學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū)（精選30篇）
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場(chǎng)，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛(ài)的同學(xué)們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問(wèn)候，一朵朵美麗的鮮花，都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色，一切完美的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當(dāng)看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外，校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象，有一些同學(xué)寫錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來(lái)，揉成一團(tuán)扔掉了，當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候，同學(xué)們竟若無(wú)其事地歡笑著。隨意浪費(fèi)，不講禮貌這些難道是對(duì)學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎?對(duì)此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開(kāi)放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議：
1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趶V播里頌發(fā)十大杰出環(huán)保衛(wèi)士，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使同學(xué)們用心地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。
2、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得個(gè)性突出的同學(xué)教育那些沒(méi)對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué)，給他們樹(shù)立榜樣。
3、學(xué)校還能夠?qū)崿F(xiàn)撿垃圾，得獎(jiǎng)品，贏積分的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒(méi)有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲!
期望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書(shū)，也期望我這小小的建議書(shū)能為學(xué)校增添一片色彩。
此致
敬禮
六(1)班湯正杰
____年_月_日
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇2
尊敬的校長(zhǎng)：
我在這里度過(guò)了兩年快樂(lè)的時(shí)光，在這段時(shí)光里，老師無(wú)微不至的關(guān)懷，孜孜不倦的教誨，同學(xué)熱心的幫助，真心的鼓勵(lì)，已定格成我心頭一道永恒的風(fēng)景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。但為了讓學(xué)校更好地發(fā)展，我覺(jué)得還是應(yīng)該向您提一些意見(jiàn)，譬如：環(huán)境、學(xué)習(xí)場(chǎng)所、娛樂(lè)場(chǎng)所等。
現(xiàn)說(shuō)說(shuō)環(huán)境吧!學(xué)校里的花草樹(shù)木太“孤獨(dú)”了。這樣的環(huán)境不甚優(yōu)美，空氣不甚新鮮。我建議學(xué)校開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，讓同學(xué)們參與這個(gè)活動(dòng)，既鍛煉了能力，又綠化了環(huán)境，一舉兩得。那樣的話，學(xué)校一定會(huì)成為繁華似錦、綠樹(shù)成蔭的大花園。同學(xué)們?cè)谶@里將玩得更開(kāi)心，學(xué)習(xí)更愉快。
校長(zhǎng)，書(shū)是人的精神糧食、人類進(jìn)步的階梯，而學(xué)校圖書(shū)館是書(shū)的海洋，但開(kāi)發(fā)的時(shí)間并不多，難道就讓書(shū)在這里“虛度年華”嗎?難道“萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)館”只是徒有虛名嗎?請(qǐng)您不要“禁錮”書(shū)了，讓大家一起來(lái)分享吧!此外，我還希望學(xué)校能建立一個(gè)科技館，讓那些愛(ài)科學(xué)的同學(xué)一顯身手，也讓同學(xué)們提高對(duì)科學(xué)的'興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認(rèn)為我的建議合理，我真的希望您能采納，那同學(xué)們一定會(huì)更感激您的，直荀學(xué)校也一定會(huì)更美，學(xué)生一定會(huì)學(xué)習(xí)、生活更開(kāi)心，直荀的人才會(huì)更多。
此致
敬禮!
建議人：___
日期：___年_月_日
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇3
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
您好!
我是六(3)班一名普普通通的學(xué)生，叫周尹。我在這上學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)六年之久，對(duì)這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到，但我覺(jué)得您是一位稱職的校長(zhǎng)，這并不是什么拍馬屁的話，是真的。您對(duì)所有老師都很關(guān)心，特別是對(duì)那些上了年紀(jì)的老教師，更是尊重有加，而且，您對(duì)工作更是一絲不茍，每天都早早的來(lái)到學(xué)校，在教室，辦公室之間奔走。
可是，也許還有您不知道的事情。比如說(shuō)自然實(shí)驗(yàn)室，里面的器材應(yīng)該充分利用起來(lái)，多作實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓我們加深對(duì)課本的印象。
還有實(shí)驗(yàn)室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯臟不堪，再加上長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人看管、照料，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺(jué)得惡心;一到夏天，天氣炎熱，一陣風(fēng)輕輕一吹，從水池傳出來(lái)的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng)，飄滿校園。我們常常被那惡臭熏得透不過(guò)氣來(lái)，熏得沒(méi)心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚(yú)噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚(yú)噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚(yú)兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見(jiàn)底。那將會(huì)讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時(shí)，我們一定會(huì)和您一樣驕傲，一樣自豪。
還有，前幾天一直在下雨，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時(shí)候不能騎著，只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個(gè)車棚，大家一定會(huì)很開(kāi)心很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書(shū)室最好全天開(kāi)放，這樣一來(lái)，不但可以滿足大家看書(shū)的欲望，而且可以讓大家都學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)。
許校長(zhǎng)，我說(shuō)了這么多，你不會(huì)煩吧!我愛(ài)朝霞，我更我的愛(ài)母校，我希望我的母校日新月異，與時(shí)俱進(jìn)。我也希望我與母校一同前進(jìn)，走向美好的未來(lái)!
此致
敬禮
學(xué)生：___
____年_月_日
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇4
尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
“安全無(wú)小事，生命重如山”。作為充滿活力，熱愛(ài)生命的新時(shí)代中學(xué)生，我們應(yīng)該保持積極的生活態(tài)度，熱愛(ài)生活，珍惜生命。創(chuàng)建安全和諧校園環(huán)境關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序以及學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。為積極營(yíng)造安全文明健康和諧的大學(xué)生活環(huán)境，倡導(dǎo)中學(xué)生綠色生活、健康生活新風(fēng)尚，建設(shè)文明校園、和諧校園、幸福校園，特向全體同學(xué)及家長(zhǎng)發(fā)出倡議如下：
1、安全用電，不使用違規(guī)電器。冬季歷來(lái)是火災(zāi)事故的頻發(fā)期和高發(fā)期，隨著氣溫逐漸下降，部分宿舍出現(xiàn)違規(guī)電器使用現(xiàn)象，這嚴(yán)重威脅著學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此不要在宿舍使用違章電器，不在宿舍煮火鍋，養(yǎng)成人走熄燈、關(guān)閉電源、不留隱患的良好習(xí)慣;清除使用熱得快、電熱水器、電熱毯、電熱杯、電飯鍋等熱源性電器及私接亂拉電線等情況。
2、自覺(jué)維護(hù)校園秩序，自覺(jué)遵守我校學(xué)生行為守則。倡導(dǎo)健康生活方式，不酗酒，不組織喝酒，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)喝酒，要主動(dòng)制止或勸說(shuō);一定要加強(qiáng)自控能力的培養(yǎng)，不要讓酒精毀掉了自己的前程。
3、遵守我校學(xué)生宿舍門禁管理規(guī)定。遵守宿舍作息制度，不晚歸、未歸，不帶外來(lái)人員及異性人員進(jìn)入宿舍，甚至留宿。積極維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全。
4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，管理好個(gè)人財(cái)物，注意防盜。離開(kāi)宿舍時(shí)要做到隨手關(guān)門、鎖柜子，若在寢室樓內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員，及時(shí)向樓管工作人員匯報(bào)。貴重物品如手機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)等要妥善保管。不要在宿舍、教室里存放過(guò)多現(xiàn)金，防止失竊。一些重要的證件例如身份證、銀行卡等要注意保管，不要放在同一處，以免造成不必要的損失。
家長(zhǎng)們、同學(xué)們，生命誠(chéng)可貴，安全責(zé)任大�，F(xiàn)在就讓我們從“我”做起，提高安全意識(shí)，杜絕一切安全隱患，為營(yíng)造一個(gè)安全和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力吧!
x年x月x日
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
怎樣做好學(xué)校安全工作的幾點(diǎn)建議
安全衛(wèi)生工作歷來(lái)被人們所重視，尤其是學(xué)校安全衛(wèi)生更是被人們所關(guān)注!作為學(xué)校，我們肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設(shè)，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，更讓社會(huì)滿意,所以我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)：
一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)
1、各校長(zhǎng)要親自擔(dān)任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來(lái)抓，認(rèn)識(shí)到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，樹(shù)立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性。
2、完善學(xué)校各類安全工作責(zé)任書(shū)。安全工作責(zé)任書(shū)包括：《班主任安全工作責(zé)任書(shū)》、《交通安全責(zé)任狀》等。
二、“防”字當(dāng)頭，多與班主任溝通，及時(shí)糾正偏差，防患未然 有了組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)閷W(xué)校安全工作牽涉到學(xué)校的方方面面，可以說(shuō)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。
1、與班主任多溝通。學(xué)校安全工作說(shuō)到底還要各班主任密切配合才能見(jiàn)成效的，如果沒(méi)有他們的配合，你就是“三頭六臂”也于事無(wú)補(bǔ)。所以，為將學(xué)生中的安全問(wèn)題扼殺在“萌芽”狀態(tài)或從根本上消除安全問(wèn)題，只有多與班主任溝通，才能及時(shí)的糾正工作中的失誤。
2、消防設(shè)施要定期檢查、及時(shí)更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，做到防患于未然。檢查的內(nèi)容包括滅火器、實(shí)驗(yàn)室、食堂、圖書(shū)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、 教室內(nèi)外及樓道等。做到校內(nèi)沒(méi)有易燃易爆物品，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴(yán)格按照規(guī)定的程序操作使用。
三、家校聯(lián)系，群防群治
學(xué)校安全并非一個(gè)學(xué)校所能為，必須依靠全社會(huì)共同協(xié)作，才能取得更有效的成果。
1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，借機(jī)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，把安全工作從校內(nèi)做到校外。
2、定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。暑假、寒假和長(zhǎng)假，學(xué)校都可以通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)一條短信，信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。
總之，安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作，不能一蹴而就。
x年x月x日
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇6
敬愛(ài)的老師：
您好!
我是六年級(jí)5班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今，我們就要離開(kāi)學(xué)校了，離開(kāi)那里的一切。我真有點(diǎn)舍不得。
現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很快，電腦室、語(yǔ)音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選才進(jìn)來(lái)的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十美，因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：
1.多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時(shí)，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會(huì)寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。
2.上英語(yǔ)課、美術(shù)課到語(yǔ)音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時(shí)候老師可以更加生動(dòng)、形象地把有關(guān)資料展示出來(lái)。
3.將圖書(shū)館開(kāi)放，想借書(shū)的同學(xué)可以辦理“借書(shū)卡”，在圖書(shū)館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書(shū)情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書(shū)，再去買一些回來(lái)，這樣既開(kāi)闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)及遵紀(jì)守法的意識(shí)，真是一舉兩得啊!
