的“長(zhǎng)征”二號(hào)f型運(yùn)載火箭；建立了體現(xiàn)尖端和前沿科技集成的飛船應(yīng)用系統(tǒng)；新建成了載人飛船發(fā)射場(chǎng)、陸海基載人航天測(cè)控通信網(wǎng)和飛船著陸場(chǎng)。

　　1999年11月20日6時(shí)30分，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場(chǎng)飛向太空并于第二天準(zhǔn)確著陸。它意味著中國(guó)人“摘星攬?jiān)隆币褳槠诓贿h(yuǎn)了。

　　僅僅三個(gè)月后，中國(guó)第一艘真正意義上的載人飛船“神舟”二號(hào)的發(fā)射也進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。

　　“神舟”二號(hào)飛船為全系統(tǒng)配置的正樣飛船，可以說(shuō)是載人飛船的“最完整版本”，各種技術(shù)狀態(tài)與真正載人時(shí)基本一樣。

　　XX年1月9日，在新的一年剛剛到來(lái)的時(shí)候，“神舟”二號(hào)發(fā)射成功，這是“飛天”故鄉(xiāng)對(duì)人類又一個(gè)新紀(jì)元的最高致意。美國(guó)一家報(bào)紙說(shuō)，“這一成就，使越來(lái)越多的人相信，中國(guó)古老的飛天夢(mèng)想將不僅僅是傳說(shuō)，中國(guó)航天員上天的日子又進(jìn)了一大步�！�

18飛向太空的航程 篇10

　　《飛向太空的航程》

　　新華網(wǎng)酒泉10月16日電

　　2003年10月15日清晨，朝陽(yáng)暉映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)聳入云天的發(fā)射架。乳白色的“神舟”五號(hào)飛船內(nèi)，楊利偉——中國(guó)第一個(gè)航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。

　　飛向太空的航程

　　上午9時(shí)整，隨著一聲驚天動(dòng)地的巨響，巨型運(yùn)載火箭*出一團(tuán)桔紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……

　　這是人類航天一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家。

　　為了這個(gè)飛天夢(mèng)想，一個(gè)古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。

　　1957年10月4日，哈薩克大荒原一個(gè)小小的角落里，發(fā)出一聲沉悶的巨響，一枚頂端載著一個(gè)直徑58厘米鋁制圓球的火箭，夢(mèng)幻般地升上了星空。

　　蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動(dòng)了最早具有飛天夢(mèng)想的中國(guó)人。中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度。在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。

　　面對(duì)天疆的呼喚，翌年5月17日，*在中共八屆二中全會(huì)上，揮動(dòng)了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！……”

　　北京、上海、南京、天津等全國(guó)各個(gè)科研機(jī)構(gòu)和高等院校，紛紛行動(dòng)起來(lái)。由錢學(xué)森等專家學(xué)者負(fù)責(zé)制定的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設(shè)想：第一步，發(fā)射探空火箭；第二步，發(fā)射一二百公斤重的衛(wèi)星；第三步，再發(fā)射幾千公斤重的衛(wèi)星。

　　1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)研制的第一枚液體火箭豎立在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。今天，已經(jīng)可以透露的一個(gè)秘密是，這枚火箭的飛行高度，只有8公里！但正是這8000米的距離，為中國(guó)后來(lái)的衛(wèi)星上天開(kāi)辟了通路，使中國(guó)在走出地球、奔向太空的漫漫遠(yuǎn)征路上，邁出了關(guān)鍵的一步。

　　歷史的腳步終于跨進(jìn)了一個(gè)神圣的日子：1970年4月24日。這一天，在西北大漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。響徹全球的“東方紅”樂(lè)曲，宣告中國(guó)進(jìn)入了航天時(shí)代。

　　在舉國(guó)歡慶“東方紅”的時(shí)候，中國(guó)科學(xué)家們把目光投向了更遠(yuǎn)的地方，提出一鼓作氣載人飛天�？茖W(xué)家們研究了許多防熱材料，做了許多大型試驗(yàn)，甚至連飛船運(yùn)輸車和航天員吃的食品都做了出來(lái)。

　　而對(duì)航天員的挑選則早在1969年就開(kāi)始醞釀了。1970年，19位優(yōu)秀的飛行員被列入了預(yù)備航天員的名單。他們都經(jīng)過(guò)了近乎苛刻的各種身體測(cè)試。

　　然而，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限等各種原因，中國(guó)的飛天夢(mèng)想只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中。

　　對(duì)于中國(guó)科技界來(lái)說(shuō)，1986年的春天，可能來(lái)得比哪年都早。這年3月，由4位科學(xué)家聯(lián)名上報(bào)黨中央的“國(guó)家高新技術(shù)發(fā)展建議”被*批準(zhǔn)。這就是的“863計(jì)劃”。

　　“863計(jì)劃”的出臺(tái)，對(duì)中國(guó)開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用。從這一年開(kāi)始，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多次討論，反復(fù)論證，對(duì)中國(guó)載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識(shí)：從載人飛船起步。

　　1992年9月21日，中共中央政治局常委召開(kāi)會(huì)議，作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。*明確指出，要下決心搞載人航天，這對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技等都有重要意義。

