中心小學(xué)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案范文（精選7篇）
中心小學(xué)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案范文 篇1
為了適應(yīng)全鎮(zhèn)“打造高效課堂”教育發(fā)展的新形勢(shì)，整合我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研究力量，發(fā)揮我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍的骨干作用，增進(jìn)學(xué)科教師的交流與合作，逐步提高小學(xué)語文教師的教育教學(xué)能力，不斷提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的整體水平，決定繼續(xù)開展小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動(dòng)，以發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科在全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程中的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”作用，開展行之有效的教學(xué)研究、示范，教學(xué)質(zhì)量分析、評(píng)估，教師培訓(xùn)、培養(yǎng)等工作，特制定此方案。
一、工作導(dǎo)向
在小學(xué)語文學(xué)科中堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)和全面提高相結(jié)合、研究與推廣相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)與主題教研指導(dǎo)相結(jié)合，以各校正在進(jìn)行的教育教學(xué)工作為主線，以工作中存在的突出問題為主要研究對(duì)象，聚焦于課堂，優(yōu)化在常規(guī)，求真務(wù)實(shí)，改進(jìn)工作，提高質(zhì)量，使我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)工作在原有的層次上取得較幅度的提升，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)逐步走上內(nèi)涵式發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)工作持續(xù)健康快速的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以研促訓(xùn)、以研興教為主旨，真正發(fā)揮各校點(diǎn)教研組和小學(xué)語文學(xué)科骨干教師教學(xué)研究的引領(lǐng)示范作用。
2、圍繞小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的實(shí)際問題，通過中心教研組開展研討活動(dòng)，激活各校小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研究工作，形成濃厚教研氛圍，及時(shí)消除各校小學(xué)語文學(xué)科教師在教學(xué)中的困惑。
3、通過小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動(dòng)，打造一批精良的學(xué)科教研骨干，以點(diǎn)帶面，全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)水平，從而促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展。
三、工作要求
1、組長制定一個(gè)信息表，讓組內(nèi)成員要把表格填寫好轉(zhuǎn)交給組長，組長匯總成總表后再轉(zhuǎn)發(fā)給每個(gè)成員，方便成員之間聯(lián)系，以及每位成員所在學(xué)校、成員存檔備查。
2、建立小學(xué)語文學(xué)科中心教研組QQ群，全體語文學(xué)科教師都要加入其中，組長要組織全體成員在相關(guān)教育社區(qū)注冊(cè)自己的博客空間，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。
�。ㄗⅲ航M內(nèi)成員每天應(yīng)及時(shí)登陸中心教研組的QQ群，及時(shí)接受信息，積極參與研討。時(shí)常教育社區(qū)，參與論壇。）
3、中心教研組要制定出小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動(dòng)方案，并制定具體可行的工作計(jì)劃。
4、小學(xué)語文學(xué)科中心教研組每月至少開展一次活動(dòng)。
5、每次學(xué)科中心教研組活動(dòng)均要有通知、參加人員登記表、活動(dòng)紀(jì)實(shí)、過程材料（音像資料）、活動(dòng)總結(jié)、提交主管領(lǐng)導(dǎo)批閱并整理歸檔。
6、每年要由教研員主持對(duì)全年本學(xué)科中心教研組活動(dòng)作出具體而詳盡的總結(jié)。
7、每年年末，根據(jù)學(xué)校制定的《同鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組活動(dòng)考評(píng)細(xì)則》，由教研員首先自評(píng)然后由主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該學(xué)科中心教研組活動(dòng)情況作出客觀而中肯的.評(píng)價(jià)。
四、工作要點(diǎn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，促進(jìn)教與學(xué)的有效。
�。�1）堅(jiān)持定期開展集體教研，通過組織學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流座談相結(jié)合的形式，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程實(shí)施的書籍等相關(guān)資料，促使教師將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題，研究課改中的教學(xué)教法，不斷提高教師的素養(yǎng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）教學(xué)教研和教學(xué)實(shí)踐、教師培訓(xùn)相結(jié)合，豐富教研內(nèi)容。學(xué)習(xí)其它學(xué)科優(yōu)秀的教研經(jīng)驗(yàn)并學(xué)以致用，發(fā)揮全體語文老師的教學(xué)智慧，圍繞學(xué)校教學(xué)研究的重點(diǎn)分級(jí)研討，教研做到有問題、有設(shè)想、有過程、有記錄、有成果，提高語文科校本教研的實(shí)效性。
2、聚焦課堂教學(xué)，腳踏實(shí)地開展教研。
�。�1）結(jié)合日常的“備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測(cè)”，深入研究教材，鉆研教法、學(xué)法及作業(yè)設(shè)計(jì)，及時(shí)做好教學(xué)思，促使教師在日常教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)、用好教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
