公報(bào)范文：數(shù)學(xué)教學(xué)成果公報(bào)模板

　　數(shù)學(xué)教學(xué)成果公報(bào)模板

　　《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》成果公報(bào)

　　課題類別：

　　課題批準(zhǔn)號：

　　學(xué)科分類：小學(xué)數(shù)學(xué)

　　課題主持人：

　　主要成員：

　　一、課題研究的指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)

　　1、指導(dǎo)思想

　　在新課改不但深入的今天，新課程理念深入人心。如何培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中自主學(xué)習(xí)能力成為一線數(shù)學(xué)教師研究的一個主題。目前，數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中常常出現(xiàn)這樣現(xiàn)象：忽略學(xué)生的主體地位，忽視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，忽視指導(dǎo)學(xué)生提出問題的教學(xué)環(huán)節(jié)，忽視引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識的教學(xué)過程。在學(xué)生心靈深處將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)是為了老師、家長，學(xué)生學(xué)習(xí)是按照教師的指令進(jìn)行的;學(xué)生學(xué)習(xí)具有他主性，依賴教師的外在誘導(dǎo)和灌輸，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和獨(dú)立性喪失。我們學(xué)校也存在這種現(xiàn)象，為了改變這種局面，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的歡樂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的新一代，我們課題小組開展研究來探究新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。在研究過程中，全面落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真貫徹《全國教育事業(yè)“”計(jì)劃和xx年發(fā)展規(guī)劃》，以鄧小平同志關(guān)于教育的“三個面向”為指導(dǎo)，以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為依據(jù)，以“xx大”精神為指針，結(jié)合學(xué)校教育發(fā)展的特點(diǎn)，考慮師資水平的實(shí)際情況，把課題研究的必要性和可行性結(jié)合起來，并及時取得縣教研部門的支持，理論與實(shí)踐結(jié)合起來進(jìn)行研究，研究工作主要面對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充分發(fā)掘?qū)W生的潛能功能。

　　2、理論基礎(chǔ)

　　(1)建構(gòu)主義教學(xué)理論

　　強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不可忽視教師的主導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者、灌輸者，學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο蟆?/p>

　　(2)結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論

　　教學(xué)的根本目標(biāo)在于使學(xué)生盡可能牢固掌握科學(xué)內(nèi)容，盡可能使學(xué)生成為自主且主動的思想家，使其日后能獨(dú)立地向前邁進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生必須積極主動地構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，親自探索或“發(fā)現(xiàn)”應(yīng)得出的結(jié)論或規(guī)律性知識，并發(fā)展他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的能力。

　　(3)現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)理論。

　　學(xué)習(xí)是整理個體自己的需要，或好奇、或適應(yīng)、或解決問題、或滿足情感交流與自我價值肯定的需要等;學(xué)習(xí)過程以解決問題為中心，學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)綜合性;運(yùn)用多種方式綜合學(xué)習(xí)：即充分利用多種感官、思維、直覺，通過動手、交流、觀察、體驗(yàn)方式進(jìn)行學(xué)習(xí);感受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。

　　二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

　　1、研究目標(biāo)

　　(1)構(gòu)建一個自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式;

　　(2)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動性，改變學(xué)的方式，學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，促使學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成，并使智力和能力得到開發(fā)和提高。

　　(3)通過探索與研究，能以學(xué)生的發(fā)展為本組織教學(xué)，真正把學(xué)生放在學(xué)習(xí)主人的地位，依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)活動。

　　2、研究內(nèi)容

　　(1)構(gòu)建一個自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式的研究。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練語言表達(dá)，創(chuàng)設(shè)主動探索空間，組織學(xué)習(xí)活動，在動手操作、合作交流、討論中促成自主學(xué)習(xí)氛圍。