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      建設(shè)書香校園工作總結(jié)
      
			
      發(fā)布時(shí)間：2025-05-01
      
			
			 
      建設(shè)書香校園工作總結(jié)（通用27篇）
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇1
      　　一個(gè)與書相伴的幼兒園是美麗，一個(gè)與書相伴的老師是充滿活力，一個(gè)與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長一起捧起書本，閱讀故事，閱讀童話，共享閱讀的樂趣！
      　　本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的思想，我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，比如每個(gè)孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū)，和好朋友一起分享閱讀的快樂。再如圖書漂流活動(dòng)，一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時(shí)會(huì)有不同的感受，我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的小故事，孩子們?cè)谧x這本書時(shí)，還可以知道都誰讀了這本書，他們是怎么想的，效果很奇特。
      　　開展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動(dòng)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍，從小處著手，使幼兒能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。
      　　具體做法如下：
      　　活動(dòng)開始時(shí)我們發(fā)了倡議書，讓家長對(duì)這次的讀書活動(dòng)目的要求和做法有深入的了解。讓圖書“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長提供圖書。每年按計(jì)劃定時(shí)充實(shí)更新圖書室圖書。全園幼兒按班輪流在換著看書，家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀。
      　　讓每一個(gè)角落充滿書香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書外，還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，專門配備1—2名幼兒作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
      　　建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；實(shí)現(xiàn)資源共享。通過qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通。
      　　我們?cè)谌粘＝虒W(xué)當(dāng)中，科學(xué)利用時(shí)間，根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)——如，利用飯后時(shí)間以“我最喜歡的......”、“好書推薦”等小板塊，向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇2
      　　xx學(xué)年第二學(xué)期，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展，以質(zhì)量充實(shí)內(nèi)涵，以文化提升品位，以特色打造品牌，大力開展?fàn)I造書香校園活動(dòng)，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，豐富了學(xué)校的內(nèi)涵，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，取得了一定成效�，F(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：
      　　一、環(huán)境熏陶——處處書香潤心靈
      　　1、打造全方位開放的閱覽室
      　　學(xué)校的閱覽室是全校最漂亮的地方，設(shè)計(jì)別具一格的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思，為了充分發(fā)揮閱覽室的作用，學(xué)校本學(xué)期著重打造全方位開放的閱覽室。
      　�。�1）時(shí)間開放：本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨，2個(gè)閱覽室均實(shí)行全天開放，每天開館8小時(shí)以上，分別由王愛萍老師和陳月紅老師專門負(fù)責(zé)。中午靜校時(shí)間，各個(gè)班級(jí)輪流到閱覽室閱讀，讓每一個(gè)孩子沉浸在童話般的環(huán)境中，徜徉在書的海洋里，讓學(xué)校閱覽室真正成為孩子們的樂園。
      　�。�2）空間開放：繼續(xù)打造大廳書吧、走廊書吧，更新、充實(shí)部門書籍，并由班級(jí)專門負(fù)責(zé)定期整理、打掃，學(xué)生隨時(shí)隨地可以閱讀，享受著“淘書”的樂趣。
      　�。�3）形式開放：我們鼓勵(lì)學(xué)生積極到閱覽室借閱書籍，瀏覽書籍，可以以班級(jí)為單位，也可以以個(gè)人為單位，每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，匯報(bào)一次班級(jí)借閱量，對(duì)借閱多的班級(jí)予以表揚(yáng)，學(xué)期末借閱多的學(xué)生榮獲“借閱之星”，并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。多種形式方便學(xué)生的閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在無聲的書香世界里滋潤了心靈。
      　　2、開展書香四溢的晨會(huì)
      　　本學(xué)期每周一晨會(huì)上推出“書香文化早餐”，“書香文化早餐”內(nèi)容為“我與書”，學(xué)生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩歌，有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。文化早餐的輻射，全校每周三晨讀時(shí)間和晨會(huì)時(shí)間均為“國學(xué)日”，誦讀指定內(nèi)容，一二年級(jí)為《弟子規(guī)》，三四年級(jí)為《三字經(jīng)》，五六年級(jí)為《論語》，晨會(huì)時(shí)由領(lǐng)讀員指定班級(jí)背誦經(jīng)典，讓學(xué)生與經(jīng)典為伴，為人生奠基。
      　　3、加強(qiáng)書香文化布置
      　　本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)書香文化建設(shè)，開展“環(huán)�！�、“讀書”等為主題的班容班貌布置評(píng)比，各個(gè)班級(jí)板報(bào)、走廊、教室處處有學(xué)生的精彩作品、讀書語錄、名人名言，使班級(jí)環(huán)境充滿書香德育的氛圍，讓學(xué)生與書香為伴，特別值得一提的是本學(xué)期對(duì)分校的文化走廊進(jìn)行了大面積的布置，一樓為“論語走廊”、二樓為“文化走廊”，一幅幅生動(dòng)的畫卷，一首首經(jīng)典的詩詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來。
      　　二、文化浸潤——沐浴書香細(xì)無聲
      　　1、“書香網(wǎng)頁”提供展示舞臺(tái)
      　　校園網(wǎng)站上，專門開辟了“好書推薦”和“書香校園”欄目，每月進(jìn)行一次更新�！昂脮扑]”一欄重點(diǎn)推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學(xué)作品，“書香校園”欄目重點(diǎn)宣傳“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”以及師生讀書心得、讀書日記、優(yōu)秀習(xí)作等，通過開辟網(wǎng)頁平臺(tái)，給學(xué)生提供展示舞臺(tái)。
      　　2、古詩考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩海
      　　為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，傳承古詩詞文化，本學(xué)期繼續(xù)開展古詩考級(jí)，通過古詩考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
      　　古詩考級(jí)的各個(gè)教室里，每位負(fù)責(zé)考評(píng)的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級(jí)員”早早到場。輪到考級(jí)的同學(xué)們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個(gè)學(xué)期的努力和堅(jiān)持，在這次的考級(jí)中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。不論是古詩考級(jí)的等級(jí)，還是對(duì)古詩詩意的理解，或是對(duì)這一民族瑰寶的體味，同學(xué)們都有了較上學(xué)期考級(jí)更多的積累和更大的收獲。
      　　經(jīng)典古詩文是中華民族文化的精髓，我校一直以來都非常重視學(xué)生古詩文誦讀。相信同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅僅是等級(jí)證書，他們一定能從中感受到祖國文化的瑰麗，從而成為傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的小使者。
      　　3、閱讀考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧
      　　為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，及時(shí)抓住學(xué)生讀書的黃金年段，激發(fā)他們的讀書熱情，為將來積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)，通過考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
      　　期初，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，每個(gè)級(jí)段制定書香計(jì)劃，選定閱讀書目，學(xué)生根據(jù)老師提供閱讀書目，進(jìn)行閱讀積累。學(xué)校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行閱讀考級(jí)，對(duì)通過閱讀考級(jí)的學(xué)生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級(jí)證書。閱讀考級(jí)活動(dòng)受到了廣大師生和家長們的好評(píng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性，使校園里形成了濃厚的讀書氛圍，出現(xiàn)了“愛讀書、多讀書、讀好書”新氣象。
      　　三、書海拾貝————最是書香能致遠(yuǎn)
      　　結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，開展“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”主題活動(dòng)，學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)、校會(huì)、班會(huì)等形式把這次活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)到每位師生，動(dòng)員全體師生積極參與，在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì)，達(dá)到自我提高的目的。通過主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會(huì)“中國夢(mèng)”歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，把個(gè)人夢(mèng)想與民族夢(mèng)想緊密融合在一起，把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合在一起，把個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)定理想信念，立志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，為“三生融合，幸福開發(fā)區(qū)”建功添彩。學(xué)校選送的六（2）王墨涵獲區(qū)詩歌朗誦一等獎(jiǎng)；六（4）葉正渲、二（3）項(xiàng)禾佳獲區(qū)二等獎(jiǎng)；六（4）朱敬淵、項(xiàng)賽特、一（2）朱城宇獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇3
      　　一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。
      　　今年，我校繼續(xù)把“建設(shè)書香校園”作為實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的一項(xiàng)重要工程，制定計(jì)劃，召開動(dòng)員大會(huì)，取得了較好的效果。營造書香校園，就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
      　　一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
      　　1、圖書館的建設(shè)
      　　我校新購書籍多套，圖書館管理員將學(xué)校圖書進(jìn)行分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。班級(jí)圖書角的建設(shè)
      　　由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)獻(xiàn)上一本，人人看百本的活動(dòng)。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
      　　閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會(huì)和校信通開展親子共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
      　�。�1）、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
      　　（2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
      　�。�3）、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
      　�。�4）、家長要和孩子一起讀書。
      　　二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航
      　　我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會(huì)；學(xué)期結(jié)束對(duì)教師閱讀情況進(jìn)行檢測。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志，費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。
      　　三、舉辦豐富多彩的讀書周
      　　我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事等多種形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。升旗儀式每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書周的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳，并且舉行國旗下的講話，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。利用學(xué)校宣傳欄宣傳讀好書、好讀書。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。、閱讀指導(dǎo)課要求每位語文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，有語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識(shí)，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面、
      　　多彩的活動(dòng)
      　　我校舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動(dòng)，課堂上我們不斷舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，班會(huì)上舉行了師生同臺(tái)講故事比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長�！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
      　　重視傳統(tǒng)文化教育
      　　我校本學(xué)期安排全體教師輪流參加了一次傳統(tǒng)文化教育，學(xué)習(xí)之后，輪流談體會(huì)，教師們受益匪淺。緊接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又參加了兩次鎮(zhèn)里組織的傳統(tǒng)文化教育。繼教師學(xué)習(xí)之后，安排學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，并制定計(jì)劃，每天定量定時(shí)，按時(shí)完成任務(wù)。并結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和背誦舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動(dòng)，學(xué)生通過誦讀、演唱、舞蹈等形式展示《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
      　　評(píng)比
      　　我校都會(huì)對(duì)讀書積極的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級(jí)”和“讀書之星”評(píng)選。對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予表彰。
      　　因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰�。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇4
      　　時(shí)間：20xx年12月23日18：00—20：00
      　　地點(diǎn)：圖書館五樓研討室4
      　　參與人員：天印讀書會(huì)
      　　主持人：李清
      　　時(shí)光不斷流逝，新舊年交替之際，我們一起回顧過去、一起憧憬未來。逸夫圖書館五樓研討室4。你來，我們就在這里，在這里傾聽你的心中的“芳華”。“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華，錚錚硬骨綻花開，滴滴鮮血染紅它”。你是不是那個(gè)含苞欲放的花蕾？
      　　主持人首先總結(jié)了一下大一半學(xué)期以來的感想，考慮到新小伙伴的加入，主持人先以一個(gè)小游戲開始了我們今天的活動(dòng)。
      　　一、回望過去，分享經(jīng)歷。
      　　曾同學(xué)回憶高中時(shí)期擔(dān)任班長，在班級(jí)總結(jié)大會(huì)上送給同學(xué)們一句話：愿永恒之信仰指引我等向上。在同學(xué)的包容中一起成長。
      　　黃同學(xué)說，高中小伙伴都是一個(gè)個(gè)小圈子，大學(xué)里大家獨(dú)來獨(dú)往，再也沒有那種高中感覺。高中建立的感情不會(huì)被距離改變，盡管去了不同的城市，聯(lián)系不曾減少。一直吐槽的學(xué)校飯菜再也吃不到。高中同學(xué)比大學(xué)單純，每個(gè)姑娘都是初戀。高中最讓人懷念。
      　　還有一位黃同學(xué)講述了自己的初中經(jīng)歷，被初一班主任罰抄課文《童趣》，初二班主任懲罰跑操負(fù)重十斤跑，初三被班主任用拖把棍打，當(dāng)時(shí)覺得討厭現(xiàn)在想來都是好的。很多以前的朋友、同學(xué)都不聯(lián)系了，人生聚聚散散。
      　　江同學(xué)在高三晚自習(xí)課間夜走，和兩個(gè)文藝范的同學(xué)詩歌接龍，受他們影響愛上了讀書，很感謝他們的陪伴。
      　　二、回首讀書會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
      　　書友們一起回看了PPT，一學(xué)期匆匆過去，我們們一起走過的路，一起讀過的書，品過的茶。
      　　晨晨姐也對(duì)這一學(xué)期得活動(dòng)做了總結(jié)，并與大家一起交流感想。
      　　三、解惑大學(xué)生活。
      　　大學(xué)里同學(xué)們凝聚力差，班委很多活動(dòng)人員調(diào)動(dòng)不起來，該怎么辦？”雖然是一個(gè)班集體，但是每個(gè)人有自己的計(jì)劃，更要與同學(xué)們多溝通交流。高中班級(jí)是一個(gè)“大家庭，到了大學(xué)宿舍是一個(gè)小家庭，每個(gè)小家庭之間卻是有距離的。姚學(xué)長也給我們分享了自己的感悟：第一點(diǎn)，堅(jiān)持。高中時(shí)期最大的樂趣，約一群人跑步，大汗淋漓。第二點(diǎn)，選擇。第一次，聽從父母的意見，懷著委屈去了父母選擇的高中。第二次，高考失利，選擇復(fù)讀，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。第三點(diǎn)，讀書。多讀書，會(huì)讀書，讀好書。
      　　四、寫一封信給一年后的自己，展望二十年后的自己。
      　　1、希望自己像王勃一樣老當(dāng)益壯，不墜青云之志�！�
      　　2、“事業(yè)有成，各地旅游”
      　　3、“喜歡的人都在，一妻一兒三女�！�
      　　4、“自己的專業(yè)有三條路：就業(yè)，考研，國網(wǎng)。未來是無限可能的，每個(gè)人都要與未來的自己驗(yàn)證，不讓自己后悔。人生的高度是有自己決定的，而不是由境況決定。二十歲到三十歲是改變?nèi)松氖辏疫x擇努力達(dá)到人生高度”
      　　5，最后婉晴學(xué)姐分享怎么在無常的世界里過的更好。不要將詩和遠(yuǎn)方以及現(xiàn)實(shí)割裂開來，正確地給自己定位，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，在熟悉的環(huán)境中依舊保持激情和初心。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇5
      　　折合碼洋近600萬，受益學(xué)校240多所。各縣（市、區(qū)）加大了對(duì)中小學(xué)學(xué)校圖書館建設(shè)的投入。20xx年投入購置圖書經(jīng)費(fèi)是20xx年的7.5倍，中小學(xué)圖書數(shù)量比20xx年增長1.92倍。學(xué)生人均圖書由20xx年12.54冊(cè)，提高到21.1冊(cè)。通過幾年的努力，現(xiàn)在我市農(nóng)村中小學(xué)基本上校校有圖書館（室）閱覽室，館藏圖書數(shù)量增加了，新書多，種類多，質(zhì)量好，為學(xué)生多讀書、讀好書提供了物質(zhì)保障，讀書活動(dòng)豐富多彩，農(nóng)村學(xué)校書香四溢。
      　　我市在實(shí)施“書香校園工程”中主要抓以下幾方面工作：
      　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)
      　　農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程是省政府一項(xiàng)民生工程，我市各級(jí)教育部門非常重視此項(xiàng)工作，各縣（市、區(qū)）教育局成立以局長為組長的“書香校園工程”專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立工作目標(biāo)，制定工程實(shí)施方案。“書香校園工程”一開始，各縣（市、區(qū)）相繼召開“書香校園工程”工作會(huì)議，傳達(dá)省市文件精神，宣傳工程的重要意義，明確了“書香校園工程”是惠農(nóng)工程，是縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)教育均衡的重要舉措。要求各校要有抓政治任務(wù)的力度，要有抓學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的高度，將“書香校園工程”作為一項(xiàng)長抓不懈的重要工程來抓。要求各校要本著為學(xué)生創(chuàng)設(shè)科學(xué)發(fā)展環(huán)境的角度，把工程抓實(shí)，讓“書香校園工程”真正成為一項(xiàng)惠及師生、福澤社會(huì)的得民心工程。農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)做好書香校園建設(shè)工程的'組織實(shí)施、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查等工作。各學(xué)校也建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，做好分工，明確任務(wù)，真正把書香校園工程的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
      　　為了進(jìn)一步推進(jìn)書香校園工程工作，今年3月，舉辦了”水麗市書香校園工程推進(jìn)工作培訓(xùn)會(huì)”，請(qǐng)省、市有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)講課和作報(bào)告，參加培訓(xùn)的有各縣（市、區(qū)）分管局長、教育技術(shù)部門負(fù)責(zé)人和部分初中、小學(xué)負(fù)責(zé)人70多人�；顒�(dòng)期間到嘉興市王江涇中學(xué)、油車港鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們書香校園工程先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)更新了與會(huì)人員的觀念，開闊了大家的視野，書香校園工程工作進(jìn)一步深入。
      　　二、加大投入抓建設(shè)
      　　我市以實(shí)施“書香校園工程”為契機(jī)，各縣（市區(qū)）加大資金投入，狠抓中小學(xué)的圖書館建設(shè)。通過對(duì)原有校舍的改造、裝修，目前農(nóng)村中小學(xué)基本上校校有圖書室、閱覽室，圖書館的環(huán)境變得更寬敞、明亮、舒適。圖書館（室）的基本設(shè)施也得到了很大的改善，館藏圖書不斷增加。
      　　z縣為全縣中小學(xué)圖書館（室）配套設(shè)施的投入80多萬元，給中小學(xué)配備了圖書架1200多個(gè)，為全縣50所中小學(xué)圖書館（室）配備了計(jì)算機(jī)，并配備了《圖書管理集成系統(tǒng)》。三年來，為全縣中小學(xué)圖書館（室）增添圖書33多萬冊(cè)，折合人民幣約500萬元左右。
      　　z縣為了推動(dòng)“書香校園工程”全面實(shí)施，財(cái)政撥�？�60余萬元，為學(xué)校添置圖書館（室）專用設(shè)施，全縣僅圖書架就配發(fā)了1000多個(gè)，基本滿足學(xué)校存放圖書的需求。縣級(jí)財(cái)政在有限的財(cái)力下，每年安排100萬元購置圖書經(jīng)費(fèi)，三年來，累計(jì)投入圖書經(jīng)費(fèi)290余萬，配備圖書19.8萬冊(cè)，折合圖書碼洋480余萬元。目前，學(xué)�？偛貢窟_(dá)96萬冊(cè)，生均圖書16冊(cè)，藏書質(zhì)量得到極大改善。縣第一范文網(wǎng)域網(wǎng)還建有電子圖書館，擁有電子圖書5萬余冊(cè)，供全縣師生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。其他幾個(gè)縣（市、區(qū)）同樣有大的投入，使我市中小學(xué)圖書館條件得到很大改善。
      　　三、加強(qiáng)隊(duì)伍抓管理
      　　中小學(xué)圖書館（室）管理隊(duì)伍和人員素質(zhì)如何直接關(guān)系到圖書館（室）和管理水平，也直接影響著書香校園工程圖書效益的發(fā)揮。我市非常重視中小學(xué)圖書館（室）管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，目前我市大部分學(xué)校圖書館（室）都有專職管理人員。我們的圖書館管理人員大部分是教師，圖書館的管理知識(shí)比較缺乏。為了使他們盡快適應(yīng)工作，提高他們業(yè)務(wù)水平是當(dāng)務(wù)之急，加強(qiáng)培訓(xùn)工作主要途徑，各縣（市、區(qū)）積極組織圖書館管理人員參加省教育技術(shù)中心舉辦全省中小學(xué)圖書館（室）管理人員培訓(xùn)班培訓(xùn)，個(gè)縣（市、區(qū)）都組織各種培訓(xùn)班，通過各種渠道培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我市中小學(xué)圖書管理員的圖書館基本知識(shí)和管理技能有很大的提高，更好的為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究提供高質(zhì)量的服務(wù)，讓中小學(xué)圖書館發(fā)揮應(yīng)有的效益。
      　　為了加強(qiáng)“書香校園工程”管理工作，各縣（市、區(qū)）教育局制定了《圖書館（室）管理規(guī)則》，進(jìn)一步完善了《圖書館（室）管理人員崗位職責(zé)》、《圖書館（室）管理制度》、《圖書借閱制度》、 《圖書賠償制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，并要求學(xué)校制度上墻，以制度促進(jìn)學(xué)校圖書管理工作逐漸規(guī)范。
      　　使“書香校園工程”工作落到實(shí)處，各（市、區(qū)）縣教育局把“書香校園”建設(shè)納入學(xué)校學(xué)年目標(biāo)管理考核，根據(jù)工程建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施方案制定考核細(xì)則，定時(shí)檢查與督促，年終進(jìn)行評(píng)比評(píng)估。
      　　四、營造氛圍抓讀書
      　　課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展的重要途徑。各所學(xué)校千方百計(jì)營造書香校園的氛圍，讓校園處處充滿書香。
