《別了，“不列顛尼亞”》教案（精選17篇）
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解新聞和通訊的異同。
2. 學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3. 了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。
二、
課程安排 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介文題與體裁
1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
二、 學(xué)生自讀課文，掃清字詞障礙
1、 給下列生字注音
顛 矚 凝 督 荊 艦
2、解釋下列生詞
掩映：彼此遮掩而互相襯托。
陳?ài)E：過(guò)去的事情。
矚目：注目。
三、 分析課文
1、 說(shuō)說(shuō)你如何理解標(biāo)題？
①毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。
�、谝杂�(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的統(tǒng)治。
③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。
2、將文中表示時(shí)間的句子畫出來(lái)，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來(lái)的
時(shí)間 地點(diǎn) 主要事件
1997年6月30日
下午4點(diǎn)30分 港督府 彭定康注視著港督旗幟降下旗桿
1997年6月30日
下午4點(diǎn)40分 港督府 彭定康乘車最后一次離開港督府
1997年6月30日
下午6點(diǎn)15分 距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦
東面的廣場(chǎng) 舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言
1997年6月30日
下午7點(diǎn)45分 “威爾士親王”軍營(yíng)旁 舉行第二次降旗儀式
1997年6月30日
最后一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 米字旗在香港最后一次降下
新的一天來(lái)臨的
第一分鐘
中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起
1997年零點(diǎn)40分 中國(guó)南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中
3、 文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？
場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；
場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分 在添馬艦 軍營(yíng)東面的廣場(chǎng) 舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國(guó)國(guó)旗；
場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下 ，中國(guó)國(guó)旗升起；
場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港；
這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?
4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來(lái)，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來(lái)的意味。
5、 把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語(yǔ)言？體會(huì)一下這些語(yǔ)言的好處。
“掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語(yǔ)言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感�！澳┤胃鄱焦俑鎰e了這個(gè)曾居住過(guò)25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國(guó)軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。
“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過(guò)程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對(duì)“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。
6、在改寫過(guò)程中你是否發(fā)現(xiàn)本文時(shí)間的表述非常精確，但表述形式不一致，為什么？
7、 這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)作者的苦心？
如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪，中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。
皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景�！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。
全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義�！皬暮Ｉ蟻�(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治�！皬暮Ｉ先ァ敝赣�(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。
新聞和通訊的主要區(qū)別是：
�、傩侣勚械氖聦�(shí)一般是概括性的；通訊則要求同過(guò)具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。
②新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短�。煌ㄓ崉t要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。
�、坌侣劦臅r(shí)效性比通訊更強(qiáng)。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解特寫新聞的特點(diǎn)
2、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)民族自信
教學(xué)重點(diǎn)
1、欣賞特寫新聞的語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情
2、學(xué)習(xí)特寫新聞的表達(dá)技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣
教學(xué)方法
速讀、品讀、感悟、討論
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
香港回歸是什么時(shí)候？如果你是一名記者，你會(huì)怎樣報(bào)道這一事件？
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇新聞，帶領(lǐng)我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，一起來(lái)重新感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
二、知識(shí)積累
了解新聞的相關(guān)知識(shí)：新聞也叫消息，是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道，真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅小事其基本特征。其結(jié)構(gòu)一般包括：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾四個(gè)部分。
標(biāo)題又分為主題、引題和副題三種。標(biāo)題必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。
導(dǎo)語(yǔ)是新聞的第一自然段或開頭的一兩句話，它用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。
主體是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。有的新聞還有背景，背景是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及其他方面的聯(lián)系等，其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到村托、深化主題的作用。
結(jié)尾時(shí)指新聞消息的結(jié)語(yǔ)，有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式等。
三、整體感知
本文選取了五個(gè)具有象征意義的場(chǎng)景，作為典型性的特寫鏡頭，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者，試找出并概括這些場(chǎng)景（按時(shí)間順序）
4時(shí)30分：末任港督降旗儀式
6時(shí)15分：英國(guó)告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗
7時(shí)45分：英國(guó)舉行第二次降旗儀式
0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟
0時(shí)40分“不列顛尼亞”號(hào)離開香港
四、合作探究
1、文中寫了三次降旗，各有什么意義？
明確：第一次是港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下來(lái)，這標(biāo)志著今后香港再也不會(huì)有港督來(lái)統(tǒng)治：第二次是港島每一天的降旗，但這一次標(biāo)志著被英國(guó)統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國(guó)母親的懷抱；第三次是交接儀式上的易幟，這是最激動(dòng)人心的一刻，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)香港的統(tǒng)治徹底結(jié)束，從此中華人民共和國(guó)將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。
2、文章在寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，又相應(yīng)的介紹了一些背景材料，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霾⒎治銎渥饔谩?/p>
明確：每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，彭定康離開港督府，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；降旗儀式，令人想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗；最后結(jié)尾，從1841年1月26日……一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。
這些背景材料靠現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景串在一起，與之融為一體，也使得現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景有歷史的厚重感，讓人更加體會(huì)出事件本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵，中國(guó)人民長(zhǎng)期的艱苦努力與漫長(zhǎng)的等待，使香港回到祖國(guó)的懷抱，中國(guó)人民這段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)成為了過(guò)去，彰顯了國(guó)家的尊嚴(yán)，民族的復(fù)興。
五、分析鑒賞
1、準(zhǔn)確得體的語(yǔ)言
4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。
明確：準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫出了末任港督告別港督府時(shí)黯然神傷的神情，以及他對(duì)大英帝國(guó)失去香港的失落感。側(cè)面寫出了中國(guó)人民收回香港的自豪。
將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。
明確：暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。
2、恰當(dāng)?shù)膶?duì)比和議論
但這一次不同，永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。
明確：運(yùn)用對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了這次升旗是具有標(biāo)志性的最后一次，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治的終結(jié)。
停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫金花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式“的背景。
明確：“不列顛尼亞”號(hào)和巨幅紫金花圖案形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明英國(guó)在香港的統(tǒng)治即將結(jié)束，而作為特別行政區(qū)象征的紫金花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回歸祖國(guó)。
大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。
明確：短短13個(gè)字，運(yùn)用對(duì)比手法，包含著無(wú)窮的意蘊(yùn)：當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來(lái)，今天黯然的從海上離去，勝利的自豪之情溢于言表。
3、香港回歸對(duì)中華民族來(lái)說(shuō)是具有劃時(shí)代意義的大事，許多記者也寫了很多篇新聞，但這篇新聞卻獨(dú)勝一籌，獲第8屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，它到底有什么獨(dú)到之處？
明確：標(biāo)題，有兩層含義。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫海面。而在另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束，中國(guó)歷史上屈辱的一段終被洗雪。標(biāo)題寓虛境寓實(shí)景，獨(dú)具匠心又了無(wú)痕跡。
角度選取獨(dú)特。作者沒(méi)有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么的莊嚴(yán)，也沒(méi)有寫回歸的人群多么的激動(dòng)，更沒(méi)有對(duì)這一事件進(jìn)行政治分析，分析其意義和影響，而是選擇了英方撤離這一角度，簡(jiǎn)介英國(guó)人降旗，參加交接儀式，登上“不列顛尼亞”號(hào)回國(guó)這一系列事件的過(guò)程中，穿插英國(guó)人登上香港開始殖民統(tǒng)治的歷史，增強(qiáng)文章的歷史厚重感。
六、板書設(shè)計(jì)
主體：4時(shí)30分：末任港督降旗儀式
6時(shí)15分：英國(guó)告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗
7時(shí)45分：英國(guó)舉行第二次降旗儀式
0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟
0時(shí)40分“不列顛尼亞”號(hào)離開香港
結(jié)尾：從海上來(lái)，又從海上去
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解特寫的特點(diǎn)。
2、了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
3、整體感知課文內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)速讀能力。
2、寫一篇香港回歸的感受。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信
心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞文學(xué)作品語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。
2、學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對(duì)比閱讀。
媒體選用：多媒體展示課件。
教學(xué)步驟：
一、情境導(dǎo)入
1、課前由學(xué)生對(duì)詩(shī)歌作品的介紹。
2、復(fù)習(xí)電視解說(shuō)詞的特點(diǎn)。（先觀看三段電視解說(shuō)詞，多媒體展示）
3、導(dǎo)入新課，看了幾段電視解說(shuō)詞，你最想說(shuō)一句什么話？
二、認(rèn)識(shí)特寫
談話：如果我們把剛才這些電視解說(shuō)詞的畫面用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)，這樣的文體就是特寫。
