3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法（精選12篇）

3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇1

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　�。▽�(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

　　化學(xué)反應(yīng)方

　　程     式

　　儀     器

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　收集方法

　　檢驗(yàn)方法

　　注意事項(xiàng)

　　初三化學(xué)教案：

　　第三節(jié)：

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　�。▽�(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

　　化學(xué)反應(yīng)方

　　程     式

　　儀     器

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　收集方法

　　檢驗(yàn)方法

　　注意事項(xiàng)

3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇2

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　�。▽�(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

　　化學(xué)反應(yīng)方

　　程     式

　　儀     器

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　收集方法

　　檢驗(yàn)方法

　　注意事項(xiàng)

　　初三化學(xué)教案：

　　第三節(jié)：

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　　（實(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

　　化學(xué)反應(yīng)方

　　程     式

　　儀     器

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　收集方法

　　檢驗(yàn)方法

　　注意事項(xiàng)

3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇3

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　�。▽�(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

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3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇4

　　第三節(jié)  氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法

　�。�1課時(shí)）一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)室利用金屬和酸反應(yīng)制取氫氣的反應(yīng)原理。2.置換反應(yīng)。3.用排水法和向下空氣法收集氫氣的方法。4.原子團(tuán)的含義。二.重、難點(diǎn)    1.重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理和基本操作。    2.難點(diǎn)：置換反應(yīng)的理解。三.教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)1.使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室利用金屬和酸反應(yīng)制取氫氣的反應(yīng)原理。2.使學(xué)生理解置換反應(yīng)。3.學(xué)習(xí)用排水法和向下空氣法收集氫氣的方法。4.使學(xué)生了解原子團(tuán)的含義。(二)整體感知本節(jié)從實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理入手，通過討論，確定了實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的實(shí)驗(yàn)裝置和收集氫氣的方法。完整的闡述了實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的全過程，對(duì)學(xué)生來講是一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析推理等思維的發(fā)展來說是很好的教材。此外，課本又從幾個(gè)實(shí)驗(yàn)入手歸納總結(jié)出了置換反應(yīng)。這樣可以使學(xué)生對(duì)置換反應(yīng)、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比加深理解。    另外，本節(jié)選學(xué)部分還介紹了啟普發(fā)生器。此部分可以由學(xué)生在課下閱讀，也可以在課上展示，使學(xué)生對(duì)它的結(jié)構(gòu)、原理、適用范圍有較深刻的了解。(三)教學(xué)過程[新課引入]：前面我們學(xué)習(xí)了水的組成，知道了水在直流電的作用下會(huì)分解出氫氣，那么，它為什么叫做氫氣呢？這是因?yàn)闅錃馐窃谙嗤瑮l件時(shí)，在所有氣體中密度最小的氣體，也就是說，它是最輕的氣體，因此，它的中文名稱為氫，其含義為成水元素。早在16世紀(jì)，人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這種氣體，但是人們并沒有把它作為一種新的元素，而把它叫做可燃空氣。直到18世紀(jì)，拉瓦錫才通過許許多多的實(shí)驗(yàn)證明了它是一種新的元素，它形成的單質(zhì)是氫氣。[講解]：那么，氫氣是如何制取的呢？今天我們就學(xué)習(xí)氫氣的制法。[板書]：一.氫氣的制法[講解]：在上節(jié)課我們看到了電解水可以產(chǎn)生氫氣，但是應(yīng)當(dāng)注意這種方法需要消耗大量的電能，所以成本較高，不適合在工業(yè)上大量生產(chǎn)氫氣。在工業(yè)上，通常利用一些非常廉價(jià)的原料來制取氫氣，常常是利用天然氣或水煤氣為原料來制取氫氣的。[板書]：1.工業(yè)制法          原料：天然氣(主要成分為甲烷ch4)。                水煤氣(主要成分為一氧化碳co和氫氣h2)。[講解]：在實(shí)驗(yàn)室中是如何制取氫氣的呢？這是我們今天要解決的主要內(nèi)容。[板書]：2.實(shí)驗(yàn)室制法[講解]：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣不可能使用電解水的方法，因?yàn)檫@樣反應(yīng)速度慢，產(chǎn)氣量少，在實(shí)驗(yàn)室中我們一般情況下是利用金屬與酸的反應(yīng)來制取氫氣的。[板書]：（1）反應(yīng)原理：金屬與酸的反應(yīng)[實(shí)驗(yàn)]：演示實(shí)驗(yàn)3－3：鋅與硫酸的反應(yīng)。[教師活動(dòng)]：組織學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，講解實(shí)驗(yàn)步驟及操作要求。[觀察現(xiàn)象]：產(chǎn)生可燃性氣體，反應(yīng)后的液體蒸干后得到白色固體。[討論]：氣體和白色固體分別是什么？[小結(jié)]：可燃性氣體為氫氣，反應(yīng)后的白色固體為硫酸鋅。[板書]：實(shí)驗(yàn)3－3：鋅與硫酸的反應(yīng)現(xiàn)象：① 產(chǎn)生可燃性氣體。② 反應(yīng)后的液體蒸干后得到白色固體。        反應(yīng)表達(dá)式：鋅 + 硫酸 → 硫酸鋅 + 氫氣                    zn + h2so4 → znso4 + h2[講解]：根據(jù)剛才實(shí)驗(yàn)3－3我們可以知道制取氫氣簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置可以由試管、單孔橡皮塞和導(dǎo)管三部分組成。[板書]：（2）實(shí)驗(yàn)裝置：試管、單孔橡皮塞和導(dǎo)管[提問]：根據(jù)生成氫氣的狀態(tài)，密度等，你認(rèn)為用什么方法收集氫氣比較合適？(提示：氫氣難溶于水)[總結(jié)板書]：（3）收集方法① 向下排空氣法（氫氣密度小于空氣）② 排水法（氫氣難溶于水）[演示實(shí)驗(yàn)]：氫氣的制法，并且用兩種方法收集。[注意]：充滿氫氣的容器應(yīng)蓋好并把口向下放置。[教師活動(dòng)]：組織學(xué)生找出制氫氣的簡(jiǎn)易裝置的缺點(diǎn)。[講解]：有時(shí)為了能夠不斷地得到氫氣，并且使用的量較大時(shí)，我們利用了另一種實(shí)驗(yàn)室常用的儀器叫做啟普發(fā)生器來制取氫氣。[板書]：（4）啟普發(fā)生器[教師活動(dòng)]：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第50－51頁有關(guān)內(nèi)容。[展示]：?jiǎn)⑵瞻l(fā)生器。[講解]：我們?cè)谥迫�氫氣時(shí)除了可以利用鋅和硫酸反應(yīng)外，還可以利用其他金屬和酸的反應(yīng)來制取氫氣。[實(shí)驗(yàn)]：鎂與硫酸的反應(yīng)，鐵與鹽酸的反應(yīng)。[觀察現(xiàn)象]：都產(chǎn)生了氧氣。[總結(jié)板書]：化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：鎂 + 硫酸 → 硫酸鎂 + 氫氣            mg + h2so4 → mgso4 + h2鐵 + 鹽酸 → 氯化亞鐵 + 氫氣         fe +  hcl → fecl2 + h2[提問]：觀察制取氫氣的三個(gè)反應(yīng)，判斷它們屬于哪一種反應(yīng)類型？有什么特點(diǎn)？[結(jié)論]：這三個(gè)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，又不屬于化合反應(yīng)，這些反應(yīng)是一類新的反應(yīng)類型。[板書]：二.置換反應(yīng)1.反應(yīng)的特點(diǎn)：     （1）反應(yīng)物有兩種：一種單質(zhì)，一種化合物。     （2）產(chǎn)物也有兩種：一種單質(zhì)，一種化合物。[師生活動(dòng)]：根據(jù)置換反應(yīng)的特點(diǎn)，給置換反應(yīng)下一個(gè)定義。[板書]：2.置換反應(yīng)的定義：由一種單質(zhì)和一種化合物起反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。[講解]：在硫酸分子中，一個(gè)硫原子和四個(gè)氧原子結(jié)合成的so4，在反應(yīng)前后沒有變化，我們把硫酸中沒有變化的so4叫做原子團(tuán)，稱為硫酸根。[板書]：3.原子團(tuán)：mno4(高錳酸根)、so4(硫酸根)、po4(磷酸根)no3(硝酸根)、clo3(氯酸根)、co3(碳酸棍)，oh(氫氧根)、nh4(銨根)等都叫做原子團(tuán)。[講解]：應(yīng)牢記常用原子團(tuán)的符號(hào)，記憶的方法可以采用韻語記憶：[板書]：原子團(tuán)，不難記，銨根nh4酸根先記錳、硫、磷，符號(hào)后面添“o4”酸根再記硝、氯、碳，符號(hào)后面添“o3”[練習(xí)]：完成教材第52頁第1題。(四)總結(jié)、擴(kuò)展 本節(jié)內(nèi)容我們主要學(xué)習(xí)了氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法和置換反應(yīng)，氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用反應(yīng)原理確定反應(yīng)裝置，利用產(chǎn)物特點(diǎn)確定收集方法。并且應(yīng)掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)表達(dá)式和實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于置換反應(yīng)我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的特點(diǎn)和產(chǎn)物的特點(diǎn)判斷反應(yīng)類型。到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)基本反應(yīng)類型，下面我們對(duì)這三個(gè)反應(yīng)類型進(jìn)行一下總結(jié)： 化合反應(yīng)：a + b → ab (多變一) 分解反應(yīng)：ab → a + b (一變多) 置換反應(yīng)：a + bc → b + ac (單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物)四.布置作業(yè)：教材第52頁第2、3題。

