家庭教育孝道感言（精選3篇）
家庭教育孝道感言 篇1
學習中華傳統(tǒng)文化將近兩年了，回首走過的路，禁不住感慨萬分。初次相逢的激動，已沉淀下來，我逐漸在生活中實踐、印證經典中的教誨，也更加感恩祖先的智慧，和對后代子孫的愛護。
說來慚愧，雖然已經成家有孩子了，父母還在無微不至地照料我。有一次，我感冒了，母親為我沖好感冒沖劑，告訴我：「藥泡好了，快過來趁熱喝�！刮耶敃r正在看書，就說：「好，我馬上去喝�！箤⒔昼娺^去了，母親見我還不去喝藥，只好把藥端過來，對我說：「快喝吧，藥都不熱了�！刮衣唤浶牡睾戎帲瑓s沒留神這一切都落到孩子的眼里。
后來女兒生病了，我泡好藥催她：「快來吃藥�！箍伤诋嫯�，頭也不抬地說：「等一會兒�！刮腋械胶軔阑�，聲音也高起來：「快點來，不然藥就涼了。」女兒還在那里磨蹭，我立刻發(fā)火了，說：「怎么回事？吃藥還得求你。」孩子眨眨眼，困惑地說：「媽媽，你也這樣啊�！�
我一下子呆住，心里像打翻了調味瓶，苦辣酸咸，什么滋味都有。行有不得，反求諸己，看來，孩子不聽話跟我的言行有關系。以人為鑒，可以明得失，孩子不就是我的一面鏡子嗎？
事后，我反省很久，檢點過失：該吃飯的時候，我放不下手頭的事，讓父母一等再等；答應父母的事，忘記去做，還以工作忙為借口，敷衍了事；平時聊天，常議論別人的過失，借以抬高自己；不能體恤父母，沒有耐心，容易發(fā)怒……
再看看孩子，「遺傳」了我的很多缺點，真是「春種一粒粟，秋收萬顆籽」，父母的一言一行是孩子的最佳教材，不用特別教什么，他已經自動在模仿了。每當看到孩子不好的習慣，我雖然花很多時間批評教導她，卻沒有反省自己是否做好榜樣，就像除去生長迅速的雜草一樣，疲憊不堪卻沒有把草根拔掉。
《百孝篇》中提到：「諸事不順因不孝�！菇逃⒆拥拇煺郏刮异o下心來，回想過去三十多年磕磕絆絆的人生路，哪一個坎坷不是失去孝心的苦果？《易經》云：「積善之家，必有余慶」。那些幸福和樂的家庭，哪一個不是孝悌傳家？孩子不聽話，是因為我沒有以身作則，行孝僅停留在表面，鞠個躬，問聲好，而孝心并沒有真正生起來。
把心沉靜下來，智慧就能涌現。當我認真反省之后，才發(fā)現長輩因孝得福的例子實在很多。
我的爺爺、奶奶，九十多歲了，兩兒兩女都非常孝順，兒孫滿堂，盡享天倫之樂。追根溯源,爺爺奶奶就是孝敬父母的模范，尤其是奶奶，離開山東老家，遠嫁到河南。雖然不在父母身邊，卻時刻記住出嫁時父母的叮嚀：「要孝敬公婆，和睦妯娌。對待長輩不能有差錯……」
奶奶深深理解父母的良苦用心，她克勤克儉，孝順公婆。婆婆有五更起夜的病，她端屎端尿,從沒嫌棄過老人。婆婆病重臥床不起，她如同親生女兒一樣細心照顧。奶奶的孝敬，不僅得到家族里老老少少的尊敬，而且感召來一位非常孝順的兒媳——嬸嬸。孝子孝媳，家門和順，全家洋溢著和諧幸福的氣氛。有位親戚羨慕地說：「在您家吃一頓飯，能多活兩年。」
還有一位三姥姥，雖然公婆有三個兒子，但是她獨立奉養(yǎng)兩位老人。家里十幾口人吃飯，每天都是她一人做飯，任勞任怨地照顧全家人。三姥姥的兩兒兩女，為人正直，對她關心備至，從不違逆母親。
父輩中孝順的，當數父親和叔叔。記得有一次，奶奶不小心摔壞了胯骨。為了給奶奶治病，父親四處求醫(yī)問藥，查了很多醫(yī)書，還找到中醫(yī)的'古方。經過父親每天按摩、配藥、換藥，加上叔叔、嬸嬸精心照料，兩個月之后，奶奶的胯骨竟然長好了。年近八旬的老人，能恢復得這么好，醫(yī)生覺得不可思議。承傳了孝順樸實的家風，父親和叔叔心胸坦蕩，言行祥和，無論走到哪里，都受到人們的尊敬。
