對優(yōu)秀教師評語（精選5篇）

對優(yōu)秀教師評語 篇3

　　我們的古代作品選老師孫老師，他和我們相處的時間是最長的，因為他已經(jīng)和我們共同度過了三個學(xué)期，對我們的影響是最大的一位老師，和他學(xué)習(xí)古文，我們受益匪淺啊！

　　對老師的評語六：

　　高師心理學(xué)和教育學(xué)是師范類學(xué)院必開的兩門特色專業(yè)課程。上學(xué)期我們的高師心理學(xué)上過了，還真想念李老師；這學(xué)期開的教育學(xué)，老師上課還不錯，有自己的特色。

　　現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)，李歡老師挺有人緣的，才一節(jié)課的時間就把我們認(rèn)識的差不多了，下課了和我們聊天，讓給他提點建議……本來是一周上四節(jié)課的，理論和實踐相結(jié)合，郁悶的是我們的實踐課要等到十一周才開始上，郁悶！

對優(yōu)秀教師評語 篇4

　　1.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學(xué)難點。

　　2.通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

　　3.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。

　　4.老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

　　5.教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

　　6.本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

　　7.整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。

　　8.充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

　　9.最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。 老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

　　10.老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)提升。

　　11.老師能從學(xué)生特點出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學(xué)習(xí)。

　　12.有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計好。

　　13.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

　　14.動手實踐自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

　　15.學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　16.在學(xué)生探究口算算理時深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

　　17.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實踐

　　18.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識，技能和方法

　　19.口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際，具有一定的開放性。

　　20.課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。

　　21.注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

　　22.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略

　　23.在教學(xué)設(shè)計時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

　　24.組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

　　25.要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實踐培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性流暢性開發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方法的水平。

　　26.課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　27.例題習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。

　　28.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

　　29.合作交流與動手實踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

　　30.能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手觀察交流合作的時間和空間。

　　31.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

　　32.注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。

　　33.主動自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)主體作用。

　　34.利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。

　　35.給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。在課堂中，教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。

　　36.采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

　　37.精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。

　　38.教材理解透徹，知識重點和難點把握準(zhǔn)確。

　　39.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。

　　40.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

　　41.老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

　　42.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

對優(yōu)秀教師評語 篇5

　　我們的大學(xué)法律基礎(chǔ)老師，真的很風(fēng)趣幽默，第一節(jié)課剛開始上課的時候，他給我們的感覺像是喝醉了酒一樣，常使我們哄堂大笑，兩節(jié)課下來，我們對老師的評價真的很高，上他的課，可以使我們在輕松愉快中掌握住知識。這樣的老師，我遇見的像這樣的老師不是很多。