媒體展示：特寫的含義
抓含義中的關(guān)鍵詞強(qiáng)化理解�！罢鎸�(shí)的再現(xiàn)”
三、小組的形式學(xué)習(xí)本文。
1、速讀全文，整體感知。用上讀書符號(hào)。
2、小組學(xué)習(xí)。
全文選取了幾個(gè)場(chǎng)景。
各小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
建議使用方法：朗讀體會(huì)、角色表演、抓住重點(diǎn)句或關(guān)鍵句體會(huì)深刻含義。
3、討論文中背景材料的作用。
4、各小組采取不同形式展示學(xué)習(xí)結(jié)果。
5、學(xué)生互評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、比較閱讀
比較消息、特寫、電視解說(shuō)詞的異同點(diǎn)。多媒體給出。
五、總結(jié)全文。
今天我們學(xué)習(xí)了特寫，說(shuō)說(shuō)其含義。本文選取了四個(gè)場(chǎng)景，詳細(xì)的寫出了香港回歸的情形。語(yǔ)言極富特色。
六、課堂作業(yè)。課后練習(xí)1、2、3題。
板書設(shè)計(jì)：
（特寫） 一 傍晚降旗
別了，不列顛尼亞 二 交接儀式
三 子夜告別 感悟→情感
四 零點(diǎn)40分
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇4
課型:新授課課時(shí): 課題:<<短新聞兩篇>>-----別了,“不列顛尼亞”1課時(shí)方法:自主 合作 交流教具:1.香港回歸影音資料.2.課件重點(diǎn):1.新聞知識(shí)的掌握 2.情感價(jià)值態(tài)度的培養(yǎng)授課過(guò)程:一:導(dǎo)入 新課:現(xiàn)在我們走在大街上或者是乘車時(shí),經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到大幅的偉人的畫像,且不說(shuō)法律上是否合乎規(guī)范,他們的確已經(jīng)成了鄉(xiāng)村.城市的一道亮麗的風(fēng)景線,成了一種文化,我們看到過(guò):毛澤東同志的.鄧小平.……今年8月22號(hào)正好是鄧小平同志誕辰一百周年,與之有關(guān)的內(nèi)容：改革開放、一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想、香港回歸……今天在鄧小平同志誕辰100周年的日子里,重溫那段歷史.(播放香港回歸的影音資料,大約5分鐘)二.研討過(guò)程1、 大家談?dòng)^看影音資料的感受------激動(dòng),感慨. 是啊,此刻我們心潮澎湃,激情萬(wàn)丈,那么,假如我們是記者,目擊了這一歷史場(chǎng)景,怎樣將我們的所見(jiàn)所聞傳遞給更多的人呢?小組討論,形成一篇新聞稿2、討論前明確：學(xué)生對(duì)“新聞”一詞自己提出問(wèn)題（1）、什么是新聞？（2）新聞的特點(diǎn) （3）新聞的結(jié)構(gòu)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生完全可以互相幫助解決問(wèn)題。3、從結(jié)構(gòu)出發(fā)完成新聞稿的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ) ------小組討論成稿，基本掌握新聞的知識(shí)。4、大家交流新聞稿5、對(duì)于這一偉大的歷史事件，不僅僅是華夏兒女關(guān)心，世界各大媒體齊聚香港，截至1997年5月8日，就有778家傳媒，8423人登記對(duì)交接儀式進(jìn)行采訪，作為中國(guó)國(guó)家通訊社的新華社不辱使命，不負(fù)眾望，高人一籌，獲得中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，正是這篇《別了，“不列顛尼亞”》6、出示思考問(wèn)題：（1）.這則新聞為什么會(huì)獲此榮譽(yù)?(提示:可以從那些角度考慮如:它的結(jié)構(gòu)中的標(biāo)題等角度)（2）•我們學(xué)習(xí)新聞的意義何在?(聯(lián)系我們生活的時(shí)代特點(diǎn))（3）•我們學(xué)習(xí)這則新聞的意義何在?(所得所感) 分組討論問(wèn)題，7各組交流，達(dá)成共識(shí)：共識(shí):形式好：標(biāo)題好，主體好/內(nèi)容好：分析新聞事實(shí)和背景資料的結(jié)合（通過(guò)分析自然的明確新聞本身的內(nèi)容）共識(shí)：我們生活在這個(gè)信息時(shí)代，新聞媒體已經(jīng)成了我們看世界的窗口，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用這個(gè)途徑，提取重要信息/關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事共識(shí)：增強(qiáng)民族自信心、自豪感/香港回歸為我們完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)，為澳門回歸提供了好的借鑒/落后就要挨打，我們收回香港，我們國(guó)力增強(qiáng)了/華夏子孫盼望祖國(guó)的大統(tǒng)一，希望中國(guó)臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的家門/我們作為新時(shí)代的學(xué)子，應(yīng)該把握現(xiàn)在的大好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的更美好的明天努力。三、結(jié)束語(yǔ)： 1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽(tīng)從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪白年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。教學(xué)反思：新課程第四單元的體裁是新聞和報(bào)告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實(shí)懂得設(shè)計(jì)這個(gè)單元的目的，所以在研討過(guò)程中將知識(shí)性和情感價(jià)值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界的方法。在整個(gè)過(guò)程中，都貫徹新課程理念，學(xué)生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在無(wú)形中在各個(gè)方面能夠得到提高。另外，第一次教授新聞單元，還存在知識(shí)和能力之間的切合點(diǎn)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)過(guò)程 中更將努力。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇5
長(zhǎng)沙市井灣子中學(xué)：石麗
教學(xué)目標(biāo) ：
1. 了解特寫與一般消息的異同。
2. 品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解特寫的寫法。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 導(dǎo)入 新課
由香港回歸導(dǎo)入 。
二、 掃除字詞障礙。
三、 簡(jiǎn)介文題與體裁
1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
課文是一篇特寫。特寫性消息，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來(lái)反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
四、分析課文
1. 在本文中，作為歷史的見(jiàn)證人，作者集中描寫了英國(guó)撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性
的場(chǎng)景，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者。文章按什么順序主要描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？
2. 這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的
報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)出作者的苦心？
3. 文章在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料，請(qǐng)找出來(lái)并想想有什么用處？
五、拓展延伸
閱讀附文，說(shuō)說(shuō)我國(guó)政府為什么能成功地恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)？
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、梳理文本、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)選材、取材的要領(lǐng)。
2、讓學(xué)生品味、欣賞本文的精彩之處。
3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】：
新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
剪輯有關(guān)香港回歸錄像片斷。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀看錄像導(dǎo)入新課
觀看香港回歸倒計(jì)時(shí)有關(guān)錄像片斷，引入課題。
1、所選錄像片斷，反映出人們懷著無(wú)比興奮的心情迎接香港回歸的精彩場(chǎng)面
2、學(xué)生談一談自己看到香港回歸祖國(guó)一刻時(shí)的心情。
1949年，新中國(guó)成立了，中國(guó)人民把帝國(guó)主義列強(qiáng)趕出了大陸，但香港仍然被割據(jù)，隨著改革開放的深入發(fā)展，我們的祖國(guó)綜合國(guó)力得到大大的提高，中國(guó)人民可以挺直腰桿，從英國(guó)帝國(guó)主義的手中把自己的香港要回來(lái)。1997年7月1 日，這天值得所有炎黃子孫高興的日子，香港回歸，這是一個(gè)令所有華夏子孫開顏的瞬間。
二、梳理篩選文本內(nèi)容
篩選出文中新聞事實(shí)、歷史背景和作者評(píng)論三塊內(nèi)容；
新聞事實(shí)：四個(gè)場(chǎng)景，梳理時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素。
本文就是由四個(gè)主要場(chǎng)景構(gòu)成：
第一個(gè)場(chǎng)景：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；
第二個(gè)場(chǎng)景：晚上6點(diǎn)15分，在添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式；
第三個(gè)場(chǎng)景：子夜時(shí)分，舉行中英香港政權(quán)交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起；
第四個(gè)場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。
歷史背景：總督府歷史變遷，英軍占領(lǐng)香港歷史。
作者評(píng)論：揭示儀式的意義。
三、賞析文本精彩之處：
過(guò)渡：在眾多的報(bào)道香港回歸這一重大事件的新聞中，這一篇榮獲第8屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”消息類一等獎(jiǎng)，并成為入選高中課本的唯一一篇，這是為什么呢？
教師提示：
可從以下幾個(gè)方面考慮：
�。�1）、文章標(biāo)題
�。�2）、選材、取材的角度
�。�3）、文學(xué)手法
�。�4）、語(yǔ)言特點(diǎn)。
先讓學(xué)生分小組討論交流5分鐘，后由各小組學(xué)生代表發(fā)言。
教師小結(jié)：
（1）題目：突出自豪感；“不列顛尼亞”號(hào)離開象征英國(guó)殖民統(tǒng)治香港終結(jié)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。
�。�2）選材、取材：選材獨(dú)到，別具一格。英方撤離的角度，選擇英國(guó)皇家游艇“不列顛尼亞”號(hào)，突出歷史意義。對(duì)比突出意義。三降一升，對(duì)比鮮明。
通過(guò)對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻，幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了幾次升旗與降旗。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，英國(guó)米字旗的降下象征著英國(guó)一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。
�。�3）文學(xué)手法：
①以時(shí)間閃回的方式組織材料
第一層在寫港督府告別儀式中的第三段，加進(jìn)對(duì)港督府歷史的追述：“掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。”第二層寫廣場(chǎng)告別儀式時(shí)，第六段加入“156年前一個(gè)英國(guó)艦長(zhǎng)占領(lǐng)港島，升起英國(guó)米字旗”，“今天一個(gè)英國(guó)士兵在這里降下米字旗”。如同電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面感很強(qiáng)，而且突出了英國(guó)在香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了永不再來(lái)的意味。
②細(xì)節(jié)描寫
“掩映在綠樹叢中的港督府”、 “廣場(chǎng)上燈光漸暗”等描述性的語(yǔ)言使描述對(duì)象形象、可感。細(xì)節(jié)的交代，如“末任港督告別了這個(gè)曾居住過(guò)二十五任港督的庭院”、“代表女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)志的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開了港督府”把事情的因果、始末交代得很清楚。這樣一個(gè)曠古未有的儀式，可描述的細(xì)節(jié)很多，但作者只從“告別”切入，將目光聚焦于“歷史的終結(jié)與開始”這一主題，所有的細(xì)節(jié)均服務(wù)于這一主題，不枝不蔓，清清楚楚。
�。�4）語(yǔ)言特點(diǎn)：含蓄莊重
例句：大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。
提示：“從海上來(lái)”，是說(shuō)當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開始了殖民統(tǒng)治；“從海上去”，明著是寫查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，暗寫英國(guó)的殖民統(tǒng)治結(jié)束，點(diǎn)明題意。這里既沒(méi)有諷刺，也沒(méi)有痛罵，我們卻可以在看似平實(shí)的語(yǔ)言中，感受到作者心潮的起伏。客觀地寫出英殖民統(tǒng)治結(jié)束了，使讀者強(qiáng)烈地感受到作者情感的抒發(fā)。
四、課文小結(jié)
五、布置作業(yè)
下面這則新聞報(bào)道向北京市民披露了兩條重要信息。請(qǐng)概括出這兩條信息。(每條不超過(guò)25字)
【本報(bào)訊】近來(lái)，北京市民對(duì)南水北調(diào)工程的進(jìn)展情況更加關(guān)注。北京市水務(wù)局負(fù)責(zé)人就此，發(fā)表談話:南水北調(diào)中線工程引水起點(diǎn)為湖北丹江口水庫(kù)，終點(diǎn)為北京頃和國(guó)團(tuán)城湖，總干渠1277公里。其中，北京段起點(diǎn)在房山拒馬河，經(jīng)房山區(qū)，穿永定河，過(guò)豐臺(tái)，沿西四環(huán)北上至頤和園團(tuán)城湖，全段輸水管道線路長(zhǎng)74.8公里。中線工程竣工后長(zhǎng)江水才可進(jìn)京，竣工時(shí)間最后敲定為20__年。為保障在長(zhǎng)江水抵京前北京的用水，南水北調(diào)工程北京段將在今年年底完工，20__年4月具備遠(yuǎn)水條件;屆時(shí)，該段可作為應(yīng)急調(diào)水通過(guò)，從河北省的崗南等4個(gè)水庫(kù)引水，每年大約可向北京供水4億立方米。這對(duì)奧運(yùn)會(huì)籌備工作將起到積極的作用。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解特寫的特點(diǎn)。
2、了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
3、整體感知課文內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)速讀能力。
2、寫一篇香港回歸的感受。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信
心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞文學(xué)作品語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。
2、學(xué)習(xí)特寫的.表達(dá)技巧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對(duì)比閱讀。
媒體選用：多媒體展示課件。
教學(xué)步驟：
一、情境導(dǎo)入
1、課前由學(xué)生對(duì)詩(shī)歌作品的介紹。
2、復(fù)習(xí)電視解說(shuō)詞的特點(diǎn)。(先觀看三段電視解說(shuō)詞，多媒體展示)
3、導(dǎo)入新課，看了幾段電視解說(shuō)詞，你最想說(shuō)一句什么話?