      　　一是營造書香校園的物理環(huán)境。如龍泉市錦溪鎮(zhèn)中心小學(xué)、八都鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇6
      　　書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)。
      　　本學(xué)期我校繼續(xù)訂閱各種報(bào)刊，努力達(dá)到百種報(bào)刊進(jìn)校園，繼續(xù)抓好班級(jí)圖書角建設(shè)，進(jìn)行圖書漂流，繼續(xù)落實(shí)“周月季”閱讀計(jì)劃，繼續(xù)開展閱讀指導(dǎo)課，落實(shí)師生讀書計(jì)劃。讀書活動(dòng)期間學(xué)校評(píng)選“書香班級(jí)、書讀書明星”評(píng)選，繼續(xù)落實(shí)閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)。
      　　一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
      　　1、圖書館的建設(shè)。調(diào)配圖書，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。同時(shí)還要做好科普?qǐng)D書的搭配工作。
      　　2、班級(jí)圖書角的建設(shè)
      　　由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
      　　二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航
      　　1、我校都會(huì)對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行書香校園月查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋，學(xué)期末進(jìn)行“書香班級(jí)”“書香少年”的評(píng)比。讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
      　　2、做好必讀書目和選讀書目的推薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。
      　　3、時(shí)間保障。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，我校學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。同時(shí)利用校本課程，一二年級(jí)每周3時(shí)，三四五年級(jí)每周2時(shí)。
      　　4、閱讀檔案、閱讀展臺(tái)、讀書筆記的填寫規(guī)范化。
      　　三.第七屆讀書節(jié)活動(dòng)。
      　　好書換著看圖書漂流活動(dòng)。書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
      　　書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長、進(jìn)步！
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇7
      　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨�(mèng)》一書中提到：“讀書，是孩子們凈化心靈，升華人格的一個(gè)重要的途徑�！弊詮膶W(xué)校開展書香校園建設(shè)以來，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營造書香班級(jí)，讓孩子與書為伴越來越深入每一個(gè)孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們?cè)跐庥舻淖x書氛圍里親近書籍，在書中盡情暢游，在詩情畫意中品味書香。通過開展讀書活動(dòng)，我班的文化氛圍更加濃厚。井然有序地讀書已成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。本學(xué)期，學(xué)校為孩子提供了四本優(yōu)秀書籍進(jìn)行閱讀，現(xiàn)就前段時(shí)間的讀書活動(dòng)做一簡要總結(jié)。
      　　一、制定好有序的閱讀計(jì)劃
      　　為了高質(zhì)高量地讀好書，保證讀書活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，在活動(dòng)開始之前就制定了讀書計(jì)劃。
      　　二、營造書香濃郁的讀書氛圍
      　　愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！焙⒆有�，要想辦法在最短的時(shí)間里讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。興趣有了，再去做事一切都會(huì)得心應(yīng)手。首先，做好教室的環(huán)境布置，每日一詩都是我提前寫繪在黑板一角，早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。此外，讓孩子自主帶來課外讀物，利用午讀時(shí)間自由閱讀。孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會(huì)了圖書交流共讀。我還不斷地給孩子推薦一些好的書目，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的讀書興趣。
      　　三、開展親子共讀
      　　親子共讀是一項(xiàng)行之有效的讀書方法，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣。每天，我會(huì)把親子共讀的內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)定，父母和孩子不僅共讀，還一起交流討論，感悟書中的真諦。在讀《小豬唏哩呼嚕》時(shí)，一天早晨，陳潞齊一踏進(jìn)教室就跟我說：“老師，我覺得小豬唏哩呼嚕太可愛了�！蔽覇枺骸盀槭裁茨�？”“你看他每次吃飯的時(shí)候，從不挑食，不管是什么吃起來都那么香。在別人需要幫助的時(shí)候，總是毫不猶豫地沖上去，哪怕困難再大，他也從不害怕。老師，您不覺得他很可愛嗎？”我摸著孩子的腦袋說：“嗯，是很可愛�？晌椰F(xiàn)在覺得你最可愛，將來也會(huì)更可愛�！焙⒆記_我開心地笑笑：“謝謝老師。”
      　　因?yàn)樽x書，孩子學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了分析，學(xué)會(huì)了借鑒。他們從書中自主獲得了有益于自身發(fā)展的優(yōu)秀素材。
      　　四.開展師生共讀
      　　每本書在進(jìn)行親子共讀的同時(shí)，還開展了師生共讀。每天的午讀時(shí)間，我和孩子一起讀書。孩子們對(duì)師生共讀方式尤為喜歡。每當(dāng)聽到要讀書的信息時(shí)，孩子總是顯得特別興奮。有時(shí)是我讀孩子聽，中間穿插上問題分析，每一次的問題提出，孩子們都能給我超乎想象的回答。有時(shí)是師生開火車讀。這個(gè)時(shí)候孩子們的精力特別集中，因?yàn)橛辛擞H子共讀，個(gè)體讀，對(duì)書中內(nèi)容孩子早已熟悉，所以接龍讀的時(shí)候孩子們都讀的通順流暢，孩子的閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。
      　　五、進(jìn)行個(gè)體讀、生生共讀
      　　孩子們?cè)谧x書中養(yǎng)成了良好的.閱讀習(xí)慣，對(duì)讀書已是情有獨(dú)鐘。每次轉(zhuǎn)換書目，孩子們都用歡呼來表達(dá)內(nèi)心的情感，從他們的眼里我看到的是對(duì)書的渴望與期盼。每次拿到新書，孩子們先是獨(dú)自沉浸書中，繼而是他們把讀書中想到的，看到的進(jìn)行相互溝通交流。在溝通交流中，孩子掌握了極好的讀書方法。很多孩子就一本書不再是簡簡單單的翻翻看，而是讀了一遍又一遍，每本書最少的也要讀上三四遍，多的則是七八遍。我曾問孩子：“一本書讀這么多遍不覺得煩嗎？”孩子總是大聲地回答我：“不！”有的甚至反問我：“老師，您不是說‘書讀百遍，其義自現(xiàn)’嗎？”聽著孩子的回答，我真的為他們感到開心。
      　　自從孩子與書為伴，教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。至目前為止，我班除讀完了《小豬唏哩呼�！飞舷聝�(cè)、《犟龜》《石頭湯》外，還利用晨誦時(shí)間攻讀了《小兒語》節(jié)選；《笠翁對(duì)韻》節(jié)選；《三字經(jīng)》節(jié)選；古今中外兒童詩以及語文主題學(xué)習(xí)叢書《春天的聲音》、一年級(jí)上下冊(cè)必備古詩，現(xiàn)在我班人均背誦古詩50余首。
      　　讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
      　　““讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇8
      　　圍屏學(xué)�！按罅孔x寫雙軌運(yùn)行”辦學(xué)特色綜述
      　　一、語文“大量讀寫、雙跪運(yùn)行”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行機(jī)智簡介
      　　語文“雙軌”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，把國家規(guī)定的語文教學(xué)時(shí)間一分為二：以不多于4/5的時(shí)間用于課堂教學(xué)，強(qiáng)化“基礎(chǔ)”，抓根固本，完成教材規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù)，此為第一條軌。用不少于1/5的時(shí)間設(shè)自由讀寫課，列入課程表，學(xué)生自選讀物進(jìn)行自由讀寫，加強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的智力背景，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，此為第二條軌。第一條軌以本為本，實(shí)行“我教你學(xué)”，從教到學(xué)再到做；第二條軌自由讀寫，實(shí)行“你學(xué)我教”，從做到學(xué)再到教。兩軌同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，有機(jī)結(jié)合，形成缺陷相克，優(yōu)勢相生，依次推進(jìn)，循環(huán)往復(fù)，形成“雙軌”并行的運(yùn)行機(jī)制。
      　　二、“大量讀寫雙軌運(yùn)行”的內(nèi)涵
      　　“大量讀寫”就是利用每周開設(shè)的“自由讀寫課”，在閱覽室里，讀大量的書籍，然后分年級(jí)有指導(dǎo)地寫各類讀書筆記。這樣的閱讀量遠(yuǎn)比語文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的多得多�！半p軌運(yùn)行”是指把國家規(guī)定的語文教學(xué)時(shí)間一分為二：一部分用于課堂教學(xué)，強(qiáng)化“根基”，這是一條軌；另一小部分時(shí)間開設(shè)“自由讀寫課”，如一年級(jí)可以每周一節(jié)，二年級(jí)每周兩節(jié)，三至五年級(jí)每周三節(jié)，培養(yǎng)自學(xué)能力，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺陷和不足，這是另一條軌。
      　　三、“大量讀寫、雙軌運(yùn)行”的目標(biāo)
      　　“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)：以素質(zhì)教育為基點(diǎn)，以“大量讀寫”為前提，以“雙軌運(yùn)行”為機(jī)制，在不改變現(xiàn)行教材、不增加課時(shí)、不挑選教師、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，大面積大幅度提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)還要在培養(yǎng)興趣、開發(fā)智力、“轉(zhuǎn)差促優(yōu)”和強(qiáng)化思想品德教育諸方面有所突破，為小學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，打好基礎(chǔ)。
      　　四、“大量讀寫、雙軌運(yùn)行”的意義
      　　以適應(yīng)信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代言語交際的需要，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)效觀念，讓學(xué)生在單位時(shí)間里提高吸收、處理信息的能力。使學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)逐步提高，思想逐步深刻，情感逐步升華，他們從名人名言中悟出人生的真諦，從童話寓言里辨別真善美假丑惡，從科學(xué)家的經(jīng)歷中尋求成功的秘訣。在大量的練筆中，為作文積累了大量的語言材料、寫作材料、思維材料、作文知識(shí)。為作文積累健康的人文情感。從此他們熱愛生活，熱愛生命，熱愛一切美好的事物這種潛移默化的教育力量，是任何說教都無法比擬的。
      　　五、“大量讀寫雙軌運(yùn)行”年段要求
      　　一、二年級(jí)：閱讀淺近的童話、寓言，誦讀兒歌、童謠和短小的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文5篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。
      　　三、四年級(jí)：積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。
      　　五、六年級(jí)：誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
      　　六、“大量讀寫雙軌運(yùn)行”的收益
      　　課堂教學(xué)的模式從最早的滿堂灌，到后來的滿堂問雖然各具有利的一面，但負(fù)面效應(yīng)也不小，而“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”打破了“三為主”的教學(xué)模式，為語文教學(xué)帶來了無限生機(jī)和活力。主要表現(xiàn)在：
      　　第一、學(xué)習(xí)興趣�！按罅孔x寫”使學(xué)生通過“自由閱讀”進(jìn)而熱愛語文學(xué)習(xí)，從而進(jìn)入“樂學(xué)”的思想境界。
      　　第二、語文成績。“雙軌”教學(xué)通過“自由讀寫”，一是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；二是為語文教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)廣闊的知識(shí)背景和智力背景，學(xué)生的語文素養(yǎng)就能得到明顯的提高。
      　　第三、智力開發(fā)。大量的自由閱讀，能使學(xué)生沖破教科書的局限，遨游于書籍的海洋，知識(shí)豐富了，眼見開闊了，思維活躍了，智力也就發(fā)展了。
      　　第四、思想教育。大量讀寫能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的教育力量，學(xué)生能從閱讀的書籍中感受做人的道理，體會(huì)正直的情感。它在很大程度上能承擔(dān)小學(xué)思想品德教育的任務(wù)，讓不同的學(xué)科得以融合，培養(yǎng)出有道德的小公民。
      　　第五、習(xí)慣養(yǎng)成�！白杂勺x寫課”的開設(shè)，既能使學(xué)習(xí)興趣大大提高，又能從書中獲得更多的學(xué)法，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為學(xué)生的主動(dòng)行為和自覺要求。
      　　“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”試驗(yàn)加大了閱讀和寫作的量，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，產(chǎn)生了多方面的效益；勤練筆，多寫作，豐富了孩子們的童年生活。
      　　七、“大量讀寫、雙軌運(yùn)行”的操作思路
      　　所謂“雙軌運(yùn)行”，是指“課內(nèi)”“課外”相結(jié)合，兩者缺陷相克、優(yōu)勢互補(bǔ)。一是“課內(nèi)”軌，以課本為依托，以名著節(jié)選文章為重點(diǎn)，精講多練，讀寫結(jié)合，強(qiáng)化“根基”，抓根固本。
      　　二指“課外”軌，指每周2－3節(jié)閱讀課（即“自由讀寫課”）和學(xué)生的其他豐富多彩的語文活動(dòng)（如日記周記手抄報(bào)展示評(píng)賞、故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、課本劇演出、觀看影視錄像、調(diào)查訪問參觀等等），重在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，轉(zhuǎn)差促優(yōu)，開發(fā)智力，訓(xùn)練思維，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺陷和不足。這其中，“課內(nèi)”是重點(diǎn)，立足課堂，輔以“名著導(dǎo)讀”“走進(jìn)名著殿堂”，將名著節(jié)選文章講深講透講好講出樂趣，勾起學(xué)生對(duì)全本名著無限的向往。
      　　“課外”是難點(diǎn)。具體做法是：
      　　1、班級(jí)設(shè)立圖書角，每個(gè)學(xué)生自愿拿出自己的藏書進(jìn)行全班交換閱讀，人均3本，半學(xué)期一更新。開放學(xué)校圖書館和閱覽室。
      　　2、語文教師對(duì)學(xué)生的讀寫活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)。
      　　3、學(xué)生讀書筆記多樣化，摘抄、感想、評(píng)點(diǎn)結(jié)合并注意適當(dāng)歸類，每學(xué)期兩本。
      　　4、辦以讀書為主題的手抄報(bào)兩次（每生每學(xué)期）。
      　　5、語文活動(dòng)開展落實(shí)“四會(huì)”“三賽”“兩評(píng)”�！八臅�(huì)”指故事會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)；“三賽”指詩文讀背賽、語文知識(shí)比賽、作文比賽；伊狡烙指讀書筆記展評(píng)和手抄報(bào)展評(píng)。
      　　6、舉辦假期讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生借閱學(xué)校圖書。
      　　7、組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影視劇�！皩�(shí)踐”是活點(diǎn)。做法有：
      　　1向大自然開放，組織學(xué)深爬山、觀水、春游、放風(fēng)箏、走百里路等。
      　　2向社會(huì)開放，參觀訪問、調(diào)查研究。
      　　3以競賽、征文為依托推動(dòng)讀寫活動(dòng)的開展。
      　　八、打造書香校園的主要做法
      　�、艜憬處煱诵袆�(dòng)
      　　讓教師跨如信息高速公路家家有電腦；讓讀書成為教師生活方式室室有圖書；讓教師成就人生教育夢(mèng)想人人有追求；讓課堂成為師生生命舞臺(tái)天天有隨筆；讓話語權(quán)為教師人人共有周周有論壇；讓教師在往來中不斷提高月月有交流；讓學(xué)校成為教師心靈家園處處有關(guān)愛。
      　　⑵書香學(xué)子八行動(dòng)
      　　讓學(xué)生掌握信息技術(shù)人人會(huì)操作；讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生生活個(gè)個(gè)會(huì)閱讀；讓童年享受生活樂趣時(shí)時(shí)有幸福；讓課堂綻放生命活動(dòng)天天有進(jìn)步；讓日記記錄多彩童年周周有積累；讓口才展現(xiàn)人生自信月月有發(fā)展；讓品行內(nèi)化良好習(xí)慣年年有收獲；讓校園放飛童年夢(mèng)想處處有希望。
      　　九、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)打造書香校園盡享翰墨飄香
      　　書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣息。和著時(shí)代的節(jié)奏，播撒下讀書的種子，才能讓迷人的書香飄灑校園，才能讓學(xué)生在書香伴隨下成長�！昂脮榫齻�(cè)，居高聲自遠(yuǎn)”，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。傾力打造書香校園，“讓書香洋溢生命的魅力”我們“圍屏人”一個(gè)美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！
      　�、�、落實(shí)“四到位”，健全保障體制
      　　1、成立組織，領(lǐng)導(dǎo)到位。
      　　2、健全制度，管理到位。
      　　3、經(jīng)費(fèi)保障，支持到位。
      　　4、考核研究，評(píng)價(jià)到位。
      　�、鎻�(qiáng)化“四培養(yǎng)”，促進(jìn)專業(yè)成長
      　　1、思想素質(zhì)轉(zhuǎn)變觀念培訓(xùn)
      　　2、道德素質(zhì)師德師風(fēng)培訓(xùn)
      　　3、業(yè)務(wù)素質(zhì)知識(shí)能力培訓(xùn)
      　　4、文化素質(zhì)學(xué)歷提高培訓(xùn)㈢實(shí)施“三工程”，培養(yǎng)書香教師
      　　1、“領(lǐng)雁工程”
      　　初級(jí)班走上教育崗位1－3年的教師，主要任務(wù)是弄懂教材、基本站穩(wěn)講臺(tái)。提高班教齡在3－5年的青年教師，主要任務(wù)是駕馭教材、把握課堂、略有個(gè)性。研修班教齡5年以上，有一定研究能力和科研興趣的教師，主要任務(wù)是形成特色、有所建樹。
      　　2、“青藍(lán)工程”一幫一結(jié)對(duì)子上好四類課：青年教師要上好“匯報(bào)課”，調(diào)入的教師上好“考核課”，骨干教師上好“研討課”，名教師或?qū)W科帶頭人上“好示范課”
      　　3、“講壇工程”
      　　堅(jiān)持每學(xué)期組織一次教育教學(xué)論壇和班主任論壇，交流教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，使其成為教師之間取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的有利平臺(tái)。
      　　㈣注重“四結(jié)合”，彰顯主動(dòng)參與
      　　1、集體培訓(xùn)與自我提高相結(jié)合
      　　2、請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合
      　　3、新教師與老教師相結(jié)合
      　　4、課題帶動(dòng)與日�；顒�(dòng)相結(jié)合㈤堅(jiān)持“閱讀路”，追求卓越發(fā)展
      　　1.閱讀要求：
      　　◆精讀專業(yè)書。讀好“三書”（課標(biāo)、教材、教參）在此基礎(chǔ)上，通讀與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的書籍。
      　　◆博覽文史書。每個(gè)教師制訂出讀書三年規(guī)劃，確定年度任務(wù)，落實(shí)學(xué)期重點(diǎn)，建立讀書檔案。
      　　◆研讀理論書。每月通讀一本教育專業(yè)期刊，一本綜合教育期刊，一學(xué)期研讀一本教育專著。
      　　2.具體做法：
      　　◆以導(dǎo)讀促進(jìn)教師讀書。
      　　◆以交流促進(jìn)教師讀書。
      　　◆以比賽促進(jìn)教師讀書。
      　　◆以展示促進(jìn)教師讀書。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇9
      　　建設(shè)書香校園，為我們學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點(diǎn)。我們?cè)谛@內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動(dòng)努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習(xí)慣。我們認(rèn)為：只有每位教師和學(xué)生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時(shí)候，才會(huì)在真正意義上實(shí)現(xiàn)書香校園的建設(shè)。為了這個(gè)目標(biāo)，我們一直在飄著淡淡墨香的“書山”之路上默默地攀登著
      　　一、活動(dòng)開展情況
      　　本學(xué)年我們?cè)跔I造“書香校園”活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：
      　�。ㄒ唬┲朴喕顒�(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境
      　　接上級(jí)主管部門關(guān)于開展“書香校園”評(píng)選活動(dòng)的通知后，我校就制訂出計(jì)劃，把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施。在不斷的探索與實(shí)踐中，終能將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使“教學(xué)中抓閱讀，閱讀中促教學(xué)”。我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由正、副校長任正、副組長，成員由語文教研組長和各備課組長、圖書管理員組成，分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
      　�。�1）利用國旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。
      　�。�2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，開辟讀書活動(dòng)專欄，進(jìn)行每日誦讀推薦，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。
      　　（3）學(xué)校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書20xx多冊(cè)，學(xué)校藏書人均約15本，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。
      　　（4）設(shè)立班級(jí)圖書角，學(xué)校各班都有圖書櫥，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。每班的圖書達(dá)人手至少2冊(cè)。班級(jí)圖書有專人管理，設(shè)圖書管理登記本，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選定小助手操作登記事項(xiàng)，保證既開放閱讀，又管理有序。
      　�。�5）扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“一誦三讀”活動(dòng)。確立了專門的讀書時(shí)間，堅(jiān)持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀，每個(gè)時(shí)間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日行政、值日組長督察各班讀書情況并記錄，據(jù)此每周評(píng)出了“周書香班級(jí)”并在周一進(jìn)行表彰。旨在通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭當(dāng)文明少年”。
      　　（6）開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過家長會(huì)、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)評(píng)比表”，通過學(xué)生與家長共同完成表格，讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來越多的家庭溢滿書香。
      　�。�7）納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
      　　1至5年級(jí)每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，6年級(jí)一節(jié)閱讀課，主要利用下午第三節(jié)課的時(shí)間，低年級(jí)由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學(xué)生朗讀510分鐘，用說起故事有聲有色等行為感染學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣。
      　�。ǘ⒈Ｕ洗胧�
      　�。�1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)；分層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識(shí)競賽等活動(dòng)；對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。
      　�。�2）強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機(jī)圖書角，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。
      　　（3）進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。要把“書香校園”活動(dòng)與班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周教師每天要對(duì)“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善了“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，對(duì)讀書認(rèn)真積極的教師和同學(xué)及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)師生讀書的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。
      　　二、讀書活動(dòng)成效
      　　1、本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開展，得以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，各位老師，特別是語文教研組曾多次對(duì)活動(dòng)提出建議，各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級(jí)的讀書活動(dòng)。
      　　2、開展了教師的讀書活動(dòng)，每位教師寫讀書筆記、交流讀書心得。
