師德演講稿范文錦集（通用6篇）
師德演講稿范文錦集 篇1
小的時(shí)候,我曾經(jīng)很渴望做一個(gè)老師,因?yàn)槟菚r(shí)候覺得老師很神氣，可以指揮一大群小朋友，老師一發(fā)脾氣，嚇得我們動(dòng)也不敢動(dòng)。又覺得老師很聰明，許多我們不懂的東西，老師好象全知道；許多我們覺得難解的題目，經(jīng)老師一分析，全都迎刃而解。我常常羨慕地想：什么時(shí)候我才能變成老師呢？也讓小朋友們乖乖聽我的話，也為他們解開許許多多的難題。帶著這樣一份崇敬，帶著這樣一份期待，長大后我果真成為了一名教師。
當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)要做一個(gè)好老師并不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽我的話，好好學(xué)習(xí)，可并不是每個(gè)孩子都能老老實(shí)實(shí)與我配合，他們性格各異，有的是很難管理的“調(diào)皮鬼”，讓我傷透了腦筋。我曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)孩子：他很好動(dòng)，上課時(shí)趁老師一不注意就會(huì)離開座位，跑到別人的位子上坐著；愛講小話，不但跟身邊的同學(xué)講，有時(shí)還招呼遠(yuǎn)處的同學(xué)；愛打架，一會(huì)兒打哭了這個(gè)，一會(huì)兒惹惱了那個(gè)，每天都有同學(xué)告他的狀；作業(yè)經(jīng)常不交，成績非常的差。為此，我批評(píng)過他許多次，他卻擺出一副無所謂的樣子，屢教不改，該拿他怎么辦呢？我決定跟他好好談一談。我問他：“你表現(xiàn)這么差，老師批評(píng)你也不聽，難道不怕我告訴你的爸爸媽媽嗎？”他說：“我爸爸媽媽也管不了我�！蔽矣X得很奇怪，他為什么這樣說呢？我得搞清楚原因，細(xì)問之下才了解到：這個(gè)孩子的父母平時(shí)工作很忙，根本沒什么時(shí)間管他，他一直是由奶奶照顧著，奶奶對(duì)他十分嬌寵，就算老師告了他的狀，奶奶知道了也舍不得罵他，而一旦他父母知道了呢，抓住他就是一頓暴打，越打他逆反心越重，就越惹出事來，惹出事來又要挨打，這樣形成了一個(gè)惡性循環(huán)，看來要教好這個(gè)孩子，我得另想想辦法才行。此后，我開始留心觀察他，我發(fā)現(xiàn)他雖然愛搗亂，可是他也有優(yōu)點(diǎn)。他的歌唱得不錯(cuò)，聲音響亮，音準(zhǔn)也好，我想我可以從這點(diǎn)開始入手。
在一次上音樂課時(shí)，我教完歌后請(qǐng)他出來唱一遍給大家聽，開始他不愿意，可禁不住我再三鼓勵(lì)，他還是開口唱了。同學(xué)們聽到他的歌聲覺得非常驚奇，沒想到平時(shí)的搗蛋鬼歌唱得挺不錯(cuò)的，頓時(shí)對(duì)他報(bào)以熱烈的掌聲，我趁機(jī)大力表揚(yáng)了他，大概是很久沒受到老師表揚(yáng)了，我看見他羞紅了臉，很不好意思地跑回了座位上。為了繼續(xù)鼓勵(lì)他，此后的音樂課我經(jīng)常請(qǐng)他為同學(xué)們范唱，還交給他一個(gè)任務(wù)，聘請(qǐng)他做“小老師”，讓他幫著我教教那些學(xué)得慢的、歌唱得不是很好的同學(xué)。他的積極性漸漸高了起來，為了當(dāng)好這個(gè)“小先生”，我發(fā)現(xiàn)他上課認(rèn)真了些，搗亂的次數(shù)有所減少。這時(shí)正趕上學(xué)校舉行“校園小歌手比賽”，我動(dòng)員他報(bào)名參賽，結(jié)果他獲得了本次比賽的二等獎(jiǎng)。我在班上表揚(yáng)他為集體爭得了榮譽(yù)，并向他表示祝賀。同學(xué)們羨慕地看著他，第一次被同學(xué)們用羨慕的眼光包圍，他既激動(dòng)又難為情。我問他：“得獎(jiǎng)開不開心？”“開心！”他回答�！澳阋院筮�想不想獲得更多的獎(jiǎng)，取得更大進(jìn)步？”他點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，就請(qǐng)你從改正缺點(diǎn)做起，上課專心一些，作業(yè)認(rèn)真做，只要你有進(jìn)步，老師就給你頒獎(jiǎng)，好嗎？”他想了想，又點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳敲矗院缶涂茨愕谋憩F(xiàn)了�！贝撕�，這個(gè)孩子慢慢出現(xiàn)了一些變化：上課亂動(dòng)的時(shí)間少了，認(rèn)真聽講的時(shí)間多了；講小話的次數(shù)少了，回答問題的次數(shù)多了。為了更好地教育他，我又多次打電話與他的父母進(jìn)行溝通，勸他的父母無論多忙也要抽出時(shí)間來陪陪孩子，指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。教育孩子時(shí)不能采取簡單粗暴的方式，應(yīng)注意與孩子的交流，采用合適的方法。他的父母聽了，也答應(yīng)與我配合。在我們的共同努力下，這個(gè)孩子逐漸改掉了許多壞毛�。鹤鳂I(yè)能按時(shí)交了，不再愛打架了，老師們都奇怪而又高興地說他怎么變了一個(gè)人。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變也讓我領(lǐng)悟到了：教育是一項(xiàng)細(xì)致而復(fù)雜的工作，老師除了有威嚴(yán)之外，還需要有足夠的耐心和智慧，抓住學(xué)生的特點(diǎn)，摸清學(xué)生的情況，然后對(duì)癥下藥，才能取得良好的教育效果。在孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時(shí)候，老師和家長也應(yīng)從自己身上找找原因，不要把斥責(zé)和埋怨一古腦地扔給孩子，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，他們會(huì)因你的鼓勵(lì)而變得更加積極；學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，他們會(huì)因你的賞識(shí)而變得更加自信。只要你對(duì)孩子付出了真愛而且懂得如何去愛，他們一定會(huì)因你的愛而改變的。
當(dāng)然，在教育學(xué)生的同時(shí)，我也沒忘記嚴(yán)格要求自己。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)為自己充電。積極參加各種教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教；買來業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)鉆研；報(bào)名參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及其它各種技能；勤練教師基本功等等。我覺得，在這個(gè)社會(huì)文明迅速發(fā)展的年代，只有不斷的提高自己，及時(shí)補(bǔ)充及更新知識(shí)，才能緊跟時(shí)代的步伐，不為社會(huì)所淘汰，也為學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣。