�。�2）關(guān)注常態(tài)課的案例研討，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)常規(guī)聽課、評(píng)課活動(dòng)，利用“常態(tài)課”、“研討課”、“示范課”、“展示課”，思考、研究常態(tài)教學(xué)過程中的問題，把學(xué)科教研、校本教研以及教師培訓(xùn)有效地融合在一起，在日常的教學(xué)中堅(jiān)持不懈，不斷磨練，提高教學(xué)技藝，形成常態(tài)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效、高效。
�。�3）以課堂觀察為切入口，推進(jìn)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的提高在于每一節(jié)常態(tài)課，試驗(yàn)課與教師研究的小課題結(jié)合，體現(xiàn)研究的過程和成果。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課型特點(diǎn)及教師的研究專題，確定觀察點(diǎn)，積極開展課堂觀察活動(dòng)。在實(shí)踐、思、再實(shí)踐的過程中，且行且思、且思且行。通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。
3、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)能力。
（1）結(jié)合鎮(zhèn)縣開展的教師基本功比賽，充分發(fā)揮科組“合作共進(jìn)”的精神，動(dòng)員全體教師參與活動(dòng)的全過程，促使教師加強(qiáng)合作、互相啟發(fā)、互相研討和學(xué)習(xí)，使得“一人參賽，人人有收獲”。
�。�2）結(jié)合鎮(zhèn)縣開展的教師技能賽、常態(tài)課例研究、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，促使教師將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題，多思、多交流，推動(dòng)課堂教學(xué)研究的深入和教師教學(xué)能力的提升。
4、課題引領(lǐng)，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)。
�。�1）堅(jiān)持做好課題的管理。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)。
�。�2）積極開展小課題研究。本學(xué)期，組織教師個(gè)性化小課題申報(bào)立項(xiàng)。充分發(fā)揮骨干教師或合作共進(jìn)組的作用，廣泛開展教師小課題的研究，促進(jìn)教師專業(yè)的成長。首先明確教師開展小課題研究的目的性，是促使教師養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，提高自身的研究能力與水平，提升自己的成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，使之逐步形成教育教學(xué)個(gè)性化的風(fēng)格。其次指導(dǎo)教師做好小課題的申報(bào)工作①選題：從實(shí)踐中挖掘出值得研究的問題：如：從教師自身教育教學(xué)的困境中尋找問題；從具體的教學(xué)情境中捕捉問題；在與其他教師的交流中發(fā)現(xiàn)問題；從學(xué)生的課后生活中尋覓問題。②填寫課題申報(bào)材料。③學(xué)習(xí)交流前兩屆教師小課題的經(jīng)驗(yàn)。將課題研究與教學(xué)實(shí)際相互結(jié)合，通過課題研究來進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、工作措施
1、為使小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動(dòng)得以扎實(shí)有效地開展，真正起到“研訓(xùn)一體、定向培養(yǎng)、以點(diǎn)帶面、城鄉(xiāng)互動(dòng)、均衡提高”的目的，制定行之有效的活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃，并把方案和計(jì)劃轉(zhuǎn)發(fā)給每個(gè)成員，使組內(nèi)全體成員明確活動(dòng)目的和方法，以及自己在每次活動(dòng)中應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、發(fā)揮的作用。通過方案和計(jì)劃安排，將活動(dòng)內(nèi)容具體化，以確�；顒�(dòng)的有序有效。
2、中心教研組活動(dòng)以教師們?cè)诮逃虒W(xué)中存在的實(shí)際問題為主題，開展有針對(duì)性的研討探究活動(dòng)，以團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)破解困擾教育教學(xué)的瓶頸問題。
組內(nèi)成員可以收集本�；蚱渌麑W(xué)校小學(xué)語文學(xué)科困惑教師們的問題；教研員也要在調(diào)研聽課中做個(gè)有心人，善于捕捉我鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的各種問題，提煉出帶有普遍性的問題。二者結(jié)合比較突出的問題作為中心教研組活動(dòng)的研究內(nèi)容。
活動(dòng)前一至兩周，組長把要研究的問題下發(fā)給組內(nèi)每一位成員，成員根據(jù)內(nèi)容準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)自己參與的內(nèi)容。
3、適當(dāng)時(shí)機(jī)，召開學(xué)科中心教研組活動(dòng)研討會(huì)，分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問題，以求得教研工作“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的最實(shí)效。
4、教研組每學(xué)期將對(duì)組內(nèi)所有成員進(jìn)行學(xué)期教研工作考核，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選分校賽選、集中展示
六、活動(dòng)安排
略
中心小學(xué)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案范文 篇2
為了更好地促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估工作，促進(jìn)學(xué)校教師，學(xué)生的全面健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定永加中心校督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
本規(guī)劃立足于學(xué)校督導(dǎo)體制的完善，立足于學(xué)校、教師、學(xué)生的全面健康發(fā)展出，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范文件制定本規(guī)劃。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過督導(dǎo)評(píng)估進(jìn)一步端正學(xué)校的辦學(xué)方向，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校管理，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
三、督導(dǎo)評(píng)估組織實(shí)施
