組織學(xué)生讀書心得體會大全（精選30篇）
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇1
書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我愛讀書。
一本好的書，閱讀起來有一種賞心悅目的感覺。只要能做到：心到，口到，眼到。某天，當(dāng)與朋友談話時，你能引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，書中的妙語佳句能一句句往外蹦。這時你會豁然開朗，原來讀書是一種提升自我的藝術(shù)，增強(qiáng)自我高雃的素質(zhì)。
煩惱時，讀書可以解悶：愁苦時，讀書可以忘憂：興奮時讀書可以警醒。而讀書對于不同的人有不同的樂趣，正所謂一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生：一段人生折射一個世界。只要用心去讀你總會從一本書啟示到新發(fā)現(xiàn)。如果我在一個幽靜的環(huán)境下看書，我會深思，為何故事中的人會這樣做?作家為何編寫這故事，接著我會把這精彩的故事編下去，再回頭欣賞這有趣的片段，并提出疑問。因此，讀書是一種充實人生的樂趣，一種自我陶醉的境界。
當(dāng)你為一個問題絞盡腦汁，百思而不得其解時，或?qū)δ硞�問題小有心得時，這時能從讀的書中領(lǐng)悟出來，你的感覺是那樣的舒服。正如：讀杜甫的詩使人感悟人生辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的：而魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，巴金的文章讓人感到未來的希望。所以讀書能人生的感悟
讀書，只要你善讀，它就像一盞明燈，給予我知識的力量，教會我做人的道理，讓我感悟人生，助我健康地成長，快樂的走好人生的每一個階段。
教師評語：這是一篇關(guān)于讀書心得的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，書是人類進(jìn)步的階梯，對作者愛讀書的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切，結(jié)尾處的抒情是本文的一大亮點。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇2
當(dāng)有人問起，誰是你一生中最重要的人的時候，也許你會回答說是你的父母，因為他們含辛茹苦的養(yǎng)育了你，沒有父母就沒有你現(xiàn)在的一切;也許有人會說是他的同學(xué)或者朋友，因為他們給予了太多的歡笑和快樂，沒有他們，生活會變得枯燥、乏味、沒有光彩;也許有人會說是他人生的“貴人”，沒有他，自己就不會找到體面的工作，自己的仕途就沒這么順暢;也許有人說是自己的孩子，孩子就是他的一切，自己所做的一切都是為了自己的孩子;也許有人說是自己的愛人，可以陪伴自己一生，不離不棄;也許...
文章的作者講述了這樣一個故事，在美國的一所大學(xué)里，老師讓一位女同學(xué)寫下自己難以割舍的20個人的名字，學(xué)生照做了，寫下了一連串自己鄰居、朋友和親人的名字。老師說：“請劃掉一個這里面你認(rèn)為最不重要的人�！彼齽澋袅艘粋�鄰居的名字，然后老師又讓再劃掉一個，她又劃掉了一個同事的名字。老師再說：“請再劃掉一個�！边@位女同學(xué)又劃掉一個……最后，只剩下了四個人，她的.父母、丈夫和孩子。此時，教師里非常的平靜，同學(xué)們靜靜的看著老師，心里想著，如果再劃的話該怎么辦呀，而老師平靜的說：“請再劃掉一個�！迸t疑著，艱難地做著選擇……她舉起粉筆，劃掉了自己父母的名字。“請再劃掉一個�！崩蠋煹穆曇粼俣葌鱽怼＿@名女生驚呆了，讀到這里，我也驚呆了，不可能的，這是個偽命題，現(xiàn)實中沒有這樣的情況發(fā)生!難道有什么事可以讓我們拋棄我們的父母、孩子抑或愛人的嗎?此時我覺的老師在開玩笑，沒有任何意義。而此時此刻，那位女生顫巍巍地舉起粉筆，小心翼翼的劃掉了兒子的名字。緊接著，她“哇”的一聲哭了!
父母和孩子是我們最親的的人，因為，父母是給予我們生命的人，養(yǎng)育我們的人，孩子是我們親生的，是我們的希望，而丈夫(妻子)可以重新去找的，現(xiàn)在的社會，離婚的人是大有人在呀，而文章中這位女生為什么偏偏選擇她的丈夫是她最難以割舍的人呢?女生的回答是這樣的：“隨著時間的推移，父母會先我而去，孩子長大成人后獨立了，肯定也會離我而去的。能真正陪伴我度過一生的只有我的丈夫!”�！拔乙簧罾寺氖�，就是和你一起漫漫變老”這句歌詞一下子就浮現(xiàn)在了我的腦海，是呀，能夠陪伴你一生的不正是你一生至愛著的他(她)嗎?能夠與你執(zhí)子之手，與之偕老的人，不就是你我一生中最難以割舍、最最重要的人嗎?父母、孩子固然重要，但當(dāng)我們已是耄耋老人的時候，又會是誰和你我相互攙扶，相互照顧呢?
我們了解自己內(nèi)心深處所渴望的恒久慰藉嗎?換言之，我們清楚自己最終將情歸何處嗎?不管是男人還是女人，臨終前，我們最希望自己的親朋好友還是至愛的人陪伴在我們的身邊呢?
或許，我們現(xiàn)在身強(qiáng)體壯，不需要病榻前的細(xì)心照料;或許，我們沒有到生死別離的時候，不需要哭哭啼啼，互訴衷腸;我要說的是好好珍惜，給予我們至愛的人全部的愛和享受被愛!
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇3
月朗星稀的夜晚，輕風(fēng)撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都?xì)w于平靜。月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地鋪在我的窗臺。我望著星兒，同她一起閃爍著疲憊的雙眼。漫長的一天過去了，我決定在這最后時刻去尋找一天中最后的快樂。
我隨手拿來一本唐詩三百首，翻到了……“海上生明月，天涯共此時”，“明月幾時有，把酒問青天”。正當(dāng)我還沉醉于這美妙的意境之時，走出了一位身著長袖青衣，手持醇酒的老者，難道是詩仙太白?“正是!”他回答道。只見他飄然而來，頗帶幾分仙者風(fēng)范。我定了定神問道：“為何詩人的月亮都是‘明’的，如今的月亮在這高樓林立的城市中難有‘一席之地’?她的光芒似乎被塵埃與喧鬧所攪和，難見明月啊!”太白微微笑道：“真高興，在世俗的洪流中有人渴望明月。其實明月不早已在你心中扎根了嗎?”隨著幾聲瀟灑的笑，他痛快地飲盡杯中酒，輕輕地隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。
我愣住了，若有所悟。
又一本書在我眼前展開。在書中我與保爾?柯察金一同探討理想的價值，我們共信：只要有了遠(yuǎn)大的理想，人生便不會是虛無和碌碌無為，燦爛與輝煌的光環(huán)將在生命中閃耀，閃耀……直到永遠(yuǎn)。
不覺間，時間也隨著月亮的腳步慢慢爬行了好久，好久�；璋档臒艄庀�，我的心卻十分明亮。讀書就好像一次次與無數(shù)顆心的碰撞，擦出知識與思想的火花;讀書時就好像有一泓又一泓清泉蕩滌在我的心頭，洗去塵埃;讀書又好像是與無數(shù)個“精靈”在共舞，我們共同舞出一片絢爛的天空。
讀書真快樂!