到底怎樣才能成為一個(gè)好老師呢？我的探索才剛剛起步。但是我知道，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向；我愿做一顆鋪路石，為鋪就他們成才的道路而貢獻(xiàn)力量�？粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ槪褪俏易畲蟮男腋�；看到孩子們能夠茁壯成長，最終成為祖國的棟梁，就是對(duì)我最好的報(bào)答。
師德演講稿范文錦集 篇2
作為一名幼兒教師,我的工作平淡瑣碎,在平凡的工作中"我和孩子的故事"串聯(lián)成我成長的足跡,一邊盛載著孩子的童年,一邊流逝著我的歲月,就像兩條緊緊跟隨的平行線伴著我共同成長,在我的生涯里慶幸著擁有孩子的童年,正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂,也是孩子們的笑臉讓我感受到了希望和歡樂. 十九歲,我懷著喜悅的心情跨進(jìn)了小金星的大門,這一刻,我就發(fā)誓,我要成為一位受孩子愛戴的好老師.
二十歲，我和孩子們一起在嘉裕度過快樂的三年幼兒園生活，送走第一屆畢業(yè)生，我舍不得孩子們，但我更希望寶貝們能夠有更美好的未來。
在康橋的兩年，我看到孩子們的進(jìn)步，我也看到了家長們對(duì)我工作的支持。
在我們的園歌中有這么一句“我的老師像媽媽，老師愛我我愛他”。是呀，一句“Anna媽咪”足以讓我倍受感動(dòng)，在康橋的活動(dòng)中，也讓我作為老師成長了不少，在活動(dòng)中感受到了作為老師工作的神圣。
還記得11月24日這一天——感恩節(jié)，我園進(jìn)行了一次生動(dòng)、活潑、富有教育意義的情感教育——“感恩你我，真情成長”感恩節(jié)的活動(dòng)。孩子們都有他們自己想感謝的人，感謝自己的爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，感謝老師培育之恩。
在活動(dòng)中，一曲伴有手語動(dòng)作的《感恩的心》由孩子們稚嫩的.聲音唱出，每一個(gè)孩子都是那么認(rèn)真，那么投入，我們和爸爸媽媽們也一起用手語唱出了感恩的心，爸爸媽媽感動(dòng)著、感動(dòng)著孩子們的進(jìn)步、感動(dòng)著孩子們成長的點(diǎn)滴。
在《讓愛住我家》的音樂中，我們的寶貝們用他們的行動(dòng)見證了對(duì)爸爸媽媽的愛，讓愛住你家，讓愛住我家，讓愛住在我們每一個(gè)康橋?qū)氊惡涂禈蚶蠋煹募摇?/p>
Anna也感動(dòng)著、激動(dòng)的淚水在眼眶里流淌、初為人母、更能感受到為人母的不易、作為老師，更加能感受到每一位爸爸媽媽的不易、“誰言寸草心、報(bào)得三春暉！”這些都是中華民族自古以來弘揚(yáng)“感恩”的佳句，借此感恩的節(jié)日，Anna也很想對(duì)自己的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！謝謝你們的養(yǎng)育之恩、女兒永遠(yuǎn)是你們的貼心小棉襖！女兒也一定會(huì)做個(gè)受孩子愛戴的好老師！”
在以后的日子中，Anna也會(huì)把感恩的教育帶給自己的寶寶，讓寶寶永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心！
活動(dòng)中，我們同樣讓孩子們體會(huì)了爸爸媽媽的養(yǎng)育、老師的培育。孩子們的愛心與情感得到了愛的升華！
我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝給了我們生命的爸爸媽媽！培育我們成為一名合格的幼兒老師。
我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝給了我們知識(shí)和本領(lǐng)的老師！教育我們成為一名合格的幼兒教師
我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝給了我們快樂的小伙伴和同事！是你們讓我成為一名合格的幼兒教師。
康橋的每一個(gè)活動(dòng)，都讓我們的“老師”這個(gè)職業(yè)得到了愛的升華，教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，每個(gè)教師節(jié)我們收到的祝福、賀卡、鮮花也足以證明“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)。
"心相隨,愛相隨"是我在幼兒園六年教師生涯的至深感受.我愛我的孩子,我愛我的Jerry class,我愛教師這個(gè)職業(yè),我更愛康橋，教師的人生就是默默無聞,就是實(shí)實(shí)在在,這些年來,孩子們已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,成為我生命中不可缺少的部分,我深愛著他們,真誠感謝他們.我知道,正是因?yàn)橛辛怂麄?我的生命才會(huì)像今天這樣多彩,這樣燦爛!
親愛的美女、帥哥同事們，“讓我們和康橋期飛翔吧！”
師德演講稿范文錦集 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好。童心是一泓清泉，晶瑩剔透；童心是一朵花蕾，欲放美麗。在我眼中，每一顆童心都是一個(gè)新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)全心的對(duì)待。
我在托幼一班擔(dān)任班主任的時(shí)候，一件小事給我留下了深刻的印象，它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致。記得那是一次午餐以后，在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊散步，后來，由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子，便忘了自己與孩子們的這一承諾。當(dāng)我組織孩子們午睡時(shí)，我感到封文清情緒有了異樣的波動(dòng)，不愿意睡覺。她可是個(gè)乖娃娃，今天怎么了？！這時(shí)，封文清瞪大了眼睛，走到我身邊說：“蔣老師，你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯�？怎么不去了呢？”孩子大膽而又友善的話語令我恍然大悟：是啊，我答應(yīng)孩子們的話，怎么能這么隨便應(yīng)付呢？我豈不是成了失信的典范了嗎？我連忙向所有的孩子道歉：“真對(duì)不起，我剛才幫助幾個(gè)小朋友吃飯，耽誤了小朋友去散步的時(shí)間，明天我一定記住�！鼻迩迥樕下冻隽藲g喜的笑容：“蔣老師，這次原諒你，下次可不行了。”于是她伸出小手指和我拉鉤，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊，一百年不許悔……”看著孩子們那股認(rèn)真的勁兒，恍然之間，我體驗(yàn)到了“真誠”與“平等”的絕妙滋味兒，我想：孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)課堂以外的東西而感到欣喜；我為我沒有逃避孩子的問題而感到慶幸；我為我能坦誠地向孩子們認(rèn)錯(cuò)而感到高興。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。這一點(diǎn)的指出無疑告訴我們：在與幼兒的`學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)積極地進(jìn)角色的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中嗎？在我們每時(shí)每刻與孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢？或者說將師幼的角色仍舊回到原來的命令者與服從者了呢？答案是否定的。教師與幼兒的交往是“文明交往”，文明則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的，并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開的。所以，我認(rèn)為教師的角色轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與