學(xué)校加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立對(duì)學(xué)校，對(duì)教師，對(duì)學(xué)生督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的主體計(jì)劃和督導(dǎo)評(píng)估方案，認(rèn)真組織好學(xué)校自評(píng)，教師自評(píng)、他評(píng)、學(xué)生與教師互評(píng)，填好自評(píng)報(bào)千冊(cè)和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)。
四、方法與時(shí)間安排
新一輪的評(píng)估周期為三年，即20xx年至20xx年，學(xué)校評(píng)估每年8月前完成，教師每年7月份評(píng)估，學(xué)生每學(xué)期末由教師評(píng)估，評(píng)估要客觀公正。
五、評(píng)估結(jié)果的處理及運(yùn)用
對(duì)評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀的學(xué)校、教師、學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)評(píng)估居后的學(xué)校、教師，限期改進(jìn)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。
中心小學(xué)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案范文 篇3
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于建立健全基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系的指導(dǎo)意見》，根據(jù)國家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國家發(fā)展改革委和財(cái)政部下發(fā)的《關(guān)于開展國家基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作的通知》和《關(guān)于下達(dá)國家基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)項(xiàng)目的通知》等相關(guān)文件要求，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化工作在促進(jìn)教育基本公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化中的作用，推動(dòng)我市教育基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作有序開展，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神。貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的決策和北安市委、市政府關(guān)于教育工作的部署，準(zhǔn)確把握北安市教育事業(yè)面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，從解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，以更高的目標(biāo)定位教育。通過不斷優(yōu)化辦學(xué)條件、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)施精細(xì)化管理、發(fā)展素質(zhì)教育等舉措，以普惠性、�；�、均等化、可持續(xù)為方向，強(qiáng)化教育基本公共資源投入保障，提高共建能力和共享水平，努力辦好人民滿意的教育，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，提高人民群眾的獲得感、公平感、安全感和幸福感。
�。ǘ┗驹瓌t
1、以人為本，保障基本。從廣大群眾的根本利益出發(fā)，立足市情，嚴(yán)格落實(shí)教育基本公共服務(wù)項(xiàng)目和配置標(biāo)準(zhǔn)，保障人人享有教育基本公共服務(wù)權(quán)益和平等發(fā)展機(jī)會(huì)。
2、政府主導(dǎo)，社會(huì)參與。牢牢把握教育基本公共服務(wù)的公益性質(zhì)，強(qiáng)化政府提供教育基本公共服務(wù)的主導(dǎo)作用，增強(qiáng)政府教育基本公共服務(wù)職責(zé)，強(qiáng)化公共財(cái)政保障。支持各類主體平等參與并提供服務(wù)，擴(kuò)大供給合力。
3、統(tǒng)籌資源，重點(diǎn)推進(jìn)。統(tǒng)籌運(yùn)用教育公共服務(wù)資源，優(yōu)化整合，科學(xué)布局，均衡配置，加大教育公共服務(wù)資源向農(nóng)村、薄弱環(huán)節(jié)和社會(huì)弱勢(shì)群體傾斜力度。
4、完善制度，改革創(chuàng)新。貫徹落實(shí)國家教育基本公共服務(wù)制度，推進(jìn)基層教育基本公共服務(wù)均等化、標(biāo)準(zhǔn)化、法治化，全面提升基層教育基本公共服務(wù)質(zhì)量、效益和群眾滿意度。
二、工作目標(biāo)
到20__年，全市建立健全包括教育基本公共服務(wù)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)保障標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)提供標(biāo)準(zhǔn)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)的教育基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系及相應(yīng)的實(shí)施機(jī)制。聚焦“普惠性學(xué)前教育、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中階段教育多樣化特色化發(fā)展、構(gòu)建全民終身教育體系、精準(zhǔn)開展學(xué)生資助”五大方面，研究提升教育質(zhì)量和辦學(xué)品位的措施，深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步統(tǒng)籌教育資源配置，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把提高教育質(zhì)量作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要依據(jù)，注重標(biāo)準(zhǔn)化與信息化有機(jī)銜接和融合，形成一批可復(fù)制、可推廣的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┩七M(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。完善政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，建立以公共財(cái)政為主的學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制，完善和制定公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)和普惠性民辦幼兒園年生均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。通過“政府購買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園，增加學(xué)位500個(gè)。實(shí)施20__-20__年學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，加快幼兒園建設(shè)步伐，通過新建北崗幼兒園、改擴(kuò)建通北三小幼兒園、健康小學(xué)幼兒園，公辦園增加學(xué)位1000個(gè)。到20__年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%以上，創(chuàng)建黑河市級(jí)一類幼兒園2所、省級(jí)示范幼兒園1所。進(jìn)一步完善學(xué)前教育資助制度，提高資助標(biāo)準(zhǔn)。加大教師補(bǔ)充力度，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)前教育保教質(zhì)量提升。