為了這種快樂的延續(xù)，哪怕“三更燈火”，也無怨無悔。我們常常會在無數(shù)本書中度過一天又一天，一年又一年。然而，你尋找過這其中的快樂嗎?當(dāng)某句古詩直抒你胸臆時，你感到快樂嗎?當(dāng)某段文字與你追求的信念相同時，你感到快樂嗎?當(dāng)某篇文章在你眼前描繪出一個夢想殿堂時，你感到快樂嗎?至少，我敢自豪地說：“我感到過!”因為快樂之花早已在這過程中悄悄地綻放了。
如果讀書是一條快樂的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠(yuǎn)方……
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇4
《論語》是我國春秋時期一部語錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的精華思想。以前未曾學(xué)過《論語》，對它知之甚少。自9月份以來，由李華老師引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《論語》后，才了解到，悠悠華夏五千年，璀璨文化的源頭竟然是《論語》。
孔子是一位中國文化的傳承者，也是一位無法被歲月所磨滅的精神巨匠。他用最銳利的智慧，打開了一道為時光所塵封的門，使仁愛之心溢滿天地；他用最深刻的言語，鋪展起一條充滿哲理芳香的坦途，讓子孫后代奏響了成功的凱歌；他用最簡單樸素的教誨，鑄造了一把堅韌的利斧，在廣袤的文化大地上留下了一道道深深的斫痕。
讀《論語》是一種享受。猶如靜心獨坐于清泉碧水邊上，細(xì)細(xì)品茗。仿佛《論語》的字字精華，便沉淀在綠葉清茶中，喝一口，它就順著舌尖流入體內(nèi)，純化了身心，頓覺一陣清香蕩漾胸懷，足以洗滌沖刷你靈魂中的一切欲念。
讀《論語》是一次旅行。彌留在充滿油墨芳香的字里行間，感受儒家思想與仁義之道的巨大魅力�！叭瞬恢粦C，不亦君子乎。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。"包容與豁達(dá)以及“仁”是做君子的根本�！墩撜Z》所充盈的儒家氣息是如此的濃厚而深邃，不失為一次精神旅行。
讀《論語》是一種學(xué)習(xí)。在品讀間，學(xué)習(xí)為人處事之道，在“仁"的思維熏陶下，感悟人心之偉岸，讓仁義之花盛開在每一位賢士心中。于感悟中，學(xué)習(xí)修身治學(xué)之法，那是“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎"……
讀《論語》是一場精神洗禮。讓原本枯燥的心靈得儒學(xué)的甘霖以滋養(yǎng)，讓原來疲乏的思維得精妙的哲語以啟迪。那一句句循循善誘的言語，那一段段平易樸實的文字，震醒了你我，也澆濕了被快節(jié)奏生活帶動下，一顆顆騷動的心靈。
總而言之，讀《論語》讓我感受到的是古文化的濃郁芳香，品味到的是精神的點滴精華，領(lǐng)悟到的是圣賢思想的深刻內(nèi)涵。
讀《論語》，于心靈間，蕩漾起一片純凈……
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇5
已經(jīng)忘記了是什么時候開始對書本有特別的執(zhí)念，也忘記已經(jīng)閱覽過多少本書籍，看遍多少種人生。但當(dāng)我再努力回想時，恍惚中發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心飽滿而充裕。一個人是否感到快樂，是基于內(nèi)心的充實上的，如果一個人的內(nèi)心毫無果實，那么他起碼不是那么幸福的。擁有幸福的人一定擁有著充裕的精神世界。現(xiàn)在的我感到很幸福，因為我的心里裝滿了形形色色的人物，截然不同的風(fēng)景，酸甜苦辣的人生，這些，都給予我精神世界一定的滿足。我感到快樂，也感到滿足，更感到一種充實，書籍，讓我的生活更加燦爛多姿，讓我更加期待明天，更加期盼未來。
如果把書比喻成一艘時光的帆船，那么它承載的是無數(shù)個記憶的片段，里面有湛藍(lán)的晴空，也有狂風(fēng)暴雨的夜晚，有海鷗飛越頭頂，也有魚群游過船底。無數(shù)個美好的瞬間組合成一策書本。我們在今后的路上不停地翻閱，也不斷的往前進(jìn)步。書籍，讓我有了不一樣的世界，讓我的歡呼也有了不一樣的聲音。也許人生就是寄托在一本本書籍里，我們可以慢悠悠的散步，也可以輕松的躍步。也許人生，就是在不斷的回首和前進(jìn)中循序漸進(jìn)，迎接一個又一個不同的黎明，結(jié)束一個個不同顏色的黃昏。
讀書，也許是我人生中最重要的一件事情了。我是一個代入感很強(qiáng)的人，記得以前讀一本《擺渡人》，我沒有辦法從那一片荒原之中逃出，我跟著主人公迪倫一起奔跑，一起經(jīng)歷火紅的荒原，一起經(jīng)歷惡魔的追捕�？赐昴潜緯�，我花了很久的時間為自己洗清幻覺，我已經(jīng)沉浸在其中無法自拔，甚至在夢里無數(shù)次的體會迪倫的感受，感受那一片痛楚。我對書籍致以最高的敬意，用最真摯的心靈去接受那一片純凈的土地。我想，書籍這種事物，將是我往后人生最大的寄托，我想一路成長，一路伴隨它，山高水長，不休不止。
也許很多人和我一樣愛讀書，但是我自己本身對于書的感情和許多人是不一樣的。我愛一件事情，首先我會給予它最大的尊重和敬意，然后再開始探索它。也許這是一種儀式感，這也成為了我的一個習(xí)慣。我對書的愛，無法用幾言幾語道明白。在今后的道路上，我會不斷的去接納它，吸收它，我想讓它永遠(yuǎn)的伴隨我長大，直到我老去。
對于我來說，讀書和寫作是我們?nèi)松凶钪匾膬杉虑椋铱释斋@到更多的支持和掌聲，也渴望將讀書和寫作深深的融入進(jìn)我的人生，我一定帶著這份熱愛，在今后的人生中不斷努力，給所愛的事物一次證明自己的機(jī)會。
路途漫長，我想和書攜手同行，歷千山萬水，方也能細(xì)水長流，綿綿不絕。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇6
“讀書”一聽到這個詞多么熟悉�。《米x書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。
喜歡讀書的人，時把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時代；在書中他同作者一同體會到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……
當(dāng)我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
《伊索寓言》給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書的每一段小小故事，都蘊(yùn)含著無限的哲理、寓意，處處閃耀著智慧的.光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜?shù)膱猿�，給我們了一個大道理，說明了奮發(fā)進(jìn)取往往會勝過恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點、聰明一點，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點或是慢一點也沒關(guān)系，你只要向烏龜學(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神。《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個屬于他自己的王國，我們也可甚至沒能好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺和收獲。
學(xué)生時代的讀書感覺，一個字“累”，盡管自己沒有在高中畢業(yè)時，把所有的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了，可以想象那時候的書對學(xué)生的壓抑。
走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識已經(jīng)不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生！先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來發(fā)現(xiàn)，看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書。隨時隨地都能翻閱，不受時間和空間的限制，看的書自然就多了起來。最初一個月兩本，發(fā)展到一個月4本，讀書筆記也用了一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記里，不時被女兒翻閱，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習(xí)慣。
自從看書以來，對書中的理論知識不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對讀書者來說，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳ΜF(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個人兒都能寫書！”
對人類影響力的《論語》，我看完之后，方感覺出書人競?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任，同樣的一句話，競在書中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的章節(jié)中，賦予了完全不同的兩個意思�？磥肀M信書，則不如無書。
