高級研修班學習心得體會集錦（通用21篇）
高級研修班學習心得體會集錦 篇1
首先感謝市教育局、進修學校為我們創(chuàng)造參加“抓好工作細節(jié)，提高班主任影響力”高級研修班的機會。此次學習考察收獲很大，受益匪淺，增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。四位全國教育專家高金英、宗春山、丁榮、張景浩那富有磁性的語氣，那專業(yè)的術語，有趣的引導，豐富的經驗，鮮活的事例，散發(fā)著深厚的文化底蘊，心里一種敬佩之情油然而生，心靈得到了震撼。印象最深的是高金英的講座，我們又被她的幽默、風趣、智慧深深吸引，場內笑聲迭起。一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思索。做為一名學校的管理者，要不斷的學習，吸收先進教育教學管理經驗，不斷完善自我，以適應教育改革的需要，迎接新的挑戰(zhàn)。聽了四位全國教育專家的講座，留給我的是頗多的反思與促進。學習，學習，再學習這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻，在于自身理想的實現(xiàn)，每個人對于生命的需求不同，因而對生命的意義的解釋也不盡相同，學會滿足，才能快樂，學會感恩，才能感覺到生活的樂趣。我時時告誡自己，感恩父母，賦予了我生命；感恩領導，給予了我施展才華的機會；感恩同事和朋友，工作中給我無私的幫助。
一、做一個有陽光味道的班主任。
怎么當班主任才是有"陽光味道"?聽完高老師的報告,我豁然明白，教師人格的魅力就是“陽光的味道”。這種人格的魅力就是教師的責任心和愛心。有了責任心只能把事做對；有了愛心才能把事做好。
生活中，高老師就是一個非常有人格魅力的老師,每次接到新的班級,高老師為了與學生初次見面就能叫出他們的名字，在假期便對著照片記住名字，當孩子們步入陌生的校園，迎接他們的是親切地召喚他們名字的和藹可親的老師；為了張紅梅姐妹能順利參加高考四處求情為他們辦理了北京戶口；中秋節(jié)請宏志班住校的同學在家里一起過中秋節(jié)......這樣的例子還有很多很多。
學校里，高老師也用心讓每個學生感受到學習的快樂。當孩子們疲勞時，給他們講一個小笑話或者變個小魔術；當孩子腿骨折時，在他旁邊放個小凳子；當孩子參加活動時，告訴他們“有一必爭，有旗必奪”。
正像書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會提出的，希望廣大教師：“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠�！�
靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。讀好書，交高人，乃人生兩大重要的事。作為一名教育工作者，我們每一個人都會擁有很多機遇，同時也面臨更多的挑戰(zhàn)，因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產生，需要我們教師更新已有知識儲備，這無疑對我們教師提出了更高的要求。
另一方面，科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，景色在指導學生適應社會，形成積極健康觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人這是特別值得我們深思的問題。
要求教師具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，以及更細致、耐心的品質。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進。學習，學習，再學習這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻，在于自身理想的實現(xiàn)。
二、教師職業(yè)壓力管理。
宗春山教授就“教師的職業(yè)壓力管理”從生理上、認知上、自我評價上、人際關系上、行為上等進行了深刻的剖析。
我國已進入職業(yè)枯竭高發(fā)期，我國正處在社會轉型期，原有的價值觀、成就觀、幸福觀等受到沖擊，而新的為人們廣泛認可的價值體系尚未完全確立，很多人對職業(yè)缺乏信心和快樂。如何減輕自我職業(yè)壓力，做到在工作中尋找樂趣，做人做事要全心投入，積極的、建設性的態(tài)度會使你擁有豐富多彩、更有價值的人生。解壓之道：改變認知，接受壓力。劃清自我界限，增強角色彈性；建立支持系統(tǒng)；溝通、傾訴等等。沒有壓力生命就是一潭死水，我們要學會調節(jié)心理，學會減壓，全身心地投入工作。
三、更新觀念，改進方法，拓寬途徑。做一名幸福、快樂有成就的班主任。
丁榮教授從更新觀念——以人為本；改進方法——按需施教；拓寬途徑——變“不許”為“許”三個方面講解了如何做一名幸�？鞓酚谐删偷陌嘀魅巍�
首先要做到接受不能改變的，改變能改變的；只為成功想辦法，不為失敗找借口；用心才能快樂，不求回報就能得幸福；成就在快樂和幸福中獲得。
1、從人的角度了解人，重在規(guī)律，要做到探究學生生理、心理的發(fā)展規(guī)律，是做好班主任工作的保證。
2、從人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，變“要他做”為“他要做”。
3、從人格的角度開發(fā)人，重在發(fā)展，變“劣勢”為“優(yōu)勢”。
4、從人才的角度教育人，重在責任，要對學生的一生發(fā)展負責，變“一時一事”為“一生一世”。
作為一名班主任要了解學生的需求，給予滿足；過分的需要要給予引導；錯誤的需要要給予糾正。
四、揚起自信的風帆。
張景浩教授是北京大興分校的校長，他以自己工作實際為例，從三個方面進行了闡述，他的講座從自設障礙談起。使我們知道自設障礙是自我保護的一種策略，自設障礙可以減少個體的失敗感。
成功教育A、B、C給我的印象很深，人們歷來認為興趣帶來成功引導學生走向成功，獲得成功內心體驗是班主任的“天職”一要承認差異、尊重差異，將差異轉化為資源；二是要賞識學生，暗示成功、三是教育學生正視挫折，化劣勢為優(yōu)勢；四是讓學生在探究中揚起自信的風帆。最后給班主任的幾句話使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集體的組織者、教育者、指導者，是學校德育工作的“正規(guī)軍”。教育，是為“育”而教，而不是為“教”而育。班主任在學生一生成長中影響甚大，“攬?zhí)煜掠⒉哦讨�，乃人生一大樂事，”但真正能“培英育才，”卻又是一大苦事�？嗫鄻窐窐嫵闪税嘀魅尉实娜松�。
學習有收獲，學習有感悟，學習了專家的教育理念，成功的經驗實施和落實是關鍵，我們要在今后的工作中把所學對號入座，逐漸內化，結合實踐科學發(fā)展觀，在教學管理工作中不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷創(chuàng)新，做到學與用相結合，創(chuàng)新與發(fā)展相結合，把專家的理念，成功的做法融入到我們的工作實際中，使學校的管理更加科學、規(guī)范、有效。為全面提高教育教學質量奠定基礎。
高級研修班學習心得體會集錦 篇2
五天的上海之行很快結束，雖然每天都很忙碌，中午連午休時間也在上課，但過得非常充實，好像回到了學生時代。這一期的華東師大廣州市天河區(qū)名師培養(yǎng)工程高級研修班內容豐富而精彩，聆聽了大師們的報告后，我覺得就像與一位位智者對話，受益匪淺，有一種將學到的理論踐行于實踐的沖動。這一次的培訓，無論是在個人的專業(yè)發(fā)展上還是對于教研組的建設上都有很大的幫助。
一、追求高效的課堂教學
高紀良老師所講的《破譯有效教學的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的'課堂。高老師用極其精煉的四個字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學的標準�！巴浮敝傅氖墙處熞酝附滩摹W科知識、學生，講課要講透講深�！笆荨笔侵附虒W內容少而精，緊扣“核心知識”和“核心考點”、“漏”是指課堂留給學生盡可能多的活動和思維空間�！鞍櫋笔侵刚n堂要有起承轉合，有情趣，有懸念，有波瀾。
他還指出了一節(jié)有效的課堂教學應該是高效率、高效益、高效應的“三高”教學，而這三高對應的就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀�，F(xiàn)在仍有很多老師只關注知識技能的培養(yǎng)，高老師用圖表的形式直觀地告訴我們知識技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在這一塊上，其實發(fā)展能力，培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度、價值觀同等重要。反觀我的課堂教學，我比較注重課堂的高容量，但卻忽視了孩子的有效學習，比如為了完成教學任務，有些應該讓孩子獨立思考后再討論的環(huán)節(jié)卻壓縮了時間，有時沒了獨立思考的時間，有時減少討論時間，致使降低了學習的有效性。通過本次學習，讓我對有效教學有更深的認識，我將努力地把所學的理論運用到自己的課堂教學中，提高教學的效率。
二、努力成為一個研究型老師
我已經有15年的教齡，按楊玉東老師的分類我應該算一個經驗型的老師，平時的備課、上課、評課，更多是依據(jù)自己的經驗，對課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認識到自己的不足，平時著重于教課本，缺少問題意識和研究意識，教學時其實有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件，但卻沒有及時反思、整理，記錄成文，導致無法上升到理論層面，只是一些零碎的經驗記憶。在今后的上課中，我要努力做到：確定研究的問題，找到有效的教學方法，課后注意反思、總結，寫成案例。
除了上課外，作為教研組長的我還應學會對課堂進行觀察和診斷，組織老師開展研究課堂的活動，楊玉東老師所講的《課堂觀察技術和診斷》提供了多種課堂觀察與診斷的科學方法，就如一盞明燈，給我指明了方向，讓我茅塞頓開。原來聽課光依據(jù)經驗帶有很大的主觀性，而依據(jù)課堂觀察，更為客觀，能使老師們成為合作者，一起研究問題，還能成為同伴，提供建議。我想如能將學到的技術運用到教研活動中，會使更多的老師獲益，會使教研氛圍更為融洽。
五天的學習雖然很短暫，卻在教學觀念、教師發(fā)展、教研組的建設等方面讓我獲益良多。學習最重要的是運用，我將會在今后的工作中踐行所學，使自己有更大地提升。
高級研修班學習心得體會集錦 篇3
作為一名水利水電工程建設管理人員，一直對享有盛譽的著名水利水電學府——河海大學慕名心儀，能有機會走進清涼山畔風景秀麗的校園，接受學校學術氛圍熏陶，聆聽教授專家授課，是我多年的向往；在黃河龍口水利樞紐工程緊張建設階段，建設管理任務繁重，公司領導派我參加本次高級研修班學習，我更加珍惜這次學習機會；為追趕時代步伐，學習新的管理知識，參加了本次為期42天、多達三十八門課程的學習，內容豐富，又針對我們工作實際需求，我以高昂的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學習，通過學習提高了我們的管理水平，開闊了思路和眼界，培訓之后感覺收獲很大。
一、準確把握機遇，培養(yǎng)競爭優(yōu)勢。
通過學習戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行、學習企業(yè)管理思想等課程，并結合眾多典型案例，為什么有的企業(yè)規(guī)模不斷擴展，效益顯著增長，而有的本來很好企業(yè)，由于內部管理不善或不適應外部環(huán)境變化等原因從盈利轉為虧損，認識到水電項目開發(fā)市場競爭將愈來愈激烈，而越是市場環(huán)境復雜多變，企業(yè)越要準確把握機遇，及時調整策略，避免和控制風險。企業(yè)要保持穩(wěn)定和快速成長與眾多因素密切相關，但培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力是關鍵所在，要在重點建設企業(yè)文化和加強科學管理上下大功夫，多做文章。更要樹立競爭意識，依靠創(chuàng)新，憑借成本優(yōu)勢競爭行業(yè)領先地位。在電站的規(guī)范化、制度化、科學化管理上持續(xù)創(chuàng)新，學會從跟著跑變成領著跑，趕超競爭對手，爭做行業(yè)先鋒。
二、完善管理制度，打造特色管理品牌
工程建設項目管理，特別是合同管理是本次學習的重點內容之一，學到了許多科學管理的知識和方法。投資控制、進度控制和保證質量是建設管理永恒的主題，需要全面科學管理，前期立項階段就重視優(yōu)化設計方案，認真編制審查招標文件，強化合同管理，增強前瞻性，逐步推進全面預算管理，要大力普及使用先進的科學管理方法。用科學的手段加強計劃、組織、領導和控制管理，確保龍口工程20__年全部機組按期發(fā)電。在建設一流工程項目的同時，打造具有萬家寨、龍口特色的優(yōu)秀項目管理品牌。
