18飛向太空的航程（精選14篇）
18飛向太空的航程 篇1
教學目的∶
1、了解中國航天事業(yè)的發(fā)展史以及新聞在結構上的特點。
2、關心國家航天事業(yè)，增強民族自豪感和愛國熱情。
教學重點∶
1、把握新聞真實性原則。
2、掌握新聞的基本結構。
教學課時∶1課時
教學內(nèi)容及步驟∶
一、導入∶
錢學森講“萬戶飛天”
錢學森給年輕人講了他的導師王士倬曾經(jīng)給他講過的“萬戶的故事”。
故事發(fā)生在公元十五世紀的中國。
那是明朝憲宗皇帝成化十九年。有一位富有人家的子弟叫萬戶。他熟讀詩書，但不去投考。因為他不愛官位，愛科學。他最感興趣的，是中國古人發(fā)明的火藥和火箭。想利用這兩種具有巨大推力的東西，將人送上藍天，去親眼觀察高空的景象。為此，他做了充分的準備。
這一天，他手持兩個大風箏，坐在一輛捆綁著四十七支火箭的蛇形飛車上。然后，他命令他的仆人點燃第一排火箭。
只見一位仆人手舉火把，來到萬戶的面前，心情非常沉痛地說道：“主人，我心里好怕。”
萬戶問道：“怕什么？”
那仆人說：“倘若飛天不成，主人的性命怕是難保。”
萬戶仰天大笑，說道：“飛天，乃是我中華千年之夙愿。今天，我縱然粉身碎骨，血濺天疆，也要為后世闖出一條探天的道路來。你等不必害怕，快來點火！”
仆人們只好服從萬戶的命令，舉起了熊熊燃燒的火把。
只聽“轟！”的一聲巨響，飛車周圍濃煙滾滾，烈焰翻騰。頃刻間，飛車已經(jīng)離開地面，徐徐升向半空。
正當?shù)孛娴娜巳喊l(fā)出歡呼的時候，第二排火箭自行點燃了。突然，橫空一聲爆響。只見藍天上萬戶乘坐的飛車變成了一團火，萬戶從燃燒著的飛車上跌落下來，手中還緊緊握著兩支著了火的巨大風箏，摔在萬家山上。
錢學森講到這里停了一下。有一個青年人問道：“后來呢？”
“后來？”錢學森神情惋惜地說道，“萬戶長眠在鮮花盛開的萬家山。當然，他進行的飛天事業(yè)停止了。明朝以后，特別是到了近代，我國的科技事業(yè)日趨落后，以至倍受列強的欺凌。但是，萬戶開創(chuàng)的飛天事業(yè)，得到了世界的公認。美國一位叫詹姆斯•麥克唐納的火箭專家，稱中國的萬戶為青年火箭專家，是人類第一位進行載人火箭飛行嘗試的先驅。他研制的蛇形飛車，也是人類有史以來了不起的發(fā)明�！�
“實際上，早在明代我國便發(fā)明了二級火箭。多級火箭為我國首創(chuàng)，是人類火箭技術方面的重大突破，是現(xiàn)代多級火箭的先河�！�
我國古代的萬戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬戶可以算是人類歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實現(xiàn)了飛天夢。
XX年9月25日晚9時10分許，中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場由“長征二號f”運載火箭發(fā)射升空。
如今，科技實力是評價一個國家綜合國力的重要標志。從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。XX年，中國終于實現(xiàn)了飛天夢想——首次載人航天飛船發(fā)射成功，這是每一個中國人都應該感到驕傲的事情。今天，就讓我們共同回到那激動人心的時刻，重新感受那份自豪與驕傲以及重溫那段艱難的航天歷程。（寫出課文標題）請同學們看屏幕畫面，以自豪的神情去回顧我國的航天歷程。 （放映幻燈片）
二、快速瀏覽課文，根據(jù)以前學過的新聞知識，把握文章的脈絡即找出本文的標題、導語、主體、結尾。
1、標題∶飛向太空的航程
導語（1—3段）∶XX年10月15日，載人航天飛船“神州五號”發(fā)射成功，意義重大。
主體（4—26段）∶按時間順序，敘述了中國的飛天夢及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。
�。�1）1958年，毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的批示。
（2）1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功。
�。�3）1970年4月24 日，中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。
�。�4）1992年，中共中央做出實施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。
�。�5）“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。
（6）“神州四號”飛船的成功發(fā)射。
結尾（27—30段）∶（回到現(xiàn)實）一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻。
三、 解決幾個問題：
1、本文的標題有什么含義？
有兩層含義∶其一，本文要傳達的新聞事實是中國載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神州五號”發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。
2、這篇新聞的真實性是如何體現(xiàn)的？請舉例說明。――用了大量的數(shù)字來體現(xiàn)真實性。
3、討論∶新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關注當下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國航天史，是不是不像新聞了？
新聞報道的確有及時性的特點，關注當下事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到今天這一步，到底經(jīng)過了什么艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料一歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。
4、談談本文的結構特點。
一般的文章可以分為三種結構∶線形結構、網(wǎng)狀結構和圓形結構。本文是一種首尾圓合型結構。首尾兩部分記錄的是“神州五號”的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。
四、作業(yè)∶結合本文，課外搜集資料編寫一份“中國航天大事記”。
附：
中國航天大事記(1956～)
1956年10月8日，我國第一個火箭導彈研制機構——國防部第五研究院成立，錢學森任院長。1958年4月，開始興建我國第一個運載火箭發(fā)射場。
1964年7月19日，我國第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功，我國的空間科學探測邁出了第一步。
1968年4月1日，我國航天醫(yī)學工程研究所成立，開始選訓航天員和進行載人航天醫(yī)學工程研究。
1970年4月24日，隨著第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號在酒泉發(fā)射成功，我國成為世界上第5個發(fā)射衛(wèi)星的國家。
1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，3天后順利返回，我國成為世界上第3個掌握衛(wèi)星返回技術的國家。XX年是我國返回式衛(wèi)星成功發(fā)射30周年，截至9月，我國已經(jīng)成功發(fā)射22顆返回式衛(wèi)星。利用返回式衛(wèi)星開展的科學試驗成果，已在國民經(jīng)濟發(fā)展的很多領域廣泛運用。
1979年，遠望1號航天測量船建成并投入使用，我國成為世界上第4個擁有遠洋航天測量船的國家。目前我國已形成先進的陸海基航天測控網(wǎng)，由北京航天飛行控制中心、西安衛(wèi)星測控中心、陸地測控站、4艘遠望號遠洋航天測量船以及連接它們的通信網(wǎng)組成，技術達到了世界先進水平。
1985年，我國正式宣布將長征系列運載火箭投入國際商業(yè)發(fā)射市場。
1990年4月7日，長征三號運載火箭成功發(fā)射美國研制的“亞洲一號”衛(wèi)星，截至目前已將27顆國外制造的衛(wèi)星成功送入太空，我國在國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務市場中占有了一席之地。
1990年7月16日，長征2號捆綁式火箭首次在西昌發(fā)射成功，其低軌道運載能力達9.2噸，為發(fā)射載人航天器打下了基礎。
1990年10月，載著兩只小白鼠和其他生物的衛(wèi)星升上太空，開始了我國首次攜帶高等動物的空間軌道飛行試驗。試驗的圓滿成功，為我國載人航天器生命保障系統(tǒng)的設計以及長期載人太空飛行獲得了許多寶貴數(shù)據(jù)。
1992年，我國載人飛船正式列入國家計劃進行研制，這項工程后來被定名為神舟號飛船載人航天工程。神舟號飛船載人航天工程由神舟號載人飛船系統(tǒng)、長征運載火箭系統(tǒng)、酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心飛船發(fā)射場系統(tǒng)、飛船測控與通信系統(tǒng)、航天員系統(tǒng)、科學研究和技術試驗系統(tǒng)等組成，是我國在20世紀末期至21世紀初期規(guī)模最龐大、技術最復雜的航天工程。
1999年11月20日、XX年1月10日、XX年3月25日、XX年12月30日，我國先后4次成功發(fā)射神舟一號至四號無人飛船，載人飛行已為時不遠。
XX年10月15日，我國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號。21個小時23分鐘的太空行程，標志著中國已成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國之后第3個能夠獨立開展載人航天活動的國家。
XX年10月12日，我國成功發(fā)射第二艘載人飛船神舟六號，并首次進行多人多天飛行試驗。
XX年9月25日晚9時10分許，中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場由“長征二號f”運載火箭發(fā)射升空。
● 在課文第14節(jié)提到：“這年3月，由4位著名科學家聯(lián)名上報黨中央的‘國家高新技術發(fā)展建議’被鄧小平批準�！� 這四位科學家是：
王大珩(héng)[ 應用光學家。 原籍江蘇蘇州，生于日本東京。 1936年畢業(yè)于清華大學。中國科學院長春光學精密機械研究所研究員、所長、名譽所長。我國光學事業(yè)奠基人之一。]
王淦(gàn)昌[王淦昌是我國實驗原子核物理、宇宙射線及基本粒子物理研究的主要奠基人和 開拓者，在國際上享有很高的聲譽。他參與我國原子彈、氫彈原理突破及核武器研制的試驗研究和組織領導，是我國核武器研制的主要奠基人之一。中國科學院院士、資深院士。]
楊嘉墀(chí)[ 我國著名的航天科技專家、儀器儀表與自動化專家，是我國自動檢測學的奠基者，也是中國自動化學科、自動化學會、儀器儀表學會的創(chuàng)建人之一、國家“863”高技術計劃倡導人之一、“兩彈一星”功勛獎章獲得者。]
陳芳允[無線電電子學、空間統(tǒng)工程專家，中國科學院院士，國際宇航科學院院士。 中國衛(wèi)星測量、控制技術的奠基人之一。]
神八空間模擬對接初步成功
中新社上海十月一日電 (宗晨亮)
隨著“神七”飛船發(fā)射的圓滿成功，中國航天下一步進展備受關注。記者今天從上海航天局了解到，上海航天局目前已經(jīng)著手“神舟”八號飛船的研制工作。這意味著中國航天“三步走”計劃已邁出最后一步。作為“神八”核心試驗任務的空間交會對接技術，在地面試驗中已獲得成功。
上海航天局介紹說，與“神七”一樣，上海航天局將繼續(xù)承擔“神八”推進艙、推進系統(tǒng)、電源系統(tǒng)和通信、語音系統(tǒng)的研制工作，目前這些系統(tǒng)已經(jīng)進入了調(diào)試階段�！吧癜恕卑l(fā)射前，將首先發(fā)射試驗性質的小型空間站“天宮一號”，然后才發(fā)射“神八”飛船，兩個航天器將在太空試驗交會對接。兩者在地面模擬環(huán)境中進行的交會對接試驗已經(jīng)成功。
據(jù)悉，目前正在研制的“神八”乃至于“神九”的核心任務是試驗“空間對接技術”。空間交會對接是建立空間站的基礎性技術。交會對接指兩個航天器在太空軌道會合并連接成一個整體，它是實現(xiàn)太空裝配、補給、維修、航天員交換等過程的先決條件，更是建立大型空間站的基礎。
中國航天計劃分為三步來實行，第一步是“神五”完成的從無人到載人飛行，第二步則是“神七”完成的航天員出艙太空行走試驗。而“三步走”的最后一步則是，首先建立短期小型空間實驗室，最終目標建立長期的大型空間站，以及建立航天員可以往返于地球與空間站的“空間往返系統(tǒng)”，進而進行規(guī)模比較大的空間科學試驗。因此可以說，“神八”的研制，標志著中國航天工程已邁出至關重要的最后一步。
社論：飛天路上的壯麗凱歌
——熱烈祝賀我國神舟七號載人航天飛行圓滿成功
XX年09月29日08:38 來源：人民網(wǎng)-《人民日報》
五星紅旗飄揚太空，世界目光聚焦中國。9月28日，我國航天員在順利完成首次空間出艙任務后安全返回，神舟七號載人航天飛行取得圓滿成功。我國由此成為世界上第三個獨立掌握出艙活動關鍵技術的國家，中華民族漫步太空的夢想終成現(xiàn)實。我們向參加神舟七號載人航天飛行任務的廣大科技工作者、干部職工和解放軍指戰(zhàn)員表示熱烈的祝賀，向英雄的航天員們表示誠摯的慰問，向支持和關心我國航天事業(yè)發(fā)展的全國各族人民和國際友人表示衷心的感謝！
載人航天是造福全人類的偉大事業(yè)，也是增強國家實力、提高國際地位、振奮民族精神的宏偉工程。我國載人航天工程實施以來，在短短16年的時間內(nèi)，就實現(xiàn)了從無人到三人、從艙內(nèi)到艙外的巨大跨越，成果舉世矚目，成就來之不易。這是黨中央、國務院、xx科學決策和正確領導的結果，凝結著航天戰(zhàn)線無數(shù)科技人員、干部職工、部隊官兵的心血和智慧，得到了全國人民的大力支持。幾代航天人建立的歷史功勛，黨和人民永遠不會忘記。
神舟七號載人航天飛行的圓滿成功，是我國航天發(fā)展史上的又一里程碑。作為載人航天工程第二步任務的首次飛行，神舟七號飛行任務的技術難度更大，可靠性要求更高，狀態(tài)變化更多，對任務的組織實施提出了更高標準。廣大航天工作者以勇攀高峰的昂揚斗志、嚴謹細致的科學作風、沉著冷靜的良好心態(tài)、顧全大局的協(xié)作精神，成功突破飛船氣閘艙、艙外航天服、航天測控中繼衛(wèi)星、伴飛小衛(wèi)星等一系列關鍵技術，勝利實現(xiàn)“準確入軌、正常運行，出艙活動圓滿、安全健康返回”的目標，為下一步自主建設長期有人照料的空間站奠定了基礎。這次飛行任務的圓滿成功，是我國改革開放30年來綜合國力不斷增強、科技水平不斷提高的重要體現(xiàn)，必將極大地鼓舞全國各族人民的愛國熱情和開創(chuàng)更加美好未來的雄心壯志。
神舟七號載人航天飛行的圓滿成功，充分顯示了科學發(fā)展觀在實踐中的巨大威力。在任務的實施過程中，廣大航天人自覺堅持以人為本，把確保航天員的安全健康放在首要位置，著力提高安全保障能力；自覺堅持統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)，把各參研參建參試單位之間的協(xié)同配合作為任務順利實施的重要保證，著力確保各大系統(tǒng)、各個環(huán)節(jié)運轉的高效有序；自覺堅持人才強國戰(zhàn)略，把人才培養(yǎng)作為任務實施的重要目標，著力增強可持續(xù)發(fā)展能力。神舟七號任務的實施過程充分說明，提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關鍵。只有加快科技進步，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，才能促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設目標；才能在世界高科技領域占有一席之地，贏得國際社會的尊重。
神舟七號飛行，太空邁出一小步，中國前進一大步。太空探索永無止境，改革發(fā)展任重道遠。面對無垠的太空，中國人民將同世界各國人民一道為和平利用太空而繼續(xù)努力，為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)不斷作出新的貢獻。面對未來的征途，渴望發(fā)展的中國人民將更加自覺地貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移地推進改革開放，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上不斷譜寫新的篇章。
“神七”完成四大科學任務 創(chuàng)造中國航天四個第一
中國載人航天工程空間應用系統(tǒng)負責人10月5日公布，神舟七號伴飛小衛(wèi)星順利完成前期空間觀測任務，共下傳1000多幅飛船多角度翱翔在太空的圖像，均清晰完整（見上圖）。至此，此次神舟七號飛船圓滿完成中國航天員出艙、艙外空間材料研究、伴飛小衛(wèi)星以及中繼試驗衛(wèi)星——天鏈一號的應用四大科學試驗，創(chuàng)下了中國航天領域的四個第一。
據(jù)中國載人航天工程總設計師周建平介紹，神舟七號伴飛小衛(wèi)星是中國第一次由一個航天器圍繞另一個航天器在飛行。要搞空間站，這樣的伴飛技術是必須掌握的技術之一。（宗文）
印度首個月球探測器“月船1號”22日發(fā)射升空。
發(fā)射 “月船1號”發(fā)射重量1.3噸，造價39億盧比（約合8300萬美元）。
當?shù)貢r間10月22日6時22分（北京時間8時52分），搭載“月船1號”的極地衛(wèi)星運載火箭在南部的斯里赫里戈達島的薩蒂什•達萬航天中心點火，飛離地面。
負責此次探測任務的印度空間研究組織主席馬達范•奈爾說：“這是歷史性時刻。我們已開始月球之旅�！蹦螤栒f，一切跟蹤數(shù)據(jù)表現(xiàn)正常，印度希望借此次探月任務“解開月球之謎”。
任務 按計劃，“月船1號”調(diào)整到繞月運行軌道后，將通過高精度遙感裝置勘察月球表面，繪制月球成分地圖和三維地理圖，還將完成月球碰撞探測。
美國國家航空和航天局（nasa）前首席助理斯科特•佩斯說，人類雖已登月，卻還未利用新近技術為月球繪制詳細的“現(xiàn)代地圖”，火星地圖都比月球地圖全面。他說，采用新技術的“月船1號”將能得到更為全面的地圖。“月船1號”另一項重要任務是探明稀有同位素氦3在月球上的分布情況。氦3是可控核聚變原料，可能成為地球未來所需的重要能源，被認為在月球上儲量豐富。不過，一些科學家認為，即便月球上存在大量氦3，開采難度也很大。此外，印度空間研究組織說，“月船1號”還將釋放一顆重約30千克的撞擊探測器到月球表面。探測器內(nèi)儀器將收集其著陸時揚起的“塵土”，展開分析。
18飛向太空的航程 篇2
【基礎知識】
重要字音：遁（dùn）世黯（àn）然 諳（ãn）熟 誕（dàn）生 涎（xián）皮
重要字形：云霄 橘紅翌年 摘星攬月 橫亙 型譜 融會 不同凡響 誕生 遁世 諂媚 拔地而起 淵源 振動 垂涎 揚眉吐氣
【文本釋要】
從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。這篇新聞就回顧了這段歷史。
本文的導語部分是1、2、3段，點明這則新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即XX年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在。
后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過，黨中央以及國人對于此事的關注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發(fā)射的成功是中國航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應該只是關注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。
在這一段回顧中，有幾個具有重大意義的事件需要把握：
一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。六是“神舟”一～四號飛船的成功發(fā)射。
文章的結尾部分，作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結構。
【難點點撥】
1.本文標題有什么含義？
本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。
2.新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關注當下的事件，這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點不像新聞了？
新聞報道的確有及時性的特點，關注當下的事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。
【課外鏈接】
讓“背景”成為一景（胡延寧）
美國記者沃爾特•�？怂乖凇缎侣剬懽鳌芬粫袑懙溃骸捌駷橹�，‘背景材料’一詞都用于表示那種為讀者完全理解一篇報道所需的事實信息。它從基本的信息，如新聞事件所涉及人物的姓名、年齡、職業(yè)和住址等，一直到與此前內(nèi)容相關的各種信息──記者只要提出正確的問題一般差不多肯定可以獲得的信息。”
我以為，這段話基本上回答了消息需要什么樣的背景。要使背景成為一景，應該把握好以下幾點：
一是把背景寫精。在采訪中要廣泛占有背景材料，為寫好背景做大量積累，然后抽取精華。作者一定要弄清楚所要報道的新聞事件為什么會發(fā)生，發(fā)生的內(nèi)外部原因是什么，這些背后的新聞與剛發(fā)生的新聞構成了什么聯(lián)系。這些都是“讀者完全理解一篇報道所需要”的。廣泛占有并不等于全部寫出，這時候，一定要去粗取精、由表及里，仔細篩選，把那些在讀者理解報道時所必需的背景信息精選出來，再精練地寫出來。這里講的精，不僅僅是短，主要指的是精華、精練。《參考消息》XX年9月26日刊登的一則新聞《美評估報告初步顯示──伊拉克沒有違禁武器》中，背景介紹只有一句話：“認為伊拉克擁有非常規(guī)武器曾是布什政府宣布對伊拉克開戰(zhàn)的主要理由�！焙S刺，帶著嘲笑，還有幾分揭露。如果沒有這個精練的背景介紹，讀者就不明白為什么美國要跑到伊拉克去搞評估報告，以及美國和全世界為什么都對這份評估報告如此關注。