�。ǘ�)促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、基本教學(xué)儀器配置標(biāo)準(zhǔn)和“兩免一補(bǔ)”政策全覆蓋。實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作。新建北安二中教學(xué)樓4049平方米，北安二中體育館1208平方米，擴(kuò)建北安八中教學(xué)樓2500平方米。進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備提檔升級(jí)。啟動(dòng)《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡三年行動(dòng)計(jì)劃》，用三年時(shí)間，基本形成以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，基本形成適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，基本形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐。進(jìn)一步鞏固控輟保學(xué)成果，保障建檔立卡貧困家庭學(xué)生順利完成義務(wù)教育。推行“四零”服務(wù)承諾，實(shí)現(xiàn)人民群眾在中小學(xué)�！稗k事不求人”，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力有效增強(qiáng)。
(三）高中階段教育多樣化、特色化發(fā)展。加大高中教育投入，北安一中擴(kuò)建校園35000平方米，擴(kuò)建教學(xué)樓4000平方米，新建400米環(huán)形標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)。進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，到20__年所有普通高中達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，滿足新課改教育教學(xué)的需求。加快普通高中特色發(fā)展，以北安一中為龍頭，著力加大北安三中國際融合、多元化發(fā)展以及實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝體特色發(fā)展的推進(jìn)力度，積極探索新高考改革發(fā)展路徑。到20__年，把全市普通高中辦成教育理念現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理精細(xì)化的現(xiàn)代學(xué)校，爭取高考成績?cè)凇昂诤颖Ｒ涣鳌⑷幧嫌巍�，每年有更多考生升入一流名牌大學(xué)。
中等職業(yè)學(xué)校主要辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到國家基本設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，完成6400平方米的北安綜合培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。加強(qiáng)專業(yè)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育辦學(xué)模式，調(diào)整技能人才培養(yǎng)方案�？茖W(xué)構(gòu)建專業(yè)體系，升級(jí)改造汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育3個(gè)專業(yè)，達(dá)到地級(jí)示范專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。圍繞北安“三大園區(qū)”、“六大產(chǎn)業(yè)”、“六大中心”建設(shè)，優(yōu)先發(fā)展電子商務(wù)、中西面點(diǎn)、老年人服務(wù)與管理3個(gè)新興專業(yè)，建成具有行業(yè)特色的緊缺技能人才培養(yǎng)體系。加大與高職院校聯(lián)合辦學(xué)力度，加強(qiáng)人才貫通培養(yǎng)工作，打造黑河學(xué)院國際學(xué)院優(yōu)質(zhì)生源基地。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)。積極落實(shí)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)、建檔立卡貧困學(xué)生“二助九免”政策。
�。ㄋ模╅_展教師素養(yǎng)提升行動(dòng)。按照新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求，教師編制采取“縣管校聘”，實(shí)施教師招聘計(jì)劃，通過特崗教師招聘、緊缺學(xué)科教師招聘等形式，面向社會(huì)招聘優(yōu)秀教師。培育“合格、骨干、卓越、領(lǐng)軍”型教師和“成長、成熟、輻射、領(lǐng)航”型校長梯隊(duì)。夯實(shí)新教師試用期培訓(xùn)、骨干教師研修等基礎(chǔ)性培訓(xùn)項(xiàng)目，銜接名優(yōu)教師、校長跟崗培訓(xùn)等需求性培訓(xùn)項(xiàng)目，優(yōu)化學(xué)科首席教師研修等引領(lǐng)性培訓(xùn)項(xiàng)目。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，開展線上線下“混合式培訓(xùn)”，緩解工學(xué)矛盾。學(xué)校充分發(fā)揮教師專業(yè)成長的主陣地作用，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，教師培訓(xùn)面達(dá)100%。
�。ㄎ澹�(gòu)建終身學(xué)習(xí)教育體系。健全和完善社區(qū)教育協(xié)同治理的體制和運(yùn)行機(jī)制。整合社區(qū)教育資源，推進(jìn)社區(qū)學(xué)校、社區(qū)學(xué)習(xí)中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。堅(jiān)持拓展領(lǐng)域、分類指導(dǎo)，不斷提高各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)水平，提升終身教育的服務(wù)能力。加快發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育，加強(qiáng)對(duì)老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的培育、支持、管理和服務(wù)，不斷擴(kuò)大老年教育資源，豐富教育內(nèi)容與形式，滿足老年人多元學(xué)習(xí)需求。
