如何說(shuō)課和評(píng)課（精選2篇）

如何說(shuō)課和評(píng)課 篇1

　　“說(shuō)課”是教師在備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)大綱和教材，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)理論和師生實(shí)際，向其他教師說(shuō)本單元本節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　“評(píng)課”是參加聽(tīng)課的教師對(duì)執(zhí)教者的講課及說(shuō)課進(jìn)行客觀的科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　說(shuō)課的內(nèi)容和要求

　　教師在說(shuō)課時(shí)必須說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路，具體內(nèi)容及其理論，實(shí)踐依據(jù)。

　　1 、依據(jù)教學(xué)綱分析教材，分析學(xué)生。

　　2 、說(shuō)明教學(xué)目標(biāo) 的確立和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 的標(biāo)本思路。

　　3 、說(shuō)明突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn) 的策略。

　　4 、說(shuō)明優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 結(jié)構(gòu)的設(shè)想。

　　5 、說(shuō)明教學(xué)方法的擇優(yōu)和教學(xué)手段的優(yōu)化。

　　6 、說(shuō)明教學(xué)效果的事例。

　　評(píng)課的基本要求

　　評(píng)課要依據(jù)一定的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)目標(biāo) 的實(shí)施，教學(xué)過(guò)程 ，教學(xué)效果以及教師的教學(xué)思想，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)能力等方面做出客觀性價(jià)值判斷，從而使教師不斷充實(shí)和完善自已的教學(xué)。

　　評(píng)課要抓住以下幾點(diǎn)：

　　1 、教學(xué)目標(biāo) 的確立是否正確，完善，教學(xué)過(guò)程 是否緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo) ，堅(jiān)持了目標(biāo)的指向性。

　　2 、知識(shí)的傳授及所學(xué)心理知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的情況，重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理是否恰當(dāng)。

　　3 、教學(xué)各要素是否有利優(yōu)化，三為主原則體現(xiàn)如何。

　　4 、教學(xué)過(guò)程 是否嚴(yán)謹(jǐn)有序，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換是否有機(jī)，自然、藝術(shù)，師生情感交流是否生動(dòng)活潑和諧。

　　5 、教學(xué)方法的選擇及媒體應(yīng)用情況。

　　6 、教學(xué)目標(biāo) 的實(shí)現(xiàn)及教學(xué)任務(wù)的完成情況。

　　7 、教師的教學(xué)基本功和教學(xué)技能熟練情況。

如何說(shuō)課和評(píng)課 篇2

　　“說(shuō)課”是教師在備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)大綱和教材，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)理論和師生實(shí)際，向其他教師說(shuō)本單元本節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　“評(píng)課”是參加聽(tīng)課的教師對(duì)執(zhí)教者的講課及說(shuō)課進(jìn)行客觀的科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　說(shuō)課的內(nèi)容和要求

　　教師在說(shuō)課時(shí)必須說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路，具體內(nèi)容及其理論，實(shí)踐依據(jù)。

　　1 、依據(jù)教學(xué)綱分析教材，分析學(xué)生。

　　2 、說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)本思路。

　　3 、說(shuō)明突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的策略。

　　4 、說(shuō)明優(yōu)化教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)想。

　　5 、說(shuō)明教學(xué)方法的擇優(yōu)和教學(xué)手段的優(yōu)化。

　　6 、說(shuō)明教學(xué)效果的事例。

　　評(píng)課的基本要求

　　評(píng)課要依據(jù)一定的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果以及教師的教學(xué)思想，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)能力等方面做出客觀性價(jià)值判斷，從而使教師不斷充實(shí)和完善自已的教學(xué)。

　　評(píng)課要抓住以下幾點(diǎn)：

　　1 、教學(xué)目標(biāo)的確立是否正確，完善，教學(xué)過(guò)程是否緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持了目標(biāo)的指向性。

　　2 、知識(shí)的傳授及所學(xué)心理知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的情況，重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理是否恰當(dāng)。

　　3 、教學(xué)各要素是否有利優(yōu)化，三為主原則體現(xiàn)如何。

　　4 、教學(xué)過(guò)程是否嚴(yán)謹(jǐn)有序，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換是否有機(jī)，自然、藝術(shù)，師生情感交流是否生動(dòng)活潑和諧。

　　5 、教學(xué)方法的選擇及媒體應(yīng)用情況。

　　6 、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及教學(xué)任務(wù)的完成情況。

　　7 、教師的教學(xué)基本功和教學(xué)技能熟練情況。