高中生記人敘事作文1000字范文

　　記人和敘事這兩類比較接近,難于區(qū)分。學生寫作的時候會劃不清界限。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的有關高中生記人敘事作文，供大家參考。

高中生記人敘事作文篇一

　　記得分班分到你的班級里面，我是反感的，因為我比較喜歡分班之前的那個班級，我反感又要面對一群陌生人，我討厭看到禿頂?shù)哪�，怎么有如�?ldquo;丑陋”的老師，心里有叛逆，我去得比較晚，連桌椅都是很爛的，也是坐在最后面的，當時覺得自己很倒霉，接下來就在這個討厭的班級里度過了。

　　開始的第一堂班會課，你就要進行選擇班干部了，一看你就是按照班級的成績給我定了一個宣傳委員，說實話我不喜歡這樣子的班干部，但是沒有辦法，很多人不服氣你選我當班干部，因為大家坐在最前面的一個，都可以經常聽到我的笑聲，覺得我憑什么當班干部，我也知道大家對我不喜歡，我也覺得無所謂，可是后面的你對我越來越寵的時候，同學們感覺討厭我，別人請不到假，你讓我請假，一些節(jié)目，你說讓我上，說我長得好高又好看，是第一次有人說我美，從此我也對自己有一點點自信，我的自信源于你對我的信任，源于你對我的贊美。第一次期中考試如期到來，其實大家都沒有做什么準備，我也還好，可是我沒有讓你失望，在全班第三，是女生中的第一名，讓所有那些討厭我的人刮目相看了，你開的班會課無一不在表揚著我，當時我是哭了，我覺得太不容易了，一直讓同學嫌棄著我。就這么一次大家都放下自己的成見，慢慢地開始接近我，很多女生就是直接跟我說，當時看見我，真的很討厭我，但是接觸之后越來越喜歡。

　　到后面雖然沒有在你的班級了，但是你一直關注著我，一直相信著我，能夠考上一個很好的大學，我看所有的老師，只要你對我有如此大的信心，是你讓我有信心，相信我并不比其他人差，謝謝你，你是我最感激的老師。

高中生記人敘事作文篇二

　　我們宿舍一共有六個女孩子，我就是其中一員，我們宿舍的每個成員都是來自不同的地方，每個人的性格都不一樣，可是我們在一起還是有說有笑的，還是很珍惜現(xiàn)在的日子。

　　我是我們宿舍年齡最大的，身高也是最高的，所以宿舍有啥用到體力的地方都是我來的，我也是學習最認真的，只能是被其他幾個姐妹羨慕著的，是宿舍的學習榜樣。

　　勝男，就像她的名字一樣，智力真的是比男孩子還要厲害，她的學習也不錯呢，不用花很多時間就可把學習給弄好，也是我們宿舍長得最漂亮的女孩子，很多男孩子追;小男是我們宿舍最賢惠的，什么十字繡呀，編頭發(fā)都會，做甜點之類的，也最會搭配衣服，就是活得很精致，需要用到賢惠方面的就是找小男了。

　　彬彬，是我們宿舍最胖的女孩子，比較能吃，老是說減肥減肥，嘴巴卻一直停不下來，彬彬的優(yōu)點就是呢，對什么事情都非常積極，參加學校的各種活動，比我們膽子都大，也能在學校的一些活動中出色的表演，是比較有耐心的，不管做什么都愿意花時間去做。

