《動物游戲之謎》教學建議
作者:人民教育出版社課程教材研究所
1、科普說明文的教學,不僅要注意說明文文體的特點,還要注意科普文自身的特點。
2、學習科普文,讓學生了解有關(guān)知識,當然是教學內(nèi)容之一,但不要成為科學知識課,重點是語文方面的學習,培養(yǎng)學生的語文能力。
3、科普文中也蘊含著豐富的人文內(nèi)涵,要注意對學生情感態(tài)度價值觀方面的正確引導。同時提倡學生多閱讀科普書籍,觀看科普方面的影視,培養(yǎng)學生科學意識。
4、注意將科學與學生的生活聯(lián)系起來,增加科普文學習的樂趣,避免枯燥的知識講解。
5、關(guān)于課文所提到的“生物世界有一條普遍的規(guī)律,就是盡可能節(jié)省能量”,可參考王義炯《動物的節(jié)能術(shù)》(《動物謀生術(shù)》,江蘇教育出版社1998年版)一文。