讀書中，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個戲劇性的時刻：生病輸液時，是我們讀書的時刻。靜靜的躺在病床上，認(rèn)真的讀著每一句話，慢慢的去品味書中的道理和智慧。的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時，也許找不著了，這時候是最可惜的了。
書，還是要繼續(xù)讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充實。讀過很多書之后，我們會發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻！
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇7
自從我讀了《快樂星球》之太空垃圾站的這本書之后，受益匪淺，對我的所作所為有了深刻的認(rèn)識和體會。同時，我也認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境多么重要。
讀了這本書之后，我知道了我們現(xiàn)在的環(huán)境衛(wèi)生，同時我也明白了社會為何告訴我們把我們的環(huán)境衛(wèi)生搞好。好了，廢話不多說，就讓我們一同走進(jìn)快樂星球吧。
在一次打掃教室的時候，楊陽和何大力竟打掃出了6袋垃圾，正當(dāng)大家伙都覺得奇怪的時候，艾克和艾雪發(fā)現(xiàn)了黑暗星球的飛船在向地球投放垃圾。在這個危急時刻，艾克和艾雪在老師的幫助下，成功的種活了生命之源，這個危機(jī)才消失。
從今往后，我們要團(tuán)結(jié)一心，愛護(hù)環(huán)境，讓我們的更美麗，讓我們這個地球充滿綠色。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇8
身旁有這樣的人，十分用心的讀書，從頭開始看到尾，是個尤其喜愛讀書的人，由于堅持不懈的緣故或是讀過許多書。讀書沒有做筆記的習(xí)慣性，都沒有自身思考的工作能力。我覺得一個人只讀書是沒有用的，由于這樣子無論是多少這書都不容易有發(fā)展的。
由于還小，因此很有可能有點兒讀不明白，較為深入的書。比如《百年孤獨》這本書，我還記得有一次在打的的情況下，駕駛員師傅跟我談到這本書。由于是業(yè)余組工作中，是駕駛員師傅得話，我能感覺他并并不是一個一般的滴滴車主。當(dāng)我們與伙伴提到，我想把《百年孤獨》這本書看了的情況下，駕駛員師傅顯著詫異，我這年齡，在看這本書。
駕駛員師傅講解的十分深入，從這本書，還說到我國的近現(xiàn)代史的情況。而且感覺我這個年齡，了解這類書籍是一種難能可貴。其實我并沒有看了，因此我都并并不是徹底的懂�？墒且哺杏X有一些凄涼的覺得，但我堅信不僅這般。
可是一樣看完這本書的我的這位同學(xué)們，卻僅僅單純性的覺得這一本書很差，乃至有一些低俗。每一個人都是在說，都是有自身的看法，我并不愿去辯駁他哪些，僅僅我認(rèn)為，不必等著我詢問他，詢問他看了書的體會以后，他才會思考自身為何看這本書，了解這本書講了些哪些。只是在他讀書的情況下就應(yīng)當(dāng)去思考這種難題，只讀書不思考是一件很可怕的事兒。閱讀書籍多，你也不容易懂的哪些的，或許你懂得的這些粗淺的大道理，可是你懂得不上別的.言外之意，你也懂不上自身。
讀書，是一件很平時一般的物品，則是大家較大的財富。大家取出時間看看書，與此同時也是與書會話，不必一味地認(rèn)為書僅僅書。
讀好書，但不必只讀書。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇9
最近看了本書，書名叫《淘氣包馬小跳》，兒童系列小說，楊紅纓阿姨寫的。主人公是個淘氣包，就是我們平時所說的“搗蛋鬼”。
寫“淘氣包”的書，要“大家”來讀，并且能讀出“快樂”，那“大家”是誰呀，一定是一群搗蛋鬼吧?不，不僅僅是�！按蠹摇边�包括那些經(jīng)常給淘氣包們打小報告的“好學(xué)生”，包括“見到淘氣包，眉毛就長了”的老師們，還包括最怕接到老師的電話整天提心吊膽的淘氣包的家長們。
這本書，能幫孩子們放飛心靈，丟掉一樁樁的煩惱事，天天做個快樂的人。
馬小跳搗蛋，可他心地善良。馬小跳成績差，但他從不弄虛作假。他用誠實和坦然，來對待每一個人。他用率真和樂觀，來化解各種羞辱和尷尬。他有變“煩惱”為“快樂”的神奇本領(lǐng)。書中描寫的孩子們，無論是老師的好幫手還是搗蛋鬼，他們都擁有豐富的想象力，他們創(chuàng)造“魚生活在陸地上”的童話;他們把小豬崽“黑旋風(fēng)”當(dāng)馬騎;他們甚至認(rèn)為動物比人更聰明，讓動物滑滑板……這些孩子們，個個率性而為，真情畢現(xiàn)。他們的世界，永遠(yuǎn)是粉紅色的，隨時隨地都會有快樂的新鮮事。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，如果缺少了“馬小跳”這樣的孩子，那生活就如同嚼了幾天的口香糖，枯燥而無味，甚至還有一點兒苦澀。同學(xué)們，來呀，去掉煩惱，跟著馬小跳，一個勁兒地跳，讓快樂伴隨我們的整個童年。
這本書，老師和老師的“小幫手”們讀了，會摘掉“有色眼鏡”，猛然發(fā)現(xiàn)“后進(jìn)生”也有許許多多的優(yōu)點。
這本書中最有趣的是馬小跳和他的三個死黨張達(dá)、唐飛、毛超，他們不僅個個長得“歪瓜裂棗”，其貌不揚，而且還因為過于調(diào)皮搗蛋惹是生非，而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。但他們卻是那么熱愛生活，純真善良，充滿愛心。他們建立“寵物集中營”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動物;他們放暑假在奶奶家住，組織大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物”做義務(wù)宣傳;馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣力地演出，大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽，獻(xiàn)點愛心吧!獻(xiàn)點愛心吧!”一個個催人淚下的情節(jié)告訴我們：“后進(jìn)生”，每個人都有優(yōu)點，只是看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每一件事情都有兩面性，處理問題既要看到反面，更要看到正面，要積極做好“壞事”變成“好事”的轉(zhuǎn)化工作。
這本書，也適合家長們閱讀，能讓他們找回失落已久的童心，與孩子的心靈息息相通。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇10
我懷著好奇心打開《海底兩萬里》，和書中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。
讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，
我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。
他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，
施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。
這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會留給了教授。
他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我。
儒勒.凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的，只有想不到的--只有當(dāng)時具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;
而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇11
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我歡樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我歡樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我歡樂的成長！
從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？只是為了能早點捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時，書就像一個繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一齊飛上藍(lán)天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶們一齊玩捉迷藏隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而歡樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我明白了中華民族以往有過的輝煌歷史，也讓我明白了中華民族以往遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是歡樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的期望！就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長！