二、認(rèn)識(shí)特寫
談話：如果我們把剛才這些電視解說(shuō)詞的畫面用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)，這樣的文體就是特寫。
媒體展示：特寫的含義
抓含義中的關(guān)鍵詞強(qiáng)化理解�！罢鎸�(shí)的再現(xiàn)”
三、小組的形式學(xué)習(xí)本文。
1、速讀全文，整體感知。用上讀書符號(hào)。
2、小組學(xué)習(xí)。
全文選取了幾個(gè)場(chǎng)景。
各小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
建議使用方法：朗讀體會(huì)、角色表演、抓住重點(diǎn)句或關(guān)鍵句體會(huì)深刻含義。
3、討論文中背景材料的作用。
4、各小組采取不同形式展示學(xué)習(xí)結(jié)果。
5、學(xué)生互評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、比較閱讀
比較消息、特寫、電視解說(shuō)詞的異同點(diǎn)。多媒體給出。
五、總結(jié)全文。
今天我們學(xué)習(xí)了特寫，說(shuō)說(shuō)其含義。本文選取了四個(gè)場(chǎng)景，詳細(xì)的寫出了香港回歸的情形。語(yǔ)言極富特色。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。
2、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)選材，取材的要領(lǐng)。
3、讓學(xué)生品味、欣賞本文的精彩之處。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。
教學(xué)的輔助：1、播放有關(guān)香港回歸錄像片斷。
2、在網(wǎng)上搜集有關(guān)香港回歸的新聞。
教學(xué)流程：
一、觀看香港回歸倒計(jì)時(shí)有關(guān)錄像片斷，引入課題。
1、所選錄像片斷，反映出人們懷著無(wú)比興奮的心情迎接香港回歸的精彩場(chǎng)面（長(zhǎng)度5分鐘左右）。
2、學(xué)生談一談自己看到香港回歸祖國(guó)一刻時(shí)的心情。
教師提問(wèn)：此刻你想到了什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情：中華民族曾經(jīng)擁有四大發(fā)明，大唐盛世的驕人成績(jī)，但由于晚清政府閉關(guān)自守、軟弱無(wú)能，自從1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)成為帝國(guó)主義列強(qiáng)任意宰割的羔羊，香港被英國(guó)帝國(guó)主義割據(jù)占領(lǐng)。
1949年，新中國(guó)成立了，中國(guó)人民把帝國(guó)主義列強(qiáng)趕出了大陸，但香港仍然被割據(jù)，隨著改革開放的深入發(fā)展，我們的祖國(guó)綜合國(guó)力得到大大的提高，中國(guó)人民可以挺直腰桿，從英國(guó)帝國(guó)主義的手中把自己的香港要回來(lái)。1997年7月1 日，這天值得所有炎黃子孫高興的日子，香港回歸，這是一個(gè)令所有華夏子孫開顏的瞬間。
3、課題引入：
怎樣去報(bào)道這一具有偉大歷史意義的事件呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《別了，“不列顛尼亞”》，在眾多的報(bào)道香港回歸這一重大事件的新聞中，這一篇榮獲第8屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”消息類一等獎(jiǎng)，并成為入選高中課本的唯一一篇，這是為什么呢？
二、研究本文寫作特點(diǎn)，賞析精彩之處：
1、課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生自己分析研究，看一看本篇新聞?dòng)泻翁攸c(diǎn)，做好旁批。
2、課堂具體做法：教師提示學(xué)生從以下幾個(gè)方面考慮：題目、選材、選取的角度，場(chǎng)面描寫，語(yǔ)言特點(diǎn)。先讓學(xué)生分小組討論交流5分鐘，后由各小組學(xué)生代表發(fā)言。教師把學(xué)生發(fā)言的要點(diǎn)板書到黑板上。
3、板書設(shè)計(jì)：
�、兕}目：擬人手法，突出自豪感
“不列顛尼亞”號(hào)離開象征英國(guó)殖民統(tǒng)治香港終結(jié)。
�、谶x材、取材：
獨(dú)到，別具一格，英方撤離的角度，選擇英國(guó)皇家游艇“不列顛尼亞”號(hào)，突出歷史意義。
對(duì)比突出意義，升——降
③場(chǎng)面描寫：
對(duì)比
港督旗幟：“日落余音”中降下，另兩面升起
日落儀式：“不列顛尼亞”一巨幅紫荊花圖案
④語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)（擬人）
含義深刻：從海上來(lái)，又從海上去。
4、從網(wǎng)上挑選三篇有關(guān)香港回歸的新聞，要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選材的角度。
5、學(xué)生搶答發(fā)言：你會(huì)選擇哪一個(gè)角度來(lái)報(bào)道香港回歸的新聞？
6、教師總結(jié)：本文主要最突出的特點(diǎn)，與眾不同之處，就在于選材的角度較好。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇9
別了，不列顛尼亞 教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)：
1、了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。
2、了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、展示中英交接相關(guān)照片，回顧歷史
2、通過(guò)合作探究的方式解決問(wèn)題
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。
2、理解文中三次降旗的含義
教學(xué)難點(diǎn)
1、理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)方法
自主 合作 交流
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛(ài)人，你的風(fēng)采是否浪漫依然……”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎？（香港）（觀看圖片，由此導(dǎo)入新課：別了，不列顛尼亞。）
二、背景介紹
1、香港坎坷的歷史
1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)強(qiáng)占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復(fù)，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。
1842年8月29日：清政府與英國(guó)簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國(guó)。
1860年10月24日：中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國(guó)。
1898年6月9日：英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個(gè)島嶼，租期99年（至1997年6月30日結(jié)束）。
1942年12月25日：第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍進(jìn)犯香港，駐港英軍無(wú)力抵抗，當(dāng)時(shí)的香港總督楊慕琦無(wú)奈宣布投降。香港被日本占領(lǐng)，開始了三年零八個(gè)月的“日治時(shí)期”。
1945年9月15日： 日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書，撤出香港。
2、鄧小平與香港回歸
1982年9月，中英關(guān)于香港地位的談判，在鄧小平和當(dāng)時(shí)的英國(guó)首相撒切爾夫人之間進(jìn)行。 鄧小平態(tài)度堅(jiān)決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題……我可以明確地告訴你們，中國(guó)在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交待，甚至也不能向世界人民交待�！编囆∑降脑�，令當(dāng)時(shí)有著“鐵娘子”之稱的英國(guó)首相撒切爾夫人，在這位中國(guó)的“鋼漢子”面前，低下了頭。1984年12月19日：中英簽署關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，落實(shí)香港1997年之后實(shí)行“一國(guó)兩制”制度。
三、知識(shí)回顧
1、新聞一般分為哪幾個(gè)部分？
標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)
2、哪幾部分是缺一不可的
標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體
3、新聞的六要素是什么？
是五個(gè)“ w ”和一個(gè)“h”：
即1、when:何時(shí) 2、where:何地 3、who:何人 4、what:何事 5、why:何因 6、how：何果
四、文本探究
本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
（一）本文由哪幾個(gè)部分組成?
1、標(biāo)題（別了，不列顛尼亞 ）
本篇新聞的標(biāo)題“別了，‘不列顛尼亞’”，它有什么深刻的含義？
明確：毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民地統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。實(shí)境是永別，虛境是回歸和雪恥。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又不留痕跡。
2、導(dǎo)語(yǔ)（第1段）
概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗最后一次降落，接載英國(guó)王子和港督的游輪離開香港。
3、主體 （2—10段）
集中描寫英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。
4、結(jié)語(yǔ)（最后1段）
用極其概括的語(yǔ)言敘述英國(guó)在香港統(tǒng)治的開始與結(jié)束。
（二）四個(gè)場(chǎng)景，三次降旗
特寫往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
本文主體部分就是選取1997香港回歸，英國(guó)撤退時(shí)的四個(gè)重要場(chǎng)景。請(qǐng)快速閱讀課文，找出這四個(gè)場(chǎng)景。
第一場(chǎng)景：4點(diǎn)30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。（第三自然段）
第一次降旗：
4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。
標(biāo)志：今后香港再也不會(huì)有港督來(lái)統(tǒng)治。
第二場(chǎng)景：6時(shí)15分，在添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。（第五自然段）
第二次降旗：
7時(shí)45分，廣場(chǎng)上燈光漸暗，開始了港島上的第二次降旗儀式�！裉�，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。
標(biāo)志：被英國(guó)統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。
第三場(chǎng)景：子夜時(shí)分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。（第八自然段）
第三次降旗：
在1997年6月30日的最后一分鐘，米子旗在香港最后一次下降。
標(biāo)志：1、英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)統(tǒng)治的結(jié)束
2、從此中國(guó)將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)
第四場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。（第十自然段）
�。ㄈ┻@篇特寫在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景材料，請(qǐng)找出來(lái)（在哪些段落里），體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>
如：第4、7、11自然段。
背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國(guó)統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國(guó)米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識(shí)中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。
（四）文章在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場(chǎng)景時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長(zhǎng)的細(xì)節(jié)之處？
明確：本文的細(xì)節(jié)之處非常多，課下自己多找些，重點(diǎn)講解以下三處。
1、“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。”
分析：這是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫，生動(dòng)的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過(guò)這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會(huì)為任何人停止，香港終將回歸祖國(guó)。
2、“港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”
3、“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景�！�
這兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？
分析：英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國(guó)”的殖民主義太陽(yáng)在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為“日落儀式”。
還可能有以下回答：
1、根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面。
明確：港督旗幟從這里升起。這是作者在繼續(xù)末任港督離開港督府時(shí)，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評(píng)論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國(guó)人民收回香港的無(wú)比興奮。
2、將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。
明確：“消失”是“逐漸減少以至沒(méi)有”的意思，它很形象地描寫出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾�，并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。
（五）我們?cè)撊绾卫斫饨Y(jié)語(yǔ)中“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”這句話的深刻含義？
明確：①現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。1841年，大英帝國(guó)橫跨印度洋而來(lái)；1997年，“不列顛尼亞”號(hào)黯然從海上離去。
�、跉v史輪回�！皬暮Ｉ蟻�(lái)”標(biāo)志英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國(guó)。
作者沒(méi)有任何修飾性的語(yǔ)言，然而就在這不動(dòng)聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。
(六)這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)作者的苦心？
如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪，中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。
皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景�！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。
全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治�！皬暮Ｉ先ァ敝赣�(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。
�。ㄆ撸┬〗Y(jié)課文
主體部分按時(shí)間順序組織材料，將事件的始末說(shuō)清楚，通過(guò)對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻。幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了3次降旗與1次升旗。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，英國(guó)米字旗的降下象征著英國(guó)一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。主體部分共有10個(gè)自然段，其中有8個(gè)自然段，都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”，簡(jiǎn)筆勾勒出的清晰可視的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一幅幅畫面，這些儀式的敘述都很簡(jiǎn)潔，但都有著歷史的意義，主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個(gè)是第4段，交代有關(guān)港督府的一些背景材料，一個(gè)是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。
五、拓展延伸
中國(guó)政府為什么能成功地恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)？
中國(guó)收回香港的因素主要有以下四個(gè)方面。
一、香港自古是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)收回香港完全符合國(guó)際法，是正義之舉，得到國(guó)際社會(huì)的支持和承認(rèn)。
二、70年代中國(guó)同西方國(guó)家關(guān)系的突破性進(jìn)展，與英國(guó)關(guān)系的改善，為中英和平談判解決香港問(wèn)題創(chuàng)造了條件。
三、“一國(guó)兩制”偉大戰(zhàn)略構(gòu)想，為解決香港問(wèn)題找到了一條切實(shí)可行的途徑，為和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保證。
四、社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，綜合國(guó)力的大大增強(qiáng)，是我們能夠以和平方式收回香港的首要前提和根本保證。
板書設(shè)計(jì)
四個(gè)場(chǎng)景。
第一場(chǎng)景：4點(diǎn)30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。
第二場(chǎng)景：6時(shí)15分，在添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。
第三場(chǎng)景：子夜時(shí)分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。
第四場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。
教學(xué)反思：
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解新聞和通訊的異同。
2. 學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3. 了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。
二、
課程安排 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介文題與體裁
1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
二、 學(xué)生自讀課文，掃清字詞障礙
1、 給下列生字注音
顛 矚 凝 督 荊 艦
2、解釋下列生詞
掩映：彼此遮掩而互相襯托。
陳?ài)E：過(guò)去的事情。
矚目：注目。
三、 分析課文
1、 說(shuō)說(shuō)你如何理解標(biāo)題？
①毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。
②以英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的統(tǒng)治。
�、�“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。
2、將文中表示時(shí)間的句子畫出來(lái)，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來(lái)的
時(shí)間 地點(diǎn) 主要事件
1997年6月30日
下午4點(diǎn)30分 港督府 彭定康注視著港督旗幟降下旗桿
1997年6月30日
下午4點(diǎn)40分 港督府 彭定康乘車最后一次離開港督府
1997年6月30日
下午6點(diǎn)15分 距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦
東面的廣場(chǎng) 舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言
1997年6月30日
下午7點(diǎn)45分 “威爾士親王”軍營(yíng)旁 舉行第二次降旗儀式
1997年6月30日
最后一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 米字旗在香港最后一次降下
新的一天來(lái)臨的第一分鐘
中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起
1997年零點(diǎn)40分 中國(guó)南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中
3、 文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？
場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；
場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分 在添馬艦 軍營(yíng)東面的廣場(chǎng) 舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國(guó)國(guó)旗；
場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下 ，中國(guó)國(guó)旗升起；
場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港；
這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?