二是把背景寫準。背景材料是為了讓讀者更好更準確地理解一篇報道，說的都是“為什么”，所以，一定要準確無誤，千萬不能道聽途說、以訛傳訛。如果連“為什么”都搞不清，那就會為讀者理解報道造成困難，甚至把讀者引入理解的誤區(qū)。比如說，關于中國載人航天的新聞報道，正確的背景應該是中國要發(fā)展自己獨立的航天工業(yè)，正當?shù)貐⑴c國際太空競爭，而西方一些新聞媒體卻別有用心地將背景偷換為中國要發(fā)展太空軍事，要成為軍事強國，進而鼓吹中國威脅論，以謬誤的背景來誤導受眾。再比如，常見一些報道，移花接木，偷梁換柱，把一個新聞背景改造后用于許多新聞報道。像一個連隊在上級組織的比武中獲得了軍事考核第一名這樣的背景材料，就常被用于表明“軍事訓練好”“政治教育好”“后勤保障好”“支部建設好”等各方面情況，這種濫用背景材料的做法也是新聞背景不準確的一種表現(xiàn)。
三是把背景寫活。把背景寫活，首先要打破格式化。不要總是把背景放在消息的第2段，也不要總是講過去怎樣怎樣，以前如何如何，為了什么什么，這樣就很難讓背景活起來�！痘鸺鴪蟆稾X年9月6日一版頭條刊登的消息《全軍第一棟制式化士官家屬樓落成》，把背景材料放在了報道的最后：“士官家屬臨時來隊住房難的問題是從1998年士官隊伍擴大后急劇出現(xiàn)的。作為高科技部隊，第二炮兵士官編制人數(shù)相對較多，這一問題尤為突出。士官家屬臨時來隊住房項目的啟動，使二炮士官家屬來隊住房難的問題有望在‘十五’期間基本解決�！苯榻B的都是實情，說的都是實話，看到的都是可信的信息，這樣就使原本容易枯燥的背景材料變得鮮活起來，并使其成為整篇報道一個有力的“豹尾”。
四是把背景寫短。千萬不能喧賓奪主地為了突出背景而故意抻長文章。因為背景畢竟是背景，再亮麗也不可能成為主體，多了反而成為累贅。路透社XX年10月29日發(fā)出的一篇電訊稿《美軍只剩下一個總司令》，背景只有一句話：“國防部官員說，拉姆斯菲爾德考慮這個問題已有一段時間了�！边@一句話背景至少傳遞了這樣一些信息：這項改革是美國國防部長拉姆斯菲爾德搞的；這項改革經(jīng)過慎重考慮。
五是把背景寫散。把背景散于文章之中，就會不見背景而有背景，不寫背景而成背景。當然這種散要用信息連接，要有助于文章嚴謹，要形散，不能神散。我們所讀到的許多國內(nèi)外新聞消息名篇，許多都難以分清背景信息和新聞信息，因為作者巧妙地把背景材料隱藏在整篇報道中，使其渾然一體。
六是把背景寫美。一篇消息好比一臺戲劇，背景好比舞臺上的布景和燈光，別讓消息背景成為干巴巴的幕布，應該成為色彩亮麗、內(nèi)容和諧的景色，以此加深和幫助觀眾對劇情的理解。
毛澤東所寫的新聞名篇《中原我軍占領南陽》中介紹背景時這樣寫道：“南陽為古宛縣，三國時曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動反對王莽王朝的戰(zhàn)爭，創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳28宿，即劉秀的28個主要干部，多是出生于南陽一帶。在過去一年中，匪首蔣介石極重視南陽，曾于此設立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。上月，白匪崇禧使用黃維兵團三個軍的力量，經(jīng)營整月，企圖打通信陽、南陽間的運輸?shù)缆�，始終未能達到目的。最近蔣匪因全局敗壞，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū)，兩星期前已放棄開封，現(xiàn)在又放棄南陽……”這里，作者巧妙地運用背景材料，縱橫古今，濃墨重彩，交待了歷史故事和人物，地理特征和戰(zhàn)略位置，在作者如椽巨筆的描繪之下，展現(xiàn)了一幅壯美的畫卷。
【教材練習】
一、標題是新聞的“眼睛”，好的標題可以吸引讀者。課文的標題就很有特色，請你說說它的含義。你還見過什么好的標題？介紹給大家，并就此談談標題對于新聞的價值。（答案略）
二、新聞在結構上有什么特點？聯(lián)系平時看到的新聞，結合本文，總結一下。
答：本文導語部分是1、2、3段，點明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即XX年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，這是一個國人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時間順序，敘述國人的飛天夢，以及為了實現(xiàn)這個夢想，科學家們所做的不懈努力。另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結構。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方�？偨Y：新聞一般由導語和主體兩部分構成。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或依托新聞事實的議論組成；而主體則具體展開對新聞事實的敘述。
三、為了圓中華民族的飛天夢，中國的航天人經(jīng)歷了近半個世紀的不懈努力。聯(lián)系課文內(nèi)容，并補充課外有關資料，編一份“中國航天大事記”（答案略）
【高考鏈接】
把下面這則消息概括為一句話新聞。（不超過12個字）
曾經(jīng)孕育北京城深厚歷史文化的什剎海，將重現(xiàn)昔日荷花飄香、“艫舳蔽水”的場面。目前北京市已經(jīng)投入力量整治這一地區(qū)的環(huán)境，以期在不久的將來，把什剎海建設成為以湖光山色為基調(diào)、民俗文化為特色的文化旅游區(qū)。
什剎海位于北京古城的核心位置，元大都的興建，就是在這個天然湖泊的東側劃出一線縱貫南北的建筑軸線并與其相切而進行營造的，其切點就是去年年底修繕如初的后門橋。
北京市還計劃逐步實現(xiàn)什剎海東側景觀的恢復和開放；完成古代商業(yè)街——煙袋斜街的整治；建成“銀錠觀山”等一批標志性雕塑；恢復荷花市場，內(nèi)建一座仿古戲臺；使對外開放的恭王府、醇親王府成為傳統(tǒng)藝術博物館。
答：
(參考答案：北京將重現(xiàn)什剎海勝景。)
【課內(nèi)閱讀】
1.用不超過25 個字概括下面這段文字的主旨。
近代，西方自然科學和社會科學迅猛發(fā)展，而中國在這些方面落后了。我們應當立志圖強、奮起直追，虛心向西方學習，凡是好的、有用的都應該學，這是沒有疑問的。但我們?nèi)绻虼藖G棄了“自我”，失去了自我的根基，忘記了“我們自己是誰”，那恐怕就要成為民族罪人了。歷史證明，一個民族一旦失去了自己的文化傳統(tǒng)，尤其是標志文化特質、體現(xiàn)文化靈魂的哲學思維傳統(tǒng)，那就很難“自立于世界民族之林”，終究要被淘汰出局。況且我們中華民族有著優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)和獨特的哲學思維個性，更應該發(fā)揮所長，為創(chuàng)造人類的新文化和新哲學做出應有的貢獻。
答：
2.東南亞金融風暴是由美國索羅斯操縱的對沖基金的沖擊引發(fā)的根據(jù)下面的一段話，為“對沖基金”下一個定義。（6分）
美國有很多投資基金，它們都要受到投資公司法的監(jiān)督。另外有一些投資基金，并沒有注冊為投資基金，通常被稱為私人基金。由于沒有受到相關法規(guī)的嚴重限制，可選擇的投資工具入投資方法的余地比較大，往往采用高風險的投資策略，以期獲得較高一回報，這些基金就被黍為“對沖基金”。
對沖基金是
【課外閱讀】
1.給下列這則短訊，擬一標題(14字以內(nèi))
常昊九段今天在東百氏杯決賽第一盤棋比賽中，執(zhí)黑中盤戰(zhàn)勝排戰(zhàn)者馬曉春九段，這盤棋雙方六下3149手。
本屆東百氏杯決賽顯5盤棋，前3盤分別在今天和16、18日兩天進行，后兩盤棋推遲到5月舉行。
答：
2.用一句話概括下面文字傳達的最重要的一條信息。
不久前，在美國丹佛市興行的國際癌�？〞h上，醫(yī)學宣布：他們經(jīng)過臨床試驗發(fā)現(xiàn)，普通的感冒病毒可以殺死癌細胞。
有多名自愿接受試驗的癌癥患者在接受這項治療后，身上的癌細胞都是萎縮狀。
專家們指出，要運用基因工程的辦法研究出能引 感冒的腺柄有機體，讓含有易復基因的癌細胞染上感冒，而這項新技術，估計每年可望拯救10萬個癌癥人的生命。
答：
3.下面是一段新聞的節(jié)錄，請你替它擬一標題，要求既標示中心內(nèi)容又帶廣告性，字數(shù)10個字以內(nèi)。
由五欲平教授發(fā)明的三筆順碼可謂獨碎蹊徑，它六用15個數(shù)字為橫、豎、撇、捺、折等漢字的基本筆劃編碼，實現(xiàn)了數(shù)字鍵盤上的中文輸入。筆順碼不用英文鍵盤，也無需死背字根，記者在演示公上看到，五位4-5歲的不識字幼兒，均在兩小時內(nèi)學會輸入漢字。是據(jù)一項對兩萬多人進行的問卷調(diào)查顯示，98%的識字者能在40分鐘內(nèi)掌握三順碼。
答：
附答案：課內(nèi)閱讀：1.學習西方，更要保持和發(fā)揚本民族哲學思維傳統(tǒng)。2.對沖基金是沒有注冊為投資基金，因而未受相關法規(guī)的嚴重限制，往往采用高風險投資策略，以期獲得較高的回報的私人基金。
課外閱讀：
1. 樂百氏杯決賽常昊執(zhí)黑是拔頭籌。（或“東百氏杯決賽首戰(zhàn)常昊告捷”“東百氏決賽首場常昊勝馬曉春”）
2.要運用基因工程讓癌細胞染上感冒的技術。3.易學易用筆順碼；平筆順碼，幼兒女能打。
18飛向太空的航程 篇3
從容說課
課文結構很簡單，是一篇經(jīng)典的新聞報道，各個構件都很清楚，因此可以作為學生閱讀和寫作新聞報道的范本。中國載人航天的成功是中國科技史上的一個重大事件，每一個中國人都會感到自豪。本文字里行間充滿了這種對民族發(fā)展進步的自豪感。引導學生體會這種高尚的情感，養(yǎng)成關注時事、關注科技進步的習慣。對于重大的歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語境中去看，這就使得現(xiàn)實事件有歷史的縱深感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點，在課堂教學中可以引導學生參照體會一下這種歷史和現(xiàn)實結合的寫法。
教學重點 了解“神舟”五號升天的相關事宜，關注中國航天事業(yè)的發(fā)展。
教學難點 分析課文標題的特色，學會擬新聞標題。
教具準備 多媒體課件。
課時安排 一課時。
三維目標
1.了解“神舟”五號升天的相關事宜，關注中國航天事業(yè)的發(fā)展。
2.結合課文內(nèi)容，試編寫“中國航天大事記”。
3.以小組合作的形式，圍繞“神舟”五號，進行話題的搜集和整理。
4.分析課文標題的特色，學會擬新聞標題。
5.增強民族自豪感，激發(fā)學生對科學的熱愛。
教學過程
導入新課
師 嫦娥奔月是一個美麗的神話，可充滿智慧的中國人民卻用自己的雙手將這一神話變成了現(xiàn)實。（學生興趣被激發(fā)）
【多媒體出示英雄楊利偉的圖片】
師 圖片中的英雄是哪位呢？
生 （大聲）楊利偉。
師 他是干什么的呢？
生 民族英雄。（學生笑）
生 我國第一位宇航員。
生 準確地說，他是我國第一位飛向太空的宇航員。
……
師 看來，大家對時事都非常了解啊。不錯，他是一位宇航員，更是一位英雄。他的成功凝聚著許多中國人民的期望和汗水。XX年10月15日清晨的瞬間，已經(jīng)成為中華民族歷史上永恒的驕傲和不朽的回憶。（學生的熱情被點燃）
師 下面，我們通過新聞報道《飛向太空的航程》來詳細了解一下中國的航天事業(yè)。
【多媒體出現(xiàn)課題】
推進新課
創(chuàng)設氛圍，合作學習
師 屈原曾經(jīng)仰望浩渺宇宙發(fā)出天問，敦煌的飛天壁畫訴說了中華兒女幾千年的一個夢想，飛天是那么堅定的一個幻想，走進無數(shù)智者的夢境。中國的航天事業(yè)又是一條怎樣的漫漫長路呢？請大家迅速閱讀課文，給中國航天事業(yè)的發(fā)展編一份大事記。
師 經(jīng)過快速的閱讀，下面我們有請第一小組的同學來匯報一下他們的進展。掌聲有請。
小組代表 謝謝大家的掌聲。我們小組經(jīng)過閱讀篩選，覺得以時間為線索進行編排是比較合適的。我們選用了表格的表現(xiàn)形式，請大家一邊看我們組整理出來的表格，一邊可以在課文中找相對應的句子，不對的地方請大家指正。
師 發(fā)言人的嘴可真厲害。
小組代表 從時間來看，我們找到的重要發(fā)展過程有：
1.1957年，蘇聯(lián)成功地發(fā)射人造衛(wèi)星，給中國人民帶來了震撼。
2.1958年5月17日，以毛澤東為首的黨和國家領導人下決心要“搞人造衛(wèi)星”。同時，全國各地的科研所、科學家迅速行動起來并制定了計劃。
3.1960年2月19日，中國自行研制的第一枚液體火箭發(fā)射成功。
4.1970年4月24日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。同時，中國宇航員的選拔工作結束。
5.1986年3月，以鄧小平為首的黨和國家領導人批準了“863”計劃，推動了中國航天事業(yè)的發(fā)展。
6.1992年9月21日，以為首的黨和國家領導人提出：要下決心搞載人航天。
7.1999年11月20日，“神舟”一號試驗飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。
8.XX年1月9日，“神舟”二號飛船發(fā)射成功。
9.XX年3月25日，“神舟”三號飛船發(fā)射成功，9個月后，“神舟”四號發(fā)射成功。
10.最為輝煌的時刻：XX年10月15日，中國“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射。
師 非常精彩，非常精彩。整個信息篩選合理準確，發(fā)言人流利清楚，很有水平。讓我們再次報以熱烈的掌聲。
師 下面，我們通過錄像片段再來重溫一下這一個個難忘的歷史瞬間。
【多媒體播放“神舟”五號發(fā)射的瞬間以及楊利偉返回地球的瞬間】
師 XX年10月15日上午9點整，“神舟”五號正式升空；9：33分，飛船和地面的第一次通話實現(xiàn)；17：04分，中國人第一次從太空俯視我們美麗的地球；18：00楊利偉在飛船內(nèi)展示聯(lián)合國和中國國旗；次日，中國第一位太空人從太空歸來。
師 已經(jīng)載入史冊的經(jīng)典時刻，讓我們重溫了那一刻作為華夏兒女的自豪和喜悅。人們看到了那歷史瞬間的輝煌，但周建亮教授告訴我們:“為了那一天，我們付出了很多�！甭�(lián)系課文和你從課外獲得的知識，說說哪些人“付出了很多”？付出了什么？
生 是我們可愛的科學家，他們?yōu)橹冻隽酥腔酆托难�。他們是最可愛的人�?/p>
生 是那些工程師，是他們用自己的雙手，將夢想變成現(xiàn)實。如果給我一束鮮花，要送給發(fā)射現(xiàn)場的人，我會挑工程師的。我聽過這樣的一個故事：在“神舟”四號發(fā)射時，只有零下38度，一位技術人員為了扶住傾倒的儀器，伸出的手粘在上面，拿下來時已經(jīng)血肉模糊。在“非典”時期，曾經(jīng)有一位技術人員患病倒下，全部技術人員幾百人進行隔離，但他們通過電話和網(wǎng)絡堅持進行工作，商討技術方案，保證了“神舟”五號當年成功發(fā)射。
師 我想起了作家魏巍在抗美援朝的報告文學中說的一句話：他們是這個世界上最偉大的人�。�
生 我覺得黨和國家領導人的正確領導也是非常重要的。譬如，在我們國家國力比較微弱的時候，毛主席就能以超常的魄力提出要搞人造衛(wèi)星。此外，鄧小平、他們也功不可沒。
生 我覺得大家還忘了一個人沒有說，那就是我們的人民。中國載人航天工程計劃花了近十億人民幣，這是一個相當龐大的數(shù)字，這些都是我們的父母、我們的人民的血汗錢啊。載人航天飛船的發(fā)射，沒有人民是不行的。“軍功章啊有你的一半，也有我的一半�！保▽W生大笑）
……
師 很好，每個同學都有自己的理由來證明自己的觀點。事實上，如此龐大的一個工程，要指出誰的功勞最大實在是一件很艱難的事情。我們只能說，這是一個團結的集體，這是一個有理想的人共同努力的結果，它的成功是離不開千千萬萬的人民的。
這也就是，為什么只有在社會主義的新中國，中國人民夢想許久的飛天才能實現(xiàn)的主要原因��！
師 作為一篇新聞報道，忠實地傳遞現(xiàn)場信息是它不容推卸的責任。本篇報道在報道載人飛船升天的這一事件中，還合理地將與之相關的信息展示出來，讓我們在看飛船升天的同時，也了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展史。我們來討論一下，它是怎樣實現(xiàn)的？
生 我覺得這篇報道的手法運用比較有新意。“神舟”五號的發(fā)射成功，在瞬間被所有的中國人知道了。因為現(xiàn)在的傳媒那么發(fā)達，如電視現(xiàn)場直播等，讓有心了解的人第一時間都可以了解。如果第二天的報道仍和昨天一樣，那就沒有什么特色了。所以，在安排結構上作者動了腦筋，他把飛船發(fā)射作為線索，以“神舟”五號的發(fā)射為引子，借機回顧了中國的航天史，讓讀者接受了更多的信息，最后，又以“神舟”五號的發(fā)射作為結束。這樣，首位都是最新消息，具有時效性，中間部分，合理地安排了相關的知識。整篇報道內(nèi)容充實，結構合理。（學生報以掌聲）
生 我覺得課文標題“飛向太空的航程”已經(jīng)高度地概括了它要表達的內(nèi)容了�！昂匠獭卑艘粋�過程，從起始以來的漫漫征程都是可以說的，所以在報道中，作者抓住了中國航天發(fā)展史上的重要事件作為線索，將中國航天發(fā)展的簡史表述出來。
生 我補充一點。航程包括起點和終點，我們現(xiàn)在只是邁出了堅實的一步，在這個航程中寫下了精彩的一頁，但還不是結束，還有更輝煌的前景在等待我們。所以，課文標題還貼切地表達了中國人民的心聲：我們還有更精彩的。
……
師 兩位同學都抓住了標題來談。我們常說，好的標題是新聞的眼睛。這篇課文的標題的確做到了這一點。那么，一般情況我們?nèi)绾螖M好新聞的標題呢？要注意以下幾點：
【多媒體課件顯示】
一是宜明不宜隱。如果標題能一下子抓住觀眾，激起觀眾“想看”的欲望，才能談及內(nèi)容是否“耐看”，如：“一樁假藥案兩命歸黃泉”。這個標題不僅言簡意賅、淺顯明白，而且震撼人心，富有吸引力。相反，“我市‘三個代表’重要思想教育收效明顯”這個標題看上去沒有問題，但不夠明白，收到的效果是什么，觀眾在標題中無法看出來。
二是宜實不宜虛。尤其對一些十分重要的新聞報道，利用標題可以把新聞的重要價值和報道意圖很好地體現(xiàn)出來，進而在有限的時空傳播更多的信息，讓觀眾多側面、多層次地了解到他們最需要獲得的事實。如一個區(qū)的殘疾人參加殘聯(lián)組織的為民服務活動，內(nèi)容是上街為民免費修理家電。記者寫的標題是“殘疾人：身殘志不殘街頭獻愛心”，這個標題不僅太虛，而且不夠準確。若將其改為“××區(qū)殘疾人上街為民義務修家電”，修改后的標題雖然很一般，卻使原來的虛題變成了實題。
三是宜短不宜長。必須用最簡潔的文字，明白地標出新聞中最新鮮的、最能體現(xiàn)事物本質的東西，形成視覺第一沖擊波，以此吸引觀眾。
【學生一邊記一邊體會】
課堂小結
古有屈原發(fā)天問，今有嫦娥飛天夢。飛天的夢想，經(jīng)過無數(shù)人的努力，我們終于實現(xiàn)了它，這是我們的驕傲，同時也是對我們的激勵，我們需要更多的人才和英雄，把我們的航天事業(yè)推向世界的頂峰。這個目標交給誰了呢？就要靠各位同學的努力和進取。
布置作業(yè)
任選一個身份，如學生、工人、農(nóng)民、華僑等，給楊利偉寫一封信，表達你對“神五”升天的看法。
板書設計
飛天——夢想——無數(shù)人的努力——實現(xiàn)夢想——路，還很長……
拓展閱讀
太空英雄楊利偉
楊利偉身高1.68米，1965年出生在綏中縣。
父親曾是該縣農(nóng)副產(chǎn)品公司高級經(jīng)濟師，母親是一名教師，其姐姐和弟弟現(xiàn)仍在綏中縣工作，家庭狀況在當?shù)匾菜闶切】邓健?/p>
楊利偉在母親同事的介紹下，與同縣姑娘張玉梅相識相戀，1990年冬天喜結良緣。當時部隊規(guī)定飛行員結婚后其家屬可以馬上隨軍，楊利偉的愛人婚后即隨同楊利偉到西安，后又到四川。
中國開始進行航天載人飛行試驗后，楊利偉通過考試與全國選拔的12名“太空飛人”來到北京航天城進行艱苦的訓練。期間按規(guī)定每4年才能有十多天的時間回老家探親。在他進行太空人訓練的3年期間沒有見過自己的弟弟和姐姐。
不過，楊利偉的父母每年都會到北京小住，與兒孫團聚。楊利偉每逢周末亦會結束訓練回到家中與親人相聚。楊利偉的愛人也任軍職，在航天城里工作，兒子則每天乘坐航天城的班車到市內(nèi)上學。
目前薪水萬元常寄錢給父母
據(jù)楊利偉的姐姐介紹，楊利偉小時候身體很好，很少生病。姐姐說，他們的父母70多歲，但身體一直很硬朗。她說，小時候弟弟就喜愛體育運動，喜歡游泳、滑冰，常在外面玩耍，入伍后田徑項目仍名列前茅。
由于十年前楊利偉就被選拔成為太空人進行訓練，家人也知道部隊的紀律，從不過問他在部隊上的事情，只知道他平日的工作就是訓練，只見過他身穿宇航服的照片。
楊利偉入伍后，因工作原因很少回家，即使回到家中也只是陪父母聊聊天，盡量不上街，減少與外界的接觸。所以，他與同學們很少往來。XX年，楊利偉回到家鄉(xiāng)過春節(jié)，之后姐姐與弟弟再沒有見到他。
姐姐介紹說，弟弟上學時成績一般，但理工科成績很好，到部隊后也一直堅持學習，回到家中探親時也會玩玩電腦，特別喜好擺弄各種電器。據(jù)了解，楊利偉目前的薪水有一萬元，與民航飛行員相比略低，但他時常寄錢寄物給綏中的父母以表孝心。
楊利偉的父母于十幾天前來到北京航天城楊利偉的家中，并將家中有關楊利偉的照片帶到北京，交給有關部門。目前，只有楊利偉的姐姐與弟弟還在遼寧省葫蘆島市綏中老家。
綏中縣委書記劉向陽說，楊利偉是綏中縣的驕傲，綏中也為培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的人才而倍感自豪。
楊利偉成當?shù)貙W生“名人”
提起遼寧省葫蘆島市綏中縣的“錦西煉油化工總廠”“綏中白梨”和“水上長城——九門口長城”，都頗具名氣，如今“航天第一人”楊利偉再次使國人關注的目光聚集在綏中縣。