3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇5

　　初三化學(xué)教案：

　　第三節(jié)：氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　�。▽�(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

　　化學(xué)反應(yīng)方

　　程     式

　　儀     器

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　收集方法

　　檢驗(yàn)方法

　　注意事項(xiàng)

　　初三化學(xué)教案：

　　第三節(jié)：氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　　（實(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

　　化學(xué)反應(yīng)方

　　程     式

　　儀     器

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　收集方法

　　檢驗(yàn)方法

　　注意事項(xiàng)

3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇6

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　�。▽�(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

　　化學(xué)反應(yīng)方

　　程     式

　　儀     器

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　收集方法

　　檢驗(yàn)方法

　　注意事項(xiàng)

　　初三化學(xué)教案：

　　第三節(jié)：氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　�。▽�(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

　　化學(xué)反應(yīng)方

　　程     式

　　儀     器

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　收集方法

　　檢驗(yàn)方法

　　注意事項(xiàng)

3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇7

　　第三章 水 氫

　　第三節(jié) 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法

　　教學(xué)目的 知識(shí)；了解并認(rèn)識(shí)原子團(tuán);理解置換反應(yīng)概念；掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原理和方法，學(xué)會(huì)用排水法和向下排空氣法收集氫氣。

　　能力；通過實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理、儀器裝置和氫氣的收集方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析、推理和思維能力的培養(yǎng)。

　　思想教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)史教育。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 氫 氣和實(shí)驗(yàn)室制法、置換反應(yīng)。

　　教學(xué)方法 談話法、實(shí)驗(yàn)啟發(fā)法。

　　教學(xué)用品 儀器：試管、鐵架臺(tái)、漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、帶單孔塞的導(dǎo)管。

　　藥品：鋅粒、銅片、鎂片、鐵片、稀硫酸、稀鹽酸。

　　其它：火柴。

　　教學(xué)過程 

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　【引入】早在16世紀(jì)，瑞士醫(yī)藥學(xué)家帕拉塞斯就發(fā)現(xiàn)鐵屑放在硫酸中有氣體生成并可以燃燒，叫做“可燃性空氣”。

　　實(shí)驗(yàn)室就是用金屬和酸反應(yīng)來制氫氣的。

　　【演示實(shí)驗(yàn)】是否所有金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣呢？怎樣證明有氫氣生成呢？請(qǐng)同學(xué)們看實(shí)驗(yàn)

　　【投影】課堂練習(xí)一（見附1）

　　指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)一

　　觀察并填寫實(shí)驗(yàn)記錄：

　　A：稀硫酸 色 體。銅片 色 體。放在稀硫酸中 。

　　B：鐵片_________色__________體。放在稀硫酸中_______，把燃著的木條放在試管口__________。

　　C：鋅粒_______色_______體。放在稀硫酸中_________，把燃著的木條放在試管口________。

　　D：鎂條_______色________體。放在稀硫酸中____________，把燃著木條放在試管口___________

　　簡(jiǎn)介氫氣的發(fā)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)史教育。

　　引入新課

　　許多金屬能與酸反應(yīng)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓同學(xué)比較在實(shí)驗(yàn)室用什么金屬比較好。