到我們這一代，非常慚愧的是，雖然父輩做出了很好的榜樣，但是我們從小看不懂，也沒人教導，所以懂得孝道的人不多，能力行孝道的人更少。很多人以工作忙為理由，逢年過節(jié)給父母寄點錢，或者月底去看望父母，就算行孝了�！葛B(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心，養(yǎng)父母之志」，沒能落實在生活中。
結果如何呢，上所施，下所效，我們的下一代也沒有學到孝道。當孩子不聽話、頑劣難教的時候，捫心自問：我有沒有以身作則，教給孩子如何行孝？一語不能踐，萬卷徒空虛。教兒教女，首先自己要做到。
反過來看看，有許多因不懂孝道而飽嘗人生苦難的人。故鄉(xiāng)的一位長輩，年輕時對待公公很冷漠，致使老人忍饑挨餓。等她年老的時候，兩個女兒遠嫁他鄉(xiāng)，兒子兒媳不肯贍養(yǎng)母親，她的晚景就很凄涼。種瓜得瓜，種豆得豆，不孝種下的苦果只得自己品嘗。
「孝悌也者，其為仁之本與�！剐㈨�，是仁愛的源頭，也是人生幸福的源頭啊。父母生我養(yǎng)我，是我們生命的根，根之將亡，枝葉花果何存？舍棄了孝道，家庭幸福就是無根之木，無源之水。每一個家族，就像一棵茂密的大樹，分出了好多的枝杈。父母長輩是樹根，兒女是樹干，孫輩是花果。樹根雖然粗糙不好看，但吸水吸肥都要靠它，花果招人喜愛，但過量的噴水施肥會造成落花、爛果。有經驗的果農，會將水和肥料施在果樹的根部，枝葉花果都會繁榮茂盛。當我們用真誠愛心關懷父母長輩、孝順老人的時候，就是在給根澆水，而父母福壽綿長，就是兒女最大的福分。
孝敬，需要細心感受父母的需要。有一天，我發(fā)現母親脫大衣時，先退出一個袖子，再側著身慢慢把大衣脫下來，一問才知道，母親在洗澡時扭傷了左肩。這下我著急了，勸母親去醫(yī)院治療，還給母親捏肩、捶背。剛開始，母親的傷沒有好轉。后來一位中醫(yī)按摩師告訴我，肩背部的神經很多，給老人按摩，手法要輕柔，要注意避風和保暖，認準穴位的關鍵在于心靜。
按照醫(yī)師的指點，我慢慢體會著給母親做按摩。母親信賴地躺在床上，我給母親蓋上被子，然后搓熱雙手，輕輕按摩她的肩膀。母親的肩很瘦，也很硬，我摸了摸自己的肩，是柔軟的，沒有承擔過生活的重任。我想到了母親的辛勞，想到她教務工作繁忙又要照顧全家的日日夜夜……想著想著，我的心里涌出一股暖流，順著手臂來到手心，又隨著手指流出去，溫暖著母親的肩膀。不知不覺中，母親睡著了，睡得很安心。我的心中默默地說：母親，女兒已過而立之年，有幸得到圣賢的教誨，明白了人生的道路該怎樣走，請您放心吧。
母親的肩膀一天天好起來。有一次，我下班回家有點累，坐在那兒休息。女兒跑過來，舉著稚嫩的小手，說：「媽媽，我給您按摩吧�！刮尹c點頭，女兒的手軟軟的，認真地一下一下捏著我的肩膀。我突然感覺那小手好像帶著熱流，洗去了我的勞累，小手也帶著磁波，使我輕松許多。一剎那我明白了，兒女是父母最好的心醫(yī)，孝敬父母何須家財萬貫，父母最需要的，是兒女能時時感受到他們心底的呼喚。
感恩祖先承傳數千年的孝道，代代相傳，綿綿不盡，這是舉世之至寶。《孝經》上說到:「夫孝，德之本也，教之所由生也。」孝道，是德行教育的根基，切實力行，定會給我們每個家庭帶來幸�？祵帯�
家庭教育孝道感言 篇2
天下的父母都是一樣的。誰都渴望自己的孩子愛學習、善于做事，希望孩子真正成人成才，擁有幸福、美滿的人生。
然而，根據科學研究數據顯示：世上真正發(fā)揮自己才能，活出生命光輝的人，僅占全球人口的2%—3%，這說明我們絕大多數的父母的希望落空了。這是為什么呢？
我們不能不反�。何覀兘o予孩子的教育，是否出了問題？