花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤，做為一名小學(xué)生，我更離不開書的滋養(yǎng)。
今日，我已成長為一名四年級的小學(xué)生，這與我天天讀書是分不開的：因為讀書我掌握了許多知識，教師都對我豎起了大拇指，還因為讀書，我學(xué)會了做人，成了教師和同學(xué)們都喜愛的學(xué)生
今日，我仍舊堅定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢想去讀書，帶著我的追求去讀書，讓我們在歡樂的讀書氛圍中健康成長！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中歡樂的成長！
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇12
今天我演講的題目是《熱愛讀書》。
歷經(jīng)苦難的高爾基曾經(jīng)說：“書籍使我變成了幸福的人�！覀冇趾螄L不是呢？記得我從上幼兒園起，我就開始看書了。剛開始，我認(rèn)識的字很少，都是媽媽讀書給我聽的。后來我認(rèn)識了一些字，便自己看起來，我被書中的內(nèi)容吸引住了，越看越愛看。上學(xué)后，我認(rèn)識的字更多了，在老師的幫助下，便開始看起了名著，是書籍讓我懂得了許多道理。如《史記》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說著玩”為借口，不當(dāng)回事；“齊桓公稱霸”告訴我，成大業(yè)者，就要胸襟寬大，不計前嫌。當(dāng)福爾摩斯揭開一個個迷團(tuán)的時候，讓我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理；《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔，最終成為著名的作家，告訴我：一個人在受到了挫折時，不能對自己失去信心；《論語》又讓我懂得了學(xué)習(xí)更要溫故而知新，才能不斷進(jìn)步。書籍讓我明白了：朋友可能離去，書，卻是最忠實的伙伴。時光不斷流逝，讀書讓我不斷進(jìn)步。不僅如此，讀書使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書中的精華，懂得做人的道理。同學(xué)們，熱愛讀書吧！
從書中吸收精神食糧，它會使你終身受益的！
冰心奶奶曾經(jīng)說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，而讀一本壞書，會使人心胸變的狹窄。書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是快樂的源泉；同學(xué)們，熱愛讀書吧！
擁有書，我們就擁有了世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！
謝謝大家！
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇13
讀書，是我的愛好之一。媽媽很支持我，她給我買了好多的書，我的書柜里全是琳瑯滿目的各種各樣的書。
讀書使我了解了很多我不知道不明白的事情。比如《神奇校車系列》，他讓我知道了什么是電，電的產(chǎn)生、電的原理。比如《法布爾昆蟲記》系列，它讓我了解了美麗的蝴蝶的成長過程，霸王鐮刀手螳螂的愛好，搖籃入侵者寄生蜂的可怕……
讀書是我懂得了很多道理。比如《幸�！纷屛抑懒诵腋＞褪呛唵慰鞓返纳睿缎》孔幼兇蠓孔印纷屛伊私饬酥憔褪强鞓贰段L(fēng)如小魔女》讓我知道了父親的愛就像風(fēng)一樣，我也會深深地愛著我的爸爸�！稅坌臉洹纷屛伊私狻皭邸钡膫ゴ�，我會愛這個世界，愛我的父母、家人、師長、朋友！
讀書給了我很多的快樂，很多的知識，很多的道理，讀書讓我變得更加優(yōu)秀！
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇14
黃仁宇的敘述恣肆雍容，很多人讀這本書，就會陷進(jìn)去，因而產(chǎn)生神龍不見首尾的感覺。
在看這本書的同時，其實可以先看黃的另外一本書：《十六世紀(jì)明代中國之財政與稅收》。
這本書出版于1974年，研究明代的政一府財政問題，通過細(xì)致梳理，指出明代財政只是注重形式上的整齊，政策的實施全賴當(dāng)局自上而下施壓，官僚體制和一般民眾之間缺乏法律和經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，無法確保實施一套有效的稅收體制，從而揭示帝制中國的某些鮮明特點。
這本書是《萬歷十五年》的奠基石。明了這本書的主題，當(dāng)有助于《萬》的理解。當(dāng)然，這是一部財政專書，看起來有一定難度。
那么，還可以通過另一本書來體會《萬》書的一精一髓所在，這就是黃仁宇的回憶錄：《黃河青山》。
在回憶錄里，黃仁宇結(jié)合自己的奇特經(jīng)歷，詳細(xì)敘述了大歷史觀之所以產(chǎn)生的原因和觀點。了解這些，讀起《萬歷十五年》來當(dāng)有更深切的體會。
由于講的是萬歷年間的史事，很多人都把《萬歷十五年》當(dāng)作一本歷史書來讀。其實，這本書不僅僅只有這一種讀法。
黃仁宇本人曾這樣解釋他的歷史觀的來源：“大歷史觀不是單獨在書本上可以看到的，尤其不僅是個人的聰明才智可以領(lǐng)悟獲得的。我的經(jīng)驗，是幾十年遍游各地，聽到不同的解說，再因為生活的折磨和煎一逼一，才體現(xiàn)出來的。”因此這本書不是一個書齋學(xué)者所寫出來的作品，而是融入了作者本人奇特經(jīng)歷和深刻感受的作品。
在這樣的作品里，我們可以看到很多東西，心理學(xué)上的，政治學(xué)上，組織學(xué)上的，管理學(xué)上的，很多現(xiàn)象和道理都可以觸類旁通。
實際上，也有不少人從獨特的角度來讀這本書。比如，美國心理學(xué)家普尼克曾指出：“這是一部出色的作品，有關(guān)中國人過去和現(xiàn)在的許多問題，你都可以從中找到答案。”黃仁宇在書中一以貫之的觀點是，帝制中國的弊病就是以道德代替法制，人們往往憑借私人關(guān)系來彌補(bǔ)制度之不足。這其實就是中國人講究人情的背景所在，從這里面就可以反映出很多心理學(xué)上的探究。這也就是普尼克所指的意義。
該書中文初版的責(zé)編傅璇琮也曾表示：“這本書的撰寫，確實拓新了我們看待歷史、觀察社會的眼光。”我想，讀這本書，培養(yǎng)自己觀察、分析社會的能力，也許其意義會更大。
明基電通公司中國營銷部總經(jīng)理曾文祺撰文說：“這本書的價值在于，當(dāng)我們觀察身邊周遭組織里的這些人，從他們?nèi)粘５淖龇�、想法、看法�?dāng)中，可以看到企業(yè)未來的興衰，從而培養(yǎng)出一種對未來的洞察力。讀透這本書，我用了二十年時間，讀了五遍。”
這是從組織學(xué)上來看待這本書。根據(jù)組織學(xué)原理，一個組織成立后，會形成自己獨特的組織氣氛。成長一性一氛圍強(qiáng)，這個組織將蒸蒸日上，不斷強(qiáng)大;非成長一性一氛圍強(qiáng)，成員的成長愿望受挫，這個組織將日漸衰弱，直至解體。隨著時間推移，一個組織越是龐大，將不可避免遭遇“組織絕癥”，表現(xiàn)之一就是對環(huán)境的過度適應(yīng)，而導(dǎo)致無法應(yīng)變。
很明顯，如果把明王朝當(dāng)作一個組織的話，在它開國時期，是蒸蒸日上的，文臣武將云集，個個能發(fā)揮才干，成長一性一極強(qiáng)，應(yīng)變能力也強(qiáng)。而到了明后期，越來越壓抑個人欲一望，文官政治越來越爛熟，最終導(dǎo)致無法應(yīng)對突如其來的叛亂、異族的興起。讀這本書，也能對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人有很大的啟示。
也許，每一個人都有自己獨特的讀法，每一個人都能讀出自己的《萬歷十五年》。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇15
李希貴在《學(xué)生第一》里面展現(xiàn)了理想教育的藍(lán)圖，在北京十一中，學(xué)生是學(xué)校的主人。學(xué)生的許多大膽的設(shè)想都能在學(xué)校成為事實。學(xué)生自己出版作品，自己開公司，自己聘用職員，自己選擇喜歡看的電影，自己當(dāng)大使，這些屬于出了社會才能做到的，卻再校園里成了平常，這些都是我們難以想象的，也是我們看到的學(xué)生第一的新理念，真真切切能夠展現(xiàn)在我們的眼前。原來學(xué)生第一不是觀念，而是事實。
在十一中，學(xué)生們又充足的時間和空間，有良好的平臺來展現(xiàn)自己的才華，來提前接觸社會的點點滴滴。他們擁有許多屬于自己的空間，還有許多實踐的機(jī)會。他們可以通過學(xué)生廣告公司，學(xué)習(xí)開公司的相關(guān)業(yè)務(wù)；可以憑借自己的能力，成為學(xué)生院士；可以作為大使團(tuán)，像外交官一樣接待世界各地的來訪者；還可以自己成立出版社，自己征集和編輯優(yōu)秀作品；通過模擬國際組織，把握時局，預(yù)測未來。
就是這些空間和機(jī)會，充分發(fā)揮了學(xué)生的'主動性、自主性和創(chuàng)造性。讓校園真正成為學(xué)生成長的園地。
