《斑紋》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.把握文章內(nèi)容和“斑紋”的涵義。
2.探討文中議論性語句的內(nèi)涵，理解文中闡述的哲理。
3 熱愛自然，敬畏生命，學(xué)會(huì)以平等的視角來看待自然和生活。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：斑紋的涵義和議論性語句的內(nèi)涵
難點(diǎn)：思路的把握和主題的突破
一、 了解作者
周曉楓，1969年6月生于北京。1992年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系，在中國(guó)少年兒童出版社做過8年兒童文學(xué)編輯，XX年調(diào)入北京出版社，從事雜志編輯工作。一直從事散文寫作，作品有《它們》、《鳥群》、《圣誕節(jié)的零點(diǎn)》、《種�！贰ⅰ栋呒y》、《馬戲與雜技》、《幼兒園》、《黑童話》、《你的身體是個(gè)仙境》等等。出版了個(gè)人散文集《上帝的隱語》、《鳥群》、《收藏——時(shí)光的魔法書》和《斑紋——獸皮上的地圖》。曾獲馮牧文學(xué)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)、《十月》文學(xué)獎(jiǎng)、《人民文學(xué)》獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
二、學(xué)習(xí)文本
1、閱讀課文 回答：你認(rèn)為這是一篇什么文體的文章？并說說理由。
解析：科學(xué)小品 （介紹“斑紋”，展現(xiàn)了動(dòng)物的生活習(xí)性。）
隨筆散文 （有很強(qiáng)的抒情性和議論成分，語言優(yōu)美。）
(兩者皆可，體現(xiàn)了文體上的融合滲透趨勢(shì)。)
2、 從“科學(xué)小品”的角度來分析：
（1）. 斑紋是物之斑紋，斑紋之于物是毛與皮的關(guān)系。文章為了介紹斑紋列舉了很多東西，請(qǐng)找出。
解析：蛇 蓑鲉 鮭魚 螺殼 鷹隼 長(zhǎng)頸鹿 斑馬 老虎 豹子 奶牛 毒蜂 文身 皰疹 妊娠 抓痕 大地 老趼 冰花 陶瓷 蛋卵 地球 記憶
講：文章由植物、大地、人類的勞動(dòng)、宇宙，直至我們?nèi)祟惖膬?nèi)心世界，從小到大，由內(nèi)到外，從具體到抽象，斑紋無處不在。依據(jù)所列事物的分類，以及所講的詳略程度，可以大致將文章分為三個(gè)部分：
1——5段 6——10 11——14
（2） 請(qǐng)概括出第一部分介紹了蛇的哪些生活習(xí)性和特征？
解析：簡(jiǎn)約的身體，迷惑性的斑紋，跑動(dòng)的動(dòng)作，蛇的文化寓意，蛇的尾鱗和牙齒，攻擊的速度。
（3） 作家引用圣經(jīng)傳說為我們塑造了什么樣的蛇的形象？
解析：陰鷙、詭秘、兇險(xiǎn)、惡毒的蛇的形象。
（4）文章第六節(jié)“我發(fā)現(xiàn)，斑紋起源于對(duì)一種簡(jiǎn)單圖案的特別嗜好……，不斷復(fù)制構(gòu)成驚人的繁復(fù)效果�！币欢挝淖�，你怎樣理解斑紋的產(chǎn)生？
解析：斑紋產(chǎn)生于對(duì)簡(jiǎn)單圖案的單一的大量的重復(fù)使用，從量變而產(chǎn)生質(zhì)變，最終產(chǎn)生斑紋。
（5）如何理解最后一段的內(nèi)涵及作用？
解析：內(nèi)涵：“神”即大自然，作者對(duì)大自然懷有一種敬畏之心，對(duì)主宰一切的自然規(guī)律進(jìn)行了禮贊。
作用：既是一種哲學(xué)沉思，也是對(duì)主題的升華。
（6）思考：“斑紋”是什么？
解析：a、具體的：指動(dòng)物皮毛的形與色（圖案與顏色）；
b、抽象的：指其他自然與社會(huì)現(xiàn)象，人類內(nèi)心的精神生活，帶有哲學(xué)意味，指一切的存在。
3、以散文隨筆的文體角度入手分析：
（1） 文章在介紹斑紋時(shí)，往往從動(dòng)物的生活習(xí)性和自然規(guī)律中引申出一些耐人尋味的議論性語句。 請(qǐng)以第二部分為例，找出其中富有哲理的句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?