4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來(lái)，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來(lái)的意味。
5、 把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語(yǔ)言？體會(huì)一下這些語(yǔ)言的好處。
“掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語(yǔ)言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感。“末任港督官告別了這個(gè)曾居住過(guò)25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國(guó)軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。
“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過(guò)程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對(duì)“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。
6、在改寫過(guò)程中你是否發(fā)現(xiàn)本文時(shí)間的表述非常精確，但表述形式不一致，為什么？
7、 這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)作者的苦心？
如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪，中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。
皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。
全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。
新聞和通訊的主要區(qū)別是：
�、傩侣勚械氖聦�(shí)一般是概括性的；通訊則要求同過(guò)具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。
�、谛侣剶⑹鲆�(jiǎn)潔、明快，篇幅短小；通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。
�、坌侣劦臅r(shí)效性比通訊更強(qiáng)。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇11
文章記敘了香港回歸的盛事。在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。在眾多香港回歸的報(bào)道中脫穎而出，被選入語(yǔ)文教材。學(xué)習(xí)本文，有一個(gè)承上啟下的作用。一是要注重新聞舊知的復(fù)習(xí)和新知的掌握。二是注意新聞匯聚一般消息類文章所有的特點(diǎn)于一身，并有其獨(dú)特的魅力所在。在深入挖掘其魅力的同時(shí)，滲透愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。根據(jù)本文的特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1.了解新聞的知識(shí)。
2. 品味文章的語(yǔ)言。
3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力。
4. 了解史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增加民族自豪感
學(xué)生對(duì)新聞并不陌生，但是他們?nèi)狈Κ?dú)立閱讀新聞的能力，鑒于此我把本課的重難點(diǎn)作了如下設(shè)定:
教學(xué)重點(diǎn)：把握文章重要信息，體會(huì)本篇新聞的突出特點(diǎn)（描寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史回顧，使作品厚重感增加）
教學(xué)難點(diǎn)：自主閱讀過(guò)程中，品味本文是如何將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和背景材料有機(jī)融合的
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “教師的點(diǎn)撥是必要的，但不能以自己的分析講解代替學(xué)生的獨(dú)立閱讀�！币虼�，我將采用提問(wèn)和對(duì)話的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，并配以多媒體圖片，滲透愛(ài)國(guó)情感教育。
由于香港回歸是97年的事件，當(dāng)時(shí)雖然很盛大，但距今已有十五年。高一學(xué)生對(duì)此體會(huì)并不深刻。因此，授課前，我會(huì)安排學(xué)生通過(guò)多渠道搜集這方面的資料，在課堂上，利用多媒體視頻播放，讓學(xué)生在重溫當(dāng)時(shí)回歸畫面的同時(shí)，根據(jù)教師指導(dǎo)，獨(dú)立閱讀課文、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)合作探究來(lái)解決問(wèn)題。
作為新聞單元的第一篇，首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧新聞知識(shí)，明確這篇新聞的結(jié)構(gòu)。由于作者按時(shí)間順序，在抓取重要現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，所以重點(diǎn)是讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出文中的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和背景材料加以分析，體會(huì)文章中的深含的思想感情。
據(jù)以上分析，我將教學(xué)過(guò)程設(shè)定為以下環(huán)節(jié)：
（一）、情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣 在《東方之珠》歌曲中，展示香港繁榮的圖片。讓學(xué)生帶著興趣一起走進(jìn)新課。
�。ǘ�、復(fù)習(xí)舊知 掌握新知 先提問(wèn)文體知識(shí)，由于初中學(xué)習(xí)過(guò)新聞。所以在這里簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)新聞定義，而《別了，不列顛尼亞》是一篇特寫，所以重點(diǎn)介紹新聞特寫。
�。ㄈ�、獨(dú)立閱讀 掌握字詞 學(xué)生獨(dú)立朗讀課文，學(xué)生讀過(guò)后，教師提出需要掌握的字詞
�。ㄋ模⒄w感知 理清結(jié)構(gòu)
1、在排除字詞干擾和獨(dú)立閱讀基礎(chǔ)上，學(xué)生找出本篇新聞的結(jié)構(gòu)
2.由于結(jié)構(gòu)中，重點(diǎn)是主體部分，我設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）主體部分按照什么順序展開的描寫的？（2）這部分寫了幾個(gè)重要場(chǎng)景？
目的是讓學(xué)生明確行文思路。學(xué)生通過(guò)自主閱讀，容易明確：主體按時(shí)間順序描寫，共抓取了四個(gè)重要場(chǎng)景。
在理清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)情景描寫進(jìn)行分析，找出文章的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和背景材料，學(xué)會(huì)抓文章的有用信息，學(xué)習(xí)作者融合二者的方式。以此來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
根據(jù)文章內(nèi)容與特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了歸納式板書，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，更好得把握課文。具體的板書設(shè)計(jì)我將在授課過(guò)程中為大家呈現(xiàn)。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇12
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、了解新聞和通訊的異同。2、了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。能力目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。 2、了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信。教學(xué)重點(diǎn)1、了解新聞和通訊的異同。2、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)1、了解新聞和通訊的異同。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感教學(xué)方法自主 合作 交流課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。二、簡(jiǎn)介文題與體裁本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。三、復(fù)習(xí)新聞知識(shí) 1、什么是新聞（消息）？ 新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。 2、構(gòu)成新聞的要素是什么？ 五個(gè)“w”和一個(gè)“h”即：1、when:何時(shí) 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果 3、消息的特點(diǎn)： 1〉真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。2〉短：消息要求短。3〉快：時(shí)效性4〉活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。5〉強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。 4、消息的結(jié)構(gòu) 1>標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題) 2〉導(dǎo)語(yǔ) 消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語(yǔ)。3〉主體 主體是導(dǎo)語(yǔ)之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。4〉背景 一般說(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。） 5>結(jié)尾 消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。四、生字詞旗幟（qí zhì） 掩映（yǎn yìng） 矚目（zhǔ mù） 展拓（zhǎn tuò）冉冉升起（rǎn rǎn�。� 凝重（níng�。�五、分析課文 1、 說(shuō)說(shuō)你如何理解標(biāo)題？ ①毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。 ②以英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的統(tǒng)治。 ③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。 2、將文中表示時(shí)間的句子畫出來(lái)，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來(lái)的？時(shí)間 地點(diǎn) 主要事件 1997年6月30日 下午4點(diǎn)30分 港督府 彭定康注視著港督旗幟降下旗桿 1997年6月30日 下午4點(diǎn)40分 港督府 彭定康乘車最后一次離開港督府 1997年6月30日 下午6點(diǎn)15分 距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦 東面的廣場(chǎng) 舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈(zèng)言 1997年6月30日 下午7點(diǎn)45分 “威爾士親王”軍營(yíng)旁 舉行第二次降旗儀式 1997年6月30日 最后一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 米字旗在香港最后一次降下 新的一天來(lái)臨的 第一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起 1997年零點(diǎn)40分 中國(guó)南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中 3、 文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？ 場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分 在添馬艦 軍營(yíng)東面的廣場(chǎng) 舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國(guó)國(guó)旗；場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國(guó)國(guó)旗升起；場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港；這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來(lái)，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來(lái)的意味。 5、 把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語(yǔ)言？體會(huì)一下這些語(yǔ)言的好處。 “掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語(yǔ)言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感�！澳┤胃鄱焦俑鎰e了這個(gè)曾居住過(guò)25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國(guó)軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。 “蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過(guò)程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對(duì)“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。 6、這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)作者的苦心？ 如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪，中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。 皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景�！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào)，一是‘紫荊花圖案’作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。 全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義�！皬暮Ｉ蟻�(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治�！皬暮Ｉ先ァ敝赣�(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。 7、結(jié)構(gòu)分析： 這篇特寫性消息按導(dǎo)語(yǔ)和主體可分兩部分。第一部分（第1自然段）概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗最后一次降落，接載英國(guó)王子和港督的游輪離開香港。 第二部分（2至結(jié)束段）集中描寫英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。8、新聞和通訊的主要區(qū)別是： ①新聞中的事實(shí)一般是概括性的；通訊則要求同過(guò)具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。 ②新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短��；通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。 ③新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。六、結(jié)束語(yǔ)1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽(tīng)從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。七、板書設(shè)計(jì) （特寫） 一 傍晚降旗 別了，不列顛尼亞 二 交接儀式 三 子夜告別 感悟→情感 四 零點(diǎn)40分 教學(xué)反思新課程第四單元的體裁是新聞和報(bào)告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實(shí)懂得設(shè)計(jì)這個(gè)單元的目的，所以在研討過(guò)程中將知識(shí)性和情感價(jià)值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界的方法。 在整個(gè)過(guò)程中，都貫徹新課程理念，學(xué)生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在無(wú)形中在各個(gè)方面能夠得到提高。 另外，第一次教授新聞單元，還存在知識(shí)和能力之間的切合點(diǎn)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)過(guò)程中更將努力。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇13