不知是綏中人的身體特質還是其他原因，部隊常會到綏中縣高中選拔飛行員。楊利偉就是在1983年從綏中縣第二高中，被部隊選拔培養(yǎng)后，成為一名優(yōu)秀的飛行員。
當時學校組織學生參加體檢，挑選一批身體素質較好的進入復檢，再到錦州部隊醫(yī)院檢查，最后只剩下幾名同學，再到沈陽一家部隊醫(yī)院進行最后測檢后，即確定入選飛行員。
在20世紀80年代，中國剛剛恢復高考，能夠成為一名飛行員是非常令人羨慕的，綏中第二高中，有2名學生被部隊選走，楊利偉與另一名同學，一下子成為當?shù)貙W生中的“名人”。
20年過去了，曾教過楊利偉的教師大多已退休，但提起當年選拔飛行員的事情，回想起來仍歷歷在目，可見當時“選飛”的影響。
被評為一級飛行員
1983年9月，楊利偉考入空軍第八飛行學院，畢業(yè)后成為空軍某部飛行員。在成為中國人民解放軍太空人大隊太空人之前，楊利偉是一位擁有1 350小時飛行經(jīng)驗的強擊機和殲擊機飛行員，歷任空軍航空兵某師飛行員、中隊長。
他在空軍時，被評為一級飛行員，1996年起參加太空人選拔，1998年1月正式成為中國首批太空人。經(jīng)過5年多的訓練，他完成了基礎理論、航天環(huán)境適應性、專業(yè)技術等8大類幾十個科目的訓練任務，以優(yōu)異的成績通過太空人專業(yè)技術綜合考核，光榮地被選拔為我國首次載人航天飛行首飛梯隊成員。
鑒賞提示：這是一篇人物通訊。記者以三個小標題的形式將文章分成三部分，記敘了楊利偉被選拔為優(yōu)秀飛行員并最終成為太空英雄的過程。在表現(xiàn)人物時，文章沒有像記流水賬式交代楊利偉的成長經(jīng)歷，而是選取一些橫截面刻畫人物性格，并通過楊利偉姐姐的轉述以及楊利偉中學時師友的稱贊來側面烘托人物。閱讀時可以引導學生注意人物通訊的寫法。
習題詳解
一、命題意圖：標題是新聞很重要的組成部分，本題旨在引導學生注意積累、鑒賞好的標題。
參考答案：本文標題有兩層含意：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為是指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。
二、命題意圖：本題旨在由這一典范的文章了解一般新聞作品的結構特點。
參考答案：本文導語部分是第1、2、3段，點明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即XX年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，這是一個國人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時間順序，敘述國人的飛天夢，以及為了實現(xiàn)這個夢想，科學家們所作的不懈努力。
另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結構。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。
總結：新聞一般由導語和主體兩部分構成。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或依托新聞事實的議論組成；而主體則具體展開對新聞事實的敘述。
三、命題意圖：一方面梳理課文內(nèi)容，另一方面引導學生關注這一重大科技事件。
參考答案：略
18飛向太空的航程 篇4
三維目標
知識與技能
1、了解“神舟”五號升天的相關事宜，關注中國航天事業(yè)的發(fā)展。
2、結合課文內(nèi)容，試編寫“中國航天大事記”。
過程與方法
1、以小組合作的形式，圍繞“神舟”五號，進行話題的搜集和整理。
2、分析課文標題的特色，學會擬新聞標題。
情感態(tài)度與價值觀
增強民族自豪感，激發(fā)學生對科學的熱愛。
教學重點
了解“神舟”五號升天的相關事宜，關注中國航天事業(yè)的發(fā)展。
教學難點
分析課文標題的特色，學會擬新聞標題。
教學方法
探究法、點撥法
教具準備
多媒體課件、課文錄音帶
教學時間
安排一個課時
一、導語設計
嫦娥奔月是一個美麗的神話，可充滿智慧的中國人民卻用自己的雙手將這一神話變成了現(xiàn)實。楊利偉，他是我國第一位飛向太空的宇航員，他更是一位英雄。他的成功凝聚著許多中國人民的期望和汗水。XX年10月15日清晨的瞬間，已經(jīng)成為中華民族歷史上永恒的驕傲和不朽的回憶。下面，我們通過新聞報道《飛向太空的航程》來詳細了解一下中國的航天事業(yè)。
二、文本解讀
�。ㄒ唬┬畔⒑Y選
屈原曾經(jīng)仰望浩渺宇宙發(fā)出天問，敦煌的飛天壁畫訴說了中華兒女幾千年的一個夢想，飛天是那么堅定的一個幻想，走進無數(shù)智者的夢境。中國的航天事業(yè)又是一條怎樣的漫漫長路呢？請大家迅速閱讀課文，給中國航天事業(yè)的發(fā)展編一份大事記。
明確：
�、�1957年，蘇聯(lián)成功地發(fā)射人造衛(wèi)星，給中國人民帶來了震撼。
②1958年5月17日，以毛澤東為首的黨和國家領導人下決心要“搞人造衛(wèi)星”。同時，全國各地的科研所、科學家迅速行動起來并制定了計劃。
�、�1960年2月19日，中國自行研制的第一枚液體火箭發(fā)射成功。
�、�1970年4月24日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。同時，中國宇航員的選拔工作結束。
�、�1986年3月，以鄧小平為首的黨和國家領導人批準了“863”計劃，推動了中國航天事業(yè)的發(fā)展。
�、�1992年9月21日，以為首的黨和國家領導人提出：要下決心搞載人航天。
�、�1999年11月20日，“神舟”一號試驗飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。
�、郮X年1月9日，“神舟”二號飛船發(fā)射成功。
⑨XX年3月25日，“神舟”三號飛船發(fā)射成功，9個月后，“神舟”四號發(fā)射成功。
�、庾顬檩x煌的時刻：XX年10月15日，中國“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射。
�。ǘ┖献魈骄�
我們通過錄像片段再來重溫一下這一個個難忘的歷史瞬間。
�。ǘ嗝襟w播放“神舟”五號發(fā)射的瞬間以及楊利偉返回地球的瞬間）
XX年10月15日上午9點整，“神舟”五號正式升空；9：33分，飛船和地面的第一次通話實現(xiàn)；17：04分，中國人第一次從太空俯視我們美麗的地球；18：00楊利偉在飛船內(nèi)展示聯(lián)合國和中國國旗；次日，中國第一位太空人從太空歸來。
已經(jīng)載入史冊的經(jīng)典時刻，讓我們重溫了那一刻作為華夏兒女的自豪和喜悅。人們看到了那歷史瞬間的輝煌，但周建亮教授告訴我們:“為了那一天，我們付出了很多。”聯(lián)系課文和你從課外獲得的知識，說說哪些人“付出了很多”？付出了什么？
明確：事實上，如此龐大的一個工程，要指出誰的功勞最大實在是一件很艱難的事情。我們只能說，這是一個團結的集體，這是一個有理想的人共同努力的結果，它的成功是離不開千千萬萬的人民的。
這也就是，為什么只有在社會主義的新中國，中國人民夢想許久的飛天才能實現(xiàn)的主要原因��！
（三）拓展探究
作為一篇新聞報道，忠實地傳遞現(xiàn)場信息是它不容推卸的責任。本篇報道在報道載人飛船升天的這一事件中，還合理地將與之相關的信息展示出來，讓我們在看飛船升天的同時，也了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展史。我們來討論一下，它是怎樣實現(xiàn)的？
明確：我們常說，好的標題是新聞的眼睛。這篇課文的標題的確做到了這一點。那么，一般情況我們?nèi)绾螖M好新聞的標題呢？要注意以下幾點：
一是宜明不宜隱。如果標題能一下子抓住觀眾，激起觀眾“想看”的欲望，才能談及內(nèi)容是否“耐看”，如：“一樁假藥案兩命歸黃泉”。這個標題不僅言簡意賅、淺顯明白，而且震撼人心，富有吸引力。相反，“我市‘三個代表’重要思想教育收效明顯”這個標題看上去沒有問題，但不夠明白，收到的效果是什么，觀眾在標題中無法看出來。
二是宜實不宜虛。尤其對一些十分重要的新聞報道，利用標題可以把新聞的重要價值和報道意圖很好地體現(xiàn)出來，進而在有限的時空傳播更多的信息，讓觀眾多側面、多層次地了解到他們最需要獲得的事實。如一個區(qū)的殘疾人參加殘聯(lián)組織的為民服務活動，內(nèi)容是上街為民免費修理家電。記者寫的標題是“殘疾人：身殘志不殘街頭獻愛心”，這個標題不僅太虛，而且不夠準確。若將其改為“××區(qū)殘疾人上街為民義務修家電”，修改后的標題雖然很一般，卻使原來的虛題變成了實題。
三是宜短不宜長。必須用最簡潔的文字，明白地標出新聞中最新鮮的、最能體現(xiàn)事物本質的東西，形成視覺第一沖擊波，以此吸引觀眾。
三、課堂小結
古有屈原發(fā)天問，今有嫦娥飛天夢。飛天的夢想，經(jīng)過無數(shù)人的努力，我們終于實現(xiàn)了它，這是我們的驕傲，同時也是對我們的激勵，我們需要更多的人才和英雄，把我們的航天事業(yè)推向世界的頂峰。這個目標交給誰了呢？就要靠各位同學的努力和進取。
四、作業(yè)設計
任選一個身份，如學生、工人、農(nóng)民、華僑等，給翟志剛寫一封信，表達你對“神七”升天的看法。
18飛向太空的航程 篇5
一。語言積累
1. 下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是（ ）
a暉映（yìng）九霄（xiāo）奇跡（jī）不同凡響（fán）
b翌年（yù）醞釀（ràng）橫亙（gèn）摘星攬月（lǎn）
c應用（yìng）苛刻（kē）扭轉（niǎ）載人飛船（zǎi）
d著陸（zháo）聳入（sǒng）軌道（guī）可供借鑒（gōng）
2. 下列各句中沒有錯別字的一句是（ ）
a 一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻
b 然而，由于經(jīng)濟實力有限等各種原因，中國的飛天夢想只能沉封在一張張構思草圖中。
c 他們都經(jīng)過了進乎苛刻的各種身體測試。。
d中國科學家們把目光投向了更遠的地方，提出一鼓做氣載人飛天。。
3.下面句子的括號中應填入的詞語正確的一項是（ ）
（1）蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，了最早具有飛天夢想的中國人。
�。�2）飛天路上的困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人。
�。�3） 由錢學森等專家學者負責的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設想。
（4）1960年2月19日，中國自己設計研制的第一枚液體火箭在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。
a振動 重重 制定 豎立 b震動 重重 制定 豎立 c震動 重重 制訂 豎立 d震動 重重 制定 樹立
4、下列句子標點符號使用正確的一項是（ ）
a乳白色的“神舟五號”飛船內(nèi)，楊利偉——中國第一個航天員正靜候著一個舉國關注的時刻。
b中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。
c毛澤東在中共八屆二中全會上，揮動了他那扭轉乾坤的大手說：“我們也要搞人造衛(wèi)星！……”。
d特別是“神舟”三號四號在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功，標志著中國已具備了把自己的航天員送上太空的能力。
5、假如你是楊立偉，遨游太空時你會想到什么？
答：
二。課堂點擊
6本文標題有什么含義？
答：
7新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關注當下的事件，這篇文章為什么要用很大篇幅敘述中國航天史？
答：
8 中國的飛天夢經(jīng)歷了哪些階段？
答：
三。選段在線（課文品讀，瞄準重點、難點、�？键c）
閱讀下面文字，完成文后問題
對于中國科技界來說，1986年的春天，可能來得比哪年都早。這年3月，由4位著名科學家聯(lián)名上報黨中央的“國家高新技術發(fā)展建議”被鄧小平批準。這就是著名的“863計劃”。
“863計劃”的出臺，對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用。從這一年開始，科學家們經(jīng)過多次討論，反復論證，對中國載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識：從載人飛船起步。
1992年9月21日，中共中央政治局常委召開會議，作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。明確指出，要下決心搞載人航天，這對我國的政治、經(jīng)濟、科技等都有重要意義。
改革開放為中國積累了雄厚的物質基礎——中國，終于又開始了向太空進軍新征程。
9，解釋加點詞在文中的意思
可能：
催化劑：
10最后一句“改革開放為中國積累了雄厚的物質基礎——中國，終于又開始了向太空進軍新征程”。聯(lián)系上文，說說為什么用“又開始了”
答：
11結合你的理解，說說搞載人航天，對我國的政治、經(jīng)濟、科技都有什么重要意義？
答：
政治上：
經(jīng)濟上：
科技上
四。延伸拓展（課外熏陶，訓練語感、靈感、超越感）
閱讀下面的文字，完成7～10題。
俗話說，上山容易下山難。對于航天員來說，是上天不容易，落地更難。飛船的回收，是事關整個飛行成敗的最后一個環(huán)節(jié)。回收著陸系統(tǒng)由結構、降落傘、著陸緩沖、程序控制、火工裝置、傘艙排水和標位等7個子系統(tǒng)組成，主要任務是：利用降落傘穩(wěn)定再入大氣層的返回艙的運動姿態(tài)，減低其下降速度，最后通過著陸緩沖等手段保證航天員軟著陸；為返回艙提供閃光和海水染色兩種標位手段，研制防止海水侵入主傘艙的裝置。
808所的葛玉君推算出一個數(shù)據(jù)：如果沒有著陸緩沖系統(tǒng)，光靠降落傘把返回艙減速到2米/秒的速度，傘的面積必須達到14600平方米。這樣大的降落傘，即使整個返回艙也裝不下。
傘系統(tǒng)工作時，先打開引導傘；引導傘使返回艙的下降速度由180米/秒減至80米/秒，然后由引導傘拉出減速傘，再由減速傘帶出主傘。主傘先開一個小口，慢慢地全部撐開，這時返回艙的下降速度由80米/秒逐漸減到15米/秒。但是，即便是這樣，航天員落地也會被礅個半死，怎么辦？在返回艙底部安裝一個γ高度探測儀，當飛船距地面一定高度時，γ探測儀發(fā)出信號，指揮飛船上的緩沖發(fā)動機點火，給飛船一個向上抬的力，把飛船落地的速度減到1～2米/秒。
γ高度探測儀具有精確測量的功能，它的抗干擾能力強，不論是雨天還是霧天，都能根據(jù)向地面輻射的粒子數(shù)來準確測量距地面的高度。但γ高度探測儀也十分復雜。剛在返回艙上應用時，第一批試驗下來，葛玉君和隊員們?nèi)忌笛哿耍翰粌H精度滿足不了要求，而且測量趨勢還不對。理論上，返回艙下降速度越大，γ高度探測儀工作時點火高度也應該越高；反之亦然�？墒铅酶叨忍綔y儀的實際工作情況卻相反。
這樣的試驗一連做了幾個月。從夏天到了秋天，葛玉君等4人一直住在朱莊試驗基地。靜態(tài)試驗、動態(tài)試驗對比著做，可是這兩種情況下，γ高度探測儀測出的數(shù)據(jù)就是不一致。原因何在？一次接一次地試驗，困擾他們的問題始終無法解決。走投無路的葛玉君只好請來專家當外援。專家往試驗場一站，幾次對比試驗下來，便提出疑問：是不是動態(tài)試驗接頭處的一麻袋棉花在作怪？對呀，怎么就沒想到是它呢？原來，做動態(tài)試驗時，怕接頭掉下來砸到下面的返回艙大底，所以特意放了一袋棉花用來減震。而靜態(tài)試驗是沒有棉花的。棉花對γ的反射性特別強，所以影響了測量的精度。通過反反復復的試驗，γ高度探測儀的脾氣算是摸準了。
12對“γ高度探測儀”的理解，不正確的一項是（ ）
a.能根據(jù)向地面輻射的粒子數(shù)準確測量飛船距地面的高度。
b.能發(fā)出信號，指揮飛船上的緩沖發(fā)動機點火。
c.能給飛船一個向上抬的力，把飛船落地速度減到1～2米/秒。
d.安裝在返回艙底部，抗干擾能力強，具有精確測量功能。
13對文中畫橫線語句的理解正確的一項是（ ）
a.返回艙下降速度越大，γ探測儀工作時點火，給飛船向上抬的力越大。
b.返回艙下降速度越小，γ探測儀指揮點火時距離地面的高度就越低。
c.在第一批試驗中，γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越小，而點火的高度越低，反之亦然。
d.在第一批試驗中，γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越大，而點火的高度越低，反之未必。
14下列各項中，不屬于葛玉君等人試驗內(nèi)容的一項是（ ）
a.返回艙下降速度不同，γ探測儀工作時點火的高度不同。
b.在靜態(tài)與動態(tài)兩種情況下，γ探測儀測出數(shù)據(jù)的對比。
c.在不同季節(jié)條件下，γ探測儀的測量精度。
d.在有減震棉花與無減震棉花的不同條件下，γ探測儀的測量精度。
15根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（ ）
a.航天員安全返回地面，是飛船發(fā)射成功的最終標志，我國科學家成功地解決了返回技術的難題。
b.保證航天員安然無恙地軟著陸的飛船落地速度是1～2米/秒。
c.飛船回收著陸技術具有很強的綜合性，涉及到飛行器總體設計、結構設計、氣動力減速技術、控制技術、火工技術等領域。
d.在目前條件下，降落傘將返回艙減速必須逐步進行，在將來可能做到一步到位。
五。欣賞頓悟（在美文中得到感悟，從故事里讀出人生）
第六顆鉆石
樓一春 編譯
經(jīng)過一道道嚴格的考試，我在理查森珠寶店當上了臨時售貨員，這是我第一次找到的工作，父母別提有多高興了。
兩星期下來，我聽到部門經(jīng)理麥哲倫先生對人說：“她是個好孩子，我打算建議留用她……”
然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個衣衫不整的人，大概是個失業(yè)漢，老是在柜臺邊蹓跶。此刻，麥哲倫先生吩咐我取個玻璃盒。盒子放在高處，要爬上一架小小的扶梯才夠得著。我拿到了，就在下來時衣袖掛在一個盛放鉆石的托盤角上，我趕快伸手握住盤子，但還是有六顆鉆石滾落在地。
麥哲倫先生走了過來�！翱焓捌饋恚 彼f，“放回去�！�
我四處找，終于從地上拾起了五顆鉆石，并放了回去。但我找不到第六顆鉆石！我找遍了墻角和柜底，就是找不到。“怎么辦？”我焦躁不安，到處亂翻。驀地，我想：“準是他拿了鉆石�！币驗槟莻�穿臟衣服的人剛才站立的地方是鉆石可能滾到的唯一地點。這時，他正打算離開。
“請留步�！蔽艺f。
他轉過了身�！澳阆胝f什么？”他問。
我想說什么？由于他干的事（我肯定是他干的），災禍可能降臨到我頭上！但是，我確實沒有任何證據(jù)。
“你想說什么？”他又問了一遍。忽然我有了回答。母親常對我說人們大都是善良的，我不認為這人打算傷害我。于是我看著他說：“這是我的第一個工作，現(xiàn)在工作很難找，是嗎？”
“的確很難找到。但有一個好工作屬于你，我能祝賀你嗎？”他微笑了。
他伸出了手握住了我。略一停頓，他松手，推門離開了珠寶店。
當我伸開手掌，第六顆鉆石正躺在手心。
[簡評] 俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”在生活中，我們常常對這句話潛在的哲理性體會得十分深刻。如何說話，如何說好話，說得得體，這是語文教學的重要內(nèi)容之一。文中的“我”是一個小女孩，面對一個因藏匿鉆石而給自己帶來生存威脅的陌生的大男人，不是惡語相加，而是婉詞達意，最終卻取得了意想不到的效果。
六。探究性學習（自主創(chuàng)造性探究，提倡學習的革命）
為了圓中華民族的飛天夢，中國的航天人經(jīng)歷了近半個世紀的不懈努力。聯(lián)系課文內(nèi)容，并補充課外有關資料，編一份“中國航天大事記”。
參考網(wǎng)頁：
追擊：“神五”行動揭密
; 經(jīng)典太空圖片
航天探索
16飛向太空的航程
1.c 答案簡析：a奇跡：jī讀音jì b醞釀：ràng讀音nàng d著陸:zháo讀音zhuó
2.a 答案簡析：b“沉封”為“塵封”c“進乎”為“近乎”d“一鼓做氣”為“一鼓作氣”
3. b 答案簡析：
振動，指物體通過一個中心位置，不斷作往復運動。
震動，指外力引起的顫動，也指精神受到重大影響，如“消息震動全國”。
重重：突出程度重種種：突出種類多。
制訂：創(chuàng)制擬訂�！ �
制定：創(chuàng)制擬訂的工作完成，定出（法律、規(guī)程、計劃等）。
樹立：建立的意思，多指抽象的東西。
豎立：多指具體的東西。
4、 b 答案簡析：a“神舟五號”應為“神舟”五號 c句末句號去掉 d“三號四號”應為“三號、四號”。
5、答案簡析：從的角度考慮，一是過程的艱難，二是作為中國太空第一人的興奮，三是觀察地球美景的奇妙角度，四是對父母妻兒的牽掛等等，可參照課文和后文楊立偉的演講辭。答案不求一律。
6答案簡析：本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。
7答案簡析： “神舟”五號飛船升空，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。所以我們應該把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。
8.答案簡析：六個階段。一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。六是“神舟”一～四號飛船的成功發(fā)射。
9， 答案簡析：可能：“863計劃”的批準，給科技界帶來了春天，這是以往所沒有的情況。
催化劑：形象說明“863計劃”加快了中國開始載人航天探索的進程。
10 答案簡析：原來由于經(jīng)濟實力有限等各種原因，中國的飛天夢想只能塵封在一張張構思草圖中。改革開放為中國積累了雄厚的物質基礎，所以，中國又有了向太空進軍的經(jīng)濟實力。