4.在體育課上多開(kāi)設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長(zhǎng)期鍛煉，我們的身體會(huì)更加好的。
敬愛(ài)的老師，為了讓我們更好的成長(zhǎng)、生活，請(qǐng)您接受我提的建議吧!
最后，祝您：
身體健康!工作順利!
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是本校的一名學(xué)生，在校園里生活了整整五年。我們的校園十分美麗，但還是有一些誒美中不足的地方，在教學(xué)樓內(nèi)時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生一些，浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，導(dǎo)致我們的校園達(dá)不到十全十美。
被浪費(fèi)的通常是水資源，比如是在樓梯口的'飲水機(jī)。不要用飲水機(jī)里的溫水洗手，更讓人不安的是，同學(xué)們灌好水后，有時(shí)忘了把按鈕關(guān)掉，許許多多的水在短時(shí)間內(nèi)源源不斷的往外流，水越來(lái)越少，一節(jié)課下來(lái)，水已經(jīng)流個(gè)精光，害得大家一起忍受口渴之苦，這種事情，已經(jīng)不是一次兩次了。
其次被消費(fèi)的就非電資源莫屬了，每當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候教室里的吊扇時(shí)時(shí)刻刻的為我們服務(wù)著，最不可忍受的是：每次在戶外上體育課時(shí)，教室里空無(wú)一人，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上，只有吊扇獨(dú)自一人在教室里旋轉(zhuǎn)。外出的班級(jí)越多，浪費(fèi)的資源也就越多，弄得整棟樓一齊停電。
我們不要以為自然資源是無(wú)限的，任憑你怎么浪費(fèi)，他都是用不完的，可惜科學(xué)已經(jīng)證明資源是有限的，所以我們要節(jié)約自熱資源。之所以造成浪費(fèi)資源，是因?yàn)槲覀兊墓?jié)約資源的意識(shí)還很淺薄，不知道浪費(fèi)資源帶來(lái)的災(zāi)難與后果，我身為本校學(xué)生為以上情況提出一些建議：
(一)我們可以把飲水機(jī)里的水適當(dāng)?shù)臏p少一些，應(yīng)為只有在我們失去一樣?xùn)|西的時(shí)候，才懂得去珍惜，當(dāng)我們沒(méi)水喝時(shí)，自然會(huì)去反省為什么沒(méi)水喝，接著就回去節(jié)約。
(二)我建議學(xué)校多搞一些以節(jié)約用水的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)本校的每位成員參加，讓我們?cè)诳鞓?lè)中增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇8
蘭大有理論研究傳統(tǒng)，卻無(wú)實(shí)務(wù)操作優(yōu)勢(shì)，建議進(jìn)一步加強(qiáng)課程改革，將理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合，發(fā)揮綜合性研究型大學(xué)的固有優(yōu)勢(shì)。(法學(xué) 曹曉寧)
根據(jù)這邊的感受，提點(diǎn)建議吧，希望老師能跟學(xué)生多交流，給學(xué)生更多的接觸老師的機(jī)會(huì)，希望文科的學(xué)生可以扎實(shí)的多看些原著，老師監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo);也希望蘭大能請(qǐng)一些專家去學(xué)校做些有水平的講座。(哲社 程祖英)
感覺(jué)學(xué)校應(yīng)該在引進(jìn)師資上下大功夫，老師在大學(xué)里面的作用感覺(jué)還是很大的，一個(gè)高水平的老師不僅能夠?qū)χ車a(chǎn)生良好的影響，而且也能吸引一些老師。還有，建議經(jīng)濟(jì)學(xué)院開(kāi)一些數(shù)學(xué)院的課，比如數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，復(fù)變函數(shù)，泛函分析等。院里面開(kāi)的數(shù)學(xué)對(duì)于高級(jí)知識(shí)的學(xué)習(xí)略顯單薄。(經(jīng)濟(jì) 紀(jì)鴻超)
總體感覺(jué)蘭大的學(xué)生不夠活躍，學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)也很少，比較死寂，生活氣息不夠濃烈。學(xué)校可以在這些方面做些改進(jìn)。(李玲玲 化學(xué))
蘭大這幾年各方面無(wú)疑都有發(fā)展，與其他高校相比不足也不少，這里面時(shí)代的環(huán)境、大的體制是部分原因。我想作為校方，一方面要對(duì)內(nèi)總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，配置好資源，積極改進(jìn)辦學(xué)思路，重點(diǎn)要做好教師地位與待遇、軟件環(huán)境建設(shè)、面向社會(huì)與未來(lái)培養(yǎng)什么樣的學(xué)生這三件事;另一方面，對(duì)外，在與其他高校的博弈中，通過(guò)對(duì)外宣傳與交流找到自己發(fā)展的優(yōu)勢(shì)策略。(李永樂(lè) 物理)
蘭州大學(xué)是個(gè)很好的學(xué)校，但是我們學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系不夠緊密，沒(méi)有像樣的合作項(xiàng)目，
第一，我們學(xué)校的額外收入太少，
第二，沒(méi)有給很多同學(xué)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，到社會(huì)上依然不能自己解決問(wèn)題。像清華有多少自己的企業(yè)，和他們的學(xué)生聯(lián)系很緊密，有較好的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，更有學(xué)習(xí)的方向性。這些企業(yè)的收入也是很可觀的，清華與這些企業(yè)的項(xiàng)目也使清華有更多的資源建設(shè)學(xué)校。(梁曉磊 生科)
首先很感謝蘭大!盡管在校時(shí)總有不少抱怨，但其實(shí)蘭大給我的，遠(yuǎn)比我原來(lái)想的要多得多。對(duì)母校的建議：
1、留住人才。對(duì)于已經(jīng)在蘭大的優(yōu)秀老師，哪怕遷就也要遷就一下，對(duì)于其家屬子女能照顧的要照顧，不要再讓像王順金老師離開(kāi)蘭大那樣的事情出現(xiàn)。還要引進(jìn)人才，從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)優(yōu)秀人才!
2、加強(qiáng)宣傳。感覺(jué)甘肅省以外的人不少還是不了解或者壓根沒(méi)聽(tīng)過(guò)蘭大，所以仍然需要加強(qiáng)宣傳，招到好學(xué)生。
3、搞錢�，F(xiàn)在的大學(xué)要發(fā)展，沒(méi)錢是絕對(duì)不行的了，希望蘭大通過(guò)各種辦法申請(qǐng)到越多的經(jīng)費(fèi)，支撐蘭大的發(fā)展，
4、提供更多的機(jī)會(huì)讓本科生接觸甚至參與科研。我現(xiàn)在中科大，這里的本科生發(fā)文章不是多么稀奇的事情，這并不是因?yàn)樗麄兊母呖挤直任覀兏�，更不是因�(yàn)樗麄儽任覀兟斆�，而是因�(yàn)樗麄冇袡C(jī)會(huì)去接觸科研，科大的每一個(gè)本科生，都可以，或者說(shuō)都必須進(jìn)實(shí)驗(yàn)室接觸科研，他們把這個(gè)叫“大學(xué)生研究計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“大研”)，“大研”是要算學(xué)分的。蘭大是不是也可以搞類似的研究計(jì)劃?讓本科生接觸科研，同時(shí)促進(jìn)他們的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)。作為蘭大的學(xué)生，沒(méi)什么比看到母校蒸蒸日上、捷報(bào)頻傳更讓人激動(dòng)的了!我會(huì)時(shí)刻關(guān)注母校的發(fā)展!(林岳 物理)
感覺(jué)蘭大對(duì)本科投入還是很大，質(zhì)量也還是挺高的。但是就我們就業(yè)同學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)蘭大應(yīng)該在學(xué)生就業(yè)方面多投入一點(diǎn)，比如對(duì)各專業(yè)就業(yè)形勢(shì)做正確總結(jié)，平時(shí)可以組織各種講座向?qū)W生作解釋和分析;在簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備、面試準(zhǔn)備等方面做些講座指導(dǎo);學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作應(yīng)該組織的周密一點(diǎn)，多鍛煉學(xué)生能力。(潘娟 生科)
建議學(xué)校能積極組織學(xué)生多參加各種各樣的學(xué)術(shù)，實(shí)踐活動(dòng)，尤其是各種各樣的競(jìng)賽。我感覺(jué)到很多時(shí)候，不是我們做不好，而是我們認(rèn)為自己做不好，也就沒(méi)有好好做，甚至于不參加，自己將自己封閉了起來(lái)。通過(guò)各種渠道了解到國(guó)家加大了對(duì)西部學(xué)校的投資，使我感到很高興，希望母校的明天會(huì)更加美好!(尚敏 信息)
對(duì)蘭大的建議：1、充分利用優(yōu)秀校友，拓展國(guó)際交流機(jī)會(huì);
2、本科因人施教，給愿意從事科研的學(xué)生以科研機(jī)會(huì)，為愿意走向社會(huì)的學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐條件;
3、敢想敢拼，在本科生源方面下大力氣，我對(duì)母校最大的一個(gè)抱怨是：我們不是“中上材質(zhì)”，如果連母校都不認(rèn)為我們是“上上材質(zhì)”，我們自己還有什么信心去面對(duì)北大清華學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)?
4、花精力、花錢來(lái)留住好老師，吸引好老師;
5、做好宣傳，讓東部學(xué)生知道蘭州大學(xué)“不在新疆”、“不需要騎駱駝上學(xué)”、“不至于缺水缺到連澡都洗不上”……這些問(wèn)題并不可笑，因?yàn)橹钡轿掖笏幕丶疫�會(huì)有人問(wèn)我這些問(wèn)題;
6、榆中校區(qū)既然建了就要建好，本部也同樣需要校區(qū)那樣的硬件，另外，翻修建筑時(shí)能不能提高效率?本部食堂的建設(shè)讓整個(gè)學(xué)校都像一個(gè)工地，綠化最好的人工湖的對(duì)面就是生科樓翻修時(shí)候的破爛景觀——我們理解并雙手支持新校長(zhǎng)的改建雄心，但是能否快一點(diǎn)?
7、蘭大的強(qiáng)項(xiàng)是理科，大力發(fā)展工科同樣是走向強(qiáng)校復(fù)興的必然舉措，但是這不意味著文科就不需要發(fā)展，我們的校名是“蘭州大學(xué)”而不是“蘭州理工大學(xué)”，蘭大需要文科的發(fā)展實(shí)現(xiàn)“綜合性”，需要文科建設(shè)的深化走向“研究型”，那么是否學(xué)校應(yīng)該考慮：趙儷生先生過(guò)世后蘭大文科還有院士級(jí)別的大師嗎?