�。┚珳�(zhǔn)做好學(xué)生資助工作。健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。全面推進(jìn)資助育人，重點(diǎn)幫助貧困家庭子女接受教育。不斷完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)化追蹤認(rèn)定機(jī)制，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金和助學(xué)貸款政策，拓展學(xué)生資助模式，提高資助水平和精準(zhǔn)度。
四、實(shí)施步驟
分五個(gè)階段實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，根據(jù)工作開展情況，各階段任務(wù)可以交叉推進(jìn)。
�。ㄒ唬�(zhǔn)備工作階段。（20xx年10月--20__年3月）
1、成立北安市教育基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，明確責(zé)任分工，細(xì)化具體職責(zé)和工作內(nèi)容。
2、強(qiáng)化宣傳，召開試點(diǎn)動(dòng)員啟動(dòng)會(huì)，開展標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識(shí)宣傳貫徹培訓(xùn)。
3、研究制定《北安市教育基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)建設(shè)實(shí)施方案》，明確目標(biāo)、任務(wù)、要求和完成時(shí)間。
�。ǘ┦崂硎马�(xiàng)階段。（20__年4月--20__年11月）
依據(jù)20xx年1月13日國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃》要求，結(jié)合北安市教育領(lǐng)域的實(shí)際情況，對(duì)教育基本公共服務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行全面梳理，建立試點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系框架。對(duì)普惠性學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、終身教育、學(xué)生資助等五大方面的服務(wù)事項(xiàng)，明確責(zé)任單位、推進(jìn)措施、完成時(shí)限，部署推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)落實(shí)。
�。ㄈ�(gòu)建編制實(shí)施整改階段。（20__年12月--20__年4月）
深入調(diào)研學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合實(shí)際制定符合北安市教育公共領(lǐng)域的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)目錄、標(biāo)準(zhǔn)化文件等。重點(diǎn)制定一批設(shè)施建設(shè)、設(shè)備配置、人員配備、服務(wù)管理等標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)需要制定地方標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的事項(xiàng)，注重完善標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)性和可操作性，及時(shí)以專家指導(dǎo)、征求意見、第三方評(píng)估等形式，針對(duì)存在的問題，采取聘請(qǐng)專家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)相關(guān)工作和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)。
�。ㄋ模�自我評(píng)價(jià)和績效評(píng)估階段（20__年5月--20__年9月）
1、建立高效、可持續(xù)的標(biāo)準(zhǔn)長效實(shí)施機(jī)制，組織制定管理制度和流程。標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后，及時(shí)推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)在相關(guān)單位和部門實(shí)施應(yīng)用。實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)管理，適時(shí)組織開展標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況檢查，總結(jié)實(shí)施效果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、建立標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)測(cè)機(jī)制，與財(cái)政等部門聯(lián)合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的財(cái)政承受能力，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)信息公開共享，開展標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)測(cè)預(yù)警等。
3、建立基本公共服務(wù)收集、統(tǒng)計(jì)機(jī)制。結(jié)合實(shí)際建立健全北安市教育基本公共服務(wù)領(lǐng)域數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)機(jī)制，明確統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)資料來源，定期發(fā)布、報(bào)送基本公共服務(wù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
�。ㄎ澹�(zhǔn)備驗(yàn)收階段（20__年10月）
1、整理、完善相關(guān)試點(diǎn)建設(shè)材料。對(duì)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，形成成果。動(dòng)員各部門和單位積極迎檢。組織召開專門會(huì)議，提出迎檢要求，形成標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作的良好氛圍。
2、認(rèn)真做好評(píng)估驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，完善臺(tái)賬及各項(xiàng)資料，填寫《國家基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)評(píng)估申請(qǐng)表》，向省市場(chǎng)監(jiān)督、發(fā)展改革、財(cái)政部門提出評(píng)估申請(qǐng)，迎接驗(yàn)收組驗(yàn)收。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。完善工作機(jī)制，成立教體、市場(chǎng)監(jiān)管、發(fā)改、財(cái)政、人社、民政等部門為成員單位的教育基本公共服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌解決重大問題。
組長：郭有志市政府副市長
副組長：王曉峰市市場(chǎng)監(jiān)督管理局局長
李存軍市教體局局長