學(xué)校還開辦許多活動，來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生。比如：“開學(xué)護(hù)照”將老師、學(xué)生、家長三方都牽引到“新學(xué)期開始”的事件中來，讓三方都能見證學(xué)生的開學(xué)，也讓學(xué)生對這樣的開學(xué)終身難忘。還有，校園吉尼斯活動，通過這個活動，培養(yǎng)出自我悅納，充滿自信的學(xué)生。校園開展?jié)娝?jié)，師生同樂，甚至連校長也能脫下身份，和學(xué)生一起潑水。十一中的潑水節(jié)，潑出的是水，帶來的是親密的關(guān)系，愉悅的情感，它給孩子緊張忙碌的校園生活，增添了一抹亮麗的色彩，留下終生難忘的記憶。
北京十一中通過“學(xué)生第一”的教育理念，讓校園變成了教師和學(xué)生們的家園和樂園，教師再這里幸福工作，學(xué)生在這里快樂的學(xué)習(xí)、健康地成長、和諧地相處。我們沒有看到關(guān)于成績，教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容，但是我們看到的是一個特色的學(xué)校，一個以創(chuàng)造一個屬于孩子們的學(xué)校為價值取向的特色學(xué)校。這讓我聯(lián)想到我們學(xué)校的校訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生成為“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”的新一代社會主義接班人。其實，我們還是在做藍(lán)圖之夢，只是十一中已經(jīng)成為了現(xiàn)實。有許許多多的原因，阻礙著我們小學(xué)成為如十一中那樣的特色學(xué)校。但是，我們都會相信，我們“學(xué)生第一”的藍(lán)圖終有一日會成為現(xiàn)實。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇16
做班主任難，想做一名優(yōu)秀的班主任更難，在經(jīng)歷了十幾年的辛勤耕耘之后，回首走過的路，雖然酸、甜、苦、辣、咸五味俱雜。但是細(xì)細(xì)回味，沉淀下來的又似乎僅是一層淡淡的晨霧，看得見，但是當(dāng)你一伸手卻又空空如也，只是留下濕濕漉漉的感覺而已。自從我讀了《把班級還給學(xué)生》這本書之后，仔細(xì)對照，反思過去，竟然有了一種小有成就的感覺。
其實，成功的經(jīng)驗就好像是一層朦朧的窗戶紙，奧秘一捅就開，關(guān)鍵是我們沒有想到去做或是沒有堅持去做。有人說：“班主任是星辰，遠(yuǎn)觀像一盞引路的燈；近看像一團(tuán)燃燒的火�！逼鋵嵃嘀魅螒�(yīng)像百合一樣，綻開是一朵飄香的花；凝聚是一枚含笑的果。
把班級還給學(xué)生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)和利用好班干部。在學(xué)生一生中，總有一些東西難以忘記，這些既是他們前進(jìn)的動力源泉、又是他們成功的見證。當(dāng)班干部們在老師、父母的期待與同學(xué)們的羨慕的眼神中，伴隨著熱烈的掌聲，莊嚴(yán)地接下飽含老師的信任與期待時，就再也沒有挫折可以使他們屈服了。
既然一個有優(yōu)秀班委會的班級就能成為一個好的班級，那么如何來組建班委會，怎樣選拔和培養(yǎng)班干部呢？根據(jù)自己在多年的帶班過程中積累下來的經(jīng)驗，再結(jié)合書中的實例，我得出了一套常務(wù)班委制和值日班長制的雙軌運行模式。常務(wù)班委會成員要通過競聘、選舉產(chǎn)生，他們大都是一些在各方面都比較突出的精英學(xué)生。由于班干部是通過民主選舉產(chǎn)生的，所以能得到學(xué)生的充分信賴和支持，有利于他們創(chuàng)造性地開展班級活動，也有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。值日班長采取的是全體學(xué)生輪流擔(dān)任的方式，每個人都有機(jī)會管理一天班級，并把當(dāng)天的情況詳細(xì)記錄下來，這樣做的目的是給每一名學(xué)生都提供一次鍛煉自己的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生們的主人翁意識，強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感。
不管如何，班委是為學(xué)生服務(wù)的，是協(xié)助班主任為大家營造一個良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境的。當(dāng)班干部盡管可以得到鍛煉的機(jī)會，但是人的精力畢竟是有限的，他們需要付出大量的時間和精力，更多的是無私的奉獻(xiàn)。所以選班干部不僅要看他的能力，更要看他是否具備這樣的品質(zhì)。
在班干部選舉完成之后，班干部的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要了，班主任在培養(yǎng)班委的過程中，要不斷給班委會找事兒干，讓每一位班委成員在做事的過程中，逐漸認(rèn)識到自己的崗位對班集體建設(shè)的作用和價值。在讓班干部完成工作時，班主任要做的是培養(yǎng)而不是用，如果只是指揮班干部去做，卻從不教他們怎樣去做，這樣的班主任將會非常辛苦，也出不來效率。做事的效率非常低下，班級工作也上不去。
要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，通常采取“扶著走、領(lǐng)著走、放開走”三大步。班委會剛成立之初，大家都缺乏經(jīng)驗，往往不知道該怎樣做，迫切希望得到老師和同學(xué)的幫助與指導(dǎo)。所以班主任要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，一定要抓好第一次，如第一次主題班會、第一次衛(wèi)生大掃除、第一次班級點評……班主任要在每一個第一次前后言傳身教，做好示范。有了第一次的成功，以后的事情就好辦得多了。領(lǐng)著走實在有了良好的開端之后，適當(dāng)放手，從扶改為引、半扶半放。作為班主任要時刻不能忘記事前指導(dǎo)、點撥和事后分析、評述。同時在這一階段，讓學(xué)生尊重班干部至關(guān)重要，讓學(xué)生充分認(rèn)識到尊重班干部就是尊重班集體、服從班集體。放開走顧名思義就是放開手，讓他們自己去做，這時班主任要鼓勵班干部創(chuàng)新，有自己的主見和開創(chuàng)精神，主動開展工作。
有經(jīng)驗的班主任善于利用班干部的“閃光點”及時去影響感染學(xué)生，因此班主任要會抓時機(jī)，并且?guī)椭喔刹繕淞⑼�，因為威信是他們開展工作的最有力的保證。
總之，讀完《把班級還給學(xué)生》這本書之后，有一種躍躍欲試的沖動，因此在今后的工作中，我將時刻結(jié)合書中所講，把自己的工作再上一個新的臺階。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇17
在寒假，我讀了《國學(xué)·詩經(jīng)》這本書，使我深受感觸。再次翻開，“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸”幾個字引入我的眼簾。其中，就數(shù)第四單元——家國篇給我的感觸最深，不僅歌頌了勞動人民熾熱的家國情懷、人間真情，還寫出了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)之人的思鄉(xiāng)之情。
“燕燕于飛，下上其音。之子于歸，遠(yuǎn)送于南。瞻望弗及，實勞我心”這句話的意思是：燕子燕子飛呀飛，忽上忽下叫聲悲。姑娘就要出嫁了，遠(yuǎn)送姑娘到南邊。遙望不見姑娘影，心里悲傷柔腸斷。寫出了兄長對妹妹的不舍得，由此也看出了家人的重要。我閉上眼睛，回想著書中的內(nèi)容，可卻不由自主的想起了自己的家。我的家，可是一個溫暖而又和諧的大家庭。爸爸善良、厚道也從未對我發(fā)脾氣，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時，爸爸會耐心的給我講題，不厭其煩的說著，一遍又一遍，直到我聽會了為止。媽媽更是每天無微不至的照顧我，為我做可口的飯菜……當(dāng)我在外面遇到困難受到委屈時，父母親會為我排憂解難。是他們讓我懂得了如何做人，懂得了成長路上不可能一帆風(fēng)順……可即使是再和諧的家庭，也不可能沒有爭吵，就在寒假的一天，我不想寫寒假作業(yè)，正在玩電腦，媽媽就開口說：“別玩了，快去寫作業(yè)吧!”我不甘心的'把嘴一撇，極不情愿地答道：“知道了”嘴上這么說，眼睛和身體從未離開過電腦，10多分鐘過去了，媽媽看我還沒有停止玩電腦，便生氣地喊道：“快去寫作業(yè)!不許玩電腦!”我只好慢悠悠的轉(zhuǎn)身，媽媽看我動作慢，就一下拔掉了電腦插頭。我當(dāng)時也不情愿，看到這就更生氣了，便把頭一扭，氣沖沖的去了臥室，把門用力的關(guān)上，門被弄得叮當(dāng)響，我寫完作業(yè)后無事可做，翻開了寒假讀物《國學(xué)·詩經(jīng)》看到了家國篇中遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)之人的思想情懷，不由得感到愧疚，我現(xiàn)在和父母在一起，他們對我這麼好，我卻還不知足，還與他們發(fā)脾氣，我真不該呀!要是我長時間不見父母的話，還會這么對他們嗎?想到這兒，我便跑過去對媽媽說了聲：“媽媽，對不起!”媽媽笑著說：“沒什么事，我也有不對，不該魯莽�！蔽覀兌家黄鹦α似饋�，媽媽的笑容是那么美麗，溫和，里面包含著對我的贊揚，笑聲久久回蕩著，回蕩著……
家是我們生命中的一部分，一首漫長而精彩的人生插曲。它承受著我們的一切。當(dāng)我們內(nèi)心受到創(chuàng)傷，受到挫折的時候，我們不必傷心，因為家成了我們的伙伴，我們的知己。家，是屬于我的，唯一的避風(fēng)港!