　　【實(shí)驗(yàn)】取C試管內(nèi)液體至蒸皿中，加熱蒸干觀察硫酸鋅。

　　實(shí)驗(yàn)記錄：

　　硫酸鋅溶液___________色__________體。硫酸鋅晶體______色________體。

　　使同學(xué)認(rèn)識(shí)硫酸鋅晶體。

　　回顧實(shí)驗(yàn)室制氧氣用何藥品？用何裝置？應(yīng)注意什么？

　�。ㄌ釂柡蟠虺鐾队捌�）

　　【提問】制氫氣用些套裝置行不行？如何改進(jìn)？

　　回憶并回答

　　思考后回答

　　復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制氧氣，引出實(shí)驗(yàn)室制氫氣裝置，達(dá)到以對(duì)比法加強(qiáng)記憶。

　　訓(xùn)練想象力

　　【展示】制氫氣的一種裝置

　　觀察、思考與制氧氣裝置的不同。

　　分析氫氣制取裝置，及注意事項(xiàng)。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　【提問】為能隨時(shí)加酸，不打開塞子，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一下如何改進(jìn)裝置？

　　【提問】上圖中A、B兩套裝置哪個(gè)好？為什么？你制氫氣時(shí)選用哪套裝置？在制氫氣時(shí)應(yīng)注意什么？

　　分析這套裝置適合塊狀固體

　　不加熱        氣體

　　思考并提出設(shè)計(jì)方案。

　　討論后回答

　　B裝置好，優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)加酸。

　　A裝置雖能隨時(shí)加酸，但氫氣可從漏斗逸出。

　　提高思維能力。

　　通過討論加深理解和記憶。

　　回答實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法。

　　【分析】介紹氫氣的密度和溶解性，分析氫氣收集方法。

　　氫氣密度最小，用何方法收集？

　　氫氣難溶于水，用何方法收集？

　　并進(jìn)行演示，分析兩種方法哪個(gè)方法為最佳方法？

　　【提問】有A、B兩瓶氣體放置在桌上，哪瓶是氫氣正確的放置方法？為什么？

　　回答問題；實(shí)驗(yàn)室收集氧氣用_______法，因?yàn)檠?氣_______。還可用________法，因?yàn)檠鯕鈅______。 實(shí)驗(yàn)收集氫氣用_______法，因?yàn)闅錃鈅_____。還可用______法，因?yàn)闅錃鈅______。

　　思考并回答問題。

　　通過氧氣收集方法的復(fù)習(xí)，由同學(xué)根據(jù)氫氣性質(zhì)分析出氫收集方法。

　　對(duì)比加深記憶

　　提問思維能力

　　【過渡】是否必須使用稀硫酸呢？

　　猜想

　　培養(yǎng)想象能力

　　【實(shí)驗(yàn)】以干杯代替稀硫酸制取并檢驗(yàn)氫氣

　　記錄：

　　A.鹽酸______色________體。與鐵反應(yīng)現(xiàn)象。_______

　　B.鹽酸與鋅反應(yīng)現(xiàn)象_____。

　　C.鹽酸與鎂反應(yīng)現(xiàn)象______。

　　制氫氣可用稀硫酸還可用稀鹽酸。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　寫出A、B、C三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。

　　【回顧并提問】什么叫化合反應(yīng)？什么叫分解反應(yīng)？

　　分析鐵、鋅、鎂分別與稀硫酸、稀鹽酸的反應(yīng)屬于化合化應(yīng)還是分解反應(yīng)？提出置換反應(yīng)的概念。

　　【投影】課堂練習(xí)二（見附2）

　　指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二

　　回答問題：

　　_________叫化合反應(yīng)。舉一例。__________叫分解反應(yīng)。舉一例。

　　看書：置換反應(yīng)概念，并找出關(guān)鍵詞語。

　　做練習(xí)二

　　導(dǎo)出置換反應(yīng)的概念。

　　提高分析問題能力，逐步完成知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化。

　　【簡(jiǎn)介原子團(tuán)】硫酸（ ）中 叫硫酸根；硝酸（ ）中 叫硝酸根；氫氧化鈉（ ）中OH叫氫氧根；碳酸鈉（ ）中 叫碳酸根。

　　在化學(xué)反應(yīng)里它們作為一個(gè)整體參加反應(yīng)像一個(gè)原子一樣。

　　【投影】課堂練習(xí)三（見附3）

　　指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)三

　　識(shí)記

　　做練習(xí)三

　　認(rèn)識(shí)原子團(tuán)

　　在反饋練習(xí)中提高學(xué)生的記憶。

　　及時(shí)鞏固。

　　【投影】隨堂檢測(cè)（見附5）

　　獨(dú)立完成

　　及時(shí)反饋

　　附1：課堂練習(xí)一寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，在反應(yīng)物、生成物名稱下寫出相應(yīng)的化學(xué)式。 鐵+硫酸── 鋅+硫酸── 鎂+硫酸── 實(shí)驗(yàn)室制氫氣你選用______和_______，原因是 。

　　附2：課堂練習(xí)二寫出下列各化學(xué)反應(yīng)的文字表態(tài)式，并注明基本類型。 鐵在氧氣中燃燒。 加熱氯酸鉀和二氧化猛的混合物制氧氣。 鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣。 下列反應(yīng)中不屬于置換反應(yīng)的是 （ ） 根據(jù)下列裝置圖回答：（填序號(hào)） 寫出圖中標(biāo)有①~④序號(hào)的儀器名稱：

　�、� ，② ，③ ④實(shí)驗(yàn)室制備并收集氫氣的裝置是 。制備并收集氧氣的裝置是 。 下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)制取氫氣的裝置，有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤會(huì)造成的后果，并加以改正。