成員：教體局及市場(chǎng)監(jiān)督管理局相關(guān)班子成員、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教體局，負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)、任務(wù)分工、日常調(diào)度、督促考核等事宜。
市直有關(guān)單位要按照職責(zé)分工，加強(qiáng)統(tǒng)籌推進(jìn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，細(xì)化實(shí)化具體政策措施，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)有效落實(shí)。把推進(jìn)教育基本公共服務(wù)建設(shè)擺在突出位置，建立相應(yīng)的推進(jìn)協(xié)調(diào)機(jī)制，確保重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)到位。
�。ǘ⿵�(qiáng)化資金保障。積極爭取中央預(yù)算內(nèi)教育基本公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)資金，加大地方財(cái)政對(duì)教育基本公共服務(wù)的政策支持和資金投入，學(xué)校校園、校舍、教學(xué)儀器設(shè)備等辦學(xué)條件達(dá)到國家配置標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)調(diào)研。各部門要充分學(xué)習(xí)、調(diào)研借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合實(shí)際，制定標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)建設(shè)實(shí)施方案，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)的針對(duì)性和可操作性。通過座談會(huì)、論證會(huì)等多種形式，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)廣泛深入征求意見和建議，突出效果導(dǎo)向，確保標(biāo)準(zhǔn)制定質(zhì)量。
（四）加強(qiáng)溝通宣傳。加強(qiáng)與市場(chǎng)監(jiān)管、發(fā)展改革和財(cái)政部門溝通對(duì)接，及時(shí)通報(bào)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)建設(shè)工作開展情況。組織開展好教育基本公共標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息交流等活動(dòng)，注重利用宣傳媒體平臺(tái)，廣泛宣傳教育基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作。積極支持民辦公助、公辦民營等方式，動(dòng)員社會(huì)資本參與教育基本公共服務(wù)建設(shè)，大力發(fā)展教育事業(yè)，滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化推進(jìn)落實(shí)。擬定標(biāo)準(zhǔn)目錄清單，明確責(zé)任人、工作計(jì)劃、完成時(shí)間。建立督導(dǎo)機(jī)制，定期召開工作推進(jìn)會(huì)，及時(shí)研究解決工作中遇到的困難和問題，監(jiān)督檢查工作推進(jìn)情況，確保按期完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作目標(biāo)任務(wù)。
中心小學(xué)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案范文 篇4
為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、文明、和諧的辦公環(huán)境，營造“團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、環(huán)境優(yōu)美、工作高效”的個(gè)性化的辦公文化，經(jīng)學(xué)校行政、工會(huì)研究決定，開展教師辦公室溫馨文化評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:
一、指導(dǎo)思想
通過開展教師辦公室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上的工作氛圍，同時(shí)展示教師才藝、豐富辦公室文化內(nèi)涵、提升學(xué)校辦學(xué)品位。
二、活動(dòng)要求:
1.辦公室教師要積極響應(yīng)，熱情參與。
2.每一個(gè)成員在室長的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.辦公室布置以“整潔、簡潔、美觀”為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“溫馨、和諧、向上”的原則。
4.每個(gè)辦公室可選擇一句話作為辦公室格言。
三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1.整潔(60分)
(1)辦公室地面干凈無雜物，桌面無灰塵，及時(shí)清倒垃圾。
(2)辦公桌上書本、作業(yè)本及其他物品擺放有序，清潔整齊。
(3)辦公室內(nèi)無衛(wèi)生“死角”，不擺放與辦公無關(guān)的其他物品。
(4)辦公室窗戶干凈，窗臺(tái)無灰塵。
(5)辦公室用具保持外觀清潔，拖把、掃帚、垃圾桶擺放整齊。
(6)辦公室人員應(yīng)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，不吸煙，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2.有特色(40分)
(1)環(huán)境布置新穎合理，美觀大方，溫馨和諧，富文化氣息。
(2)墻上張貼，布局合理，適當(dāng)綠化與辦公室環(huán)境諧調(diào)。
四、評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)
本次活動(dòng)采用百分制評(píng)比辦法，分三次打分，第一次為定時(shí)檢查，第二、三次為不定時(shí)抽查。根據(jù)三次總分預(yù)設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。
中心小學(xué)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案范文 篇5
根據(jù)教育部制定的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（教師〔20xx〕16號(hào)，以下簡稱《準(zhǔn)則》），為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，特制訂以下工作方案。
一、工作內(nèi)容
我校將師德師風(fēng)建設(shè)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)和第一標(biāo)準(zhǔn)，制定計(jì)劃、抓好落實(shí)，形成教職工全覆蓋、學(xué)習(xí)常態(tài)化的'教育體系。結(jié)合本單位實(shí)際，我校將采取多種形式持續(xù)幫助廣大教師全面理解和準(zhǔn)確把握，做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做，提升全體教職工的思想道德修養(yǎng)，引導(dǎo)全體教職工自覺做以德為先，德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代教育工作者。
