高中優(yōu)秀作文800字范文
【篇一:開往春天的火車】
野馬心中向往的是奔馳于田野,思考片刻,比田野大的還有廣闊的草原;魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪,思考片刻,比小溪更大的還有無邊的海洋;雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍(lán)天,思考片刻,比藍(lán)天更大的還有蒼茫的宇宙思考片刻,事物的表象后面還有一個無邊的精神世界,它將是你的人生的火車的起點(diǎn)。
如果我們善于思考,生活中很多不起眼的事可能就是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)。道爾頓正是憑著自己善于思考的習(xí)慣發(fā)現(xiàn)了色盲癥,彌補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論的一大空白。日本商人安藤百?吹嚼鏀偳暗拈L隊,思考片刻后感到了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會,最終發(fā)動了一個新的產(chǎn)業(yè)。法國科學(xué)家喬利的一次偶然失誤,卻讓他研制出了一種新的干洗劑,改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù),從而使得他的人生的火車駛向了光明。
生活中這樣的例子比比皆是,所以我們應(yīng)該善于思考,的“碎花瓶理論”不也是在一次偶然的失誤后發(fā)現(xiàn)的嗎?的丹麥的物理學(xué)家雅各博爾曾經(jīng)在一次實驗中不小心打碎了一個花瓶,他本打算用手將這些碎渣仍在垃圾堆里,不過,當(dāng)他將這些大大小小的碎渣用天平來稱量,竟然發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象:較大塊碎片的質(zhì)量是大塊質(zhì)量的16倍,大塊質(zhì)量是次大塊碎片質(zhì)量的16倍,后來他利用這個理論來恢復(fù)隕石等不知其原貌的物體,給考古學(xué)和天體學(xué)帶來了意想不到的收獲!八榛ㄆ坷碚摗辈灰舱f明垃圾中也可能蘊(yùn)含有極大的寶藏嗎?
如果我們在生活中善于發(fā)現(xiàn),善于思考,我們也可能成為偉大的人們,但前提是必須認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的分析我們生活中所發(fā)生的事情。
如果我們仔細(xì)聆聽我們的世界,世俗繁雜的聲音也可能是一首歌,魚兒暢游水底留下活潑的聲音,烏兒飛過天空留下美麗的聲音,戰(zhàn)士沖上戰(zhàn)場留下勝利的聲音,這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中。
善于思考不應(yīng)該只存在于學(xué)習(xí)的舞臺上,更應(yīng)該像插了翅膀的烏一樣飛到世界的各個角落,讓世界無處不充滿思考,讓善于思考無處不在。
人生的道路上荊棘叢生,如果帶上了善于思考這把利劍,我們?nèi)松貙⒕,讓我們的生命之花在人生之樹土開花結(jié)果,形成年輪,一輪又一輪,思考是開往春天火車的一張車票。
【篇二:我最欣賞的一個人】
“古之所謂豪杰之士者,必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者,匹夫見辱,拔劍而起,挺身而斗,此不足為勇也。天下有大勇者,卒然臨之而不驚,無故加之而不怒。此其所挾持者甚大,而其志甚遠(yuǎn)也!边@段話出自蘇軾的《留侯論》,它的大意是:古時候被稱作豪杰的人,一定具有一般人無法忍受的度量。有勇無謀的人被侮辱,一定會拔起劍,挺身上前搏斗,這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人,遇到突發(fā)的情形毫不驚慌,當(dāng)無原因受到別人侮辱時,也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負(fù),志向高遠(yuǎn)。