　　附3課堂練習(xí)三在下列化學(xué)式中原子團(tuán)下畫橫線，并寫出原子團(tuán)名稱。

　　化學(xué)式

　　原子團(tuán)名稱

　　下列各級(jí)物質(zhì)中有相同原子團(tuán)的是 （ ）

　�。ˋ） 和 （B） 和

　�。–） 和 （D） 和

　　附4：課堂練習(xí)答案（1）鐵+ 硫酸→ 硫酸亞鐵+ 氫氣

　�。‵e） 鋅+ 硫酸→ 硫酸鋅+ 氫氣

　　(Zn) 鎂+ 硫酸→ 硫酸鎂+ 氫

　　( ) 鋅 稀硫酸 速率適中，氣體純凈。 （1）鐵+氧氣

　　四氧化三鐵 （2）氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣 置換反應(yīng) 4 .B、C 5.（1）試管 酒精燈

　　鐵架臺(tái) 集氣瓶 （2）B、E A、E或D （6）（略） K Ca

　　硫酸根 硝酸根 氫氧根 碳酸根A

　　附5：隨堂檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室制氫氣選用的一組藥品是 （ ） 鋅粒與濃硫酸 （B）鋅粒與濃鹽酸

　�。–）鋅粒與硝酸 （D）鋅粒與稀硫酸實(shí)驗(yàn)室制氫氣，若用鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后將試管內(nèi)液體蒸干，得到的物質(zhì)是 （ ） 白色固體 （B）硫酸鋅 （C）黑色粉末 （D）硫酸和鋅 下列物質(zhì)中屬于混合物的是 （ ） 氫氣 （B）氧氣 （C）水蒸氣 （D）空氣 實(shí)驗(yàn)室收集氫氣的最佳方法是 排水法 （B）向下排空氣法 向上排空氣法 （D）以上各方法均可以

3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí) 目標(biāo):掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品、反應(yīng)原理和方法 、儀器裝置、收集方法理解轉(zhuǎn)換反應(yīng)概念及應(yīng)用;通過實(shí)驗(yàn) 的操作培養(yǎng)學(xué)生 的基本技能、技巧。

　　2.能力培養(yǎng):通過實(shí)驗(yàn) 室制取氫氣的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析、扒理、抽象思維能力和假冒新能力的培養(yǎng)。

　　3.科學(xué)品質(zhì):通過不同的衩通俗內(nèi)容 的操作 ,培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)待途學(xué)要有來嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的太度。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn):掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理和基本操作。

　　2.難點(diǎn):原子團(tuán)的概念、。

　　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　演示實(shí)驗(yàn):見課本50面[實(shí)驗(yàn)3-3][實(shí)驗(yàn) 3-7]

　　補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):鎂、鐵分別與稀hso 反應(yīng),并檢驗(yàn)h 的生成。

　　教學(xué)用品 試管、水槽、導(dǎo)秘、鐵架臺(tái)、玻片、鋅粒、鐵釘、鎂條、稀h2so4、投影儀等。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)提問

　　(提問)寫出電解水的文字表達(dá)式?如何用化學(xué)方法證明電解水生成了氫氣和氧氣?

　　二、引入新課

　　(講解)我們已經(jīng)知道了水 氫氣 氧氣,其中有氫氣生成,它是由氫元素組成的音質(zhì)同。由于氫氣的密度在所有氣體中最"輕",所以需用到氫氣。但由于電解水得到氫氣需消耗的電能較大,故不采用這種方法,那么實(shí)驗(yàn)室用了什么方法呢?

　　三、新課講授

　　(講解)在實(shí)驗(yàn)中常用稀h2so4反應(yīng)來制取氫氣

　　1.實(shí)驗(yàn)藥品

　　(實(shí)驗(yàn))課本50頁[實(shí)驗(yàn)3-3]

　　(觀察)鋅跟稀硫酸反應(yīng)放出的氣體可以燃燒,這是氫氣。

　　(實(shí)驗(yàn))見補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)

　　(觀察)鎂跟稀硫酸反應(yīng)劇烈,速度快,放出氫氣;鐵跟稀硫酸反應(yīng)速度慢,也放出氫氣。

　　(小結(jié))鎂、鋅、鐵跟稀硫酸反應(yīng)均有氣體生成,經(jīng)檢驗(yàn)是氫氣。但這三種金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同,鎂反應(yīng)速度 快,鐵反應(yīng)速度 慢,只有鋅粒反慶速度 適中。所以實(shí)驗(yàn) 室常 用鋅粒和稀hso反慶來制取氫氣。

　　(板演) zn h2so4--znso4 h2↑………………………①

　　mg h2so4--mgso4 h2↑……………………②

　　fe h2so4--feso4 h2↑………………………③

　　(講解)由一述實(shí)驗(yàn)得知,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀h2so4反應(yīng)制取氫氣。鋅粒也可以與鹽酸反應(yīng)制取氫氣。

　　(板書)zn hcl→zncl2 h2↑………………………④

　　(提問)以上出現(xiàn)在黑板上的①-④四個(gè)化學(xué)反應(yīng),屬于哪 種基本反應(yīng)類型?是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)?為什么?

　　(分析)分析、討論化合與分解反應(yīng)的特點(diǎn)及①-④四個(gè)化學(xué)反應(yīng)式的共同點(diǎn),從而引出置換反應(yīng)、原子團(tuán)的概念。

　　(1)置換反應(yīng):由一種單質(zhì)跟一種化合物起反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。①-④四個(gè)反應(yīng)有一個(gè)共同點(diǎn),都是一種金屬(zn或mg或fe)跟一種化合物(h2so4或hcl)起反應(yīng),生成另一種單質(zhì)(h2)和另一種化合物(znso4或mgso4或zncl2)。所以①-④均屬于置換反應(yīng)

　　(2)原子團(tuán):在zn 與h2so4反應(yīng)前后h2so4和生成的znso 4中均有"so4",讀作"硫酸根",它在許多化學(xué)反應(yīng)中,作為一個(gè)整體參加反應(yīng),就好像一個(gè)原子一樣,這樣的原子集團(tuán)叫做原子團(tuán)。

　　(討論)常見的原子團(tuán)有哪些?分別讀作什么?

　　(小結(jié))常 見的原子團(tuán)有(畫橫線部分):kclo3、kmno4、cu2(oh)2co3、nh4 no3和h2so4,它們分別讀作氯酸根、高錳酸根、氫氧根、碳酸根、銨根、硝酸根和硫酸根等。一般說來,一種原團(tuán)不能單獨(dú)構(gòu)成物質(zhì)。

　　2.實(shí)驗(yàn)裝置

　　(介紹)簡(jiǎn)易發(fā)生裝置(帶有導(dǎo)氣管的試管),并向?qū)W生出示該套簡(jiǎn)易裝置。說明該 裝置的使用范圍。

　　(小結(jié))凡是固體反應(yīng)且反慶不需加熱的都可以用套簡(jiǎn)易裝置。(見課本50頁圖3-6)

　　簡(jiǎn)介啟普發(fā)生器。

　　3.收集方法

　　(提問氫氣的收集方法與氧氣的收集方法一樣嗎?為什么?)