三、拓寬了知識結構，搭建了自學平臺
通過學習工程承發(fā)包模式、項目風險管理、項目融資和貸款政策、學習政府特許經營等管理知識，學習污水處理工藝流程、財務報表和會計報表分析，資產管理等專業(yè)理論。拓寬了知識結構，開闊了視野，對風險管理有了新的認識，學會從不同專業(yè)角度觀察和分析問題，增加了認識事物的全面性。也為解決工作中的問題提供了理論依據(jù)，培養(yǎng)了科學決策的態(tài)度和方法。部分課程因課時原因，掌握的還不深入，但為今后學習奠定了基礎，指明了今后深入學習的方向，變盲目學習為學有所用，提高了學習的積極性。
四、建立了深厚的友情，促進了企業(yè)之間的協(xié)作
同學們來自水電和水務不同的單位和崗位，這次培訓是難得的溝通和交流的機會。學習期間，大家互相關心，互相幫助，互相交流，互相學習，課余時間開展友誼活動，體育競賽，彼此增進了解，建立了深厚的同學友誼，加深了感情。大家交流管理思想，對新華水電和中國水務控股、參股的有關公司有了初步認識，促進了企業(yè)之間文化和信息的交流，有利于企業(yè)之間的業(yè)務協(xié)作和配合。
五、今后學習打算
一是要繼續(xù)加強政治理論的學習，加強法律知識的學習和管理業(yè)務知識學習，提高自己的理論素養(yǎng)、管理水平和實踐能力。
二是要理論聯(lián)系實際，學以致用。不斷提高公司管理水平，培養(yǎng)創(chuàng)造核心競爭力，為公司股東多創(chuàng)造財富，為新華水電和中國水務事業(yè)發(fā)展多做貢獻。
高級研修班學習心得體會集錦 篇4
《學記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞�！笨鬃诱f：“三人行必有我?guī)熝伞！庇鴳騽〈髱熓挷{說：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每人只有一個蘋果，如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。”古今中外許多善于讀書治學并且成大器者，大多十分重視結交學友，并在討論與交流中反思、收獲。
20xx年我有幸參加了市班主任高級研修班培訓。來自各個名校的專家講述著他們對班主任教育的真知卓見，簡單易懂卻發(fā)人深省。
中學高級教師為我們做了《新時代班級管理工作中的探索與實踐》專題講座，他拉著皮箱走上講臺的那一刻，我以為他風塵仆仆從外地趕來呢！可是當他做了自我介紹，說著一口地道的當?shù)卦挄r，我卻疑惑了：一個本地人，一場講座，帶只皮箱干啥？老師也是迫不及待地想和大家分享自己的寶貝，他連忙打開皮箱：一摞摞練習題集、工作日志、教案映入我們的眼簾，這些珍藏需要付出多少心血��！他語重心長地對我們這些年輕教師說：“作為班主任，一定要在日常的工作中學會記錄，勤于記錄。記錄學生的點點滴滴，記錄自己的零星感受，也許是一瞬間的靈感，也許是某一刻特定場景所激發(fā)的機智，也許是自己精心預設的實現(xiàn)。面對自己這些教學管理的“花絮”及時做好整理，養(yǎng)成隨時動筆的習慣是非常必要的。否則，時間一長，這些寶貴的感受就會隨著記憶的模糊而消散。
接著他又打開電腦給我們看他組織學生參加德育活動的音像資料，只見一個磁盤分區(qū)里按照畢業(yè)時間一排排全是他的學生資料文件夾，一個磁盤分區(qū)中按照主題裝滿了他的工作活動資料，還有一個磁盤分區(qū)里裝著他的家庭生活照片。董老師笑瞇瞇地指著懷抱孫子孫女的一張照片說：“最不愛聽誰誰誰為了工作犧牲了自己跟家人的幸福的事兒，如果家人不幸福，自己怎么會幸福？如果自己都不幸福，我的學生又怎么會幸福？一定要做一個幸福的班主任�！崩^而，他用一個個真實的教學案例從教師職業(yè)精神態(tài)度、教育教學工作方法等方面，向我們娓娓道來一名優(yōu)秀班主任應該堅守的熱愛、責任、榜樣、科學。往后余生，他就是我黑夜中的燈塔。
當天下午，中學教師給大家?guī)碇黝}為《活動育人，愛得深沉》的講座，他認為：應該在各種活動中實現(xiàn)育人目標。說教有一定的局限性，而且小學生正是處于尋找自我、構建自我的階段，他們更喜歡豐富的體驗，在體驗的過程中不僅可以展示亮點、強化信心；發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題；還可以克服困難、鍛煉能力。但活動不是游戲，要精心設計，盡力夯實。
他以運動會為例，講述了自己如何在活動前走心動員，”招兵買馬“，耐心指導；又如何在會后激勵學生用創(chuàng)新的方式對運動會進行總結。一次運動會變成了兩項活動，讓學生在參與、反思中得到鍛煉、成長。我特別佩服他的睿智，一項小小的拔河比賽也能研究出戰(zhàn)術，他所帶的班級就是靠著戰(zhàn)術從年年墊底到一路凱歌、勇奪桂冠。他得意地請一位老師上臺配合他展示自己的戰(zhàn)術，這樣瘦小的身板竟然輕松取勝。原來不管任何時候，班主任都要和他的孩子們一樣努力。
區(qū)教師進修學校教授為我們做了新時代教師師風建設專題講座。當時，我第一次對班主任工作有了更高的認識。一個班主任只有愛心、細心、耐心遠遠不夠，一個班級紀律好、衛(wèi)生好也遠遠不夠。因為我們不僅僅是管理者，還是教育者，在守住底線的基礎上還要追求更高的格局和境界。一個心胸狹隘，見識淺陋的班主任是培養(yǎng)不出大氣的孩子的。
《你的生命還有什么可能——淺談班主任專業(yè)成長與德育創(chuàng)新》專題講座也給我留下了特別深刻的印象。她說：第一名和最后一名是一樣的。在她的教育生涯中，從來沒有放棄過任何一個差生。相反，她給予差生更多的關注、信任、疼愛。有的同學甚至被所有認識的老師判了死刑：“你們班那誰誰誰，肯定是蹲監(jiān)獄的料�！笨神T老師卻用她的仁愛感化了這些同學，他們如今都成了大有作為的人，老總、醫(yī)生、軍人……當一封封感謝信紛至沓來時，我相信馮老師的內心是自豪的，遠遠比培養(yǎng)一名優(yōu)秀學生更自豪。這些別人眼中的“差生”成了馮老師堅守這份教育情懷源源不斷的動力。我真慶幸自己能在還來得及被挽救的年紀中遇到她，傾聽她的教育故事。
人是世界上最復雜的生物，用我媽的一句話來說就是：“人是個肉疙瘩，想看清楚太不容易了。”那作為一個班主任卻要面對幾十個人，而且是“小”人，沒有“殺手锏”怎么行？此次培訓真是貼心，給我們帶來了楊泳老師《學生心理健康的理論與實踐》專題報告。這位大學副教授告誡我們，不管遇到什么事，首先要學會控制情緒，難以克制時，讓自己的舌頭向左轉一百下，向右轉一百下。雖然是個玩笑話，卻很有道理，不然社會中會有多少“垃圾人”，動不動就惡語相加，甚至大打出手。這讓我不由得想起，前段時間上饒一位家長持刀入校刺死孩子同桌的慘案。一個成年人為解一時之氣，扼殺了一條幼小的生命，何其悲哀！也許他的女兒的噩夢不再是同桌，而是變成惡魔的爸爸。
我們這些行走在教育一線的老師們，更應該控制情緒，因為我們面對的是一群懵懂無知的孩子。他們嬌嫩脆弱，一不小心就會受傷。也許我們不經意的眼神、一個動作、或者一句話語都會給他們造成一定的心理干擾。還記得我在課堂上曾指著孩子的錯誤，咄咄逼人地說：“這題做過幾遍了？幾遍了？你說，你咋還錯？”這個孩子滿臉通紅，低著頭一聲不吭。因為他馬上就讀出了其中的潛臺詞：“你咋這么笨呢！”我原以為自己的話并不苛刻，但可能就在那一瞬，這個孩子就開始自卑、失望、膽怯。如果不是楊泳老師將我點醒，還不知以后要扼殺多少幼苗！真是不虛此行！
培訓最后一天，我們參觀了市小學。一進校門，濃厚的文化氣息撲面而來。從墻畫、雕塑到各種宣傳牌，無處不散發(fā)著經過沉淀后的芬芳。
接待我們的老師與我們分享了他們學校班級文化建設提升策略，她說班級精神是班級文化建設的靈魂，一定要緊抓不放。他們班的教室整潔中彌漫著文化精神的芬芳。真是讓人羨慕嫉妒恨，如今的我根本不敢企及。
當我得知周恩來勵志館的小小講解員也是她們班的學生時，我被眼前這位優(yōu)雅知性的女人徹底迷住了。她成了我的另一個標桿。
為期一周的學習培訓如一泓清泉淌進我的心田，滋潤著我。不過，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！痹谝院蟮娜兆永�，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我必將俯下身子，踏踏實實，“教學生一天，想學生一生”。
高級研修班學習心得體會集錦 篇5
盛夏時節(jié)，我有幸于X年X月X日至X月X日，參加在XX大學舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級研修班的學習。時間雖然不長，但能有這么一次難得的“充電”機會，靜下心來聆聽專家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會有以下幾點：
一、一次全新的認知。通過這次對工業(yè)4.0與中國制造20xx、大數(shù)據(jù)應用現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢、智慧城市展望及產業(yè)化應用、現(xiàn)代人工智能及應用、新時代創(chuàng)新與變革的實踐等內容的學習，我對大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識有了全新的認知。大數(shù)據(jù)時代已經來到了我們的身邊，我們每時每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道，大數(shù)據(jù)的時代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式，這是一場深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界，我們對大數(shù)據(jù)的探索永無止步，利用先進的大數(shù)據(jù)技術去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價值。
二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網快速普及，全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長、海量集聚，各級政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動經濟創(chuàng)新發(fā)展的重要動能，在技術研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護等方面進行前瞻性布局。作為一名領導干部，通過這次學習認識到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術、一種產業(yè)，更是一個時代”的定位，高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重要性，在以后工作中要積極學習大數(shù)據(jù)知識，認真謀劃大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展。
三、一次時代的轉型。大數(shù)據(jù)帶來的信息風暴正在變革我們的生活、工作和思維，它開啟了一次重大的時代轉型。大數(shù)據(jù)將為人類生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度，它已經成為新發(fā)明和新服務的源泉，更多的改變正蓄勢待發(fā)。馬克思指出：“手推磨產生的是封建主為首的社會，蒸汽磨產生的是工業(yè)資本家為首的社會�！痹谏a方式發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)作為一種先進生產力，必將推動整個社會生產關系變化。全球經濟一體化發(fā)展，社會生產關系諸要素結合，為大數(shù)據(jù)技術高速發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式，大數(shù)據(jù)時代必將開啟一次重大的時代轉型。
四、一次難得的機遇。位于內陸的貴陽在大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展方面抓住機遇，從一張白紙到全國多個大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時代對于地處我們來說是一次難得的機遇，我們如果主動擁抱大數(shù)據(jù)時代，主動推進大數(shù)據(jù)與實體經濟深度融合，主動對接大數(shù)據(jù)企業(yè)，我們將迎來一次難得的發(fā)展機遇。要堅持以大數(shù)據(jù)為引領，大力發(fā)展智慧政務、智慧城管、智慧交通、智游、智慧教育、智慧醫(yī)療，將大數(shù)據(jù)廣泛融入經濟社會發(fā)展各領域，程度利企便民，讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進“一件事情”全流程“最多跑一次”，運用大數(shù)據(jù)加快建設“智慧”。