一、導(dǎo)入：香港回歸是什么時(shí)候？如果你是一名記者，你會(huì)怎樣報(bào)道這一事件？（生答略）
今天，我們學(xué)的這篇報(bào)道既沒(méi)有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒(méi)有寫歡慶回歸人們是多么激動(dòng)，而是選取了英方撤離這樣一個(gè)角度，把末代港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這一事件放在一個(gè)歷史的背景中，突出了這一事件的歷史意義。正是因?yàn)檫x材獨(dú)特、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本篇報(bào)道在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中脫穎而出，入選《通訊名作100篇》。下面，讓我們一起來(lái)感受文章藝術(shù)魅力。
二、教師范讀。
三、回顧關(guān)于新聞的文體知識(shí)：新聞六要素（5個(gè)“w”和1個(gè)“h”）、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的特點(diǎn)。
四、研究課文結(jié)構(gòu)
1、 找出本篇報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)部分和主體部分。
2、 概括主體部分寫到的事件。
4時(shí)30分 末任港督的降旗儀式
4時(shí)40分 彭定康離開港督府
6時(shí)15分 舉行象征英國(guó)管制的告別儀式
7時(shí)45分 港島的第二次降旗儀式
子夜時(shí)分 中英香港交接儀式上的易幟
0時(shí)40分 “不列顛尼亞”號(hào)離開香港
3、 研討問(wèn)題：
1） 在對(duì)這些儀式的敘述中，作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹？這些內(nèi)容有什么作用？
2） 作者在敘述中語(yǔ)言顯得沉著平靜，沒(méi)有直接的議論和抒情，但從這些我們又仿佛聽(tīng)到內(nèi)心的激動(dòng)和心跳，這是為什么呢？請(qǐng)找出這些隱藏作者感情的語(yǔ)句。
3） 第5段寫到“不列顛尼亞”號(hào)和紫荊花的細(xì)節(jié)有什么意義嗎？
4） 第8段和第11段的數(shù)字為什么要寫得這么詳細(xì)？有什么作用？
5） 最后一句“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”是什么意思？
五、文本質(zhì)疑
六、小結(jié)本文主題：
本篇題為《別了，“不列顛尼亞”》，從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)離去的過(guò)程，表明象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。
1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件。文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
3. 題目解說(shuō)
“別了，‘不列顛尼亞’”表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)，實(shí)際的意思是英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國(guó)的懷抱中。
結(jié)構(gòu)分析：
這篇特寫性消息按導(dǎo)語(yǔ)和主體可分兩部分。
第一部分（第1自然段）概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗最后一次降落，接載英國(guó)王子和港督的游輪離開香港。
第二部分（2至結(jié)束段）集中描寫英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。
結(jié)構(gòu)圖表如下：
寫法分析：
這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大，既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。這篇文章語(yǔ)言莊重，卻在含蓄中包含了很多言外之義，非常耐人尋味。如在寫到英方在告別儀式上降下英國(guó)國(guó)旗時(shí)說(shuō)：“一百五十六年前，一個(gè)叫愛(ài)德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在‘威爾士親王’軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗�！逼綄�(shí)的語(yǔ)言，鮮明的對(duì)比，飽含了對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。
難點(diǎn)分析：
特寫性消息的特點(diǎn)：
課文是一篇特寫。特寫性消息，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來(lái)反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在本文中，作為歷史的見(jiàn)證人，作者集中描寫了英國(guó)撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性的場(chǎng)景，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、拧×私馓貙懶侣劦奶攸c(diǎn)。
�、啤≌w感知課文內(nèi)容。
⑶ 思考文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
2、能力目標(biāo)：
⑴ 培養(yǎng)快速閱讀能力。（《新大綱》要求：一分鐘閱讀600個(gè)字。）
�、啤W(xué)習(xí)新聞寫作。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、欣賞特寫新聞的語(yǔ)言，品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。
2、學(xué)習(xí)特寫新聞的表達(dá)技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
【教學(xué)方法】
速讀、品讀、感悟、討論。
【教具準(zhǔn)備】
1、多媒體投影。
2、課文錄音帶、錄音機(jī)。
3、香港回歸盛典的錄象帶或dvd片。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
�。úシ�1997年7月1日，中英政府關(guān)于香港政權(quán)交接儀式的電視實(shí)況錄象。）
1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子。這一天的零點(diǎn)，全世界都在諦聽(tīng)從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲。它響徹環(huán)宇，向五洲四海鄭重宣告：中華人民共和國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)的時(shí)刻到來(lái)了！這是中華民族洗雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣、振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻。這是中華民族的一件百年盛事，也是20世紀(jì)世界歷史上的一件大事，它將永載史冊(cè)。
為了報(bào)道并見(jiàn)證這一具有劃時(shí)代意義的盛事，世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港，其陣容之大、人數(shù)之多，是世界新聞史上所罕見(jiàn)的。僅據(jù)香港布政司辦公室交接儀式統(tǒng)籌處統(tǒng)計(jì)，截至1997年5月8日，全球有778家傳媒、8423人登記采訪香港政權(quán)交接儀式。
作為中國(guó)國(guó)家通訊社的新華社，數(shù)位新華社記者不辱使命，不負(fù)眾望，作為歷史的見(jiàn)證人，真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時(shí)刻，寫下了《別了，“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作，很受讀者歡迎，并在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。
二、研習(xí)課文
1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音或教師范讀，注意新聞播音的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤讀音。
2、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)：
�、拧∈裁词翘貙懶侣�？
明確：新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。特寫新聞，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來(lái)反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫新聞側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。
�、啤⌒侣劊ㄏⅲ┑慕Y(jié)構(gòu)：
明確：標(biāo)題（引標(biāo)、正標(biāo)、副標(biāo)）、導(dǎo)語(yǔ)（新聞的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語(yǔ)，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的精辟議論組成）、主體（主體是導(dǎo)語(yǔ)之后，具體展開新聞事實(shí)的敘述，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分）。一般新聞經(jīng)常運(yùn)用這三要素，有的新聞還有背景，一般說(shuō)，背景材料是新聞的從屬部分，它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料，這篇課文就有不少背景材料。
3、文章的標(biāo)題往往是文章的眼睛，文章的中心，新聞標(biāo)題更是如此。思考這篇新聞標(biāo)題的用意所在。
學(xué)生思考討論后明確：標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，“不列顛尼亞”號(hào)在中國(guó)人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中國(guó)歷史上屈辱的一段終被洗雪。標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)傳遞出中華民族在這種特定歷史時(shí)刻的自豪感，同時(shí)，此刻所傳遞的情緒又是復(fù)雜和深沉的。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又了無(wú)痕跡。毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此標(biāo)題，以英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治。“別了”委婉的口氣中略帶一絲嘲諷，借以表達(dá)英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。主謂倒裝，更能表達(dá)情感。這個(gè)標(biāo)題不僅揭示了事件的主題，而且新穎別致，寓意深刻。
4、快速閱讀，整體感知課文內(nèi)容，掌握新聞的結(jié)構(gòu)特征，理清思路：
學(xué)生思考討論后明確：
導(dǎo)語(yǔ)（第1自然段）。它告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離港，這標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)156年的英國(guó)統(tǒng)治的結(jié)束。導(dǎo)語(yǔ)部分有三個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是點(diǎn)題，點(diǎn)明了英國(guó)國(guó)旗降落后，查爾斯王子和港督彭定康將乘坐“不列顛尼亞”號(hào)回國(guó)，“不列顛尼亞”號(hào)將最后完成接載英國(guó)王子和港督撤離的使命，這樣就賦予了“不列顛尼亞”號(hào)以象征意義；二是揭示全文主旨，在香港飄揚(yáng)了156年的英國(guó)米字旗即將下降，香港即將回歸；三是導(dǎo)語(yǔ)突出時(shí)間概念，為新聞主體部分按時(shí)序順序組織材料奠定了基礎(chǔ)。
主體（2～11自然段），可分四層，按照時(shí)間順序，具體敘述了英國(guó)殖民者的告別儀式。
第一層（第2～3段）：下午4∶30分，港督府告別儀式（第一次降旗）。
港督府告別儀式是英國(guó)告別儀式的序幕。地點(diǎn)：港島半山上的港督府。時(shí)間：4∶30分，降旗。4∶40分，港督彭定康離開港督府。
第二層（第4～7段）：
晚6時(shí)15分，添馬艦東廣場(chǎng)告別儀式（第二次降旗）。
添馬艦東面廣場(chǎng)的告別儀式，象征著英國(guó)長(zhǎng)達(dá)156年統(tǒng)治的結(jié)束。時(shí)間：晚6時(shí)15分，儀式開始。7時(shí)45分，降旗。
第三層（第8～9段）：
子夜時(shí)分，交接儀式（降旗與升旗）。
中英香港交接儀式是整個(gè)儀式的高潮。地點(diǎn)：香港會(huì)議展覽中心。時(shí)間：1997年6月30日的最后一分鐘和7月1日的第一分鐘。米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起。與此同時(shí)，添馬艦東廣場(chǎng)升起五星紅旗，中國(guó)人民解放軍接管香港防務(wù)。
第四層（第10～11段）：
零點(diǎn)40分，“不列顛尼亞”號(hào)離港。
時(shí)間：零點(diǎn)40分，查爾斯王子和離任總督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離港。
小結(jié)：主體部分按時(shí)間順序組織材料，將事件的始末說(shuō)清楚，通過(guò)對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻。幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了3次降旗與1次升旗。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，英國(guó)米字旗的降下象征著英國(guó)一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。主體部分共有10個(gè)自然段，其中有8個(gè)自然段，都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”，簡(jiǎn)筆勾勒出的清晰可視的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一幅幅畫面，這些儀式的敘述都很簡(jiǎn)潔，但都有著歷史的意義，主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個(gè)是第4段，交代有關(guān)港督府的一些背景材料，一個(gè)是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。