�。ㄒ唬╅_展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。至少開展一次全員集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，把《準(zhǔn)則》作為校本培訓(xùn)的重要課程，納入本單位年度師德培訓(xùn)內(nèi)容，真正把準(zhǔn)則掌握準(zhǔn)、理解透、落實(shí)好。
（二）開展研討自查。組織教職工結(jié)合自身崗位特點(diǎn)和工作實(shí)際，以“學(xué)準(zhǔn)則、見行動(dòng)”為主題進(jìn)行研討，撰寫學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步強(qiáng)化《準(zhǔn)則》意識(shí)。同時(shí)，組織全體教師對(duì)照《準(zhǔn)則》要求，進(jìn)行自查自糾，查找自身存在的不足和問題，并鎖定問題、找準(zhǔn)癥結(jié)、及時(shí)整改，防患于未然。
（三）開展宣傳教育。利用微信公眾號(hào)、門戶網(wǎng)站、校報(bào)�？�、校園廣播、校園板報(bào)等多種媒介以及教職工大會(huì)、新教師入職、家長會(huì)等時(shí)機(jī)對(duì)《準(zhǔn)則》進(jìn)行廣泛宣傳，加大師德教育的宣傳力度，努力營造良好的育人氛圍。
�。ㄋ模╅_展師德評(píng)議。深入開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見和建議，逐一落實(shí)和糾正。暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道，公布違紀(jì)違法舉報(bào)電話、意見信箱等，充分發(fā)揮校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)監(jiān)督示警作用。
二、工作要求
�。ㄒ唬┮髲V大教職工明確“師德考核是教師考核的核心內(nèi)容”，明確師德考核是教師年度考核、職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、資格注冊(cè)等工作中的首要考量指標(biāo)，對(duì)師德失范行為實(shí)行“一票否決”機(jī)制，并將嚴(yán)肅追究相關(guān)單位責(zé)任人責(zé)任。同時(shí)，結(jié)合《佛山市高明區(qū)教育系統(tǒng)教師職業(yè)行為規(guī)范》（明教〔20xx〕110號(hào)）等具體要求，做到禁令牢記于心、警鐘長鳴于耳。
�。ǘ┳龊谩稖�(zhǔn)則》學(xué)習(xí)貫徹情況的工作總結(jié)，相關(guān)佐證材料及時(shí)報(bào)送至區(qū)教育局組織有關(guān)部門。同時(shí)，須更新完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)臺(tái)賬，及時(shí)補(bǔ)充完善相關(guān)師德承諾書，建立完善師德檔案。
中心小學(xué)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案范文 篇6
為了推進(jìn)新課程改革，建設(shè)出一支能適應(yīng)新課程改革發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，以推行新課程，新理念，新方法，新技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師人文素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高教師的教育教學(xué)水平。造就一批在省內(nèi)有較高影響的教育名師、特色教師，形成一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的與新課程改革下一中發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。確保我校新課程改革的順利實(shí)施，特制定本方案。
一、成立“xx教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。
1、組長：
2、副組長：
3、成員：
二、目標(biāo)和要求。
根據(jù)新課程的新理念，繼續(xù)以教研組為主陣地，堅(jiān)持把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成一支業(yè)務(wù)精湛，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿抡n程、新思想、新理念融入課堂教學(xué)中，并敢于大膽創(chuàng)新，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)教師隊(duì)伍。
三、措施
教師隊(duì)伍建設(shè)圍繞教師的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討來進(jìn)行，通過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究，集體研討，校級(jí)公開課、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。
1、通過發(fā)放和組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及各學(xué)科各版本教材，開教師沙龍、上示范課研討課等活動(dòng)，幫助教師了解新課程的理念和新課改的思想，使教師樹立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義，增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺性。為進(jìn)入新課改做好準(zhǔn)備。引導(dǎo)教師廣泛閱讀教育教學(xué)論著，即時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)成果，探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。
2、在教學(xué)常規(guī)管理、教師培訓(xùn)等環(huán)節(jié)中積極推行教學(xué)信息化建設(shè)。本學(xué)期除要求教師備課有電子教案、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多媒體的使用設(shè)計(jì)，上課要盡量使用班班通之外，還要求教師加強(qiáng)對(duì)課件制作的研究，學(xué)校網(wǎng)站鏈接的“英才苑”、“金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)”等站將作為教師備課的信息資料來源。通過教學(xué)信息化建設(shè)幫助教師提升自己的專業(yè)水平，提高自己的教學(xué)技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以教研組為基地，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型研究型教研組建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校的教研氛圍，形成以教研組為核心的學(xué)習(xí)、研究團(tuán)隊(duì)，使教研組成為學(xué)校人才培養(yǎng)基地，教師專業(yè)化發(fā)展基地。完善教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等師資隊(duì)伍建設(shè)的制度，形成教師發(fā)展性流動(dòng)機(jī)制，努力為教師創(chuàng)造一種獲得成功和體驗(yàn)快樂的環(huán)境和氛圍。