      　　3、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。經(jīng)過師生長時(shí)間的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣。并積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的“詞語接龍”競賽、讀書、征文活動(dòng)，也取得了喜人的成績。
      　　三、今后努力方向
      　　1、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，積極開展校本課程的研討，提高實(shí)施水平。通過開展評(píng)選書香班級(jí)、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍，營造書香氛圍濃厚的校園。
      　　2、繼續(xù)健全讀書寫作評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步深入“書香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書數(shù)量和質(zhì)量兩方面確定評(píng)價(jià)指標(biāo)：
      　　⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。
      　�、谱x書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避免簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。
      　　3、以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。結(jié)合大閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典，時(shí)文及科普閱讀，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高文字表達(dá)寫作能力。
      　　4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，增加藏書總量和質(zhì)量，購置富有時(shí)代特色的時(shí)文、科普類圖書，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面，豐富師生的文化內(nèi)涵。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇10
      　　現(xiàn)將活動(dòng)開展一年多來的有關(guān)情況總結(jié)如下：
      　　一、組織啟動(dòng)
      　　接到《石家莊市教育局xx年“校園文化主題年”活動(dòng)指導(dǎo)方案》后，我們認(rèn)真對(duì)文件進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并予以轉(zhuǎn)發(fā)(高教〔 〕33 號(hào))。又結(jié)合縣實(shí)際情況，制定了《高邑縣校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，成立了由局長任組長，教育科、思政體衛(wèi)科等相關(guān)科室科長參加的高邑縣校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，為創(chuàng)建活動(dòng)提供了組織保障，開展了校園文化建設(shè)系列活動(dòng)。
      　　二、活動(dòng)的開展情況
      　　活動(dòng)開展后，我們制定了“一年打基礎(chǔ)，二年上臺(tái)階，三年出精品”的總體規(guī)劃，主要開展了以下活動(dòng)：
      　　1、利用我縣于xx年11月份迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的有利時(shí)機(jī)，開展了大規(guī)模的校園綠化、美化活動(dòng)。
      　　2、各學(xué)校抓住迎奧運(yùn)的時(shí)機(jī)，開展了“奧運(yùn)主題系列文化活動(dòng)”舉辦了學(xué)生主題作文、主題演講等活動(dòng)。
      　　3、開展文化警示語育人活動(dòng)。在學(xué)校樓道、餐廳、教室、花池、草坪等處所用文化意義的警示語代替?zhèn)鹘y(tǒng)的環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)語。
      　　4、在開展為主題的系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展學(xué)生頌讀“中華經(jīng)典”(《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等)活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
      　　5、利用重大節(jié)日(建軍節(jié)、國慶節(jié)等)和世界主題紀(jì)念日(世界環(huán)境日等)開展以國情、環(huán)保、健康、法制等為內(nèi)容的主題活動(dòng)。
      　　6、在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，在繼續(xù)開展好每年的全縣中小學(xué)春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上，xx年，我們又舉辦了縣首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。
      　　7、積極拓寬學(xué)校藝術(shù)教育，各學(xué)校每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，全縣每年舉辦一次文藝匯演，每三年舉辦一次綜合內(nèi)容的全縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。
      　　8、廣泛動(dòng)員各級(jí)學(xué)校的廣大師生積極參與，人人動(dòng)手，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，xx年參加市探索者創(chuàng)新大賽，44人次獲獎(jiǎng)，我縣教育局還獲得了市教育局頒發(fā)的活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)勝。
      　　此外，我們還在開展學(xué)生心理咨詢方面進(jìn)行積極探索，選派優(yōu)秀教師參加市心理咨詢師培訓(xùn);還組織開展了集體主義教育等活動(dòng)。
      　　三、工作成績與不足
      　　校園文化主題年活動(dòng)開展以來，通過上述一系列活動(dòng)的.舉辦，各學(xué)校形成了一套完善的管理制度，普遍開展了豐富多彩、積極向上的校園文化。部分學(xué)區(qū)、學(xué)校還結(jié)合自身實(shí)際，形成了自己的特色，不僅深厚了校園文化氛圍，還有力的推動(dòng)了學(xué)校管理工作的開展。
      　　我縣王同莊學(xué)區(qū)在全學(xué)區(qū)開展了“8-1”活動(dòng)。即：在每個(gè)工作日時(shí)間中抽出1小時(shí)，進(jìn)行體育鍛煉或開展文體活動(dòng)。使人人參與其中，享受快樂與健康。這同時(shí)也是對(duì)周濟(jì)部長“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的號(hào)召的響應(yīng)。(此活動(dòng)詳細(xì)材料附后)
      　　萬城學(xué)區(qū)谷興莊學(xué)校針對(duì)小學(xué)生不注意保護(hù)樹木、在墻上亂涂亂畫的不良習(xí)慣，開展了“每棵樹都育人，每堵墻會(huì)說話”的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)。即：學(xué)生認(rèn)領(lǐng)維護(hù)校園樹木，在每棵樹上掛上有警示意義的語句、謎語等，并定期更換;學(xué)校在校園里劃出一定區(qū)域的墻壁專供學(xué)生“涂鴉”，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，“涂鴉”出了文明、“涂鴉”出了文化。上述活動(dòng)的開展，不僅使學(xué)生改掉了不良習(xí)慣，同時(shí)又形成了濃郁的校園文化氛圍。
      　　對(duì)與以上兩個(gè)學(xué)區(qū)的這些特色校園文化活動(dòng)，我們?cè)趚x年底舉辦的高邑縣校園文化建設(shè)階段性現(xiàn)場會(huì)上進(jìn)行了推廣，從目前反饋的情況來看，各學(xué)區(qū)、學(xué)校在推廣中開展的較為順利，活動(dòng)得到了全體師生以及學(xué)生家長的普遍贊同。
      　　在此次校園文化建設(shè)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)為：
      　　1、有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不能正確認(rèn)識(shí)與理解校園文化的內(nèi)涵，單純的認(rèn)為校園文化建設(shè)就是唱唱歌、搞搞校園衛(wèi)生、寫兩條標(biāo)語。沒有認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)中隱性教育的巨大作用，因?yàn)閷W(xué)校教育中除顯性教育外，環(huán)境、氣氛等也潛在影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，這是間接的、無意識(shí)的教育。
      　　2、個(gè)別學(xué)校在活動(dòng)中，生搬硬套，盲目根據(jù)網(wǎng)上外地學(xué)校的“經(jīng)驗(yàn)”制定不切合學(xué)校實(shí)際的方案、校園標(biāo)語口號(hào)等，使活動(dòng)流于形式、走過常
      　　四、下階段工作計(jì)劃
      　　下一階段，我們一方面要在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使校園文化建設(shè)上層次，向特色化方向發(fā)展，力爭使各級(jí)學(xué)校形成自身特有的校園文化。
      　　另一方面，要積極把校園文化建設(shè)同學(xué)校精細(xì)化管理結(jié)合起來，使各學(xué)校逐步形成“花園式校園、文化味氛圍、精細(xì)化管理”的學(xué)校。再結(jié)合正在開展的縣域中小學(xué)布局調(diào)整工作，全力打造精品學(xué)校，使每一個(gè)學(xué)生、老師都置身于其中。教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。
      　　總之，我們將繼續(xù)努力推進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)市教育局在校園文化主題年活動(dòng)實(shí)施方案指導(dǎo)思想中提出的：使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。同時(shí)，也為縣域?qū)W校的綜合建設(shè)增添光彩。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇11
      　　一年多來，我校以“心系祖國，共讀發(fā)展”為主題，以“快樂讀書，讀書快樂”為口號(hào)，開展了一系列的讀書活動(dòng)，大大充實(shí)了“書香校園”的內(nèi)涵，努力建設(shè)“以讀書長知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的書香校園，實(shí)踐著“德禮并舉,智美并重，立足細(xì)微，和諧育人”的教育理念，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。我們的做法主要有：
      　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，整體規(guī)劃，讓師生感受到書香的“氣息”
      　　創(chuàng)建“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！�，是我校的重點(diǎn)工作之一。我們專門成立了以校長為組長的“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃，每學(xué)期制定工作計(jì)劃，成立師生讀書活動(dòng)組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書主題是：“心系祖國，共讀發(fā)展”，讀書口號(hào)是“快樂讀書，讀書快樂”。主題和口號(hào)懸掛在校園教學(xué)樓前顯著的位置，同時(shí)開展了“創(chuàng)書香校園”宣誓活動(dòng)，師生對(duì)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到100％。
      　　二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境，營造濃郁讀書氛圍
      　　讓師生聞到書的“香味”優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會(huì)積淀更深厚的學(xué)校文化精神。因此，以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角、讀書櫥窗、讀書廊等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。
      　　1、學(xué)校有專門的圖書閱覽室，學(xué)校藏書3026多本，人均擁有量約14本。圖書利用率高，日均流量達(dá)到在校生數(shù)的1/30以上。
      　　2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)書香氛圍
      　　為了讓學(xué)生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。班級(jí)設(shè)有讀書角、讀書廊；教室墻壁上隨處可見催人奮進(jìn)的名人名言、讀書格言；教室“學(xué)習(xí)園地”常有圖文并茂的詩歌、習(xí)作、學(xué)生作品；各班的黑板報(bào)上，開辟了“書香伴我成長”欄目，有“新書介紹”、“讀書方法”、“優(yōu)秀讀后感”等。這些名言警句猶如無聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤在書香當(dāng)中，每個(gè)班級(jí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)了濃厚的班級(jí)讀書氛圍。
      　　3、圖書體現(xiàn)開放流通功能
      　　為進(jìn)一步擴(kuò)大師生閱讀覆蓋面，實(shí)現(xiàn)好書共享，我們做了兩項(xiàng)工作：一是圖書到班。把學(xué)校圖書室的圖書分發(fā)到各班圖書角，為師生的閱讀提供方便。二是實(shí)行圖書漂流，好書共享�！坝枞嗣倒�，手留余香”。為促使更多的書“活”起來，提高圖書使用率，學(xué)校舉行了兩次“圖書愛心捐獻(xiàn)活動(dòng)”。同學(xué)們們紛紛將自己喜愛的圖書捐到學(xué)校，一起分享，共讀成長。如今，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目、涉獵廣泛，擴(kuò)大了師生閱讀面和閱讀量。班級(jí)里已形成了好書先讀為快的讀書氛圍，大家暢游書海，共同分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。
      　　三、活動(dòng)效果
      　　1、學(xué)校和家庭中形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍，形成了“讀書關(guān)榮，讀書進(jìn)步，讀書快樂”的良好意識(shí)。
      　　2、師生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，每周有家長或老師簽名證明，學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)到知識(shí)，明白到做人的道理，感受讀書的快樂。
      　　3、通過讀書活動(dòng)促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，師生無違法犯罪行為�！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)�！蔽覀兩钪�，是讀書滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是讀書讓我們得到了提升。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇12
      　　一、指導(dǎo)思想：
      　　書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
      　　二、活動(dòng)目的
      　　1.通過構(gòu)建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間，在校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、家庭內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，逐步形成書香學(xué)校特色。
      　　2.通過課內(nèi)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略。
      　　3.通過開展多形式的課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成濃郁的閱讀氛圍，營造校園閱讀文化氛圍，濃厚校園文化積淀。
      　　4.在“教學(xué)相長”中提升語文教師的人文素養(yǎng)，厚實(shí)文學(xué)、文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師文化品味；在研究實(shí)踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的方法，提高有效指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的能力。
      　　5.探索學(xué)生課外閱讀激勵(lì)性評(píng)價(jià)的操作工具和方法，建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過程，維持學(xué)生持久的閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀品味，最終使閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。
      　　三、實(shí)施階段安排
      　�。ㄒ唬┑谝浑A段（20xx.X -20xx.X）——營造讀書氛圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間
      　　1.健全完善圖書館的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。
      　　2.建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級(jí)圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。
      　　3.號(hào)召親子共讀，通過家長委員會(huì)評(píng)選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。
      　　4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
      　　5.在部分年段中成立家長委員會(huì)，宣傳開展閱讀活動(dòng)的意義。
      　　6.舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，營造讀書氛圍。
      　　7.做好資料的收集、分析工作。
      　　（二）第二階段（20xx.X-20xx.X）——整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間
      　　1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
      　　2.制定書香少年、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)選書香少年、書香班級(jí)、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
      　　3.建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
      　　4.開展各種讀書活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
      　　5.根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書目體系
      　　（三）第三階段（20xx.X-20xx.X）——完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間
      　　1.形成圖書館（角）建設(shè)、借閱制度，校園網(wǎng)師生文章登載制度。
      　　2.形成書香少年、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)選條例。
      　　3.組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。
      　　4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
      　　5.成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、�？�、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師論壇、讀后感、教育隨筆等。
      　　四、實(shí)施策略
      　　（一）優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造師生讀書氛圍
      　　學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴，師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是通過校園墻體的改造，在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心的布置和修飾，以營造濃濃的書香氛圍。
      　　1.打造墻體文化。致力打造校園墻體文化：（1）在教學(xué)樓樓梯墻上題寫讀書名言——書籍是人類進(jìn)步的階梯、書香伴我成長等。 （2）藝術(shù)長廊——欣賞名家書畫、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書畫等作品。（3）文學(xué)長廊——介紹從四書五經(jīng)、唐詩宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，多讀書，提高學(xué)生閱讀的興趣。（4）學(xué)科長廊——介紹體育、音樂、美術(shù)、英語等知識(shí)，拓寬閱讀面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。這樣，使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。
      　　2.建設(shè)班級(jí)“書香”文化。以班級(jí)為單位努力打造 "書香文化"班級(jí)，調(diào)動(dòng)師生共同參與，兼顧共性與個(gè)性。各班師生共同設(shè)計(jì)的墻體文化風(fēng)格各異：“成長的足跡”、“小眼睛看大世界”等等，形成獨(dú)特的人文氛圍。孩子們每天到校，一抬頭就能欣賞到“心手達(dá)情”的書法作品，品味到諸如“有志者事竟成”、“幼不學(xué)老何為”的勵(lì)志警句名言。一個(gè)個(gè)宣傳欄輪流展示著學(xué)生自己的作品，觸目便能盡收五彩斑斕的各種作品，而其作者都是自己身邊親切可愛的同學(xué)，這樣耳濡目染的人文熏陶正是學(xué)校文化建設(shè)的魅力所在。
      　　（二）開設(shè)語文閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
      　　每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué)生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，初步掌握讀書的方法。同時(shí)，控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。 2
      　　組織閱讀公開課觀摩教學(xué)，探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法，逐步形成課外閱讀的'基本課型。為形成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子堅(jiān)持每天“三讀”：晨間交流讀：運(yùn)用8點(diǎn)前時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會(huì)，暢談讀書感受；午間休閑讀：每天用20分鐘午讀時(shí)間認(rèn)真閱讀，將讀書當(dāng)作時(shí)尚休閑形式；睡前放松讀：建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛的書，輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書香陪伴入睡。
      　　如：閱讀指導(dǎo)課：教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；一、二、三年級(jí)寫摘錄式讀書筆記，四、五、六年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
      　　讀物推薦課：通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談?wù)摵脮龋_闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。
      　　閱讀欣賞課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
      　　讀書匯報(bào)課：在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。
      　　（三）加強(qiáng)圖書館和班級(jí)圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享
      　　學(xué)校著力做好圖書室和班級(jí)圖書角裝備建設(shè)工作，豐富師生的閱讀資源。安排學(xué)生每兩周到圖書館借書閱覽一次，每周向班級(jí)圖書角借書一至二次，教師每學(xué)期向?qū)W生提供不少于5本的必讀書目。為滿足學(xué)生的讀書需求，班級(jí)圖書角成了學(xué)生讀書的又一個(gè)重要陣地。班級(jí)設(shè)立圖書管理員，保證圖書借閱的有序?qū)嵤�，學(xué)生中做到，每天每個(gè)學(xué)生書包里都有一本書。為了有效發(fā)揮書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間還可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
      　　（四）倡導(dǎo)教師帶頭閱讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)
      　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書心得交流會(huì)、讀書主題征文競賽、讀書主題競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書成果展覽等活動(dòng)，激發(fā)教師讀書熱情。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，舉辦"語文課外閱讀講座"，對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個(gè)讀書節(jié)等活動(dòng)，達(dá)到師生共同成長。
      　　（五）建立家校讀書互動(dòng)機(jī)制，帶動(dòng)了親子閱讀的開展
      　　“學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的關(guān)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)”（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）。這就要求我們充分挖掘家長資源，通過“親子閱讀”，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，營造孩子成長的理想環(huán)境。讓孩子感受人間親情，感悟生活哲理，感觸現(xiàn)實(shí)世界。甚至可以讓家長撰寫書香家庭建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和論文，收入學(xué)校實(shí)驗(yàn)論文匯編集。
      　�。�1）擬訂“親子讀書手冊(cè)”將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的活動(dòng)中。我們結(jié)合“書香校園文化活動(dòng)”，開展“親子讀書”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長一起參加。舉辦“父母學(xué)堂”讀書講座�！坝H子讀書”基本要求如下：父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書并做好讀書筆記；②積極倡導(dǎo)家長建設(shè)好“家庭圖書角”，經(jīng)常為孩子購買一些文字書籍，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食，為打造豐厚的人生底蘊(yùn)奠基；平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)；開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)；讀書社區(qū)化。要求定期帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。有條件的家庭，可開展"網(wǎng)上讀名著"等活動(dòng)。
      　�。�2）發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。成立年段家長委員會(huì)，使其成為我校書香文化活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者，并將讀書活動(dòng)校園推向家庭、社區(qū)。
      　�。�3）開展“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。成立由學(xué)生、教師、家庭代表組成的“書香家庭”評(píng)定小組，每學(xué)年評(píng)選一次，并頒發(fā)“書香家庭”獎(jiǎng)牌。
      　　（六）開展形式多樣的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣
      　　有計(jì)劃地開展古詩文考級(jí)活動(dòng)，舉辦"讀書節(jié)"、讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。組織“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級(jí)”、“古詩文考級(jí)”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。舉辦有主題的系列讀書節(jié)活動(dòng)。將讀書節(jié)活動(dòng)設(shè)校級(jí)、年段級(jí)、班級(jí)和學(xué)生個(gè)人四個(gè)層面，開展"我最喜歡的一本書（或一篇文章）"讀書征文競賽、讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)征集競賽、書簽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)征集評(píng)選、書香班級(jí)書香少年評(píng)選、好書推薦會(huì)、優(yōu)秀讀書筆記展、制訂一份讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人習(xí)作專集展覽、古詩文考級(jí)、年段半日讀書、讀書節(jié)成果展示、讀書節(jié)文藝匯演等活動(dòng)，培養(yǎng)閱學(xué)讀興趣，推進(jìn)書香校園文化建設(shè)。
      　　（七）建立讀書活動(dòng)評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)讀書活動(dòng)深入
      　　開展讀書活動(dòng)絕不是一項(xiàng)急功近利的工作，建立激勵(lì)機(jī)制和合理的評(píng)價(jià)體系，形成制度，有助于讀書活動(dòng)健康有序開展和向縱深持續(xù)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣，學(xué)校開展"書香少年"、"書香班級(jí)"評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選古詩文考級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并將閱讀與學(xué)生的爭星活動(dòng)掛鉤，每月評(píng)選班級(jí)、段級(jí)的閱讀星，學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)閱讀星。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡、古詩文考級(jí)等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。
      　　(八)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀結(jié)合，拓展閱讀空間
      　　以閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，強(qiáng)化課外閱讀，要求每周檢查課外讀書筆記（如內(nèi)容記錄、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、感想等）， 4
      　　培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
      　　附參考資料：
      　　1.書香少年、書香班級(jí)表彰制度。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣，學(xué)校開展“書香少年”、“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、成果展示、讀書記錄卡、古詩文考級(jí)等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。學(xué)�？稍O(shè)立“閱讀日”，將閱讀與學(xué)生的爭星活動(dòng)掛鉤，每月評(píng)選班級(jí)、段級(jí)的閱讀星，學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)閱讀星。
      　　2.書香家庭表彰制度。制定《升平小學(xué)"書香家庭"評(píng)選方案》，評(píng)選條件規(guī)定家庭成員有終生學(xué)習(xí)的理念,有學(xué)習(xí)的共同愿望, 有良好的閱讀習(xí)慣；家長與孩子共同學(xué)習(xí)、一起成長，學(xué)習(xí)成為家庭成員的內(nèi)在需要和家庭生活的重要組成部分，能夠較好運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代資訊。家庭有讀書學(xué)習(xí)場所及必要的學(xué)習(xí)設(shè)備，家庭藏書300冊(cè)以上，每年購買新書10冊(cè)以上；常年訂有報(bào)刊雜志2份以上，逐年增加必要的學(xué)習(xí)設(shè)施。規(guī)定"八個(gè)一"創(chuàng)建要求：一個(gè)書房、一張書桌、一個(gè)書柜（架）、高年級(jí)有一百本屬于孩子閱讀的書、每學(xué)期有一本屬于孩子的報(bào)刊雜志、一個(gè)月陪孩子上一趟書店買一本書、一天保證孩子有一小時(shí)的讀書時(shí)間、家長每學(xué)期與孩子共讀并交流一本書。學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次"書香家庭"，采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開評(píng)選相結(jié)合的方式申報(bào)；參評(píng)家長要提供參評(píng)材料：申報(bào)表、介紹書香家庭特色的材料、證明材料（如獎(jiǎng)狀、照片、攝像等）。校評(píng)委會(huì)和年段家長委員會(huì)成員共同審定產(chǎn)生“書香家庭”，并在六一節(jié)上頒發(fā)“書香家庭”獎(jiǎng)牌。
      　　書香家庭評(píng)選推薦方式：
      　　（1）采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行；
      　�。�2）每班上報(bào)五個(gè)“書香家庭”候選；
      　�。�3）獲獎(jiǎng)名單及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)將公布在學(xué)校網(wǎng)站或櫥窗。
      　　參評(píng)家庭須上交的材料包括：（1）申報(bào)表 （2）介紹書香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料）
      　　3.古詩詞考級(jí)表彰制度。學(xué)校組織教師精心編印了《中華古詩詞精選》校本教材，分成十個(gè)等級(jí)，設(shè)立十個(gè)等級(jí)，每15首為一個(gè)等級(jí)，即誦讀15首為一級(jí),誦讀30首為二級(jí),每一級(jí)之后都附有“等級(jí)通過認(rèn)定卡”，指導(dǎo)學(xué)生逐級(jí)考核，對(duì)古詩詞考級(jí)優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)表彰。
      　　學(xué)校成立考級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期組織一至二次考級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生逐級(jí)考核。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取下要保底、上不封頂?shù)脑瓌t制定出各個(gè)年級(jí)古詩詞考級(jí)級(jí)別�？技�(jí)程序?yàn)椋簩W(xué)生個(gè)人申報(bào)——班級(jí)或年段教師（或古詩詞小考官）測評(píng)——確認(rèn)等級(jí)（在“等級(jí)認(rèn)定卡”上加蓋考級(jí)通過印章）——學(xué)校 5
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇13
      　　閱讀過“蘇”的人不難發(fā)現(xiàn)，在書中的許多篇章里，他一直將教師和學(xué)生的閱讀擺在學(xué)校所有教育教學(xué)工作中的一個(gè)極其重要的位置，他在許多文字中都反復(fù)提到過閱讀的重要性。這也是書中最吸引我的地方之一。他認(rèn)為，學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正閱讀。沒有這樣的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。
      　　閱讀對(duì)一個(gè)人、一所學(xué)校來說真的有如此重要、神奇嗎？對(duì)于這一點(diǎn)，我想很多同行朋友現(xiàn)在，以及今后都將難免心存疑問。因?yàn)樵诤芏嘟處熝劾�，無論對(duì)于教師或?qū)W生，讀書并不是一件十分緊要的事，而毫無疑問的是——這才是問題的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，他們可以輕易找到這樣的理由，比如，有些學(xué)生雖然不讀書，仍然成績優(yōu)異，有很多所謂的“名師”、“專家”，其實(shí)也并不怎么讀書，或者忙得沒有時(shí)間讀書。對(duì)此，“蘇”當(dāng)然并不否認(rèn)，他在書中寫道：一個(gè)人很可能以優(yōu)異的成績從中學(xué)畢業(yè)，但是卻完全不懂得什么是智力生活，完全沒有體驗(yàn)過閱讀和思考這種人類的巨大喜悅。近些年來，學(xué)校造就的那些“高分低德”的學(xué)生屢屢上演的悲劇告訴我們，一個(gè)個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生卻很可能是冷漠兇殘的搶劫犯、殺人犯。這些令人痛心的事例難道還不足以引起我們的反思？對(duì)此，我們同樣可以從“蘇”看似聳人聽聞的話語中得到提醒，“由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們?cè)谥袑W(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因�！�
      　　這位全校擁有最多個(gè)人藏書兼文學(xué)老師的校長在書中舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)歷史教師上了一堂成功的公開課之后，當(dāng)鄰校的老師請(qǐng)教他花了多少時(shí)間來備這堂課時(shí)，他說：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。不過，對(duì)這堂課的直接準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘的時(shí)間。對(duì)于這樣看似有些故弄玄虛的回答，我們應(yīng)當(dāng)怎么來理解呢，也許我們可以從蘇的文字中得到更為明確的答案：怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的功課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們知識(shí)的大海。對(duì)于每天花掉許多的時(shí)間用來讀書充電，也許很多老師并不反對(duì)，然而我們常常會(huì)聽到類似這樣的抱怨：讀書當(dāng)然是好事，問題是，每天除了上課、備課，批改作業(yè)，參加各類學(xué)習(xí)研訓(xùn)等，哪還有多少空閑的時(shí)間用來讀書呢？關(guān)于學(xué)校如何解決這個(gè)問題，我個(gè)人認(rèn)為：首先，學(xué)校要真正設(shè)身處地地為教師著想，努力使老師有自由支配的時(shí)間，切實(shí)減輕教師們的工作負(fù)擔(dān)。其次，擺脫功利性的讀書，努力營造讀書的氛圍，培養(yǎng)閱讀的興趣，對(duì)于自己興趣的事，每個(gè)人才會(huì)自覺地想方設(shè)法去擠出時(shí)間。最后，學(xué)校能夠讓教師們真正意識(shí)到：從本質(zhì)上來說，只有不間斷地讀書學(xué)習(xí)才能擁有空閑的時(shí)間。因?yàn)橹挥胁粩嗟靥岣咦约旱慕逃虒W(xué)技巧，才能對(duì)自己的教育教學(xué)工作更加應(yīng)付自如，正所謂“磨刀不誤砍柴功”，就像“蘇”反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，通過年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)校教科書這一滴水，在教師知識(shí)的海洋就會(huì)變得越來越小。
      　　因?yàn)橛辛艘陨险J(rèn)識(shí)，這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過慎重的考慮，學(xué)校特意從有限的經(jīng)費(fèi)中撥出一點(diǎn)資金，用以購買并送給每個(gè)老師一本書——《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）。我在每本書的扉頁上寫下這樣一句話：我美麗，因?yàn)槲沂亲x書人，做有思想的教師。因?yàn)槲艺J(rèn)為，真正的閱讀，可以教給一個(gè)人怎樣進(jìn)行思考，而所謂讀書的收獲首先的是給人帶來思想上、精神上的變化，以及這種變化帶來的喜悅。反之，如果閱讀不能讓人體驗(yàn)到一點(diǎn)，那便談不上真正的閱讀。此外，我們還讓每個(gè)老師這句話下面簽上了自己的名字，表明這是大家用以集體閱讀或曾經(jīng)一起讀過的一本書。我多么希望，通過這樣一個(gè)簡單的形式，在這個(gè)讀書空氣日漸稀薄的今天，激起老師們自發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)的愿望。如果哪一個(gè)老師能夠因此從中得到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的啟發(fā)或工作上的收獲，我將為此感到高興，那么，我們的付出也將是值得的。
      　　為了強(qiáng)調(diào)書籍對(duì)產(chǎn)生的巨大精神力量，“蘇”將其學(xué)校的圖書閱覽室命名為“思考之室”。他在專門介紹的文章中寫道：“我努力做到使每一個(gè)少年都有一本心愛的書，使他反復(fù)閱讀、思考這本書�！薄爱�(dāng)少年在思考之室里讀過幾本書而體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)的樂趣以后，他才會(huì)在家里看書�！薄笆刮腋械礁吲d的是，思考之室成了一個(gè)豐富的精神生活的策源地�！彼跁猩钋榈鼗貞浧疬@樣一件事：他向?qū)W生介紹了一本書后，他滿懷期待地在“思考之室”等著，后來興奮地看到第一個(gè)打開這本書的女孩一連好幾天都離不開這本書，甚至忘記了要參加文藝小組，看誰打開這本書，圖書室開放。他激動(dòng)地寫道：沒有必要向這孩子提醒參加活動(dòng)的事，不要打斷正在激動(dòng)她的心靈的思想和情感的潮流，因?yàn)樗膬?nèi)心正在進(jìn)行著緊張的思考，在認(rèn)識(shí)世界和自己……一個(gè)在一所學(xué)校連續(xù)工作了三十幾年的校長，就是這樣，始終懷著一顆敏感的心，數(shù)十年如一日悉心呵護(hù)著學(xué)生的心靈世界，他始終堅(jiān)信書籍能帶來不可言傳的教育力量，并用自己的行為實(shí)踐著自己的教育信仰。有一句話說得好，教師關(guān)注學(xué)生哪一方面，便能使學(xué)生在這一方面有所收獲。只有在學(xué)生心里播下讀書的種子，才能使讀書真正成為學(xué)生精神成長和思想成熟的源泉。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇14
      　　一、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書香。
      　　1.本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。
      　　2.利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開辟“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級(jí)，推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗(yàn)感受，濃郁校園讀書氛圍。
      　　3.繼續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書角和走廊圖書角。本學(xué)期，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級(jí)圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書管理小組，小組成員分工合作，做好“圖書登記、借閱”的相關(guān)記錄，確保班級(jí)圖書角正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
      　　4.校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級(jí)中確立簡單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級(jí)組之間實(shí)施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到的保障，使學(xué)生真正有書可讀。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)書籍，選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實(shí)證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
      　　5.建立家庭圖書角。為了幫助學(xué)生從小樹立藏書意識(shí)，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生建立家庭圖書角，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。各班語文老師還定期向?qū)W生推薦藏書目錄，了解他們的藏書情況和使用情況，對(duì)家庭藏書量大的學(xué)生進(jìn)行公開表揚(yáng)。
      　　6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動(dòng)，營造濃厚的“品名家書，做書香人”讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。并邀請(qǐng)了中國臺(tái)灣幽默童話作家管家琪來校講學(xué)，讓她的幽默詩意，激蕩學(xué)生的心靈。
      　　二、打造絢麗的閱讀時(shí)空，促使學(xué)生的能力快速提高。
      　　1.讀書方案制訂。各班都能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書方案”。制訂的方案還要求：一、每學(xué)期學(xué)生讀10本書，其中80%來自于好書伴我成長。二、怎樣教會(huì)學(xué)生讀書。三、班級(jí)圖書角的建設(shè)。
      　　2.指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃。有計(jì)劃地讀書，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問題。各班語文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。
      　　3.學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書時(shí)間。
      　　4.納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天下午上課前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)靜靜的自由閱讀時(shí)間，低年級(jí)由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化午間閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇15
      　　有人說，只有不斷閱讀的人生，他的進(jìn)步才是無止境的；只有堅(jiān)持閱讀的民族，國民的素質(zhì)才能不斷提高。面對(duì)當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展的時(shí)代，有多少人能靜下心來讀幾本好書，又有多少家庭有幾本經(jīng)典書籍呢？面對(duì)如此種種，我校近兩年來貫徹落實(shí)“書香進(jìn)校園”師生共同閱讀的活動(dòng)，以語文科組為主線，全校鋪開了真正的課外閱讀長跑，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果，現(xiàn)做以下總結(jié)。
      　　一、學(xué)生層面：
      　　1、學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。
      　　學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)定了每天午讀半小時(shí)的時(shí)間，結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科和語文學(xué)科教師的大力輔助，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，從開始的教師值日看班到學(xué)生自主管理進(jìn)行每天半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，全校三個(gè)年級(jí)的學(xué)生基本養(yǎng)成了每天閱讀至少半小時(shí)的好習(xí)慣。
      　　2、學(xué)生懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行有計(jì)劃地閱讀。
      　　通過兩年的努力，學(xué)生在老師的指引下愛上閱讀，并懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀。起步階段，語文學(xué)科的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中生必讀書目推薦，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己原有的水平制定閱讀計(jì)劃，包括學(xué)期閱讀計(jì)劃和初中三年閱讀規(guī)劃。閱讀從簡到深，逐步推進(jìn)。
      　　3、學(xué)生學(xué)會(huì)自覺做閱讀筆記、寫閱讀心得，開閱讀交流會(huì)。
      　　古人云，不動(dòng)筆墨不讀書，再好的記憶也比不上最淡的墨水。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何做閱讀批注，如何撰寫閱讀體會(huì)，如何進(jìn)行閱讀賞析、乃至開展各類的閱讀交流會(huì)，互品互賞，共同進(jìn)步。兩年來，以班級(jí)為單位、年級(jí)組為單位、校級(jí)為單位開展了各類型的閱讀交流會(huì)，提升了學(xué)生的閱讀能力閱讀品味，也鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
      　　4、形成了爭做閱讀之星的校園氛圍，書香滿校園。
      　　在學(xué)生和教師層面，以級(jí)組或者校為單位進(jìn)行了定期的閱讀之星評(píng)比。乃至發(fā)動(dòng)家長參與到我們的閱讀行列，進(jìn)行書香家庭的評(píng)比。兩年來，學(xué)生對(duì)閱讀的意義認(rèn)識(shí)更加深刻了。整個(gè)校園到處都有閱讀的痕跡。課間的樹底下的石凳上，三兩成群的學(xué)生靜靜地閱讀著、午餐時(shí)間也有學(xué)生在喧鬧中邊讀邊思考、午間半小時(shí)閱讀更是我校最安靜的深刻。有了書籍，學(xué)生的心靜下來了，遨游在書的海洋了。這種知識(shí)的滋養(yǎng)是任何學(xué)科知識(shí)都無法替代的。
      　　二、教師層面：
      　　1、通過活動(dòng)，逐步在教師中形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，打造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
      　　我們常常呼喚高尚的師德，呼喊“競崗樂業(yè)”的精神，這是沒有錯(cuò)的，但是，只有說教式的培訓(xùn)效果大家心里明白。教師的素養(yǎng)提高了，我們的教育事業(yè)才能水到渠成。而提高教師的總體素質(zhì)，閱讀確實(shí)是一條可行之徑。在我們推薦的書目中，有的是高于教育教學(xué)技能的，有的是關(guān)于人生價(jià)值為人之道的，當(dāng)然，不是因?yàn)檫@幾本書的推薦，老師看了，一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀等就會(huì)發(fā)生明顯的變化，但是，引導(dǎo)教師開始在百忙之中抽身出來讀讀書，漸漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，激發(fā)了教師個(gè)人閱讀的內(nèi)在需求，這樣作用才是無可估算的。我校通過對(duì)閱讀的宣傳，開展各種閱讀的評(píng)比和競賽活動(dòng)，整個(gè)校園的人文氛圍就營造成功了。
      　　一個(gè)人能靜下心來，每天留給自己一點(diǎn)暢游書海的時(shí)間，那是一件最幸福不過的事情。如果一個(gè)教師從教書的那天起，除了教材就什么書都遠(yuǎn)離了，那會(huì)是多么悲哀的事情啊。我校教師在校統(tǒng)一規(guī)劃的前提下，每個(gè)學(xué)期至少看一本以上的好書，校長室還為我們選定相應(yīng)的好書推薦，教師也可以自行購買后到學(xué)校來報(bào)銷，這就大大鼓勵(lì)了教師閱讀的愿望。近兩年來，我校購買的書目就有《教師的幸福人生和專業(yè)成長》、《做最好的老師》、《教育的藝術(shù)》、《有效課堂教學(xué)策略》、《班主任工作漫談》、《我的教育境界》、《優(yōu)秀班主任行動(dòng)指南》、《創(chuàng)造力危機(jī)》等等。教師閱讀后寫成讀書心得，并在全體教師大會(huì)上交流學(xué)習(xí)�；ハ嗟慕涣髦杏衷鲞M(jìn)了自己閱讀的見解，互相促進(jìn)閱讀的深度。這些都為形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，打造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)做出了不可估量的作用。
      　　2、通過活動(dòng)，在一定層面上提升了教師專業(yè)理論層次和實(shí)踐水平，推進(jìn)了課程改革進(jìn)程，提高了教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。
      　　我們常說，知識(shí)淵博是一個(gè)教師的內(nèi)在魅力，閱讀便是接近或者達(dá)到這個(gè)境界的途徑。要給學(xué)生一滴水，我們教師就要有一桶水甚至更多。沒有經(jīng)常的閱讀，哪有活水不斷呢？知識(shí)需要常常更新，方能靈活運(yùn)用。教師專業(yè)理論水平也是推進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重要條件。沒有了理論水平的支撐，一切實(shí)踐都只能停留在“匠人”的水平上，當(dāng)然，不是每個(gè)人都能成為大師，但是我們必須都要有追求創(chuàng)新的大師精神。匠人教單一，大師善綜合。要成為大師，除了天賦，更多的在于后天的努力，在實(shí)踐中反思，不斷總結(jié)，提升到一定的理論水平。所以，不要一生都只是一個(gè)教書匠，我們就要閱讀。
      　　這兩年的閱讀，大部分教師在理論水平上有了突破，例如鄧勝旺校長成功申報(bào)了省級(jí)課題，鄭衛(wèi)中老師成功申報(bào)了市級(jí)的課題，語文學(xué)科的老師有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題，其中一個(gè)已經(jīng)結(jié)題，政治科組今年也有了區(qū)級(jí)課題。今年我校有2位教師過了高級(jí)，這些都和課外閱讀息息相關(guān)。
      　　3、通過活動(dòng)，盡可能地提升班主任的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。
      　　班主任工作可以說是千頭萬緒，有多少的教師能大膽自豪地說我做班主任很快樂？當(dāng)然，保姆型的、苦干型的班任當(dāng)然累得不像人樣。因?yàn)殚喿x的開展，我們開始接觸了李季教授的“德育敘事”，以此作為班主任的引路人，開始了班主任工作的轉(zhuǎn)型，很多班任慢慢地從苦干型轉(zhuǎn)向了智慧型。
      　　通過閱讀，教師的素養(yǎng)提高了，我們開始懂得不斷反思，用前輩的理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐，再反復(fù)總結(jié)，互相交流，這就使我們所有的班主任共同進(jìn)步。
      　　總之， 課外閱讀不但為良好的校風(fēng)提供了保障，也為師生的進(jìn)步和成長創(chuàng)建了平臺(tái)。近兩年來的共同努力，閱讀已經(jīng)成為學(xué)生每天的習(xí)慣，這為營造優(yōu)良的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力作了必要的鋪墊，學(xué)校的隱形的人文素養(yǎng)也有了質(zhì)的飛躍。由于課外閱讀的開展時(shí)間不長，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還需全校師生共同努力，不斷探索。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇16
      　　11月24日晚上19時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月——朗誦比賽海選，到場的選手大約有50幾名，經(jīng)過1個(gè)多少時(shí)激烈嚴(yán)格的初賽的競爭后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達(dá)著他們對(duì)祖國的熱愛，用自己獨(dú)特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學(xué)們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內(nèi)心情感與詩歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強(qiáng)烈的震撼，上了一堂生動(dòng)的思想教育課。并且，在接下來的星期中對(duì)其入選的選手進(jìn)行了的培訓(xùn)。
      　　12月8日下午16時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月——朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進(jìn)行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行。可以同時(shí)鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力，是一次難得的培訓(xùn)。但從初賽的情況可以看出，10級(jí)的同學(xué)們對(duì)朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關(guān)注度不比絕對(duì)挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說明我們應(yīng)該在宣傳方面加大力度，增強(qiáng)大家對(duì)朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。