培訓不是結束，而是一個嶄新的開端。在今后的工作中，我將堅持知行合一、學以致用，努力把學習成果轉化成工作動力，積極借鑒好的經驗做法，擼起袖子、腳踏實地，為加快建設智慧作出更大貢獻。學習完成回到單位后，我主要謀劃了以下幾方面的工作：
(一)營造良好氛圍，提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開展專題培訓課。培訓結束回到工作單位后，我及時對在所學知識進行了認真梳理，將自己在所學所見總結歸納，為全干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識專題培訓課，認真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢等方面的知識，以及大數(shù)據(jù)對個體、媒體、工作、生活、政治、經濟、軍事的影響。二是組織收看智博會。在首屆智博會召開期間，組織全體干部職工集中收看，并在XX個村社區(qū)設置了集中收看點，讓黨員干部更加直接的感受開幕盛況，對身邊的智能手機、移動支付、網購等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化：為經濟賦能，為生活添彩”主題，組織干部職工開展“我心中的智博會”主題活動，干部職工踴躍發(fā)言，暢談新時代高科技發(fā)展給生活帶來的深刻變化。三是制定學習計劃書。要求全體干部認真學習干部網絡學院上《中國智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來》、《全球人工智能產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、《智能制造發(fā)展趨勢與對策》、《展望5G時代》、《大數(shù)據(jù)時代的政府行政創(chuàng)新》、《中國制造20xx：創(chuàng)新驅動的關鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會治理》等課件，并在街道職工學習會輪流談心得體會，提升全體干部對大數(shù)據(jù)相關知識的了解程度。
(二)打造“智慧”，積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧”建設方案。從標準體系建設、基礎設施建設、公共數(shù)據(jù)庫建設、公共信息平臺建設、網格化政務平臺建設、便民服務平臺建設、安全社區(qū)建設、養(yǎng)老社區(qū)建設、物聯(lián)社區(qū)建設等方面著手，為“智慧”建設規(guī)劃藍圖。二是開展“智慧”建設調研。邀請智慧城市建設領域相關專家和領導對“智慧”建設開展評估，并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。力求科學規(guī)劃、智慧布局，使“智慧”建設符合實際發(fā)展。三是探索建立“智慧”平臺。平臺包括基本數(shù)據(jù)庫、業(yè)務數(shù)據(jù)庫和應用數(shù)據(jù)庫。建成后，從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設提供保障，為將來數(shù)據(jù)分析奠定扎實基礎。
(三)緊盯產業(yè)動向，瞄準大數(shù)據(jù)產業(yè)招商。一是關注產業(yè)發(fā)展。落實工作人員負責收集主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展信息，重點對重慶兩江國際云計算產業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國際云計算產業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網、電子商務、機器人等產業(yè)發(fā)展動向，及時跟進收集相關配套信息。二是制定招商政策。認真梳理大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展特點，結合大數(shù)據(jù)產業(yè)特點，重點圍繞主城大數(shù)據(jù)產業(yè)配套招商，制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產業(yè)招商政策，落實工作人員及時跟進了解主城大數(shù)據(jù)產業(yè)重點區(qū)域相關政策。三是推動產業(yè)融合。結合我優(yōu)勢產業(yè)，重點推進大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經濟、食品經濟等產業(yè)融合發(fā)展，支持等企業(yè)加速發(fā)展，帶動大數(shù)據(jù)與其他實體經濟深度融合。大力發(fā)展“飛地經濟”，實現(xiàn)區(qū)域互補，努力創(chuàng)造經驗。
高級研修班學習心得體會集錦 篇6
在4月9日聽了錢志亮《特殊教育的理論基礎》專題講座，讓我受益匪淺，他的課堂活躍、幽默和生動，能理論結合實際相結合進行教學，案例鮮明，表現(xiàn)力強，不拘一格，讓人容易接受知識，這是錢教授知識沉淀的結果。這讓我在學校管理、課堂教學改革等方面都得到了啟示,收獲甚豐，開拓了自己教育教學視野，同時也激發(fā)了自己在教育教學工作上的激情。下面我談談自己一些學習心得：
一、投身特教課程改革，向專家型教師發(fā)展。
錢教授在講課中提到，事情的發(fā)展是有根源的，如遺傳學、優(yōu)生學、解剖學等都有它的發(fā)展史，每一門學科的成功與發(fā)展都離不開以前學過知識的積累，也就是有參照的標準，有了大量知識的參照，才能支持你去對新事物的思考，去創(chuàng)新。這歸根到底是對專業(yè)知識的不斷學習，不斷研究才能得出的成果。這讓我想到自己的在學校的工作，作為一個學科帶頭人，不能滿足于自身已有的知識來對付教育教學，必須與時俱進，不斷地學習本學科的專業(yè)知識。如新課標的教學理念與要求，課堂教學的策略與藝術，深入課堂教學，課后寫一些有價值的教學反思、教學案例、教學論文等，總結出一套有效的`教學管理和教學方法，才能做好學科課堂的改革研究，使自己向專業(yè)化，專家型的教師發(fā)展。
二、做一名有內涵發(fā)展的領跑者
錢志亮在講《特殊教育的理論基礎》時，我沒聽之前認為會很枯燥的理論知識講座，但與我想法剛好相反，他能把有關西方特殊教育的理論基礎、中國古代特殊教育的理論基礎和、中國近代特殊教育的理論基礎的理論知識，涉及的內容很多、很廣，他能把這些復雜的內容，通過自己的梳理、整合、演變成故事的形式進行教學，引人入勝，聽了意由未盡，這是教育家一種內涵的體現(xiàn)。自己作為教育管理者，要管理好一個團隊，首先要提高自身的領導水平和管理能力，就必須不斷“充電蓄能”，加強學習，提高政策和理論水平，決不能因為工作忙而忽視了學習。其次要有較高的業(yè)務能力,不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的管理者教師才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務培訓外，自己要經常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學經驗和方法。
三、提升學校文化管理境界。
管理就是將自己的辦學思想有目的地轉換為廣大教師的具體教育教學行為，去實現(xiàn)學校的發(fā)展目標和育人目標。也就是說，具體工作中必須把制度管理和文化積淀相結合，營造一個富有生機活力的民主化和科學化的管理文化氛圍，讓管理文化出質量，讓管理文化出效益，讓管理文化使學校充滿生機與活力。
高級研修班學習心得體會集錦 篇7
20xx年日照市名師名校長高級研修班于11月20日至26日在美麗的江南大學開班，歷時6天。這是我參加的一次最高級別的培訓，對我是一次精神的洗禮和專業(yè)能力的提升�，F(xiàn)懷著對學術的敬畏和渴望提升的自我的心情認真做一下總結，以指導今后的教育教學工作。
一、總體情況
參加本次培訓的授課老師大部都是來自江南大學的知名教授及無錫的教育專家教授等。他們都是在某一領域很有影響力的專家。參加培訓的學員來自日照市名師名校長工程的骨干教師和骨干校長，實行班級授課制。在培訓過程中，各位教授結合自身經歷，聯(lián)系多年的經驗，從理論到實踐，分別進行了精彩了論述，內容包括優(yōu)質教師的成長、利用大數(shù)據(jù)對學情進行診斷、核心素養(yǎng)下的課程統(tǒng)整、閱讀與教師的專業(yè)發(fā)展等，內容涉及方方面面，培訓的形式主要有聽報告、互動交流、參觀學習等。6天的學習緊張而充實。通過學習，開闊了眼界，明確了下一步的工作思路和努力方向。
二、主要收獲
�。ㄒ唬⒄_進行優(yōu)質教師定位，用實際行動塑造優(yōu)質教師。首先給我們講課的是無錫市錫山區(qū)教育局的儲建明教授，他給我們講課的題目是《“優(yōu)質教師”的角色意義和行動路徑》。儲建明教授從角色愿景、角色規(guī)劃、角色塑造三個方面驚醒了講述。
作為新時代的一名教師，必須堅定自己的教師角色信念，這是一種緘默的力量，鼓舞著自己進行努力學習，同時基于對教師這個職業(yè)的熱愛，對自己的工作要有一個美好的愿景，進行貼合實際的規(guī)劃，進行自我定位和目標設計。根據(jù)自己的目標設計，進行優(yōu)質教師的角色塑造。在進行角色塑造的過程中，始終不忘：一種責任，活著就要存在；一條路徑，學習，就要反省，一個境界，教學，就要師生交心。
�。ǘ⒄_利用大數(shù)據(jù)，科學進行學情診斷。無錫市輔仁高中沈志斌校長的《學情診斷的變革——大數(shù)據(jù)讓教學與管理從模糊走向精準》報告給我們上了精彩的一課。沈校長主持開發(fā)了教學大數(shù)據(jù)應用軟件，廣泛地應用與學情診斷管理中。在應用這個軟件，首先進行常態(tài)化的有痕數(shù)據(jù)采集，然后進行數(shù)據(jù)驅動的精準教學，尤其是精準備課、評講糾錯、基于證據(jù)精準輔導等；最后是基于數(shù)據(jù)的教學管理：規(guī)范作業(yè)量，優(yōu)質減負，扎實的教學反思、班級管理、評價管理、校本資源的自動生成等。通過大數(shù)據(jù)應用，深度驅動精準的課堂教學。
�。ㄈ┰鷮嵾M行閱讀，促進教師的專業(yè)發(fā)展。尤敬黨教授從教師的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀，閱讀的內容、讀書的好處等方面對閱讀進行了引人入勝的闡述，讓我們耳目一新。
教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者�；诮處煹穆殬I(yè)使命需要閱讀，基于教師的專業(yè)使命需要閱讀，基于的生活方式需要閱讀
一進蘇州大學校門，便為蘇大“養(yǎng)天地正氣，法古今完人“的校訓所震撼，而一周來的充實學習，大腦里灌滿了名家教授的精辟思想，面對現(xiàn)實的教學生活，心中充滿了自信。學高為師，身正為范。十年樹木任重，百年樹人道遠。教書育人，我將繼續(xù)努力，結合學校教學實際，充分利用操場這個主陣地，發(fā)展學生體能，增進學生健康，培養(yǎng)學生健康的心理品質和樂觀開朗的人生態(tài)度，讓學生獲得快樂的成功體驗，為學生的一生發(fā)展奠定堅實靚麗的基礎。
高級研修班學習心得體會集錦 篇8
本人從事學校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生。當然，學校是德育教育的主課堂主渠道之一，學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導進而內化為孩子們的品格和素質。
德育應與學校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”、“我與學�！�，最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起，從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。
只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工作者應專業(yè)化，要有專業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。
搞德育活動，必須要精心設計，系統(tǒng)研究，鎖定目標，有可行的預案，讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們人生追求的引領者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者，良好成長氛圍的營造者，合法權益的維護者。