　　改革開(kāi)放為中國(guó)積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)——中國(guó)，終于又開(kāi)始了向太空進(jìn)軍新征程。

　　然而，要真正依靠自己的力量把航天員送入太空，還有許多困難需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的運(yùn)載火箭；第二是安全返回技術(shù)；第三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。

　　第一個(gè)和第二個(gè)問(wèn)題中國(guó)已經(jīng)有了解決的基礎(chǔ)：1970年，“長(zhǎng)征”一號(hào)火箭首發(fā)成功至今，“長(zhǎng)征”系列火箭已經(jīng)形成五大型譜，成功發(fā)射了60多次，其中“長(zhǎng)征”二號(hào)丙火箭的發(fā)射成功率達(dá)，“長(zhǎng)征”三號(hào)乙火箭可以把5噸以上的衛(wèi)星送上36000公里的地球同步軌道。早在70年代，中國(guó)就掌握了衛(wèi)星返回技術(shù)，1980年發(fā)射的返回式衛(wèi)星已經(jīng)和原蘇聯(lián)的飛船重量相當(dāng)。

　　最后也是最為重要的一關(guān)橫亙?cè)谥袊?guó)科學(xué)家面前：載人飛船上所必須具備的良好的生命保障系統(tǒng)和工作環(huán)境。盡管有國(guó)外可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于中國(guó)航天人來(lái)說(shuō)，這一切，幾乎是從零開(kāi)始。

　　飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人。從載人航天工程立項(xiàng)開(kāi)始，中國(guó)航天人在短短7年時(shí)間就攻克了載人航天的一道道難題：在北京建立了航天員培訓(xùn)中心；研制出了高安全性、高可靠性的“長(zhǎng)征”二號(hào)F型運(yùn)載火箭；建立了體現(xiàn)尖端和前沿科技集成的飛船應(yīng)用系統(tǒng)；新建成了載人飛船發(fā)射場(chǎng)、陸海基載人航天測(cè)控通信網(wǎng)和飛船著陸場(chǎng)。

　　1999年11月20日6時(shí)30分，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場(chǎng)飛向太空并于第二天準(zhǔn)確著陸。它意味著中國(guó)人“摘星攬?jiān)隆币褳槠诓贿h(yuǎn)了。

　　僅僅三個(gè)月后，中國(guó)第一艘真正意義上的載人飛船“神舟”二號(hào)的發(fā)射也進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。

　　“神舟”二號(hào)飛船為全系統(tǒng)配置的正樣飛船，可以說(shuō)是載人飛船的“最完整版本”，各種技術(shù)狀態(tài)與真正載人時(shí)基本一樣。

　　2000年1月9日，在新的一年剛剛到來(lái)的時(shí)候，“神舟”二號(hào)發(fā)射成功，這是“飛天”故鄉(xiāng)對(duì)人類又一個(gè)新紀(jì)元的致意。美國(guó)一家報(bào)紙發(fā)表評(píng)論說(shuō)，“這一成就，使越來(lái)越多的人相信，中國(guó)古老的飛天夢(mèng)想將不僅僅是傳說(shuō)，中國(guó)航天員上天的日子又進(jìn)了一大步。”

　　2002年3月25日，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射升空。9個(gè)月后的12月30日，“神舟”四號(hào)飛船在低溫嚴(yán)寒條件下發(fā)射成功。“神舟”飛船四戰(zhàn)四捷，創(chuàng)造了我國(guó)航天的奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)載人航天的重大突破。特別是“神舟”三號(hào)、四號(hào)在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)已具備了把自己的航天員送上太空的能力。

　　進(jìn)入新的一年，整個(gè)中國(guó)都在期盼著這一時(shí)刻的早日來(lái)臨。

　　在這個(gè)金色的秋日，這一刻終于到來(lái)了。在萬(wàn)戶的飛天嘗試過(guò)了600多年后，又一個(gè)勇敢的中國(guó)人——楊利偉，向太空飛去……

　　9時(shí)10分許,“神舟”五號(hào)載人飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，飛天勇士楊利偉順利進(jìn)入太空。

　　一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻！

　　教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.鞏固新聞報(bào)道的一般結(jié)構(gòu)，了解的層次與脈絡(luò)。

　　2.提高分析新聞結(jié)構(gòu)的能力，嘗試寫(xiě)作一般的新聞報(bào)道。

　　3.感受中國(guó)人在航天事業(yè)的發(fā)展中的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，激發(fā)民族自豪感，樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)的信念。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生把握文章脈絡(luò)，了解新聞寫(xiě)作的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。

　　【教學(xué)方法】

　　《飛向太空的航程》是必修1新聞單元的最后一篇新聞報(bào)道，同時(shí)，課文是針對(duì)中國(guó)航天事業(yè)這樣一個(gè)重大題材的報(bào)道，既記錄了“神舟”五號(hào)載人飛船升空的壯觀場(chǎng)面，更著力揭示了幾代航天人近半個(gè)世紀(jì)的奮斗歷程，凸顯了國(guó)人的喜悅和自豪。

　　在教學(xué)中可以采取圖片激趣法、信息歸納法和合作探究法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作，關(guān)注國(guó)家大事。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課文導(dǎo)入（運(yùn)用圖片激趣法）