      　　此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺(tái)。通過這次活動(dòng)，不僅得到了朗誦藝術(shù)的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術(shù)情操。
      　　你在老師與各部門的幫助下，活動(dòng)取得了一定的效果�？傮w上來說這次活動(dòng)舉辦的還是成功的，很多學(xué)生積極參與了這個(gè)活動(dòng)，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓。活動(dòng)的展開，大大豐富了學(xué)生們的課余生活，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。讀書月活動(dòng)陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個(gè)周，活動(dòng)都能有條不紊地進(jìn)行，但是，在活動(dòng)中也有不少的不足：
      　　1、11月份的讀書月應(yīng)當(dāng)在10月份或提前計(jì)劃好，以至于不會(huì)出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
      　　2、征文比賽作為全校性的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)面向全校宣傳，因此加強(qiáng)宣傳力度參與人數(shù)將會(huì)明顯增加。
      　　3、讀書月活動(dòng)與學(xué)校的許多活動(dòng)碰在一個(gè)時(shí)間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動(dòng)中要事先做好調(diào)查，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)最完美的效果。
      　　4、在人員安排上，盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題，但是依然存在這一些細(xì)節(jié)問題，例如，干事在擔(dān)任工作人員時(shí)的著裝、禮貌等。
      　　5、在公布結(jié)果后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，以至于不會(huì)出現(xiàn)拖拉。
      　　6、作為舉辦首屆的讀書月活動(dòng)，主題的吸引力遠(yuǎn)不足十大，主持人等，因此，下屆的活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的積極性為首要目標(biāo)。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇17
      　　一、開展了傳統(tǒng)文化誦讀活動(dòng)
      　　1、在全校宣揚(yáng)經(jīng)典誦讀的文化氛圍，各班滲透傳統(tǒng)文化進(jìn)班級(jí)管理和教學(xué)工作中。
      　　2、開展好每周一詩課間展示工作。全校學(xué)生共誦一首詩，積累經(jīng)典詩詞，豐富學(xué)生的詩詞知識(shí)。
      　　3、開展好每天的晨讀活動(dòng)。在晨讀老師的帶領(lǐng)下，每天早晨開展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
      　　二、打造校園書香外顯文化
      　　1、建立校園開放書吧。讓學(xué)生能隨時(shí)隨地讀到書，讀好書。
      　　2、張貼各種宣傳教育的提示語。營造書香滿校園的深厚氛圍。
      　　三、以班級(jí)為單位，開展精彩紛呈的讀書活動(dòng)
      　　小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的'一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
      　　1、建立班級(jí)圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并讓學(xué)生交流看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。
      　　2、及時(shí)鏈接。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章，我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書。每當(dāng)學(xué)完一個(gè)作家的文章后，就向?qū)W生推薦他們的文章。在課前，要求學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們?cè)谔岣咦陨碚Z言鑒賞能力的同時(shí)，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
      　　四、在閱讀中思考，在閱讀中成長
      　　1、開展好圖書借閱活動(dòng)。為學(xué)生提供廣闊的讀書空間。在知識(shí)高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。
      　　2、要讓教師勤讀書、愛讀書，帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)書的海洋，學(xué)會(huì)思考、記錄。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴(kuò)大教師的理論胸懷。倡導(dǎo)教師寫教育日記、讀后感。
      　　3、開展好學(xué)生讀書筆記活動(dòng)。各班以班級(jí)為單位，開展多種形式的讀書活動(dòng)。要求學(xué)生多寫讀書筆記�！岸嘧x心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。總之，我們將為廣大師生營造一個(gè)更好的讀書環(huán)境而努力。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇18
      　　為了讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，我校從x年秋開始，大張旗鼓創(chuàng)建"書香校園"活動(dòng)，開展了一系列的讀書活動(dòng)，大大充實(shí)了"書香校園"的內(nèi)涵，努力建設(shè)"以讀書長知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格"的書香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生"好讀書，讀好書"的良好習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的書香校園，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。我們的做法主要有：
      　　一、學(xué)校重視，保障有力
      　　1.領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)，嚴(yán)格要求
      　　學(xué)校一直把建設(shè)書香校園當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，成立了以校長為組長的創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)以分管教學(xué)的葉泉偉副校長為組長的創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組。學(xué)校動(dòng)員和號(hào)召全校師生積極投身到讀書活動(dòng)之中，并把每個(gè)師生參與這次讀書活動(dòng)的情況納入目標(biāo)管理考核之中。
      　　學(xué)校要求教師自主選擇讀書書目，落實(shí)讀書項(xiàng)目。教師的讀書，每周四教師例會(huì)、每周學(xué)科教研活動(dòng)為集中學(xué)習(xí)和交流時(shí)間，其他課余時(shí)間、節(jié)假日等以自學(xué)為主。教師讀書內(nèi)容主要有通用理論、專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí)、時(shí)事政治等。學(xué)校要求教師"要做教書人，先做讀書人，做學(xué)生讀書的楷模"，認(rèn)真閱讀，做好筆記，寫好心得。讀書筆記和讀書心得寫在學(xué)校印制的《安溪藍(lán)溪中學(xué)讀書筆記》上，每學(xué)年不少于1萬字。
      　　學(xué)校倡議"天天都是讀書節(jié)"，要求學(xué)生"一日三閱讀"(早讀、午間閱讀、夜間閱讀)，保證每天閱讀不少于1個(gè)小時(shí)，做到熟讀成誦，博覽群書，養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書"的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等內(nèi)容，寫些讀書體會(huì))，積累文化知識(shí)，寫好讀書心得等，積極參與讀書活動(dòng)，雙休日大閱讀，一個(gè)寒假至少看一本名家經(jīng)典書、一個(gè)暑假中至少看三本名家經(jīng)典書，在《告家長書》的回執(zhí)上，要求學(xué)生寫清楚假期讀書活動(dòng)的相關(guān)情況。
      　　2.營造環(huán)境，享受閱讀
      　　發(fā)揮我校圖書館的重大作用，每天開放圖書室、閱覽室，讓師生盡情享受"讀書盛宴"，提高圖書的流通率。圖書室工作人員能堅(jiān)持每月向師生推薦書目及其內(nèi)容簡介。
      　　學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)年為每位教師出資補(bǔ)貼200元，專門用于教師個(gè)人征訂書刊，讓好書伴隨著教師成長、成熟。
      　　二、讀書活動(dòng)，異彩紛呈
      　　1.讀書講座，精彩感人
      　　近年來，學(xué)校相繼請(qǐng)來了縣教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室主任柯藝揚(yáng)老師、校友兼作家廖伏樹副區(qū)長、市教科所蔡玉霖所長、陳懷郎老師等在我校多媒體會(huì)議室為師生開設(shè)讀書講座。這些講座，聯(lián)系生活，聯(lián)系人生，妙語連珠，幽默風(fēng)趣，精彩感人，高潮迭起。學(xué)校還邀請(qǐng)集美大學(xué)客座教授薩非鈴老師在全校學(xué)生大會(huì)上做《讀書、做事》報(bào)告，激發(fā)學(xué)生要珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)做真人，要做有志氣、有骨氣、有理想、有品位的人。
      　　2.經(jīng)典朗讀，聲情并茂
      　　學(xué)校連年舉行了學(xué)生經(jīng)典詩詞誦讀大賽。幾年來都有一些參賽節(jié)目，如《過華清宮》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《黃河頌》等堪稱膾炙人口，印象良深。這些經(jīng)典節(jié)目，有集體誦讀、個(gè)人誦讀，有朗讀、表演誦讀，有配樂朗誦、情景詩詞誦讀等，可謂內(nèi)容豐富，形式多樣，臺(tái)上學(xué)生聲情并茂，風(fēng)格各異，有的激情澎湃，有的委婉動(dòng)人，贏得了現(xiàn)場嘉賓和師生陣陣熱烈的掌聲，歡呼聲此起彼伏。通過詩詞朗誦比賽，不僅鍛煉了學(xué)生的朗誦能力，讓在場的師生深深感受古詩文的韻律美，感受中華五千年悠久歷史孕育的底蘊(yùn)深厚的民族文化，同時(shí)也有利于師生去體悟文化，傳承經(jīng)典，提高人文素養(yǎng)。
      　　3.書法比賽，陶醉其中
      　　學(xué)校連年舉行"翰墨杯"硬筆書法比賽，讓學(xué)生從經(jīng)典美文中摘抄出一段作為書法題材。在優(yōu)美的古典音樂聲中，在經(jīng)過精心布置的賽場上，學(xué)生認(rèn)真地書寫優(yōu)美的古詩，深深地陶醉其中。活動(dòng)讓學(xué)生在展示自己書法功底的同時(shí)，走近千古美文，將中華漢字的結(jié)構(gòu)造型之美與經(jīng)典詩詞的深邃意蘊(yùn)完美結(jié)合，在經(jīng)典詩詞的引領(lǐng)下走進(jìn)了更高的精神境界。
      　　4.征文比賽，有感而發(fā)
      　　學(xué)校連年舉行"書香滿校園"為主題的征文比賽。大多數(shù)的作品有感而發(fā)，不少作品朗朗上口，《打開經(jīng)典之門》、《我與經(jīng)典有約》、《閱讀經(jīng)典，豐富人生》、《相約經(jīng)典，提升素養(yǎng)》、《墨香與人生》等佳作頻出。
      　　5.品嘗名著，如癡如醉
      　　名著研讀貴在交流。為此，我校經(jīng)常開展別開生面的文學(xué)名著讀書交流會(huì)，開展得最為引人注目的是"''我與名著''茶話會(huì)"活動(dòng)，沉浸在品嘗文學(xué)名著如癡如醉之中的文學(xué)愛好者們熱情洋溢，熱衷于對(duì)《三國演義》中的人物在做人和成事方面進(jìn)行恰如其分的評(píng)論，談起《紅樓夢(mèng)》中錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)滔滔不絕，對(duì)《圍城》中灰色知識(shí)分子方鴻漸看法迥異……探論時(shí)旁征博引，頗有見地，甚至常常為分歧而爭得面紅耳赤……自x年以來，廈門大學(xué)采貝文學(xué)社每年的12月都會(huì)組織十多位社員前來我校開展"相約藍(lán)中"交流活動(dòng)，與我校學(xué)生一起品嘗文學(xué)名著……
      　　6.手抄簡報(bào)，賞心悅目
      　　學(xué)校每年開展學(xué)生"書香滿校園"讀書手抄報(bào)展示評(píng)比活動(dòng)。先以各班為單位，要求人人撰寫手抄報(bào)，針對(duì)名篇、名著、名段，或談感想，或縮寫情節(jié)，或評(píng)論人物，或搞摘抄，或集錄成語，名言警句等。然后將這些手抄報(bào)收集，在各年段中進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)勝作品制作成圖文并茂的宣傳板面，供師生交流欣賞。精美的手抄簡報(bào)，令人賞心悅目，嘆為觀止。
      　　三、成效斐然，意義深遠(yuǎn)
      　　1.讀書活動(dòng)，深入人心
      　　師生讀書活動(dòng)，熱火朝天，圖書館門庭若市，閱覽室座無虛席，掀起了校園經(jīng)典品讀熱潮，涌現(xiàn)出一大批書迷。精美圖書，令書迷們愛不釋手。廖婧榕、林娜娟、林錦芳、郭良藝等108位學(xué)生書迷，被評(píng)為"校園讀書明星"。張清平校長、張垂星、翁亞林等18老師，堪稱是"書香教師"。以年段為單位開展的"每月主題讀書活動(dòng)"，根據(jù)各年段學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、閱讀喜好確定本年段每月閱讀主題，選擇適合于本段學(xué)生的書籍，采用靈活多樣的閱讀方法。各班讀書活動(dòng)各顯神通，形式多樣、各具特色，異彩紛呈。
      　　2.書香教室，精心布置
      　　各班紛紛創(chuàng)建或充實(shí)本班圖書角，學(xué)生將家中的藏書有選擇性地帶到班級(jí)里來，由班級(jí)圖書管理員進(jìn)行登記后入柜。學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書，蔚然成風(fēng)。
      　　創(chuàng)建書香班級(jí)是各班的目標(biāo)。各班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對(duì)教室內(nèi)外進(jìn)行精心的布置：各班都能探討協(xié)商出符合本班特色文化的班名班訓(xùn)，初中部前黑板都能開辟出每周格言、高中部前黑板都能開辟出每日格言，圖書角、學(xué)習(xí)園地、書櫥里、書柜上或書桌上擺放著同學(xué)們愛讀的書籍，班級(jí)墻壁上展示著同學(xué)們的作品，張貼著推薦書目，定期出好讀書專題板報(bào)，教室時(shí)刻洋溢著書香。
      　　各班宿舍文化也開展得有聲有色，有的舍名舍訓(xùn)令人拍案叫絕。
      　　3.肺腑之言，感同身受
      　　學(xué)校利用升旗儀式，讓學(xué)生登臺(tái)講讀書后的體會(huì)，以切身體驗(yàn)引領(lǐng)全校學(xué)生熱愛讀書。"由于博覽群書，積累了大量的素材和題材，知識(shí)素養(yǎng)提高了，視野開闊了，語言流暢了，寫作和演講，常常引經(jīng)據(jù)典，下筆千言，顯得得心應(yīng)手。"林錦芳同學(xué)談起讀書的感受時(shí)，眉飛色舞，高興之情，溢于言表。肺腑之言，令多少師生感同身受。
      　　4.博覽群書，受益匪淺
      　　書香型校園活動(dòng)的創(chuàng)建，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。
      　　學(xué)校在x年獲得"和諧中國.首屆全國中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校"、"全國青少年冰心文學(xué)大賽創(chuàng)作基地"、"福建省第九屆文明學(xué)校"等榮譽(yù)稱號(hào);x年又榮獲"全國青少年冰心文學(xué)大賽十佳組織獎(jiǎng)"、"福建省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校"(安溪縣第一所)、"福建省綠色學(xué)校"、泉州市首批文明禮儀教育示范學(xué)校"、"泉州市教育科學(xué)研究先進(jìn)單位";我校獨(dú)具特色的校園文化曾被《福建基礎(chǔ)教育研究》、《泉州晚報(bào)》、《安溪鄉(xiāng)訊》專題報(bào)道、推廣。
      　　5、特色文化，啟迪心智
      　　我校辦學(xué)歷史悠久，文化積淀較深，長期形成了"全面發(fā)展，文學(xué)見長"的辦學(xué)特色。學(xué)校持續(xù)加大力度，拓展延伸，彰顯這一特色品牌。一是通過文學(xué)采風(fēng)、作品經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、文學(xué)知識(shí)競賽、征文比賽等活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生文學(xué)熱情，豐富校園生活。二是邀請(qǐng)眾多專家、作家來校講學(xué)，開拓學(xué)生視野。三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)提供強(qiáng)有力的師資支持。學(xué)校語文教研組現(xiàn)有多位縣市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師。四是在開足省頒課程的基礎(chǔ)上，組織年段作文興趣小組，由學(xué)生自己出版年段小刊物，促進(jìn)學(xué)生之間的作文交流。五是積極創(chuàng)辦校園文學(xué)刊物《藍(lán)溪》，從1982年創(chuàng)刊至今已出版幾百期，為學(xué)生提供了很好的創(chuàng)作、交流的`平臺(tái)。六是開展林嗣環(huán)文化探究活動(dòng)，編印校本課程《林嗣環(huán)》，提升文學(xué)教育品位。注重挖掘這一鄉(xiāng)土文學(xué)資源，激發(fā)學(xué)子刻苦攻讀、熱愛文學(xué)的志向。幾年來，學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)喜結(jié)碩果，文學(xué)特色活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)成果得到各界的肯定和上級(jí)的表彰。學(xué)校高考語文成績突出，平均成績超出全省平均水平，居全縣同類學(xué)校前列。
      　　x屆高考，陳培源、林麗水同學(xué)語文成績位居全縣第一、第二名。20xx年高考，我校林婷婷、陳彩霞、林珠鳳等同學(xué)的語文成績?nèi)〉昧?20分以上的高分。在近幾年的"全國青少年冰心文學(xué)大賽"中，藍(lán)中師生頻頻獲獎(jiǎng)，學(xué)校也先后摘得"全國青少年冰心文學(xué)大賽創(chuàng)作基地"、"十佳組織獎(jiǎng)"、"十佳文學(xué)社團(tuán)"、"文學(xué)搖籃獎(jiǎng)"等桂冠。x年，藍(lán)溪文學(xué)社被評(píng)為安溪縣優(yōu)秀校園文學(xué)社。x年8月，由安溪縣委宣傳部、林嗣環(huán)研究會(huì)主辦，我校協(xié)辦的"林嗣環(huán)誕辰四百年紀(jì)念學(xué)術(shù)研究會(huì)"在藍(lán)中校園召開，極大激發(fā)了莘莘學(xué)子的文學(xué)創(chuàng)作激情。
      　　讀書活動(dòng)的開展，教師們普遍能感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，進(jìn)一步有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)年度結(jié)束后都評(píng)出了25本優(yōu)秀讀書筆記、25篇優(yōu)秀讀書心得，并進(jìn)行展覽和表彰。20xx年以來，教師在CN刊物發(fā)表的教育教學(xué)論文就多達(dá)45篇，在市級(jí)以上教學(xué)論文獲獎(jiǎng)達(dá)15篇，張清平校長《用"特色辦學(xué)"引領(lǐng)農(nóng)村中學(xué)"戰(zhàn)略突圍"》被評(píng)為泉州市凱輝校長論壇優(yōu)秀論文。
      　　讀書活動(dòng)的開展，學(xué)生們大多體驗(yàn)了文學(xué)作品的無窮魅力，豐富情感世界，滋養(yǎng)了人文情懷，進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升讀書品位，拓展了知識(shí)面，塑造了高尚的精神世界，學(xué)校的文化氛圍也因此更加濃厚。不少學(xué)生知識(shí)面之廣，寫作水平之高，令老師贊不絕口。不少學(xué)生發(fā)出了"讀書長知識(shí)，陶冶情操，豐富人生"的感慨。
      　　"腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。"我們深知，是讀書滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是讀書讓我們得到了提升。讓書香熏染每個(gè)學(xué)生，是我們不變的追求，為此我們將不懈努力!
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇19
      　　近幾年來，為了進(jìn)一步提高我校師生的人文素養(yǎng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)我校特色文化建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長奠基，我校正式啟動(dòng)了書香校園活動(dòng)創(chuàng)建工作。
      　　今年，我校又根據(jù)市教育局下發(fā)的“三個(gè)一”文件精神，開展了以“閱讀伴我成長，書香溢滿校園”為主題的讀書活動(dòng)，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗(yàn)加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設(shè)計(jì)，使讀書活動(dòng)做到了規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學(xué)生在書香伴隨下成長。現(xiàn)將我校開展“書香校園"讀書活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：
      　　一、完善結(jié)構(gòu)體系，營造了良好的讀書氛圍。
      　　開展讀書活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身的影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
      　　1、建立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
      　　我校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長朱志豪擔(dān)任，副組長由啟明星校長王易紅擔(dān)任，組員是語文教研組長、班主任、語文老師。這個(gè)小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書活動(dòng)的情況，制訂讀書活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開展讀書活動(dòng)視為己任，通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識(shí)“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”。
      　　2、擬定了層次分明的方案體系。
      　　我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定了《書香校園創(chuàng)建方案》，此方案對(duì)讀書活動(dòng)做了三年的規(guī)劃(20xx－20xx年度：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。這一階段的主要工作是推進(jìn)學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書架的建設(shè)，營造家庭閱讀氛圍，充分挖掘社區(qū)閱讀教育資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，建立多維的讀書保障。20xx－20xx年度：實(shí)施建構(gòu)階段。這一階段按照“書香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書活動(dòng)體系。20xx－20xx年度：特色形成階段。此階段將持續(xù)推進(jìn)書香校園行動(dòng)計(jì)劃，凸現(xiàn)學(xué)校“書香”特色。),《創(chuàng)建方案》還確定了具體目標(biāo)，明確了各部門的職責(zé)，提出了主要構(gòu)想，制定了具體活動(dòng)措施。本學(xué)期，我們又參照《創(chuàng)建方案》制定了本學(xué)期的《書香校園活動(dòng)安排》，并要求各語文備課組參照《活動(dòng)安排》制定了符合本年級(jí)特點(diǎn)的《讀書活動(dòng)計(jì)劃》。這樣，我們就能有計(jì)劃的層層推進(jìn)書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，活動(dòng)的開展做到了有章有循，有條不紊。
      　　3、營造了“與書同行”的讀書氛圍。
      　　活動(dòng)創(chuàng)建以來，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營造良好的讀書文化氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園主要過道處設(shè)置“書語牌”，專門開辟了多處讀書宣傳窗，把書香文化與本土文化特色緊密結(jié)合起來，增加了校園文化積淀，讓校園飄蕩著書卷氣。二是打造班級(jí)書香文化。開展“書香班級(jí)”評(píng)比，扎實(shí)推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)，我校班級(jí)文化各具特色，四年級(jí)的“書蟲小語”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟，五年級(jí)的“成語角”，展示的是學(xué)生語言文字積累的成果，三（2）班的“作品展臺(tái)”讓學(xué)生找到了張揚(yáng)自我、發(fā)展特長的樂趣，每月一評(píng)選的校園“讀書之星”讓學(xué)生體驗(yàn)到了比學(xué)趕超、競相爭先的氛圍，班級(jí)文化熏染了學(xué)生的品性，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，讓教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。三是打造家庭書香文化。開學(xué)初，我們向全校學(xué)生家庭制發(fā)了《“書香校園行動(dòng)”告家長書》，向家長告知了我校開展這項(xiàng)活動(dòng)的宗旨和主要內(nèi)容，并倡導(dǎo)家長和孩子一起開展親子閱讀，提出了家長配合的相關(guān)要求，鼓勵(lì)家長經(jīng)常性地帶孩子去書店讀書、購書。還為全校學(xué)生印發(fā)了《家校聯(lián)系卡》，解決了學(xué)生課外閱讀難以落實(shí)效果的難題，學(xué)生的閱讀得到了家長的有效監(jiān)控，親子閱讀在不少家庭里悄然興起，學(xué)校每個(gè)月底根據(jù)《家校聯(lián)系卡》的填寫情況和親子閱讀情況評(píng)選“書香家庭”，并制發(fā)獎(jiǎng)狀，在大型集會(huì)時(shí)進(jìn)行表彰。
      　　二、搭建讀書平臺(tái)，保障了讀書活動(dòng)的順利開展。
      　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識(shí)，又能陶冶學(xué)生情操。我校非常重視對(duì)課外讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，切實(shí)地讓閱讀成為一種生活習(xí)慣。
      　　1、重視學(xué)校閱覽室的建設(shè)。
      　　本學(xué)期開學(xué)后，我們重新改造了圖書閱覽室，學(xué)生閱覽室，將學(xué)校圖書室原有的藏書以及報(bào)刊、雜志進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合校園實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生推薦好書，并到市一中調(diào)研、學(xué)習(xí)圖書館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生讀書創(chuàng)造了良好的條件。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，號(hào)召全體師生為圖書室捐書，爭取社會(huì)各屆贈(zèng)書，截至目前，我校已有圖書11000本，報(bào)紙11種，雜志8種。這為學(xué)生提供了更多的圖書資源，讓他們?cè)跁阒姓归_知識(shí)的翅膀。
      　　2、舉辦了首屆校園讀書節(jié)。
      　　在《書香校園創(chuàng)建方案》中，我校將每年的4月23日世界讀書日定為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日定為秋季的讀書節(jié)。今年的10月12日，我校全體師生迎來了為期一天的首屆校園讀書節(jié)，此屆讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。為了讓讀書節(jié)活動(dòng)真正地落到實(shí)處，不流于形式，學(xué)生們“節(jié)有所獲”，教務(wù)處專門印發(fā)了《首屆讀書節(jié)活動(dòng)方案》，《方案》根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，精心為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)內(nèi)容，舉行了“好書推介會(huì)"“讀書方法交流會(huì)”“古詩誦讀擂臺(tái)賽”，制作了精美書簽、寫了“書香伴我成長”讀后感、辦了“書香伴我成長”手抄報(bào)，并展出了活動(dòng)中的優(yōu)秀作品。圖書跳蚤市場也深受歡迎，學(xué)