　　(小結(jié))用排水法或向下排空氣法收集。(教師作演示實(shí)驗(yàn) )

　　(注意)為了防止氫氣向空氣中逸散,充滿氫氣的容器應(yīng)蓋好并把口朝下放置。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.典例分析

　　例1.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣最好選用

　　a.鎂和稀h2so4 b.鋅和稀硫酸 c.鐵和稀鹽酸

　　d.鋅和稀hcl e.鋅和稀硝酸 f.鐵和濃硫酸

　　(分析)實(shí)驗(yàn)室制備氫氣,一般要求產(chǎn)生氣體的速度要適中,鎂反應(yīng)速度太快,不易控制,且鎂價(jià)格也高;鐵反應(yīng)速度太慢;鋅反應(yīng)速度適中,所以金屬選用鋅最好。鹽酸有揮發(fā)性會(huì)使生成的氣體中混有氯化氫氣體,濃硫酸有氧化性和金屬反應(yīng)不生成氫氣,反以酸應(yīng)選稀h2so4最好。(答案:b)

　　例2在下列各組物質(zhì)中含有相同原子團(tuán)的一組是

　　a.kclo3和kcl b.kmno4和k2mno4

　　c.mno2和co2 d.znso4和k2so4

　　(分析)a項(xiàng)kclo3中原子團(tuán)是clo3,而kcl中沒有原子團(tuán);b項(xiàng)kmno4和k2mno4中表面看都含有相同的原子團(tuán)(mno4),但實(shí)質(zhì)上kmno4中原子團(tuán)(mno4)叫高錳酸根,k2mno4中的原子團(tuán)(mno4)叫作錳酸根;c項(xiàng)中兩種物質(zhì)均沒有原子團(tuán);只有d項(xiàng)中兩種物質(zhì)中都有相同的原子團(tuán)so4(硫酸根),所以選擇d。

　　2.課堂練習(xí)

　　(練習(xí))指出下列化學(xué)反應(yīng)中,哪些屬于化合反應(yīng)?哪些屬于分解反應(yīng)?哪些屬于置換反應(yīng)?

　　(1)c o2 co2 (2)h2 cuo cu h2o

　　(3)kclo3 kcl o2 (4)fe cuso4=cu feso4

　　(5)ch4 o2 co2 h2o

　　(6)kmno4 k2mno4 mno2 o2

　　(提示:屬于化合反應(yīng):(1)分解反應(yīng):(3)(6)置換反應(yīng):(2)(4))

　　五、歸納小結(jié)

　　1.掌握氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法(實(shí)驗(yàn)藥品、原理、裝置、收集)。

　　2.掌握制取氫氣的簡(jiǎn)易裝置。

　　3.掌握置換反應(yīng)及應(yīng)用,了解原子團(tuán)概念。

　　六、作業(yè)布置

　　1.課本習(xí)題:2、3。

　　2.課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì):第二大題。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　第三節(jié) 氫氣實(shí)驗(yàn) 室制法。

　　一、實(shí)驗(yàn)藥品:鋅粒與稀h2so4或鹽酸。

　　二、反應(yīng)原理: zn h2so4→znso4 h2↑

　　zn hcl→zncl2 h2↑

　　1.置換反應(yīng):見課本第51頁。

　　2.原子 團(tuán):掌握以下學(xué)見的原子團(tuán)名稱(畫線為原子團(tuán))

　　h2 so4 na oh n

　　h4 no3

　　(硫酸根) (氫氧根) (銨根)(硝酸根)

　　na2 co3 k clo3

　　(碳酸根) (氯酸根)

　　三、實(shí)驗(yàn)裝置:見課本第50頁[圖3-6]

　　四、收集方法:用向下排空氣法或排水法收集

3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇9

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　�。▽�(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

　　化學(xué)反應(yīng)方

　　程     式

　　儀     器

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　收集方法

　　檢驗(yàn)方法

　　注意事項(xiàng)

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3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇10

　　教學(xué)目的

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)

　　2、理解置換反應(yīng)概念及應(yīng)用。

　　3、了解原子團(tuán)的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣反應(yīng)原理和操作

　　2、學(xué)會(huì)氫氣檢驗(yàn)和驗(yàn)純

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　復(fù)習(xí)提問：1、電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式：2、氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的程序。

　　我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的順序，本節(jié)學(xué)習(xí)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法也按著這個(gè)順序進(jìn)行。

　　閱讀課本回答下列問題：

　　一、制取氫氣的藥品：

　�。▽�(shí)驗(yàn)）鎂 鐵  鋅都跟稀硫酸反應(yīng)生成是氫氣，但反應(yīng)的速度不同、鎂最快、鐵最慢、只有鋅反就應(yīng)適中：

　　化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　Mg+H2SO4 ===MgSO4  +H2 ↑

　　Fe+H2SO4 ===FeSO4  +H2 ↑

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的速度和制取氫氣的藥品：

　　以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式是屬于哪種化合反應(yīng)類型。這也是我們今天又要學(xué)習(xí)的另一種化學(xué)反應(yīng)類型。

　　原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-    原子團(tuán)在許多化學(xué)反應(yīng)里當(dāng)作一個(gè)整體。

　　置換反應(yīng)：定義：

　　注意：反應(yīng)的特征：反應(yīng)前后都有單質(zhì)存在。

　　二、反應(yīng)原理

　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4  +H2  ↑

　　三、儀器裝置

　　見課本：適用于反應(yīng)物為固體與液體，且不需要加熱（與氧氣相比）

　　四、收集方法：根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)

　　排水法和向下排空氣法收集

　　五、檢驗(yàn)及操作：

　　點(diǎn)燃：發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　　六、驗(yàn)純：

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、檢查裝置的氣密性。（先把導(dǎo)管放入水中，再雙手握住容器的外壁）

　　2導(dǎo)氣管稍露出橡皮塞。

　　3長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下。（目的是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏  ）

　　4、點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氫氣的純度。

　　小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品，反應(yīng)原理，儀器裝置，收集方法，驗(yàn)純，檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。置換反應(yīng)。原子團(tuán)：SO42-、CO32-、NO3-、OH-

　　作業(yè) ：P

　　補(bǔ)充作業(yè) ：

　　1、氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的區(qū)別：

　　氫    氣

　　氧   氣

　　實(shí)驗(yàn)室室制取

　　氣體的藥品

　　化學(xué)反應(yīng)方

　　程     式

　　儀     器

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　收集方法

　　檢驗(yàn)方法

　　注意事項(xiàng)

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3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇11

　　一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)室利用金屬和酸反應(yīng)制取氫氣的反應(yīng)原理。2.置換反應(yīng)。3.用排水法和向下空氣法收集氫氣的方法。4.原子團(tuán)的含義。二.重、難點(diǎn)    1.重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理和基本操作。    2.難點(diǎn)：置換反應(yīng)的理解。三.教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)1.使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室利用金屬和酸反應(yīng)制取氫氣的反應(yīng)原理。2.使學(xué)生理解置換反應(yīng)。3.學(xué)習(xí)用排水法和向下空氣法收集氫氣的方法。4.使學(xué)生了解原子團(tuán)的含義。(二)整體感知本節(jié)從實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理入手，通過討論，確定了實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的實(shí)驗(yàn)裝置和收集氫氣的方法。完整的闡述了實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的全過程，對(duì)學(xué)生來講是一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析推理等思維的發(fā)展來說是很好的教材。此外，課本又從幾個(gè)實(shí)驗(yàn)入手歸納總結(jié)出了置換反應(yīng)。這樣可以使學(xué)生對(duì)置換反應(yīng)、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比加深理解。    另外，本節(jié)選學(xué)部分還介紹了啟普發(fā)生器。此部分可以由學(xué)生在課下閱讀，也可以在課上展示，使學(xué)生對(duì)它的結(jié)構(gòu)、原理、適用范圍有較深刻的了解。(三)教學(xué)過程[新課引入]：前面我們學(xué)習(xí)了水的組成，知道了水在直流電的作用下會(huì)分解出氫氣，那么，它為什么叫做氫氣呢？這是因?yàn)闅錃馐窃谙嗤瑮l件時(shí)，在所有氣體中密度最小的氣體，也就是說，它是最輕的氣體，因此，它的中文名稱為氫，其含義為成水元素。早在16世紀(jì)，人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這種氣體，但是人們并沒有把它作為一種新的元素，而把它叫做可燃空氣。直到18世紀(jì)，拉瓦錫才通過許許多多的實(shí)驗(yàn)證明了它是一種新的元素，它形成的單質(zhì)是氫氣。[講解]：那么，氫氣是如何制取的呢？今天我們就學(xué)習(xí)氫氣的制法。[板書]：一.氫氣的制法[講解]：在上節(jié)課我們看到了電解水可以產(chǎn)生氫氣，但是應(yīng)當(dāng)注意這種方法需要消耗大量的電能，所以成本較高，不適合在工業(yè)上大量生產(chǎn)氫氣。在工業(yè)上，通常利用一些非常廉價(jià)的原料來制取氫氣，常常是利用天然氣或水煤氣為原料來制取氫氣的。[板書]：1.工業(yè)制法          原料：天然氣(主要成分為甲烷ch4)。                水煤氣(主要成分為一氧化碳co和氫氣h2)。[講解]：在實(shí)驗(yàn)室中是如何制取氫氣的呢？這是我們今天要解決的主要內(nèi)容。[板書]：2.實(shí)驗(yàn)室制法[講解]：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣不可能使用電解水的方法，因?yàn)檫@樣反應(yīng)速度慢，產(chǎn)氣量少，在實(shí)驗(yàn)室中我們一般情況下是利用金屬與酸的反應(yīng)來制取氫氣的。[板書]：（1）反應(yīng)原理：金屬與酸的反應(yīng)[實(shí)驗(yàn)]：演示實(shí)驗(yàn)3－3：鋅與硫酸的反應(yīng)。[教師活動(dòng)]：組織學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，講解實(shí)驗(yàn)步驟及操作要求。[觀察現(xiàn)象]：產(chǎn)生可燃性氣體，反應(yīng)后的液體蒸干后得到白色固體。[討論]：氣體和白色固體分別是什么？[小結(jié)]：可燃性氣體為氫氣，反應(yīng)后的白色固體為硫酸鋅。[板書]：實(shí)驗(yàn)3－3：鋅與硫酸的反應(yīng)現(xiàn)象：① 產(chǎn)生可燃性氣體。② 反應(yīng)后的液體蒸干后得到白色固體。        反應(yīng)表達(dá)式：鋅 + 硫酸 → 硫酸鋅 + 氫氣                    zn + h2so4 → znso4 + h2[講解]：根據(jù)剛才實(shí)驗(yàn)3－3我們可以知道制取氫氣簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置可以由試管、單孔橡皮塞和導(dǎo)管三部分組成。[板書]：（2）實(shí)驗(yàn)裝置：試管、單孔橡皮塞和導(dǎo)管[提問]：根據(jù)生成氫氣的狀態(tài)，密度等，你認(rèn)為用什么方法收集氫氣比較合適？(提示：氫氣難溶于水)[總結(jié)板書]：（3）收集方法① 向下排空氣法（氫氣密度小于空氣）② 排水法（氫氣難溶于水）[演示實(shí)驗(yàn)]：氫氣的制法，并且用兩種方法收集。[注意]：充滿氫氣的容器應(yīng)蓋好并把口向下放置。[教師活動(dòng)]：組織學(xué)生找出制氫氣的簡(jiǎn)易裝置的缺點(diǎn)。[講解]：有時(shí)為了能夠不斷地得到氫氣，并且使用的量較大時(shí)，我們利用了另一種實(shí)驗(yàn)室常用的儀器叫做啟普發(fā)生器來制取氫氣。[板書]：（4）啟普發(fā)生器[教師活動(dòng)]：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第50－51頁有關(guān)內(nèi)容。[展示]：?jiǎn)⑵瞻l(fā)生器。[講解]：我們?cè)谥迫�氫氣時(shí)除了可以利用鋅和硫酸反應(yīng)外，還可以利用其他金屬和酸的反應(yīng)來制取氫氣。[實(shí)驗(yàn)]：鎂與硫酸的反應(yīng)，鐵與鹽酸的反應(yīng)。[觀察現(xiàn)象]：都產(chǎn)生了氧氣。[總結(jié)板書]：化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：鎂 + 硫酸 → 硫酸鎂 + 氫氣            mg + h2so4 → mgso4 + h2鐵 + 鹽酸 → 氯化亞鐵 + 氫氣         fe +  hcl → fecl2 + h2[提問]：觀察制取氫氣的三個(gè)反應(yīng)，判斷它們屬于哪一種反應(yīng)類型？有什么特點(diǎn)？[結(jié)論]：這三個(gè)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，又不屬于化合反應(yīng)，這些反應(yīng)是一類新的反應(yīng)類型。[板書]：二.置換反應(yīng)1.反應(yīng)的特點(diǎn)：     （1）反應(yīng)物有兩種：一種單質(zhì)，一種化合物。     （2）產(chǎn)物也有兩種：一種單質(zhì)，一種化合物。[師生活動(dòng)]：根據(jù)置換反應(yīng)的特點(diǎn)，給置換反應(yīng)下一個(gè)定義。[板書]：2.置換反應(yīng)的定義：由一種單質(zhì)和一種化合物起反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。[講解]：在硫酸分子中，一個(gè)硫原子和四個(gè)氧原子結(jié)合成的so4，在反應(yīng)前后沒有變化，我們把硫酸中沒有變化的so4叫做原子團(tuán)，稱為硫酸根。[板書]：3.原子團(tuán)：mno4(高錳酸根)、so4(硫酸根)、po4(磷酸根)no3(硝酸根)、clo3(氯酸根)、co3(碳酸棍)，oh(氫氧根)、nh4(銨根)等都叫做原子團(tuán)。[講解]：應(yīng)牢記常用原子團(tuán)的符號(hào)，記憶的方法可以采用韻語記憶：[板書]：原子團(tuán)，不難記，銨根nh4酸根先記錳、硫、磷，符號(hào)后面添“o4”酸根再記硝、氯、碳，符號(hào)后面添“o3”[練習(xí)]：完成教材第52頁第1題。(四)總結(jié)、擴(kuò)展 本節(jié)內(nèi)容我們主要學(xué)習(xí)了氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法和置換反應(yīng)，氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用反應(yīng)原理確定反應(yīng)裝置，利用產(chǎn)物特點(diǎn)確定收集方法。并且應(yīng)掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)表達(dá)式和實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于置換反應(yīng)我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的特點(diǎn)和產(chǎn)物的特點(diǎn)判斷反應(yīng)類型。到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)基本反應(yīng)類型，下面我們對(duì)這三個(gè)反應(yīng)類型進(jìn)行一下總結(jié)： 化合反應(yīng)：a + b → ab (多變一) 分解反應(yīng)：ab → a + b (一變多) 置換反應(yīng)：a + bc → b + ac (單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物)四.布置作業(yè)：教材第52頁第2、3題。