11 答案簡析：政治上：載人航天技術屬于世界上綜合性較強的科學技術帶動工程，是一個國家科學技術發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn)，已經(jīng)成為衡量一個國家綜合國力的重要標志。所以，在載人航天領域占有一席之地，對提高我國的國際威望和國際地位具有重要意義�？萍忌希喝绻覀儺敃r沒有掌握這些世界先進技術，現(xiàn)在我們就會被人看不起，從而受強國欺辱。載人航天作為具有重大歷史意義的科學技術領域，對人類的進步將產(chǎn)生不可估量的影響。經(jīng)濟上：未來太空資源的開發(fā)，必然是誰先開發(fā)、誰先獲取、誰就受益，這無疑將影響到民族未來的振興和發(fā)展。地球上的有限資源總有一天會枯竭，載人航天能為解決這個人類面臨的最主要問題奠定基礎。
12 c 答案簡析：給飛船一個向上抬的力的是“緩沖發(fā)動機”。
13 b 答案簡析： a“給飛船向上抬的力越大”錯； c講反了； d“反之未必”錯。
14 c 答案簡析：試驗“從夏天到秋天”是因為測出的數(shù)據(jù)不一致，并非試驗的內(nèi)容。
15 d 答案簡析：常識錯誤，減速一步到位宇航員將不能承受。
18飛向太空的航程 篇6
第12課
一、整體把握
1.試分析全文的寫作思路。
點讀 文章的導語、主體、結尾三個部分清晰明確，讓讀者一目了然。導語寫中心事件，采用描寫式和評論式的寫法；接著是主體，加以闡發(fā)歷史事實。這一部分是按時間順序來安排結構的，從1957年蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星說起，作為事件的背景，這個背景是與所報道的事件有著密切關系的詮釋性材料，因為蘇聯(lián)的發(fā)射成功才驚醒了剛剛建國的中國，才驚醒了有著千年夢想的中國人，也可以說是后來事件發(fā)展的最直接的原因。接下來是敘述中國研究載人航天飛船的征程，又回到了現(xiàn)在，XX年10月15日，真正意義上的載人飛船“神舟”五號載著宇航員楊利偉進入了預定軌道。時間、事件交代得清清楚楚，把中國人探索太空的歷程細致地敘述出來，使人了解了我們在太空探索中的艱難與曲折。總之，主體部分運用以時間為經(jīng)、事件為緯的交叉方式，以時間推進等手段來切割事件，構成若干側面，經(jīng)過作者的精心組合、剪輯將事件完整而利落地呈現(xiàn)于讀者面前。
二、細部探微
2.這篇通訊是怎樣有條不紊地介紹我國在航天領域取得的初步成就的？
點撥 先寫毛澤東主席的號召，激勵無數(shù)的航天人去實現(xiàn)千年夢想；接著寫我們的計劃，上天畢竟是一件天大的事情，不是誰一句話就能吹上去的，需要有周密的計劃，這計劃的第一步是研制火箭，我們成功了，而從毛主席發(fā)出號召開始到火箭成功發(fā)射才用了1年零9個月；又用了不到XX年的時間，中國的第一顆人造衛(wèi)星又上了天，“宣告中國進入了航天時代”。由號召，到計劃，到成功，一步一步寫來，緊張的任務，緊湊的文章，娓娓道來，條理清晰。
3.人造衛(wèi)星上天了，下一步就是載人飛天，圓千年夢想。我們做了哪些準備工作？
點撥 一是航天材料、食品等的準備；一是航天員的準備，已經(jīng)挑選了19位優(yōu)秀的飛行員，他們是航天員的預備軍�？磥韺崿F(xiàn)中國人的航天夢已為時不遠了。可是在科學上是沒有坦途的，由于多方面的原因，計劃擱淺了，我們的飛天夢想“只能塵封在一張張構思草圖中”。
4.“863計劃”出臺之后，我們是怎樣一步步實現(xiàn)航天夢想的？
點撥 “863計劃”出臺，科學家們達成共識：從載人飛船起步。把那塵封了多年的草稿又拿了出來。1992年9月21日，明確指出“要下決心搞載人航天”，新的航天征程又開始了。先提出我們的計劃，找出我們現(xiàn)存的困難，然后一一解決，就像當年第一顆衛(wèi)星上天一樣。第一、二個難題不難解決，第三個問題也在“富于智慧與創(chuàng)造的中國人”手里解決了，接著“神舟”一號發(fā)射成功， “神舟”二號又發(fā)射成功，接著是三號、四號，一直到“神舟”五號，五戰(zhàn)五捷，“標志著中國已具備了把自己的航天員送上太空的能力”。這幾段以敘述為主，但字里行間透露出航天人的艱辛和自信。由此，航天征程已充分展示在了讀者的面前，半個世紀坎坷的歷程，寄托了多少代中國人的希望，傾注了多少中國人的心血！
5.新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關注當下的事件，這篇文章卻用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點不像新聞了？
點撥 本文雖然用了很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了怎樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。
一、中心主旨
本文用生動流暢的語言和翔實的材料，用充滿自信的筆調(diào)，敘述了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面和中國的航天人為了圓中華民族的飛天夢而作出的不懈努力，熱情地謳歌了為飛天夢作出貢獻的富于智慧與創(chuàng)造的中國人。
二、寫作特色
1.“餃子式”的結構，“餡子”豐富。
本文開頭在寫楊利偉飛向太空之際，筆鋒一轉，從600多年前的萬戶寫起，寫中國幾百年的航天奮斗歷程；不但時間長，而且空間跨度大，從北京到各地，從中央到地方，這樣的“餡子”實在豐富，且“包”起來也有條不紊。最后，用“9時10分許，‘神舟’五號載人飛船準確進入預定軌道，飛天勇士楊利偉順利進入太空”一句合上“餃子皮”，用10分鐘走完600多年，走完幾萬里，實在妙。
在文中，發(fā)射活動只是“餃子皮”，開頭以之攤開，結尾借之合攏，而中國近五十年的航天之路才是“餃子餡”。這樣安排，別出機杼，富有創(chuàng)意。與一般把筆墨用在發(fā)射活動本身上不同，這樣便避免了與其他媒體報道方式雷同。
2.引用傳說，運用詩意化的語言，富于浪漫主義色彩。
其一，文中用了“嫦娥奔月”的傳說，使文章在緊張之余，多了一份輕松，讓讀者多了一份遐思。將中國古代神話傳說與現(xiàn)代科學結合起來，有浪漫主義色彩。其二，文中有許多詩意化的語言，如“朝陽輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架”“面對天疆的呼喚……”“飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人”“在這個金色的秋日……”，等等。因為新聞要求嚴謹真實，所以許多新聞類作品顯得很刻板，像家用電器的說明書，尤其是自然科學類題材的新聞，羅列數(shù)據(jù)和術語，讓外行人備感枯燥。而這篇通訊，則擺脫了俗套，創(chuàng)造性地融入了浪漫主義的筆法。
三、結構圖解
(45分鐘，90分)
一、基礎知識(12分，每小題3分)
1.下列詞語中，錯別字最多的一項是( )
a.靜侯 聳入云天 直刺九宵 扭轉乾坤
b.醞釀 慢慢征途 經(jīng)濟實力 反復論證
c.苛克 連名上報 借簽經(jīng)驗 摘星攬月
d.配置 最高致意 預訂軌道 輝煌時刻
答案 c
解析 a項“侯”應為“候”，“宵”應為“霄”；b項“慢慢”應為“漫漫”；c項“克”應為“刻”，“連”應為“聯(lián)”，“簽”應為“鑒”；d項“訂”應為“定”。
2.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當?shù)囊唤M是( )
�、俟艜r不少詩文中含有樸素唯物論色彩。如“________，________”，就包含著實踐第一的觀點。
�、趯τ谥袊罟爬系奈淖质羌坠俏倪@一結論，學術界不少人有________，認為半坡文字似乎更為原始。
�、蹌⑾鑴偟綄O海平的麾下時，不少人認為他綜合條件并不突出，難出成績。孫教練卻對他________，認為他經(jīng)過系統(tǒng)訓練后必成大器。
a.世事洞明皆學問 人情練達即文章 異議 刮目相看
b.紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 爭議 刮目相看
c.世事洞明皆學問 人情練達即文章 爭議 另眼相看
d.紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 異議 另眼相看
答案 d
解析 “世事”句強調(diào)的是學習社會生活中的知識，與語境不符。“爭議”用于結論未下時；“異議”指與結論不同的意見�！肮文肯嗫础敝笇ν粋�人的看法前后不同；“另眼相看”指對待某人與其他人不同。
3.下列各句中，加點熟語使用不恰當?shù)囊痪涫? )
a.我應該是個八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場，也應該玉樹臨風，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。
b.在研討會上，某位專家發(fā)言結束時說：“我剛才講的是一些個人見解，純屬王婆賣瓜，自賣自夸，請大家多提批評意見�！�
c.做事時不把事當事做，只一味因循茍且，敷衍公事，甚至于貪污淫佚，遇錢即抓。
d.奧巴馬上臺后，根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的需要，會調(diào)整對華政策，與中國建立“建設性合作關系”。中美關系迂回曲折，再次呈現(xiàn)逐步改善和發(fā)展的良性互動局面。
答案 b
解析 b項比喻為自己吹噓，不合句意。
4.下列各句中，沒有語病的一句是( )
a.在XX年舉辦的“愛心大融冰——我們一起過年”和“春暖人間•元宵喜樂會”這兩臺晚會中，藝術性地濃縮了黨員干部和人民群眾心連心、手牽手的救災故事和感人瞬間，展示了湖南人民絕不向災難低頭的決心和毅力。
b.XX年又是我國航天器發(fā)射的一個高峰年，未來5年到XX年我國發(fā)射的航天器將進入前所未有的高峰期。
c.江華瑤族自治縣環(huán)保局局長賀定權、紀檢組長李旭最近悔青了腸子。清清白白的好官他們不做，卻為了一點蠅頭小利被“孔方兄”給收買了，利用“電子洋垃圾”煉銅，毀了江華縣“天然氧吧”。
d.本著舉辦無煙奧運為原則，XX年北京各大公共場所特別是隊員生活和比賽的場所將實行全面禁煙。
答案 c
解析 a項成分殘缺，“在……中”是介賓短語不能作主語，應該去掉“在”和“中”；b項語序不當，造成主謂搭配不當，“我國發(fā)射的航天器”應改為“我國航天器的發(fā)射”；d項句式雜糅，應該將“為”改為“的”。
二、文本閱讀(20分)
閱讀下面的文字，完成5～6題。(10分)
蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動了最早具有飛天夢想的中國人。中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍。
面對天疆的呼喚，翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會上，揮動了他那扭轉乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！……”
北京、上海、南京、天津等全國各個科研機構和高等院校，紛紛行動起來。由錢學森等專家學者負責制定的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設想：第一步，發(fā)射探空火箭；第二步，發(fā)射一二百公斤重的衛(wèi)星；第三步，再發(fā)射幾千公斤重的衛(wèi)星。
1960年2月19日，中國自己設計研制的第一枚液體火箭豎立在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。今天，已經(jīng)可以透露的一個秘密是，這枚火箭的飛行高度，只有8公里！但正是這8 000米的距離，為中國后來的衛(wèi)星上天開辟了通路，使中國在走出地球、奔向太空的漫漫遠征路上，邁出了關鍵的一步。
歷史的腳步終于跨進了一個神圣的日子：1970年4月24日。這一天，在西北大漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。響徹全球的“東方紅”樂曲，宣告中國進入了航天時代。
5.“在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍�！睘槭裁凑f“再一次”？(5分)
答案 因為在向現(xiàn)代社會轉變的過程中，由于封建勢力的腐朽，中國遭受了外來列強的侵略，曾落后了若干年。
6.為什么毛澤東說“我們也要搞人造衛(wèi)星”？(5分)
答案 因為中國不能再落后，落后就要挨打。人造衛(wèi)星是一個國家國力強盛的重要標志。
三、課堂延伸(20分)
閱讀下面的新聞，完成7～10題。
“嫦娥”奔向月宮
新聞資料：嫦娥工程
我國的月球探測工程作為一項國家戰(zhàn)略性科技工程，整個工程規(guī)劃貫徹“有所為、有所不為”的方針，選擇有限目標，突出重點，集中力量，力求在關鍵領域取得突破，循序漸進，持續(xù)發(fā)展，為深空探測活動奠定堅實的基礎。
嫦娥工程將實施三步戰(zhàn)略。第一步是發(fā)射我國第一顆月球探測衛(wèi)星，突破至地外天體的飛行技術，實現(xiàn)首次繞月飛行。第二步是發(fā)射月球軟著陸器，并攜帶月球巡視勘察器(俗稱月球車)，在著陸器降落區(qū)附近進行就位探測，這一階段將主要突破在地外天體上實施軟著陸技術和自動巡視勘測技術。在人類進行的月球與深空探測活動中，環(huán)繞探測、軟著陸探測和巡視勘察是最主要的探測手段，軟著陸更是踏上另一個星球進行實地科學探測的第一步，從獲取探測數(shù)據(jù)的直接性和豐富性的角度來看，軟著陸和巡視勘察是其他探測形式所不能替代的，在月球與深空探測技術發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位。第三步是發(fā)射月球采樣返回器，軟著陸在月球表面特定區(qū)域，并進行分析采樣，然后將月球樣品帶回地球，在地面上對樣品進行詳細研究。這一步將主要突破返回器自地外天體自動返回地球的技術，完成月球表面采樣，以實施對月壤、月殼和月球形成和演化的深度認識，為月球探測后續(xù)工程提供數(shù)據(jù)支持。
新聞鏈接一：________
嫦娥的傳說來自古代中原地帶。幾千年前，中國人就已經(jīng)給月亮編織了一個美麗的故事：上面有月宮，瓊樓玉宇；有仙子，美麗的廣寒宮主嫦娥；有伐桂的吳剛，有搗藥的玉兔，那里是一個天上人間。這反映出古代人民對月亮美麗的幻想。
“嫦娥不是一個真實存在的。”南開大學文學博士生導師李劍國教授說。古代的月神叫做“常儀(音娥)”，后來這兩個字轉化為“嫦娥”。嫦娥最早的名字是“姮娥”，而“姮”這個字在古代和“嫦”同音，到了漢代為了避諱漢文帝劉恒，遂改為“嫦娥”。
公元14世紀一位名叫“萬戶”的官員，在一把椅子上綁了47支火箭，椅子兩側安裝了兩個自制的大風箏。然后坐在上面，并命仆人點燃火箭，隨著火箭的轟鳴，這位世界上首個利用火箭飛行的人就消失在火焰中。他以生命的代價向著神秘的太空發(fā)起了第一次沖鋒。20世紀70年代，國際天文聯(lián)合會將月球背面一座環(huán)形山命名為“wan hoo”，以紀念這位勇敢的探索者。
新聞鏈接二：詩人與月亮
傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)到了，賞月將成為人們歡度節(jié)日的一項重要內(nèi)容。于是，萬種風情、千姿百態(tài)的詠月詩便因此而生，歷久不衰。無數(shù)文人墨客把明月當做傳情達意的物象，追月抒情，千種思緒，萬般情感，自然涌上心頭，留下不少千古流傳的動人詩篇。
宋代蘇軾的詠月詩對后人影響較大。同樣一輪明月，在不同情況下不同心境中，他都有不同的展示。如春夜里“淡月朦朧”，秋末時“清夜無塵，月色如銀”，離鄉(xiāng)時“明月明年何處看”，酒興時“對酒卷簾邀明月”，失意時“明月幾時有？把酒問青天”，傍晚時分“思檐初掛彎彎月”等。
古人筆端的美好意境，為后人留下了心靈漫游的廣闊天地。今天，我們讀點詠月詩，不僅是一種美的享受，也是對我國傳統(tǒng)文化的一種親近和回敬。(文章有刪改)
7.新聞的價值在于提供有效信息，試概括“新聞資料”中最有效的一條信息。(不超過30字)(4分)
答案 嫦娥工程將實施繞月飛行、著陸探測、采樣返回的三步戰(zhàn)略。
解析 本題考查信息的篩選與概括能力。信息的篩選要確定信息區(qū)間，題干中已明確在“新聞資料”中，具體段落中第1段是“嫦娥工程”規(guī)劃方針及其原因，第2段是“嫦娥工程”實施的三步及具體三步戰(zhàn)略，其中第一步、第三步較容易概括，分別是繞月飛行，采樣返回，第二步戰(zhàn)略在概括時抓住關鍵信息“在著陸器降落區(qū)附近進行就位探測”，第二步的其他信息均是對著陸器降落區(qū)“其”的說明�！靶侣勝Y料”中最有效的一條信息顯然是在第2段，因為這一段文字在新聞資料中文字量最大，說明最為詳實，而且與題篇新聞“‘嫦娥’奔向月宮”的聯(lián)系更為緊密。
8.請結合“新聞資料”給“新聞鏈接一”擬一個恰當?shù)臉祟}。(4分)
答案 專家解讀“奔月”神話 “嫦娥”寄托探月夢想
解析 本題較為簡單，只要將本部分主要內(nèi)容用簡潔醒目的文字表述出來即可。其中本部分第1、3段側重寫“嫦娥”寄托探月夢想，第2段主要寫專家對“嫦娥”的解讀。
9.蘇軾的詠月詩具有怎樣的特點？請概括說明。(6分)
答案 蘇軾詠月、惜月、愛月，見月動情，他筆下的月氣象萬千，情態(tài)各異，韻味無窮；既有濃厚的感情色彩，又有浪漫的奇思異想。
解析 本題在解答時，注意結合倒數(shù)第2段從多個角度去分析。
10.結合上述三則材料，談談你對“嫦娥工程”的認識與評價。不少于100字。(6分)
答案 千百年來中華民族對月亮一直情有獨鐘，渴望了解月球、探尋月球奧秘的愿望源遠流長。月球探測工程的成功實施，不僅將把“嫦娥奔月”的神話變?yōu)楝F(xiàn)實，實現(xiàn)我國深空探測“零”的突破，有助于加深對月球的了解，而且還將進一步提升我國在深空探測先進國家中的地位。
解析 本題具有探究性。解答時注意第二、三則材料與“嫦娥工程”的內(nèi)在聯(lián)系，不要單純談“嫦娥工程”的意義。
四、語言運用(18分)
11.給下面的新聞添加標題(不超過15個字)。(6分)
北京時間11月7日8時34分，“嫦娥一號”衛(wèi)星成功實施第三次近月制動，衛(wèi)星順利進入工作軌道，即將開始繞月探測活動。
自10月24日成功發(fā)射以來，“嫦娥一號”衛(wèi)星在長達326個小時的飛行中，順利實施了4次加速、1次中途軌道修正、3次近月制動，共8次變軌，經(jīng)歷調(diào)相軌道、地月轉移軌道、月球捕獲軌道3個階段，總飛行距離約180萬公里。
有關專家認為，“嫦娥一號”運行狀況表明，衛(wèi)星的設計合理，性能穩(wěn)定，衛(wèi)星測量和控制精度達到新的水平，實現(xiàn)了我國航天測控技術的多項突破。
按照預定計劃，“嫦娥一號”衛(wèi)星經(jīng)過一段時間的在軌測試，衛(wèi)星上的有效載荷將相繼打開，開始進行科學探測活動。
答案 “嫦娥一號”順利進入環(huán)月工作軌道
解析 解答本題時要注意抓住新聞“標題——導語——主體”的金字塔形特點，緊扣導語來添加標題。新聞對象是“嫦娥一號”衛(wèi)星，事件是進入環(huán)月軌道。主體部分的第一段具體說明順利進入軌道的情況，第二、三段則主要體現(xiàn)“順利”。
12.仿照畫線的句子，在橫線處續(xù)寫兩句話。(6分)
家是什么？家是白發(fā)蒼蒼的父母，家是不離不棄的朋友；家是生命的搖籃和成長的沃土，家是心靈中那一小塊的溫暖；__________________，______________________。
答案 家是夜歸時為你閃爍的那盞燈 家是冬夜等待你的那盆火(或：家是無時不在的牽掛 家是理解和寬容的代名詞)
13.下面是一段采訪，如果你是那位科學家，你該如何回答？不超過50個字。(6分)
11月26日，“嫦娥一號”發(fā)回首張月面圖像，標志著我國首次探月工程圓滿成功。發(fā)布會上，一位外國記者采訪一位科學家：“對于中國人來說，月亮不僅是離地球最近的一個星球，更與你們的感情有著千絲萬縷的聯(lián)系。今天，中國探月工程圓滿成功，請問，您有怎樣的感想？”
答案 中國的月文化源遠流長，嫦娥奔月、萬戶飛天是中國人執(zhí)著的夢想。今天，中國人用自己的智慧把千年夢想變?yōu)榱爽F(xiàn)實。
解析 本題考查了語言表達的簡明、連貫、得體。答題時可參考兩點：一是要表露出中國人與月亮的歷史情感，二是要表現(xiàn)出中國人的科技成就感。
五、隨堂練筆(20分)
14.還記得學校運動會上，運動員的矯健的步伐，快速地一躍、飛速地闖線……；還記得升旗儀式上，五星紅旗冉冉升起的時刻嗎？這些特寫的鏡頭都發(fā)生在我們身邊，抓住它，記錄下來，寫一個小片段，不少于400字。
答案 略。
18飛向太空的航程 篇7
教學目的：
1、了解中國航天事業(yè)的發(fā)展史以及新聞在結構上的特點。
2、關心國家航天事業(yè)，增強民族自豪感和愛國熱情。
教學重點：
1、把握新聞真實性原則。
2、掌握新聞的基本結構。
教學課時：1課時
教學內(nèi)容及步驟：
一、導入：
錢學森講“萬戶飛天”
錢學森給年輕人講了他的導師王士倬曾經(jīng)給他講過的“萬戶的故事”。
故事發(fā)生在公元十五世紀的中國。
那是明朝憲宗皇帝成化十九年。有一位富有人家的子弟叫萬戶。他熟讀詩書，但不去投考。因為他不愛官位，愛科學。他最感興趣的，是中國古人發(fā)明的*和火箭。想利用這兩種具有巨大推力的東西，將人送上藍天，去親眼觀察高空的景象。為此，他做了充分的準備。
這一天，他手持兩個大風箏，坐在一輛*著四十七支火箭的蛇形飛車上。然后，他命令他的仆人點燃第一排火箭。
只見一位仆人手舉火把，來到萬戶的面前，心情非常沉痛地說道：“主人，我心里好怕�！�
萬戶問道：“怕什么？”
那仆人說：“倘若飛天不成，主人的性命怕是難保�！�
萬戶仰天大笑，說道：“飛天，乃是我中華千年之夙愿。今天，我縱然粉身碎骨，血濺天疆，也要為后世闖出一條探天的道路來。你等不必害怕，快來點火！”
仆人們只好服從萬戶的命令，舉起了熊熊燃燒的火把。
只聽“轟！”的一聲巨響，飛車周圍濃煙滾滾，烈焰翻騰。頃刻間，飛車已經(jīng)離開地面，徐徐升向半空。
正當?shù)孛娴娜巳喊l(fā)出歡呼的時候，第二排火箭自行點燃了。突然，橫空一聲爆響。只見藍天上萬戶乘坐的飛車變成了一團火，萬戶從燃燒著的飛車上跌落下來，手中還緊緊握著兩支著了火的巨大風箏，摔在萬家山上。
錢學森講到這里停了一下。有一個青年人問道：“后來呢？”