社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，學校德育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)，為了做好學校德育工作，必須做到校長重視德育工作，提高教師德育水平，加強校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
一、開展系列活動，拓寬德育途徑。
課堂教學作為學校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對紛繁復雜，瞬息萬變的社會，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對”5+2=0“的感悟很深，學校五天的教育常被兩天的社會負面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)。現(xiàn)代的德育內涵是豐富而博大精深的。為了適應學生身心特點和社會的變化，在堅持發(fā)揮課堂教學主渠道，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時，也要開辟”輔戰(zhàn)場“，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內容，都是針對教育對象特點和教育目標要求進行的。學校要把握住德育特點，順應時代變化，捕捉學生需要，處理好德育過程持續(xù)性和內容靈活性的關系，實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學教育，在學校，學生最先接觸的是入學教育，教育內容除學習目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習”就不成“慣”。學校應結合實際制定可行的《學生日常行為規(guī)范.》，把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習前，強化學生齊頌。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說是“軟”要求。讓學生變成自覺的習慣，真正對學生具有約束力，學校要專門設立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對學生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進行實地監(jiān)督。若學生不經意違反規(guī)定，“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒，校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光，每位學生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學生就不敢“輕易妄動”了，久而久之，好的行為習慣就養(yǎng)成了。
二、學校校長應重視德育工作
目前，上面對學校的評估體系中突出了教學質量(智育)方面的評價，滋生了許多校長以分數(shù)論英雄的單一學校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置�！芭Τ缑�，皓首以為期”就是當下人們發(fā)自內心的渴盼。在學校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長要重視德政。常言道：“一個好的校長，就是一所好的學校�！钡拇_，校長的辦學理念，人格魅力，學識水平和管理能力，不僅引領著學校的辦學方向，還決定德育目標實現(xiàn)的程度，因此要求校長做到行勝于言，做到校務公開、公平、公正，學校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個集體的凝聚力，就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長的高尚情操，為學校營造良好師德之風開啟了一扇門。
三、加強教師隊伍建設，提高德育水平。
只有加強學校德育工作，培養(yǎng)新世紀的接班人，建設一支高素質的教師隊伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀、具有良好的師德，熱愛學生，尊重學生的人格，掌握對學生進行正確評價的方法，才能促進學生健康成長。
本學期我導的對象是駱。通過各方面了解到，他的性格比較開朗，但是他的行為不規(guī)范，學習有很多缺點，學習成績不好。他的自制力較差，比較貪玩，很懶惰，回家作業(yè)很多次沒完成，學習成績落后。雖然經過多次勸導，多次語重心長地勸說，一學期下來，成績和習慣都沒有明顯地改進。
他是徐山人，離學校不遠。我專門去他家里家訪過。他家住的是農民房，有三層樓，且地段不錯，家里的電氣設備也行，家庭條件過得去。父母也都有工作，家庭還算和睦。但是父母的文化水平不高，面對六年級學生的作業(yè)，只能督促不能輔導。父親不管理，母親管理也沒有方法，沒有威信，所以在家里，他基本就是真空的狀態(tài)，沒有約束，加上自己的不自覺，造成家庭作業(yè)經常沒完成，也在情理之中。
面對這樣的學生，沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對他的引導。正面的絕不放過他任何閃光點，反面也沒有忘記提點他，包括適當?shù)呐u和督導，有時候下意識地和他開玩笑，重要的是讓他知道當老師的是希望他進步的是希望他好的。有一次他上課被抽到朗讀課文了，四個小組各一個人，他是小組代表。他竟然一字不差地讀下來了。我們全班都不由自主地為他鼓掌，都驚訝于他的通順朗讀。也許此次朗讀這么好是巧合，是他在沒有精心準備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機會肯定了他。在后來的語文課堂上，他確實表現(xiàn)得越來越積極了，舉手也好，聽課也罷，小動作即便做也只是一個無意識的動作。
高級研修班學習心得體會集錦 篇9
有幸參加了20xx年廣州市教育局組織的廣州市特殊教育校長高級研修班培訓項目，聽取了眾多專家不同類型精彩的報告，使我一次次的感悟中豁然開朗，使我體會到特殊教育事業(yè)的重要性。通過培訓我有以下幾方面收獲：
一、我了解了特殊教育當前的形勢、政策、發(fā)展，明確了自己的工作責任和使命。
二、系統(tǒng)地了解學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實踐，了解了規(guī)劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點與啟示，為今后自己的教育教學活動提供了理論依據(jù)。
三、系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
四、學習了新課程背景下特教學校的教育科研，掌握了一定的科研方法。
五、從培訓中了解到作為特殊教育工作者要善于使用適合的特殊教育教學方法。對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又要看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學方法。
特殊教育不僅是生命精神活動，更是一種文化責任，其根本使命是要喚醒人的生命意識，發(fā)掘生命潛能，引導生命發(fā)展，提升生命質量，促進生命的解放和實現(xiàn)。對于特殊教育工作者來說，就是要關注生命、尊重生命、呵護生命、成全生命。
總之，通過這些天的耳聞目睹和親身體驗，使我們受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過培訓學習，豐富了我的教育思想、開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好特殊教育隨班就讀事業(yè)的熱情和信心。
高級研修班學習心得體會集錦 篇10
這次非常幸運，有機會參加了廣州市教師培訓中心在北京師范大學舉辦的“廣州市特殊教育學校校長高級研修班”，十分感謝市教育局教師培訓中心給予我這次學習培訓的機會。本次培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，與同行交流了經驗。
本次培訓邀請了多名特教專家進行授課。專家們的教育理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們講授的內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣。在授課的過程中，專家們特別注重和學員之間的互動交流。
培訓內容安排非常緊湊、課程內容十分豐富。中殘聯(lián)教就部唐淑芬副主任講授了《中國殘疾人事業(yè)發(fā)展和殘疾人教育工作》，介紹了中國特殊教育規(guī)模和總體水平、殘疾人事業(yè)發(fā)展以及教育面臨的形勢和挑戰(zhàn)。讓我對我國特殊教育事業(yè)狀況有了一個大概的了解。北師大肖非教授《當前世界特殊教育發(fā)展潮流》，講述了美國特殊教育的發(fā)展歷程、聯(lián)邦特殊教育立法的程序、以及美國以人為本的融合教育理念。李天順司長《特殊教育形勢和我們的任務》講解了目前特殊教育政策及今年出臺的“特殊教育提升計劃”。
中國教育研究院的彭霞光研究員《特殊教育科學研究結果如何為特殊教育政策服務》，講述了特殊教育科研的重要性，及如何做好特殊教育科研，特殊教育科研研究結果作用：理論創(chuàng)新、服務政策、指導實踐。北師大教授王雁《融洽教育背景下的特殊學校職能轉變》。北京聯(lián)合大學的許家成教授《特殊教育學校的課程管理——以個別化課程管理為例》，許教授認為首先要改變課程理念，要從傳統(tǒng)的教書育人轉變?yōu)橛藶楸荆ㄈ烁拍睿�；課程計劃為廣域課程；課程實施以IEP+班級教學計劃，教學活動設計，教學活動實施；課程評價是縱向評估（教學成效評價及課程評價）。北師大張志禎教授《教育技術在特殊教育中的應用》，讓我了解到教育技術對特教學生的重要性。北師大錢志亮教授以幽默風趣的授課風格講授了《特殊教育的理論基礎》。
北師大姚計海教授《校長與教師的心理溝通》，北師大胡曉毅教授《如何做好自閉兒的融合教育》等等。此外,還安排了六所學校進行參觀學習,觀摩課堂。
通過培訓,提高了對特殊教育工作的認識。由于本人不是學教育出身的，單位也不是教育局系統(tǒng)屬下的學校，以前沒有機會更好地了解特殊教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，感覺自已就像井底之蛙，對所從事的特殊教育教學管理工作缺乏全面的了解，日常工作完全是靠著對殘疾人事業(yè)的滿腔熱情摸索著工作。
通過此次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，系統(tǒng)地學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實踐，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，讓我能以更寬闊的視野去看待特殊教育工作，為今后制定學校教育教學的管理制度提供了理論依據(jù)。
高級研修班學習心得體會集錦 篇11
摘錄于丹《論語》心得：“一個人的發(fā)展，最重要的往往不在于終極的理想有多么高遠，而在于眼前擁有一個什么樣的起點。我們往往不缺乏宏圖偉志，而缺少通向那個志愿的一步一步積累起來的切實的道路”。
20xx年6月，我們60人有幸參加了北京大學MPA研修班，姜局長在開學典禮上給我們提出了要求和希望：近幾年，工作職能的轉變對我們的理論素養(yǎng)、學識水平、管理能力提出了新的要求，要我們靜下心來、認真學習，處理好工學矛盾，圓滿完成學習任務，學有所成。我們很珍惜這次學習的機會，因為我們已經感覺到原有知識的不足，都非�？释麑W習一些新的知識，我們抱著這樣的態(tài)度參加了這個學習班，可以說如饑似渴，大家遵守紀律、認真學習，通過近一年的學習確實感覺有很大收獲。
MPA班的老師都是著名的學科教授，他們的真知灼見給予了我們耳目一新的震撼和體驗。盡管他們的風格各有千秋，語言或犀利詼諧，精辟或潤物無聲或石破天驚，但其共同點就是在各自的專業(yè)領域具有很高的造詣。通過他們深入淺出的講解、生動犀利的剖析、旁征博引的佐證、娓娓動聽的論述，使深奧莫測、枯燥乏味的理論變得淺顯易懂、引人入勝。有時同一個問題，不同的老師會用不同理論和見解，從截然不同的角度進行分析和引導，這對我們來說具有非�，F(xiàn)實的指導意義。他們用全新的理念打開了我們固化的思維，用豐富的知識和事例開闊了我們的視野，這些比學習知識本身更讓我們學有所獲。
歷時10個月的時間，集中授課共30天，但這短短的經歷，已經為我們的人生翻開了嶄新的一頁。我們除了獲得知識，還有一些感受和體會：
一、課程里的收獲。