      　　生們拿出自己閑置的書籍換到了自己喜愛的圖書，從而實(shí)現(xiàn)了圖書資源的有效利用�！白x書之星”“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與積極性。在校教務(wù)處和政教處的統(tǒng)一部署下，每個(gè)班級(jí)都召開了"書香伴我成長"主題班會(huì)。低年級(jí)的讀書故事會(huì)、中年級(jí)的讀書欣賞會(huì)、高年級(jí)的讀書演講會(huì)精彩紛呈。各年級(jí)的讀書匯報(bào)會(huì)掀起了校園里的一個(gè)讀書高潮。3、開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課
      　　為了保障讀書活動(dòng)的順利開展，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，提高閱讀質(zhì)量，本學(xué)期開學(xué)初，我們教務(wù)處將閱讀課正式納入課程表，各年級(jí)每周一節(jié)的閱讀課得到了保障，學(xué)校規(guī)定：語文老師每周要給學(xué)生上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。教務(wù)處還不定期地到班檢察或利用訪問學(xué)生的形式了解各班閱讀課的落實(shí)情況，
      　　三、激發(fā)讀書熱情，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。
      　　愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力，讀書的熱情也會(huì)更高。我校的讀書活動(dòng)主要分三個(gè)系列活動(dòng)：教師讀書系列活動(dòng)，學(xué)生讀書系列活動(dòng)，家庭讀書系列活動(dòng)。
      　　1、教師讀書系列活動(dòng)
      　　主要是建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施。——學(xué)校每學(xué)期為教師推薦并配備3-5本書，開展“好書大家讀”活動(dòng)。
      　　要求教師們每學(xué)期寫不少于XX字的讀書筆記。——組織教師們參加讀書征文和讀書演講，加強(qiáng)教師之間的讀書交流。
      　　2、學(xué)生讀書系列活動(dòng)
      　　開學(xué)初，各年級(jí)為學(xué)生精選并印發(fā)了《小學(xué)生必背古詩》，各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)和每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。
      　　各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)鼓勵(lì)各班建立班級(jí)圖書角，并開展借書評(píng)比活動(dòng)。各年級(jí)每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競賽。開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書心得，收獲等文章，以讀書活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)讀書交流。
      　　開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。
      　　開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。
      　　各年段每期開展一次“書香班級(jí)”或“書香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。
      　　3、家庭讀書系列活動(dòng)
      　　印發(fā)《打造書香校園行動(dòng)告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。開展“親子讀書活動(dòng)”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《家校聯(lián)系卡》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長參加。
      　　建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動(dòng)。
      　　——開展好每月一次的“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。
      　　四、書香校園建設(shè)的初步成效和不足。
      　　如今，我們已經(jīng)欣喜地看到，也明顯地感覺到：校園內(nèi)，陣陣馥郁的書香在校園縈繞，師生共同徜徉書海；學(xué)生家庭，親子閱讀悄然流行。
      　　同時(shí)，我們也看到我們的工作還存在不足：
      　　一是校圖書室雖然已經(jīng)配備，但因?yàn)榉N種原因，圖書借閱率不高。
      　　二是閱讀課雖然已經(jīng)開設(shè)，但在老師備寫教案這一環(huán)節(jié)還沒有明確要求，對(duì)閱讀課的課堂落實(shí)還沒有科學(xué)的考核辦法。
      　　三是教師閱讀教育教學(xué)專著較少，個(gè)別教師的讀書感悟浮于應(yīng)付。
      　　今后我們一定改進(jìn)這些不足，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，爭取使我校的書香校園建設(shè)更上一層樓。
      　　總之，我校書香校園活動(dòng)的實(shí)施與開展，為師生搭起了一個(gè)與書為友的平臺(tái)，校園書香浸潤，師生開卷有益，學(xué)校真正成為了讀書的好地方。我們的讀書活動(dòng)起步時(shí)間還不是很長，探索的還不夠深入，但是我們會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)師生在讀書的道路上一路前行。
      　　不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以曉知識(shí)的力量。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康�！白尯脮槲页砷L，讓書香溢滿校園”，必將成為我們黃家小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇20
      　　書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。為了提高教師思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)。
      　　一、資源整合，好書共享
      　　針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題，每個(gè)班級(jí)要求學(xué)生在家建立一個(gè)“小書架”每天班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力。
      　　二、開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)
      　　讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，各年齡段制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，小班主要以老師給孩子誦讀為主，中大班可以幼兒自己看圖書與老師帶讀相結(jié)合。三、舉辦讀書沙龍，教師同讀共寫。
      　　在我們學(xué)校，一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。我們要求老師只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。記不清誰說過一句話：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來說他就知道了很多知識(shí)�！彼晕乙罄蠋熗ㄟ^不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書交流活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時(shí)間不夠用。
      　　三、養(yǎng)成“一進(jìn)教室就讀書”的良好習(xí)慣
      　　為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，學(xué)校在每天中午安排20分鐘的讀書時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。各班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。本次活動(dòng)效果明顯，很多同學(xué)讀到了一些兒童故事書籍，并且可以自己創(chuàng)編故事。讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的語言能力，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，更明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)的同學(xué)看。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的`風(fēng)氣促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
      　　書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
      　　書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長、進(jìn)步！
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇21
      　　巴金曾說過：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝�！� 文學(xué)作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。高陽中學(xué)多少年的歷史，使她積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，其書聲、書香，影響了一代代人。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了這所學(xué)校的文化精髓。
      　　21世紀(jì)的今天，社會(huì)更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思想、知識(shí)、創(chuàng)造力的開發(fā)。我們可以在“促進(jìn)人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求到做一名對(duì)國家有用的人，自己也能得到精神的發(fā)展的人。開展讀書活動(dòng)，營造書香校園是我們學(xué)校改革發(fā)展的必要要求，也是一個(gè)非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無限的精神空間，不過分依賴硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展之路，營造“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！�，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實(shí)際出發(fā)，作出的一種具有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略決策。
      　　一、以班級(jí)為單位，開展精彩紛呈的班級(jí)讀書活動(dòng)。
      　　初中階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識(shí)為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們?cè)跁＠镱I(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化，吸收人類的進(jìn)步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
      　　1、建立班級(jí)圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并利用十分鐘晨會(huì)等讓學(xué)生交流看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。剛開始，一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤”。為了消除他們的擔(dān)心，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進(jìn)了書柜，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員；書被看得越破舊，這本書的閱讀價(jià)值就越高，說明書的主人有眼光，獎(jiǎng)勵(lì)同價(jià)格的書一本。規(guī)定學(xué)生每天看書半小時(shí)左右，并將那些生動(dòng)優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評(píng)比一次。他們?cè)谔岣咦陨碚Z言鑒賞能力的同時(shí)，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
      　　二、在閱讀中思考，在閱讀中成長，認(rèn)真抓好教師的
      　　沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。在知識(shí)高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。
      　　要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會(huì)思考、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，能夠有效地推進(jìn)書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長�！都�(xì)節(jié)決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進(jìn)閱覽室讀書刊時(shí)間每周不少于2課時(shí)，設(shè)計(jì)教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行青年教師讀書沙龍。舉行教師讀書知識(shí)競賽活動(dòng)。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。
      　　教師讀書后以論文、總結(jié)、案例分析、情境白描、對(duì)話實(shí)錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個(gè)性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)、激勵(lì)和反思功能。倡導(dǎo)教師寫教育日記。為保證該項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量與正常實(shí)施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實(shí)，鮮活。建立個(gè)人的檔案袋，作為教師的教科研評(píng)價(jià)依據(jù)。
      　　每個(gè)辦公室都配備電腦，安裝寬帶，教師還可以進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。書香校園方案的實(shí)施，校園文化的建設(shè)，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。
      　　三、凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌。
      　　（一）營造書香的環(huán)境
      　　踏進(jìn)我們的校園，滿眼望去：教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在廊腰縵回處，樓道間學(xué)生自己的書畫作品，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達(dá)的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個(gè)宣傳版面，學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，每一個(gè)角落都會(huì)說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
      　　（二）構(gòu)造書香的生成跑道
      　　1、領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常使用圖書館，讓學(xué)生練習(xí)在圖書館中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。
      　　2、盡可能地加大學(xué)校圖書館的投入，加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
      　　3、在校園里增設(shè)“閱讀板”，讓課余讀報(bào)成為習(xí)慣。
      　　4、組織編輯班報(bào)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。讓學(xué)生在團(tuán)體中互相提高、促進(jìn)，為他們的特長搭建展示的舞臺(tái)。
      　　5、給學(xué)生提供固定的“圖書跳蚤市場”，給學(xué)生提供交換、互借愛書的場所。
      　　6、組織學(xué)生的演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)、匯報(bào)讀書成長故事、采訪體驗(yàn)等活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)了讀書的快樂，校園小書迷的隊(duì)伍便日益壯大。
      　　“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
      　　總之，我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級(jí)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生所寫的文章也多次在區(qū)、市級(jí)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇22
      　　為深入貫徹重要指示精神，倡導(dǎo)多讀書、讀好書、好讀書的文明風(fēng)尚，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，九月份我校開展了爭當(dāng)書香校園、爭當(dāng)讀書標(biāo)兵“蘭臺(tái)讀書月”活動(dòng)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展今后的讀書活動(dòng)，特作總結(jié)如下。
      　　一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“蘭臺(tái)讀書月”活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
      　　針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動(dòng)，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長知識(shí)，成長起來。
      　　二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確�；顒�(dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
      　　學(xué)校召開全體教師會(huì)議，明確“蘭臺(tái)讀書月”活動(dòng)的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書，共建文明鐘祥”。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、體味、暢談讀書與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo)“愛讀書、讀好書”的良好風(fēng)氣。制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華。
      　　三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項(xiàng)工作。在本次活動(dòng)中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動(dòng)，學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、理化五個(gè)教研組中評(píng)選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開辦的洋梓中學(xué)蘭臺(tái)讀書月活動(dòng)交流博客上，由老師們推薦評(píng)選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切》作為活動(dòng)的一等獎(jiǎng)?wù)魑摹?/p>
      　　四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)網(wǎng)上專欄、好書推薦活動(dòng)等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會(huì)80多篇。這些活動(dòng)的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
      　　通過讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇23
      　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們?cè)诔浞盅芯�、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)市教體局“營造書香校園”活動(dòng)計(jì)劃�，F(xiàn)把我們學(xué)校的“營造書香校園”工作總結(jié)如下：
      　　一、從整體著眼，營造氛圍，推動(dòng)書香校園活動(dòng)順利進(jìn)行
      　　我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。
      　　1、張掛宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動(dòng)專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
      　　2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，營造書報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化，使全體師生一進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃地書香氛圍之中。
      　　3、納入教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每周圖書借閱時(shí)間，班主任必須按時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生參加，不得以任何理由侵占
      　　學(xué)生的讀書時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生課余閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生統(tǒng)一閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
      　　積極健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
      　　二、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，增強(qiáng)書香校園活動(dòng)的實(shí)效性。
      　　（一）開展教師讀書系列活動(dòng)
      　　1、積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學(xué)研究活動(dòng)做到了周周有活動(dòng)，天天有體驗(yàn)，人人有收獲。
      　　2、開展教師學(xué)歷上二級(jí)行動(dòng)：學(xué)校鼓勵(lì)教師參加本科學(xué)歷的進(jìn)修，對(duì)于教師學(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)的教師，學(xué)校給與表揚(yáng)，營造學(xué)習(xí)氛圍。讓教師真正體驗(yàn)到讀書有一種幸福感。
      　　3、積極開展每周一讀活動(dòng)：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師“教師研讀經(jīng)典”活動(dòng)。一學(xué)年來，學(xué)校全體教師有了很大收獲，其中宮姍姍老師代表學(xué)校參加了鎮(zhèn)教委組織的“研讀經(jīng)典活動(dòng)”，談出了自己的讀書體會(huì)與收獲。整個(gè)校園形成了濃厚的讀書氛圍。
      　�。ǘ╅_展學(xué)生讀書系列活動(dòng)
      　　1、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運(yùn)”“災(zāi)區(qū)朋友，請(qǐng)你們勇敢地面對(duì)”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
      　　2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，每學(xué)期開展“班級(jí)讀書月”活動(dòng)；積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動(dòng)。學(xué)校師生有多人在市教體局組織的各類比賽中獲獎(jiǎng)。校園讀書氛圍十分濃郁。
      　　3、開展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真教育學(xué)生養(yǎng)成早讀、午讀的好習(xí)慣，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、討論等活動(dòng)，努力營造濃厚的班級(jí)讀書氛圍，扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。
      　　4、開展好“班級(jí)圖書角”創(chuàng)建活動(dòng)，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
      　　三、從小處入手，自主選擇，保證書香校園活動(dòng)落到實(shí)處。
      　　1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
      　　2、認(rèn)真做好圖書的定期借閱工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作。
      　　3、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)
      　　比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)全體師生“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----8：00，“午讀”時(shí)間為下午上課前20分鐘。前者天天如此，后者下限為每周2次。
      　　金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福�！弊x書對(duì)于女教師來說，書籍是最好的美容品；對(duì)男教師來說，書籍是自己的一張叮當(dāng)響的名片。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康�！昂米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們東大寨小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇24
      　　“愛讀書，讀好書，與書為伴，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體，營造書香校園”是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點(diǎn)亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實(shí)際，開展師生的系列讀書活動(dòng)，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作，取得了一定的成績。
      　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任，宣傳到位
      　　學(xué)期初，我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點(diǎn)工作來實(shí)施，具體做好四方面工作：
      　　一是學(xué)校專門成立了以趙鳳英常務(wù)副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
      　　二是學(xué)校召開了“讀書活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)”，對(duì)工作作了具體的部署，制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，各項(xiàng)工作做到有部署，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)。
      　　三是班主任工作到位，深入班級(jí)、小組，認(rèn)真組織做好學(xué)生發(fā)動(dòng)工作，布置好了班級(jí)讀書氛圍。
      　　四是輿論宣傳到位，將活動(dòng)口號(hào)定位為“我讀書，我快樂，我收獲，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開展主題讀書活動(dòng)氛圍，使廣大師生對(duì)“書香校園”活動(dòng)的知曉率與參與率在98%以上。
      　　二、營造讀書氛圍，提供讀書平臺(tái)
      　　1、大力做好創(chuàng)建“書香校園”，爭當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)的動(dòng)員。
      　　2、在學(xué)校“讀書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關(guān)讀書的名人名言，使學(xué)生浸潤在書香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上，還開辟有“讀書天地”，大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)。