　　曉琳，是我們宿舍笑聲最大的一個女孩子，也是笑點比較低的，一天到晚都可以聽到她在笑，其他方面沒有很突出的表現(xiàn)。

　　小紅，交際能力很行，她是學校廣播組的，認識的人很多，所以我們宿舍要與學生會打交道，就派小紅去交涉，她基本都能夠處理好。

　　小田，是我們宿舍性格最內向的女孩子，平常很少說話，人是比較善良的，平常叫她打飯打水，她都非常樂意幫忙。

　　我們宿舍每個人都有不一樣的優(yōu)點，當然也有缺點，但是我們都能夠互相地幫忙，可以一起哭哭笑笑的，有好吃的一起分享，不開心大家陪著，非常的好。

高中生記人敘事作文篇三

　　豫北平原南部座落大大小小的鎮(zhèn)子，其中之一就是我的老家——興隆鎮(zhèn)，這個城鎮(zhèn)民風純樸，土地肥沃，人們大都務農為主。離開故鄉(xiāng)許多年了，為了學業(yè)隨父母背井離鄉(xiāng)，來到異鄉(xiāng)求學，可故鄉(xiāng)人的純樸、善良、敦厚始終縈繞在我的雙眸，揮之不去。也是偶然難過時，不經意遙望遠方，那年、那人、那事，時常出現(xiàn)，促使我寫下。

　　鎮(zhèn)子一條大河將人群分布成四部分，我們屬于西村，西村是我小學三年級以前生活的地方，那里的回族小學也是我的第一所學校。這個學校教學設施即使落后但也算齊全，三層教學樓，依次排列學前教育的教室。一條小河環(huán)繞其一面，特殊的地理環(huán)境，加上教書育人的神圣之地，是許多人的夢想去處。

　　回族小學是幾個村子的小孩上學的去處，其中也有這樣一位“不速之客”，他正花甲之年，衣衫襤褸，襯衣穿的早已認不出什么顏色，一雙布鞋經歷了泥土與路途的考驗。沒有人知道他從哪里來，到哪里去，只知道他在學校附近用秫秸桿和油布支起了棚子，自己一個人住在那里，沒有人管他，因為有人發(fā)現(xiàn)他智商不正常。不過他經常上課來學校撿破爛。

　　學校門口有一處小賣部，里面食品與學習用具琳瑯滿目，那里是小學生的去處。不過也帶來了垃圾在校園四處可見的現(xiàn)象，后來的垃圾桶也阻擋不住這種現(xiàn)象，后來這個撿破爛的老人來了之后，總是在第二節(jié)下課后校園煥然一新，像是打掃過一般。校長倒也同意老人進來允許他拾破爛。

　　不過，他校園拾完后也去班里撿瓶子，學生一般把塑料瓶丟在班級后的垃圾桶里，不知道他不會挑時間還是什么原因，他總會在上課后從后門進入撿瓶子。即使這無關緊要，但響聲還是有時候把學生的注意力轉移過去。班主任對此很是反感，任課教師還會兇他，他這時候會很識趣的走開……

　　日子久了，他忍受著所有的白眼與不滿。在學生沖入大門時，他會躲得遠遠的，但仍用如炬的目光注視著。后來有人傳言他只是來掙錢醫(yī)治他的老伴的，至于他的去處，已經被歲月消磨殆盡，不重要了。

　　后來只有我們學校的校長耐著脾氣讓他出去，告訴他可以在校園撿瓶子，會讓學生把瓶子收集起來，放到校園垃圾桶里。老人似懂非懂的點點頭。校長抽出口袋里自己的人民幣給他，意思這是他勞動所得。老師執(zhí)拗的拒絕了，鞠躬走開了……

　　日子不舍晝夜的逝去，課堂上再也看不到老人撿瓶子的背影了，每當老人看到老師在上課就笑呵呵的出去了。只有在罰站了，站起來的學生才能看到老人辛勤勞動的背影。

　　落葉颯颯，寒風肆虐，那是一個秋天。體育課上，老師負責一些東西安排好活動就離開了。很不作美，班里的學生在玩游戲，有個孩子十分調皮，爬上了墻頭，毫不顧忌身后那條河，寒風凜冽，他一個趔趄，不小心掉到了河里……

　　情況萬分緊急，面對這種情況呆住了，周圍的同學大聲呼喊。老人聽到后，奮不顧身地爬上墻頭，毫不猶豫地跳到了河里救他，托舉那位學生靠近河岸，最終自己沉了下去，自己卻再沒能出來……

　　從那以后，學校允許拾荒者進入學校撿破爛。那座學校還是像原來那樣平靜，只是再也見不到那位拾荒老人的身影了。