《飛向太空的航程》學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解神五上天的相關(guān)事宜，關(guān)注中國航天事業(yè)的發(fā)展。
2、分析課文標(biāo)題特色，學(xué)會(huì)擬新聞標(biāo)題。
3、增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我國航天事業(yè)的奮斗歷程
教學(xué)難點(diǎn)：分析課文標(biāo)題特色，學(xué)會(huì)擬新聞標(biāo)題
課時(shí)：一課時(shí)
思路方法：重點(diǎn)在于了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，要學(xué)以致用，多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)
教學(xué)步驟
導(dǎo)入：
知識(shí)積累
1、作家作品
賈永，曹志，白瑞雪，新聞工作者，發(fā)表于XX年10月17日的《解放日?qǐng)?bào)》
2、基礎(chǔ)積累
翌(yì)年 橫亙(gèn) 橘(jú)紅 九霄(xiāo) 醞(yùn)釀(niàng) 苛刻：條件要求等過高
橫亙：山脈橋梁等橫跨、橫臥 塵封：擱置已久，被塵土蓋滿
不同凡響：形容事物不平凡，很出色。凡響，平凡的音樂。
自主學(xué)習(xí)，合作探究：
1、標(biāo)題是新聞的眼睛，好的標(biāo)題可以吸引讀者。本文標(biāo)題就很有特色，讀完全文，你能說說標(biāo)題的含義嗎？
2、這則新聞的導(dǎo)語是什么？導(dǎo)語部分主要講述了什么？
3、這則新聞主體部分主要講述了哪些內(nèi)容？
方法點(diǎn)撥：
本文是一篇典范的新聞報(bào)道，具有結(jié)構(gòu)簡單，構(gòu)建清楚的特點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)本文時(shí)，可以讓學(xué)生按照新聞的結(jié)構(gòu)----標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語四個(gè)部分來整體把握文章，從文章中提取主要信息，學(xué)習(xí)概括新聞主要內(nèi)容的方法。主要任務(wù)由學(xué)生分組合作來完成，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和歸納。
能力提升：
分析本文結(jié)尾的特點(diǎn)和作用
明確：和開頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成部分，它寫新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時(shí)的自然收筆。俗話說：“編筐編簍，全在收口。”結(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結(jié)尾”“一篇全在結(jié)局”之說。俄國著名作家契訶夫曾說：“我要等到想出一個(gè)跟開頭一樣好的結(jié)尾才寫它。”可見人們對(duì)結(jié)尾的重視。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花。
分析鑒賞
本文的題目是“飛向太空的航程”，文中開始寫了神五的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，按照新聞的一般寫法，接下來應(yīng)該報(bào)道神五航天的有關(guān)情況，但文章卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了近半個(gè)世紀(jì)來中國航天人的奮斗歷程，這樣寫，是否符合新聞的要求？
拓展研究
通過本單元的學(xué)習(xí)，如果讓我們寫一篇新聞稿，應(yīng)注意哪些問題？
明確：首先，要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
其次，標(biāo)題是新聞的眼睛，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。
再次，注意新聞的結(jié)構(gòu)。例如，本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu)，原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是神五的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者自然的銜接在一起。
總結(jié)：新聞一般由導(dǎo)語和主體兩部分組成。導(dǎo)語放在開頭，有最新鮮最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開對(duì)新聞事實(shí)的論述。
課堂小結(jié)：
本文開頭記錄了神五升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了近半個(gè)世紀(jì)以來中國人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長了知識(shí)，更增添了民族自豪感。