8、4、6級(jí)非常重要，英語(yǔ)可能是畢業(yè)后唯一有用的一項(xiàng)技能，但請(qǐng)教務(wù)處的老師知道，托福、雅思、GRE給我們帶來(lái)的實(shí)惠可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于4、6級(jí);另外，老師們知道每年大四的4級(jí)考試槍手有多少嗎?
9、建議每個(gè)學(xué)院都開(kāi)設(shè)大學(xué)語(yǔ)文和高等數(shù)學(xué);
10、搞好學(xué)校及周邊的治安，榆中似乎沒(méi)有買過(guò)自行車的同學(xué)沒(méi)有丟過(guò)自行車，在本部周圍丟過(guò)錢包或手機(jī)的同學(xué)比比皆是，雖然麻煩但是幾乎所有的學(xué)生都支持門禁制度，但是相關(guān)老師可有想過(guò)為什么學(xué)校大門在晚上10點(diǎn)后就不設(shè)防呢。(沈曉晨 政治)
最好建立一整套的文化規(guī)劃，整理出蘭大的歷史，并把這些歷史講給我們的新生，宣傳給在校的本科生。事例生動(dòng)有說(shuō)服力或感人，就像清華的校史館老師在給我們講鄧稼先時(shí)，在場(chǎng)的所有學(xué)生無(wú)不動(dòng)容的，大家都為了鄧稼先先生的高尚品德所感染;建立一套機(jī)制引資、引人，蘭大非常缺錢，科研經(jīng)費(fèi)和建設(shè)經(jīng)費(fèi)比較匱乏，所以能否發(fā)動(dòng)校友資源、發(fā)動(dòng)企業(yè)資源引進(jìn)資金是一個(gè)解決這種困難的辦法。蘭大的科研缺少一種作風(fēng)和帶頭人，引進(jìn)的人才能夠起帶頭作用，讓整個(gè)系、整個(gè)院的科研都好起來(lái)，這恐怕是建設(shè)一流大學(xué)的重要條件�，F(xiàn)有的教師審查機(jī)制不好，對(duì)于教師有何要求，恐怕現(xiàn)在還沒(méi)有具體和實(shí)效的考核方式，比如我所知道的一些蘭大的老師，事實(shí)上是不適合在這個(gè)學(xué)校當(dāng)老師，或者說(shuō)不適合在這個(gè)要成為一流大學(xué)的學(xué)校里當(dāng)老師，上課不講課，保持沉默，讓學(xué)生自己看，等到鈴聲下課就走了。這是一些做兼職的教師不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，當(dāng)聽(tīng)到這樣的實(shí)情時(shí)，我非常震驚。建立長(zhǎng)效機(jī)制，設(shè)立專版，比如在bbs上、或者電話、郵件，聽(tīng)取學(xué)生、老師和社會(huì)的建議，進(jìn)行校園建設(shè)。(王世光 信息院)
不管在哪里求學(xué)或者工作，母校的四年生活永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，這四年在生命的長(zhǎng)河里也許很短暫，但是卻具有非凡的意義。
由于區(qū)位的問(wèn)題，我覺(jué)得蘭大這幾年發(fā)展得不是很好，和全國(guó)其他學(xué)校相比，過(guò)于閉塞了，本科生在榆中校區(qū)，雖然安靜適合學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓學(xué)生失去了很多，失去了直接感受城市環(huán)境的機(jī)會(huì)，這樣的成本是很大的。也許，在校的時(shí)候不會(huì)有明顯的感覺(jué)，畢業(yè)以后會(huì)有明顯的感受。我們與其他學(xué)校的學(xué)生在見(jiàn)識(shí)、思想、創(chuàng)新等方面還是很大差距的。單是從就業(yè)這一條來(lái)說(shuō)，很多用人單位已經(jīng)不愿意去蘭州招聘了，就更不愿意去榆中那么偏遠(yuǎn)的山溝，學(xué)生失去了很多機(jī)會(huì)。校園文化生活還是不夠豐富，學(xué)生生活比較單調(diào)，人文氛圍很不濃厚，校區(qū)環(huán)境不夠活潑。加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流，加強(qiáng)與企業(yè)的交流，舉辦各類能夠開(kāi)拓學(xué)生視野、鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的比賽，比如創(chuàng)業(yè)大賽、編程大賽、英語(yǔ)競(jìng)賽等，形成學(xué)校的特色活動(dòng)，讓這些活動(dòng)在學(xué)生中形成威望。
就業(yè)中心能否想辦法給學(xué)生爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這點(diǎn)對(duì)于即將踏上工作崗位的同學(xué)非常重要，在北京上海等地，實(shí)習(xí)就像四、六級(jí)英語(yǔ)一樣，是本科生在校必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，而一些頂級(jí)的企業(yè)是非�？粗貙W(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，一個(gè)好的實(shí)習(xí)遠(yuǎn)比在學(xué)校的社團(tuán)學(xué)生會(huì)活動(dòng)來(lái)得有價(jià)值。這也許是蘭大學(xué)生在外面很少在世界500強(qiáng)的企業(yè)工作的一個(gè)原因之一，這也是我現(xiàn)在的感受，自己也是缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，與周圍人形成差距。(王欣欣 信息)
榆中校區(qū)雖然硬件很好，但是師生比不得勁，老師們都是上完課了就走，師生之間的交流不夠，我認(rèn)為這是問(wèn)題。如果能讓更多好老師【尤其是年輕老師】多呆在榆中校區(qū)，其實(shí)應(yīng)該算是不錯(cuò)的選擇。再者涉及一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，我還在蘭大的時(shí)候就在考慮，就是蘭大師資問(wèn)題，雖然現(xiàn)在所弄那個(gè)中外聯(lián)合培養(yǎng)師資計(jì)劃，但是更重要的是引進(jìn)外來(lái)師資，bbs上也有人建議，拿出點(diǎn)魄力(包括工資待遇等等)面向全球招賢，不要老是學(xué)術(shù)上的“近親繁殖”，這其實(shí)并不好;堅(jiān)決下魄力把本校培養(yǎng)的博士碩士本科生“趕”出去鍛煉，當(dāng)然并不是說(shuō)咱們蘭大的本校的學(xué)生不行啊什么的，只是覺(jué)得應(yīng)該出去闖蕩;另外加大對(duì)文科院系的支持力度，蘭大是綜合性大學(xué)，但是實(shí)際上更多程度只能說(shuō)是理工科為主的大學(xué)，不相稱，說(shuō)到這里，綜合性大學(xué)更應(yīng)該重視哲學(xué)系的建立，大學(xué)是國(guó)家的精神中心，而哲學(xué)系是大學(xué)的精神中心，可是我們學(xué)校似乎這點(diǎn)做得不盡如意，當(dāng)然文科院系之間的好老師其實(shí)可以互相穿插，像社會(huì)學(xué)的黃少華老師給新聞系的學(xué)生講授傳播學(xué)等這都是很好的嘗試。當(dāng)然這都是我的粗淺的想法，不在其位不知辛苦，原諒我的淺薄，但是真的希望蘭大越來(lái)越好!(肖超 哲學(xué))
我沒(méi)有給蘭大帶來(lái)什么，但是蘭大卻給了我很多。綜合性大學(xué)，就要有綜合性的課程。我希望蘭大能多考慮一下學(xué)生的前途，榆中不適合大學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生都培養(yǎng)傻了。蘭大校園氣氛太沉悶，沒(méi)有商機(jī)，學(xué)生接觸面超級(jí)窄。從蘭大畢業(yè)的學(xué)生中，很多人找不準(zhǔn)自己的定位，這是很悲哀的。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情與自信，他們不知道應(yīng)該學(xué)什么，不知道為什么而學(xué)，更不知道到底學(xué)得怎么樣，這是學(xué)校的失誤!(閆桂媚 哲學(xué))
出來(lái)半年內(nèi)，盡管沒(méi)什么新認(rèn)識(shí)和看法，但是明顯感覺(jué)到了自己所學(xué)的不足。作為經(jīng)濟(jì)類的研究生，強(qiáng)烈感覺(jué)到自己所學(xué)實(shí)在有限。建議學(xué)校教學(xué)能夠盡可能跟國(guó)內(nèi)高水平學(xué)校接軌，因?yàn)槌鰜?lái)后明顯感覺(jué)到人家學(xué)的好多東西，自己沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，經(jīng)濟(jì)類的學(xué)生太薄弱。
另外的建議不是我說(shuō)的，是我一個(gè)工作的朋友，聽(tīng)說(shuō)母校找優(yōu)秀畢業(yè)生調(diào)研，告訴我的(我一直認(rèn)為他是一位出色的本科生，理應(yīng)是個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生，在調(diào)查范圍之內(nèi)。只可惜，他不是前四名，無(wú)緣優(yōu)秀畢業(yè)生)。希望我能夠代為表達(dá)一下他的建議：
1、希望學(xué)校盡量少做些無(wú)為的事情，盡可能多為學(xué)生著想。他個(gè)人認(rèn)為母校的形式太多，實(shí)惠太少。他認(rèn)為學(xué)校給學(xué)生辦活動(dòng)就沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，學(xué)校蓋教學(xué)樓沒(méi)錢(讓學(xué)生們無(wú)從上自習(xí)，天天早上5點(diǎn)多就起床占座)，可是，蓋博物館就有錢了，圖書(shū)館兩層都不關(guān)著不讓學(xué)生上自習(xí)!學(xué)校的錢都去做世紀(jì)工程了，學(xué)校的學(xué)生沒(méi)錢做活動(dòng)，沒(méi)地兒學(xué)習(xí)，然后競(jìng)爭(zhēng)力當(dāng)然不如別的學(xué)校了。
2、希望學(xué)校轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，事事盡量能為學(xué)生提供方便。他認(rèn)為部分領(lǐng)導(dǎo)和老師，拘于規(guī)定，效率低下，讓他失去了幾個(gè)好的就業(yè)機(jī)會(huì)!他本來(lái)可以做比較體面、比較輕松的工作，就因?yàn)閷W(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)的原因，落到現(xiàn)在疲于奔命!(張科舉 經(jīng)濟(jì))
對(duì)蘭大的建議：
1.應(yīng)該為留住人才而努力;
2.加強(qiáng)師資力量建設(shè);
3.多讓學(xué)生接觸社會(huì)。(李秀娥 化學(xué))
作為一名蘭大的畢業(yè)生，在進(jìn)入社會(huì)半年來(lái)感覺(jué)到在學(xué)校的時(shí)候與外界的交流太少，特別是專業(yè)方面的，理科院系學(xué)生實(shí)習(xí)的基地也太少，實(shí)驗(yàn)資源匱乏，軟件設(shè)施不足，希望母�？梢园l(fā)展得更好。(劉鑫 物理)
對(duì)蘭大建議:
1、希望母校能將實(shí)習(xí)點(diǎn)面向全國(guó)設(shè)立;學(xué)校就業(yè)網(wǎng)能給我們提供一個(gè)及時(shí)反饋就業(yè)信息的平臺(tái)，以便幫助師弟師妹找到滿意的工作。
2、希望母校能在全國(guó)多設(shè)立一些校友會(huì)，能經(jīng)常組織一些活動(dòng)，方便大家交流經(jīng)驗(yàn)，互相進(jìn)步。(楊文紅 公衛(wèi))
對(duì)蘭大建議：
1.母校環(huán)境還不錯(cuò)。
2.通過(guò)我實(shí)際考察，母校招聘會(huì)不如南方學(xué)校辦的好，原因他們比我們聰明，他們通過(guò)參會(huì)完帶與會(huì)代表旅游等，吸引大批好單位參加學(xué)校的招聘會(huì)，而不是不公開(kāi)招聘。或者通過(guò)經(jīng)常與一些單位建立友好關(guān)系，推薦我們的畢業(yè)生促進(jìn)我校畢業(yè)生就業(yè)。(鄭立兵 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn))
