尊生 導學案
課題《尊生》
石油中學 樊金梅
學習目標：
找出文中出現的重要的文言實詞、虛詞及文言句式。能直譯課文中的重點句子。認識莊子不要讓生命淪為工具的思想及對生命價值和尊嚴的張揚，樹立正確的人生觀和價值觀。學習運用寓言故事說理的技巧。
明確自學目標：
（1）、清理字音障礙。（2）、了解故事基本內容。
重點難點
分析個別句子中的重要文言知識點，并結合分析結果直譯句子。結合寓言故事和生活實際分析莊子的“尊生”思想。
課時安排：1課時
自主學習
一、教師檢查自學成果：
1、（1）、給下面加點字注音。櫟樹（ lì）絜（ xié）棺�。� guǒ ）液樠（ mán ）柱蠹（dù ）見夢（ xiàn）果蓏（luǒ ）掊擊（pǒu ）
（2）、提問：本篇講了一個什么樣的故事？
提示：人物——匠石 櫟樹 事件——匠石認為長壽的櫟樹是無用的，櫟樹托夢向匠石證明自己是有用的。 結果——無用乃為大用學生結合課下注釋自行翻譯全文
明確目標：
（1）、逐句梳理其大意。
（2）、找出重點文言語法現象，并作思考分析。
2、教師檢查自學成果：找出下面句子中的文言現象，作以解釋并對句子進行翻譯。
（1）、匠石之齊——之，動詞，到，往。翻譯：匠石到齊國去。
（2）、其大蔽數千牛——大，形容詞作名詞。翻譯：這棵樹大的樹冠可以遮蔽數千頭牛。
（3）、其高臨山——高，形容詞作名詞。翻譯：這棵樹的高度可以俯瞰大山。
（4）、匠伯不顧，遂行不輟——不顧，不回頭看。輟，停止。翻譯：匠人連看也不看，只是不停地向前走。
（5）、未嘗見材如此其美也——定語后置。翻譯：從來沒見過像這樣壯美的木材。
（6）、以為柱則蠹——蠹，名詞作動詞。被動句。翻譯：用它做成屋柱定會被蟲蛀蝕。
（7）、是不材之木也——材，名詞作動詞。翻譯：這是不能成材的樹木。
（8）、女將惡乎比予哉？若將比予于文木邪？——賓語前置，介詞結構后置。翻譯：你將拿什么和我相比呢？你將拿有用的樹木和我相比嗎？
（9）、實熟則剝，剝則辱；大枝折，小枝泄�！獎儯�，折，泄皆為被動用法。翻譯：果實成熟后就會被擊打，被擊打后就會被摧殘；大的枝干被折斷，小的枝干被拽下來。
（10）、此以其能苦其生者也，故不能終其天年而中道夭，自掊擊于世俗者也�！e語前置。苦，終，使動用法。于，被。翻譯：這些都是因為自己的才能使自己的生命受苦的例子，所以常常不能終其天年而中途夭折，是自己使自己被世俗打擊。
（11）、且也若與予也皆物也，奈何哉其相物也？——物，名詞作動詞。翻譯;況且你和我都是物，為什么把對方看成是物呢？
（12）、而幾死之散人，又惡知散木�！獝�，哪里。你這個快要死的無用之人，又哪里理解無用之木呢！
二、師生研習課文
1、明確目標：對故事情節(jié)極其所反應的思想有所把握。學生思考
（1）、曲轅有一棵怎樣的櫟樹？提示：外形—— 影響——
（2）、匠石作為一個愛木之人，對這棵人人仰慕的奇樹持什么樣的態(tài)度？為什么？
（3）、櫟樹托夢給匠石，告訴匠石它之所以長到今天這樣一棵奇樹的原因，這原因是什么？是通過什么樣的方式講出來的？
（4）、“且也若與予也皆物也，奈何哉其相物也”包含了幾層關于如何看待生命之物的意思？