　　遠(yuǎn)古神話嫦娥奔月，敦煌飛天壁畫(huà)，都反映了先民對(duì)神秘天空的探尋*，直到萬(wàn)戶做出飛天嘗試，才拉開(kāi)了人類挑戰(zhàn)蒼穹的序幕。我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。然而，只有到了這一天，隨著我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，科技水平逐步提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。這一天就是20xx年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空。讓我們馬上進(jìn)入《飛向太空的航程》的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略我們期待已久的“飛天”歷程。

　　二、回憶舊知

　　1、回憶新聞的一般結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾。

　　2、結(jié)合本單元的第一篇新聞《別了，不列顛尼亞》，理解并區(qū)分新聞中的“新聞事實(shí)”和“背景材料”。

　　三、理清結(jié)構(gòu)、熟悉內(nèi)容

　　1、對(duì)照新聞的一般結(jié)構(gòu)，理清本篇新聞的結(jié)構(gòu)，完成表格：（運(yùn)用信息歸納法）

　　讀新聞析結(jié)構(gòu)

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“主體”部分（運(yùn)用合作探究法）

　　解決思考題：一、背景材料部分回顧了哪幾件具有重大意義的事件？

　　二、給主體部分?jǐn)M個(gè)對(duì)仗式標(biāo)題。

　　問(wèn)題一，難度不大，讓學(xué)生先自己通過(guò)抓顯示思路的關(guān)鍵詞（時(shí)間詞）找出事件，然后小組討論，有分歧的討論解決，最后老師根據(jù)小組展示的結(jié)果板書(shū)出意義重大的事件即可。

　　問(wèn)題二，結(jié)合剛學(xué)習(xí)不久的知識(shí)梳理課“奇妙的對(duì)聯(lián)”的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生既練習(xí)對(duì)聯(lián)寫(xiě)作，也高度概括出中國(guó)艱難航天歷程的過(guò)程及其重大意義。

　　難度比較大，允許小組合作解決，先組內(nèi)從內(nèi)容概括和對(duì)仗要求兩個(gè)方面進(jìn)行修改，然后，各組推薦出好標(biāo)題板書(shū)到黑板上。

　　好標(biāo)題展示：①數(shù)十載鉆研苦苦盡甘來(lái)，幾千年飛天夢(mèng)夢(mèng)圓神舟。（原標(biāo)題是：數(shù)年鉆研苦苦盡甘來(lái)，百年飛天夢(mèng)夢(mèng)圓神舟。教師從內(nèi)容和對(duì)仗角度點(diǎn)評(píng)并稍作修改。）

　�、诎雮�(gè)世紀(jì)經(jīng)風(fēng)雨求索，幾代精英苦鉆研助飛。

　　教師擬標(biāo)題：航天夢(mèng)使舉國(guó)上下立志展翅，神舟行讓男女老少笑看蒼穹。

　　四、聯(lián)系生活，激發(fā)情感

　　對(duì)照前面梳理的“背景材料部分回顧的幾件具有重大意義的事件”板書(shū)，補(bǔ)充出“神五”

　　飛天后我國(guó)的航天事件。

　　1、神舟六號(hào)（載人）20xx年10月12日9時(shí)整發(fā)射，115小時(shí)33分鐘后回收。地點(diǎn)：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心

　　回收地點(diǎn)：內(nèi)蒙古中部四子王旗

　　搭載人數(shù)2人

　　執(zhí)行任務(wù)宇航員：費(fèi)俊龍

　　指揮長(zhǎng)：聶海勝

　　2、神舟七號(hào)載人航天飛船于20xx年9月25日*10分從中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)用長(zhǎng)征二號(hào)F火箭發(fā)射升空。飛船于20xx年9月28日17點(diǎn)37分成功著陸于中國(guó)內(nèi)蒙古四子王旗主著陸場(chǎng)。神舟七號(hào)飛船共計(jì)飛行2天20小時(shí)27分鐘。

　　搭載航天員：翟志剛、劉伯明、景海鵬

　　3、神舟八號(hào)于20xx年11月1日5時(shí)58分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，不載人。

　　4、神舟九號(hào)飛船于20xx年6月16日18時(shí)37分發(fā)射，中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)男航天員景海鵬、劉旺和女航天員劉洋組成飛行乘組，執(zhí)行這次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)。

　　5、神舟十號(hào)載人飛船于20xx年6月11日17時(shí)38分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)。

　　注明：以上資料主要由學(xué)生完善，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)家科技發(fā)展的熱情，提升民族自豪感。

　　五、布置作業(yè)

　　選取身邊的事情，依照新聞的一般結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇新聞報(bào)道。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、掌握新聞的基本格式和結(jié)構(gòu)，了解新聞各部分的作用。

　　2、通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)情。

　　3、學(xué)習(xí)通過(guò)各種渠道獲取信息(本課主要學(xué)習(xí)從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)這些渠道獲取信息)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、掌握新聞的結(jié)構(gòu)和各部分的作用。

　　2、學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國(guó)人民自強(qiáng)不息的奮斗精神。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握新聞的結(jié)構(gòu)以及各部分的作用，學(xué)習(xí)寫(xiě)作新聞。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在我們家鄉(xiāng)泉州，有一座讓泉州人民引以為豪的建筑，它佇立在市區(qū)的圓盤上，上面有許多的飛天。這就是咱們?nèi)�州的城雕。城雕上的飛天，姿態(tài)各異，栩栩如生。飛天，反映了中國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)飛上九重天的向往。那么，請(qǐng)大家回憶一下，我們中國(guó)歷還有什么與飛上藍(lán)天有關(guān)的人和事呢?