建議和意見(jiàn)談不上，就是以我自己在校時(shí)的見(jiàn)聞，我希望學(xué)校在開(kāi)展一些活動(dòng)時(shí)，能夠考慮到更廣泛的層面，比如說(shuō)，學(xué)校的許多活動(dòng)，其實(shí)都只是很少一部分學(xué)生在參與，就拿我原來(lái)所在的宿舍來(lái)說(shuō)，除了我之外，其他幾個(gè)人在校期間幾乎從未參加過(guò)什么活動(dòng)，從而導(dǎo)致她們?cè)诰C合素質(zhì)方面相當(dāng)貧乏，而在求職的時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)力就相對(duì)較弱了。當(dāng)然，不能積極參加活動(dòng)，她們自身也存在很多問(wèn)題，但是活動(dòng)主辦方是否能夠多花些心思，從大多數(shù)學(xué)生的利益和實(shí)際狀況出發(fā)，讓活動(dòng)的內(nèi)容更貼近大多數(shù)學(xué)生的能力范圍呢?(祝力騁 藥學(xué))
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
通過(guò)我班同學(xué)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)和建議的調(diào)查總結(jié)，我班同學(xué)對(duì)學(xué)校的意議主要有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)公寓保衛(wèi)工作，我們所在的3號(hào)公寓在夜里被偷了五六臺(tái)電腦，這影響我們學(xué)校在家長(zhǎng)心目中的印象。
2、公寓水房在刷卡打水的時(shí)候，水龍頭里面的水有大有小，第一范文網(wǎng)有時(shí)候少的連小茶瓶都裝不滿。這影響我們的生活
3、公寓洗澡房刷卡太貴。
4、在公寓內(nèi)推銷、宣傳、發(fā)傳單的人太多。
5、校園內(nèi)有時(shí)可見(jiàn)貓狗的影子，顯得我們學(xué)校太隨意了，會(huì)對(duì)學(xué)校的影響大打折扣的。
6、學(xué)校食堂的菜口味單一，一直沒(méi)有變換過(guò)，讓同學(xué)們吃膩味了，建議食堂多換菜譜
7、學(xué)校的面包房、超市里面賣東西太貴了，學(xué)生有點(diǎn)承受不起
8、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的器材太少了，學(xué)生鍛煉沒(méi)有好的設(shè)施，影響學(xué)生的身心發(fā)展，應(yīng)該多配備一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施，方便同學(xué)鍛煉身體。
9、學(xué)校的自行車亂擺亂放的情況，沒(méi)有改變。
10、希望校領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)心一下我們，有的同學(xué)連我們學(xué)院院長(zhǎng)是誰(shuí)都不知道。
此致
敬禮
日期
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇10
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo):
我即將畢業(yè),離開(kāi)自己的母校,步入中學(xué)的殿堂。四年前，剛從本部來(lái)到天華時(shí)，我對(duì)畢業(yè)之事滿不在乎，覺(jué)得還很遙遠(yuǎn)。事過(guò)境遷，我馬上就要離開(kāi)我的母校了，難免有些不舍。
在離開(kāi)前，我仍想為母校的發(fā)展盡我最后的一份力。每年夏天，我們最關(guān)注的就是學(xué)習(xí)和飲水問(wèn)題。天氣炎熱，而沒(méi)有水喝，實(shí)在難受。其實(shí)，飲水問(wèn)題的原因在于人為。炎熱時(shí)，很多同學(xué)直接打開(kāi)龍頭喝水，不用水瓶接。造成了浪費(fèi)的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失，不免讓我有些傷感。浪費(fèi)水的同學(xué)全部都報(bào)著圖方便和認(rèn)為水不用他們出錢，浪費(fèi)就浪費(fèi)的心理。如果要糾正這種情況，不是一朝一夕的事。對(duì)于水的匱乏，相信各位校領(lǐng)導(dǎo)比我清楚多了。為此，我想了個(gè)解決的方法，但治標(biāo)不治本，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)生的教育。
現(xiàn)在，許多大學(xué)里使用水電都要刷卡，這樣，學(xué)生就會(huì)盡量節(jié)約，因?yàn)槭浅鲎约旱腻X，所以學(xué)生的態(tài)度就會(huì)有三百六十讀大轉(zhuǎn)彎。我建議學(xué)生進(jìn)行效仿。在飲水處使用這種設(shè)備，這樣，學(xué)生們就不能直接引用了，更何談成倍的浪費(fèi)?雖然成本比較高，但是，水真實(shí)的價(jià)值是無(wú)限的，節(jié)約水是種美德。學(xué)校也不必?fù)?dān)心家長(zhǎng)的反應(yīng)。學(xué)生喝再多的水，也只要幾元錢，家長(zhǎng)不會(huì)為了很少的錢而反對(duì)，相反會(huì)為學(xué)校這種保護(hù)水資源的做法拍手稱快。
我即將離開(kāi)母校了，最后向母校提此建議，若有益，望能采納。
此致。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇11
我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書(shū)館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書(shū)節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)
農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁�，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂(lè)，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我校是海洲區(qū)一流學(xué)校，為了更上一層樓，需要進(jìn)一步改進(jìn)，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，
(一)關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)方面
(1)建議學(xué)校給教師提供更多參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以使我校教師提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，吸取新的教學(xué)知識(shí)、理念，改進(jìn)教學(xué)方法。如：參加骨干教師培訓(xùn)，為我校教師爭(zhēng)取外出考察的名額等。
(2)面對(duì)“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，我校的教師專業(yè)成長(zhǎng)顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學(xué)校：樹(shù)立專業(yè)意識(shí);更新教育理念;營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍;注重校本培訓(xùn);加強(qiáng)量化管理等。
(三)關(guān)于職工生活及后勤保障等方面
(1)建議學(xué)校增加教職工文體活動(dòng)場(chǎng)所，健身器材，多開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。每天上下午安排教師運(yùn)動(dòng)時(shí)間，關(guān)注教師的身心健康。
(2)建議學(xué)校在節(jié)假日有計(jì)劃有組織地開(kāi)展旅游活動(dòng)，既能豐富教師的業(yè)余生活，開(kāi)闊教師視野，又能加強(qiáng)教師的團(tuán)體意識(shí)，增進(jìn)學(xué)校的凝聚力，維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)和形象。
(3)建議學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學(xué)生提供菜品多、菜味好、菜價(jià)合理的餐飲服務(wù)。
(4)建議進(jìn)一步提高體育教師的待遇。
讓我們共同努力，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
此致
敬禮
日期
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇13
尊敬的校長(zhǎng)：
我在這里度過(guò)了兩年快樂(lè)的時(shí)光，在這段時(shí)光里，老師無(wú)微不至的關(guān)懷，孜孜不倦的教誨，同學(xué)熱心的幫助，真心的鼓勵(lì)，已定格成我心頭一道永恒的風(fēng)景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。但為了讓學(xué)校更好地發(fā)展，我覺(jué)得還是應(yīng)該向您提一些意見(jiàn)，譬如：環(huán)境、學(xué)習(xí)場(chǎng)所、娛樂(lè)場(chǎng)所等。
現(xiàn)說(shuō)說(shuō)環(huán)境吧!學(xué)校里的花草樹(shù)木太“孤獨(dú)”了。這樣的環(huán)境不甚優(yōu)美，空氣不甚新鮮。我建議學(xué)校開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，讓同學(xué)們參與這個(gè)活動(dòng)，既鍛煉了能力，又綠化了環(huán)境，一舉兩得。那樣的話，學(xué)校一定會(huì)成為繁華似錦、綠樹(shù)成蔭的大花園。同學(xué)們?cè)谶@里將玩得更開(kāi)心，學(xué)習(xí)更愉快。
校長(zhǎng)，書(shū)是人的精神糧食、人類進(jìn)步的階梯，而學(xué)校圖書(shū)館是書(shū)的海洋，但開(kāi)發(fā)的時(shí)間并不多，難道就讓書(shū)在這里“虛度年華”嗎?難道“萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)館”只是徒有虛名嗎?請(qǐng)您不要“禁錮”書(shū)了，讓大家一起來(lái)分享吧!此外，我還希望學(xué)校能建立一個(gè)科技館，讓那些愛(ài)科學(xué)的同學(xué)一顯身手，也讓同學(xué)們提高對(duì)科學(xué)的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認(rèn)為我的建議合理，我真的希望您能采納，那同學(xué)們一定會(huì)更感激您的，直荀學(xué)校也一定會(huì)更美，學(xué)生一定會(huì)學(xué)習(xí)、生活更開(kāi)心，直荀的人才會(huì)更多。
六(26)班 李瑤
201X年3月
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇14
在大學(xué)生活兩年多感受頗深，不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了怎樣與人共處，在大學(xué)度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
謹(jǐn)此作為母校的一份子，為學(xué)校提供一些建議：
1. 強(qiáng)化校園管理，營(yíng)造濃郁的校園文化學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)展各種校園學(xué)術(shù)文化活動(dòng)。
2. 各種教學(xué)信息包括教師教案，教學(xué)課件，老師都應(yīng)向?qū)W生隨時(shí)開(kāi)放。
3. 完善教學(xué)評(píng)估體系，我校現(xiàn)在的課堂教學(xué)評(píng)估主要以學(xué)生打分為主，在實(shí)踐過(guò)程中，總體來(lái)說(shuō)大多數(shù)學(xué)生還是公正的，但仍存在個(gè)別不嚴(yán)肅的現(xiàn)象，直接影響評(píng)估的結(jié)果。從公平的角度看，建議能否將學(xué)生打分改為學(xué)生和學(xué)院共同打分。
4. 我們理工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較少，建議在編制教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)此實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可安排在暑期進(jìn)行，以適當(dāng)增加實(shí)踐課程。