《留侯論》一文說的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。
張良出身于貴族世家,祖父開地,連任戰(zhàn)國時韓國三朝的宰相。韓國的滅亡,使張良失去了繼承父親事業(yè)的機(jī)會和顯赫榮耀的地位,他心存亡國亡家之恨,并把這種仇恨集中于一點(diǎn)——反秦。他結(jié)交刺客,在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待,想要擊殺他,未遂,被懸榜通緝,不得不埋名隱姓,逃難到他處。
一天,張良在橋邊散步時,遇見一位穿著粗布短袍的老翁,他走到張良的身邊時,故意把鞋踢落橋下,然后傲慢地差使張良道:“小子,下去給我撿鞋!”張良愕然,但還是忍著心中的不滿,替他取了上來。隨后,老人又蹺起腳來,命張良給他穿上。張良還是強(qiáng)壓怒火,膝跪于前,小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝,反而大笑而去。張良呆視良久,只見那老翁走出里許之地,又返回橋上,對張良贊道:“孺子可教矣。”并約張良5日后的凌晨再到橋頭相會。張良不知何意,但還是恭敬地跪地應(yīng)諾。
5天后,雞鳴時分,張良便匆匆趕到橋上。誰知老人已經(jīng)等在橋頭,見張良來到,忿忿地斥責(zé)道:“與老人約,為何誤時?5日后再來!”說罷離去。結(jié)果第二次張良又晚老人一步。第三次,張良索性半夜就到橋上等候。他經(jīng)受住了考驗,于是老者送給他一本書——《太公兵法》。從此,張良日夜研習(xí)兵書,俯仰天下大事,深受劉邦的器重和信賴,終于成為一個深明韜略、足智多謀的“智囊”。
不能忍的張良刺秦失敗,命懸于絲;在學(xué)會忍耐后,他才發(fā)揮出了自己真正的才干。
我也是個無法忍耐的人,如果有人說我一句壞話,我定會反說他兩句;如果有人打我一下,我也絕對不會客氣。但是自從讀到這一篇《留侯論》后,我才明白:忍耐不是軟弱,乃是大度;忍耐并非投降,而是勝利。
其實,人無完人,審視一下自己,我們就沒有理由對周圍的一切都那么苛刻。一個人的成熟度,在很大程度上表現(xiàn)為他的忍耐程度。學(xué)會忍耐,會讓生活更加輕松;學(xué)會忍耐,我們會少一些浮躁,多一些思考;學(xué)會忍耐,我們不會再為小事煩惱。
忍耐,是在等待一個機(jī)會,是在積蓄自己的力量。我們可以忍受別人異樣的目光,還有沒來由的猜測,但是我們一定要清楚自己的目標(biāo),并毫不動搖的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),直到我們成功的那一刻,讓所有人為我們鼓掌。
【篇三:花過三十年以后】
〈一〉
花底離愁三月雨,摟頭殘夢五更鐘
不管怎么樣,我都會在回憶里等你……
三月雨,五更鐘,人的哀愁有花相伴似更濃?椧灰u的夢的回憶罷,那些早已在霧氣中早已模糊的背影和悲哀,留一人染上塵埃。情深緣淺,悲喜難辨,夜的微涼總是讓人自我難辨,恍惚,呆滯,或許也在想象,留白的故事,引一曲離思,靜靜聽。獨(dú)上西樓,月如鉤,到底是鏡里花難折,清風(fēng)徐來,水波不興。不再嘆你說過的人間世事無常,不再找約定了的天堂。
也許,一切又都可以忘記。早已分不清什么叫做情緒。
〈二〉
淺畫鏡中眉,深拜樓中月
那些薄如蟬翼的,是不是早已灰飛煙滅?
勾勒,婉轉(zhuǎn),哀傷。煙鎖著秦樓,鏡鎖著窮秋。高處不勝寒,露時常沾染了衣衫。靜靜坐著,看著頭發(fā)淹沒腰身,淹沒臉龐,延伸到毫無抵抗的心房。已然黯淡的情感,在夜色里融為一體,只余一縷余月光,透過窗,輕輕跌落手掌,思緒飄到了很遠(yuǎn)的地方。
紛紛墜落的時光漏了一地,夜寒寂,寒聲碎。
〈三〉
一霎清明雨
窗外渭城曲,應(yīng)和著雨滴,隱約一句句,飄搖到天明。
兼著細(xì)雨,又泛別離。折下雨浣洗過的柳枝,飲下故人相送的濁酒。長街短亭,相思別離,誰的臉還未泛起漣漪。沉默著,不敢看你離去的背影,卻在你走后拼命地呼吸。殘留的余溫,散了淡去。青青子衿,悠悠我心,但為君故,沉吟至今。那些濕透的回憶,不想再提,輕別,輕別,杳杳塵音都絕。
在雨中,等你。
〈四〉
桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈
每個江湖人的心中,都有一樽炙酒余溫,半生快意恩仇……
座中何人,誰不懷憂?等閑識得東風(fēng)面,“萬紫千紅”總是春。牛肉小炒,把酒言笑。往事莫沉吟,無關(guān)青云路,無關(guān)詩書。隨緣乃放曠,有中可生無,可笑可嘆不可說。
宛若自由的風(fēng),不為任何而停留。
〈五〉
誰為我,唱金縷
長安,故人問我,只依然。
散落在凡塵,一個停頓,一個休止,我也不知道。未知,已失。寄嘆與路遙。是等待,還是遺憾?恰逢因果,枉自蹉跎,風(fēng)露更婆娑。秋千上的夢可以開上很遙遠(yuǎn)的地方,老樹下的淚可以延伸很漫長的道路,一個人行走,有點(diǎn)涼,相顧無相識,因而感激東風(fēng)。
聊一笑,千古吊。
終不似少年游。
花過三十年以后。
【篇四:時間都去哪了】
迎接我的是一個盛夏,它生機(jī)勃勃,好像有永遠(yuǎn)揮散不盡的熱情。
那樣碧色的枝,翠色的葉,泛著熾熱的溫度,映著耀眼的光。我竟再也沒有記起。
時光的流動帶走了幼小的我稚嫩的往事。
曾經(jīng),長得比我還高的哈奇。如今都快回憶不起。只記得它奔跑時,柔順的長毛在身后波浪式地一層一層地翻卷著,濕潤帶著溫暖的舌頭在手背劃過的觸覺,軟軟的爪子在白雪似的墻上留下的一個一個印記。
當(dāng)初那樣灼人肌膚的淚,現(xiàn)在都已忘記了感覺。一切都沉淀,時間也依舊在流逝,總有一天會帶著這些已沉入‘河床’的‘沙礫’沖刷到再也無法回憶的遠(yuǎn)方。
時光在走,時間在流。我忘卻了許多感動,許多笑容還有悲傷。
十七歲時光的那頭,一個嬰兒在涼席上翻滾。整夜整夜地哭鬧,折騰著母親凌晨才能睡下。
十七歲時光的這頭,一個少女蒙頭睡覺到晌午,才被母親嚷著起床吃完早飯。
啊,對!母親,這牽連著我十七歲時光的母親,似乎在變得矮小。她時常對我說著,那么小小的一團(tuán),現(xiàn)在變得比她還高了。
總想出門走一走的女青年被慢慢熬成了圈在廚房的婦人。
母親說,她想將頭發(fā)染成棕色,燙成大卷,那樣顯得年輕。
我說,好,很漂亮。
母親說,他老了,就只有靠我養(yǎng)著了。
我說,好,我養(yǎng)你。
我在初中時,第一次給母親買了生日禮物,還曾偷偷流過淚。
我真的不懂,十幾年的無私付出,一個小禮物就讓母親感到滿足。我以前怎么沒有想過回報?
時光,也許還在這里,沒有將這些感動全部帶走吧,因為,想到這些,我總也止不住地在心中冒起心酸。直熏得眼淚翻滾。有人說,時間是看不見摸不著的流,朝著一個方向,永不停歇,沒有開始,沒有終結(jié)。
也許,我還是會忘卻吧,希望時光多給我一些機(jī)會,將它重溫。
我,在向前走。時間,卻永遠(yuǎn)帶著記憶往后流。作文
【篇五:那時、那日、那景】
記憶像燒斷的膠片,蒙塵、劃痕。在閉上眼后逐漸拼貼出忘卻已久的畫軸。
——題記
燦爛的陽光穿過樹葉的空隙,透過早霧,一縷縷的灑滿了校園,今天必定是一個好天氣。我滿懷希望的走進(jìn)教室。誰知,厄運(yùn)正向我慢慢走近。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,老師竟然發(fā)了一張試卷,說是隨堂檢測,下課交上,試卷不多,只有兩面。但在我這個數(shù)學(xué)“學(xué)困生”看來,簡直就是世界末日來臨!沒辦法了,只好硬著頭皮“上陣”了。
好不容易做完了,下課鈴也適時地響了起來。我無奈地走上去交了卷,然后回到自己的座位發(fā)呆……
直到下午第一節(jié)課,老師才發(fā)卷子,老師雖然沒說什么,但我分明看到他頭上那把“隱身”的火苗。我不禁打了個寒顫。發(fā)到我的試卷的時候,我驚呆了,仿佛頭頂有片烏云在下雨,有閃電在雷鳴。怎么會考成這樣呢!天哪!我一下子摔進(jìn)了谷底,正當(dāng)我想“爬”上來的時候,老師的一句話又把我“轟”了下去。他說,回家讓家長簽字!
我把卷子攤在課桌上,恨不得敲一陣鑼,叫大家都來看看我這“光彩”的分?jǐn)?shù)。正當(dāng)我發(fā)呆時,隔壁班和我同級同歲,但比我大一個月的表姐來叫我放學(xué)回家了。她疑惑地問我:“你在這兒干嘛呢!都放學(xué)了,還不快走!”我看著她那對明亮眼睛,腦袋一轉(zhuǎn),嘿!有辦法了!