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇18
我喜歡看書，所以我經(jīng)�？磿业臅窭飻[滿了各種各樣好看的書，有爸爸媽媽給我買的`書，有老師推薦的好書，因為讀書可以學(xué)到很多知識和本領(lǐng)，還有智慧。
從羅爾德達(dá)爾寫的《了不起的狐貍爸爸》我知道了什么叫智慧，從《好心眼巨人》我知道了男子漢要有更多更廣地想象力，從《我們愛科學(xué)》中我知道了科學(xué)的力量，從《玩轉(zhuǎn)地球》中我知道了大自然帶給我們的秘密，從書中我學(xué)到了一些好詞，好句，還認(rèn)識了好多的生字。書中的故事教會了我很多道理，讓我知道了爸爸媽媽的辛苦，老師的不容易，所以我要做一個好孩子。
今后我還要好好看書，讀書，因為書是知識的海洋，我要在知識的海洋中遨游，我要在知識的海洋中長大。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇19
小時候，媽媽就教我背古詩，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見咸陽橋”，等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，并發(fā)誓長大后一定要讀好多好多的書來豐富自己。
長大后，小人書、連環(huán)畫已經(jīng)被古典、西方文學(xué)所代替。我讀著古今中外名家的作品，會有一種蠶吃桑葉般的快感，同時有個聲響纏繞于耳旁：極洪大又極細(xì)切，極遠(yuǎn)又極近，像泉水流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說得好：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。每每與作品產(chǎn)生共鳴時，我就深深體會到這種樂趣。
我遨游書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺;雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……每每我與古今名賢一起來往游玩的時候，我就深深感到讀書的樂趣。
古今名家寫詩、著書都是反復(fù)錘陳、修改而成稿，但也不免有缺少靈感之時。杜甫有一首詩這樣描寫李白：“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”讀到此處我就想，如果把“臣”字改成“爺’’字，不更能表現(xiàn)李白酩酊大醉時狂放不羈的個性嗎?想到這兒，似乎杜甫也要來拜自己為一字之師了。每每覺得自己與作者并駕齊驅(qū)時，我就深深感到了讀書的樂趣。
讀書可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人……好讀書，是當(dāng)今社會青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾?
[簡評]這是一篇考場作文。本文成功的關(guān)鍵在于作者抓住了“樂趣”這個題眼，并緊扣題眼組材行文。
文章既有閱讀感受的細(xì)致描寫，又有閱讀內(nèi)容的高度概括，二者有機(jī)地結(jié)合，將小作者閱讀的體會與收益流暢洗練地表現(xiàn)了出來。雖是一篇千字短文，卻較為豐富地展現(xiàn)了當(dāng)今青少年讀書學(xué)習(xí)、追求知識的熱情。結(jié)尾采用排比句式，強(qiáng)調(diào)了讀書的重要，深化了文章中心。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇20
書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難。對於我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學(xué)習(xí)中，書本是一位無言的老師，是我們在學(xué)習(xí)中的樂趣。
比知識更重要的便是講究方法，有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學(xué)習(xí)，從哪里學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。因為這對於我們處在學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體成員提供了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，夢想。有時，一本好書會使我愛不釋手;一篇佳作美文會使我百讀不厭;一首好詩會使我如醉如癡，像把我?guī)нM(jìn)一個神秘的世界，只有細(xì)細(xì)去體會才會是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書，容易;如果一輩子都愛讀書，談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現(xiàn)實，但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的信念，毅力，有堅強(qiáng)的毅力才能成功。
每當(dāng)讀一本書時，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，并簡單的作出旁批，也可以把自己的觀點寫在空白處，如果長時間這樣做，不但對閱讀與作文提供很大的幫助，而且有時候翻一翻，會有溫故而知新的感覺。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會寫成讀後感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想，自己的靈感，自己的自創(chuàng)觀點。閱讀體會分好多種，有的就是純粹感想;有的還可以是小論文，先說明問題，表明觀點，然後找論據(jù)，用看書學(xué)習(xí)得到的觀點，方法來解決這個問題;這一段我學(xué)習(xí)都有什麼收獲，把它們都整理出來，用知識書或提綱等形式歸納起來。
學(xué)習(xí)和讀書生活，使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)生在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”創(chuàng)新型學(xué)生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風(fēng)，蠟燭的風(fēng)格，綠葉的品格和孺子牛的志向，要有奮力拚搏，樂於探究，無私奉獻(xiàn)的精神。
常讀書常思考，使我勇於和善於對自己要求多看書，既要不憚於正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要善於總結(jié)自己的“成功經(jīng)驗”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學(xué)習(xí)的突破夯實的根基，這就是我的讀書心得。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇21
班主任工作包含著太多的獲得和奉獻(xiàn)、太多的追求和跋涉、太多的責(zé)任和義務(wù)……所以責(zé)任重大。一代代班主任執(zhí)著于捧著一顆心來，不帶半棵草去”的情懷，在教育的道路上，啟迪蒙昧的心靈，點亮人生的路燈，在清貧中堅守責(zé)任，在堅守中甘于奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中無怨無悔地傳承著人類的文明，殫精竭慮地培育著中華民族的未來。
可是，近年來，學(xué)生層出不窮的新問題、班主任工作內(nèi)容的不斷增加、學(xué)校和家長對班主任的要求不斷提高、班主任教師還要承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，致使很多班主任對班主任工作疲于應(yīng)付，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。
暑期讀了山東省壽光世紀(jì)學(xué)校中學(xué)高級教師，山東省十大創(chuàng)新班主任山東省班主任研究會常委鄭立平著的《把班級還給學(xué)生---班集體建設(shè)與管理的創(chuàng)新藝術(shù)》一書，受益匪淺。
這本書結(jié)合作者自己的班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)了一系列可供我們學(xué)習(xí)的借鑒的規(guī)律和方法。既認(rèn)真探索了班主任的自我提升之路，又詳細(xì)論述了班集體自主管理的途徑。還重點剖析了當(dāng)前班主任管理中存在的典型問題。為我們班主任開辟了班級管理的道路，指明了前進(jìn)的方向。幫助我們班主任解決工作中出現(xiàn)的問題，矛盾。激勵班主任不斷創(chuàng)新思路，不斷探索思考，不斷開拓進(jìn)取。做一個幸福快樂的班主任。
要做一個幸福快樂的班主任首先要從調(diào)適教師自己的心態(tài)談起，就像書上說的，我們每天從早到晚圍著學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幾乎每天都是身心疲憊�？墒且徊涣羯駥W(xué)生還是出事了、領(lǐng)導(dǎo)又批評了、家長又有意見了……這些壓力讓我們整天都處于焦慮之中。所以調(diào)適好自己的心態(tài)才是正視現(xiàn)實的唯一方法。