5. 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化，儀器數(shù)量不足，對(duì)于我們理工專業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)動(dòng)手能力要求較高，而試驗(yàn)大多是幾個(gè)人共用一臺(tái)儀器，沒(méi)有操作的機(jī)會(huì)，對(duì)此建議學(xué)校多購(gòu)置些教學(xué)設(shè)備。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇15
教學(xué)先導(dǎo)、學(xué)生自主、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)
對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展，筆者想具體從以下的幾個(gè)角度闡明自己的建議，這些建議是我短時(shí)間思考的所得，因?yàn)闀r(shí)間之短，欠成熟和片面性是無(wú)法避免。
在教學(xué)方面：
一，對(duì)全校教師進(jìn)行分類，分成科研型和教學(xué)型，各取所長(zhǎng)。正所謂“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，這樣對(duì)教學(xué)形成強(qiáng)大的合力。當(dāng)然這不能簡(jiǎn)單的分類，必須在政策上給予支持，據(jù)一些在一線教學(xué)的老師反映，學(xué)校、院系對(duì)教師的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要偏向于科研，而科研又直接和論文掛鉤。在一線教學(xué)，忙著準(zhǔn)備教案，勢(shì)必用于科研的時(shí)間不多。而他們又要兩頭兼顧。結(jié)果兩頭都沒(méi)有搞好，建議學(xué)校完善教師評(píng)價(jià)體系，使之更加科學(xué)、合理，能夠激發(fā)兩類教師的積極性�，F(xiàn)在的評(píng)價(jià)體系要求調(diào)整，要不然的話，它可能導(dǎo)致的后果有：A 教師的上課質(zhì)量得不到保證，無(wú)法全心投入教學(xué)或者科研。B 學(xué)生上課質(zhì)量在不知不覺(jué)中打折，學(xué)生沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)，像是注了水的“豬肉”。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的自身的知識(shí)體系欠完善，走向社會(huì)影響湖南大學(xué)的聲譽(yù)。C 老師為了評(píng)職稱，突擊論文，靠買版面費(fèi)發(fā)論文，得不償失，湖大的論文總數(shù)在上升，但質(zhì)量難以保證。而且還導(dǎo)致一部分教師心浮氣躁，不能潛心學(xué)問(wèn)。潛意識(shí)里成為一股暗流，影響我校原本純正的學(xué)術(shù)氛圍。
二 學(xué)生擁有更換科任老師的權(quán)利。有的學(xué)生向筆者反映有的老師上課的確是太差勁，學(xué)生“敢怒不敢言”，怕被任課老師“抓辮子”，只有忍氣吞聲。許多的教育專家在收費(fèi)時(shí)，大談高等教育產(chǎn)業(yè)化，以次類推，學(xué)生享受高等教育，是一種購(gòu)買活動(dòng)，為什么就不能買到更好一點(diǎn)的產(chǎn)品呢?學(xué)校安排一些不適宜教學(xué)的老師上課，無(wú)疑在把次品高價(jià)出售。(這樣說(shuō)可能會(huì)得罪一些人，但是它不針對(duì)任何個(gè)人，為了我們湖大的發(fā)展，我們需要不同的聲音)學(xué)校這樣決策，可能是挨著面子，怕得罪一些教師。而我們應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)自主意識(shí)、維權(quán)意識(shí)。教育的生產(chǎn)者和消費(fèi)者的地位應(yīng)該是平等的，作為消費(fèi)者的學(xué)生應(yīng)該享受等價(jià)、等值的服務(wù)。如果一個(gè)班的80%的學(xué)生對(duì)任課教師不滿意，就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行“彈劾”，被淘汰出局的老師也不要心存芥蒂，試想如果是你的小孩在學(xué)校得到的是這樣的教育，你的心里也會(huì)起伏不平的。還有一些教師隨意調(diào)動(dòng)課時(shí)，連教務(wù)處都不知道，學(xué)生要學(xué)習(xí)，也只有按老師說(shuō)的去做了，這些老師調(diào)課的原因不是為了教學(xué)，而是為了兼職，打自己的“小算盤”，這樣的老師學(xué)生有意見(jiàn)是很正常的，教務(wù)處更應(yīng)該管一管。
三 減少直至杜絕統(tǒng)招研究生給本科生上課。課表上安排的明明是張某，一到課堂上就變成了李某，張冠李戴的。教育部都已經(jīng)明文規(guī)定：55歲以下的教授、副教授必須給本科生帶課。研究生可以給本科生上課，可是他們有的自身的能力都值得懷疑，有的才剛剛本科畢業(yè)。搞不好，泥沙俱下。提高本科教學(xué)質(zhì)量也就成了一句空話，建議學(xué)校對(duì)那些明知故犯的老師要點(diǎn)名批評(píng)，我們學(xué)校要應(yīng)該獎(jiǎng)罰分明，以正師生之民心。處處作好人，處處都留情，湖大的發(fā)展就只能成為空中樓閣。
四 對(duì)教師、干部的考核：學(xué)校在這方面的動(dòng)作不大，相對(duì)于教授而言，在我們湖大很少有“下崗”的，他們每年要發(fā)表一定數(shù)量的論文，可是就沒(méi)有不合格的嗎?學(xué)生考試不好要補(bǔ)考、重修甚至退學(xué)，可我們的教師呢?特別是對(duì)教師的考核更應(yīng)該具體量化，有上有下，有進(jìn)有出的。古人云：生于憂患，死于安樂(lè)。很多的東西是“水不急魚(yú)不活”，讓每個(gè)人都有壓力，有使命感、危機(jī)感。加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與考核，還有淘汰機(jī)制。不要怕得罪人，我想有好的、合理的、科學(xué)的人才引入機(jī)制，還怕我們招聘不到人才嗎? 學(xué)生權(quán)利維護(hù)方面：一 讓學(xué)生參與與學(xué)生自身權(quán)利密切相關(guān)的一系列政策制定。學(xué)生在其中沒(méi)有投票權(quán)，但是必須有聽(tīng)證的權(quán)利，學(xué)校有一些規(guī)則的制定并沒(méi)有完全從學(xué)生的權(quán)益出發(fā)，比如，南北校區(qū)的食堂價(jià)格相差之大，讓人不可思議，為什么在同一個(gè)學(xué)校，還有這種事情，在南校區(qū)的一些食堂的一次性筷子、飯盒都還要一毛錢一個(gè)。這在其他高校是絕無(wú)僅有的事。食堂飯菜的定價(jià)是否聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)。他們想當(dāng)然的制定價(jià)格，食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度及個(gè)別的惡劣，而學(xué)生對(duì)此無(wú)能為力，只有“罷吃”到外面去�？驮赐饬�，效益下滑，只有提高飯菜價(jià)格保持收入，得不償失。高校不是搞后勤社會(huì)化改革嗎?要競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)提高服務(wù)質(zhì)量，而卻競(jìng)爭(zhēng)的法人最少要有三家，兩家還容易出現(xiàn)暗中勾結(jié)，競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西，不僅僅是提高服務(wù)質(zhì)量，而卻還可以降低服務(wù)價(jià)格。筆者還看到一個(gè)食堂那么多工作人員，他們也要吃飯、生活，人員過(guò)多的話，效率又不是很高，那么運(yùn)作成本就會(huì)增加，也會(huì)為學(xué)校發(fā)展增加一些隱性的負(fù)擔(dān)，從而制約學(xué)校的快速發(fā)展。與學(xué)生有關(guān)的水電費(fèi)價(jià)格、園區(qū)物業(yè)管理費(fèi)該怎樣收取、收多少，學(xué)生不知道，只能想住就交。
五 加大學(xué)生選修課的比重，減少必修課的比重，加大考試多樣化改革。對(duì)于一些基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)該按照大類招生，到大三再分專業(yè)。這樣有利于學(xué)生全面打好專業(yè)基礎(chǔ)。容許學(xué)生自選專業(yè)，我們學(xué)校制定的政策是，在原專業(yè)綜合成績(jī)加權(quán)排名靠前的學(xué)生才有這種資格，這樣做的后果筆者有不同意見(jiàn);這還不是優(yōu)中選優(yōu)，再優(yōu)先發(fā)展嗎?我國(guó)的高教已經(jīng)不再是精英教育，而是大眾化教育。那么請(qǐng)問(wèn)：比如我是學(xué)會(huì)計(jì)的，專業(yè)很差，而在中文上有專長(zhǎng)，可是我的專業(yè)成績(jī)沒(méi)有排名靠前，就不能轉(zhuǎn)。只能在會(huì)計(jì)上自生自滅了。這無(wú)疑扼殺了一個(gè)學(xué)生的興趣和成長(zhǎng)的可能性，而與教育的真正的涵義悖道而馳。試想你的本專業(yè)學(xué)的還可以，至少可以畢業(yè)吧!如果按照優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)先發(fā)展的原則的話，只會(huì)使好的更好、差的更差，造成學(xué)生專業(yè)成績(jī)、興趣的兩極分化。學(xué)生自主選擇專業(yè)也不能落實(shí)到實(shí)處。在學(xué)生補(bǔ)考費(fèi)用、重修費(fèi)用的收取上面，我們學(xué)校有的是60元/學(xué)分、80元/學(xué)分。這種標(biāo)準(zhǔn)是否合理，有待論證。懲罰只是手段，不是目的，這么高的重修費(fèi)用已經(jīng)有點(diǎn)變異的味道了，筆者建議對(duì)于考試不及格的學(xué)生，不管分?jǐn)?shù)差多少都要先給予其補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，對(duì)于分?jǐn)?shù)太低的，在限定的時(shí)間內(nèi)給予補(bǔ)考，因?yàn)樵S多新生一時(shí)還不能適應(yīng)大學(xué)生活，不能把握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律。過(guò)高的補(bǔ)考和重修費(fèi)用有可能把學(xué)生引入到惡性行環(huán)之中。
六 上課時(shí)間的確立與“點(diǎn)名制度”。我們學(xué)校下午的上課時(shí)間定在1：30，這個(gè)時(shí)段據(jù)學(xué)生反映，不是很合理的。教務(wù)處這樣規(guī)定是出于何種目的?人在這個(gè)時(shí)候很疲勞，老師住在校外還要趕，中午又不能休息，哪有精神上課?一個(gè)住在天馬的學(xué)生，中午在中樓11;40下課，然后吃飯，到下午1：30上課，學(xué)生就只有趕時(shí)間，學(xué)生打瞌睡的不少，精神狀態(tài)欠佳，不符合大腦的生物鐘。教務(wù)處以后制定類似的規(guī)定，是否要求學(xué)生和專家聽(tīng)證。筆者建議廢除“點(diǎn)名制度”有的老師很喜歡點(diǎn)名，以此固定到課人數(shù)和督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，可是有的老師講課實(shí)在不行，你有何必強(qiáng)求呢?其實(shí)很浪費(fèi)時(shí)間的，你有考試一關(guān)，怕什么，我們的老師不在怎備好課上下功夫，卻在點(diǎn)名上下工夫，開(kāi)放式教學(xué)就從廢除“點(diǎn)名制度”開(kāi)始。
學(xué)校各部門應(yīng)該及時(shí)疏通在教學(xué)、后勤等方面學(xué)生的不滿情緒，我們現(xiàn)在能夠作好的 、能夠改變的就一定要作好，暫時(shí)不能改變的，我們一定要對(duì)學(xué)生作出合理解釋，讓學(xué)生知道“校情”。及時(shí)化解矛盾，讓學(xué)生和教職工舒心、順氣。大家心往一處想，勁往一處使。何愁我湖大不興呢?
