小學(xué)四年級語文暑假作業(yè)（精選3篇）
小學(xué)四年級語文暑假作業(yè) 篇1
為大家整理了四年級語文暑假作業(yè)精選，希望對大家有所幫助和練習(xí)。并祝各位同學(xué)在暑假中過的快樂!!!。
一、【字詞百花洲】(23分)
1.看拼音，寫詞語。
mǎyǐqiūlíngdàimànwújūwúshù
háncháotāxiànjìxùhuānténgtúàn
2.按要求寫詞語。
(1)辨清下列字的字形，并分別組成詞語。
蘇教版2019年四年級下學(xué)期語文期中考試試題：憐梯叮柜崖
鄰遞盯拒涯
(2)在中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，把句子寫得更具體。
孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，時刻把人民群眾放在心上。發(fā)現(xiàn)誰有困難，他想方設(shè)法去幫助。自己苦點累點，他心里很踏實。
(3)選詞填空。
鼓舞鼓勵鼓動
�、倌銊e人家去干壞事。
�、谠诶蠋煹南�，我終于躍過了橫桿。
�、巯灿崅鱽�，給了全校師生極大的。
(4)描寫植物的成語：
(5)描寫鳥的成語：
(6)我們可以用這些四字詞語描繪一群活潑可愛的小鳥傍晚歸巢時在林中嬉戲的情景：
二、【句子大觀園】(25分)
1.填空。
(1)人心齊，。獨腳難行。
(2)水漲船高，。
(3)一花獨放不是春，。
2.修改病句。
(1)學(xué)校正在足球競賽活動。
(2)通過全校教師共同努力，學(xué)校教育質(zhì)量得到很大改進。
3.按要求寫句子。
(1)請寫出一句自己積累的珍惜時間的名言。
(2)期中考試過后，劉紅艷發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯了，難過得哭了。在這種情況下，你準(zhǔn)備這樣安慰她：
(3)“鳥兒是我們的好朋友”，請設(shè)計一條保護鳥兒的公益用語。
4.按課文內(nèi)容填空。
(1)本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了;在《鳥語》中作者很想學(xué)到_______的本領(lǐng)，能通曉鳥語。作者認為布谷鳥的“布谷，布谷”就是在說：“_______________”，喜鵲的“喳喳喳喳”就是“_____________”。從的燕子那里，我認識到的可貴;從的大雁那里，我懂得了的重要;從的蒼鷹那里，我學(xué)到了的精神，我還從__________的_________那里，我____________________。小精靈兒童網(wǎng)站
(2)蟻團在舐動的草叢間地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后的聲響，但是蟻團卻。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不，也不�！渡膲迅琛分械膬蓚�故事，都謳歌了動物們在生死有關(guān)時刻表現(xiàn)出的_________________________的精神。
三、【閱讀錦繡宮】(22分)
(一)
“這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿，這位頑強的‘破冰勇士’沿著又裂開的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作，它們干得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速擴大著。湖面上不時傳來陣陣“克�！肆ā钡慕新�，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
1.近義詞。
頑強歡快迅速
2.看到整群天鵝都投入了破冰工作，你想到了哪些成語?
3.用劃出打比方的句子。
4.“破冰勇士”指，看著他頑強地破冰，你想對他說：“
”
5.看到天鵝群干得那樣齊心，那樣歡快，你想到了什么。請寫下來。
(二)鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無數(shù)，他技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時間以后，兩個年輕人都學(xué)會了不少本領(lǐng)。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)�，老鎖匠決定對他們進行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人以為大徒弟必勝無疑。
老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”老鎖匠問二徒弟同樣的問題。二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖�！�
老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說：“不管什么行業(yè)都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，要對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。
1.用“信”組詞。
2.打開鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們的表情各不相同：大徒弟，可見他。二徒弟，可見他。
3.在技術(shù)上兩個徒弟誰高一些?老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么?