　　討論：時(shí)間為5分鐘左右。

　　總結(jié)歸納：最早的當(dāng)屬嫦娥奔月了;牛郎織女的故事;女?huà)z補(bǔ)天和夸父追日;《西游記》、《封神榜》等文學(xué)作品;敦煌有“飛天壁畫(huà)”、“唐明皇游月宮”。

　　二、主體

　　教師：我國(guó)從古至今對(duì)飛天的夢(mèng)總是抱有很深很濃厚的憧憬，這個(gè)夢(mèng)想終于在20xx年10月17日得到了實(shí)現(xiàn)。這一天可以說(shuō)是全國(guó)上下萬(wàn)眾矚目的一天，也是我們的自豪感得到空前提升的一天。這一天，讓我們用一些定語(yǔ)來(lái)給它下定義。

　　同學(xué)們看書(shū)，自己找詞語(yǔ)，或者自己形容(時(shí)間為3分鐘)。

　　教師歸納、概括、點(diǎn)評(píng)：中國(guó)第一位宇航員、第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空、實(shí)現(xiàn)了幾百年的夢(mèng)想……(這些詞語(yǔ)可以由同學(xué)們自己找、自己說(shuō)，主要的目的是讓他們對(duì)這一天的意義有所了解)。

　　教師：在課文的開(kāi)始，開(kāi)頭的三段，給我們介紹了本篇新聞的主要內(nèi)容，這一部分叫作新聞的導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞的精辟議論組成。

　　一篇新聞除了導(dǎo)語(yǔ)以外，還有其他的一些部分。同學(xué)們，回憶一下，新聞還由什么部分組成?

　　明確：標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)。

　　教師：各部分的作用是什么呢?我們可以以本文為例來(lái)看這些部分的作用。標(biāo)題，告訴我們新聞的內(nèi)容;電頭，告訴我們時(shí)間和發(fā)布新聞的報(bào)社等情況;導(dǎo)語(yǔ)，剛才說(shuō)過(guò)了，是介紹本篇新聞的主要內(nèi)容。主體，圍繞導(dǎo)語(yǔ)具體展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的敘述;結(jié)語(yǔ)，就是結(jié)束。

　　新聞中，把最重要的信息放在開(kāi)頭，次要的信息放在后面，這種結(jié)構(gòu)叫作倒金字塔結(jié)構(gòu)。

　　教師：同學(xué)們，再?gòu)恼�體上看看課文，課文結(jié)構(gòu)的安排很有特色。前面和后面都是記述“神五”的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插對(duì)中國(guó)航天史的回顧(這個(gè)回顧是簡(jiǎn)要的)，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。這是一種首尾四合型結(jié)構(gòu)。

　　同學(xué)們根據(jù)我們剛才歸納出來(lái)的文章的結(jié)構(gòu)，看看文中交代的中國(guó)實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)關(guān)鍵的事件?

　　(提示：按照時(shí)間順序。)

　　參考答案：

　　1958年*發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示。

　　1960年中國(guó)第一枚火箭發(fā)射成功。

　　1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。

　　1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。

　　“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。

　　“神舟”一至四號(hào)飛船的成功發(fā)射。

　　教師：要真正依靠自己的力量將宇航與送入太空，擺在中國(guó)航天人面前的困難有哪些?他們?cè)趺纯朔��?

　　(提示，從課文中找出答案，并概括。)

　　教師：困難是巨大的，但是我們總算走過(guò)來(lái)了，我們相信未來(lái)我們的國(guó)力會(huì)更強(qiáng)，未來(lái)藍(lán)天上將會(huì)有很多中國(guó)人的影子，有很多的飛機(jī)上都寫(xiě)著“MADEINCHINA”。

　　三、播放影片：火箭知識(shí)、神六起飛

　　四、總結(jié)全文，共同完成課后練習(xí)

18飛向太空的航程 篇11

　　一、 說(shuō)教材

　　《飛向太空的航程》是高一語(yǔ)文必修<一>“溝通與應(yīng)用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性的特點(diǎn)外，還有生動(dòng)性、完整性和評(píng)論性的特點(diǎn)。本課從“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功寫(xiě)起，回顧了中國(guó)載人航天史，在歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合中，使現(xiàn)實(shí)事件有一種歷史縱深感，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。課文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它不但具備新聞的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還有首尾圓合型的結(jié)構(gòu)特色，要引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)。

　　二、 說(shuō)學(xué)情

　　高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的能力，但是理性認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習(xí)得知識(shí)易，遷移能力難。

　　三、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)

　　依據(jù)教材分析與學(xué)情分析，根據(jù)新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)，確定目標(biāo)如下：