4、開展以“師能、師藝”為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)，加緊校本培訓(xùn)的課程建設(shè)，強(qiáng)化教師的校本備研、教研、科研意識(shí)和行動(dòng)，強(qiáng)化教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
5、有計(jì)劃有組織地開展對(duì)教育教學(xué)理論專著學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。舉行各種形式的讀書交流會(huì)。繼續(xù)抓好“教育教學(xué)反思”等基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。
6、構(gòu)建組內(nèi)的學(xué)科特色，建設(shè)好特色教研組。積極探索新課程理念及學(xué)習(xí)理論背景下的課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)研討，并以教材學(xué)習(xí)、研究為載體，抓好校本課程的開發(fā)。
7、做好本年度“同課異構(gòu) 生命課堂”校級(jí)公開課的組織工作，要求教師認(rèn)真聽課評(píng)課，邀請(qǐng)名師對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)；開展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果。
8、辦好“教師論壇”，為教師提供交流和共享的平臺(tái)。
9、抓好教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。
10、引導(dǎo)教師做到堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，深入研究“生情”，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展學(xué)法指導(dǎo)，全面提升教育教學(xué)水平。
中心小學(xué)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案范文 篇7
新一輪的課程改革給科學(xué)教師來了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，對(duì)科學(xué)教師提出了許多新的要求，給科學(xué)教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為科學(xué)教師的專業(yè)成長注入了新的動(dòng)力。推進(jìn)課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙砦业膫�(gè)人專業(yè)成長方面規(guī)劃。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本�！弊鳛榭茖W(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
二、參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在互動(dòng)交流中獲得專業(yè)成長積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動(dòng)交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。
近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
三、從集體備課中獲得專業(yè)成長集體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
我校集體備課以年級(jí)學(xué)科組為單位，全體任課教師參加，備課組長組織落實(shí)，并做好集體備課情況記錄。同時(shí)，要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，集思廣益，以達(dá)到相互交流、取長補(bǔ)短，共同提高的目的。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。
四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了教師的成長。
在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，以問題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時(shí)，每堂課下來都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對(duì)自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過程中改進(jìn)、借鑒的資源。
五、加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。
加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：
�。�1）再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。
�。�2）努力提高自身文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
（3）在學(xué)校、家庭、社會(huì)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
六、利用信息技術(shù)，提高教育教學(xué)能力。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
七、從課題研究中獲得專業(yè)成長課題研究是教師成長的“催化劑”、是新課程對(duì)教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。
面對(duì)新課程，我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究，我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴}；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究，同時(shí)結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。
八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé)，進(jìn)一步提升水平拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長的有效考核機(jī)制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對(duì)照崗位職責(zé)，認(rèn)真履行職責(zé)，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。
隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師，應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，探索教育規(guī)律，這是時(shí)代對(duì)教師的要求，也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機(jī)遇。我們只有找準(zhǔn)自己的位置，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。