善待生命

第二課時(shí)
導(dǎo)語設(shè)計(jì)
歌曲導(dǎo)入
放歌曲《珍惜生命中的每一天》，歌詞：
日月如梭/光陰似箭/繽紛世界/太多的愛戀/兒時(shí)的理想是否還給了從前/明天的夢(mèng)自己如何去實(shí)現(xiàn)/人生苦短/彈指一揮間/莫讓白發(fā)憐紅顏/留下蹉跎空悲嘆/熱愛生命/珍惜生活中的每一天/讓愛盡美盡善
萬千選擇/有失有得/祝福希望/和現(xiàn)實(shí)重合/超越自己讓終點(diǎn)成為新起點(diǎn)/再愛一次讓時(shí)空濃縮纏綿/悲歡離合/感動(dòng)一瞬間/把今天的日歷寫滿/明天的計(jì)劃排好版/熱愛生活/珍惜生命中的每一天/讓心無悔無怨
教師：上天是公平的，給我們認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)只有一次，不管你是否看清楚了自己。中國當(dāng)代作家史鐵生的《我與地壇》，也寫到了對(duì)生活對(duì)生命意義的思考。不言而喻，這將啟示我們熱愛生活，珍愛生命。但現(xiàn)實(shí)往往不能令人樂觀：因?qū)W業(yè)受挫、升學(xué)壓力、感情糾葛，與師長(zhǎng)、同學(xué)的矛盾而輕生的學(xué)子實(shí)在不少。我們有理由大聲高呼：要熱愛生活，善待生命。
信息篩選
教師引導(dǎo)：生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，樸素而美麗。面對(duì)生命，我們有講不完的故事、描不完的圖畫、發(fā)不盡的議論、抒不盡的情感。有人說，生命是一則故事，我們都是故事的主人公，扮演著各自的角色，演繹著各自的情感；有人說，生命是一幅畫，時(shí)間是底色，奮斗是畫筆，汗水是顏料；有人說，生命是一首詩，平平仄仄，或平淡，或深厚，或樸實(shí)，讓人琢磨不透……生命是什么？生命的價(jià)值又是什么？不同的人有不同的詮釋。
1.請(qǐng)閱讀“話題探討”欄目中的兩段引文，看奧斯特洛夫斯基和羅素關(guān)于生命，提出了哪些觀點(diǎn)？
明確：奧斯特洛夫斯基：充實(shí)地度過一生，把整個(gè)生命和全部的精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)。
羅素：對(duì)愛情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。
2.你是怎樣看待生命的？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?br>3.閱讀《敬畏生命》《熱愛生命》，領(lǐng)會(huì)生命的意義。
合作探究
匯總學(xué)生搜集的和老師提供的材料。
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1.素材寶庫
（1）1956年，德國詩人海涅得了重病。當(dāng)他知道自己的病治不好了，便不顧醫(yī)生和親人的勸阻，開始安排他最后一部作品《回憶錄》的寫作計(jì)劃。他每天咬緊牙關(guān)伏案疾書6小時(shí)。在臨終前幾小時(shí)，醫(yī)生見他實(shí)在不行了。強(qiáng)行藏起了他的紙筆，但海涅仍然堅(jiān)持要醫(yī)生把紙和筆給他。直到彌留時(shí)，海涅還輕輕地說：“醫(yī)生，給我紙和筆吧！”
（2）巴斯德是法國著名的科學(xué)家，對(duì)細(xì)菌學(xué)研究做出了杰出的貢獻(xiàn)。有一次，一艘輪船到波爾多，巴斯德聽說這艘船上乘客患了黃熱病，立即趕往那里，希望能發(fā)現(xiàn)一種細(xì)菌。別人勸阻他:“你這樣去是有危險(xiǎn)的�！卑退沟潞敛贿t疑地答道:“為了能使其他人活得更好，我愿意用自己的生命做一次實(shí)驗(yàn)�！辈⒄f：“生命處在危險(xiǎn)的境地，這才是真正的生命�！闭f完這些，他義無反顧地奔向了細(xì)菌流行的船只。
（3）1936年8月1日，魯迅的體重是78.7斤。肺已爛掉五分之四，肋膜間積水，一直發(fā)高燒。8月7日，一個(gè)日本醫(yī)生為他第一次抽出肋膜間積水就達(dá)200毫升。當(dāng)時(shí)上海的一位歐洲的肺病專家，在給他檢查身體之后，十分驚異地說:“若是歐洲人，五年前就死去了�！本褪窃谶@樣的身體狀況下，魯迅從8月1日到10月19日逝世時(shí)，共給青年作者和友人寫了93封信，14篇文章。逝世前一周，他抱病參加了全國木刻流動(dòng)展覽會(huì)；逝世前3天，為曹靖華新作《蘇聯(lián)作家七人集》寫了序，逝世前2天，寫了《因章太炎先生想起的二三事》一文；逝世前一天還在寫日記。