　　(一)知識(shí)與能力

　　1、掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、分析本文結(jié)構(gòu)，提高分析能力

　　(二)過(guò)程與方法

　　通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。

　　(三)情感與態(tài)度

　　激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)心

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法

　　四、課時(shí)：一課時(shí)

　　五、說(shuō)教學(xué)流程：(結(jié)合課件)

　　(一)導(dǎo)入語(yǔ)(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬(wàn)戶飛天”圖)

　　從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。到底如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢?就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)<<飛向太空的航程》

　　(二)自主學(xué)習(xí)(屏幕顯示)<依據(jù)自主學(xué)習(xí)原則>

　　1、了解通訊 除去真實(shí)、時(shí)效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：

　　(1)生動(dòng)性�！�(2)完整性。　 (3)評(píng)論性。

　　目的：了解通訊自身的特點(diǎn)。方法：邊讀邊劃。

　　2、詞語(yǔ)積累 (注意這幾個(gè)詞的意義和寫(xiě)法)

　　聳入云天 扭轉(zhuǎn)乾坤 一鼓作氣 不同凡響

　　翌年　 橫亙 醞釀 塵封

　　方法：利用注解和工具書(shū)。

　　(三)合作學(xué)習(xí)-----教師質(zhì)疑，學(xué)生討論。<依據(jù)合作學(xué)習(xí)原則>

　　(1)通讀全文，理清文章脈絡(luò)：找出導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾部分。(屏幕顯示)

　　目的：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

　　(2)梳理主體部分：中國(guó)實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)意義重大的事件。(屏幕顯示)

　　目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)心。(情感目標(biāo))

　　(3)綜合全文，理解標(biāo)題——“飛向太空的航程” 的雙重含義(屏幕顯示)

　　(四)分析與探究<依據(jù)探究學(xué)習(xí)原則>

　　(1)這是一篇典型的新聞報(bào)道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性的，請(qǐng)舉例說(shuō)明。(屏幕顯示)

　　目的：理解用事實(shí)說(shuō)話的特點(diǎn)

　　(2)談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)特. (屏幕顯示)

　　目的：了解本文的結(jié)構(gòu)特色。

　　(3)新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了大量篇幅來(lái)敘述中國(guó)航天史，是不是不像新聞了?

　　目的：理解歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法，突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　(五)課堂小結(jié)(屏幕顯示)

　　本文的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是作為一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件很清楚，是大家閱讀和寫(xiě)作新聞報(bào)道的范本，希望同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

18飛向太空的航程 篇12

　　廣東省湛江市坡頭區(qū)南油三中　賈　瓊 　 　 【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�、拧×私馕恼聰⑹觥⒆h論、抒情與描寫(xiě)有機(jī)融合的表現(xiàn)手法。

　　⑵　了解中國(guó)人為我國(guó)航天事業(yè)做出的不懈努力。

　�、恰�學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子和段落抓有效信息。

　　2、情感目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)心。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、了解文章敘述、議論、抒情與描寫(xiě)有機(jī)融合的表現(xiàn)手法。

　　2、學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子和段落抓有效信息。

　　【課時(shí)】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)課型】

　　自讀課。

　　【教學(xué)方法】

　　多媒體教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、問(wèn)題探究法、提問(wèn)法。

　　【教具】

　　cai 課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　圖片提問(wèn)，神州六號(hào)的情況（學(xué)生自己介紹）。

　　二、字詞闖關(guān)（給加橫線的字詞注音）

　　三、自讀課文，分析課文

　　1、結(jié)構(gòu)分析：

　　導(dǎo)語(yǔ)：（1～3）中國(guó)發(fā)射載人飛船成功。

　　主體：（4～26）飛天航程。

　　結(jié)語(yǔ)：（27～30）迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的時(shí)刻。

　　2、怎樣理解標(biāo)題的含義？

　　可以認(rèn)為是實(shí)指“神舟五號(hào)”飛船發(fā)射的過(guò)程。

　　中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)幾代人的努力終于取得了成功，也喻指這一航程。

　　3、自讀課文，整體感知，作者表達(dá)的是怎樣的情感？

　　自豪、贊美。

　　4、本文導(dǎo)語(yǔ)部分有什么特色？這樣寫(xiě)有什么好處？

　　是描述，也是評(píng)論。既有對(duì)飛船升空的情景精細(xì)描繪，又有對(duì)這壯舉的評(píng)論。

　　生動(dòng)感人，有情感。

　　5、中國(guó)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的歷程中，有哪幾個(gè)關(guān)鍵性的事件？

　　1958年，毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示。

　　1960年中國(guó)第一枚火箭成功發(fā)射。

　　1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上天空。

　　1992年，中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。

　　長(zhǎng)征系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。

　　“神舟”系列飛船的成功發(fā)射。

　　6、中國(guó)人飛天航程經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

　　7、“要真正依靠自己的力量把航天員送入天空，還有許多困難需要克服�！敝饕�有哪些困難？

　　首先要有可靠性高，大推力的運(yùn)載火箭。

　　安全返回技術(shù)。

　　研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境

　　四、理文章線索

　　文章用倒敘手法寫(xiě)出了“神舟”五號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功，然后按照是時(shí)間的順序回顧了中國(guó)飛向太空的歷程，最后落筆到“神舟”五號(hào)的研制、發(fā)射上，首尾照應(yīng)，重點(diǎn)突出。