“后來？”錢學森神情惋惜地說道，“萬戶長眠在鮮花盛開的萬家山。當然，他進行的飛天事業(yè)停止了。明朝以后，特別是到了近代，我國的科技事業(yè)日趨落后，以至倍受列強的欺凌。但是，萬戶開創(chuàng)的飛天事業(yè)，得到了世界的公認。美國一位叫詹姆斯•麥克唐納的火箭專家，稱中國的萬戶為青年火箭專家，是人類第一位進行載人火箭飛行嘗試的先驅。他研制的蛇形飛車，也是人類有史以來了不起的發(fā)明�！�
“實際上，早在明代我國便發(fā)明了二級火箭。多級火箭為我國首創(chuàng)，是人類火箭技術方面的重大突破，是現(xiàn)代多級火箭的先河�！�
我國古代的萬戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬戶可以算是人類歷嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實現(xiàn)了飛天夢。
20xx年9月25日晚9時10分許，中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場由“長征二號F”運載火箭發(fā)射升空。
如今，科技實力是評價一個國家綜合國力的重要標志。從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。20xx年，中國終于實現(xiàn)了飛天夢想——首次載人航天飛船發(fā)射成功，這是每一個中國人都應該感到驕傲的事情。今天，就讓我們共同回到那激動人心的時刻，重新感受那份自豪與驕傲以及重溫那段艱難的航天歷程。（寫出課文標題）請同學們看屏幕畫面，以自豪的神情去回顧我國的航天歷程。（放映幻燈片）
二、快速瀏覽課文，根據(jù)以前學過的新聞知識，把握文章的脈絡即找出本文的標題、導語、主體、結尾。
1、標題：飛向太空的航程
導語（1—3段）：20xx年10月15日，載人航天飛船“神州五號”發(fā)射成功，意義重大。
主體（4—26段）：按時間順序，敘述了中國的飛天夢及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。
（1）1958年，*發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的批示。
（2）1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功。
�。�3）1970年4月24日，中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。
（4）1992年，中共中央做出實施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。
�。�5）“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。
�。�6）“神州四號”飛船的成功發(fā)射。
結尾（27—30段）：（回到現(xiàn)實）一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻。
三、解決幾個問題：
1、本文的標題有什么含義？
有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神州五號”發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。
2、這篇新聞的真實性是如何體現(xiàn)的？請舉例說明。――用了大量的數(shù)字來體現(xiàn)真實性。
3、討論：新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關注當下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國航天史，是不是不像新聞了？
新聞報道的確有及時性的特點，關注當下事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到今天這一步，到底經(jīng)過了什么艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料一歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。
4、談談本文的結構特點。
一般的文章可以分為三種結構：線形結構、網(wǎng)狀結構和圓形結構。本文是一種首尾圓合型結構。首尾兩部分記錄的是“神州五號”的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。
四、布置作業(yè)
結合本文，課外搜集資料編寫一份“中國航天大事記”。
18飛向太空的航程 篇8
一、 說教材
二、 說學情
高一學生已掌握了新聞的基本知識，具備了獨立閱讀新聞作品的能力，但是理性認識不足。同時學生的基礎層次不同，閱讀時，抓表層易，知本質難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習得知識易，遷移能力難。
三、 說教學目標及依據(jù)
依據(jù)教材分析與學情分析，根據(jù)新課標“三維目標”的要求，結合本課的特點，確定目標如下：
(一)知識與能力
1、掌握新聞的基本結構。
2、分析本文結構，提高分析能力
(二)過程與方法
通過合作探究學習，引導學生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學，提高學生的能力。
(三)情感與態(tài)度
激發(fā)學生的民族自豪感與愛國心
教學重點：掌握新聞的基本結構
教學難點：體會歷史和現(xiàn)實相結合的寫法
四、課時：一課時
五、說教學流程：(結合課件)
(一)導入語(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬戶飛天”圖)
從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。到底如何讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的呢?就讓我們一起來學習<<飛向太空的航程》
(二)自主學習(屏幕顯示)<依據(jù)自主學習原則>
1、了解通訊 除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：
(1)生動性�！�(2)完整性�！� (3)評論性。
目的：了解通訊自身的特點。方法：邊讀邊劃。
2、詞語積累 (注意這幾個詞的意義和寫法)
聳入云天 扭轉乾坤 一鼓作氣 不同凡響
翌年 橫亙 醞釀 塵封
方法：利用注解和工具書。
(三)合作學習-----教師質疑，學生討論。<依據(jù)合作學習原則>
(1)通讀全文，理清文章脈絡：找出導語、主體、結尾部分。(屏幕顯示)
目的：掌握新聞的基本結構，完成教學重點的學習。
(2)梳理主體部分：中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，有哪幾個意義重大的事件。(屏幕顯示)
目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國心。(情感目標)
(3)綜合全文，理解標題——“飛向太空的航程” 的雙重含義(屏幕顯示)
(四)分析與探究<依據(jù)探究學習原則>
(1)這是一篇典型的新聞報道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實性的，請舉例說明。(屏幕顯示)
目的：理解用事實說話的特點
(2)談談本文的結構特. (屏幕顯示)
目的：了解本文的結構特色。
(3)新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關注當下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國航天史，是不是不像新聞了?
目的：理解歷史與現(xiàn)實相結合的寫法，突破教學難點。
(五)課堂小結(屏幕顯示)
本文的結構很簡單，但是作為一篇典范的新聞報道，各個構件很清楚，是大家閱讀和寫作新聞報道的范本，希望同學們認真體會它的結構特點和寫作方法。
六、板書設計
18飛向太空的航程 篇9
《飛向太空的航程》
新華網(wǎng)酒泉10月16日電
2003年10月15日清晨，朝陽暉映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架。乳白色的“神舟”五號飛船內(nèi)，楊利偉——中國第一個航天員正靜候著一個舉國關注的時刻。
飛向太空的航程
上午9時整，隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運載火箭*出一團桔紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……
這是人類航天一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。
為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。
1957年10月4日，哈薩克大荒原一個小小的角落里，發(fā)出一聲沉悶的巨響，一枚頂端載著一個直徑58厘米鋁制圓球的火箭，夢幻般地升上了星空。
蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動了最早具有飛天夢想的中國人。中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍。
面對天疆的呼喚，翌年5月17日，*在中共八屆二中全會上，揮動了他那扭轉乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！……”
北京、上海、南京、天津等全國各個科研機構和高等院校，紛紛行動起來。由錢學森等專家學者負責制定的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設想：第一步，發(fā)射探空火箭；第二步，發(fā)射一二百公斤重的衛(wèi)星；第三步，再發(fā)射幾千公斤重的衛(wèi)星。
1960年2月19日，中國自己設計研制的第一枚液體火箭豎立在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。今天，已經(jīng)可以透露的一個秘密是，這枚火箭的飛行高度，只有8公里！但正是這8000米的距離，為中國后來的衛(wèi)星上天開辟了通路，使中國在走出地球、奔向太空的漫漫遠征路上，邁出了關鍵的一步。
歷史的腳步終于跨進了一個神圣的日子：1970年4月24日。這一天，在西北大漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。響徹全球的“東方紅”樂曲，宣告中國進入了航天時代。
在舉國歡慶“東方紅”的時候，中國科學家們把目光投向了更遠的地方，提出一鼓作氣載人飛天�？茖W家們研究了許多防熱材料，做了許多大型試驗，甚至連飛船運輸車和航天員吃的食品都做了出來。
而對航天員的挑選則早在1969年就開始醞釀了。1970年，19位優(yōu)秀的飛行員被列入了預備航天員的名單。他們都經(jīng)過了近乎苛刻的各種身體測試。
然而，由于經(jīng)濟實力有限等各種原因，中國的飛天夢想只能塵封在一張張構思草圖中。
對于中國科技界來說，1986年的春天，可能來得比哪年都早。這年3月，由4位科學家聯(lián)名上報黨中央的“國家高新技術發(fā)展建議”被*批準。這就是的“863計劃”。
“863計劃”的出臺，對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用。從這一年開始，科學家們經(jīng)過多次討論，反復論證，對中國載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識：從載人飛船起步。
1992年9月21日，中共中央政治局常委召開會議，作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。*明確指出，要下決心搞載人航天，這對我國的政治、經(jīng)濟、科技等都有重要意義。
改革開放為中國積累了雄厚的物質基礎——中國，終于又開始了向太空進軍新征程。
然而，要真正依靠自己的力量把航天員送入太空，還有許多困難需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的運載火箭；第二是安全返回技術；第三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。
第一個和第二個問題中國已經(jīng)有了解決的基礎：1970年，“長征”一號火箭首發(fā)成功至今，“長征”系列火箭已經(jīng)形成五大型譜，成功發(fā)射了60多次，其中“長征”二號丙火箭的發(fā)射成功率達，“長征”三號乙火箭可以把5噸以上的衛(wèi)星送上36000公里的地球同步軌道。早在70年代，中國就掌握了衛(wèi)星返回技術，1980年發(fā)射的返回式衛(wèi)星已經(jīng)和原蘇聯(lián)的飛船重量相當。
最后也是最為重要的一關橫亙在中國科學家面前：載人飛船上所必須具備的良好的生命保障系統(tǒng)和工作環(huán)境。盡管有國外可供借鑒的經(jīng)驗，但對于中國航天人來說，這一切，幾乎是從零開始。
飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人。從載人航天工程立項開始，中國航天人在短短7年時間就攻克了載人航天的一道道難題：在北京建立了航天員培訓中心；研制出了高安全性、高可靠性的“長征”二號F型運載火箭；建立了體現(xiàn)尖端和前沿科技集成的飛船應用系統(tǒng)；新建成了載人飛船發(fā)射場、陸�；d人航天測控通信網(wǎng)和飛船著陸場。
1999年11月20日6時30分，“神舟”一號實驗飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場飛向太空并于第二天準確著陸。它意味著中國人“摘星攬月”已為期不遠了。
僅僅三個月后，中國第一艘真正意義上的載人飛船“神舟”二號的發(fā)射也進入了倒計時階段。
“神舟”二號飛船為全系統(tǒng)配置的正樣飛船，可以說是載人飛船的“最完整版本”，各種技術狀態(tài)與真正載人時基本一樣。
2000年1月9日，在新的一年剛剛到來的時候，“神舟”二號發(fā)射成功，這是“飛天”故鄉(xiāng)對人類又一個新紀元的致意。美國一家報紙發(fā)表評論說，“這一成就，使越來越多的人相信，中國古老的飛天夢想將不僅僅是傳說，中國航天員上天的日子又進了一大步�！�
2002年3月25日，“神舟”三號飛船發(fā)射升空。9個月后的12月30日，“神舟”四號飛船在低溫嚴寒條件下發(fā)射成功�！吧裰邸憋w船四戰(zhàn)四捷，創(chuàng)造了我國航天的奇跡，實現(xiàn)了中國載人航天的重大突破。特別是“神舟”三號、四號在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功，標志著中國已具備了把自己的航天員送上太空的能力。
進入新的一年，整個中國都在期盼著這一時刻的早日來臨。
在這個金色的秋日，這一刻終于到來了。在萬戶的飛天嘗試過了600多年后，又一個勇敢的中國人——楊利偉，向太空飛去……
9時10分許,“神舟”五號載人飛船準確進入預定軌道，飛天勇士楊利偉順利進入太空。
一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻！
【教學目標】
1.鞏固新聞報道的一般結構，了解的層次與脈絡。
2.提高分析新聞結構的能力，嘗試寫作一般的新聞報道。
3.感受中國人在航天事業(yè)的發(fā)展中的貢獻，引導學生關心國家大事，激發(fā)民族自豪感，樹立為祖國發(fā)展做貢獻的信念。
【教學重點】
引導學生把握文章脈絡，了解新聞寫作的特點；引導學生關心國家大事，激發(fā)學生愛國熱情。
【教學難點】
了解新聞報道的特點，學會寫作。
【教學方法】
《飛向太空的航程》是必修1新聞單元的最后一篇新聞報道，同時，課文是針對中國航天事業(yè)這樣一個重大題材的報道，既記錄了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面，更著力揭示了幾代航天人近半個世紀的奮斗歷程，凸顯了國人的喜悅和自豪。
在教學中可以采取圖片激趣法、信息歸納法和合作探究法，引導學生學習新聞寫作，關注國家大事。
【課時安排】
一課時
【教學過程】
一、課文導入（運用圖片激趣法）
遠古神話嫦娥奔月，敦煌飛天壁畫，都反映了先民對神秘天空的探尋*，直到萬戶做出飛天嘗試，才拉開了人類挑戰(zhàn)蒼穹的序幕。我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。然而，只有到了這一天，隨著我國綜合國力不斷增強，科技水平逐步提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。這一天就是20xx年10月15日，“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空。讓我們馬上進入《飛向太空的航程》的學習，領略我們期待已久的“飛天”歷程。
二、回憶舊知
1、回憶新聞的一般結構：標題、導語、主體、結尾。
2、結合本單元的第一篇新聞《別了，不列顛尼亞》，理解并區(qū)分新聞中的“新聞事實”和“背景材料”。
三、理清結構、熟悉內(nèi)容
1、對照新聞的一般結構，理清本篇新聞的結構，完成表格：（運用信息歸納法）
讀新聞析結構
2、重點學習“主體”部分（運用合作探究法）
解決思考題：一、背景材料部分回顧了哪幾件具有重大意義的事件？
二、給主體部分擬個對仗式標題。
問題一，難度不大，讓學生先自己通過抓顯示思路的關鍵詞（時間詞）找出事件，然后小組討論，有分歧的討論解決，最后老師根據(jù)小組展示的結果板書出意義重大的事件即可。
問題二，結合剛學習不久的知識梳理課“奇妙的對聯(lián)”的相關知識，讓學生既練習對聯(lián)寫作，也高度概括出中國艱難航天歷程的過程及其重大意義。
難度比較大，允許小組合作解決，先組內(nèi)從內(nèi)容概括和對仗要求兩個方面進行修改，然后，各組推薦出好標題板書到黑板上。
好標題展示：①數(shù)十載鉆研苦苦盡甘來，幾千年飛天夢夢圓神舟。（原標題是：數(shù)年鉆研苦苦盡甘來，百年飛天夢夢圓神舟。教師從內(nèi)容和對仗角度點評并稍作修改。）
�、诎雮�世紀經(jīng)風雨求索，幾代精英苦鉆研助飛。
教師擬標題：航天夢使舉國上下立志展翅，神舟行讓男女老少笑看蒼穹。
四、聯(lián)系生活，激發(fā)情感
對照前面梳理的“背景材料部分回顧的幾件具有重大意義的事件”板書，補充出“神五”
飛天后我國的航天事件。
1、神舟六號（載人）20xx年10月12日9時整發(fā)射，115小時33分鐘后回收。地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心
回收地點：內(nèi)蒙古中部四子王旗
搭載人數(shù)2人
執(zhí)行任務宇航員：費俊龍
指揮長：聶海勝
2、神舟七號載人航天飛船于20xx年9月25日*10分從中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場用長征二號F火箭發(fā)射升空。飛船于20xx年9月28日17點37分成功著陸于中國內(nèi)蒙古四子王旗主著陸場。神舟七號飛船共計飛行2天20小時27分鐘。
搭載航天員：翟志剛、劉伯明、景海鵬
3、神舟八號于20xx年11月1日5時58分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，不載人。
4、神舟九號飛船于20xx年6月16日18時37分發(fā)射，中國人民解放軍航天員大隊男航天員景海鵬、劉旺和女航天員劉洋組成飛行乘組，執(zhí)行這次載人交會對接任務。
5、神舟十號載人飛船于20xx年6月11日17時38分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔任指令長。
注明：以上資料主要由學生完善，激發(fā)學生關注國家科技發(fā)展的熱情，提升民族自豪感。
五、布置作業(yè)
選取身邊的事情，依照新聞的一般結構寫一篇新聞報道。
【教學目標】
1、掌握新聞的基本格式和結構，了解新聞各部分的作用。
2、通過本文的學習，引導學生關心國家大事，激發(fā)學生的民族自豪感與愛國情。
3、學習通過各種渠道獲取信息(本課主要學習從報刊、電視、網(wǎng)絡這些渠道獲取信息)。
【教學重點】
1、掌握新聞的結構和各部分的作用。
2、學習航天精神，學習中國人民自強不息的奮斗精神。
【教學難點】
掌握新聞的結構以及各部分的作用，學習寫作新聞。
【教學過程】
一、導入
同學們，在我們家鄉(xiāng)泉州，有一座讓泉州人民引以為豪的建筑，它佇立在市區(qū)的圓盤上，上面有許多的飛天。這就是咱們?nèi)莸某堑�。城雕上的飛天，姿態(tài)各異，栩栩如生。飛天，反映了中國古代勞動人民對飛上九重天的向往。那么，請大家回憶一下，我們中國歷還有什么與飛上藍天有關的人和事呢?
討論：時間為5分鐘左右。
總結歸納：最早的當屬嫦娥奔月了;牛郎織女的故事;女媧補天和夸父追日;《西游記》、《封神榜》等文學作品;敦煌有“飛天壁畫”、“唐明皇游月宮”。
二、主體
教師：我國從古至今對飛天的夢總是抱有很深很濃厚的憧憬，這個夢想終于在20xx年10月17日得到了實現(xiàn)。這一天可以說是全國上下萬眾矚目的一天，也是我們的自豪感得到空前提升的一天。這一天，讓我們用一些定語來給它下定義。
同學們看書，自己找詞語，或者自己形容(時間為3分鐘)。
教師歸納、概括、點評：中國第一位宇航員、第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空、實現(xiàn)了幾百年的夢想……(這些詞語可以由同學們自己找、自己說，主要的目的是讓他們對這一天的意義有所了解)。
教師：在課文的開始，開頭的三段，給我們介紹了本篇新聞的主要內(nèi)容，這一部分叫作新聞的導語。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或者依托新聞的精辟議論組成。
一篇新聞除了導語以外，還有其他的一些部分。同學們，回憶一下，新聞還由什么部分組成?