1、于洪波老師的《項目管理》課程，倡導一次把事情做成功，并且給我們分析了“一次成功”的基本要素：一次成功=正確的方向+正確的目標
以前我們對項目管理的認識是膚淺的，通過學習使我們認識到項目管理既是一門科學，更是一門藝術。重復性的經營活動不叫項目，連續(xù)性、常規(guī)性的工作也不是項目。項目必須是一次性的，具有明確的目標，還要有明確的開始和結束時間。我們要把生活和工作中的事情當作項目來做，要爭取一次就把事情做成功。
2、盧存岳老師的《組織行為學》和《人力資源與開發(fā)管理》課程名言：
好、大、難的任務，要從大處著眼、往實處用勁;
組織是個好東西，具有天大的功能，整體遠大于部分之和;
關系是個好東西，是科學之頭、科學之首、科學之根、科學之基，關系是生產力;
生產決定今天，科技決定明天，教育決定后天，管理決定天天;決策定在高處，執(zhí)行做在明處，操作落在實處，管理是在處處。
3、王俊宜老師的《當前世界經濟形勢與科技革命》
王老師所講的世界經濟組織的演變發(fā)展歷史，站在更高的層面分析了世界經濟形勢，給我們講述了拉動經濟增長的三駕馬車。使我們對世界經濟發(fā)展呈現(xiàn)出的兩個階段(高增長低通脹、低增長高通脹)和長周期理論有了初步的認識，對科技革命迅猛發(fā)展的預期驚嘆不已。王老師超強的記憶力讓我們折服，精深的專業(yè)，獨特的風格，陽光的心態(tài)，充沛的精力，讓我們敬佩。其豐富精彩案例，針對世界經濟形勢的分析，引領國內經濟的視野，給了我們很好的啟示和思考。
二、作為當今社會的合格管理者，必須樹立終身學習的理念。
這是一個永恒的話題，近年來隨著忙碌的工作，我們把大量的時間用在了事務性的工作中，加之自己的惰性，很難靜下心來系統(tǒng)地學習知識，經常是現(xiàn)用現(xiàn)抓，照搬照學，常常是“書到用時方恨少”。如今我們知道了在任何境遇下都不應該放棄學習和汲取知識, 用知識充實生活，每天都是一個嶄新的開始，用知識來充實頭腦，每天都是一個鮮活的自己。選擇了學習就選擇了進步，要努力學習，增強能量，要注意提高自己的學習能力，力爭轉化為管理水平和工作能力。
三、學習知識重在改變思維方式。
成年人的學習，重要的不是對知識的單純記憶，而是從學習知識的過程中形成一種思維方式，并將這種思維方式轉化為一種能力，推及到生活中、工作中、社會中，做到觸類旁通、一通百通。要學習和掌握用不同理論、角度和方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在學習知識的基礎上，要善于形成自己的觀點，將知識做到為我所用，為我所長。
一年來，我們學習了20多門課程，北大老師淵博精湛的知識，嚴謹細致的治學精神，敢為人先的創(chuàng)新意識，使我們在和諧愉快的學習中對客觀世界有了一個較高層次的科學思考，通過學習，我們提高了個人素質，提交了期中和結業(yè)論文，結合實際和本職工作進行了思考，豐富了知識體系，增強了理論素養(yǎng)，開拓了視野，倍感受益匪淺。今后，我們將一如既往地虛心學習，用所學的公共管理知識全面認識和把握工作，把自己塑造成為具有現(xiàn)代管理理論和實際工作經驗的合格管理人員。
經過學習，我們的知識從零散變得系統(tǒng)，對公共管理的認識從模糊變得清晰，對社會的思考從感性變得理性。今天我們結業(yè)了，但這不是學習的結束，我們已經體會到生活、工作和生命都是學習，我們有決心象MPA班的教授那樣，活到老、學到老、改造到老。
最后，用一首詩作為我學習體會的結束語：
如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁桑?/p>
就做山谷中的一顆小樹，
但須是最好的一顆。
如果你不能成為一顆大樹，就做灌木一叢。
如果你不能成為灌木一叢，就做一片草綠，
……
如果你不能做一條公路，就做一條小徑，
如果你不能做太陽，就做一顆星星。
工作有大的，也有小的，
不能憑大小來斷定輸贏，
無論做什么都要做最好的一名。
高級研修班學習心得體會集錦 篇12
六月初，我有幸走進北京大學，參加株洲市國土資源局干部綜合素質提升培訓班的學習。時間飛逝，七天的學習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜。未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨亦聲聲在耳。
能夠到北大深造學習是無數(shù)莘莘學子的夢想，爭取到這次學習機會也是局領導對自己的信任和關愛。此次培訓教學內容上的精心編排，體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。學習機遇十分珍貴，只爭朝夕，我自覺嚴格遵守學習紀律，認真聆聽，仔細筆記，學習生活豐富充實，受益匪淺。幾天來，共聆聽了14位名家大師的講座，各位教授或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度讓我為之震憾。授課的老師們都是其研究領域的前沿代表，他們思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。深邃的理論、跳動的思維浸潤著我們的心智，陶冶著我們的胸懷，一些獨特的新穎的觀點也給了我們心靈的啟迪，讓我感悟頻生。
一.開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的人文社會知識。感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，掌握新技術，不斷地探索、創(chuàng)新。結合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學習的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代發(fā)展的客觀要求。培訓班里的49名學員，通過共同的學習和交流，，進一步密切了同事之間的關系，使我們共同提高，共同進步。
二.啟迪了思想，拓寬了創(chuàng)新的思路。教授們的講課使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，也深受啟迪與教育。清華大學張敏教授在給我們講《城市品牌形象與國際化建設》的時候提到要把工作當作事業(yè)而非職業(yè)，他講到如果只把工作當作一種職業(yè)、一種謀生的手段，就會只是滿足于完成任務和養(yǎng)家糊口，為了一份薪水不得不做。只有把工作當作一份事業(yè)，作為追求和奮斗的目標，才會熱情投入全力以赴，力求完美。反思我們自己的工作中，經常缺少的就是對本職工作的熱情和熱愛，我們經常會把工作當成一種職業(yè)，認為工作就是每天必須要做，又不得不做的任務，而完成工作，就是把領導交給的任務按要求做完，至于做到什么程度，沒有人會想，所以工作業(yè)績平平，找不到亮點。我們應該從調整自己的工作心態(tài)入手，改變自己的觀念，把本職工作作為一種事業(yè)，而并非職業(yè)。對工作懷有激情，對工作懷有崇高的責任感和尊重。
高級研修班學習心得體會集錦 篇13
作為一名剛加入教師行列兩年的新教師，非常有幸踏入中國的最高學府北京大學參與研修。北大研修，是一場非同凡響的教育盛宴，聽了聞名全國的名師們的講座，深深受到感觸，也深深感受到北大濃厚的文化氛圍與人文特色!
《第56號教室的奇跡》里曾描述：教師的外貌，決定了教室的內容;教師的氣度，決定了教室的容量。北大附中校長趙鈺琳教授的低調務實，吳昌順校長的批判精神，華應龍教授的融錯見解，張思明教師的終身學習，趙希斌教授的幽默風趣，孫慶均教授的智能開發(fā)……一場場精彩紛呈的講座，充分展現(xiàn)了名師們的大家風范，還有博大精深的學術造詣和樂觀寬容的人生態(tài)度，讓人感覺猶如春風拂面，清新悅目，讓人盡情享受心靈豐收的愉悅!
教師是一種知識轉化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤于人性化育的職業(yè)。在面對職業(yè)生涯初始階段的種.種困惑與憂慮，北大研修，無疑給予我一次精神喂養(yǎng)和隱形引導。何為優(yōu)秀教師，何為專業(yè)化成長，何為有效教學，何為最好的教育，何為教師的幸福生活……讓我更深層次地領略教育的深度內涵，選擇性地反思自身的教育現(xiàn)況，在此愿同大家分享、共勉。
1)我所知
優(yōu)秀教師和普通教師的最大區(qū)別在于優(yōu)秀教師聚集了知識魅力和人格魅力兩者，即優(yōu)秀教師=知識魅力+人格魅力。正如曹志祥副主任所說：一名優(yōu)秀教師，應在“術、器、道”這三方面上有所建樹。術，指有一定的思想觀點，對教育有一定理解與看法;器，指教學有一定的方法;道，更高層次的追求，指研究教學規(guī)律。一位教師要想做到跳出學科，跳出教育，更好地上臺階，必須使個人獲得發(fā)展，從教學新手到專家型的教師，其間有一個專業(yè)成熟的過程，而教師進行的“教育探索”是達成專業(yè)成熟的重要途徑。做到專業(yè)成熟，教師應培養(yǎng)專業(yè)眼光、專業(yè)品質、專業(yè)技能，先探索教學，形成自己獨特的教學風格，后開展基于以課堂教學為陣地的教學敘事研究，逐步成為學習型、研究型、專家型的教師。而教育是一個漫長的過程，任何一種追求狀態(tài)，都是一個積攢的過程，千里之行，始于足下，貴于堅持，拒于惰性，不能急功近利，只單純停留在‘術’方面的追求。
2)我所悟
非常贊同一句話：自己給自己的舞臺有多大，人生的舞臺就有多大!人只有積極地投入到自己的生命實踐中創(chuàng)造人生，才會活得有意義、有智慧、有尊嚴、有深層次的快樂和幸福。無意義的工作只會孵化出無意義的人。同樣，今天教師生活的無意義，很大程度上緣于教育教學工作的呆板僵化。場景在變，學生在變，可內容形式不變，用同樣的方法，教同樣的內容，接受同樣的考試，被同樣的標準評價，一天天，一月月，一年年重復不老的“旋律”。只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的事物中看出新內容、新特征、新細節(jié)，才能感受教育工作的真正意義，享受教育的快樂與幸福。教育是一個創(chuàng)新的天地。思考學生的個性，分析教學內容與組織方式，考慮學習方法與教學策略，在生活中反思這些內容，會發(fā)現(xiàn)這里有收獲和發(fā)現(xiàn)，有歡樂和痛苦，是積累而不是重復。教師生活因為研究而不斷豐富起來，教育的幸福因為創(chuàng)造而獲得意義。
3)我所思
教師存有“反思之心”，就會發(fā)現(xiàn)自身的不足，就會有所求地提升自己的專業(yè)素養(yǎng);教師不斷反思，給自己更多的積極的心理暗示，那教師必然沉淀無比深厚的教育智慧。而學生是成就名師的最好專家，而教師的反思促進了這一過程的實現(xiàn)。教師需行走在有效的課堂管理和科學化的班級管理之路上，且行且吟。領略了在教學一線的名師們的教育思想蘊含后，我開始反思自己的職業(yè)生涯：1)如何突破自己的教學領域，如何拓展自己的教學上升空間，如何突破教學停滯瓶頸;2)如何做出自己的特色，做出學科特色;3)如何克服浮躁之心，享受職業(yè)幸福。在沒有聽名師們的講座以前，總覺得為人師表就是授業(yè)解惑，要不斷地充分完善自我，努力提高專業(yè)化水平，卻沒想到做一名好老師，就得有厚實的專業(yè)知識和高尚的師德修養(yǎng)，還要有一顆愛心，善待每一個孩子，讓每一個孩子都要健康快樂地成長，還有教師的專業(yè)成長會和自己的幸福人生密不可分——原來，教師的專業(yè)成長源自于教師的幸福人生。從名師們身上，有太多的亮點值得我學習。例如趙鈺琳校長的成功論：成功=知識+見識+膽識;已經退離教育第一線多年，卻對教育發(fā)展動向仍了如指掌的吳昌順校長，年復一年，堅持不懈地將有教學研究價值的報紙剪下粘貼在筆記上，一年一本，收藏至今筆記本堆起有幾米高;華應龍老師的融錯論;名師張思明老師，自學成才，十七年堅持不懈地研究數(shù)學建模，堅持終身學習，他的事跡讓我明白：教育需要等待，教育需要堅持，教育需要用心;趙希斌教授大膽剖析，勇于揭露自身短處，從追‘功’到淡泊明志的歷程，讓我感受到名師的風范與個人修養(yǎng);馬健教授的“教師幸福論”，更是春風化雨，綿綿不息。
4)我多求
希臘著名哲學家亞里士多德曾說：我們每一個人其實都是由自己的行為所鑄造，因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣!因此一個人的行為與行動至關重要。一個不斷追求進步的人，是一個善于對自己提出要求的人，我的所求如下：一、做一個‘四心之人’，即用心，恒心，細心，留心;二、堅持學習，發(fā)展個性，揚長為主;三、做一個有幸福感的老師。吸取他人精粹，發(fā)展已有之長，保持持續(xù)動力，達到以下目標：一、完善自身知識體系結構;二、形成自身教學風格;三、形成學科特色，打造科技基地品牌;四、終身學習。目前，作為一名新教師，自身確實存在很多不足，但每個人的能量都是無限的，在反思的基礎上，接受現(xiàn)實，悅納自我，心存感激，追求卓越，必會在教師生涯中做出自己，成就自己!仰望星空，腳踏實地，從自己的課堂做起，從點點滴滴做起!