　　五、寫(xiě)作特點(diǎn)

　　1、以倒敘為主要敘事結(jié)構(gòu)。以時(shí)間為順序，脈絡(luò)清晰，首尾呼應(yīng)，這是本文寫(xiě)法上最顯著的特點(diǎn)。

　　2、語(yǔ)言凝練，具體生動(dòng)。

　　六、作業(yè)布置

　　編寫(xiě)中國(guó)航天大事紀(jì)（世界航天大事紀(jì)做參考）。

　　九、教學(xué)后記

18飛向太空的航程 篇13

　　教學(xué)目的：

　　1、了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展史以及新聞在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

　　2、關(guān)心國(guó)家航天事業(yè)，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、把握新聞?wù)鎸?shí)性原則。

　　2、掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容及步驟：

　　一、導(dǎo)入：

　　錢學(xué)森講“萬(wàn)戶飛天”

　　錢學(xué)森給年輕人講了他的導(dǎo)師王士倬曾經(jīng)給他講過(guò)的“萬(wàn)戶的故事”。

　　故事發(fā)生在公元十五世紀(jì)的中國(guó)。

　　那是明朝憲宗皇帝成化十九年。有一位富有人家的子弟叫萬(wàn)戶。他熟讀詩(shī)書(shū)，但不去投考。因?yàn)樗�不�?ài)官位，愛(ài)科學(xué)。他最感興趣的，是中國(guó)古人發(fā)明的*和火箭。想利用這兩種具有巨大推力的東西，將人送上藍(lán)天，去親眼觀察高空的景象。為此，他做了充分的準(zhǔn)備。

　　這一天，他手持兩個(gè)大風(fēng)箏，坐在一輛*著四十七支火箭的蛇形飛車上。然后，他命令他的仆人點(diǎn)燃第一排火箭。

　　只見(jiàn)一位仆人手舉火把，來(lái)到萬(wàn)戶的面前，心情非常沉痛地說(shuō)道：“主人，我心里好怕�！�

　　萬(wàn)戶問(wèn)道：“怕什么？”

　　那仆人說(shuō)：“倘若飛天不成，主人的性命怕是難保。”

　　萬(wàn)戶仰天大笑，說(shuō)道：“飛天，乃是我中華千年之夙愿。今天，我縱然粉身碎骨，血濺天疆，也要為后世闖出一條探天的道路來(lái)。你等不必害怕，快來(lái)點(diǎn)火！”

　　仆人們只好服從萬(wàn)戶的命令，舉起了熊熊燃燒的火把。

　　只聽(tīng)“轟！”的一聲巨響，飛車周圍濃煙滾滾，烈焰翻騰。頃刻間，飛車已經(jīng)離開(kāi)地面，徐徐升向半空。

　　正當(dāng)?shù)孛娴娜巳喊l(fā)出歡呼的時(shí)候，第二排火箭自行點(diǎn)燃了。突然，橫空一聲爆響。只見(jiàn)藍(lán)天上萬(wàn)戶乘坐的飛車變成了一團(tuán)火，萬(wàn)戶從燃燒著的飛車上跌落下來(lái)，手中還緊緊握著兩支著了火的巨大風(fēng)箏，摔在萬(wàn)家山上。

　　錢學(xué)森講到這里停了一下。有一個(gè)青年人問(wèn)道：“后來(lái)呢？”

　　“后來(lái)？”錢學(xué)森神情惋惜地說(shuō)道，“萬(wàn)戶長(zhǎng)眠在鮮花盛開(kāi)的萬(wàn)家山。當(dāng)然，他進(jìn)行的飛天事業(yè)停止了。明朝以后，特別是到了近代，我國(guó)的科技事業(yè)日趨落后，以至倍受列強(qiáng)的欺凌。但是，萬(wàn)戶開(kāi)創(chuàng)的飛天事業(yè)，得到了世界的公認(rèn)。美國(guó)一位叫詹姆斯•麥克唐納的火箭專家，稱中國(guó)的萬(wàn)戶為青年火箭專家，是人類第一位進(jìn)行載人火箭飛行嘗試的先驅(qū)。他研制的蛇形飛車，也是人類有史以來(lái)了不起的發(fā)明�！�

　　“實(shí)際上，早在明代我國(guó)便發(fā)明了二級(jí)火箭。多級(jí)火箭為我國(guó)首創(chuàng)，是人類火箭技術(shù)方面的重大突破，是現(xiàn)代多級(jí)火箭的先河�！�

　　我國(guó)古代的萬(wàn)戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒(méi)有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬(wàn)戶可以算是人類歷嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。

　　20xx年9月25日晚9時(shí)10分許，中國(guó)自行研制的第三艘載人飛船神舟七號(hào)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)由“長(zhǎng)征二號(hào)F”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。

　　如今，科技實(shí)力是評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。20xx年，中國(guó)終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想——首次載人航天飛船發(fā)射成功，這是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該感到驕傲的事情。今天，就讓我們共同回到那激動(dòng)人心的時(shí)刻，重新感受那份自豪與驕傲以及重溫那段艱難的航天歷程。（寫(xiě)出課文標(biāo)題）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕畫(huà)面，以自豪的神情去回顧我國(guó)的航天歷程。（放映幻燈片）