3.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 篇12

　　教學(xué)目的 知識(shí)；了解并認(rèn)識(shí)原子團(tuán);理解置換反應(yīng)概念；掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原理和方法，學(xué)會(huì)用排水法和向下排空氣法收集氫氣。

　　能力；通過實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理、儀器裝置和氫氣的收集方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析、推理和思維能力的培養(yǎng)。

　　思想教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)史教育。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 氫 氣和實(shí)驗(yàn)室制法、置換反應(yīng)。

　　教學(xué)方法 談話法、實(shí)驗(yàn)啟發(fā)法。

　　教學(xué)用品 儀器：試管、鐵架臺(tái)、漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、帶單孔塞的導(dǎo)管。

　　藥品：鋅粒、銅片、鎂片、鐵片、稀硫酸、稀鹽酸。

　　其它：火柴。

　　教學(xué)過程 

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　【引入】早在16世紀(jì)，瑞士醫(yī)藥學(xué)家帕拉塞斯就發(fā)現(xiàn)鐵屑放在硫酸中有氣體生成并可以燃燒，叫做“可燃性空氣”。

　　實(shí)驗(yàn)室就是用金屬和酸反應(yīng)來制氫氣的。

　　【演示實(shí)驗(yàn)】是否所有金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣呢？怎樣證明有氫氣生成呢？請(qǐng)同學(xué)們看實(shí)驗(yàn)

　　【投影】課堂練習(xí)一（見附1）

　　指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)一

　　觀察并填寫實(shí)驗(yàn)記錄：

　　A：稀硫酸 色 體。銅片 色 體。放在稀硫酸中 。

　　B：鐵片_________色__________體。放在稀硫酸中_______，把燃著的木條放在試管口__________。

　　C：鋅粒_______色_______體。放在稀硫酸中_________，把燃著的木條放在試管口________。

　　D：鎂條_______色________體。放在稀硫酸中____________，把燃著木條放在試管口___________

　　簡(jiǎn)介氫氣的發(fā)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)史教育。

　　引入新課

　　許多金屬能與酸反應(yīng)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓同學(xué)比較在實(shí)驗(yàn)室用什么金屬比較好。

　　【實(shí)驗(yàn)】取C試管內(nèi)液體至蒸皿中，加熱蒸干觀察硫酸鋅。

　　實(shí)驗(yàn)記錄：

　　硫酸鋅溶液___________色__________體。硫酸鋅晶體______色________體。

　　使同學(xué)認(rèn)識(shí)硫酸鋅晶體。

　　回顧實(shí)驗(yàn)室制氧氣用何藥品？用何裝置？應(yīng)注意什么？

　�。ㄌ釂柡蟠虺鐾队捌�）

　　【提問】制氫氣用些套裝置行不行？如何改進(jìn)？

　　回憶并回答

　　思考后回答

　　復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制氧氣，引出實(shí)驗(yàn)室制氫氣裝置，達(dá)到以對(duì)比法加強(qiáng)記憶。

　　訓(xùn)練想象力

　　【展示】制氫氣的一種裝置

　　觀察、思考與制氧氣裝置的不同。

　　分析氫氣制取裝置，及注意事項(xiàng)。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　【提問】為能隨時(shí)加酸，不打開塞子，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一下如何改進(jìn)裝置？