高級研修班學習心得體會集錦 篇14
20xx年的暑假，我有幸參加了全國中小學“德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班”的學習。通過這次學習，使我受益匪淺，學到了很多班主任管理的寶貴經驗和技巧，以往在工作中存在的不少疑惑也茅塞頓開。
我很高興聆聽了來自xx市的優(yōu)秀班主任陳xx老師的經驗介紹。從陳老師的報告中我深刻地體會到，他作為班主任的細心與耐心。他不忽視任何一個班級管理的細節(jié)。從早讀內容到上課遲到，從課間紀律到放學的衛(wèi)生，從安排座位到給學生過生日，從編排班級行事歷到制作學生電子檔案……每件事中都能看到他對學生學習習慣、生活習慣、行為習慣的培養(yǎng)。都是值得我們學習的好方法！
但是當xx省特級教師、xx省十佳師德模范李xx老師走上臺后，我們立刻被她那不老的童心、燦爛的微笑、幽默的語言、愛的教育故事感動起來，精神起來！讓我有了“當一輩子班主任、做最優(yōu)秀的班主任”的追求。因為追求，所以執(zhí)著！因為熱愛，所以快樂！師德的全部內容即教書育人，教書育人就要做班主任。教師的作為可能為學生打開一些門，點亮一些燈，照亮一些智慧。教師的失誤或無作為也可能使孩子的世界錯過最佳時刻，走向麻木、遲鈍、無知和蒙昧。怎樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師呢？我有以下幾點感受：
第一，熱愛班主任工作是做好班主任的前提。班主任需要有無私奉獻的精神，只有愛這個工作，才能想辦法。、動腦筋，才能全身心投入到工作中；也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。
第二，懂學生、愛學生是做好班主任工作的核心。懂學生就是尊重學生，承認只有差異，沒有差生；愛學生主要是學會信任學生，就是相信每個孩子都能學好，學生都有自己的長處，只有老師獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)學生身上的長處，才能鼓勵他們不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致地發(fā)揮。愛學生還表現(xiàn)在善于鼓勵學生、贊美學生，應該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學生內在的動力，讓學生自覺地克服缺點，彌補不足。
李xx老師的講解讓我耳目一新。試問自己：這些年的班主任工作，我有每天都對自己的學生微笑了嗎？我有愛每一位學生了嗎？我賞識每一位孩子了嗎？我關愛問題學生了嗎？我有沒有給學生智慧的理性之愛了呢？答案是顯而易見的。其實，很多時候班主任很容易把心底對學生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光，以致學生并不知道老師心中還有愛。我時常反省自己平時的言行，有時也不禁為自己的言行捏一把汗。對待學生問題或者有問題的學生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，肯定成績，而是當了教育警察或“消防員”，將問題放大了。因此，有許多個性突出、多才多藝的學生被當作“另類”。我所帶的班級中，田園澤和巴名揚就是屬于有才藝、個性突出的孩子，他們思維靈活但情感脆弱，習慣不好但很在乎老師的評價。老師一不小心就會傷害他們，所以對學生的教育也是一門學問，必須用心去做事情。如果我們每天都能面帶微笑地面對每一位學生，關愛每一位學生，并且學會蹲下身與孩子交流，學會走進孩子們的世界，我想，我們的班主任工作勢必會取得更好的成效。
第三，加強師德修養(yǎng)，做學生做人的楷模。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣的作用。管理當中無小事，學生處處效仿你。當老師人格是最高的學位，師德是最美的樂章。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是我們必須做到的，也是我們自身發(fā)展的需要。
我從內心感謝學校給我這樣的學習機會。這一次的培訓學習讓我經歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，同時也讓我深深地感受到自己肩上的責任重大。時間不長，收效頗多。作為班主任，我們應該多關愛學生，認真傾聽學生的心聲，走進學生的心靈世界。正如李xx老師所說沒有當過班主任的老師是不完美的老師，很慶幸自己選擇了教師這個職業(yè)，更慶幸自己參加工作就當上了班主任，我愿意當一位好老師，當一位出色的班主任！
高級研修班學習心得體會集錦 篇15
非常感謝廣州市師培中心給我們提供了一個學習提高的平臺，讓我們有機會在20xx年1月1日至4月30日北京師范大學參加為期1個月的特殊教育學校校長高級研修班的學習。培訓中使我一次次在感悟中豁然開朗，我深刻體會到特殊教育事業(yè)的重要性。
這次培訓大部分課程都是專業(yè)知識與技能的講座以及到學�？疾欤@對于我來說可是一次專業(yè)知識與技能的全方位大充電。我有幸聆聽到北師大肖飛、王雁、鄧猛、許家成、彭霞光、錢志亮、胡曉毅、華國棟、姚計海等30多位特教專家、教授的不同視角的專業(yè)講座以及到宣武培智學校、西城培智學校、北京市盲校、北京市啟音學校參觀考察，校長的精彩報告，使我在特殊教育教學方面拓寬了視野，也促進了特教理念的不斷更新和特教教師素質的提升，更讓我充分的領略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊以及專業(yè)的教育研究視角。
這讓我想起了培訓臨行前我要思考的一個問題：“特教應該具備一個什么樣的特質？”我想就應該是那些專家身上那種“�！钡囊曇�、“專”的情懷；同時還要具備“站講臺的腰桿子和搞教研的筆桿子”的素質。通過培訓這個平臺，我感受到特殊教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，感受到大家為特殊教育事業(yè)付出的艱苦努力，也感受到課程改革中的累累碩果和巨大的收獲，讓我受益匪淺。同時也讓我了解到了我們的特殊教育理念和國外的巨大差距。這也讓我覺得身為中國特殊教育中的一份子應該有所擔當。
不論是在聽報告的過程中，還是在與同行之間的交流中，亦或是在會后的自我反思中……我每時每刻都有著不同的收獲與心境的再次升華。
通過培訓，我知道了怎樣才能當好一名特教教師，明白了自己的工作任務和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。在學習中系統(tǒng)地了解學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實踐；了解了“十二五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點與啟示；三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育、隨班就讀的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；學習了新課程背景下特教學校的教育科研，掌握了一定的科研方法┄┄這些為今后自己的教育教學活動提供了理論依據(jù)，作為特殊教育工作者要善于使用適合的特殊教育教學方法，對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又要看到絕大多數(shù)孩子優(yōu)勢的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發(fā)展其優(yōu)勢的一面的教育教學方法。
通過培訓，我看到了特教的大方向是融合，課程改革是關鍵。隨著全納教育的興起與發(fā)展，特殊教育與普通教育漸漸接軌并并軌，以融合為導向，為每一位殘疾學生參與普通課程的學習創(chuàng)造條件，一個新的課題擺在我們特教人面前，如何進行特殊教育的課程改革，是我們面臨的問題，在新課程改革的大背景下，特殊教育學校也加入到課程改革的浪潮中來，盛永進教授課題中提到的課程改革存在的問題，都是和我們息息相關的話題，看起來培智校課程試圖融合，但是還是分離的，在課程設計上，仍然按盲校，聾校，培智學校分設不同的課程方案，隨班就讀方面，基礎教育的課程改革根本沒涉及到這部分孩子，特殊教育的.課程改革，還缺乏一種客觀有效的評價方式。值得我們特教人深刻思考。
通過學習，我加深了自己對學習重要性的理解。通過培訓，越來越感到自己學習的不足，更加理解終身學習的重要意義。黨的“十八大”報告就已經指出，要加強教師隊伍建設，發(fā)出了“建設全民學習、終身學習的學習型社會”的偉大號召。新課程也要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學習的意識，將不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。
我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應教學所需。
在聆聽專家的講座中，我感悟到特殊教育不僅是生命精神活動，更是一種文化責任，其根本使命是要喚醒人的生命意識，發(fā)掘生命潛能，引導生命發(fā)展，提升生命質量，促進生命的解放和實現(xiàn)。對于特殊教育工作者來說，就是要關注生命、尊重生命、呵護生命、成全生命。作為一名特殊教育者必須把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
短短的一個月培訓，我也結交了不少特教同仁，為今后的學習與交流創(chuàng)造了良機和平臺，我會注重與其他學校的合作與探究，適應新的教育改革的浪潮，適應時代給教師提出的新要求，努力將這些折翼的天使培養(yǎng)成適應生活、適應社會的合格公民。在整個培訓過程中，教授們一個個全新知識視角的充斥、全新專業(yè)知識的轟擊，使我有一個強烈的念頭在心中不 斷地升騰、徘徊，時時撞擊著我的心扉——反思，反思自己的教育、教學觀；反思自己的教學思維觀；反思自己的學生觀，特別是要重新準確的對我們的學生有一個準確的認知。不反思就不會有進步。我要學會思考，勤于思考，善于思考，不斷把自己教育教學過程中產生的點點滴滴的想法和感悟記錄下來，常常去反思和總結。
在平時的教學中，我要多寫些教后感、教學隨筆，學習體會以及經驗總結論文等，讓自己在不斷的自我剖析和教學反思中逐步走向成熟，真正成長起來。此時此刻，我才真正能夠理解到學校一系列的讀書、反思、總結活動的真諦；才能真正理解到同事那種“喋喋不休”的追問。培訓的每一個講座都有它的精彩之處，每一個講座也都有很多值得我們學習的地方。如果聽過了，就揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。那么，我相信，我們永遠不能真正成長起來。我要把學到的東西留下痕跡，把學到的東西運用到我的課堂上，讓我的學習培訓真正有所收獲。短短的十天培訓，給我的收獲卻是巨大的。我相信：學習帶來思考，思考帶來行動，行動帶來成功。是的，不要“書到用時方恨少”；別讓惰性絆住學習、記錄、反思的腳步。