　　二、快速瀏覽課文，根據(jù)以前學(xué)過(guò)的新聞知識(shí)，把握文章的脈絡(luò)即找出本文的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾。

　　1、標(biāo)題：飛向太空的航程

　　導(dǎo)語(yǔ)（1—3段）：20xx年10月15日，載人航天飛船“神州五號(hào)”發(fā)射成功，意義重大。

　　主體（4—26段）：按時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。

　�。�1）1958年，*發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的批示。

　�。�2）1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功。

　�。�3）1970年4月24日，中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。

　�。�4）1992年，中共中央做出實(shí)施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。

　　（5）“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。

　　（6）“神州四號(hào)”飛船的成功發(fā)射。

　　結(jié)尾（27—30段）：（回到現(xiàn)實(shí)）一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻。

　　三、解決幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、本文的標(biāo)題有什么含義？

　　有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神州五號(hào)”發(fā)射的過(guò)程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。

　　2、這篇新聞的真實(shí)性是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。――用了大量的數(shù)字來(lái)體現(xiàn)真實(shí)性。

　　3、討論：新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了大量篇幅來(lái)敘述中國(guó)航天史，是不是不像新聞了？

　　新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到今天這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料一歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

　　4、談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　一般的文章可以分為三種結(jié)構(gòu)：線形結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和圓形結(jié)構(gòu)。本文是一種首尾圓合型結(jié)構(gòu)。首尾兩部分記錄的是“神州五號(hào)”的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。

　　四、布置作業(yè)

　　結(jié)合本文，課外搜集資料編寫(xiě)一份“中國(guó)航天大事記”。

18飛向太空的航程 篇14

　　《飛向太空的航程》一文回顧了中國(guó)人飛向太空的歷程。 文章開(kāi)頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了半世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人的航天之路，最后以“神舟”五號(hào)載人飛船順利進(jìn)入預(yù)定軌道結(jié)束，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇典范的新聞佳作。

　　教學(xué)反思一：

　　《飛向太空的航程》一課一個(gè)課時(shí)就講完了。因?yàn)槭薪萄兴�要�?lái)聽(tīng)課的緣故，所以本來(lái)不會(huì)講的這一課就當(dāng)做了第一冊(cè)的最好一節(jié)新課。但是，今天我講的有好些瑕疵。

　　四班是第一節(jié)，由于害怕教研所的來(lái)聽(tīng)課，我有些緊張，說(shuō)話都不利落，聲音顫巍巍的。在四班講課時(shí)表情僵硬，語(yǔ)言貧乏，實(shí)在是無(wú)趣的很。不過(guò)教學(xué)任務(wù)倒是完成了的。

　　三班忘記展示教學(xué)目標(biāo)，直接跳到飛天夢(mèng)一節(jié)去了。有了四班的前車之鑒，再加上沒(méi)有了聽(tīng)課的壓力，整個(gè)狀態(tài)都比在四班時(shí)好，所以課堂氣氛比較好。

　　還有一個(gè)問(wèn)題就是三四班都沒(méi)有講文章的首尾圓合結(jié)構(gòu)。

　　近來(lái)我發(fā)現(xiàn)三班的課堂氣氛越來(lái)越好，四班就有所下降，而且作業(yè)情況四班也頗有些敷衍的意思。我不知道這是不是田老師說(shuō)的“狀態(tài)不好”，但可以肯定的是四班學(xué)生放松了自己，三班整體有了顯著的改變。

　　教學(xué)反思二：

　　《飛向太空的航程》一課一個(gè)課時(shí)就講完了。因?yàn)槭薪萄兴�要�?lái)聽(tīng)課的緣故，所以本來(lái)不會(huì)講的這一課就當(dāng)做了第一冊(cè)的最好一節(jié)新課。但是，今天我講的有好些瑕疵。

　　四班是第一節(jié)，由于害怕教研所的來(lái)聽(tīng)課，我有些緊張，說(shuō)話都不利落，聲音顫巍巍的。在四班講課時(shí)表情僵硬，語(yǔ)言貧乏，實(shí)在是無(wú)趣的很。不過(guò)教學(xué)任務(wù)倒是完成了的。

　　三班忘記展示教學(xué)目標(biāo)，直接跳到飛天夢(mèng)一節(jié)去了。有了四班的前車之鑒，再加上沒(méi)有了聽(tīng)課的壓力，整個(gè)狀態(tài)都比在四班時(shí)好，所以課堂氣氛比較好。

　　還有一個(gè)問(wèn)題就是三四班都沒(méi)有講文章的首尾圓合結(jié)構(gòu)。

　　近來(lái)我發(fā)現(xiàn)三班的課堂氣氛越來(lái)越好，四班就有所下降，而且作業(yè)情況四班也頗有些敷衍的意思。我不知道這是不是田老師說(shuō)的“狀態(tài)不好”，但可以肯定的是四班學(xué)生放松了自己，三班整體有了顯著的改變。

18飛向太空的航程 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)教育目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。

　　二、能力訓(xùn)練目標(biāo)