沒錯,我的辦法就是——讓她幫我簽字,都說是家長了,只要是親戚。都是我的家長,又沒說一定是要父母。我讓她幫我,她一開始死活不同意,說是不能和我“同流合污”。我當(dāng)然知道她想什么了,于是,我買了一大袋子的零食給她,將她給“收買”了,要知道買零食的錢都是我的“血汗錢”!不過有舍有得,總算找到解決問題的“方法”了。
第二天,因為心虛,沒吃早飯就來到了學(xué)校,立馬把卷子交給了老師,老師端詳了一會兒,嚇得我心里好像有幾百只小鹿在亂撞。不過,幸虧沒有發(fā)現(xiàn)異常,要不然我就慘了,肯定會判我一個“無期徒刑”的!
就這樣,這件事總算是告一段落了。
隨著時間的推移,記憶散落成沙,當(dāng)你重新堆積起來的時候,腦海中又會浮現(xiàn)出熟悉的那時、那日、那景……
【篇六:因為不舍,所以深愛】
偶然路過一家的院落,望見里面高大的樹佇立在在院角,上方已小心翼翼地探出枝椏來,枝頭冒出亮眼的翠意,掬了淡淡的歡愉。
溫和的日光柔柔地落在枝椏上,融入那星星點(diǎn)點(diǎn)的翠綠,像是在春的懷抱中小憩,此刻,晴空萬里下,柳梢亦有情。
不遠(yuǎn)處的轉(zhuǎn)角走出一個熟悉的身影,定睛一看竟是許久不曾聯(lián)系的朋友,巨大的欣喜涌動在我心頭。依然是高高束起的馬尾,靈秀的面容,纖瘦的身軀,即使褪去了稚氣與青澀,我還是一眼就認(rèn)出了她。
她邁著輕快的步伐,哼著小曲,拎著挎包,看樣子正要去補(bǔ)習(xí)。我整整衣服,站起身的一刻,她也輕快地從眼前走過,似乎完全沒有注意到我,但我感到有飛快的目光掠過我臉上。沒有被認(rèn)出,我愣在原地。抬頭便望見一只灰雀躍然枝頭,像在尋覓著什么,微微顫動的枝椏在清風(fēng)中,逸出淺淺的失落。
不知何時,逐漸遠(yuǎn)去的腳步聲再次于耳畔響起。我驚奇地轉(zhuǎn)過頭,只見她已經(jīng)來到我身側(cè),睜大了眼打量我,用那最熟悉的清脆聲音呼道:“咦,你不是——“四目相對,彼此都啞然失笑,驚動了枝頭雀躍的鳥兒。
一陣短暫的交談后,她相邀道:“來我家吧,等我補(bǔ)習(xí)完咱們?nèi)フ夷钦l…怎么樣?”她笑眼瑩瑩,眸可比星。我不忍拒絕,可還是說:“下次吧,下次有時間一定去。”她神色有些黯然,但又莞爾一笑:“那好,下次——記得保持聯(lián)系。”仿佛在琢磨這遙遠(yuǎn)的“下次”還有多久,離別時她不舍地好幾次轉(zhuǎn)過頭揮手,步伐緩慢。
我目送她的背影消失在另一個轉(zhuǎn)角處,再次抬眸時卻發(fā)現(xiàn)枝椏上的灰雀不見了,而枝頭仍有余顫。溫和的日光安靜地灑落枝頭樹干,院中石桌上端放著一壺茶,只是人去茶涼。
我們總是對幼時的同伴與逝去的歲月戀戀不舍,眷戀一切回不去的事物,用思念的針串縫成卷,安置在心靈的深深角落,只會在某個余暉微漾的黃昏或霧汽彌漫的清晨取出翻閱,懷念鐫刻眉間。我們究竟是因深愛而不舍,還是因不舍才深愛?是否只有在失去的一刻方曉得珍惜而尋回初心。當(dāng)我們已習(xí)慣了某個人或事物,不論他是否重要,都會在離別時感到極深的不舍與眷戀,這種心情與事物的本質(zhì)無關(guān)。
但若不是這些美麗的缺憾,蝕骨的不舍,我們何以成長,何以尋初心?失去與獲得是在同一時刻發(fā)生的。你且知道,這世間哪一個不是因不舍而深愛。