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇16
教育方面：
1.期望學(xué)校多開(kāi)展些以家庭為主題的親子活動(dòng)，以增加相互間了解共同進(jìn)步。能夠的話，家長(zhǎng)會(huì)放在傍晚或者休息日。
2.期望學(xué)校能不定期的組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)或交流家庭教育理念與方法，使學(xué)校家庭社會(huì)整個(gè)教育體系不脫鏈。
4.期望學(xué)生和老師溝通方式持續(xù)暢通，老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，建立預(yù)警機(jī)制。
5.推薦組織學(xué)生討論些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，如零花錢應(yīng)如何用，作業(yè)應(yīng)多或少，叛逆期等，以培養(yǎng)口才，反應(yīng)潛力。
6.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，全面教育學(xué)生，使學(xué)生健康、愉快、品行端正度過(guò)每一個(gè)學(xué)期。
7.增加些課外的體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間多些，提高孩子的身體素質(zhì)。
8.冬季晨跑有助于鍛煉學(xué)生的身體，但是幾圈下來(lái)往往是汗流浹背，之后是坐下來(lái)上課，一冷一熱容易使學(xué)生患上感冒或者發(fā)高燒。期望學(xué)校能夠給予大運(yùn)動(dòng)量的減負(fù)。
教學(xué)方面：
1、增加老師與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)更了解孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。
2、期望學(xué)校多開(kāi)展些動(dòng)手動(dòng)腦類的興趣班，組織創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，或開(kāi)設(shè)游泳課，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好特長(zhǎng)。
3、大考前要加倍給孩子多考試，多練習(xí)。孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不是很好，推薦學(xué)校增加孩子的作業(yè)。
4、英語(yǔ)課能夠請(qǐng)一些外教來(lái)給孩子交流。
5、為讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)目的，開(kāi)學(xué)之初，能否列出各科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)與要求，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)有的放矢。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，能夠讓他們有目的有規(guī)律掌握知識(shí)，比較容易完成作業(yè)。
6、多進(jìn)行階段測(cè)試，以檢查學(xué)生每一個(gè)章節(jié)每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇17
1、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
2、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。
4、多開(kāi)展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)
5、不亂訂書(shū)刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。
6、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際狀況，以便于因材施教，不要歧視差生。
7、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。
8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛(wèi)生，個(gè)性不就應(yīng)一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。
10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。
11、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全。
12、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
13、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律。
14、家庭作業(yè)要少而精。
15、教師要注意身心健康。
16、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦潛力。
17、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。
18期望學(xué)校為學(xué)生帶給更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。
19建立所有老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系。
20在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
21對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇18
1、xx班家長(zhǎng)“期望讓孩子在早晨：上學(xué)，尤其是在冬季，別早于成人的上班時(shí)間，使孩子有充足的睡眠;下午能讓孩子在：前離校，使孩子能有較充足支配時(shí)間。”
2、xx班家長(zhǎng)“給學(xué)生作業(yè)多些，早上可提前半小時(shí)到校(：)。”
3、xx班家長(zhǎng)“學(xué)校限制進(jìn)校時(shí)間，方便了老師對(duì)學(xué)生的管理，但減少了學(xué)生在校的閱讀時(shí)間，和減少了同學(xué)間交流。”
4、xx班家長(zhǎng)“期望學(xué)校在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范方面的教育。”
5、xx班家長(zhǎng)“學(xué)校對(duì)于平常生活上習(xí)慣的教育，極為有用。如不要帶飲料，自帶白開(kāi)水等很有效果，能夠經(jīng)常教育學(xué)生勤儉節(jié)約。”
6、xx班家長(zhǎng)“請(qǐng)經(jīng)常教育孩子在放學(xué)途中不要玩，注意安全，不要買零食吃，不要買不健康玩具和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。”…
7、xx班家長(zhǎng)“作為家長(zhǎng)都期望能望子成龍，但有時(shí)條件有限，部分家長(zhǎng)都從國(guó)有企業(yè)下了崗，我也如此，教育孩子方面大不如從前，這樣一來(lái)，老師壓力更大更辛苦。我認(rèn)為孩子在校，老師如父母我們很放心。我們雖不如從前，但孩子在家也總要設(shè)法抽些時(shí)間去教育，與老師共同配合，把孩子教育好。”
8、xx班家長(zhǎng)“孩子在校狀況請(qǐng)多來(lái)電告知。”
9、xx班家長(zhǎng)“孩子在校的狀況能否抄寫在作業(yè)本子上，以便我們及時(shí)糾正孩子的缺點(diǎn)。”
10、xx班家長(zhǎng)“請(qǐng)老師幫忙教育孩子少去校門外小店買東西，叫他們快回家里。”
11、xx班家長(zhǎng)“放學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，須經(jīng)常教育學(xué)生不要在路上玩。”
12、xx班家長(zhǎng)“多聯(lián)系多溝通。我們也是重工作的人，金融安保和社區(qū)工作都是早出晚歸的多，所以我們還是懇請(qǐng)老師多關(guān)心多幫忙。”
13、xx班家長(zhǎng)“以后請(qǐng)學(xué)校再讓我們家長(zhǎng)多參加教育開(kāi)放日活動(dòng)。”
14、xx班家長(zhǎng)“上放學(xué)時(shí)間，讓我們家長(zhǎng)不太明確;上放學(xué)時(shí)，最好學(xué)校能請(qǐng)交警在大門口保護(hù)(家長(zhǎng)可出一點(diǎn)錢)。”
15、xx班家長(zhǎng)“期望學(xué)校管一下校門外的小攤販，不要讓孩子吃不衛(wèi)生的食品。”
16、xx班家長(zhǎng)“習(xí)慣決定命運(yùn)我有深切體會(huì)，迫切期望得到學(xué)校老師在教育方面的指導(dǎo)和幫忙。”
17、xx班家長(zhǎng)“學(xué)校對(duì)學(xué)生作的最早到校時(shí)間的規(guī)定不好，要按每位學(xué)生各自不一樣條件，搞提倡不作規(guī)定。”……
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇19
尊敬的校長(zhǎng)和老師：
您好!
在小學(xué)度過(guò)了六年的時(shí)間，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，我要發(fā)自肺腑地說(shuō)一聲：“感謝您，我的母校!”出于對(duì)母校的熱愛(ài)，也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，我想給學(xué)校提一些有益的“建議”，這也算是我送給母校的一份禮物。
我希望學(xué)校能重新開(kāi)放圖書(shū)館。您一定比我們還清楚，書(shū)是一切智慧的源泉。有了書(shū)，學(xué)生就像有了一個(gè)取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。有了圖書(shū)館，我們就能得到更多的精神財(cái)富。同時(shí)，長(zhǎng)期的默讀能使我們的閱讀速度和能力快速提高，學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望迅速上漲。
前年，我校圖書(shū)室因故改成多功能廳，圖書(shū)被搬進(jìn)了一個(gè)小房子。從此，它對(duì)我們就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)門。如今，我建議重新開(kāi)放它。為了不讓校長(zhǎng)為難，我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)方案。
首先，將小房子打掃、清理一下，安置幾張大桌子和幾根板凳，改為新的小圖書(shū)館。
其次，可以專門制作一些“學(xué)校圖書(shū)會(huì)員證”，讓喜歡讀書(shū)的同學(xué)在后勤部門辦證。一張會(huì)員證可使用一個(gè)學(xué)期，憑此證可在圖書(shū)館借書(shū)。應(yīng)在開(kāi)館之前讓學(xué)生們先辦好證。同時(shí)多購(gòu)買一些同學(xué)們喜愛(ài)的書(shū)籍。然后將一些“自習(xí)課”改為“圖書(shū)閱覽課”，還可利用每星期一、二、四、五的托管課，將其中的一節(jié)變?yōu)樽x書(shū)課。這樣，同學(xué)們就有了充足的看書(shū)時(shí)間。
第三，圖書(shū)館中安排一位老師，來(lái)負(fù)責(zé)借還圖書(shū)并維持室內(nèi)秩序，保證同學(xué)們能更好地閱覽。沒(méi)辦證的同學(xué)，可以由任課老師或班干部帶領(lǐng)，借書(shū)到教室閱讀。
以上就是我設(shè)計(jì)的小方案，期望校長(zhǎng)能夠在學(xué)校經(jīng)濟(jì)允許的情況下采納。
此致
敬禮!
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇20
學(xué)校的校長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)您好:
我是初中二年級(jí)黃涵涵的家長(zhǎng)，首先感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書(shū)館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書(shū)節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)
農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁�，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂(lè)，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
家長(zhǎng)姓名：
.09.27
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇21
辛強(qiáng)強(qiáng)：我家孩子在家老不好好吃飯，希望老師在他吃午飯時(shí)讓他多吃點(diǎn)，盯著他點(diǎn)。我進(jìn)校門時(shí)沒(méi)人盤查，學(xué)校傳達(dá)室應(yīng)該加強(qiáng)管理，這對(duì)孩子的安全是一種保證。不要光寫，要讓孩子多聽(tīng)多讀。
趙航：學(xué)校的管理都挺滿意的，班主任都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，向?qū)Υ约汉⒆幽菢訜o(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)同學(xué)，我真心的感謝王老師對(duì)趙航的照顧。謝謝您。
王爽：能在十一小就讀是我們榮幸，明亮的教室，優(yōu)秀的老師，我們只有感謝。
段宇帆：家長(zhǎng)會(huì)能讓家長(zhǎng)進(jìn)到班里，了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、孩子在班里的情況，希望多一些這樣的機(jī)會(huì)。
王祥：我對(duì)這樣的學(xué)校管理和教師的教學(xué)方式、方法很滿意。我覺(jué)得這樣的學(xué)校對(duì)我的孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣。尊敬老人、老師和家長(zhǎng)。我對(duì)學(xué)校的管理和教師的教學(xué)沒(méi)有意見(jiàn)，很滿意這樣的教學(xué)管理和教學(xué)方式。還有一些課外活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種娛樂(lè)，這樣能讓孩子的心情放松，是一種更好的教學(xué)方式。讓孩子積極參加集體活動(dòng)，謝謝您對(duì)孩子的教育，謝謝老師，您辛苦了!