現在教育壞在博與雜，皆迷失在分數與技能之中，致使很多家長教得很辛苦，孩子學得很痛苦。其實，教育原本很簡單。只要您認清教育的本質，依循教育的規(guī)律，找到正確的方法，把握住教育的時機，教育一個孩子并不是很困難的事。從古至今，真正成人成才的人，都具備優(yōu)秀的道德品質和崇高的人格素養(yǎng)。因此教育始終應把德育置于首位。教育的根本，在德育；德育的根本在孝親敬師。
孝，是中華傳統(tǒng)文化教育之根，是家庭教育之根。
“孝”，是智慧的符號，寓意深刻。上面“老”字頭，下面是“子”字，是老一代與下一代和諧一體。老一代，追溯上去，還有老一代，過去無始；下一代，下面還有下一代，未來無終，悠悠長遠，綿綿無盡，這就是中華民族文化！這就是中國的傳統(tǒng)教育。
孔子在《孝經》中說：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”意思說，孝是道德的根本，一切教化都從此而產生。孝心不開，情義恩義道義開不了，所謂百善孝為先。
孝要如何教呢？
讓孩子知恩、感恩，才能報恩。
現在的孩子在家庭中是全家人的中心。大人們對其的關注、寵愛，無形中傳遞著他是家庭中最重要的人的錯誤思想，久而久之，養(yǎng)成任性、自私、傲慢無禮等壞習氣。這不是孩子的錯，是因為我們沒有教對�！爸群�，則近道矣�！保ā洞髮W》）
在德行教育的過程中，讓孩子了解母親從懷孕到生產，接著養(yǎng)育的整個過程，讓他去體會母親的恩德，在圣賢的經典記載了母親對子女的十種深厚恩德：
第一.懷胎守護恩
第二.臨產受苦恩
第三.生子忘憂恩
第四.咽苦吐甘恩
第五.回干就濕恩
第六.哺乳養(yǎng)育恩
第七.洗濯不凈恩
第八.遠行憶念恩
第九.深加體恤恩
第十.究竟憐憫恩
從中，每一個為人子都能體會到，父母的一生都在關心幫助子女，而子女的一切，從胎兒到出生，到讀書工作，成家立業(yè)，沒有一樣離開父母的關懷。無論是老師還是家長，審視自己的身份，誰都為人子女，當我們對父母的恩德念念不忘時，時時生起感恩心，我們傳遞給學生和孩子的一定也是善心，善念。
這十條恩德要給合學生的生活逐一開解。還可以開展一些適合學生活動，如體會媽媽懷胎十月的辛苦，進行一日護蛋的活動，許多學生剛開始小心翼翼，隨著時間的流逝，漸漸地松懈下來，不斷有蛋寶寶被打爛的現象，最后一個班級幾乎全軍覆沒。孩子在這樣一個過程中的體驗是真實的難忘的。紛紛在自己的體驗日記中記錄的這一心路歷程，并深深地體會到媽媽的恩德。
我們在教孩子孝時，還會結合豐富的德育故事。在《廿十四史》中記載了諸多孝子感天動地的事跡，值得我們學習，效仿。如《虞舜耕田》、《閔損蘆衣》、《曾參養(yǎng)志》、《王祥剖冰》、《庭堅滌穢》、《李忠辟震》等。這些歷史上確有記載的故事，告訴我們孝能治國、治家，孝能感動天地，孝子真正能平安幸福。所謂“子孝家合樂”、“孝子無災”，古人身體力行，示現給后人，勿用置疑。
在孩子充分認識到孝是為人子的本分后，我們還要引導他落實生活，確實做到。否則如樹沒有扎根，不能成活。
教育當中最省力的一個做法，身教，以身作則。
父母是孩子第一任老師。孩子看著我們的背景長大�！�弟子規(guī)》的經句，不是光會背，也不是光要求孩子做，而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好，力為具”：父母親所希望的事、喜歡的東西，我們要盡力去做，去滿足；父母親希望我們工作順利，家庭幸福，我們就要把工作干好，把孩子教育好，否則就是不孝。我們希望孩子聽話、恭敬，我們自己對父母的態(tài)度又是如何呢？要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是一致的，孩子非常敏感，，只要大人心念有一絲的雜質，他們都能捕捉到，當你再要求他做的時候，就會大大的打折扣，正是有因就有果。