      　　3、落實(shí)學(xué)校閱覽室開放工作。啟動(dòng)電腦操作和手動(dòng)借閱，確保學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，進(jìn)行自主性閱讀，學(xué)生的讀書熱情很高。
      　　4、設(shè)立班級(jí)圖書角。以老師、學(xué)生捐贈(zèng)推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀為主，學(xué)生每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀，并寫好讀書筆記。
      　　5、開好“好書推薦”和“我分享，我快樂”的主題班會(huì)。
      　　7、鼓勵(lì)家長為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書平臺(tái)。
      　　三、精心策劃各種讀書活動(dòng)
      　　1、各班根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級(jí)黑板報(bào)定期更新、出關(guān)于讀書有益的內(nèi)容和黑板報(bào)，渲染讀書的氣氛。
      　　2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，興趣是最好的老師，閱讀課上老師要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教會(huì)學(xué)生閱讀的'方法，以保證學(xué)生“樂讀”和“會(huì)讀”。
      　　3、學(xué)校定期開展各類讀書活動(dòng)評(píng)比。如：“好書伴我快樂成長”手抄報(bào)比賽、“好書推薦”評(píng)比、讀書筆記評(píng)比、書香班級(jí)評(píng)比、閱讀之星評(píng)比、經(jīng)典誦讀表演比賽等。
      　　4、充分利用學(xué)�！凹t領(lǐng)巾廣播站”，每天課間定時(shí)廣播一些摘錄或?qū)W生寫的優(yōu)美的文章，或向同學(xué)們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。
      　　四、活動(dòng)初見成效
      　　我校本著讓廣大師生養(yǎng)成多讀書，樂讀書，會(huì)讀書，讀好書的習(xí)慣，學(xué)校舉行了以上一系列活動(dòng)，也取得了一定的成績：
      　　1、x年1—2月，我校要求學(xué)生利用假期閱讀一本老師推薦的好書，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，出一期讀手抄報(bào)，學(xué)校還組織了評(píng)比、表彰、展示。
      　　x年3月份，我校組織了“好書推薦卡”評(píng)比，評(píng)選出50多份優(yōu)秀“好書推薦卡”進(jìn)行了表彰和展示。
      　　3、x年4月份，我校按照本校的讀書計(jì)劃，正認(rèn)真地開展“讀書筆記評(píng)比”。
      　　通過學(xué)校組織的一系列讀書活動(dòng)，學(xué)校師生已掀起了一股愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。目前，學(xué)校的讀書氛圍越來越濃，校園處處洋溢著書香氣息，學(xué)生一進(jìn)入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追逐打鬧的學(xué)生少了，每天的課前課后，優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學(xué)生，他們一邊欣賞，一邊評(píng)價(jià)，流連忘返，百看不厭。學(xué)校的學(xué)風(fēng)改善了，課前、課間的紀(jì)律好了，學(xué)生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的一致好評(píng)。讀書活動(dòng)取得了令人欣喜的成績。
      　　在看到成績的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。如：有些學(xué)生因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真，方法沒掌握好，做出來的作品質(zhì)量不太好;有些學(xué)生只愛看漫畫等等。這些都需要老師在閱讀指導(dǎo)課上加強(qiáng)指導(dǎo)。今后，我校繼續(xù)引領(lǐng)全體師生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，營造人人熱愛讀書，不斷完善學(xué)習(xí)的氛圍，為教師專業(yè)成長搭建堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展拓寬嶄新的視野，力爭“師生齊閱讀，書香滿校園“。
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇25
      　　17世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。知識(shí)能塑造人的性格。”由此可見，閱讀是多么重要。開展讀書活動(dòng)是我們學(xué)校發(fā)展的必要要求，也是一個(gè)非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無限的精神空間，營造“書香校園”將促使教師、學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育觀念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。當(dāng)轟轟烈烈的一場全民閱讀開展之際，我們廿里小學(xué)怎能無動(dòng)于衷呢？20xx年9月，我們義無反顧地追隨而上，全校師生一起努力，實(shí)踐著我們的讀書活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)著我們的教育理想。
      　　回顧走過的日子，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的探索和實(shí)踐。
      　　一、以人為本，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
      　　學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵是教師，沒有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們十分重視對(duì)師資的培養(yǎng)，倡導(dǎo)“閱讀改變?nèi)松钡睦砟�，狠抓觀念的更新，關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變，我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。
      　　1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。教育界流傳著一句話：“有一位好校長，就有一所好學(xué)校�！蹦壳埃@句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。做為一校之魂的校長，只有做學(xué)習(xí)型校長，并把學(xué)校這個(gè)生命的有機(jī)體建成學(xué)習(xí)型組織，才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長率先接受終身教育，帶頭投入終身學(xué)習(xí)，用自己的人格教育教師的人格，用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念。目前，學(xué)校班子目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全校工作。我們專門成立了創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，保證讀書活動(dòng)的實(shí)施。
      　　組長：柴
      　　副組長：盧*
      　　組員：學(xué)校中層
      　　2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。
      　　讀書，是教師的一種生活，是教師的立身之本。
      　　為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng)，我們主要采取了三項(xiàng)措施：一是購置名著專著推薦閱讀。學(xué)校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準(zhǔn)備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書，這些書都是老師們十分需要的精神食糧，從中他們會(huì)吸取永不枯竭的營養(yǎng)。二是開展讀書沙龍活動(dòng)。學(xué)校成立了青年教師成長學(xué)校，制訂了讀書計(jì)劃，每月讀一本書，結(jié)合教師成長、課程改革等內(nèi)容，組織青年教師開展“怎樣開展教育科研”“如何看待教學(xué)質(zhì)量”“有效教學(xué)”等沙龍活動(dòng)，通過研討，交流看法，溝通思想。三是將學(xué)習(xí)視為工作，納入考評(píng)。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容，要求教師在精讀指定書的同時(shí)，博覽群書，增長見識(shí)，并給每位教師每年100元的購書費(fèi)，鼓勵(lì)教師閱讀。
      　　通過一系列的活動(dòng)，多數(shù)教師克服了“一支粉筆交下去，一本教案講過來“的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。
      　　有了這樣一支愛學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，我們的底氣足了，干勁高了。為了使讀書活動(dòng)不流于形式，我們將工作落實(shí)到每一位教師，成立了創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組。
      　　組長：盧
      　　副組長：吳
      　　組員：年級(jí)組長、班主任、全體語文教師
      　　二、營造氣氛，開辟廣闊的書香天地
      　　1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍。學(xué)校是傳播文明之地，從校園環(huán)境中滲透出的文化信息，將潛移默化滋潤每個(gè)人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話，讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息，這是我們的一貫追求。兩年來，在校園環(huán)境布置方面我們力爭體現(xiàn)三大主題：一是“規(guī)范師生道德行為”，如“小學(xué)生行為規(guī)范”“教師職業(yè)道德規(guī)范”，愛護(hù)花草樹木，節(jié)約用水等宣傳牌，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生言行舉止。二是“激勵(lì)師生樹立崇高的理想”。班訓(xùn)班風(fēng)“好好學(xué)習(xí)、天天向上”、名人名言，警句牌等。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色，用以激勵(lì)全體師生的自豪感和自信心。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品，無聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書名言，默默地告訴學(xué)生讀書是一種境界，一種追求。這些布置，凸現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵，收到了潤物細(xì)無聲的教育作用。
      　　2、提供充足的經(jīng)典文集。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，兩年來，學(xué)校共籌措資金20多萬元，采購《陶行知教育》叢書、名師書庫等教師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬余冊(cè)，大大充實(shí)學(xué)校圖書，儲(chǔ)備足夠的精神食糧，以保證師生的閱讀書源。除此以外，我們還發(fā)出“獻(xiàn)出一本，收獲無限”的倡議，讓學(xué)生從家中帶兩本好書，設(shè)立班級(jí)圖書角，專人管理，交流閱讀。學(xué)校還發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時(shí)代》、《小學(xué)生天地》、《少年報(bào)》、《衢州晚報(bào)》等可讀、耐讀的報(bào)刊雜志，了解時(shí)事，感受時(shí)代脈搏。這一系列措施，使我們的校園成為書的世界、書的海洋。
      　　3、開辟駐足的閱讀場所。在學(xué)校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專職教師管理，學(xué)生隨時(shí)可以步入其中感受閱讀的愜意，享受閱讀的快樂。建立開放式閱讀廣場，讓所有的教室成為閱覽室，生生交換，班班交叉，拓寬閱讀的空間。
      　　4、確保充裕的閱讀時(shí)間。只有場所，沒有時(shí)間，讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀指導(dǎo)課，語文教師教給讀書方法，激發(fā)讀書興趣，使學(xué)生“會(huì)讀”、“樂讀”。每周二、周四早上8：00至8：30，由班主任組織學(xué)生開展自由閱讀活動(dòng)，如美文賞析、故事會(huì)、靜思默讀、主題研讀……
      　　三、組織活動(dòng)，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。
      　　小學(xué)階段是人生記憶力的高峰，是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，開展精彩紛呈的讀書活動(dòng)，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無限的積累，用最靜心的閱讀，填充比天空更廣闊的心靈。
      　　1、創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)。營造真正的書香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。我校班班建立圖書角，各班根據(jù)實(shí)際情況制訂班級(jí)讀書規(guī)劃，開展有特色的閱讀活動(dòng)，如成語故事會(huì)、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。結(jié)合特色閱讀，每位學(xué)生建立“采蜜本”，版圖自己設(shè)計(jì)，張揚(yáng)個(gè)性，內(nèi)容自由選擇，體現(xiàn)班級(jí)主題，教師每周進(jìn)行指導(dǎo)和批閱。
      　　2、開展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)民族文化。實(shí)施“一周一古詩”誦讀計(jì)劃，學(xué)校確定各年級(jí)古詩誦讀篇目，班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計(jì)劃。每班黑板的右上角開辟“一周一詩”欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩，采取平時(shí)檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促落實(shí)背誦計(jì)劃，真正做到功在平時(shí)，聚沙成塔。兩年來，我們師生都在享受著古詩誦讀的快樂，邁出書香人生之路上堅(jiān)實(shí)的第一步。除了古詩誦背，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀，《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤在悠悠書香中。
      　　3、課外閱讀異彩紛呈。人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷,下筆如有神”等，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處�！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說到“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上�！蔽倚Ｔ谡n外閱讀方面進(jìn)行了一些嘗試，取得了良好的效果。
      　　（1）激發(fā)興趣，促成閱讀。代心理學(xué)的研究表明：興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。
      　�。�2）教給方法，指導(dǎo)閱讀。20xx年4月，我校開展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。一、二年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)，三、四年級(jí)短文閱讀指導(dǎo)，五、六年級(jí)全本閱讀指導(dǎo)。
      　　（3）鼓勵(lì)先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。舉行讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子，一學(xué)期進(jìn)行一次課外閱讀星級(jí)評(píng)定。學(xué)生在獲得成功后，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。
      　　4、舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。4月23日是世界讀書日，我們將這一周確定為我們的讀書節(jié)，開展各種活動(dòng)，各類競賽，學(xué)生的讀書成果得到展示，讀書興致高漲。
      　　5、學(xué)校教導(dǎo)處和大隊(duì)部深入開展各種讀書活動(dòng)。“我最喜愛的文章”朗誦比賽，“知榮辱，樹新風(fēng)”演講比賽，手抄報(bào)比賽，讀后感評(píng)比，現(xiàn)場作文比賽，形式多樣，內(nèi)容迥異，深受學(xué)生喜愛，吸引學(xué)生更投入地讀書。
      　　四、品味書香，撰寫教育隨筆。
      　　1、教師方面。學(xué)校細(xì)化教師讀書要求，加強(qiáng)教師讀書考核。每位教師每學(xué)期至少讀2本好書，做好一萬五千字的讀書摘抄，每周撰寫一篇隨筆，提倡以敘事方式寫作鮮活的個(gè)案研究，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)熱點(diǎn)問題發(fā)表見解，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書協(xié)會(huì)，交流讀書心得，發(fā)表獨(dú)特見解，在教師中形成了一股讀書的熱潮。
      　　2、學(xué)生方面。全校學(xué)生參與讀書筆記的撰寫，一周一篇，一二年級(jí)圖文并茂，提倡寫美術(shù)日記，三至六年級(jí)提倡寫讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā)，或在校報(bào)《南鄉(xiāng)》、�？独^洲》上發(fā)表，或在櫥窗板報(bào)上張?zhí)�，或向公開發(fā)行的報(bào)刊雜志投稿刊登，極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。
      　　良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動(dòng)要真正取得成效，家長的支持、配合至關(guān)重要。我們?cè)谧龊米陨砉ぷ魍瑫r(shí)，積極主動(dòng)與家長聯(lián)系、溝通，利用每次家長會(huì)，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新教授的新教育理念，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性，宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。
      　　“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
      　　總之，我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來，我校的教育工作是扎實(shí)、有效的，先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級(jí)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生所寫的文章在《小學(xué)生時(shí)代》、《夏之韻》、《衢州晚報(bào)》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界！
      　　悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讓我們一直與書為友，讓我們永遠(yuǎn)快樂！
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇26
      　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自開展“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書活動(dòng)以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動(dòng)。一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
      　　1、圖書館的建設(shè)
      　　我校在去年創(chuàng)省合格學(xué)校時(shí)每生的圖書已達(dá)到29冊(cè)，并每年新購書籍1000多套。圖書館管理員將學(xué)校圖書進(jìn)行分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。
      　　2、班級(jí)圖書角的建設(shè)
      　　由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，讓家長捐贈(zèng)書籍，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書角，讓他們支持子女購買書報(bào)，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
      　　3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
      　　閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長學(xué)校，開展親子共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
      　�。�1）、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
      　　（2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
      　�。�3）、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
      　　（4）、家長要和孩子一起讀書。
      　　通過班會(huì)、黑板報(bào)、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航
      　　我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會(huì)；學(xué)期結(jié)束對(duì)教師閱讀情況進(jìn)行檢測。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志。
      　　三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)
      　　我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。
      　　1、升旗儀式
      　　每學(xué)期開學(xué)都進(jìn)行讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，墻壁、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
      　　2、閱讀指導(dǎo)課
      　　要求每位語文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由教導(dǎo)處和語文教研組具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。
      　　并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識(shí)，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。
      　　3、多彩的活動(dòng)我校開展了精彩豐富的活動(dòng)。20xx“六一”匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，舉行了師生同臺(tái)講故事比賽的匯演，20xx年我們舉辦了全校的朗讀比賽和小手抄報(bào)的比賽。極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長�！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
      　　4、評(píng)比
      　　每月我校都會(huì)對(duì)讀書積極的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級(jí)評(píng)比”。對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
      　　因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰亍?/p>
      建設(shè)書香校園工作總結(jié) 篇27
      　　浙江小學(xué)近年來在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建以國學(xué)、美術(shù)、書法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺(tái)。以活動(dòng)為依托，以國學(xué)位主要內(nèi)容，開展了形式多樣，豐富多彩的各種大、中、小型活動(dòng)，并積極參加吉林省、長春市舉辦的各種讀書活動(dòng)，取得了豐碩的成果�，F(xiàn)把一年來特色辦學(xué)工作，作如下總結(jié)。
      　　在各項(xiàng)特色中，國學(xué)教育是我校特色辦學(xué)的主要內(nèi)容。國學(xué)知識(shí)，用它獨(dú)特的形式，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直是魅力四射的精神食糧!為了實(shí)現(xiàn)我校師生與人類崇高精神的神圣對(duì)話，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，我校開展?fàn)I造書香校園活動(dòng)，著力塑造學(xué)校形象，打造校園文化，營造書香校園，引領(lǐng)師生與國學(xué)知識(shí)為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。在營造書香校園活動(dòng)中，我校以“淡淡書香 怡情盈理”為主題，始終以國學(xué)為主要內(nèi)容，多次開展了各種大、中、小型活動(dòng)，如每日晨會(huì)10分鐘、每月焦點(diǎn)好書推薦、讀書節(jié)開幕式、小藏書家評(píng)比、博文杯國學(xué)知識(shí)競賽、與海叔基金聯(lián)合舉辦了“百萬少年愛心大換書”行動(dòng)，為災(zāi)區(qū)小朋友捐獻(xiàn)出了自己喜愛的書籍，xx年下半年，我校的書香校園又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，本學(xué)期，我校又舉行了全校成語接龍大賽、孔子像揭幕儀式，教師讀書沙龍活動(dòng)……參與者
      　　從學(xué)生，到教師，直至家長，并聯(lián)合長春市少兒圖書館、長春文廟、長春聯(lián)合書城，與其結(jié)成共建單位，為兒童全面開展國學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，營造氛圍，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)、搭建了平臺(tái)。
      　　在活動(dòng)中，無論高、中、低年級(jí)學(xué)生；也無論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書香熏陶下，均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開始不了解國學(xué)，到逐步了解、喜愛國學(xué)，在學(xué)校，到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中，同學(xué)們不但學(xué)到了知識(shí)，情感受到了熏陶，更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過多次大型活動(dòng)的鍛煉，提高了綜合能力。
      　　在近一年的實(shí)踐活動(dòng)中，我校教師逐步探索，開始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，在魏校長、張校長的帶領(lǐng)下，我校教師開始嘗試編排浙江小學(xué)國學(xué)校本教材。經(jīng)過一年的嘗試，反復(fù)修改，現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當(dāng)中。
      　　另外，我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。 自上世紀(jì)xx年代，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢，開始在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究，我校美術(shù)教學(xué)形成了“書法、指印畫、素描、 國畫等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材，構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。
      　　我校具有一支優(yōu)秀的美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)，他們勤學(xué)多思、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)。他們中有省級(jí)骨干教師、長春市骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師，他們所指導(dǎo)的學(xué)生多次在國家、省、市、區(qū)各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。劉環(huán)老師在省教師技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，馬慧全、于丹老師在市教師技能大賽中分獲
      
