《夜晚的實驗》教學(xué)實錄 篇1
教學(xué)實錄
[教例1]
師：為了研究蝙蝠的飛行，科學(xué)家斯帕拉捷做了很多工作。大家知道，這是為什么嗎？
生：因為蝙蝠飛行太靈活了。
生：因為斯帕拉捷對蝙蝠飛行非常感興趣。
生：因為蝙蝠在夜間飛行都非常靈活。
師：是啊。那么，蝙蝠飛行都有哪些特點呢？課文中有沒有寫到？既然寫到了，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，把描寫蝙蝠飛行特點的詞語全部找出來。
（學(xué)生埋下頭去，讀，找，劃，忙碌了一陣后，陸續(xù)舉手。學(xué)生口說，教者板演。）
生：自由自在。
生：輕盈敏捷。
生：敏銳。（有學(xué)生笑了起來。）
師（親切地）你知道，同學(xué)們?yōu)槭裁葱幔?/p>
生（又看了看書，靦腆地）：知道了。因為課文中“敏銳”是形容眼睛的，而蝙蝠不是用眼睛認(rèn)路的。
生：輕松。
……
師（領(lǐng)學(xué)生讀黑板上的詞語后）：黑板上的詞語有什么共同的地方？
生：它們都是描寫蝙蝠飛行的。
生：它們都寫出了蝙蝠飛行的靈巧。
師：為什么說這些詞語寫出了蝙蝠飛行的靈巧？能具體說一說嗎？
生：“輕盈敏捷”寫出了飛行的靈巧。“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得驚叫起來�！�
師：你能用另一個詞換它嗎？
生：輕快。
師：好！繼續(xù)。
生：“靈活”寫出了蝙蝠在夜間飛行的靈巧。“他常�？吹剑芏囹痨`活地在夜空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上�！�
……
師：同學(xué)們知道，蝙蝠在哪些情況下能夠自由自在的飛翔？請同學(xué)們從課文中找出相關(guān)語句讀一讀。