板書：
別了，“不列顛尼亞”
下午4∶30分 告別儀式 第一次降旗
晚6時(shí)15分 告別儀式 第二次降旗
子夜時(shí)分 交接儀式 降旗與升旗
零點(diǎn)40分 “不列顛尼亞”號(hào)離港5、認(rèn)真品讀文本，思考文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義：
�、拧 把谟吃诰G樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修，隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E”。能否將句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)互換？為什么？在這則新聞稿中，為什么要插入一段關(guān)于港督府的敘述？如何理解畫橫線的句子？
學(xué)生思考討論后明確：不能互換。因?yàn)椴环鲜挛锇l(fā)展的正常順序。港督府經(jīng)過(guò)歷任港督完善，是英國(guó)統(tǒng)治的象征，是英政權(quán)在港的標(biāo)志。港督府是英統(tǒng)治的象征，港督的離去，人去樓空，意味著英國(guó)統(tǒng)治的結(jié)束。“掩映在綠樹叢中的港督府”、“古典風(fēng)格的白色建筑”等描述性的語(yǔ)言生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了港督府的外觀。通過(guò)對(duì)港督府的描述，告訴世人，經(jīng)過(guò)中國(guó)人民長(zhǎng)期的艱苦努力與漫長(zhǎng)的等待，香港已經(jīng)回到祖國(guó)的懷抱，隨著末任港督彭定康的離去，中國(guó)人民一段屈辱的歷史永遠(yuǎn)地成為過(guò)去。“陳?ài)E”二字寫盡了香港回歸后，中國(guó)人民的一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過(guò)去的民族尊嚴(yán)、民族自豪。“這座古典風(fēng)格的白色建筑”不僅見(jiàn)證了那段歷史，時(shí)時(shí)警醒國(guó)人，而且演繹了今天國(guó)家的尊嚴(yán)，彰顯了民族的復(fù)興。
�、啤槭裁凑f(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？
學(xué)生思考討論后明確：“日落儀式”的背景一是泊在港灣中的“不列顛尼亞”號(hào)，一是“紫荊花圖案”，作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)“，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上，英國(guó)殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了，所以把英國(guó)告別儀式稱為“日落儀式”。對(duì)于在駐港英軍總部附近舉行的告別儀式，作者也只是提了一句，但作者隨后捕捉到了一個(gè)典型的鏡頭：“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景�！毕笳饔�(guó)統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)，與象征香港回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深刻內(nèi)涵。
�、恰◇w味新聞的最后一段“從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”。為什么把時(shí)間精確計(jì)算到“一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天”？如何理解“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”？
學(xué)生思考討論后明確：
香港離開祖國(guó)母親的懷抱整整156年5個(gè)月零4天！這是一段讓中國(guó)人民刻骨銘心的漫長(zhǎng)的歷史，字里行間回蕩著百年巨變的滄桑感嘆。對(duì)于中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，英國(guó)在香港進(jìn)行的殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應(yīng)該被忘記的。隨著中國(guó)改革開放的不斷深入，綜合國(guó)力的不斷提高，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的期待，終于迎來(lái)了香港回到祖國(guó)懷抱的這一天。作者心中所蘊(yùn)含的豐富的情感卻是通過(guò)精確記下英國(guó)統(tǒng)治的時(shí)間來(lái)表現(xiàn)的，語(yǔ)言非常含蓄，很有分寸。
“從海上來(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治�！皬暮Ｉ先ァ泵髦菍懖闋査雇踝雍湍┤胃鄱脚矶ǹ党俗安涣蓄嵞醽啞碧�(hào)離開香港，暗寫英國(guó)的殖民統(tǒng)治結(jié)束，點(diǎn)明題意。英國(guó)當(dāng)年從海上入侵，得以在香港殖民統(tǒng)治達(dá)1個(gè)半世紀(jì)，而如今中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大，領(lǐng)導(dǎo)者的努力，終結(jié)了英國(guó)殖民統(tǒng)治。
一句“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”，語(yǔ)言莊重而含蓄，平實(shí)卻具有出色的表現(xiàn)力，含義深刻，沒(méi)有諷刺，沒(méi)有痛罵，也沒(méi)有歡呼，既客觀地再現(xiàn)了這一歷史盛況，又表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。
“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，也是一句概括性很強(qiáng)的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。體現(xiàn)出新聞工作者較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。
6、體味特寫新聞的表達(dá)技巧：
�、拧�(bào)道重大歷史事件，描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感�！秳e了，“不列顛尼亞”》一文在這方面堪稱典范，說(shuō)說(shuō)課文中現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料兩方面是如何有機(jī)地融合在一起的。
學(xué)生思考討論后明確：現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和歷史事實(shí)的交叉是本文的一大特色�，F(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是新聞的主要內(nèi)容，是新聞的綱，在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，使得每一個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度，有著歷史的意義。每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如在寫港督府告別儀式中，引進(jìn)對(duì)港督府歷史的追述：“掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E”。在寫廣場(chǎng)告別儀式時(shí)，插入“156年前一個(gè)英國(guó)艦長(zhǎng)占領(lǐng)港島，升起英國(guó)米字旗”，“今天一個(gè)英國(guó)士兵在這里降下米字旗”，讓人聯(lián)想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。這些背景材料就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題，歷史的回顧更強(qiáng)化了有不再來(lái)的意味�，F(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無(wú)章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。
�、啤⌒侣�?dòng)檬聦?shí)說(shuō)話，作者的情感應(yīng)自然流露于真實(shí)細(xì)節(jié)的選擇中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)可以使新聞事實(shí)“活”起來(lái)，使報(bào)道具有現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)在《別了，“不列顛尼亞”》中的作用。
學(xué)生思考討論后明確：新聞寫作要力求簡(jiǎn)約、含而不露，作者的情感要通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言而不是浮華的形容詞來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，作為歷史的見(jiàn)證人之一彭定康在“30日下午”這個(gè)特定的歷史時(shí)刻，“在蒙蒙細(xì)雨中”，作為“末任港督”，“告別了這個(gè)曾居住過(guò)二十五任港督的庭院”，“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”，兩個(gè)細(xì)節(jié)把英國(guó)對(duì)香港的管治已到了“日落余音”的氣氛渲染得淋漓盡致，纖毫畢現(xiàn)地見(jiàn)證了這一微妙的歷史時(shí)刻，在含蓄的細(xì)節(jié)勾連中包含了很多言外之意，耐人尋味。再如“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景”,這一細(xì)節(jié)的點(diǎn)染,進(jìn)一步烘托出英國(guó)在香港的“日落”。之后便有了“在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)了對(duì)香港行使主權(quán)”，正是有了這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)，突出了見(jiàn)證歷史、演繹尊嚴(yán)的主題，反映了中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣走向富強(qiáng)的豪情，使報(bào)道的思想內(nèi)涵更為深刻。記者還特別注意到以色彩增強(qiáng)文章的“視覺(jué)效果”：黑色的“勞斯萊斯”、白色的總督府、綠色的樹叢，使人有身臨其境之感。記者準(zhǔn)確、客觀地記錄下歷史性的一幕，始終以事實(shí)表達(dá)著豐富的情感。消息的最后一段是這樣寫的：“從1541年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去�！睕](méi)有任何修飾性的語(yǔ)言。然而，就在這看似不動(dòng)聲色的描寫中，卻顯現(xiàn)出語(yǔ)言的張力。全篇以港督告別式開頭，在子夜易幟時(shí)高揚(yáng)，又以“不列顛尼亞”離去收尾，起伏跌宕，制造出遞進(jìn)的節(jié)奏，留給讀者無(wú)盡的想象。
7、把這篇特寫新聞改寫成一般新聞，你將省略哪些語(yǔ)言？體會(huì)一下這些語(yǔ)言的好處。
參考：“掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語(yǔ)言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感�！澳┤胃鄱焦俑鎰e了這個(gè)曾居住過(guò) 25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)”，“在英國(guó)軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚�！懊擅杉�(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫，但兩處用筆，寫出過(guò)程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對(duì)“告別”儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。
8、課堂小結(jié)：
在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中，《別了，“不列顛尼亞”》是最別致的一篇，作者沒(méi)有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒(méi)有寫歡慶回歸的人們多么激動(dòng)，而是像一位高明的攝影師，善于捕捉香港主權(quán)回歸、末任港督撤離香港的最后時(shí)刻里那一個(gè)個(gè)重大場(chǎng)面的一瞬間；又像一個(gè)熟練的影視導(dǎo)演，巧妙地將一個(gè)個(gè)鏡頭組接起來(lái)，既準(zhǔn)確生動(dòng)又色彩明快地再現(xiàn)了這一歷史時(shí)刻的真情實(shí)景，突出這一事件的歷史意義。這篇新聞從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)離去的過(guò)程，表明象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。
三、練習(xí)（課后習(xí)題解答參考）
1、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景寫彭定康離開港督府時(shí)，引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；寫降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。這些自然的銜接，使得背景材料看上去并不是雜亂無(wú)章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)意義。
2、聯(lián)系上下文，揣摩下面語(yǔ)句的內(nèi)涵：
�、拧∠笳饔�(guó)統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)，與象征香港回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深刻內(nèi)涵。
�、啤〈笥⒌蹏�(guó)從海上乘船登陸香港，開始了長(zhǎng)達(dá)156年的殖民統(tǒng)治；1997年7月1日凌晨，香港順利回歸祖國(guó)，參加儀式的英國(guó)官員乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，也是一句概括性很強(qiáng)的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。
3、寫作練習(xí)（參考答案略）
【備課資料】
一、寫作背景
香港回歸的背景：英國(guó)人的到來(lái)，使得香港卷入世界性事端。十九世紀(jì)，英商來(lái)華進(jìn)行鴉片貿(mào)易，賺取大筆財(cái)富，換取中國(guó)的白銀、絲綢、茶葉和香料。清廷擔(dān)心老百姓受到鴉片煙毒影響，決定禁止鴉片的進(jìn)口。英商方面，渴望在港口加強(qiáng)地位，不受滿清朝廷控制，因此導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1840～1842年）的爆發(fā)。英國(guó)船堅(jiān)炮利，中國(guó)戰(zhàn)敗。香港島就在一八四二年所簽訂的《南京條約》中，永久割讓給英國(guó)。鄧小平同志在接見(jiàn)時(shí)任英國(guó)首相的撒切爾夫人的時(shí)候，明確地表達(dá)了中國(guó)政府將收回香港主權(quán)的意愿，同時(shí)，這也是國(guó)家主權(quán)神圣不可侵犯的體現(xiàn)。
1997年7月1日零點(diǎn)，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回到祖國(guó)的懷抱，中國(guó)政府開始對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，這是中華民族的大事，也是世界歷史上的一件大事。