希望王老師多提問(wèn)，讓孩子回答。
李迎春：學(xué)校的管理我沒(méi)意見(jiàn)，只是作為二五班同學(xué)的家長(zhǎng)，我希望二五班不要再次更換班主任了，孩子的適應(yīng)能力本來(lái)就不強(qiáng)，剛剛適應(yīng)一個(gè)新班主任，接著又換了，會(huì)讓孩子摸不著頭緒。對(duì)孩子不太好吧。當(dāng)然這也是我的一點(diǎn)小小建議。
丁琪：我認(rèn)可學(xué)校的管理和教育。
羅俊杰：今天我很高興來(lái)到兒子的學(xué)校開(kāi)會(huì)，也謝謝學(xué)校跟老師讓我們認(rèn)清了一些事情。我希望以后我們會(huì)按照老師跟學(xué)校配合，也謝謝王悅老師。同時(shí)我在這里說(shuō)聲謝謝老師，對(duì)我們孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我相信和放心的把孩子交給你們。同時(shí)也希望你們注意身體。
王燕碩：我們對(duì)于學(xué)校的管理沒(méi)有意見(jiàn)，而且覺(jué)得老師做得非常到位。如果非要說(shuō)建議的話，我覺(jué)得孩子的作業(yè)留得好像數(shù)學(xué)多了一些，而語(yǔ)文少了一些，看能不能平均一下。
吳超強(qiáng)：感謝學(xué)校對(duì)孩子的管理和教育，工作很好。再次謝謝班主任王老師對(duì)我家孩子的希望，我對(duì)學(xué)校教育和管理非常滿意。
劉迪：學(xué)習(xí)的管理模式我們很贊同，希望在我們共同努力下孩子會(huì)有更好的發(fā)展。希望二五班不要頻繁的更換班主任，我覺(jué)得這對(duì)老師和同學(xué)間的適應(yīng)、了解不利。希望學(xué)校能給于考慮。
金津：學(xué)校和老師的工作我非常滿意，尤其是王老師親和的語(yǔ)言，讓孩子感到家的感覺(jué)，母愛(ài)的感覺(jué)，與老師像朋友一樣交流，學(xué)習(xí)上沒(méi)有壓力，孩子很自信!建議這樣的家長(zhǎng)會(huì)多一些，讓老師、家長(zhǎng)與孩子之間能及時(shí)溝通與了解!
王婭荷：沒(méi)有別的意見(jiàn)，只是讓班主任和老師們多幫助孩子，多批評(píng)是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)。
李朋翰：對(duì)學(xué)校的管理我們很滿意，特別是學(xué)校組織的大型體育活動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，希望以后再多組織一些素質(zhì)教育。對(duì)于老師的教學(xué)我覺(jué)得很好，特別是二五班的王老師，因?yàn)榘嗬锬泻⒍�，紀(jì)律和各方面都不好管理。當(dāng)看到王老師博客里寫得感受，使我很感動(dòng)，深刻體會(huì)她的不容易。她對(duì)孩子的責(zé)任感非常強(qiáng)，每件事都能站在孩子的立場(chǎng)想，真是比家長(zhǎng)還細(xì)心。在此特別想愛(ài)你更對(duì)王老師說(shuō)一聲：“您辛苦了!”
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇22
一、校長(zhǎng)是學(xué)校的一把手，也是學(xué)校管理理念的倡導(dǎo)者和執(zhí)行者，校長(zhǎng)的思路決定著學(xué)校的出路。
首先，教師隊(duì)伍中乃至班子成員中，有令乃行者眾多，只有指到方向，所有部門和教師會(huì)心往一處使，勁往一處使，才能打下一個(gè)漂亮的戰(zhàn)役。
其次，校長(zhǎng)是新課程改革的堅(jiān)決擁護(hù)者，只有校長(zhǎng)堅(jiān)定信念，班子成員、教師隊(duì)伍才能吃下定心丸，貫徹執(zhí)行新課改工作，否則，只能成為一句空話，成為別人的笑談。
所以說(shuō)，校長(zhǎng)是決策者，是領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)當(dāng)好“指引人”的作用。
二、學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)教師師資力量的調(diào)配工作。
首先，在中學(xué)階段各門功課對(duì)今后學(xué)生的發(fā)展都有很大的基礎(chǔ)性，所以說(shuō)要重視各門功課的教學(xué)工作。
其次，各個(gè)教師授劉課水平、個(gè)人魅力、性格特點(diǎn)、授課方法各不相同，所以部分學(xué)生產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，對(duì)于教師隊(duì)伍一定要樹(shù)立其敬業(yè)精神，認(rèn)真鉆研教材，吸引學(xué)生的興趣性。
在師資調(diào)配上各科教師能互補(bǔ)差異。
三、不要讓口號(hào)變成空號(hào)。
比如說(shuō)原來(lái)一直說(shuō)減負(fù)、減負(fù)，其結(jié)果是越減越多，教師身心憔悴，學(xué)生身心疲憊，甚至在當(dāng)時(shí)有一種說(shuō)法，叫：“負(fù)負(fù)等于加正”，這正是空喊口號(hào)的悲哀。、
還有最近的政策：“新課改”，不能只停留在“新”上，而要真正落實(shí)到“改”上，不能換湯不換藥。沒(méi)有達(dá)到真正意義上的“新課改”。
四、曖心工程。
常聽(tīng)到有人喊累，我也說(shuō)過(guò)，其實(shí)校長(zhǎng)就是一句話，并不是貪圖校長(zhǎng)能真正地加大給自己的補(bǔ)助，只要一句曖心的話，一個(gè)舉動(dòng)，就能讓教師真正地感受到學(xué)校的溫暖。
五、學(xué)校的改革一經(jīng)出臺(tái)，要考慮到是否一步到位，不要朝令夕改。(上級(jí)要求除外)
六、對(duì)于學(xué)校制度落實(shí)，一句話：管為了做好，做了不管等于零!
以上是我一點(diǎn)不成熟的建議，希望校長(zhǎng)批評(píng)指正。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇23
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師
您們好!
我是-x級(jí)(自主)2班學(xué)生李俊同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，給了我女兒這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能夠在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里接受教育長(zhǎng)大成人。也非常感謝學(xué)校給了家長(zhǎng)一次機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)家的意見(jiàn)，架起家庭——學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育結(jié)臺(tái)起采，為孩子的健康成長(zhǎng)鋪平道路借此機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，作為家長(zhǎng)也真的想和你們說(shuō)說(shuō)心里話。
現(xiàn)在的孩都是獨(dú)生子女，她們將來(lái)面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇.未來(lái)世界對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。其實(shí)我越來(lái)越感到家長(zhǎng)是多么的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養(yǎng)大、不讓她餓著凍著、供她讀書(shū)上學(xué)。我總在想，在孩子心里，我到底應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色?家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的感染著孩子。家中的人際關(guān)系和文化氛圍都對(duì)孩了的成長(zhǎng)起著巨大的作用，其實(shí)家長(zhǎng)和教師一樣，也應(yīng)該是教育者，家長(zhǎng)也應(yīng)該扮演一小教育者的角色。作為家長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行，更要能走進(jìn)孩子的心靈，在孩子逆反的時(shí)候，給她做一盞指明燈;在孩子困惑時(shí)，給她一點(diǎn)幫助;在孩子子感到失敗時(shí)，給她以信心，讓她有成成長(zhǎng)的力量，雖然我做的還不夠，但是.我會(huì)不斷探索教育孩子的方法，與學(xué)校積極的配合，讓孩子有一個(gè)既嚴(yán)格又寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。
孩子生活在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里，學(xué)校和老師給了孩子知識(shí)力量，給了孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，給了她充分發(fā)揮自己聰明才智的空間，我由衷的感謝學(xué)校和老師，有時(shí)真的為孩子感到幸福和慶幸。但是，孩子總有一天要走向社會(huì)，總要為家庭和社會(huì)承擔(dān)一份責(zé)任。我覺(jué)得從現(xiàn)在開(kāi)始，更需要對(duì)孩了進(jìn)行對(duì)節(jié)約意識(shí)的教育和責(zé)任感的教育，孩子對(duì)物的珍惜意識(shí)的淡簿，表面看是由于家庭物質(zhì)生活水平提高了，深層次地想一想，這實(shí)際上是孩子責(zé)任意識(shí)對(duì)的淡薄，是對(duì)家庭、對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)任的行為。現(xiàn)在，有很多家長(zhǎng)都只要求孩子一門心思學(xué)習(xí)知識(shí)，其余的事都忽略了，由家長(zhǎng)包辦。如此，不但導(dǎo)致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子對(duì)家庭、對(duì)自己的責(zé)任感。我覺(jué)得應(yīng)該是學(xué)校需要加強(qiáng)的，這是我們做家長(zhǎng)值得深思的 “對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體責(zé)任”，這是良好的意志品質(zhì)，是高素質(zhì)人才不可或缺的基本素質(zhì)，它還可轉(zhuǎn)化為個(gè)人奮斗的不竭動(dòng)山。我們的孩子一天天長(zhǎng)人了，但他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和承受力都還很差。在這方面學(xué)校應(yīng)該為孩子樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，
價(jià)值觀，教育孩子要有民-主意識(shí)和法紀(jì)觀念，培養(yǎng)良好的倫理到的和職業(yè)道德意識(shí)。還要有堅(jiān)忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節(jié)和保護(hù)能力，擁有一個(gè)健康向上的心態(tài)。
渴望獨(dú)生子女成才，天下父母同心。我也對(duì)孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，父母對(duì)子女的期望越來(lái)越高，在教育子女的過(guò)程中，心情有時(shí)難免急躁，急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴�？吹缴磉叺牟簧偌议L(zhǎng)常逼著孩子學(xué)這學(xué)那，也唯恐孩了在學(xué)業(yè)上輸給別人，其實(shí)想來(lái)，不是每個(gè)孩子都能成為拔尖人才的，孩子學(xué)業(yè)一般，成不了人尖兒，但并不妨礙孩子擁有一個(gè)雖然平凡但卻快樂(lè)的人生。對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個(gè)方面都能得到鍛煉、培養(yǎng)和發(fā)展。
能和學(xué)校和老師說(shuō)說(shuō)心里話，共同承擔(dān)起教育孩子的重?fù)?dān)的確很高興。我深深的感到家長(zhǎng)和教師一樣，都是教育者，都富有對(duì)孩子的教育貢任，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛(ài)心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長(zhǎng)的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
向您致以崇高的敬意
謝謝!!