4.“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”。這“不能打開的鎖”指的是什么?5.這篇短文主要寫的是，告訴我們____________。
6.讀了這篇短文后，你一定有許多話想說吧，把你最想說的一句寫下來。
四、【習(xí)作暢想島】(30分)
當(dāng)你讀完這一單元的課文，當(dāng)你了解了動物們?yōu)榱思w的生存所表現(xiàn)出的可貴精神，你的心是否已被深深地震撼了?請你結(jié)合課文內(nèi)容，以《敬畏生命，善待動物》為題寫一份演講稿，號召大家保護動物，保護生態(tài)，與動物和諧相處。
以上就是四年級語文暑假作業(yè)精選，更多精彩請進入小學(xué)頻道。
小學(xué)四年級語文暑假作業(yè) 篇2
第一部分：閱讀積累(38分)
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)
一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。
二、看拼音寫詞語。(10分)
zūn yán shàn liáng kuǎn dài lì wài bēn chí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāng yìng jīng zhàn wéi chí pí bèi bù kān
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下面的詞語補充完整。(6分)
( )惑不( ) 狼( )虎( ) 將( )比( )
骨瘦( )( ) 走( )串( ) 夢寐( )( )
四、給加點的字選擇正確的讀音打√。(4分)
逃難(nán nàn) 拮據(jù)(j ū j ù)
扎 (zhā zā)針 中(zhōng zhòng)彩
五、積累填空。(5分)
1、_____________ ，行必果。
2、_____________ ，金石為開。
3、愛人者，_____________ ;敬人者，_____________ 。
4、己所不欲，_____________ 。
六、比一比，再組詞(4分)
遵( ) 例( ) 喉( ) 酷( )
尊( ) 列( ) 候( ) 配( )
七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入句子中的括號里。(6分)
雖然……但是…… 不但……而且…… 因為……所以……
1、這位年輕的護士( )是第一次扎針，( )顯得特別緊張。
2、這位年輕的護士( )兩針卻沒扎進血管里，( )我的母親并沒有責(zé)怪她。
3、對這位年輕的護士的行為，我的母親( )沒有責(zé)怪她，( )還給予她鼓勵。
第二部分：閱讀理解(30分)
七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(14分)
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”“難道我們中了彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。
“過來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103，中獎的那張?zhí)柎a是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K是代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時，幫庫伯捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊!”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。
1、“捎”的音序是( )，部首是( )。(1分)
2、給文中的“悶”選正確的音節(jié)和字義劃上“√”。(2分)
悶：①mēn ②mèn
�、傩那椴皇鏁� ②不透氣 ③聲音不響亮 ④在屋里呆著，不到外面去
3、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。(3分)
近義詞： 煩悶( ) 辨認( )
反義詞： 喜氣洋洋( )
4、“我迷惑不解”的問題是什么?(2分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5、父親面臨的道德難題指的是_____________________________________________;他是這樣處理這個難題的：_______________________________________________________ (4分)
6、你贊賞“父親”的行為嗎?為什么?(2分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
八、閱讀下面短文，按要求作答。(16分)
誠實的紅石榴
上小學(xué)四年級時，我們的班主任姓胡，是個相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠實”這個詞，他便不厭其煩、反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對人生的重要，完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領(lǐng)神會。
上課鈴響過之后，胡老師夾著講義走上講臺，臉色嚴(yán)峻地說：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個人從校門內(nèi)那株石榴樹上摘走了一個大石榴，是誰摘的，有膽量承認嗎?”
全班同學(xué)面面相覷，都沒有吱聲。“那好，我再問問同學(xué)們，誰有過那石榴好吃，想摘下一個嘗嘗的念頭?”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來。 我那時雖不是特別的懂事，但也馬上意識到在此刻舉手意味著什么——你動過摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說，整個班里的同學(xué)肯定都意識到了舉手的后果。所以，老師等了又等，還是沒有一只手舉起來。
□真的連想都沒想過□ 他又追問了一句□
這時，有個個子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來，她紅著臉小聲地說，她想過，可是她的確沒有摘……
出人意料的是，胡老師不僅沒有批評她，反而走下講臺，走到她前面伸出手無限(慈愛 慈祥)地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴，放在她的課桌上。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
“石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解‘誠實’到底是什么。”老師又望著我們，嘆了一口氣……
直到今天，那顆誠實的紅石榴還在我的記憶深處(收藏 珍藏)。
1、在課文第5自然段的□里加上標(biāo)點符號。(2分)
2、在文中的括號內(nèi)劃去不正確的詞語。(2分)
3、將下面這句話用上“因為……所以”換一種說法。(2分)
我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解“誠實”到底是什么。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4、按短文內(nèi)容填空。(7分)
石榴本是( )摘的，老師卻問( )，同學(xué)們( )。后來，老師又問同學(xué)們( )當(dāng)老師看到全班只有( )，老師失望了，所以他( )。老師這么做是( )。
5、什么是誠實，結(jié)合課文內(nèi)容來談一談。(3分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
第三部分：習(xí)作表達(30分)
題目：__________ ，我想對您說
在日常的學(xué)習(xí)的生活中，你是否有些話不敢或不好意思對自己的老師、父母或其他人說呢?今天，就讓自己在這次習(xí)作中寫出來吧。寫的時候要注意把自己想說的內(nèi)容寫清楚，語句通順，標(biāo)點正確，書寫端正，字數(shù)不少于350字。
小學(xué)四年級語文暑假作業(yè) 篇3
第一部分：閱讀積累(35分)
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)
讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!