明確：標題、電頭、導語、主體、結語。
教師：各部分的作用是什么呢?我們可以以本文為例來看這些部分的作用。標題，告訴我們新聞的內(nèi)容;電頭，告訴我們時間和發(fā)布新聞的報社等情況;導語，剛才說過了，是介紹本篇新聞的主要內(nèi)容。主體，圍繞導語具體展開對新聞事實的敘述;結語，就是結束。
新聞中，把最重要的信息放在開頭，次要的信息放在后面，這種結構叫作倒金字塔結構。
教師：同學們，再從整體上看看課文，課文結構的安排很有特色。前面和后面都是記述“神五”的發(fā)射場景，中間則穿插對中國航天史的回顧(這個回顧是簡要的)，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。這是一種首尾四合型結構。
同學們根據(jù)我們剛才歸納出來的文章的結構，看看文中交代的中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，有哪幾個關鍵的事件?
(提示：按照時間順序。)
參考答案：
1958年*發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示。
1960年中國第一枚火箭發(fā)射成功。
1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。
1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。
“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。
“神舟”一至四號飛船的成功發(fā)射。
教師：要真正依靠自己的力量將宇航與送入太空，擺在中國航天人面前的困難有哪些?他們怎么克服的?
(提示，從課文中找出答案，并概括。)
教師：困難是巨大的，但是我們總算走過來了，我們相信未來我們的國力會更強，未來藍天上將會有很多中國人的影子，有很多的飛機上都寫著“MADEINCHINA”。
三、播放影片：火箭知識、神六起飛
四、總結全文，共同完成課后練習
18飛向太空的航程 篇10
一、 說教材
《飛向太空的航程》是高一語文必修<一>“溝通與應用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞真實性、及時性的特點外，還有生動性、完整性和評論性的特點。本課從“神舟”五號飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國載人航天史，在歷史與現(xiàn)實結合中，使現(xiàn)實事件有一種歷史縱深感，要引導學生學習這種歷史與現(xiàn)實結合的寫法。課文的結構簡單，它不但具備新聞的基本結構特點，而且還有首尾圓合型的結構特色，要引導學生分析總結。
二、 說學情
高一學生已掌握了新聞的基本知識，具備了獨立閱讀新聞作品的能力，但是理性認識不足。同時學生的基礎層次不同，閱讀時，抓表層易，知本質難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習得知識易，遷移能力難。
三、 說教學目標及依據(jù)
依據(jù)教材分析與學情分析，根據(jù)新課標“三維目標”的要求，結合本課的特點，確定目標如下：
(一)知識與能力
1、掌握新聞的基本結構。
2、分析本文結構，提高分析能力
(二)過程與方法
通過合作探究學習，引導學生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學，提高學生的能力。
(三)情感與態(tài)度
激發(fā)學生的民族自豪感與愛國心
教學重點：掌握新聞的基本結構
教學難點：體會歷史和現(xiàn)實相結合的寫法
四、課時：一課時
五、說教學流程：(結合課件)
(一)導入語(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬戶飛天”圖)
從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。到底如何讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的呢?就讓我們一起來學習<<飛向太空的航程》
(二)自主學習(屏幕顯示)<依據(jù)自主學習原則>
1、了解通訊 除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：
(1)生動性�！�(2)完整性�！� (3)評論性。
目的：了解通訊自身的特點。方法：邊讀邊劃。
2、詞語積累 (注意這幾個詞的意義和寫法)
聳入云天 扭轉乾坤 一鼓作氣 不同凡響
翌年 橫亙 醞釀 塵封
方法：利用注解和工具書。
(三)合作學習-----教師質疑，學生討論。<依據(jù)合作學習原則>
(1)通讀全文，理清文章脈絡：找出導語、主體、結尾部分。(屏幕顯示)
目的：掌握新聞的基本結構，完成教學重點的學習。
(2)梳理主體部分：中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，有哪幾個意義重大的事件。(屏幕顯示)
目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國心。(情感目標)
(3)綜合全文，理解標題——“飛向太空的航程” 的雙重含義(屏幕顯示)
(四)分析與探究<依據(jù)探究學習原則>
(1)這是一篇典型的新聞報道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實性的，請舉例說明。(屏幕顯示)
目的：理解用事實說話的特點
(2)談談本文的結構特. (屏幕顯示)
目的：了解本文的結構特色。
(3)新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關注當下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國航天史，是不是不像新聞了?
目的：理解歷史與現(xiàn)實相結合的寫法，突破教學難點。
(五)課堂小結(屏幕顯示)
本文的結構很簡單，但是作為一篇典范的新聞報道，各個構件很清楚，是大家閱讀和寫作新聞報道的范本，希望同學們認真體會它的結構特點和寫作方法。
六、板書設計
18飛向太空的航程 篇11
【學習目標導航】
1、知識目標：掌握通訊報道的一般結構，即導語、主體、結尾三個部分。
2、能力目標：能夠準確分析本文的清晰的層次結構，提高分析文章結構的能力。
3、情感目標：感受中國人在航天事業(yè)中做出的巨大貢獻，樹立為祖國的繁榮和發(fā)展努力學習的信念。
學習提示
分析本文的敘述層次應作為學習本課的重點，注意段和段之間的銜接。另外，本文的導語很有特色，應著重學習，并模模仿寫作。
【背景知識互動】
一、寫作背景
XX年15日上午9時整，一艘中國的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過21個小時、60萬公里的繞行任務后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。這個行動的圓滿結束，向世人宣告了一個事實：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。
神舟五號載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻。諸如飛船的火箭發(fā)動機由航天六院提供，飛船逃逸塔動力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時代公司的電子設備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以說，飛船的升天，可以說祖國的航天事業(yè)是千千萬萬獻身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結晶，正是他們共同鑄就了共和國“神箭”，是他們共同托起了華夏“神舟”。
二、作家作品
賈永、曹智、白瑞雪，新華社記者。
解題
本文用生動流暢的語言和翔實的材料,用充滿自信的筆調(diào)，敘述了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面和中國的航天人為了圓中華民族的飛天夢而做出的不懈努力，熱情的謳歌了為飛天夢做出貢獻的富于智慧與創(chuàng)造的中國人。
識記要點
新華社記者
三、重點字詞
聳入云天 翌年 扭轉乾坤 橫亙
字詞鞏固
注意這幾個詞的意義和寫法。
【教材優(yōu)化全析】
一、結構內(nèi)容
本文是一篇優(yōu)秀的事件通訊報道，作者以大量的翔實的材料敘述了中國人近半個世紀的飛天夢想。敘事清晰，語言流暢生動。
俗話說：“畫龍還須巧點睛�！比绻褜懳恼卤茸鳌爱孆垺�，那么擬題就是“點睛”。本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡約，同時又概括了本文的主要內(nèi)容，限定了寫作的范圍。新聞通訊的標題非常重要，因為讀者拿起來之后會先看標題，然后才決定看還是不看。所以記者在寫新聞標題時下力氣很大，新聞界有個“三分之一時間寫標題，三分之一時間寫導語，三分之一時間寫主體”的說法，可見對新聞標題的重視。
按照通訊報道的一般結構可把本文分成三個部分。
第一部分（第1～3段），導語。點明了事件發(fā)生的時間、地點和場面，具體說“神舟”五號飛船發(fā)射的時間是XX年10月15日，地點在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，事件是中國發(fā)射載人飛船成功。
本文的導語用了兩種寫作方式：描述式和評論式。
寫發(fā)射的環(huán)境是“朝陽輝映”，發(fā)射架是“聳入云天”，“神舟”五號是“乳白色”，而寫到楊利偉則是“中國第一位航天員正靜候著一個舉國關注的時刻”。發(fā)射時，“隨著驚天動地的巨響”，巨型運載火箭“噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”，這些都是細致的描繪，把中國第一艘載人航天飛船送入太空時的情景精雕細刻的描寫出來，給人以立體感、現(xiàn)場感。這樣的描寫還把讀者帶入了一種激動人心的氛圍中去，同學們請想一想，中國人在幾千年前就已經(jīng)有過飛天夢想了，就在我們這一代人中實現(xiàn)了，怎不讓每一個中國人激情澎湃？這就是描寫式導語的寫法。
本文的導語不僅于此，作者還對這個壯舉加以評論，是謂評論式寫法。在描寫發(fā)射情景之后，又對其意義作了闡釋：“它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家�！彼砺兜牟粌H是作者個人的感情、傾向、觀點，而是代表了整個中華民族對這件大事的傾向、觀點。
這樣，文章一開始的導語就把讀者引到了這樣一個宏大而激動的場景中，同時，又對這次發(fā)射的意義作了評論，大張了中國人的志氣。所以說，這個導語寫得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動感人，應該說收到了很好的新聞效果。
第二部分（第2～26段），主體。敘述半個世界以來中國人的飛天“航程”。
主體部分要有充實、豐富并能回答有關問題的內(nèi)容，導語寫完后，就要展開或闡發(fā)新聞事實。中國人的飛天夢實現(xiàn)了，而實現(xiàn)這個夢的航程則是漫長的，是幾代人心血凝成的。本文的標題也揭示了主體的內(nèi)容。事件通訊要完整地敘述事件的起因、人員、場面、結果等，以交等事件的復雜性和社會影響度。那么作者是如何組織好“飛天夢”這樣復雜多樣的材料的呢？主要是采用了以時間為經(jīng)、事件為緯的方式來組織材料。
第4段起承上啟下作用的，是由導語部分引出主體部分。文中說：“為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀�！薄皫装倌辍笔轻槍粝胝f的，大約是從明代萬戶開始，因為萬戶是世界上第一個想利用火箭飛行的人；“半個世紀”是從上世紀50年代毛澤東主席發(fā)出“我們也要靠人造衛(wèi)星”說起。漫長的歲月，摧滅不了中國人的航天夢想。
第5、6段，寫背景，是激勵中國進入航天領域的大背景。時間推到了1957年蘇聯(lián)發(fā)射人造衛(wèi)星的那一刻，由于我們過去中國的貧弱，科學技術已遠遠落后于人了，但這個消息卻震動了從來不服輸?shù)闹袊�，蘇聯(lián)人造衛(wèi)星的成功發(fā)射既是挑戰(zhàn)，也是機遇，我們只有迎頭趕上，才對得起我們先人創(chuàng)造的輝煌文明！這一段雖是簡略地談背景，但寫來仍然使人蕩氣回腸：我們現(xiàn)在落后了，但我們不能永遠落后。
第7～10段，我們?nèi)〉昧顺醪降某删�。先寫毛澤東主席的號召，激勵無數(shù)的航天人去實現(xiàn)千年夢想；接著寫我們的計劃，上天畢竟是一件天大的事情，不是誰一句話就能吹上去的，需要有周密的計劃，這計劃的第一步是研制火箭，成功了，而從毛主席發(fā)出號召開始到火箭成功發(fā)射才用了1年零9個月；又用了不到XX年的時間中國的第一顆人造衛(wèi)星又上了天，“宣告中國進入了航天時代”。由號召，到計劃，到成功，一步一步寫來，緊張的任務，緊湊的文章，娓娓道來，條理清晰。
第11～13段，人造衛(wèi)星上天了，下一步就是載人飛天，圓千年夢想。我們也做了大量的準備工作，一是航天材料、食品等的準備，一是航天員的準備，已經(jīng)挑選了19位優(yōu)秀的飛行員，他們是航天員的預備軍�？磥韺崿F(xiàn)中國人的航天夢已為時不遠了�？墒窃诳茖W上是沒有坦途的，由于多方面的原因，計劃擱淺了，我們的飛天夢想“只能塵封在一張張構思草圖中”，這是多么遺憾的事��！
歷史記載：“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射的第二年，一個乍暖還寒的4月間，在有全副武裝軍人把門的北京京西賓館里，聚集了全國80多個單位的400多名專家學者。雖然大家都身著便衣，但保密的氣氛卻讓人感到這里是在開什么軍事會議。此時，專家學者們正在討論著中國未來的飛船該是什么樣。由于時值1971年4月，因此，飛船便有了一個代號：“714工程”。代表們興致勃勃地品嘗了我國自己研制的航天食品：高熱量的巧克力、壓縮餅干和美味的雞湯等。有一種牙膏狀的食品名叫雞蛋炒米飯，擠入口中還真有雞蛋炒米飯的味道，這讓專家們也感到了新奇。一切似乎都很順利。“714工程”還誕生了一個全尺寸的模型，它的名字非常動聽，叫“曙光號”�！笆锕馓枴笔且粋�類似美國第二代飛船“雙子星座號”的飛船，外形像個倒扣的大漏斗，由座艙和設備艙兩大艙段組成，座艙里放置兩把宇航員坐的彈射座椅�？陀^地說，當時科學家們對中國飛船的選型是很有見地的。由于當時國家的經(jīng)濟基礎薄弱、科技水平低下，1975年中央決定“714”工程下馬，“曙光一號”最終塵封在一張張的構思草圖中。周恩來總理實事求是地專門就中國載人航天的發(fā)展講了幾條原則，其大意是，要先把地球上的事搞好，要搞國家建設急需的應用衛(wèi)星。自此，中國暫時停止了對載人航天的探索，而把精力和重點放在了各種類型的應用衛(wèi)星方面，這一停就是10年。
第14～16段，XX年后，“863計劃”出臺，科學家們達成共識：從載人飛船起步，把那塵封了十年的草稿又拿了出來。1992年9月21日，是個振奮人心的日子，當時的明確指出“要下決心搞載人航天”，新的航天征程又開始了。
從第17～26段，新的航天史。先提出我們的計劃，找出我們現(xiàn)存的困難，然后一一解決，就像當年第一顆衛(wèi)星上天一樣。第一、二個難題不難解決，第三個問題也在“富于智慧與創(chuàng)造的中國人”手里解決了，接著“神舟”一號發(fā)射成功，“神舟”二號又發(fā)射成功，接著是第三、第四，一直到“第五”，五戰(zhàn)五捷，“標志著中國已具備了把自己的航天員送上太空的能力”。這幾段以敘述為主，但字里行間透露出航天人的艱辛和自信。由此，航天征程已充分展示在了讀者的面前，半個世紀坎坷的旅程，寄托了多少代人的希望，融注了多少中國人的心血。
第三部分，結尾，回到導語重點內(nèi)容。
時間：金色的秋日，9時10分。人物：楊利偉，一個勇敢的中國人。事件：發(fā)射、升空，進入預定軌道，標志著發(fā)射成功。
評論：一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻!
和開頭一樣，結尾也是新聞的有機組成部分，它寫新聞事件的必然結局，是意盡言止時的自然收筆。俗話說：“編筐編簍，全在收口�！苯Y尾是主題思想的主要顯示，是讀者領悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結尾”、“一篇全在結局”之說。俄國著名作家契訶夫曾說：“我要等到想出一個跟開頭一樣好的結尾才寫它�！笨梢娙藗儗Y尾的重視。本文的結尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強感染力，使文章錦上添花，應該說是一個很不錯的結尾。
結構網(wǎng)絡
通訊報道
好的新聞標題能起“畫龍點睛”作用。
時間
導語 地點
場面
導語的寫作方式
描述式 評論式
↓ ↓
環(huán)境 世界上
發(fā)射架 第三個
飛船 能把航
發(fā)射時 天員送
火箭 入太空
↓ 的國家
↓ ↓
立體感 意義
現(xiàn)場感
主體部分
時間為經(jīng)
寫作順序
事件為緯
等待了幾百年
承上啟下
努力了近半個世紀
背景材料：蘇聯(lián)衛(wèi)星上天
↓
驚醒了中國人
突 毛澤東：我們也要搞人造衛(wèi)星
出 周密的計劃
成 第一枚液體火箭發(fā)射成功
就 第一顆人造衛(wèi)星上天
材料試驗食品等
載人飛天準備
挑選了航天員
遺憾：計劃擱淺
714工程
歷史鏡頭
曙光號
最終塵封在一張張的構思草圖中
863計劃→中央政治局
↓
實施載人航天計劃
周密計劃
“神舟”一號
“神舟”二號
新的航天史 “神舟”三號 五戰(zhàn)
“神舟”四號 五捷
“神舟”五號
結尾：
“神舟”五號進入預定軌道
↓
千年夢圓
二、寫作技巧
1、文章層次清晰，有條有理，轉折起伏，引人入勝。
文章的導語、主體、結尾三個部分清晰明確，讓讀者一目了然。導語寫中心事件，采用描寫式和評論式的寫法；接著是主體，加以闡發(fā)歷史事實。這一部分是按時間順序來安排結構的，把一個一個的事件貫穿起來。從1957年前蘇聯(lián)發(fā)射成功人造衛(wèi)星說起，作為事件的背景，這個背景是與所報道的事件有著密切關系的詮釋性材料，因為蘇聯(lián)的發(fā)射成功才驚醒了剛剛建國的的新中國，才驚醒了有著千年夢想的中國人，也可以說是后來事件發(fā)展的最直接的原因。當時英國的《衛(wèi)報》曾有文章寫道：“1957年蘇聯(lián)的第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射讓英、美、中三國領導人大跌眼鏡。當時的中國領袖毛澤東在得知確切消息之后，不無失望地說：‘我們怎么能算得上一個大國？中國連一顆土豆都弄不到太空里去，更別說衛(wèi)星了�！苯酉聛硎菙⑹鲋袊芯枯d人航天的征程：1960年2月19日先研制成功了太空火箭；1970年4月24日再發(fā)射成功第一顆人造衛(wèi)星；再設想載人航天，可惜由于種種原因沒有搞下去；時間又到了1986年春天，“863計劃”實施，推動了航天事業(yè)的探索；1992年9月21日正式確定航天計劃；1999年11月20日，“神舟”一號發(fā)射成功；XX年1月9日，“神舟”二號又飛上了天；XX年3月25日，“神舟”三號發(fā)射升空；XX年12月30日，“神舟”四號又成功發(fā)射；又回到了現(xiàn)在，XX年10月15日，真正意義的載人飛船“神舟”五號載著第一位宇航員楊利偉進入了預定軌道。時間、事件交待的清清楚，把中國人探索太空的歷程細致的敘述出來，了解了我們在太空探索中的艱難與曲折�？傊�，主體部分運用時間為經(jīng)，事件為緯的交叉方式，以時間推進等手段來切割事件，構成若干側面，經(jīng)過作者的精心組合剪輯將事件完整而利落地呈現(xiàn)于讀者面前。
2、具有一定的文學色彩。