所以許多成功的家庭教育者感慨到：沒有教不好的孩子，只有不善教的父母，超常兒童出自善學父母之手，問題孩子是問題父母的產物。面對孩子，我們必須重新學習。
第二個教孝的方法，一定要“親師合作“，父母親跟老師要能密切配合�！兜茏右�(guī)》當中提到“晨則省，昏則定”，老師要求學生到家后，早晚都要向父母問安。作為家長，要成全孩子的孝心，配合老師去教，這樣孩子做得很高興，慢慢習慣會成自然。尤其是一些孩子有嘗試做家務的熱情，老師也鼓勵他們積極參與，既體驗父母持家的辛苦，又豐富他們的生活體驗，更提高獨立生活的能力，可許多父母不是因為小孩小，怕干不好，就是因為孩子功課多，怕累著，久而久之，孩子就養(yǎng)成飯來張口，衣來伸手的懶惰習氣，那時再認識到，已經晚了。
第三夫妻配合教。因為很多家長說，那他們的老師沒教怎么辦？不要等了！要從家庭、從自己開始。
做先生的要時時教導孩子孝順母親。從懷孕生子到撫養(yǎng)，媽媽付出了許多心血。每天早出晚歸，還要做家務，是家里的大功臣。生病了母親幾乎二、三天沒睡覺。把這些真實的狀況告訴孩子。因為人都是健忘，你一提醒他，他那種感恩心就上來。
母親要時時教導孩子牢記父親為家庭的付出。工作、生活的壓力，父親一肩挑起，從不叫苦叫累。先生一聽太太在孩子面前夸自己的優(yōu)點，他在孩子面前有尊嚴，會推動他的人生盡心盡力去成長。
夫妻倆的教育觀念要一致，特別是在孩子面前，不能一個說一個護，這樣只會事得其反。
改變命運從改變觀念開始；改變孩子就從教孝開始。只要我們能遵循圣賢的教誨，必能使我們后代人才真正的根深葉茂，期待他們開花、結果，那就是自然的事了。
家庭教育孝道感言 篇3
我女兒今年8歲，上小學二年級。她不就是很出色，但就是也很讓我們值得驕傲：她興趣廣泛，上進心強，學習認真努力，主動性強，有一定的責任心和愛心，能尊重長輩，善于與小朋友和睦相處�？偟膩碚f就是一位健康快樂、聰明活潑的小女孩。但就是也存在一些問題：如粗心、愛玩、做事情慢、不主動幫助同學等。
說起教育，我們平時比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會道德教育，我們關注孩子每一階段的不同變化，經常交流談心，讓孩子生活在一個寬松、幸福、和諧的環(huán)境中。當然其中也有不少困惑。下面我就談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、“嚴”字當頭，“關愛”而不“寵愛”。
“人之初，性本善”。每個孩子先天就是善良的、單純的，他習慣的養(yǎng)成就是后天教育的結果�，F在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教、他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，所有事情由家長、爺爺奶奶代辦，要什么有什么，沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。我們家里平時要求孩子對人要有禮貌，不要以大欺小，要尊重長輩。在教育時以引導為主，嚴格而不專制，關愛而不寵愛。
二、努力培養(yǎng)孩子良好的習慣