一個月的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，豐富了我的教育思想、開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好特殊教育事業(yè)的熱情和信心。我希望自己對自己的特殊教育崗位永遠富有激情。為了我的教育夢想，我愿努力再努力，使自己真正成為一名優(yōu)秀的特教人。
高級研修班學習心得體會集錦 篇16
在參加本班學習前，我對特殊教育的了解非常的有限，僅僅限于知道有隨班就讀的政策，曾經任教隨班就讀的孩子，接觸過特殊孩子，可以說是一片空白。這次的學習前，我就感覺自己是一張白紙，一個無知的學生，帶著求學的心態(tài)走入了學習班。
班級持續(xù)學習一個月，對于特殊教育的認識搭建起一個初步的認識，任教老師從特殊教育的現(xiàn)狀、政策、隨班就讀的介紹、腦癱兒童教育、孤獨癥兒童的教育策略、資源課室的使用經驗等等，豐富的課程是一次難得的學習體會，改變了我對特殊教育的認識。
一、特殊教育提倡的是一種公平、權利。
以往，我們提起特殊教育更多的是一種愛心、同情。殊不知，這恰恰是特殊孩子最不接受的。如果仍然停留在愛心、同情的看法，那是非常不恰當?shù)恼J識。當今的特殊教育提倡融合教育、接納教育，倡導的是公平、權利，只有改變這種觀念，才能以提升工作的責任感，提升工作的有效性。如果觀念是錯的，那所思考的、所完成的工作都是無效、低效的。
本次學習的最震撼的，大大改變特殊教育的觀念，不再用特殊的眼光看待特殊教育，不再用特殊的想法思考特殊教育，而是根據(jù)特殊孩子的需要設計特殊教育，特殊教育是為有需要的孩子特別設計的。在花園村第二小學的隨班就讀的一節(jié)課例，讓我看到隨班就讀的特殊教育工作�？吹奖本╇S班就讀工作已處在國際領先水平，而我們的隨班就讀工作還有太多需要完善的工作，太多需要改變的地方。
二、特殊教育必須以骨干教師帶動發(fā)展。
“特教教師的責任是研究，不是看孩子，是讓自己成為教育的專家。愛殘疾孩子，不是他流淚我們也流淚，不是他干不了，我們替他干，不是他站不起來，我們就抱著他；愛殘疾孩子就應該教會他們生活技能，矯正他們機能缺陷，激勵他們正常的生活等，而這些都是建立在專業(yè)技能的基礎上的�！�
特殊教育的責任更多的是讓自己成為特殊教育的專家，用其科學的方法使殘疾學生得以受益�；▓@村第二小學的隨班就讀工作安排了一位素質很高的骨干教師開展隨班就讀工作。就校長的決定看出對隨班就讀工作的重視，也看出隨班就讀工作的關鍵，就是專業(yè)教師的重要性。以往，參與特殊教育工作的都是不能教書或者怕辛苦調到特殊學校的，這樣的師資水平極大影響了特殊教育的質量。要把隨班就讀工作做好，必須舍得把思想覺悟高，業(yè)務能力強的老師安排到隨班就讀的特殊教育工作。
高級研修班學習心得體會集錦 篇17
通過一個學期多的導師工作，我發(fā)現(xiàn)他的進步還是很大的，學習成績有進步，思想和言行也有了一定的改進，我自己也獲得了一些工作體會：
一、必要時進行家訪活動。
一般我們都是通過電話了解家長了解學生的，但是必要的時候確實應該去學生家里家訪，了解更真切的學生在家表現(xiàn)。要想學生進行轉化，離不開家長的支持、配合，，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學生在校情況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉化的基礎。
二、課余課內揚長避短地開展教育。
作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現(xiàn)在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關注外，課外要利用一切機會關注學生，語文學科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關心著他。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給
高級研修班學習心得體會集錦 篇18
得到縣委組織部的關心，我有幸于**年9月17日至24日參加了在清華大學舉辦的領導干部領導力提升高級研修班學習培訓。在幾天的學習時間里，我們與國家十幾位資深教授、專家零距離接觸，認真聆聽了《新型工業(yè)化與自主創(chuàng)新》、《招商引資策略》、《領導理念與領導藝術》、《創(chuàng)新思維與科學決策》和《領導干部心理調適與心理健康》等13個科目的精彩講解，體會到學習的快樂，思想上受到了強烈振憾，理念得到一定更新，知識得到了一定提高。下面簡要總結在清華學習的幾點收獲與體會，不足之處，敬請批評指正。
一、收獲
一是感受“自強不息、厚德載物”的清華精神。本次學習通過《清華文化與清華精神》課程講解和漫步清華校園，讓我對這個中國的最高學府有了更為全面、深刻的認識。清華是中國最杰出的大學，也是亞洲和世界最重要的大學之一，當我第一次置身于清華園中，便深為清華濃厚的學術氛圍、歷史文化所傾陶，水木清華一百余載，清華大學蘊育著獨特的精神魅力，清華“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的務實校風，“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，始終引導著學生走“愛國、成材、奉獻”的道路。
二是獲與各位學員學習交流機會。此次在清華大學舉辦的XX省族自治縣領導干部領導力提升高級研修班學習培訓，學員來至我縣XX個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和XX個縣直部門部分副科級以上共XX名領導干部，涉及面廣，涉及部門多，這給從教育部門剛轉到鄉(xiāng)政府從事服務工作的我，是一次學習交流的大好機會。在短短的清華學習生活時間里，我努力找機會、抽時間向各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領導學習交流工作方式方法，虛心向縣直部門領導請教工作經驗，互相取長補短，為我今后工作開展起到一定的指導作用。
三是學習了系統(tǒng)專業(yè)的理論知識。參加系統(tǒng)專業(yè)的理論學習一直是個人比較強烈的主觀愿望。此次培訓的內容廣博，涉及經濟、政治、文化、社會、人文等方方面面，同時又滲透到以上各方面與現(xiàn)實生活密切相關的具體實際問題，諸如市場經濟、公共服務、應急管理、環(huán)境保護、農業(yè)農村發(fā)展、領導藝術等等，有較強的針對性、實用性和系統(tǒng)性。此次培訓，教授們都站在至高的角度，舉一反三，結合案例綜合分析。通過學習，掌握了一定的專業(yè)理論知識，明白了在解決實際工作中的困難和問題時要學會從各角度、多方面科學系統(tǒng)地思考。
二、體會
一是在學習上要理論聯(lián)系實際。這次學習的內容比較多，也比較適用。包括：領導科學與藝術、突發(fā)事件與輿論導向、領導者語言表達藝術、領導心理調適與壓力管理和縣域經濟等等。加之十幾位教授、專家淵博的知識、精彩的演講，特別是清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風牢記于心，給我?guī)砗芏喔锌退伎�。在科學技術、文化知識日新月異的今天，我越來越覺得學習對于提高自我和指導工作而顯得十分重要和必要。因此，在今后的學習工作中，我將把這次所學習的知識與其他相關知識學習有機結合起來，把理論學習與實際工作有機結合起來，向領導學，向群眾學，向實踐學，切實做到從群眾中來到群眾中去、從實踐中來到實踐中去，用所學到的知識去指導實踐，不斷提高自己的政策理論水平、法律知識水平和科學文化知識水平，增強自己做好本職工作的能力和本領。如通過學習《領導理念與領導藝術》，讓我進一步了解和掌握了怎樣運用科學方法和領導藝術等，既有利于調動下屬工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，又有利于增強干部的執(zhí)行力提高工作效率，事半功倍。
二、在工作上要盡心盡力，力求更好。 作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員領導干部，工作一定要盡心盡力。作為一名副職的我，怎樣把各項工作做得更好?我想，主要有以下幾點：一是抓好本職工作。只要盡心盡力地抓好本職工作，主要領導就不會被其他瑣碎事物所糾纏，就能讓其騰出精力議大事、謀大事和抓大事。二是搞好團結協(xié)助。團結出戰(zhàn)斗力，出生產力。一個班子，要統(tǒng)一思想，加強團結，要講大局，識大體，要堅持民主集中，實行分工負責，要大事講原則，小事講風格，努力形成一個團結協(xié)助的戰(zhàn)斗集體。三是當好參謀助手。在工作中認真搞好調查研究，多為領導提供決策依據(jù)。四是履行社會責任。由于愛和熱愛，我們才會在履行我們的責任時擁有成就感，并同時擁有快樂。因此，在今后的工作中，無論本人置身于社會的哪一層面，無論能力如何，我將實現(xiàn)自身的價值。同時，給周圍的人、給群眾等給予更多的愛、付出更多的愛。只有認真履行社會責任，才會獲得滿足感、成就感和自豪感。五是強化為民意識。注重以民為本觀念，一切工作都要以人民群眾滿意為標準。堅持把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾普遍關心的熱點、難點問題作為監(jiān)督重點，把維護人民群眾的合法權益、實現(xiàn)人民群眾的根本利益作為基本準則。只有這樣，一個地方才會得到又好又快更好更快地發(fā)展。
總之，通過這次的學習培訓，要聯(lián)系實際，學以致用，以清華大學“自強不息、厚德載物”的清華精神鼓勵自己，不斷加強自身修養(yǎng)，鍛煉品質，磨練意志，培養(yǎng)良好的生活和工作習慣，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到基層工作和事業(yè)中去，不辜負領導和組織的托付與期望。
高級研修班學習心得體會集錦 篇19
11月20日至28日，我有幸在聊城大學參加了山東省初中骨干教師高級研修班培訓。盡管時間緊，任務重，但我們仍然想盡辦法，克服困難，按時、保質保量地完成作業(yè)，寫好隨筆感言，積極學習并和本組同學在線交流研討，隨時發(fā)表點評，合作完成相關的專題研究，感覺受益匪淺。這一次培訓，給我們提供了一個交流、提升的機會，使我樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，大大提升了我適應新時代教育教學的新步伐!