表現(xiàn)為兩點：一是借用文學手段，如描寫、抒情等表達方式。采用描寫方法，在導語和結尾部分表現(xiàn)的最為突出。如導語部分：“XX年10月15日清晨，朝陽暉映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架。乳白色的‘神舟’五號飛船內(nèi)，楊利偉——中國第一個航天員正靜候著一個舉國關注的時刻。”“上午9時整，隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運載火箭噴射出一團桔紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”再現(xiàn)了當時的情景，增加了新聞的生動性和形象性，給人以立體感和現(xiàn)場感。結尾部分：“在這個金色的秋日，這一刻終于到來了。在萬戶的飛天嘗試過了600多年后，又一個勇敢的中國人——楊利偉，向太空飛去……”而在這形象的描寫中又融入了作者深深的情感，面對著這千年夢圓的時刻，作為一個中國人誰不感到自豪和心情澎湃呢？我們在讀這些文字時，隨著文字的跳動，我們的心情也在跳動，這就是文章抒情的效果。不單是導語和結尾這些描述性文字如此，在其他段落，照應能體會出這種情感的存在。如第4段：“為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀�！弊院栏�，蒼桑感交織在一起，讓人不禁回想那半個世紀中國航天人的曲折而不懈的努力。
二是語言富于韻味。如“中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類‘真正的航天始祖’萬戶的國度。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍�！钡谝痪溆谜�，第二句用散句，整散結合，抑揚頓挫，把中國的歷史和中國人的精神融合起來，收到了極好的效果。
技巧拾零
新聞導語寫作技巧（六）
1.拉近時間法
對于已經(jīng)發(fā)生了一段時間的“新聞”，使其“翻新”的辦法就是：尋找時間要素的最近點，寫出最新的新聞根據(jù)。
1956年初，上海市政府發(fā)出公告，要求取消人力車，到2月25日，當最后兩輛人力車被送進博物館時，新華社卻發(fā)出了一篇時效性極強的新聞稿（導語）：“上海市交通局今天把上海的最后兩輛人力車送給了博物館。原來的人力車工人曾為此自動集會慶祝，感謝政府替他們挖掉了窮根，幫助他們走上了新的生活�！�
2.提問作答法
在導語中，把廣大讀者普遍關心的、感興趣的、新聞報道里已經(jīng)解決了的問題，先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，使之更加引人注目，發(fā)人深思。
“8點上班的鐘聲響過之后，中央國家機關多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機關的情況表明需要加強勞動紀律》的導語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。
3.有意重復法
新聞導語最忌重復，顛三倒四地重復一句話，既浪費時間，又浪費版面，還會使讀者云里霧里。然而，對于一些特殊的題材，有意識地重復一些關鍵詞語，反而會收到一些意想不到的效果。
請看下面這條導語：“85秒！拳王泰森擊敗挑戰(zhàn)者。85秒！歷史上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)。85秒！1300萬美元盡入腰包�！保�1989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛(wèi)冕成功》）
特意重復使用了3個帶感嘆號的“85秒！”加深了讀者的印象。
三、體裁知識
通訊的寫作
通訊是以敘述、描寫為主要表達方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。
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通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，真實、時效、思想性及典型意義構成了它的不同層面。就報道對象言，或是人物、事件，或是經(jīng)驗、成果、工作情況、社會風貌等，都必須是真實的，不允許虛構或“合理想象”，而且報道對象應該具有必須的思想性和典型意義。就報道時效言，通訊雖不及消息這般快速敏捷，有時為將人物、事件報道細致完整需時較長，但也必須及時，仍須有很強的時效概念。除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：
1、生動性。通訊尤其是人物通訊具有一定的文學色彩。消息在表達上主要是平面的敘述，語言追求簡潔、明快、準確。通訊則較多借用文學手段，可以描寫、抒情、對話，可以用比喻、象征、擬人等修辭。因此通訊在語言和表達方法上都具有一定的文學性，它在報道真實的人和事的過程中，善于再現(xiàn)情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現(xiàn)場感。
此外，通訊雖然一般以第三人稱敘述為主，但在“見聞”、“采訪記”一類的通訊中，也采用第一人稱。不過其中的“我”主要起見證人或采訪線索的作用。在效果上第一人稱的使用 也增加了一些親切感。
2、完整性。通訊須相對完整、具體地報道人物或事物的過程。消息側重寫事，敘述簡明扼要，一般不展開情節(jié)。通訊可寫人物也可寫事件，其材料比消息豐富、全面，其容量比消息厚實、充足。它要求詳盡、具體地報告事件的經(jīng)過、演繹人物的命運，充分展開情節(jié)，甚至描寫細節(jié)和場面。這些既是生動性的表現(xiàn)，同時也是內(nèi)容完整性、具體化的要求。
3、評論性。通訊須運用夾敘夾議的方法對人或事作出直接的評論。消息是以事實說話，除述評消息一般不允許作者直接發(fā)表議論。通訊則要求在報道人物或事件的同時，表露記者的感情與傾向。然而通訊的評論不同于議論性文體的論證，它須時時緊扣人物或事件，依傍事實作適時的、恰到好處評價點撥。因此這是一種通過描寫、敘述、抒情等表達手段進行的議論，它的特點是以情感人，理在情中。
�。ǘ┩ㄓ崒懽�
1、關于選材與提煉主題。占有材料對通訊寫作來說就是通過扎實細致的采訪廣泛搜集第一手材料。隨后在紛繁的直接 材料中剝離出典型材料、背景材料。這些材料不僅要求真實，而且要有意義，具有典型性、指導性，同時還要有意味，具有具體、完整、感人的生動性、情節(jié)性。在這般基礎上根據(jù)深 和新的原則提煉主題，通訊才可能呼應社會關注熱點，反映時代風尚特點，宣傳黨的路線方針，從而以正確的輿論引導人，以先進的人物激勵人，以真實的事件震撼人。然而通訊寫的是真人真事，其主題必須從實際生活中提煉而來，不能隨意“拔高”，更不能虛構夸大，它永遠不能違背新聞的真實性原則。
2、關于寫人。事因人生，人以事觀。人與事雖不可分，但在人物通訊與事件通訊中的確有以人為主和以事為主之別，為敘述方便故而分之。寫人在文學創(chuàng)作中已積累豐富經(jīng)驗，在“非虛構”的原則下，我們不妨可借用其多種手段，并注意以下三個方面：第一，形與神兼?zhèn)�。即不僅要寫出人物的行為和事跡，更要展示其精神世界；第二，言與行統(tǒng)一。人物語言、行為表達、傳遞出人物的思想，而不同的語氣、句 式、詞匯及動作表情、神態(tài)等是極富個性色彩的內(nèi)心表露形式。寫好了人物的言與行，無疑是寫活了人；第三，畫龍必須點睛。如果說言行、事例、情節(jié)勾勒出人物的整體形象稱為“龍” ，那么揭示人物行為意義，指出人物個性特點的評點便是“睛”�！爱孆垺庇玫氖羌o實的敘述、描寫，“點睛”則是超脫的議論或抒情。
3、關于敘事。通訊離不開寫事，事件通訊更須完整地敘述事件的起因、人員、場面、結果等，以交待事件 的復雜性和社會影響度。敘事要注意兩點：第一，理清主線、豐滿細節(jié)。一個新聞事件的發(fā)生、發(fā)展過程中，有因有果，有人有事，頭緒多而關系復雜，作者須理清主線，按事件原貌將其完整地、動態(tài)地、立體地呈現(xiàn)給讀者。而為實現(xiàn)這一目標，就須選擇典型的細節(jié)。一篇優(yōu)秀的事件通訊，必然有幾個生動感人的細節(jié)來充分展示主線，使作品豐滿而具現(xiàn)場感。第二，時間為經(jīng)、時間為緯。通訊須有一定的時間要領因為事件、故事總在于一定的時間和空間中。組織好時空畫面既是一個結構總是也是一個表達方法問題。篇幅不長而情節(jié)不太復雜的事件通訊可多運用插敘、補敘、分敘等手段，充分展開矛盾和利用背景材料，使文章有變化起伏。容量大而情節(jié)復雜的事件通訊則常常運用時空交叉方式，以時間推進、空間變換等手段來切割事件，構成若干側面。經(jīng)過作者精心的組合剪輯將事件完整而利落地報告于世。
【教材實例解析】
閱讀下列文段，回答問題。
�、俑母镩_放為中國積累了雄厚的物質基礎——中國，終于又開始了向太空進軍的新征程。
�、谌欢�，要真正依靠自己的力量把航天員送入太空，還有許多困難需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的運載火箭；第二是安全返回技術；第三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。
③第一個和第二個問題中國已經(jīng)有了解決的基礎：1970年，“長征”一號火箭首發(fā)成功至今，“長征”系列火箭已經(jīng)形成五大型譜，成功發(fā)射了60多次，其中“長征”二號丙火箭的發(fā)射成功率達百分之百，“長征”三號乙火箭可以把5噸以上的衛(wèi)星送上36000公里的地球同步軌道。早在70年代，中國就掌握了衛(wèi)星返回技術，1980年發(fā)射的返回式衛(wèi)星已經(jīng)和原蘇聯(lián)的飛船重量相當。
④最后也是最為重要的一關橫亙在中國科學家面前：載人飛船上所必須具備的良好的生命保障系統(tǒng)和工作環(huán)境。盡管有國外可供借鑒的經(jīng)驗，但對于中國航天人來說，這一切，幾乎是從零開始。
⑤飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人。從載人航天工程立項開始，中國航天人在短短7年時間就攻克了載人航天的一道道難題：在北京建立了航天員培訓中心；研制出了高安全性、高可靠性的“長征”二號f型運載火箭；建立了體現(xiàn)尖端和前沿科技集成的飛船應用系統(tǒng)；新建成了載人飛船發(fā)射場、陸�；d人航天測控通信網(wǎng)和飛船著陸場。
問題：試分析文段的結構層次。（文字表述、圖表方式均可）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
解析：課文的段落都比較短，節(jié)選的這五段文字也都不長，但敘述層次相當清晰，這也是本文學習的重點。第①段敘述中國又開始進行載人航天研究，第②段用一個“然而”轉折說明在航天研究中所碰到的三大困難，第③段說明已解決了第一、二個問題，第④段說明第三個問題最難解決的問題，第⑤段說明第三個問題已經(jīng)解決。
答案：
文字表述：第①②段文字是總括，說明航天研究中碰到了三個難題，第③④⑤是分說，依次說明這三個難題都一一解決。
圖表方式：① / / ②/③ // ④ /// ⑤
(轉折) (總分) (并列) (并列)
思路點撥
劃分語段層次的方法:
(1)根據(jù)句意歸類。一個語段由許多句子組成，準確把握句子間的意義關系，將各個句子分別歸于幾個意義點中，根據(jù)句子聯(lián)結的緊密程度，從意義疏松處斷開； (2) 把握體現(xiàn)思路的重要語句，如抓中心句或提挈句，這些句子在語段中起著領起下文或收束上文或承上啟下的作用。依靠它們，我們便可弄清某層次開頭、結尾的界限。
【研討與練習釋疑】
一、本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡約，同時又概括了本文的主要內(nèi)容，限定了寫作的范圍。
二、見［寫作技巧1］
三、 中國航天大事記
1956年10月8日，中國第一個火箭導彈研制機構———國防部第五研究院成立，錢學森任院長。
1964年7月19日，中國第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功，中國空間科學探測邁出了第一步。
1968年4月1日，中國航天醫(yī)學工程研究所成立，開始選訓宇航員和進行載人航天醫(yī)學工程研究。
1970年4月24日，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號在酒泉發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。
1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，中國成為世界上第三個掌握衛(wèi)星返回技術的國家。
1988年9月7日，長征4號運載火箭在太原成功發(fā)射了風云1號a氣象衛(wèi)星。
1990年4月7日，“長征3號”運載火箭成功發(fā)射美國研制的“亞洲1號”衛(wèi)星，中國在國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務市場中占有了一席之地。
1990年7月16日，“長征”2號捆綁式火箭首次在西昌發(fā)射成功，為發(fā)射載人航天器打下了基礎。
1992年，中國載人飛船正式列入國家計劃進行研制，這項工程后來被定名為“神舟”號飛船載人航天工程。
1999年11月20日，中國成功發(fā)射第一艘宇宙飛船“神舟”試驗飛船。
XX年1月10日1時0分，中國成功發(fā)射“神舟”2號試驗飛船。
XX年3月25日，中國成功發(fā)射“神舟”3號試驗飛船。
XX年12月30日，中國成功發(fā)射“神舟”4號飛船。
XX年10月15日，中國成功發(fā)射“神舟”5號飛船。
解題規(guī)律
一、好的標題要做到六個字：準確、簡約、傳神。
二、新聞也可分三部分：導語、主體、結尾。按教材的說法，是把結尾放入主體部分中。
三、從文中能總結出大部分內(nèi)容，大家再查一查資料，了解地會更詳細些。這道題的目的是掌握本文的整體結構，加深對載人航天事業(yè)的研究意義的認識。
資料：對于中國來說，進行航天活動尤其是載人航天活動不失為一種提升國家形象，增強政治影響力，建立強大而可靠的國家威懾力的好方法。首先，中國成功地進行載人航天發(fā)射，象征著我們這個曾經(jīng)貧窮落后的農(nóng)業(yè)國正在向先進的工業(yè)國家轉變，這對提升中國的形象有很大的好處。其次，和其他顯示力量的方法相比，進行載人航天活動在道義上無懈可擊，在政治上能爭取主動。第三，載人航天發(fā)射活動對其他國家的領導層、普通民眾和本國民眾都有很大的心理影響。對于本國民眾來說，國家成功地將宇航員送入太空將激發(fā)他們的民族自豪感和自信心，而且這種航天活動是無比生動的科學普及課程，十分利于培養(yǎng)民眾尤其是孩子們熱愛科學的精神。
18飛向太空的航程 篇12
廣東省湛江市坡頭區(qū)南油三中 賈 瓊 【教學目標】
1、知識目標：
�、拧×私馕恼聰⑹�、議論、抒情與描寫有機融合的表現(xiàn)手法。
�、啤×私庵袊藶槲覈教焓聵I(yè)做出的不懈努力。
�、恰W會找關鍵詞關鍵句子和段落抓有效信息。
2、情感目標：
激發(fā)學生的民族自豪感與愛國心。
【教學重點、難點】
1、了解文章敘述、議論、抒情與描寫有機融合的表現(xiàn)手法。
2、學會找關鍵詞關鍵句子和段落抓有效信息。
【課時】
1課時。
【教學課型】
自讀課。
【教學方法】
多媒體教學法、自主學習法、問題探究法、提問法。
【教具】
cai 課件。
【教學過程】
一、導入
圖片提問，神州六號的情況（學生自己介紹）。
二、字詞闖關（給加橫線的字詞注音）
三、自讀課文，分析課文
1、結構分析：
導語：（1～3）中國發(fā)射載人飛船成功。
主體：（4～26）飛天航程。
結語：（27～30）迎來了飛天夢圓的時刻。
2、怎樣理解標題的含義？
可以認為是實指“神舟五號”飛船發(fā)射的過程。
中國的航天夢經(jīng)過幾代人的努力終于取得了成功，也喻指這一航程。
3、自讀課文，整體感知，作者表達的是怎樣的情感？
自豪、贊美。
4、本文導語部分有什么特色？這樣寫有什么好處？
是描述，也是評論。既有對飛船升空的情景精細描繪，又有對這壯舉的評論。
生動感人，有情感。
5、中國實現(xiàn)飛天夢的歷程中，有哪幾個關鍵性的事件？
1958年，毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的指示。
1960年中國第一枚火箭成功發(fā)射。
1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上天空。
1992年，中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。
長征系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。
“神舟”系列飛船的成功發(fā)射。
6、中國人飛天航程經(jīng)歷了哪幾個階段？
7、“要真正依靠自己的力量把航天員送入天空，還有許多困難需要克服�！敝饕心男├щy？
首先要有可靠性高，大推力的運載火箭。
安全返回技術。
研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境
四、理文章線索
文章用倒敘手法寫出了“神舟”五號載人航天飛船發(fā)射成功，然后按照是時間的順序回顧了中國飛向太空的歷程，最后落筆到“神舟”五號的研制、發(fā)射上，首尾照應，重點突出。
五、寫作特點
1、以倒敘為主要敘事結構。以時間為順序，脈絡清晰，首尾呼應，這是本文寫法上最顯著的特點。
2、語言凝練，具體生動。
六、作業(yè)布置
編寫中國航天大事紀（世界航天大事紀做參考）。
九、教學后記
18飛向太空的航程 篇13
12 飛向太空的航程
設計方案（一）
總體設計
教材概述
本文是一篇比較典型的新聞稿。作者先把結果放在開頭，也就是我國第一艘載人航天飛船于XX年10月15日上午9時在酒泉發(fā)射中心發(fā)射成功。接下來，作者按時間順序，較為詳盡地敘述了我國航天事業(yè)的發(fā)展過程。中國載人航天的成功是中國科技史上的大事，每一個中國人都會感到自豪。本文字里行間充滿了對這種民族進步的自豪感，因此，通過學生的自主閱讀，引導學生體會這種高尚的情感，養(yǎng)成關注時事、關注科技進步的習慣。
同時本文各個構件都很清楚，因此可以作為學生閱讀和寫作新聞報道的范本。
思路方法
本文的重點在于了解我國航天事業(yè)的奮斗歷程，學習本文時，讓學生按照新聞的結構——標題、導語、主體、結語四個部分來整體把握這篇文章，從文中提取主要信息，學習概括新聞主要內(nèi)容的方法，以學生為主體，教師適當點撥。同時，在課前準備一系列關于中國航天技術進步的幻燈片，以加強學生的理解。
課時安排：一課時。
三維目標
1.了解“神舟”五號升天的相關事宜，關注中國航天事業(yè)的發(fā)展。
2.分析課文標題的特色，學會擬新聞標題。
3.增強民族自豪感，激發(fā)學生對科學的熱愛。
教學設計
導語設計
情景導入
遠古時期有嫦娥奔月的神話，敦煌有飛天壁畫，幾千年來，人們一直做著飛天夢，也只有到了今天，夢想才變?yōu)楝F(xiàn)實。中國到底如何讓自己的飛天夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的呢?就讓我們一起來學習《飛向太空的航程》。
名言導入
誰能讓世界五分之一的心靈隨著他的節(jié)奏跳動，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他在蒼穹畫出龍的軌跡，升空日行一萬里，巡天遙看一千河。他就是楊利偉——第一個圓了中華民族幾千年飛天夢的人。今天讓我們走進《飛向太空的航程》來了解這段艱辛而輝煌的歷程。
文本解讀
知識積累
1.作家作品
本文作者：賈永 曹智 白瑞雪 新聞工作者，《飛向太空的航程》發(fā)表于XX年10月17日的《解放日報》。
2.基礎積累
�。�1）給加點字注音。
翌年（yì） 橫亙（gèn） 橘紅（jú） 九霄（xiāo）
醞釀（yùn niàng） 嫦娥（cháng′é） 攬星摘月（lǎn）
�。�2）解釋詞語。
關注：關心重視。
苛刻：（條件、要求等）過高；過于嚴格；刻薄。
塵封：擱置已久，被塵土蓋滿。
橫亙：（山脈、橋梁等）橫跨；橫臥。
不同凡響：形容事物不平凡，很出色。凡響，平凡的音樂。
信息篩選
1.標題是新聞的“眼睛”，好的標題可以吸引讀者。本文的標題就很有特色，讀完全文，你能說說標題的含義嗎？
明確：標題包含兩層含義：第一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可以認為是實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程；第二是指中國的航天夢經(jīng)過幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。
2.這則新聞的導語是什么?導語部分主要講述了什么?