文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后時(shí)刻，將某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)在讀者面前
二、推薦閱讀
學(xué)會(huì)用“眼睛采訪”，多寫實(shí)錄性新聞
──《別了，“不列顛尼亞”》賞析
新聞報(bào)道除了要真實(shí)、準(zhǔn)確，具有時(shí)效性外，還必須具有強(qiáng)烈的可讀性。學(xué)會(huì)用“眼睛采訪”，多寫實(shí)錄性新聞，就是增強(qiáng)新聞可讀性的有效途徑之一�，F(xiàn)在在新聞寫作上出現(xiàn)了一些不良傾向，主要表現(xiàn)在：有的新聞事實(shí)少，空話多；有的搞新名詞“轟炸”，詞語(yǔ)隨意搭配；有的結(jié)構(gòu)任意跳躍，華而不實(shí)；有的大話、套話連篇，讀來(lái)味同嚼蠟。多寫實(shí)錄性新聞，是醫(yī)治以上弊病的良方。第8屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”消息一等獎(jiǎng)作品《別了，“不列顛尼亞”》一稿，就是一篇實(shí)錄性新聞佳作。具體說(shuō)來(lái)，它有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
首先是清晰的可視性。實(shí)錄性新聞突出表現(xiàn)在“目擊”和“視覺(jué)”中，它必須寫出特定的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。這就要求記者（通訊員）應(yīng)具有敏銳的觀察能力，在采訪現(xiàn)場(chǎng)要善于捕捉精彩的鏡頭、典型的場(chǎng)面，并給予形象的再現(xiàn)，如文中寫的：“在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住過(guò)25任港督的庭院”，“面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”，“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景”，“五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起”，“查爾斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列顛尼亞’號(hào)的甲板。在英國(guó)軍艦‘漆咸’號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等等，這些簡(jiǎn)潔的筆法，為讀者勾勒出一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，一幅幅畫面，使新聞具有清晰的可視性，自然流于記者筆端的這些文字，似乎有著色彩濃烈的油畫效果，讓讀者讀后猶如醇厚的美酒，回味無(wú)窮，并加深了對(duì)香港回歸這一重大歷史性事件意義的理解。
其次是具有生動(dòng)的可聽(tīng)性。實(shí)錄性新聞要再現(xiàn)特定的場(chǎng)景，特定的形象，離不開生動(dòng)形象的語(yǔ)言，離不開各種音響。富有個(gè)性化的語(yǔ)言，形象感強(qiáng)的環(huán)境音響，有助于增強(qiáng)新聞的可聽(tīng)性。如文中寫的：“英國(guó)米字旗最后一次在這里降落”，“‘不列顛尼亞’號(hào)駛離維多利亞港灣”，“彭定康注視著港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”，“雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言說(shuō)”，“另一名英國(guó)海軍士兵在‘威爾士親王’軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗”，“五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起”，等等。這些描述，仿佛清風(fēng)徐來(lái)，給人以流暢自然的感覺(jué)，好像親臨新聞事實(shí)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到降旗聲、下雨聲，講話聲和升旗的樂(lè)曲聲……從而受到強(qiáng)烈的感染。
第三是清新而又富于動(dòng)感。全文沒(méi)有令人生厭的套話或可有可無(wú)的廢話，那些實(shí)在、具體的新聞事實(shí)，都是用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。作者并沒(méi)有直接出面說(shuō)什么，而是運(yùn)用捕捉到的鏡頭，通過(guò)具體的人和事來(lái)表達(dá)香港回歸的劃時(shí)代意義。作者巧妙地在文中穿插新聞背景材料，并運(yùn)用對(duì)比手法，在看似靜態(tài)的敘述中注入動(dòng)態(tài)的信息。如文中寫出的：“從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去�！弊x后給人以強(qiáng)烈的滄桑巨變的自豪感，十分耐人尋味。
第四是具有鮮明的色彩感。如文中實(shí)錄的：“登上帶有皇家標(biāo)記的黑色‘勞斯萊斯’”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“綠樹叢中”“白色建筑”“南海的夜幕”“懸掛的巨幅紫荊花圖案”“五星紅旗”等等，這些多彩交錯(cuò)的畫面，給讀者以色彩明快的深刻印象。大量的新聞實(shí)踐證明，實(shí)錄性新聞已顯示出旺盛的生命力，越來(lái)越受到讀者的青睞。希望這束帶有露珠的花朵，在報(bào)紙新聞與廣播電視新聞百花苑中，越來(lái)越爭(zhēng)芳競(jìng)艷。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇15
【同步達(dá)綱練習(xí)】
一、選擇加粗字注音都正確的一組（ ）
a.降落（jiàng） 撤離（chè） 序幕（xǔ）
b.凝重（níng） 接載（zaì） 停泊（pō）
c.旗幟（zhì） 移交（jiāo） 護(hù)衛(wèi)（wèi）
二、下列各組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
a.淹映 陳?ài)E 飄揚(yáng)
b.儀勢(shì) 離任 港督
c.古典 易幟 世人矚目
三、根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)
1.隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。
陳?ài)E——
2.一百五十多年的英國(guó)管治即將告終。
告終——
四、閱讀練習(xí)
�。ㄒ唬�
掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。
1.選段中“改建、擴(kuò)建、裝修”幾個(gè)詞語(yǔ)的順序可否進(jìn)行調(diào)換，為什么？
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___________________________________________________________________________
2.如何理解選段中畫橫線的句子？
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___________________________________________________________________________
3.在這則新聞稿中，為什么要插入一段關(guān)于港督府的敘述？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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�。ǘ�
德育考試
市各學(xué)校：
三日內(nèi)選派三名“三好”學(xué)生，參加德育考試競(jìng)賽。不得攜帶任何考試用品。時(shí)間：下周一（十一月五日）。
市教委
2001/10/27
太突然！
三日——太短！
各校立即繃緊神經(jīng)。篩了又篩，選了又選，選出拔尖而又拔尖的“三好”學(xué)生，并配備優(yōu)秀教師，三天72小時(shí)，馬不停蹄，人不歇鞍地輔導(dǎo)。
幸虧學(xué)生天賦極好，一本《青少年道德修養(yǎng)》早背得滾瓜爛熟，不漏標(biāo)點(diǎn)。
各路考生奔赴考場(chǎng)，興許是剛剛清掃過(guò)考場(chǎng)，門口橫七豎八地躺著幾把笤帚�？忌邕M(jìn)門，不時(shí)踩得笤帚“劈叭”作響，有兩個(gè)調(diào)皮的一腳將笤帚踢上天。
桌上擺著鋼筆、鉛筆、墨水、鉛筆刀、盛鉛筆屑的小盒及備用的廢紙。
各就各位，擰開墨水瓶，汲飽墨水�！八⑺⑺ⅰ毕骱勉U筆�？碱}發(fā)下，考生目瞪口呆——題目太簡(jiǎn)單：1+1=？
考生欣喜若狂。奮筆疾書，三下五除二，便丟下試卷，飄然而去。
第二天，成績(jī)公布出來(lái)：
百分之六十考生得零分。
百分之三十五不及格。
百分之五優(yōu)良。
師生愕然，急忙索取答案。如下：
撿起門口笤帚：40分。
鉛筆屑盛在小盒里，不亂扔廢紙：30分。
離開考場(chǎng)，墨水瓶擰好蓋，筆帽套上：30分。
1.接到通知后，各學(xué)校反應(yīng)如何，做了哪些準(zhǔn)備？
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___________________________________________________________________________
2.看到試題后學(xué)生反應(yīng)如何？
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3.這次考試結(jié)果如何，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
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4.請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這次考試以及學(xué)校德育教育的看法。
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五、寫作活動(dòng)
1.題目
運(yùn)用特寫消息的形式寫作一則消息
2.寫作內(nèi)容
報(bào)道學(xué)�；虬嗉�(jí)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3.要求
�。�1）字?jǐn)?shù)在300左右；
�。�2）通過(guò)幾個(gè)場(chǎng)景的描寫體現(xiàn)班集體的凝聚力；
�。�3）進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼懀?/p>
�。�4）適當(dāng)穿插議論、抒情。
參考答案
【同步達(dá)綱練習(xí)】
一、c；
二、c；
三、1.過(guò)去的事情，歷史的遺跡。
2.結(jié)束、完結(jié)。
四、
�。ㄒ唬�1.不能，因?yàn)椴环鲜挛锇l(fā)展的正常順序。
2.港督府是英統(tǒng)治的象征，港督的離去，人去樓空，意味著英國(guó)統(tǒng)治的結(jié)束。
3.港督府經(jīng)歷任港督完善，是英國(guó)統(tǒng)治的象征，是英政權(quán)在港的標(biāo)志。
�。ǘ�1.迅速組織考生，夜以繼日，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.欣喜若狂，奮筆疾書，飄然而去。
3.百分之六十考生得零分。百分之三十五不及格。百分之五優(yōu)良。
4.言之成理則對(duì)。
五、略。
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇16
廣東遂溪縣大成中學(xué) 陳周連
《別了，“不列顛尼亞”》這篇課文如何教，難題不在教學(xué)目標(biāo) 的確定，而在教學(xué)過(guò)程 的設(shè)計(jì)。這篇課文是一篇特寫消息，根據(jù)教材單元教學(xué)要求并結(jié)合課文的特色，學(xué)習(xí)目標(biāo)可以確定為：1、了解特寫消息與一般消息的區(qū)別及學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧。2、品味課文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。3、體會(huì)課文標(biāo)題的新穎性。然而，教學(xué)過(guò)程 如何設(shè)計(jì)呢？如何設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)新課標(biāo)的以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性的要求呢？本人在反復(fù)的構(gòu)思、實(shí)踐和吸取多方的經(jīng)驗(yàn)之后，得出這樣的體會(huì)：用“比較”的方法既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得輕松。
具體過(guò)程是這樣的：
首先，用一分鐘的時(shí)間對(duì)新聞的概念、要素、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行回顧一遍。
其次，給學(xué)生五分鐘時(shí)間閱讀課文，接著觀看有關(guān)香港回歸的照片資料，以助學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。
其次，思考以下兩個(gè)問(wèn)題：1〉課文中有哪些關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)描寫的語(yǔ)句？2〉課文有哪些特色（比較閱讀）？這兩個(gè)問(wèn)題能概括上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，問(wèn)題解決完了，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就完成了。
這兩個(gè)問(wèn)題重點(diǎn)探討第二個(gè)問(wèn)題。本人根據(jù)課文內(nèi)容改寫一篇一般性消息，作為資料印發(fā)給學(xué)生，主要是為了跟課文（特寫消息）作比較，讓學(xué)生從兩者中找出主要表達(dá)手法上的區(qū)別。接著探討課文在描寫上是如何體現(xiàn)細(xì)致這個(gè)特點(diǎn)的，也就是課文對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的描寫是如何從多個(gè)角度（視覺(jué)角度、聽(tīng)覺(jué)角度、感覺(jué)角度等）去進(jìn)行的。這點(diǎn)完全可以交給學(xué)生自主分析，老師只需點(diǎn)撥和歸納。通過(guò)學(xué)生的分析和老師的歸納，學(xué)生不僅領(lǐng)會(huì)到特寫消息和一般消息的區(qū)別，也掌握了特寫的表達(dá)技巧。以上是課文特色表現(xiàn)之一。
課文特色表現(xiàn)之二是含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。這點(diǎn)也是通過(guò)舉例比較讓學(xué)生體會(huì)、讓學(xué)生自己說(shuō)。
課文特色的第三個(gè)表現(xiàn)是標(biāo)題的新穎性。這點(diǎn)也是通過(guò)舉例比較讓學(xué)生自己說(shuō)。
另外補(bǔ)充一點(diǎn)，課堂上要強(qiáng)調(diào)朗讀，對(duì)描寫精彩的語(yǔ)句，體現(xiàn)含蓄語(yǔ)言風(fēng)格的語(yǔ)句，要求學(xué)生朗讀，根據(jù)教學(xué)過(guò)程 ，長(zhǎng)的齊讀，短的個(gè)別讀，讓學(xué)生從自己讀或聽(tīng)別人讀的過(guò)程中去得到體會(huì)。
以上兩個(gè)問(wèn)題探討完畢之后，老師做個(gè)總結(jié)。
最后用剩下的十分鐘時(shí)間做四道練習(xí)題。
總之，整個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師充當(dāng)引導(dǎo)的角色。
以下是本人的課案設(shè)計(jì)：
《別了，“不列顛尼亞”》課案設(shè)計(jì)
大成中學(xué) 陳周連
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)新聞知識(shí)。
2.了解特寫消息與一般消息的異同。學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧。
3.品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。
4.體會(huì)本文標(biāo)題的新穎
課型:新授課
課時(shí): 1課時(shí)
方法:自主 合作 交流
教具:1.香港回歸照片資料. 2.課件 3.新聞材料
重點(diǎn)：1、了解特寫消息與一般消息的異同。學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧。
2、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程 ：