一、通過培訓，我更新了教育教學的觀念
作為一名教師，有機會來參加這次培訓充實和完善自己，感到的是責任、是壓力!這次的培訓內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、通過培訓，我學到了先進的教學理念
通過培訓，我有幸聆聽了專家的講座，得到了理論熏陶。講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學指明了方向。
三、通過培訓，我增長了見識
參加培訓的老師都在努力學習，積極地發(fā)表文章和評論。他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。在這次培訓中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的實踐來反思自己的教學。這些經驗，對我來說是彌足珍貴的。
四、通過培訓，審視自我，反思不足
1、缺乏激情和創(chuàng)新。十年的辛苦，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓使我離開忙亂，靜靜地聆聽講座、讀文章、做作業(yè)，徜徉在學習的快樂里。通過培訓，我更清醒地認識到自己的貧乏，也看清了過去的自己：工作中容易被俗念束縛;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是干好工作的條件，我今后會朝著這個方向前進的。
2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師，這就要求我在認識能力、創(chuàng)新能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多多實踐和反思，以積累、沉淀并吸收經驗。
3、 堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過培訓，激勵自身成長，自信面對未來
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我有了明確的努力方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!
高級研修班學習心得體會集錦 篇20
20xx年xx月xx日，我前往烏市教育學院參加了為期五天的自治區(qū)級inter未來教育主講教師高級研修班。雖然學習時間比較短暫，但卻使我受益匪淺，現(xiàn)將此次學習心得匯報如下：
一、“英特爾未來教育”中小學教師培訓項目的特點
“英特爾未來教育”(intel teach to the future)項目是英特爾公司為支持計算機技術在課堂上的有效利用而設計的一個全球性的教師培訓項目。項目針對一線學科教師，主要目的是促進教師樹立新的教育理念，提高計算機在課堂教學中的應用水平，學會利用信息技術指導研究性學習，從而提高學生的學習能力和質量。
該項目有以下幾個主要特點；
1、面向學科教師，對學習者技術要求不高。
2、在培訓理念上強調教育理論、信息技術、學科教學和教師經驗整合下的教學設計。
3、在教師隊伍建設上，由專家培訓骨干教師，骨干教師培訓主講教師，骨干和主講教師培訓學科教師(中小學各學科教師)。
4、在培訓過程中實施任務驅動，強調個性化地自主學習和團隊合作，共同解決問題。
5、在培訓結果上，強調提高教師圍繞學生需求，有效使用信息技術組織學生研究性學習。
二、“英特爾末來教育”中小學教師培訓項目對我國中小學教師繼續(xù)教育的啟示
1、更新教育觀念的有效途徑在培訓過程
“英特爾未來教育”總結現(xiàn)代教育思想和理論，把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術緊密結合，并貫穿于學科教學的全過程，使參培教師頓開茅塞，在教學實施過程中，感悟到了全新的教育思想，這是其他傳統(tǒng)培訓方式無法比擬的。
大家都講教育觀念轉變的重要性，但欠缺具體的措施。在“英特爾未來教育”項目中，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺中發(fā)生了變化，使新的'教學觀念在潛移默化中順理成章。許多參培教師感到接受了一場頭腦風暴式的洗禮，認識到信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。他們說：“這是一場教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命，代表了來來教育發(fā)展的方向和趨勢�！啊⑻貭栁磥斫逃成涑鏊刭|教育的真正內涵�！薄皞鹘y(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞——教育的新時代已經到來！”
2、激發(fā)教師學習的熱情靠的是科學有效的繼續(xù)教育內容和形式
“英特爾未來教育”培訓采取的是一種開放式、非常靈活地組織方式。在每一個教學模塊中都有“結對交流”、“教法研討”、“作品評估”、“頭腦風暴”等交流學習的機會。對于已經習慣了“聽”的學習方法的老師們來講，開始的確感到不適應，通過幾天學習后，每一個參加學習的成員都成了“表現(xiàn)主義者”，爭相發(fā)表自己的意見。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預料不到的。在與別人的討論交流中取長補短，彼此明晰了思路，完善了教學設計。接受培訓的老師從一開始的不適應到全身心的投入學習，形成了非常快的轉變過程，廣大教師應用現(xiàn)代信息技術資源開展學習的積極性空前高漲，根本上改變了長期以來中小學教育“要我學”的現(xiàn)狀，在整個學習活動中，他們成為信息加工的主體，有了展示自己才能的機會，現(xiàn)代媒體的運用使他們通過自己的創(chuàng)造性勞動，最大程度地事受到了成功的喜悅。學員在談到學習體會時說：“我很累，但我的學生將會學得很輕松，值得！”“這是我參加過的最有價值的培訓”。
3、繼續(xù)教育的課程設計應當而且可以走整合之路。
單純的教育理論、教育技術培訓難于直接與教師學科教學融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。在英特爾項目中，并不直接講授教育理論、教育技術，而在學習者思想上產生震撼，探索出了將信息技術應用于教學實踐的一條途徑。
“英特爾未來教育”的根本目標在于如何把計算機信息技術與中小學學科教學有機地整合在一起。通過啟發(fā)式、互動式等“大腦風暴”手段，使接受培訓的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術在學科教學中的應用能力，實實在在地收到了成效。
新一輪基礎教育課改革，突出強調信息技術與課程的整合，”英特爾未來教育”項目的宗旨和原則，完全符合基礎教育課程改革的要求。學員的體會是：“技術是死的，只有把它很好的應用起來才能發(fā)現(xiàn)它的作用�！薄皼]有大而空的理論闡述，更多的是實際的動手操作，學習基礎要求低，適合各科教師�！薄坝⑻貭栁磥斫逃�，將學科教學作為主線，充分考慮所涉及其他學科知識的學習，或借助其他學科達到對本學科知識的更深層次的把握。”
4、繼續(xù)教育的方式方法要創(chuàng)新、要有超前性和示范性
目前，基礎教育改革發(fā)展迅速，教師培訓的方式方法在通論上必須與基礎教育改革的要求相一致，在實踐上具有超前性和示范性，才能得到廣大教師的歡迎。在這方面，英特爾項目也是一個成功的范例。
基礎教育改革的關鍵看教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學方式的轉變。而“英特爾未來教育”的理念、操作方式、教法研討、合作方式，體現(xiàn)學生為主體、培養(yǎng)學生的能力等各方面的教學設計，都給了我們以很大的啟示。如果我們結合實際深入研究，解剖麻雀，會對我國中小學教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處。
5、成功的培訓關健在培訓者
英特爾項目對骨干教師和主講教師（培訓者）來說是全新的，通過評估，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓中出現(xiàn)的問題，主要是骨干教師和主講教師(培訓者)對項目的理解不夠所致。目前，基礎教育新課程教師培訓的處境也是這樣，加強培訓者培訓應是當前新課程教師培訓工作的重中之重。
6、繼續(xù)教育中應進一步強化“學習者也是培訓者”的觀念
英特爾項目在教師培訓中強調“動手”學習，以學生為出發(fā)點，以開展研究性學習為目的。教師在學習中就考慮對學習成果的應用，感到更加解渴。
高級研修班學習心得體會集錦 篇21
三個月的時間。說短不短，自己有幸成為第十期北京大學北京市公共管理高級研修班的一員，帶著領導的重托，同事的羨慕和自己感覺到壓力，再次走進校園，并且是中國的最高學府—北京大學的知識海洋中去洗禮。三個月里，接受38位專家學者講授的44門課程，晚上聆聽勝利企業(yè)家、政客、學術名家的各種講座20余次。通過上課的認真聽講、互動，業(yè)余時間購買書籍、查閱資料，一方面使自己的眼界放寬，思路進一步清晰，另一方面，自己的知識半徑延長，未知領域得到拓展，解一些世界前沿理論與科技知識，可以這樣說，一朝培訓終生受益。從內心里感謝區(qū)委領導的關懷與厚愛，給我這樣一次難得的學習機會，今后我會結合實際工作將所學知識變?yōu)閷嶋H工作能力，奉獻到順義—綠色國際港的建設當中。
一、所學的知識的回顧
聆聽了老教授講授的當前世界經濟形勢與科技革命解了世界經濟發(fā)展長周期理論和引領二十一世紀的科學技術;雎國余教授的中國宏觀經濟走勢分析李左東教授的世界經濟與中國解了中國經濟發(fā)展的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與機遇;張延教授的管理經濟學張波教授的鄉(xiāng)村經濟學解了鄉(xiāng)村經濟如何發(fā)展、如何去管理。經濟社會發(fā)展方面。
聆聽了鄭學益教授的領導科學與領導藝術懂得“威而不猛、泰而不驕、欲而不貪、勞而不怨、惠而不費”領導者美德;盧志明教授的激進文化與現(xiàn)代管理陸存岳教授的政府人力資源開發(fā)與管理孫東東教授的領導理念與領導藝術懂得“以情動人、以理服人、以誠待人、以信做人”察人之長、用人之長、聚人之長、展人之長”一名領導者應有的素質。領導藝術和領導方法方面。
聆聽了中國臺灣教授要姚惠忠自著的現(xiàn)代公共關系懂得現(xiàn)代公共關系的基本原則(記住一二三四五，現(xiàn)代公共管理方面。公關不辛苦);聆聽留美博士于洪波的現(xiàn)代項目管理張璋教授的公共管理王壘教授的管理心理學王思斌教授的社區(qū)建設與管理謝明教授的公共政策分析懂得“問題到此為止”管理品牌戰(zhàn)略、把事情一次做好”降低行政利息意識、政策關注弱勢群體等等。
聆聽了周旺生教授的人治與法治懂得制定規(guī)章制度應遵守的一般原則;聆聽白彥教授的經濟法律理論與實務傅思明教授的依法行政的理論與實踐馬海濤教授的當前財政政策和財政體制改革吳忠民教授的xx屆六中全會新思想、新觀點、新論斷、新舉措解讀陳少峰教授的首都發(fā)展文化創(chuàng)意產業(yè)的戰(zhàn)略定位和基本對策對依法行政和現(xiàn)行政策有了更深一步的理解。法律與現(xiàn)行政策方面。
聆聽了中國臺灣教授張家麟的周易文化與和諧領導力楊利華教授的儒家精神與現(xiàn)代生活程郁綴教授的中國友道觀唐詩賞析王博教授的道家的精神氣質周建波教授的儒墨道法與現(xiàn)代管理張辛教授的道禮與和諧深刻體會到激進文化的廣博精深以及她對當今中國乃至世界所起到影響作用有了更深的感悟。對傳統(tǒng)文化的理解和認識方面。
聆聽了金燦榮教授的國際格局的變化與和諧世界理念章政教授的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與農村和諧發(fā)展孫立平教授的構建和諧社會與利益關系調整吳忠民教授的和諧社會與社會公正使我懂得建設和諧社會對中國、對世界都有著深遠的意義。構建和諧社會理念方面。
聆聽了張家麟教授的生涯規(guī)劃與自我管理金正昆教授的社交禮儀懂得在今后的工作生活中要注意自我管理完善美好人生。個人生長與發(fā)展方面。