明確：本文的導語部分是1、2、3段，點明這則新聞想要傳達的最重要、最有價值的新聞事實，即XX年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射”，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家，這一方面指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在。
3.這則新聞主體部分主要講述了哪些內(nèi)容？
明確：新聞的主體部分，作者按時間順序，較為詳盡地敘述了我國航天事業(yè)的發(fā)展過程。
1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星，拉開我國航天事業(yè)的序幕；
1960年2月19日，中國自己設計的第一枚液體火箭發(fā)射成功；
1970年4月24日，中國成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空；
1986年出臺的“863計劃”，對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用；
1992年9月21日，明確指出，要下決心搞載人航天；
1999年11月20日，“神舟”一號實驗飛船發(fā)射成功；
XX年1月9日，“神舟”二號發(fā)射成功；
XX年3月25日，“神舟”三號飛船發(fā)射成功；
XX年12月30日，“神舟”四號飛船發(fā)射成功；
XX年10月15日，“神舟”五號飛船順利進入太空。
合作探究
要真正依靠自己的力量把航天員送上天，擺在航天人面前的困難有哪些？他們是怎樣克服的？
明確：困難主要有三點：一是要有可靠性高、大推力的火箭；二是要有安全返回技術；三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。克服方法：第一項和第二項在“長征”系列火箭發(fā)射中已有了解決的基礎，第三項用了七年的時間，通過建立航天培訓中心等一系列研究試驗成功解決了。
方法點撥
通過前面的學習，學生們已經(jīng)具備了初步鑒賞新聞類文章的能力。而且本文又是一篇典范的新聞報道，具有結構簡單、構件清楚的特點，所以學習本文時，可以讓學生按照新聞的結構——標題、導語、主體、結語四個部分來整體把握文章，從文章中提取主要信息，學習概括新聞主要內(nèi)容的方法。主要任務由學生分組合作來完成，教師進行適當點撥和歸納。
能力提升
分析本文結尾的特點和作用
明確：和開頭一樣，結尾也是新聞的有機組成部分，它寫新聞事件的必然結局，是意盡言止時的自然收筆。俗話說：“編筐編簍，全在收口�！苯Y尾是主題思想的主要顯示，是讀者領悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結尾”“一篇全在結局”之說。俄國著名作家契訶夫曾說：“我要等到想出一個跟開頭一樣好的結尾才寫它�！笨梢娙藗儗Y尾的重視。本文的結尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強感染力，使文章錦上添花。
分析鑒賞
本文題目是“飛向太空的航程”，文中開始寫了“神舟”五號的發(fā)射現(xiàn)場，按照新聞的一般寫法，接下來應該報道“神舟”五號航天的有關情況，但文章卻筆鋒一轉，寫了近半個世紀來中國航天人的奮斗歷程，這樣寫，是否符合新聞的要求？
明確：新聞的主體部分，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長，引用一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細地描述火箭發(fā)射的過程，黨中央以及國人對于此事的關注，飛船上天后楊利偉的所見所感，即使有一些背景資料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發(fā)射的成功是中國航天史上具有里程碑意義的事件，我們的目光不應該只是關注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去考察，才使得事件本身更加凝重。
拓展探究
通過本單元的學習，如果讓我們寫一篇新聞稿，應注意哪些問題？
明確：首先，要抓住新聞報道的及時性、準確性的特點。
其次，標題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標題，例如本則新聞的標題。
再次，注重新聞的結構。例如本則新聞為首尾復合型結構，原因為本則新聞首尾兩部分記錄的都是“神舟”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了對中國航天史的簡要回顧，二者自然地銜接在一起。
總結：新聞一般由導語和主體兩部分組成。導語放在開頭，由最新鮮最主要的事實或依托新聞事實的議論組成;而主體則具體展開對新聞事實的論述。
課堂小結
本文開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要歷史時刻，然后以時間為順序，回顧了近半個世紀以來中國人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學習完本文，不但增長了知識，更增添了民族自豪感。
作業(yè)設計
1.找出文章中的數(shù)字，體會新聞的真實性。
2.找出文中的議論和抒情的語句，并體會其作用。
板書設計
發(fā)射現(xiàn)場——回顧航天歷程——發(fā)射現(xiàn)場
資料選編
我國實施載人航天工程意義深遠，具有六大價值
“神舟”五號載人航天飛行的成功，使我國成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天飛行活動的國家。這是我國繼“兩彈一星”之后振國威的又一偉大成就，表明我國在世界高科技領域內(nèi)已占有一席之地。有關專家分析認為，中國實施載人航天工程，意義深遠，具有六大價值。
國家戰(zhàn)略意義不容低估
載人航天是人類最偉大的壯舉之一，對一個國家的政治、軍事、經(jīng)濟和科技等方面的發(fā)展均有重要的戰(zhàn)略意義。
中科院院士王希季認為，陸、海、空、天是人類活動的四大疆域。陸，指陸地，對一國而言就指其領土。海，指海洋，對一國而言主要指其領海�？眨赴鼑厍虻某砻艽髿鈱�，對一國而言就指其領空。天，是地球稠密大氣層之外的廣闊無垠的空間區(qū)域，也叫太空，它是人類20世紀50年代才開辟的一個新領域。
“天”為全人類所共有。1967年，聯(lián)合國制定并通過了《關于各國探索和利用外層空間包括月球與其他天體活動所應遵循的原則的條約》，簡稱《外空條約》，其中明確了外層空間為全人類所共有。對一國而言似乎沒有領天問題，但是只有那些擁有讓航天器進入空間的能力，并擁有了讓航天器發(fā)揮持久作用能力的國家，才能在天上占有一定的位置和頻率，從而獲得從陸、海、空三個疆域均難以獲得的巨大利益。
一個國家在天上設置的航天器，其重要意義不僅僅在于科學、技術、軍事和商業(yè)方面，更重要的是表明了這個國家有能力開拓天疆，用其所擁有的航天器占據(jù)了天上的空間位置、開發(fā)了空間資源，有實力造福人類。
占領世界高新技術前沿
科技實力是一個國家綜合實力的重要組成部分，而尖端科技只有依靠我們自身的力量去獲得。我國在飛船、火箭以及測控通信系統(tǒng)等方面的研制過程中，都采用了大量自主創(chuàng)新的新技術。正是在攻克一系列技術難關的過程中，帶動了一大批高新技術領域的水平提高，促進了我國科學技術水平的全面進步。
中國載人航天工程總設計師王永志說，載人航天是當今世界技術最復雜、難度最大的巨型航天工程，需要有許多高新技術的支撐和強大的經(jīng)濟實力作保障。載人航天工程涉及眾多高新技術領域，包括近代力學、天文學、地球科學、航天醫(yī)學、空間科學等學科，以及系統(tǒng)工程、自動控制、計算機、推進技術、通信、遙感、新能源、新材料、微電子、光電子等，這些領域的高新技術誰也不會賣給你，不是花錢就能夠買到的。
此外，發(fā)展載人航天還可以帶動我國基礎科學研究和材料、電子、機械、化工等方面技術的發(fā)展。在載人航天工程中，我國安排了較為系統(tǒng)的生命科學和生物技術、空間材料科學、微重力流體科學研究和實驗，取得了令人鼓舞的成果，并為今后的發(fā)展奠定了堅實基礎。
開發(fā)太空獲取經(jīng)濟利益
太空的微重力、高潔凈、全真空特殊環(huán)境，使它成為人類最理想的新興材料和生物工業(yè)加工地。
在空間站內(nèi)，航天員已制作出了雜質少、表面缺陷小、質地精良的半導體、金屬材料、玻璃、陶瓷和光學元件；在生物材料加工方面，已可以生產(chǎn)純度比地面高100倍的抗流感制劑和抗病毒干擾素等30多種高質量藥物，航天員還可使蛋白質分子按預定的立體結構排列起來，形成純度比地面高10倍、性能超群的蛋白質晶體，促進新藥開發(fā)、疾病研究和防治；載人航天器搭載的農(nóng)作物種子在宇宙射線的作用下，其遺傳基因會發(fā)生變化，有可能誕生高產(chǎn)、營養(yǎng)成分增加或抗病毒的作物新品種；利用載人航天器，航天員還可以監(jiān)測地球磁場，探尋石油、礦藏和地下水源，觀察農(nóng)作物的長勢等。
據(jù)介紹，我國從1987年開始用返回式衛(wèi)星搭載植物種子，在誘導植物性狀變異以培育優(yōu)良新品種方面取得了可喜成績。在我國“神舟”一號至四號飛船上，均進行了搭載太空誘變育種實驗，培育出了許多具有很高應用價值的農(nóng)產(chǎn)品和藥用品，此次“神舟”五號飛行亦搭載了植物種子。特別是隨著社會的發(fā)展，人們已經(jīng)意識到，地球資源不是“取之不盡、用之不竭的”。人類為了社會進步和生活，需要不斷擴大活動的領域。載人航天活動，就是人類擴展活動領域和進一步大規(guī)模開發(fā)與利用空間資源的重要手段。
培養(yǎng)尖端科技和管理人才
“神舟”系列飛船在研制過程中，還培養(yǎng)了一批頂尖的技術人才和管理人才，中青年人已在載人航天事業(yè)中挑起了大梁。據(jù)統(tǒng)計，在載人航天工程科技人員隊伍中，35歲以下的年輕人已占到70%以上，他們是我國航天事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達的標志。
在中國航天科技集團公司，目前從事載人航天工程研制的科技人員約有1萬人，其中年輕人約占2/3，許多年輕人已走上了關鍵領導崗位。
“空間產(chǎn)業(yè)”帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展
科學家認為，如果沒有當年“兩彈一星”等諸多重大科學工程的帶動和牽引，就不會有今天的運載火箭商業(yè)發(fā)射服務，不會有核電站、衛(wèi)星通信、航天遙感等產(chǎn)業(yè)的興起，也不會有我國的計算機及其應用、微電子以及玻璃鋼、特種冶金行業(yè)的發(fā)展�？梢灶A計，載人航天工程的實施，必將會帶動和促進一大批相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
中國載人航天工程飛船應用系統(tǒng)總指揮兼總設計師顧逸東說：“隨著空間科學與應用研究成果的推廣，空間應用將成為經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要推動力之一�！彼f，中國研制與試驗載人飛船，對空間科學與應用的發(fā)展有十分重大的意義。目前，大量空間科學技術研究成果已經(jīng)轉化為產(chǎn)業(yè)，如空間通信、導航以及相關制造業(yè)、服務業(yè)等已成為“空間產(chǎn)業(yè)”的重要組成部分。
歷史也證明了這一點。上世紀60年代，美國的整個“阿波羅”登月計劃共獲得了3000多項專利，并使美國的高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展受益匪淺。有3萬多種民用產(chǎn)品得益于研制航天飛機發(fā)展出的技術。其人工智能、遙感作業(yè)等技術的轉移又帶動了整個工農(nóng)業(yè)的繁榮。在今年年初，美國宇航局專家曾測算，美國在載人航天上的每1美元投資都能收到9美元效益。
北京大學經(jīng)濟學院副院長曹和平教授分析認為，“神舟”五號的發(fā)射雖然不能立刻帶動宏觀經(jīng)濟增長幾個百分點，但是從過去的經(jīng)驗來看，不管是古代人類從非洲向高緯度地區(qū)的擴散，還是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，每次人類突破自己的生存空間，都會帶來一次經(jīng)濟的飛躍。
極大地振奮民族精神
中國首次載人航天飛船“神舟”五號發(fā)射成功，舉國歡慶，民心沸騰。這是我們偉大祖國的榮耀，它標志著我國科技水平達到了一個新的高度，標志著中國人民在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步，標志著我國綜合國力的強盛和民族的興旺。這是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領導下所取得的輝煌成果，它進一步增強了中華民族的自豪感和凝聚力，極大地鼓舞著全國人民在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中奪取新的勝利。
神舟專刊一：“神舟”靠岸
本報記者在北京航天指揮控制中心現(xiàn)場目擊“神舟”五號成功返回
本報記者樂倩、通訊員唐文俊自北京航天城報道 北京時間10月16日早晨6點23分，中國首位航天員楊利偉披著巡天60余萬公里的征塵，自天外歸來，他的首次太空之旅歷時21個多小時。在繞地飛行14圈后，“神舟”五號飛船按照預計時間正點著陸在內(nèi)蒙古中部四子王旗境內(nèi)阿木古朗草原主著陸場。其實際落點為東經(jīng)111度29分，北緯42度06分，距理論落點相差僅4.8公里。
返回段前一小時：地面發(fā)出“天氣預報”
16日凌晨4點半，距離進入返回段還有一個小時的時間。“‘神舟’五號，我是北京，你的情況怎樣？”北京中心再次通過天地通話系統(tǒng)與航天員楊利偉進行溝通。
“北京，‘神舟’五號報告，各項身體指標正常�！�
“‘神舟’五號，下面通報主著陸場天氣預報——風向：偏西風；風速：每秒4到6米；地面氣溫：零下2度到0度。”
“‘神舟’五號，我是教員。飛船即將返回，出了本測控區(qū)后，請將艙內(nèi)物品固定好；注意，請調(diào)整好座椅束縛帶，關閉好面窗，取出手持儀表板拿好；有問題及時報告。”
“‘神舟’五號明白！”
指控大廳里，天地對話的聲音陣陣回蕩。大廳正前方，標示著飛船飛行時間、北京時間、返回時間的大屏幕上同時在不斷地跳躍著各種飛行控制的理論數(shù)據(jù)。指揮控制臺上，指揮決策者和各系統(tǒng)專家正密切關注著飛船回收前的各種技術狀態(tài)。數(shù)百臺終端顯示屏上用圖形、表格、曲線組成的三維視景告訴人們，航天員和飛船各項指數(shù)都相當正常，已經(jīng)做好了返回的一切準備。
返回段：動作分秒不差
5點33分，飛船進入了最為關鍵的返回段，大家的心又都被揪了起來，目不轉睛地盯著屏幕變化。
5點35分，飛船第一次調(diào)姿。
5點36分，飛船軌道艙與返回艙分離。
5點36分，飛船第二次調(diào)姿。
5點38分，飛船返回的制動發(fā)動機點火。
5點59分，飛船返回艙與推進艙分離。
6點07分，飛船回收的主開關接通。
對照手中的預定飛行控制計劃表，記者不禁暗暗驚嘆：整個返回段，每個動作都是分秒不差。據(jù)北京航天指揮控制中心主任席政介紹，飛船返回段是整個任務中最為緊張的時段，所有的控制時間都是以秒計算，留給北京中心處理應急的時間只有10秒。一旦判斷失誤、操作失誤或口令失誤，都有可能導致出現(xiàn)災難性的故障。如果調(diào)姿不到位或是發(fā)動機不正常，就要果斷中止返回。“不過我們的可靠性是非常高的�！毕o接著說。
從大屏幕上監(jiān)控顯示的數(shù)據(jù)和形象、生動的三維視景畫面可以看到，在北京航天指揮控制中心的精確控制下，返回艙就像一只牽在手中的風箏，在偏航平面內(nèi)先后兩次逆時針轉過了90度，建立了返回姿態(tài)；緊接著制動發(fā)動機點火成功，開始從太空向地球表面返回。
——著陸后：航天員主動與地面通話
6點11分，飛船返回進入稠密的大氣層，疾速向著祖國大地迎來。各個監(jiān)控點捕捉到目標信號的報告聲，不斷在指控大廳內(nèi)響起。與此同時，從屏幕上不斷切換的畫面可以了解到，5架直升機和地面搜救隊正向落點跟蹤進發(fā)，地面搜救車隊的前方正是一片燦爛的朝霞。
突然，屏幕上現(xiàn)出一個亮點。工作人員說，那就是“神舟”五號，已經(jīng)可以用肉眼直接觀測�，F(xiàn)場的氣氛頓時熱烈起來，興奮的神色出現(xiàn)在每一個人的臉上。按照預設程序，返回艙先后順利地打開引導傘、減速傘、主傘，使返回艙能夠減速下降。6點23分，“神舟”五號安全著陸。
到了這個時候，大家最急切想知道的，就是楊利偉的身體狀況怎么樣。6點30分，大廳里響起一聲令人振奮的報告：航天員主動與地面通話。
6點36分，第一架搜救直升機降落在“神舟”五號的返回艙旁。兩分鐘后，搜救人員響亮地回報：航天員身體狀況良好。大家都不約而同地松了口氣，緊接著就是掌聲雷動。
6點54分，成功返回的消息正式宣布。正在進行祝賀致詞時，指控大廳的大屏幕上閃現(xiàn)出楊利偉走出艙門的畫面。我們的英雄還不停向大家揮手致意，看上去狀態(tài)非常好。指控大廳內(nèi)，眾人難耐激動的心情，一波波的掌聲再次涌動。
——北京航天城：你是我們的英雄
一直處于緊張工作狀態(tài)的北京航天城，當航天員楊利偉成功返回的消息傳開后，立即沸騰起來。任務成功其實早有把握，但真的聽到這個好消息，大家還是抑制不住地興奮，紛紛拿出早就準備好的條幅、氣球、鮮花、小國旗等等走到室外，迎候英雄的凱旋。
很快，從航天城大門口到楊利偉將要回到的航天員公寓的道路兩旁，密密地擠滿了前來歡迎的人群，迎面而來的都是喜洋洋的笑臉�！霸趺催�沒到？”性急的已經(jīng)迫不及待地踮起腳尖向大門方向張望。
10點50分，大家翹首以盼的車隊終于露面了，楊利偉正坐在用紅綢和鮮花圍綴起來的第二輛車上，手里捧著花束，脖子上掛著花環(huán)�！盎▓F錦簇”的楊利偉不停揮手，透過車窗跟大家打招呼。熱情的人群一下子擁上前去，爭著向車里看，沖著楊利偉揮手、拍照，還有人興奮地大喊：“楊利偉，你是我們的英雄！”這時，震天的鑼鼓敲起來了，兩道長龍也迎空舞起來了，航天城霎時變成了一座“狂歡城”。從大門口到公寓短短的路程，平時走路也不過10分鐘，而車隊卻整整行進了20分鐘。
楊利偉的父母正站在路的盡頭迎候著他。走到近前，楊利偉情不自禁地張開雙臂擁抱媽媽——英雄終于回到家了。
設計點評
本文的主體部分很有特點，與一般的新聞報道不同，所以在教學過程中要重點學習新聞的主體部分。主體部分并沒有緊接導語部分敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，卻用一個過渡段過渡到對中國航天史的回顧中，引用的都是一些背景材料，這使得本文與同題材的其他新聞報道有了很大的不同。在本教學設計中，讓學生重點把握幾個具有重大意義的事件來體會這種民族自豪感，并培養(yǎng)學生關注時事、關注科技進步的習慣。
18飛向太空的航程 篇14
教材內(nèi)容：《飛向太空的航程》人教版新教材 高一年級 語文 必修1第四單元 第12課
教材分析：這則通訊從“神舟5號”飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國的載人航天史。在歷史和現(xiàn)實的對照中，我們的喜悅和自豪顯得更加凝重。
1.中國載人航天的成功是中國科技的一個重大事件，每一個中國人都會感到自豪。本文字里行間充滿了對民族發(fā)展進步的自豪感。引導學生體會這種高尚的情感，養(yǎng)成關注時事、關注科技進步的習慣，以及熱愛祖國的情感。
2.課文結構很簡單，但是作為一篇典范的新聞報道，各個構件都很清楚，因此可以作為學生閱讀和寫作新聞報道的范本。
3.對于重大歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語境中去看，這就使得現(xiàn)實事件有一種歷史的縱深感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點，可以互相參照體會一下這種歷史和現(xiàn)實結合的寫法。
學情分析：
一、 中國載人航天的成功是中國科技的一個重大事件，每一個中國人都會感到自豪。本文字里行間充滿了這種對民族發(fā)展進步的自豪感。引導學生體會這種高尚的情感，養(yǎng)成關注時事、關注科技進步的習慣。
二、課文結構很簡單，是一篇典范的新聞報道，各個構件都很清楚，因此可以作為學生閱讀和寫作新聞報道的范本。
三、對于重大歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語境中去看，這就使得現(xiàn)實事件有歷史的縱深感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點，可以互相參照體會一下這種歷史和現(xiàn)實結合的寫法。
教學目的
1、掌握新聞的特點
2、引導學生關心國家大事.
3、激發(fā)學生的民族自豪感與愛國心.
教學理念：
1、學生是學習的主體，教師在學生學習的過程中是引導者、組織者和幫助者。
2、文本是學生學習探究的根本。
教學重點難點
1、引導學生關心國家大事
2、學會寫新聞。
教學過程：
（一）導語
從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的增強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻，一代又一代的航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。今天我們將要學習的這篇新聞報道就回顧了這一段歷史。
今年的10月24日，我國的“嫦娥一號”飛天，開始月球之旅。這是我國航天之路的繼續(xù)。四年前，我國的“神舟五號”第一次將航天員楊利偉送上太空。我國的太空之旅，可謂喜報頻傳。今天，就讓我們回到四年前那個激動人心的時刻，回味一下那個曾讓十三億人倍感自豪的經(jīng)典時刻。
�。ǘ└兄n文
1、幾位學生連讀全文，思考：本文真正寫新近發(fā)生的事件是在哪些自然節(jié)？
[第1、2、3和最后兩節(jié)。]
2、除此而外的共計24個自然節(jié)是寫什么內(nèi)容的？
[背景材料，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程]
�。ㄈ╄b賞全文
1、研究探討本文的標題有哪些含義？
[①本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向太空，并且取得了成功，此標題可認為實指“神舟五號”飛船發(fā)射的過程。②中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。]
2、第4~28自然節(jié)，用了很大篇幅敘述中國航天史，有何作用？
[它對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文敘述航天史，是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，是作為新聞背景材料來用的。每個人都想知道今天的輝煌曾經(jīng)歷了什么樣的艱辛的歷程，使讀者對今天新聞事件的了解，有了縱深感。]
3、請同學們自己介紹還知道哪些“中國航天大事記”。（課后研討與練習三。學生如果說不全，應該鼓勵學生課后查資料，同學間交流所查資料——此題意促使學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)作為一個中國人的自豪感。）
[附：中國航天大事記(1956～20xx)——可將此材料打印發(fā)給學生。
1956年10月8日，我國第一個火箭導彈研制機構——國防部第五研究院成立，錢學森任院長。1958年4月，開始興建我國第一個運載火箭發(fā)射場。
1964年7月19日，我國第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功，我國的空間科學探測邁出了第一步。
1968年4月1日，我國航天醫(yī)學工程研究所成立，開始選訓航天員和進行載人航天醫(yī)學工程研究。
1970年4月24日，隨著第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號在酒泉發(fā)射成功，我國成為世界上第5個發(fā)射衛(wèi)星的國家。
1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，3天后順利返回，我國成為世界上第3個掌握衛(wèi)星返回技術的國家。20xx年是我國返回式衛(wèi)星成功發(fā)射30周年，截至9月，我國已經(jīng)成功發(fā)射22顆返回式衛(wèi)星。利用返回式衛(wèi)星開展的科學試驗成果，已在國民經(jīng)濟發(fā)展的很多領域廣泛運用。
1979年，遠望1號航天測量船建成并投入使用，我國成為世界上第4個擁有遠洋航天測量船的國家。目前我國已形成先進的陸�；教鞙y控網(wǎng)，由北京航天飛行控制中心、西安衛(wèi)星測控中心、陸地測控站、4艘遠望號遠洋航天測量船以及連接它們的通信網(wǎng)組成，技術達到了世界先進水平。
1985年，我國正式宣布將長征系列運載火箭投入國際商業(yè)發(fā)射市場。
1990年4月7日，長征三號運載火箭成功發(fā)射美國研制的“亞洲一號”衛(wèi)星，截至目前已將27顆國外制造的衛(wèi)星成功送入太空，我國在國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務市場中占有了一席之地。
1990年7月16日，長征2號捆綁式火箭首次在西昌發(fā)射成功，其低軌道運載能力達9.2噸，為發(fā)射載人航天器打下了基礎。
1990年10月，載著兩只小白鼠和其他生物的衛(wèi)星升上太空，開始了我國首次攜帶高等動物的空間軌道飛行試驗。試驗的圓滿成功，為我國載人航天器生命保障系統(tǒng)的設計以及長期載人太空飛行獲得了許多寶貴數(shù)據(jù)。
1992年，我國載人飛船正式列入國家計劃進行研制，這項工程后來被定名為神舟號飛船載人航天工程。神舟號飛船載人航天工程由神舟號載人飛船系統(tǒng)、長征運載火箭系統(tǒng)、酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心飛船發(fā)射場系統(tǒng)、飛船測控與通信系統(tǒng)、航天員系統(tǒng)、科學研究和技術試驗系統(tǒng)等組成，是我國在20世紀末期至21世紀初期規(guī)模最龐大、技術最復雜的航天工程。
1999年11月20日、20xx年1月10日、20xx年3月25日、20xx年12月30日，我國先后4次成功發(fā)射神舟一號至四號無人飛船，載人飛行已為時不遠。
20xx年10月15日，我國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號。21個小時23分鐘的太空行程，標志著中國已成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國之后第3個能夠獨立開展載人航天活動的國家。
20xx年10月12日，我國成功發(fā)射第二艘載人飛船神舟六號，并首次進行多人多天飛行試驗。]
1、根據(jù)此文，總結新聞在結構上有什么特點？（課后研討與練習二。）
[新聞一般由導語和主體兩部分組成。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或依托新聞事實的議論組成；而主體則具體展開對新聞事實的敘述。]
�。ㄋ模┬〗Y全文。（此教段宜放手讓學生自己小結在本課中所學的知識要點。）