　　【提問】上圖中A、B兩套裝置哪個(gè)好？為什么？你制氫氣時(shí)選用哪套裝置？在制氫氣時(shí)應(yīng)注意什么？

　　分析這套裝置適合塊狀固體

　　不加熱        氣體

　　思考并提出設(shè)計(jì)方案。

　　討論后回答

　　B裝置好，優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)加酸。

　　A裝置雖能隨時(shí)加酸，但氫氣可從漏斗逸出。

　　提高思維能力。

　　通過討論加深理解和記憶。

　　回答實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法。

　　【分析】介紹氫氣的密度和溶解性，分析氫氣收集方法。

　　氫氣密度最小，用何方法收集？

　　氫氣難溶于水，用何方法收集？

　　并進(jìn)行演示，分析兩種方法哪個(gè)方法為最佳方法？

　　【提問】有A、B兩瓶氣體放置在桌上，哪瓶是氫氣正確的放置方法？為什么？

　　回答問題；實(shí)驗(yàn)室收集氧氣用_______法，因?yàn)檠?氣_______。還可用________法，因?yàn)檠鯕鈅______。 實(shí)驗(yàn)收集氫氣用_______法，因?yàn)闅錃鈅_____。還可用______法，因?yàn)闅錃鈅______。

　　思考并回答問題。

　　通過氧氣收集方法的復(fù)習(xí)，由同學(xué)根據(jù)氫氣性質(zhì)分析出氫收集方法。

　　對(duì)比加深記憶

　　提問思維能力

　　【過渡】是否必須使用稀硫酸呢？

　　猜想

　　培養(yǎng)想象能力

　　【實(shí)驗(yàn)】以干杯代替稀硫酸制取并檢驗(yàn)氫氣

　　記錄：

　　A.鹽酸______色________體。與鐵反應(yīng)現(xiàn)象。_______

　　B.鹽酸與鋅反應(yīng)現(xiàn)象_____。

　　C.鹽酸與鎂反應(yīng)現(xiàn)象______。

　　制氫氣可用稀硫酸還可用稀鹽酸。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　寫出A、B、C三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。

　　【回顧并提問】什么叫化合反應(yīng)？什么叫分解反應(yīng)？

　　分析鐵、鋅、鎂分別與稀硫酸、稀鹽酸的反應(yīng)屬于化合化應(yīng)還是分解反應(yīng)？提出置換反應(yīng)的概念。

　　【投影】課堂練習(xí)二（見附2）

　　指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二

　　回答問題：

　　_________叫化合反應(yīng)。舉一例。__________叫分解反應(yīng)。舉一例。

　　看書：置換反應(yīng)概念，并找出關(guān)鍵詞語。

　　做練習(xí)二

　　導(dǎo)出置換反應(yīng)的概念。

　　提高分析問題能力，逐步完成知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化。

　　【簡(jiǎn)介原子團(tuán)】硫酸（ ）中 叫硫酸根；硝酸（ ）中 叫硝酸根；氫氧化鈉（ ）中OH叫氫氧根；碳酸鈉（ ）中 叫碳酸根。

　　在化學(xué)反應(yīng)里它們作為一個(gè)整體參加反應(yīng)像一個(gè)原子一樣。

　　【投影】課堂練習(xí)三（見附3）

　　指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)三

　　識(shí)記

　　做練習(xí)三

　　認(rèn)識(shí)原子團(tuán)

　　在反饋練習(xí)中提高學(xué)生的記憶。

　　及時(shí)鞏固。

　　【投影】隨堂檢測(cè)（見附5）

　　獨(dú)立完成

　　及時(shí)反饋

　　附1：課堂練習(xí)一寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，在反應(yīng)物、生成物名稱下寫出相應(yīng)的化學(xué)式。 鐵+硫酸── 鋅+硫酸── 鎂+硫酸── 實(shí)驗(yàn)室制氫氣你選用______和_______，原因是 。

　　附2：課堂練習(xí)二寫出下列各化學(xué)反應(yīng)的文字表態(tài)式，并注明基本類型。 鐵在氧氣中燃燒。 加熱氯酸鉀和二氧化猛的混合物制氧氣。 鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣。 下列反應(yīng)中不屬于置換反應(yīng)的是 （ ） 根據(jù)下列裝置圖回答：（填序號(hào)） 寫出圖中標(biāo)有①~④序號(hào)的儀器名稱：

　�、� ，② ，③ ④實(shí)驗(yàn)室制備并收集氫氣的裝置是 。制備并收集氧氣的裝置是 。 下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)制取氫氣的裝置，有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤會(huì)造成的后果，并加以改正。

　　附3課堂練習(xí)三在下列化學(xué)式中原子團(tuán)下畫橫線，并寫出原子團(tuán)名稱。

　　化學(xué)式

　　原子團(tuán)名稱

　　下列各級(jí)物質(zhì)中有相同原子團(tuán)的是 （ ）

　�。ˋ） 和 （B） 和

　�。–） 和 （D） 和

　　附4：課堂練習(xí)答案（1）鐵+ 硫酸→ 硫酸亞鐵+ 氫氣

　�。‵e） 鋅+ 硫酸→ 硫酸鋅+ 氫氣

　　(Zn) 鎂+ 硫酸→ 硫酸鎂+ 氫

　　( ) 鋅 稀硫酸 速率適中，氣體純凈。 （1）鐵+氧氣

　　四氧化三鐵 （2）氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣 置換反應(yīng) 4 .B、C 5.（1）試管 酒精燈

　　鐵架臺(tái) 集氣瓶 （2）B、E A、E或D （6）（略） K Ca

　　硫酸根 硝酸根 氫氧根 碳酸根A

　　附5：隨堂檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室制氫氣選用的一組藥品是 （ ） 鋅粒與濃硫酸 （B）鋅粒與濃鹽酸

　�。–）鋅粒與硝酸 （D）鋅粒與稀硫酸實(shí)驗(yàn)室制氫氣，若用鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后將試管內(nèi)液體蒸干，得到的物質(zhì)是 （ ） 白色固體 （B）硫酸鋅 （C）黑色粉末 （D）硫酸和鋅 下列物質(zhì)中屬于混合物的是 （ ） 氫氣 （B）氧氣 （C）水蒸氣 （D）空氣 實(shí)驗(yàn)室收集氫氣的最佳方法是 排水法 （B）向下排空氣法 向上排空氣法 （D）以上各方法均可以