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇24
感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!
我的孩子在那里讀書(shū)我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些推薦：
(一)期望學(xué)校圖書(shū)館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，期望教師給學(xué)生推薦必須的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書(shū)節(jié)。
(二)期望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自我的才華，更期望每一天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，期望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
(三)期望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的保密，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的天賦是不一樣的，有的孩子付出的努力多而效果不必須好，更不期望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自我的成績(jī)能夠比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自我的這天跟自我的昨日比，明天跟這天比，提倡超越自我。同時(shí)，還期望比不僅僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，期望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上方得到全方位、立體化的反映。
(四)期望學(xué)校在可能的狀況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。
(五)期望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)光加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，潛力不會(huì)真正提升。
農(nóng)村學(xué)校個(gè)性有好處，個(gè)性有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，個(gè)性有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也個(gè)性有利于提高學(xué)生成績(jī)，期望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的狀況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
(六)期望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁�，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也就應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)必須的職責(zé)，期望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇25
1、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。
2、多開(kāi)展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)
3、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。——對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議
4、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。
5、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生。
6、不亂訂書(shū)刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。
7、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
8、教師要注意身心健康。
9、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。
10、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
11、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律。
12、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。
13、現(xiàn)在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕。
14、孩子們的作業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督，盡量杜絕抄襲。
15、孩子們已經(jīng)進(jìn)入初三了，我覺(jué)得應(yīng)該恢復(fù)早晚自習(xí)，以便更好的迎接中考。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇26
1、期望學(xué)校為學(xué)生帶給更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。
2、建立所有老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇27
尊敬的王校長(zhǎng)：
您好!我在母校時(shí)您和老師曾給過(guò)我無(wú)微不至的關(guān)懷。我在學(xué)校中學(xué)到了許許多多知識(shí)和老師們教給了我許許多多做人的道理。在此我向你們表示無(wú)限的感激。
現(xiàn)在母校依然是環(huán)境幽雅、設(shè)備齊全。但美中不足的是也存在幾個(gè)缺點(diǎn)�，F(xiàn)在我在此提出，如果您覺(jué)得不對(duì)那就算了，如果您覺(jué)的對(duì)那就改正。
一、我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該多去秋游、春游等。雖然我們六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了壓力也加重了，但是我們整天都上三科主課上的頭昏腦漲上課也自然會(huì)不認(rèn)真，所以我希望多去外面放松。
二、我希望您建議老師不要在上課時(shí)講粗話，應(yīng)像個(gè)為人師表的樣子。
三、我希望您建議老師在上課時(shí)要給學(xué)生多留些面子，因?yàn)槲覀兌际强煲W(xué)畢業(yè)的學(xué)生了。
四、我希望您建議老師不要學(xué)生犯了一點(diǎn)錯(cuò)就打電話給學(xué)生的家長(zhǎng)。
以上的四點(diǎn)就是我對(duì)您等建議。最后我祝愿我們的母校越辦越好，越辦越紅火。為祖國(guó)培養(yǎng)出給多的棟梁之材。
此致
敬禮!
建議人：
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇28
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！我是學(xué)生的家長(zhǎng)，首先我要感謝學(xué)校這么久以來(lái)對(duì)我孩子的關(guān)心、照顧和教育。不可否認(rèn)，在學(xué)校的細(xì)心管理和教師的指導(dǎo)教育之下，我的孩子在很多方面都有較為明顯的進(jìn)步。我相信不止是我的孩子，其他家長(zhǎng)的孩子也都是一樣的。學(xué)校和教師對(duì)孩子們所付出的一切，我相信這也是眾多孩子的家長(zhǎng)都有目共睹的。
在此，我以一個(gè)家長(zhǎng)的身份向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)提出一些建議，望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠積極采納，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠包涵。
首先，我作為孩子的家長(zhǎng)，希望孩子在學(xué)校的生活能夠得到更加無(wú)微不至的照顧。孩子正處于學(xué)習(xí)的階段，不僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是對(duì)生活各方面能力的學(xué)習(xí)。而且，孩子大部分的時(shí)候都是在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校的管理人員和教師跟孩子的接觸也是比較多的，也更容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處。另外，畢竟學(xué)校教師人數(shù)有限，不可能每一個(gè)孩子都專門分派一個(gè)負(fù)責(zé)教師，因此，我希望學(xué)校能夠?qū)δ芰τ兴町惖膶W(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的生活管理教育。對(duì)于還有不足之處的學(xué)生，一定要多給與指導(dǎo)和關(guān)心，不能只關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生。
其次，是孩子心理成長(zhǎng)的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng)，我明白，很多時(shí)候教師的話比我們做家長(zhǎng)的話更有用。這個(gè)年齡階段的孩子是心理成長(zhǎng)的初始階段，成長(zhǎng)的好壞對(duì)他們以后的心理變化都會(huì)有很大的影響。因此，我希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都能更加關(guān)注孩子的心理變化，多跟他們交流、溝通，多了解他們的想法。同時(shí)，還要給孩子們營(yíng)造良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，如學(xué)校不能體罰學(xué)生，多進(jìn)行德育教育；教師也不能因?yàn)閭�(gè)人原因或是孩子的成績(jī)好壞而定義對(duì)一個(gè)孩子的態(tài)度，就算成績(jī)不好也還是有別的優(yōu)點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并以此對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，博得孩子的喜歡和信任，這樣孩子也能夠更加服從教師和學(xué)校的管理。
最后，就是孩子的行為和言語(yǔ)問(wèn)題。教師在孩子們的眼里就是一個(gè)“模仿”的對(duì)象，很多時(shí)候教師的言語(yǔ)和行為都會(huì)對(duì)孩子造成影響。因此，我希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的培訓(xùn)，包括行為、言語(yǔ)、思想、教學(xué)水平等多方面的培訓(xùn)，打造出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。并對(duì)教師們嚴(yán)格要求，堅(jiān)決不允許出現(xiàn)打罵孩子、體罰孩子、用不文明的語(yǔ)言教育孩子等現(xiàn)象的出現(xiàn)。要知道，孩子不僅是跟教師學(xué)習(xí)知識(shí)，也會(huì)更教師學(xué)習(xí)做人，如果教師的行為和語(yǔ)言都不文明，甚至是粗魯，那么對(duì)孩子將會(huì)造成多大的影響是不言而喻的。只有教師給孩子樹(shù)立良好的榜樣，也才能對(duì)孩子的行為和語(yǔ)言起到潛移默化的規(guī)范作用。
以上就是我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提的建議，再次希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠細(xì)心斟酌。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇29
1、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整作息時(shí)間。
領(lǐng)導(dǎo)在巡視的過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂睡覺(jué)的現(xiàn)象。這雖與授課老師有一定的關(guān)系，但我認(rèn)為學(xué)校作息時(shí)間不合理也是導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的重要塬因之一。因?yàn)槲倚W(xué)生夜晚作息時(shí)間是在11點(diǎn)以后，這樣學(xué)生睡眠不足，課堂上就會(huì)有睡覺(jué)的現(xiàn)象。
2、在加強(qiáng)學(xué)生管理同時(shí)，也要多開(kāi)展豐富的文娛活動(dòng)。
中學(xué)生，朝氣蓬勃，活力四射。他們?cè)诩橙≈R(shí)的過(guò)程中也需要七彩陽(yáng)光，如果整天伴隨他們的是a、b、c或x、y、z等之類的東西，他們就會(huì)感到生活單調(diào)無(wú)味。開(kāi)展文娛活動(dòng)，讓他們學(xué)有所樂(lè)，他們更有激情投入到學(xué)習(xí)之中。
3、利用家長(zhǎng)網(wǎng)校，培養(yǎng)合格家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)網(wǎng)校是家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施家長(zhǎng)教育的重要園地，學(xué)校要加強(qiáng)家長(zhǎng)網(wǎng)校的工作，充分利用家長(zhǎng)網(wǎng)校，把指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，通過(guò)家長(zhǎng)網(wǎng)校定期對(duì)家長(zhǎng)舉辦家庭教育培訓(xùn)班，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員應(yīng)用"網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)"和有關(guān)的調(diào)查、考評(píng)表等進(jìn)行考核，并將學(xué)生的家庭教育效果與家長(zhǎng)教育掛鉤，對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)或優(yōu)秀學(xué)員，及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)網(wǎng)校進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，以造成一種家長(zhǎng)熱心家庭教育、善于家庭教育的氛圍，培養(yǎng)合格的家長(zhǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)合格的新一代學(xué)生。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議書(shū) 篇30
近來(lái)，學(xué)校內(nèi)正在施工，學(xué)校附近交通混亂……這些對(duì)學(xué)生的安全造成很大的威脅。雖說(shuō)老師已經(jīng)再三囑咐我們要注意安全，不過(guò)對(duì)于有些沒(méi)安全意識(shí)的同學(xué)根本無(wú)濟(jì)于事，仍然有不安全的事情發(fā)生。我覺(jué)得這在于他們?nèi)狈煌ò踩庾R(shí)。為此，我建議搞一次關(guān)于少先隊(duì)員交通安全知識(shí)競(jìng)賽。具體方法如下：
一、交通安全大賽，由學(xué)校出一些有關(guān)安全方面的題目。先由班主任帶領(lǐng)同學(xué)搞一次初賽，每班選出兩名參加年級(jí)復(fù)賽，然后再由年級(jí)選出最佳的幾名代表，最后按照低、中、高三個(gè)組展開(kāi)學(xué)校的決賽，選出全校的優(yōu)勝者三名。
二、辦板報(bào)。每班以“遵守交通安全”為主題，出一期板報(bào)。
三、請(qǐng)交警為學(xué)生做報(bào)告。最好利用班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間給同學(xué)們講一些有關(guān)交通方面的知識(shí)。
四、發(fā)傳單，宣傳交通安全的重要性�？梢杂纱箨�(duì)部或者某個(gè)班級(jí)組織起來(lái)，在學(xué)校周圍給老人、小孩等發(fā)傳單，提醒他們要遵守交通秩序，以免有不安全的事故發(fā)生。
我希望我的建議能得到全體少先隊(duì)員的響應(yīng)，并被校長(zhǎng)采納。我相信通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)校的全體少先隊(duì)員都能成為遵守交通規(guī)則、宣傳交通法規(guī)的模范。讓我們的學(xué)校內(nèi)、學(xué)校周圍都不再發(fā)生交通事故，愿安全永遠(yuǎn)伴隨我們身邊。
建議人：