二、看拼音寫詞語。(10分)
shēn yín zhuàng liè níng gù chén jìn
( ) ( ) ( ) ( )
gòng xiàn shèng tán jù jīng huì shén
( ) ( ) ( )
三、把下面的詞語補充完整。(6分)
永( )人間 不( )不忙 四面( )歌
草木( )兵 運籌帷( ) 神出鬼( )
四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(5分)
沉浸 浸滿 沾染 染紅
1、鮮血( )了他的征衣，腕上的手表( )了凝固的血。我們?nèi)? )在失去親人的巨大悲痛中。
沉寂 寂靜
2、夜鶯的歌聲打破了夏日的( )。
3、槍聲打破了林中的( )。
五、積累填空。(5分)
1、《夜鶯的歌聲》寫的是在_________________時期，_______________(國名)兒童用智慧和勇敢保衛(wèi)自己家園的故事。
2、《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子給聯(lián)合國秘書長______________ 寫的一封信，呼吁全世界應(yīng)該一致行動起來，維護____________，制止______________!
六、句式練習(xí)(6分)
1、用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。
我們中國孩子生活在和平環(huán)境中。世界并不太平。
_________________________________________________________________
2、修改病句。
不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。
_________________________________________________________________
3、改成反問句。
頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈攪得星星的家園很不安寧。
_________________________________________________________________
第二部分：閱讀理解(35分)
七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(20分)
(一)《夜鶯的歌聲》
“村子里就剩下你一個了嗎?”軍官繼續(xù)盤問他。
怎么會就剩下我一個 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只(zhǐ zhī)有我一個
“你這個壞家伙!”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”
“人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著(zháo zhuó)火，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都(dōu dū)跑了。”
“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
1、寫出反義詞。(3分)
不慌不忙( ) 輕蔑( ) 繼續(xù)( )
2、我會在正確讀音的括號里打“√”(4分)
3、我會給段中缺標(biāo)點的地方加上合適的標(biāo)點符號。(3分)
4、我能把反映小孩機靈的句子用“~~~~~”畫出來。(3分)
5、讀一讀，想一想。(3分)
(1)“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”句子中的“野獸”是指：_____________。
(2)“‘蠢東西!’軍官想著，輕蔑地微笑了一下。”軍官認為_____________是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”應(yīng)該是 _____________ 。
6、如果你見到了小夜鶯，你會對他說些什么話?把你想說的話寫下來。(4分)
_________________________________________________________________
八、閱讀下面短文，按要求作答。(15分)
勝利的故事
小時候?qū)W英語單詞Victory(讀音：維克脫利)，老師講過這樣一個故事，讓我永遠難以忘懷。
那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國淪(lún)陷區(qū)。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個“V”字來，眾人轟動。德國軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個更大的“V字，向藍天伸去。全場一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來。
殘暴的德國軍官顫抖了，他沒有想到這個象征勝利的英文字母竟是這般無處不在，無可匹敵。他垂下頭來，看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。
那個德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個道理：( )他能砍去所有的手臂，( )無法砍去這個字母所代表的信念。
1、在文中括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)
2、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)
忘記( ) 悲憤( ) 困難( )
沉靜( ) 兇暴( ) 信心( )
3、把下面的句子補充完整。(1分)
我不能忘懷老師講的“勝利的故事”，_______________________________
4、理解句子，照要求填寫。(6分)
(1)用中指和食指比畫一個“V”字來，“V”代表英語單詞______________________，象征____________________________________。
(2)“德國軍官憤怒了……”“憤怒”的意思是________________________，“憤怒”的原因是__________________________________________________
(3)“殘暴的德國軍官顫抖了……”“顫抖”表明______________________，“顫抖”的原因是__________________________________________________
5、這篇短文表達的中心是：( )(2分)
A、歌頌了美國士兵堅強不屈的偉大精神。
B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。
C、表現(xiàn)了廣大民眾對侵略者的憤恨和對美國士兵的崇敬心情。
6、讀了這篇短文，你有什么感受?(2分)
________________________________________________________________
第三部分：習(xí)作表達(30分)
你對“戰(zhàn)爭”與“和平”有什么感想?把你看到的或聽到的有關(guān)戰(zhàn)爭的故事寫下來，敘述清楚時間與人物，內(nèi)容要具體，表達自己的真實情感，題目自擬。