　　關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。

　　三、德育滲透目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

　　教學(xué)設(shè)想

　　一、本文字里行間充滿了這種對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。以本文的學(xué)習(xí)為契機(jī)，延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和國(guó)際時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。

　　二、課文結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，是一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，要求學(xué)生閱讀這篇新聞報(bào)道，弄清其結(jié)構(gòu)特征，以之為范本，進(jìn)行新聞寫(xiě)作練習(xí)。

　　三、聯(lián)系《別了，“不列顛尼亞”》，互相參照體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。

　　難點(diǎn)：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入新課

　　我國(guó)古代的萬(wàn)戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒(méi)有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬(wàn)戶可以算是人類歷嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。（板書(shū)課題）

　　二、明確目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征；

　　2.關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法；

　　3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

　　二、整體感知

　　1.寫(xiě)作背景介紹

　　從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

　　2.通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)

　　【明確】本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即20xx年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。

　　后面的部分是新聞的主體，作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長(zhǎng)，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報(bào)道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細(xì)地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過(guò)，黨中央以及國(guó)人對(duì)于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見(jiàn)所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認(rèn)識(shí)到“神舟”五號(hào)發(fā)射的成功是中國(guó)航天具有里程碑式的事件，我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場(chǎng)景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。也正是因?yàn)榘咽录�放在了歷史的長(zhǎng)河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

　　在這一段回顧中，有幾個(gè)具有重大意義的事件需要把握：

　　一是1958年*發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國(guó)第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。六是“神舟”四號(hào)飛船的成功發(fā)射。

　　文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過(guò)渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。

　　三、分析與探究

　　1.【提問(wèn)】本文標(biāo)題有什么含義？

　　【明確】本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。

　　2.【提問(wèn)】新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？

　　新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

　　布置作業(yè)

　　完成“研討與練習(xí)”一、二、三。

18飛向太空的航程 篇16

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)教育目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。

　　二、能力訓(xùn)練目標(biāo)

　　關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。

　　三、德育滲透目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

　　教學(xué)設(shè)想

　　一、本文字里行間充滿了這種對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。以本文的學(xué)習(xí)為契機(jī)，延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和國(guó)際時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。

　　二、課文結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，是一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，要求學(xué)生閱讀這篇新聞報(bào)道，弄清其結(jié)構(gòu)特征，以之為范本，進(jìn)行新聞寫(xiě)作練習(xí)。

　　三、聯(lián)系《別了，“不列顛尼亞”》，互相參照體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。

　　難點(diǎn)：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入新課

　　我國(guó)古代的萬(wàn)戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒(méi)有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬(wàn)戶可以算是人類歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。（板書(shū)課題）

　　二、明確目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征；

　　2.關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法；

　　3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

　　二、整體感知

　　1.寫(xiě)作背景介紹

　　從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

　　2.通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)

　　【明確】本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即XX年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。

　　后面的部分是新聞的主體，作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長(zhǎng)，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報(bào)道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細(xì)地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過(guò)，黨中央以及國(guó)人對(duì)于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見(jiàn)所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認(rèn)識(shí)到“神舟”五號(hào)發(fā)射的成功是中國(guó)航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場(chǎng)景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。也正是因?yàn)榘咽录�放在了歷史的長(zhǎng)河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

　　在這一段回顧中，有幾個(gè)具有重大意義的事件需要把握：

　　一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國(guó)第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。六是“神舟”四號(hào)飛船的成功發(fā)射。

　　文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過(guò)渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。

　　三、分析與探究

　　1、請(qǐng)根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)將文章劃分成三個(gè)部分。

　　?1~3——導(dǎo)語(yǔ)

　　?4~29——主體

　　?30——結(jié)尾

　　2、這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分主要講了什么？

　　點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最重要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即XX年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射”，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力靠自己的力量將航天員送如太空的國(guó)家，這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。

　　3、按照時(shí)間順序，概括我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展過(guò)程。

　　?1958.5.17，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星,拉開(kāi)我國(guó)航天事業(yè)的幕；

　　?1960.2.19，中國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一枚液體火箭發(fā)射成功；

　　?1970.4.24，中國(guó)成功地將第一顆人造衛(wèi)星送上了天空；

　　?1986年出臺(tái)的“863”計(jì)劃，對(duì)中國(guó)開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用；

　　?1992.9.21，明確指出,要下決心搞載人航天；

　　?1999.11.20，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射成功；

　　?.1.9，“神舟”二號(hào)發(fā)射成功；

　　?.3.25，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射成功；

　　?.12.30， “神舟”四號(hào)飛船發(fā)射成功；

　　?.10.15， “神舟”五號(hào)飛船順利進(jìn)入太空。

　　4.【提問(wèn)】本文標(biāo)題有什么含義？

　　【明確】本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。

　　5、分析本文結(jié)尾的特點(diǎn)和作用

　　和開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成成分，它寫(xiě)新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時(shí)的自然收筆。俗話說(shuō)“編筐編簍，全在收口。”結(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結(jié)尾”“一篇全在結(jié)局”之說(shuō)。本文的結(jié)尾干脆利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花。

　　6.【提問(wèn)】新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？

　　新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

　　7、探討交流 : 我國(guó)發(fā)展載人航天事業(yè)有怎樣的意義和價(jià)值呢？