“你把學(xué)生當(dāng)成魔鬼，你就掙扎在地獄，你把學(xué)生當(dāng)成天使，你就享受在天堂�！编嵙⑵嚼蠋熯@樣說。那如何調(diào)適自己的心態(tài)呢，首先我們不能攀比，比來比去，比高了別人，卻卑劣了自己。只要自己盡力了，學(xué)生盡力了就行，不要太追求結(jié)果。其次要強(qiáng)化自己的優(yōu)點，自信地展示自己。用創(chuàng)新的方法武裝自己，在教育管理的過程中不斷反思總結(jié)，相信誰都能成為一個優(yōu)秀的班主任。
我在書中還體悟到幸福快樂的班主任是樂觀而具有智慧的。在班級管理上我們必須分清工作的要點是教育，還是管理。反思自己的班主任工作，經(jīng)常把管理放在第一位，忽視了或淡化了教育，一心想管住學(xué)生，出了問題就訓(xùn)斥和壓制，一味地管理令學(xué)生產(chǎn)生對立情緒。有時也想自己也算敬業(yè)，早晚自習(xí)常常一分不落地盯下來，來得比別人早，走得比他們晚，但學(xué)生接受了嗎？我在時安靜一些，我若不再教室是另一個樣子。我管得多理得少，學(xué)生的思想觀念并沒有多少改變，缺乏教育智慧，工作含金量低，這樣又忙又累，何談快樂？如果享受到教育的幸福必須多動腦子，遇事多想，琢磨學(xué)生，理清工作思路，提高對問題的預(yù)見性，逐步提高工作效率，從繁忙的事務(wù)中解脫出來。
書中提到班級日常管理的創(chuàng)新藝術(shù)即“經(jīng)營好自己的試驗田”。核心是“把學(xué)生的班級還給學(xué)生”。 班主任的最大價值是促進(jìn)班級學(xué)生的發(fā)展，因此，要盡力將班干部推到前臺，讓他們充分行使班委會賦予他們的職權(quán)，而班主任要退到幕后，教會他們工作的方式和方法，為他們把握正確的方法，幫他們出主意，想辦法，總結(jié)經(jīng)驗，反思教訓(xùn)。 鄭老師對班干部的培養(yǎng)任用一般采取“三步走“的策略：扶著走、領(lǐng)著走、放開走。對班干部嚴(yán)格要求：管好自己，帶好頭，做好事。在日常班級中，七八個得力的班干部能時時處處起帶頭作用，能夠貫徹實施班主任的一些想法，真正解放了班主任。
《把班級還給學(xué)生》此書中的一字一句都顯示了鄭老師作為班主任在班集體建設(shè)與管理中的創(chuàng)新，這一系列的創(chuàng)新藝術(shù)都是鄭老師運用智慧書寫而成。鄭老師對學(xué)生之愛，對班主任人工作之愛，對教育工作之愛，就是通過他的智慧，借用他的著作傳達(dá)給我們所有的教育工作者。愛要以智慧傳達(dá)，這是班主任工作成功的法寶，更是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良藥。以智慧的愛讓學(xué)生幸福成長，讓班主任幸福成長，這是我們應(yīng)追求，應(yīng)去實現(xiàn)的，那就從學(xué)習(xí)、實踐、讀書、反思開始吧。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇22
閑暇之余，讀幾本好書，不僅僅能夠修心養(yǎng)性、陶冶情操，更能夠開闊視野學(xué)到豐富的知識。所謂足不出戶，便知天下事、讀書百遍，其義自見，說的也正是這個道理。
讀書的諸多好處，讓我深有體會。從兒時愛上讀書，從最初的小兒圖畫到百科全書、天文地理、唐詩宋詞，無一不成為了我的喜愛。之后，書讀得多了，也從中悟出了很多做人的哲學(xué)，更深的了解讀書的重要性，在以后的事業(yè)里書中所學(xué)也給予了我很大的幫忙。
正因讀書，成功的例子很多，張海迪就是其中的一個。她5歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無法上學(xué)。而她卻以頑強(qiáng)的毅力，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。張海迪從一個殘疾人，到一位對社會做出巨大貢獻(xiàn)的奇才，她完成了人生最美的一次演繹，她的人生仿佛是一道彩虹、美麗著無數(shù)人的眼睛。
可見，書中自有黃金屋，確實有道理啊，書籍就像一塊巨大的寶藏，我們永遠(yuǎn)也開發(fā)不完!讀書的好處恰又似長江之水源源流長，讓人取之不盡、用之不竭。年少讀書，志在千里，而中老年讀書則別有一翻情趣來。
閑暇之余，當(dāng)你去欣賞一篇美妙的散文。它能夠隨時帶你走進(jìn)風(fēng)景秀麗的田園風(fēng)光、或是感受異域風(fēng)情、或是欣賞春花秋月，無論遠(yuǎn)古還是未來，都仿佛是身臨其境。若能讀到勵志之作，從中吸取足夠的堅強(qiáng)與毅力，也能夠把自己培養(yǎng)成一位生活中的強(qiáng)者，適應(yīng)瞬息萬變的世界。若是有幸讀到幾首好詩，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂也，正如孟德斯鳩所說，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇23
《論語》里提出君子應(yīng)“日三省乎己”，這里“三”不是具體數(shù)字，是多次、反復(fù)的意思。換句話說，就是要一遍一遍地問自己，有哪些事我還沒做到？有哪些事我還可以做得更好？
《論語“學(xué)而”》中曾子每日從“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”三方面自省其身，我們每天也可以從這三方面入入手進(jìn)行自省。
第一省——
“為人謀而不忠乎？”要自省的就是“忠”，我給別人做事，給社會做事，我忠于職守了嗎？真正的忠誠不是忠于一個外在標(biāo)準(zhǔn)，真正的忠誠只有一個標(biāo)準(zhǔn)，就是忠于內(nèi)心的良知。“忠”在我們每一個人的內(nèi)心，能夠?qū)ψ约旱牧夹挠兴淮褪亲畲蟮闹艺\，不忘初心，方得始終。
第二省——
“與朋友交而不信乎？”要自省的就是“信”，意思是和朋友在一起，你守信譽(yù)了嗎？信守承諾，這并不是一件容易的事情，這也是需要我們時常反問自己。信是一個人立身處世的根本，一個人如果失去了信用，任何人都不會接受他，所以一個人不可沒有信用。一個人要在社會上立足，“信”是多么重要，只有守信的人才能獲得他人的尊重和支持。
第三省——
“傳不習(xí)乎？”要自省的就是“習(xí)”字，意思是說，老師教授的知識，你認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎？對于知識，我們需要把它融進(jìn)自己的生命里，這個過程才叫“習(xí)”。學(xué)習(xí)之后要復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)之前要預(yù)習(xí)，溫故而知新。學(xué)習(xí)，其實不光是孩子的事，二十一世紀(jì)是一個終身學(xué)習(xí)的時代，要活到老學(xué)到老，要把知識的學(xué)習(xí)真正融入生命，時時不忘記學(xué)習(xí)，如此我們才可以說，我們真正有所長進(jìn)了。
這三件事——對任務(wù)的忠誠、對朋友的信用、對知識的學(xué)習(xí)，用它們叩問自己的內(nèi)心，其實就叩問了自己的三重生命角色。第一重是職業(yè)角色，第二重是社交角色，第三重是生命角色，我們終其一生都是為了扮演好這三重角色而努力。一個人如果能夠做到“日三省乎己”，那么人生中又有什么憂慮和恐懼呢？
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇24
上周趁著公司旅游回了趟家，在來回的飛行旅途中，讀著《偷影子的人》來消磨時光。
想要讀這本書，一是因為書名有種神秘感，二是因為封面上的小孩太可愛，而我對小孩向來是毫無招架之力的。這本書講述的是一個小男孩的成長歷程，書中對情感部分的描寫細(xì)膩生動，讓人仿佛回到從前。
一、關(guān)于社會
小男孩的童年，因為轉(zhuǎn)校，因為爸爸的離開，讓他變得膽怯，加上年齡小于其他孩子，經(jīng)常被同學(xué)們尤其是馬格欺負(fù)。而他擁有通過影子了解他人秘密的能力，在知道了馬格的家庭背景后，他沒有嘲笑，反而消除了他之前的忌恨。人性或許本是如此，對于別人的不幸遭遇會自然而然地表露同情，進(jìn)而對他的行為也會多幾分寬容和諒解。
之前總是有關(guān)于打人殺人盜竊等報道頻出，在我看來，犯罪者的行為固然罪不可赦，但當(dāng)我們深入了解其生活背景和成長經(jīng)歷時，或許我們能找出最根本的原因并非人性之惡，大部分取決于社會的不良風(fēng)氣給大家灌輸?shù)牟徽_的價值觀，滋生了惡勢力的生長�；诖�，除了將罪犯繩之以法，政府和社會更應(yīng)該做的，是致力于社會風(fēng)氣的政治和改善，致力于如何提高全民素質(zhì)，如何培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
二、關(guān)于孩提時代的感情
克雷兒是“我”在沙灘上度假時認(rèn)識的伙伴，小男孩一直當(dāng)她為靈魂伴侶。沙灘上一起放風(fēng)箏玩耍的假期成就了一段青梅竹馬的回憶，讓小男孩終生無法忘卻�；蛟S孩提時代的感情最純真，因為對于觸碰到孩子心靈的感情，小孩子總是會付出全部的真心。令人欣慰的，是雖經(jīng)過了幾度春秋的分離，這兩個靈魂最終還是交織在了一起，成了彼此生命中最重要的角色。
或許我們每一個人的童年里，都有過這樣一份單純的美好。只是，有的美好能如小男孩與克雷兒一樣，隨著人們一起成長，相伴終生;而有的美好就只能停留在了童年，成了無法相伴現(xiàn)在的回憶。
三、關(guān)于友情、
讀完小說，其實最令我印象深刻的是小男孩和呂克的友情，歷經(jīng)歲月滄桑、地點轉(zhuǎn)變，他們總能一起去應(yīng)付大大小小的所有事情。童年的玩伴發(fā)展成一生的好友實在難得，為了彼此的夢想，他們愿意無私地提供任何幫助，如同對待自己的夢想一般。想想自己童年的玩伴，大多已沒了聯(lián)系。如今身邊剩下的朋友，一定要好好珍惜。在此也謝過所有曾經(jīng)及以后將陪我度過美好時光的小伙伴們，祝福你們的人生都能有各自的精彩紛呈!