幼兒交往的每一個(gè)瞬間，從而使積極大膽、活潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。
當(dāng)有一天，我們的愛，讓孩子不再封閉自己的心扉；我們的愛，能走進(jìn)每一顆童心，和他們一起放飛快樂和夢想；那時(shí)我們就可以自豪地大喊：“我和孩子零距離！”讓我們共同走進(jìn)童心，傾聽童聲，感悟童真吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
師德演講稿范文錦集 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去————我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于"長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！"
五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。總希望與學(xué)生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸�！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮；高興時(shí)歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：交學(xué)費(fèi)嫌太貴；孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán)；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書；成績拔尖，卻說："那是我孩子聰明"……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽�？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡："沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。"總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好："家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。"在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨，我疑惑，也曾動(dòng)搖：曾令我魂?duì)繅衾@的選擇是否正確？我是否真的能無怨無悔走完這一生？
夏天，報(bào)紙上的一篇吸引了我，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩人王維筆下，它既有"明月松間照，清泉石上流"的美景，又有"竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟"的喧鬧。但在今天，它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子�？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說："看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！"然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說："他們又不能給我轉(zhuǎn)正。"但接著又說："咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。"在報(bào)告中，這位令人敬愛的`老師深情地說："咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢？"在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請(qǐng)過一次假。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候，她總是會(huì)像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對(duì)待工作，她從來都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該"走動(dòng)走動(dòng)"，可她總是微微一笑說"干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干"�？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！"的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方"三尺土地"，用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師："捧著一顆心來，不帶半根草
去"，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。
我們的老師不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。"紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí)。"這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言！
謝謝大家！
師德演講稿范文錦集 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是《春天如畫》。
歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來早。春天來了，小草笑了，桃花開了，一派迷人春色，一縷和煦春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……
燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃生機(jī)。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心。看著同學(xué)們埋頭演算，聽著孩子們朗朗的讀書聲，我很是高興。尤其是看到我班的××同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽！還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，××同學(xué)的家長打來電話說，“我的孩子到現(xiàn)在還沒回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事？于是我放下電話，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的電話，最終在一間吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境艱難。再加上平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎愛搭不理�？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家��！屋里沒一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢，塞到他手里意味深長地說，“××同學(xué)，要爭氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了。”臨走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說：“老師，我將來一定還你。”
春風(fēng)化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形�！痢镣瑢W(xué)由于成績太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下，他更沒有了信心。但是，經(jīng)過那次家訪后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長來告訴我，“××同學(xué)把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：××同學(xué)，你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安頓好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶�，我到班里一看，××同學(xué)正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對(duì)不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見他低著頭，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來。我不禁一怔，是��！孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱��！他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖，在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘！于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過自己的努力才能改變，以后要自信起來，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你，你一定定能通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。快到家門口時(shí)，我說，“老師不進(jìn)去了，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚，明天勇敢地向人家賠禮道歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了�！本G樹成蔭下，我已看到了他活潑可愛的`笑容；繁華似錦時(shí)，我已聽到了他快樂的歌聲。老師原來就是春的氣息啊，老師的愛就是春天播下的種子。
忘不了！忘不了，小志敏的不幸遭遇；忘不了，小寒陽的病魔纏身；是誰？給了她們春天般的溫暖；又是誰？給了她們母親一樣的愛！
明天我們都會(huì)慢慢的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛，便會(huì)有關(guān)懷！
心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長的老師是可親的！能把自己的愛無私地播撒在千千萬萬個(gè)孩子們的心田，這樣的愛是高尚的！看看我們的身邊吧：趙惠麗老師，幾次暈倒在講臺(tái)上；屈雅文老師上手術(shù)臺(tái)前心中依然牽掛著畢業(yè)班的孩子；已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來了；年輕老師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來接她回家的媽媽……
師德演講稿范文錦集 篇6
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同事：
大家好！
今天我演講的題目是：愛崗敬業(yè)之青春無悔。
人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓�，它讓我深刻地感受到了青春的激情�?huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。
果果美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充滿童趣、充滿創(chuàng)新的。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細(xì)心的澆灌、培育、呵護(hù)、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的、無私的愛。
“學(xué)高為師，身正為范”，年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊，今天絡(luò)時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為知識(shí)傳授，而是要教在今天想在明天。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的興趣、獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情，努力培養(yǎng)充滿活力的'下一代，我們用自己的知識(shí)、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。
回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時(shí)的果果遠(yuǎn)沒有今天的規(guī)模，只有三間教室、三四個(gè)老師�？晌覀冇兄鴪�(jiān)定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于獲得了家長和孩子們對(duì)我們的認(rèn)同，獲得了社會(huì)各界對(duì)我們的肯定。無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，補(bǔ)充能量，和同事們一起進(jìn)步，讓果果美術(shù)永遠(yuǎn)成為別人趕超的目標(biāo)。
我是一名美術(shù)教師，我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當(dāng)我回首往事時(shí)，我便可以驕傲地說：青春無悔！謝謝大家的聆聽！