			 
			 
		
      
		
		 
      
			
      建設(shè)書香校園工作總結(jié)（通用27篇） 相關(guān)內(nèi)容：
      
			
      
				
      • 書香校園工作總結(jié)（精選27篇）

        高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”朱永新教授也在其《新教育之夢(mèng)》一書中提到：“讀書，是孩子們凈化心靈，升華人格的一個(gè)重要的途徑。”自從學(xué)校開展書香校園建設(shè)以來，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標(biāo)。...
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      • 書香校園讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文（精選27篇）

        “愛讀書，讀好書，與書為伴，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體，營造書香校園”是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點(diǎn)亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實(shí)際，開展師生的系列讀書活動(dòng)，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學(xué)校的教育...
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      • 創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（精選32篇）

        一年多來，我校以“心系祖國，共讀發(fā)展”為主題，以“快樂讀書，讀書快樂”為口號(hào)，開展了一系列的讀書活動(dòng)，大大充實(shí)了“書香校園”的內(nèi)涵，努力建設(shè)“以讀書長知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香校...
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      • 關(guān)于書香校園的活動(dòng)總結(jié)范文（精選29篇）

        1、資源整合，好書共享針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題，班級(jí)開展了“好書共享”的活動(dòng)，在班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。...
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      • 書香校園工作總結(jié)（通用31篇）

        “最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，6月19日，小學(xué)舉行了書香校園總結(jié)暨書香班級(jí)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。該校自本學(xué)期開學(xué)典禮開始就提倡營造書香校園，本次頒獎(jiǎng)為為期三個(gè)多月的讀書活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。...
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      • 書香校園總結(jié)（精選31篇）

        書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。...
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      • 書香校園的活動(dòng)總結(jié)（通用29篇）

        1、資源整合，好書共享針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題，班級(jí)開展了“好書共享”的活動(dòng)，在班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。...
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      • 書香校園建設(shè)工作總結(jié)（通用27篇）

        書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。為了提高教師思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好...
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      • 書香校園工作總結(jié)（精選26篇）

        “最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，6月19日，小學(xué)舉行了書香校園總結(jié)暨書香班級(jí)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。該校自本學(xué)期開學(xué)典禮開始就提倡營造書香校園，本次頒獎(jiǎng)為為期三個(gè)多月的讀書活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。...
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      • 建設(shè)書香校園工作總結(jié)（精選30篇）

        xx學(xué)年第二學(xué)期，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展，以質(zhì)量充實(shí)內(nèi)涵，以文化提升品位，以特色打造品牌，大力開展?fàn)I造書香校園活動(dòng)，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，豐富了學(xué)校的內(nèi)涵，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，取得了一定成...
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      • 書香校園工作總結(jié)范文（精選32篇）

        書籍是人類知識(shí)和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。...
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      • 書香校園建設(shè)工作總結(jié)（精選32篇）

        書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。為了提高教師思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好...
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      • 學(xué)生對(duì)書香校園的活動(dòng)總結(jié)（精選33篇）

        為深入貫徹重要指示精神，倡導(dǎo)多讀書、讀好書、好讀書的文明風(fēng)尚，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，九月份我校開展了爭當(dāng)書香校園、爭當(dāng)讀書標(biāo)兵“蘭臺(tái)讀書月”活動(dòng)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展今后的讀書活動(dòng)，特作總結(jié)如下。...
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      • 書香校園工作總結(jié)（通用30篇）

        閱讀過“蘇”的人不難發(fā)現(xiàn)，在書中的許多篇章里，他一直將教師和學(xué)生的閱讀擺在學(xué)校所有教育教學(xué)工作中的一個(gè)極其重要的位置，他在許多文字中都反復(fù)提到過閱讀的重要性。這也是書中最吸引我的地方之一。...
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      • 書香校園工作總結(jié)十篇

        一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。...
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      • 工作總結(jié)范文