小孩子習慣的培養(yǎng)就是關系到他今后的行為規(guī)范，特別就是小學階段，就是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣最關鍵時期，這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良而引起學習較差、常規(guī)較差等。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著做作業(yè)、放學回家不馬上做作業(yè)等等。我女兒上學都就是她爺爺接送的，上一年級第一學期時，她一時還適應不了放學回家要做作業(yè)這個習慣，所以一回家，就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業(yè)，完成都很遲，影響了第二天的精神。于就是我們就跟她講：“你放學回家先做作業(yè)，爸爸媽媽下班回來給你檢查，然后我們根據情況給你發(fā)標志。（因為那時班級就是發(fā)標志鼓勵孩子的。）”這之后她每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨立學習的能力，也養(yǎng)成了良好的習慣，我們經常利用寬余的時間跟孩子進行溝通交流。
三、家長要做孩子的榜樣。
榜樣的力量就是無窮的。電視上的一個公益廣告不就是說：家長就是孩子最好的老師。家長不僅就是孩子的天然教師，也就是伙伴、朋友和榜樣。“當家長不容易，當好家長更不容易”。
身教重于言教，家長的言行對孩子的影響就是潛移默化的。作為家長，我認為我們應該首先“學會關心”。關心家人、關心朋友、關愛社會、國家等等，這樣無形當中讓孩子懂得尊老愛幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強自身修養(yǎng)。經常學習，不要沉迷于打牌、搓麻將等，要在孩子心中樹立一個健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對孩子的影響不可忽視，孩子在表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道。
四、關注孩子的成長，正確引導孩子。
在孩子很小時，我家就非常重視德育，會做人才會做事。我們主要要求孩子從不說謊，不要別人的東西，不亂丟垃圾這樣的小事做起，教育時我們都就是在平等的氣氛中進行，一般每天都抽出一點時間關注孩子的成長：作業(yè)完成了嗎？今天在學校開心嗎？有沒有什么有趣的事？特別就是孩子在學校里遇到挫折或犯了錯誤時，我們及時與她進行溝通，加以正確引導，調整好孩子的心態(tài)，讓孩子喜歡上學，在學校開心。
在關注孩子成長的同時，我們還要注意不要剝奪孩子玩耍的時間和權利。現在，社會上的培訓機構日益增多，家長們望子成龍、望女成鳳的愿望日益強烈，恨不得讓孩子成為鋼琴家、歌唱家、畫家、舞蹈家……今天學鋼琴，明天學跳舞，上午學英語，下午學奧數，弄得孩子不但對學習沒興趣，而且產生了厭煩的情緒。我們的孩子也有上培訓班，但就是都就是她喜歡的，所以每次去時，她都就是非常開心，跟同學相處非常融洽。
教育就是一項復雜的系統(tǒng)工程，家庭教育需要家長的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但就是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗和做法，與老師、家長共同探討，使孩子們能夠成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。