《荷塘月色》第二課時教案
問：哪一次聲音清晰？（答案當(dāng)然是后者。）
問：剛剛大家是不是很安靜，筆落地的聲音是不是很響？（是）
那剛才那個問題還是不是自相矛盾呢？
這是用了反襯的手法，與王維的“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。
[提問]：請同學(xué)們在這一段中繼續(xù)找出運用反襯手法的例子。
[解答]：文中用兩個“漏”字，借月光、燈光襯托四周的灰暗，以蟬蛙的熱鬧襯托內(nèi)心的煩惱。
[板書]：
樹：重重、陰陰（沉郁）
遠山：隱隱約約
四周 燈光：沒精打采（月色迷離）
（ 自遠而近） 蟬鳴、蛙叫
總結(jié)： 美景象。有勾勒，有細描，有渲染，有襯托，靈活多樣，井井有條。特別是語言運用得準(zhǔn)確生動，有神韻，流露作者淡淡的喜悅與淡淡的哀愁與苦悶。
上一頁 [1] [2] [3] [4] [5]
重慶市江北中學(xué) 孫存鵬各位老師：你們好！今天，我有幸在各位專家面前來說課，的確使我感到有些尷尬和緊張，此時，給我的一個感覺就是：好象“班門弄斧”“貽笑大方”這兩個成語是專門為我此時的情景而產(chǎn)生的，我要感謝教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給我...
教學(xué)目標(biāo)：1、鑒賞散文的相關(guān)知識。2、介紹課文的寫作背景及作者當(dāng)時的思想狀況。3、（美點尋蹤）引導(dǎo)學(xué)生初步感知文章的美。理清游蹤。4、引導(dǎo)學(xué)生體味第四段的語言美、畫面美。...
平和蘆溪中學(xué)：葉小敏一、說教材《荷塘月色》是全日制普通高級中學(xué)人教版高中語文教科書第一冊第二單元的第一篇文章。高中第一冊的閱讀教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力、欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。...
一、教材與教學(xué)對象分析 《荷塘月色》是一篇寫景散文，也是一篇抒情散文，作者以樸素、典雅、 充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結(jié)合起來，突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美，在寫景中抒發(fā)出淡淡的憂愁和淡淡的喜悅之情。...
【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)《荷塘月色》細膩、傳神的語言，體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。2、掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結(jié)構(gòu)。3、了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的社會內(nèi)容。...
一、學(xué)情分析《荷塘月色》是一篇寫景散文，也是一篇抒情散文，作者以樸素、典雅、充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結(jié)合起來，突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美，在寫景中抒發(fā)出淡淡的憂愁和淡淡的喜悅之情。...
教材與教學(xué)對象分析 是一篇寫景散文，也是一篇抒情散文，作者以樸素、典雅、充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結(jié)合起來，突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美，在寫景中抒發(fā)出淡淡的憂愁和淡淡的喜悅之情。...
【教學(xué)目標(biāo)】1.進一步了解朱自清，感受這位愛國知識分子豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界。2.通過審美活動體驗，能夠充分感受作品的意境美。3.品味語言，感受意境，能夠概括提煉出鑒賞意境美的基本方法。...
第一單元 一 單元課文特點 1.本單元由兩篇散文、一篇雜文和一篇悼詞組成。...
課型：新授 學(xué)習(xí)札記〖學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求〗：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生積累知識的能力、審美鑒賞能力和探究能（2）領(lǐng)悟作者的思想感情；（3）學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧 （4）教師結(jié)合學(xué)生自身的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生體味、感悟和理解作者...
一、教學(xué)目標(biāo)1、 領(lǐng)悟作者的思想感情;2、 學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧二、教學(xué)重點1、 結(jié)合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品語言精練優(yōu)美的特點及表達效果;2、 感悟景語和情語渾然一體的妙處。...
教學(xué)目標(biāo)：1、體悟本文寫景形神兼?zhèn)涞奶攸c。2、引導(dǎo)學(xué)生理解景與情之間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（2分鐘）同學(xué)們，荷與月是中國傳統(tǒng)文學(xué)中常見的兩種意象，朱自清把這兩種意象結(jié)合起來，為我們描繪了一片獨特的風(fēng)景，我們今天這節(jié)課就一...
劉星河教學(xué)目標(biāo)1.熟讀課文，整體感知，體會作者的思想感情2.引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主旨。3.結(jié)合語境，揣摩詞語、句子的含義及其表達效果，進而學(xué)習(xí)運用比喻、通感、。擬人和疊字表情達意的技巧教學(xué)重點1.在特定語境中揣摩詞句的含義。...
《荷塘月色》是篇詩化般的散文，其語言自然是很美。所以想到要從鑒賞語言著手來賞析這篇課文，對語言的鑒賞是多方面的，好像突然又不知如何下手，剛好看到孫玉老師曾經(jīng)也對《荷塘月色》的語言進行賞析過，所以就有借鑒，最后定下來。...
〖課堂教學(xué)的立體性〗1、課堂的開頭藝術(shù)：課堂是師與生共同的一種教與學(xué)的過程。人們習(xí)慣認為課堂是教師教，學(xué)生學(xué)。這樣太片面了。教與學(xué)的活動中不只是老師教，學(xué)生學(xué)，應(yīng)該包含有：學(xué)生“教”；老師“學(xué)”；學(xué)生學(xué)的三維一體的。...