《滕王閣序》導學案
《滕王閣序》學案（第一課時）
一、 學習目標：
1、 了解作者、寫作背景及文體；
2、 通過反復朗讀，領略駢文的神韻之美；
3、 關(guān)注“襟”“帶”“下”“懿”“逢迎”“學士”等重要詞語，翻譯第1段。
二、 學習重點及難點：重要文言詞語積累；把握句意
三、（知識鏈接）：
滕王閣 面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時，于公元653年下令在江西南昌修建。以封號為名。滕王閣之所以享有巨大名聲，很大程度上歸功于一篇膾炙人口的散文《滕王閣序》。 傳說當時詩人王勃探親路過南昌，正趕上閻都督重修滕王閣后，在閣上大宴賓客，王勃當場一氣寫下這篇令在座賓客贊服的《秋日登洪府滕王閣餞別序》（即《滕王閣序》）
王勃，唐代詩人，字子安，絳州龍門人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。
他才華早露，未成年即被贊為神童，16歲授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累貶為交趾令。26歲時，王勃南下探親，路過南昌，赴都督閻某在滕王閣的宴會，賦詩并作序。后在赴探親途中渡海溺水受驚而死�！峨蹰w序》遂成為他的“絕唱”。傳說王勃著《滕王閣序》，時年二十六。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙筆讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂袖而起；專令人伺其下筆。第一報云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常談！”又報云：“星分翼軫，地接衡廬。”公聞之，沉吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！惫娜欢�，曰：“此真天才，當垂不朽矣！”遂即亟宴所，極歡而罷。
序：是寫在文章前面的文字，用于說明書籍寫作或出版的意圖、宗旨、過程、編排體例等內(nèi)容。由作者本人寫，也可由他人代寫。
駢體文：魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文”相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，亦稱“四六文”。此文體盛行于唐代 特點：①講求對仗，一般用四字句或六字句。②平仄相對，音律和諧。③多用典故，講究藻飾。
四、自學指導
（一）聽錄音，誦讀全文（10分鐘）
（二）一生讀課文第一段，糾正誤讀(2分鐘)
關(guān)注讀音：翼軫 甌越 臺隍 棨戟遙臨 懿范 幨幃
（三）對照課下注釋，自讀課文第一段（10分鐘之后翻譯）
（1）應注意掌握的實詞：
故 襟 帶 引 下榻 懿 出
（2）古今詞：逢迎、學士
（3）名句：物華天寶 人杰地靈
（四）本段寫了什么內(nèi)容？（4分鐘后回答）
（五）集體誦讀本段，找出文中的對偶句，體會駢體文的音韻美。（4分鐘）
五、當堂訓練：（15分鐘）