導(dǎo)語(yǔ)
香港回歸對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)是具有劃時(shí)代意義的大事，舉國(guó)歡騰。香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實(shí)、準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時(shí)刻。
據(jù)了解,在有關(guān)香港回歸的新聞報(bào)道中,本文是最出色的一篇新聞作品，曾經(jīng)在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。
今天，我們就讓這篇著名的《別了，“不列顛尼亞”》帶領(lǐng)我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，一起來(lái)重新感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
一、復(fù)習(xí)新聞知識(shí)
1、什么是新聞（消息）？
新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。
2、構(gòu)成新聞的要素是什么？
五個(gè)“w”和一個(gè)“h”即：
1、when:何時(shí) 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果
3、消息的特點(diǎn)：
1〉真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。2〉短：消息要求短。3〉快：時(shí)效性 4〉活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。5〉強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。
4、消息的結(jié)構(gòu)
1>標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)
2〉導(dǎo)語(yǔ)
消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語(yǔ) 。
3〉主體
主體是導(dǎo)語(yǔ) 之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。
4〉背景
一般說(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）
5>結(jié)尾
消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。
二、感悟（五分鐘閱讀課文；看香港回歸照片。）
三、請(qǐng)思考以下問(wèn)題
1、課文中有哪些關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)描寫的語(yǔ)句？(讓學(xué)生找 ①學(xué)生齊讀)1、課文有哪些特色?（比較閱讀）
板書：
1、描寫 清新的可視性
細(xì)致 現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的描寫 生動(dòng)的可聽(tīng)性
富于動(dòng)感
鮮明的色彩感
2、語(yǔ)言
含蓄 用事實(shí)講話：現(xiàn)場(chǎng)與背景相結(jié)合 （讓學(xué)生找出體現(xiàn)含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格的語(yǔ)句，并且③學(xué)生齊讀)
3、標(biāo)題
新穎
1、描寫細(xì)致
細(xì)致:（舉例比較）
�、�4時(shí)30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。②4時(shí)30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。
細(xì)致的程度: （舉例比較。提示：如何體現(xiàn)從多個(gè)角度——視覺(jué)角度、聽(tīng)覺(jué)角度、感覺(jué)角度等去進(jìn)行描寫。）
★4時(shí)30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落
余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。
★0點(diǎn)左右：在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起�！�4時(shí)40分：彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”。
2、語(yǔ)言含蓄:（比較和體會(huì)以下例句）
�、匐S著末任港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。②香港回歸，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了香港被侵占的百年國(guó)恥，開創(chuàng)了香港和祖國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元。同時(shí)也標(biāo)志著英帝國(guó)的太陽(yáng)在中國(guó)的領(lǐng)土上空永遠(yuǎn)落下了。
標(biāo)題1：別了，“不列顛尼亞”標(biāo)題2：香港回歸交接儀式完美結(jié)束（本人根據(jù)課文改寫的一般消息的標(biāo)題）
標(biāo)題1：
主謂倒裝，更能表達(dá)情感。虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”指“不列顛尼亞”號(hào)游輪離開香港�！疤摗敝赣�(guó)結(jié)束在香港的殖民統(tǒng)治�？偨Y(jié)
四、積累與鞏固
1. 給下列加點(diǎn)字注音。
旗幟（qí zhì）掩映（yân yìng）矚目（zhû mù） 展拓（zhân tuò）冉冉升起（rân rân ）凝重（níng ）
2. 找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。
(1)英國(guó)的告別儀式是30日下午在港島半山的港督府拉開緒幕的。（ ）
(2)面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落音”的號(hào)角聲中降下旗稈。（ ）
(3)英國(guó)國(guó)旗就要降下，中國(guó)國(guó)旗將飄揚(yáng)于香港上空。一百五十多年的英國(guó)管制既將告終。 （ ）
(4)將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜暮中。（ ）
3、為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？
英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)“，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上，英國(guó)殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了。所以把英國(guó)告別儀式稱為“日落儀式”。
4、給下面這則消息擬一個(gè)題目（能概括主要內(nèi)容，不超過(guò)12字）。昨天，北京大學(xué)進(jìn)行了自主招生考試。有考生告訴記者：“題目新，題型新。比如語(yǔ)文第一題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從沒(méi)這么考過(guò)。還有對(duì)對(duì)聯(lián)，給‘九天攬?jiān)氯A夏英豪馳宇宙’對(duì)出下聯(lián)，挺有意思的。”除筆試外，考生還必須參加由北大教授組成的專家組面試，在15分鐘面試時(shí)間內(nèi)自我陳述并抽簽答問(wèn)，以
考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。
北大自主考試出新招
作者郵箱：
[1]
《別了，“不列顛尼亞”》教案 篇17
維度a基礎(chǔ)知識(shí)1 為下列加點(diǎn)的詞注音：接載 凝重 掩映 矚目 2 下列詞語(yǔ)中解釋不正確的一項(xiàng)是：a 凝重：嚴(yán)重 b子夜：午夜 c易幟：變換旗幟。 d矚目：注目，把視線集中到一點(diǎn)上 3 “新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道”這個(gè)定義的作者是 。 4 香港回歸祖國(guó)，本課文主要選取了以下這幾個(gè)具有象征意義的場(chǎng)景來(lái)報(bào)道中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)這一重大歷史事件的，請(qǐng)根據(jù)要求填寫時(shí)間或事件。時(shí)間事件4點(diǎn)30分 在添馬艦軍營(yíng)東面舉行的告別儀式7點(diǎn)45分 子夜時(shí)分 升五星紅旗，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港恢復(fù)主權(quán)。7月1日0點(diǎn)40分“不列顛尼亞號(hào)”駛離香港 5 概括課文的主要內(nèi)容及六要素時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物：事件發(fā)生的原因： 經(jīng)過(guò)和結(jié)果： 6 仔細(xì)閱讀以下句子，結(jié)合課后的附文，體會(huì)作者想要表達(dá)的意思是什么，包含著怎樣的感情？①在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次落下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告終結(jié)。②大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。 維度b閱讀能力訓(xùn)練閱讀下列新聞，回答問(wèn)題第39屆世界廣告大會(huì)將在北京召開本報(bào)北京4月8日電 國(guó)家工商總局今天宣布，第39屆世界廣告大會(huì)將于今年9月7日至10日在北京召開。屆時(shí)，來(lái)自五大洲幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近千名廣告界代表將云集北京。 大會(huì)邀請(qǐng)全球具有影響力的專家和學(xué)者，圍繞大會(huì)主題“突破——從現(xiàn)在到未來(lái)”進(jìn)行三天的論壇演講，結(jié)合世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)及科技。發(fā)展情況就世界廣告?zhèn)鞑I(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行研討。會(huì)間還將舉行小型的企業(yè)商務(wù)交流會(huì)、廣告經(jīng)營(yíng)單位形象展覽、中國(guó)廣告作品和廣告歷史文化展覽、廣告新設(shè)備新技術(shù)新材料展覽等。據(jù)39屆世界廣告大會(huì)組委會(huì)秘書長(zhǎng)兼大會(huì)新聞發(fā)言人時(shí)學(xué)志介紹，世界廣告大會(huì)是國(guó)際廣告協(xié)會(huì)舉辦的世界廣告界最大規(guī)模的活動(dòng)，每?jī)赡暝诓煌膰?guó)家和地區(qū)舉行，至今已舉辦了38屆。中國(guó)曾派代表團(tuán)參加過(guò)十屆世界廣告大會(huì)。2001年11月，經(jīng)國(guó)家工商總局報(bào)請(qǐng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，中國(guó)向國(guó)際廣告協(xié)會(huì)積極申請(qǐng)并取得了第39屆世界廣告大會(huì)主辦權(quán)。改革開放以來(lái)的二十多年里，中國(guó)廣告業(yè)發(fā)展速度為世界矚目。1979年我國(guó)廣告經(jīng)營(yíng)額僅有1000萬(wàn)元，經(jīng)營(yíng)單位不過(guò)幾十家；2003年中國(guó)廣告營(yíng)業(yè)額已達(dá)到1078億元，廣告經(jīng)營(yíng)單位10萬(wàn)戶，廣告從業(yè)人員87萬(wàn)人。時(shí)學(xué)志說(shuō)，第39屆世界廣告大會(huì)在中國(guó)舉行，將增進(jìn)外國(guó)企業(yè)對(duì)中國(guó)市場(chǎng)傳播業(yè)及中國(guó)文化的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)世界先進(jìn)營(yíng)銷理念的傳播以及中國(guó)與世界各國(guó)企業(yè)的交流與合作。7 新聞結(jié)構(gòu)標(biāo)題： 導(dǎo)語(yǔ)：主體：背景：結(jié)語(yǔ)：8 中國(guó)廣告業(yè)的發(fā)展形勢(shì)如何？9 舉行廣告大會(huì)有什么重要意義？ 維度c探究應(yīng)用結(jié)合課后附文，想一想，我國(guó)政府為什么能夠成功地恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，列一個(gè)提綱，然后在課堂上向大家講講。6 別了，“不列顛尼亞”維度a：1 zǎi nínɡ yìnɡ zhǔ 2 a 3 陸定一4 1997年1月1日時(shí)間事件4點(diǎn)30分港督離任時(shí)，降旗儀式6點(diǎn)15分在添馬艦軍營(yíng)東面舉行的告別儀式7點(diǎn)45分第二次降旗儀式子夜時(shí)分中英交接儀式上的易幟7月1日臨晨第一分鐘升五星紅旗，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。7月1日0點(diǎn)40分“不列顛尼亞號(hào)”駛離香港5 時(shí)間：1997年6月30日－7月1日 地點(diǎn)：香港 人物：中國(guó)英國(guó)政府事件發(fā)生的原因：中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)經(jīng)過(guò)和結(jié)果：舉行了港督離任的降旗儀式和中英香港交接儀式的易幟，升五星紅旗，中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。港督駛離香港，宣告英國(guó)對(duì)香港統(tǒng)治的結(jié)束。6 ①作者表達(dá)的是中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，宣告了英國(guó)對(duì)香港殖民統(tǒng)治的結(jié)束，表現(xiàn)了作者對(duì)香港回歸祖國(guó)這一盛事感到歡欣鼓舞的心情。②英國(guó)當(dāng)年從海上入侵，得以在香港殖民統(tǒng)治達(dá)1個(gè)半世紀(jì)，而如今中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大，領(lǐng)導(dǎo)者的努力，終結(jié)了英國(guó)殖民統(tǒng)治。維度b 7標(biāo)題：第39屆世界廣告大會(huì)將在北京召開導(dǎo)語(yǔ)：第一段 主體：第三四段 背景：世界廣告大會(huì)是國(guó)際廣告協(xié)會(huì)舉辦的世界廣告界最大規(guī)模的活動(dòng)，每?jī)赡暝诓煌膰?guó)家和地區(qū)舉行，至今已舉辦了38屆。中國(guó)曾派代表團(tuán)參加過(guò)十屆世界廣告大會(huì)。2001年11月，經(jīng)國(guó)家工商總局報(bào)請(qǐng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，中國(guó)向國(guó)際廣告協(xié)會(huì)積極申請(qǐng)并取得了第39屆世界廣告大會(huì)主辦權(quán)。結(jié)語(yǔ)：第39屆世界廣告大會(huì)在中國(guó)舉行，將增進(jìn)外國(guó)企業(yè)對(duì)中國(guó)市場(chǎng)傳播業(yè)及中國(guó)文化的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)世界先進(jìn)營(yíng)銷理念的傳播以及中國(guó)與世界各國(guó)企業(yè)的交流與合作。8改革開放以來(lái)的二十多年里，中國(guó)廣告業(yè)發(fā)展速度為世界矚目。1979年我國(guó)廣告經(jīng)營(yíng)額僅有1000萬(wàn)元，經(jīng)營(yíng)單位不過(guò)幾十家；2003年中國(guó)廣告營(yíng)業(yè)額已達(dá)到1078億元，廣告經(jīng)營(yíng)單位10萬(wàn)戶，廣告從業(yè)人員87萬(wàn)人。9將增進(jìn)外國(guó)企業(yè)對(duì)中國(guó)市場(chǎng)傳播業(yè)及中國(guó)文化的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)世界先進(jìn)營(yíng)銷理念的傳播以及中國(guó)與世界各國(guó)企業(yè)的交流與合作。維度c：略