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇25
說起讀書，長了這么大，還頭一次審視讀書。因為從自己當(dāng)學(xué)生開始到身為人師，我們都時刻與書為伴，只不過我們太習(xí)以為常了，甚至沒能好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺和收獲。
學(xué)生時代的讀書感覺，一個字“累”，盡管自己沒有在高中畢業(yè)時，把所有的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了，可以想象那時候的書對學(xué)生的壓抑。
走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識已經(jīng)不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生！
先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來發(fā)現(xiàn)，看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書。隨時隨地都能翻閱，不受時間和空間的限制，看的書自然就多了起來。最初一個月兩本，發(fā)展到一個月4本，讀書筆記也用了一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記里，不時被女兒翻閱，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習(xí)慣。
自從看書以來，對書中的理論知識不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對讀書者來說，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳ΜF(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個人兒都能寫書！”
對人類影響力的《論語》，我看完之后，方感覺出書人競?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任，同樣的一句話，競在書中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的章節(jié)中，賦予了完全不同的兩個意思。看來盡信書，則不如無書。
讀書中，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個戲劇性的時刻：生病輸液時，是我們讀書的時刻。靜靜的躺在病床上，認(rèn)真的讀著每一句話，慢慢的去品味書中的道理和智慧。的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時，也許找不著了，這時候是最可惜的了。
書，還是要繼續(xù)讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充實。讀過很多書之后，我們會發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻！
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇26
我愛看科幻小說，因為它能讓我幻想，能讓我對未來產(chǎn)生美好的景象。像《快樂星球》這本書就是一個很好的例子，主人公丁凱樂在老師的雙重壓力下變的整天苦惱，自從他發(fā)現(xiàn)自己的電腦上有一個快樂星球，認(rèn)識了多面體、冰檸檬和老頑童爺爺之后，逐漸變的快樂起來，他還把快樂傳給朋友。
這是一個多么美好的幻想啊�？释屯庑侨私涣�，在未來的某一天一定可以實現(xiàn)。
我愛看寓言故事。因為它讓我懂得了許多道理，使我的心靈更加純潔，讓我的人生更加美好。
我還愛看作文書，因為它能讓我積累更多的詞匯。
書給了我無窮的快樂，讓我們放飛屬于自己的夢想。也請同學(xué)們舍棄一些娛樂時間，多看一些書吧。哪怕不是關(guān)于學(xué)習(xí)的也好，久而久之。你會喜歡上看書，也一定會從書中體會到無窮無盡的快樂。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話說的多好啊!是的，書不僅給我們帶來了快樂，帶給我更多的是知識。因為我看過許多書，所以我的詞匯非常豐富。
書給了我快樂，帶給了我幻想，因此，我愛讀書。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇27
在這個假期里我有幸拜讀了《學(xué)生第一》這部收錄了學(xué)校開展學(xué)生綜合實踐活動的北京市十一學(xué)校校長李希貴的著作，書中有很多圖文并茂、精彩紛呈、令人耳目一新的故事，每一個都讓我有感觸，感受最深的就是書中十一中學(xué)孩子們的自信、陽光、熱情、智慧，同時也讓我感受到了作為一名教育工作者的幸福感、榮譽(yù)感其實就是讓孩子們能夠得到快樂的學(xué)習(xí)機(jī)會、健康的成長環(huán)境，愉悅的課堂氛圍，寬泛的知識源泉及在如何在實踐活動中去經(jīng)驗和鍛煉的方式方法。這本書我越讀越覺的自己幸運，幸運，為能在求實這個注重人性化的學(xué)校任教;幸運，為能有這樣一批批天使般的學(xué)生。幸運，為有一個個教育家的教誨這一切的一切都讓我有訴說不完的幸福和喜悅。
就像書中所說的一樣：如果校長敢于樂于把自己放在一個邊角、后排的位置，就會使整個照片的位置全都成為好的位置了。從李希貴校長話語中可以看出校長的位置在哪里。優(yōu)秀的學(xué)校一定是尊敬和關(guān)愛每位教師、讓教師擁有職業(yè)幸福感的學(xué)校。在《學(xué)生第一》的扉頁上，寫著謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我親愛的同事們，背后滿滿地寫著全校教師的名字，每一幅照片的圖片說明也都寫下了師生的名字，充分體現(xiàn)了對教師的尊重。而且，李校長不僅記住了每位教師的名字，也給予教師展示自我的平臺。這些舉措極大地喚醒了教師的職業(yè)道德感和教育家情懷，使教師在獲得事業(yè)成就的同時，也收獲了幸福的生活。其實，真正優(yōu)秀的學(xué)校，總是把對人的尊重放在第一位，學(xué)生、教師和校長都是第一的，他們彼此尊重，共同參與學(xué)校的管理，進(jìn)而推動學(xué)校的健康發(fā)展。教師幸福了，學(xué)生快樂了。想想我們在求實的待遇，哪一天我們不是幸福的?我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)校而幸福。
但是學(xué)校有了學(xué)生，才有生機(jī)和活力，有了學(xué)生，學(xué)校和老師的價值才能更好地得到體現(xiàn)。書中的66個故事，每一個都充滿著創(chuàng)新、智慧、積極、導(dǎo)向，在這 66個小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長的辦學(xué)思想學(xué)生第一， 66個小故事讓我感受到這是一所真正屬于孩子們的學(xué)校，開學(xué)護(hù)照、校園機(jī)會榜、學(xué)生影院、學(xué)生大使團(tuán)、帶學(xué)生參加重要活動等多姿多彩的社會活動，為培養(yǎng)自信、陽光的學(xué)生提供了最好的平臺，讓我感受到孩子們才是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動都是為了學(xué)生。這一切使我不由得想到了一位教育界名師的話：我并沒有高人一等的教學(xué)經(jīng)驗，我最擅長的就是喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，所有的孩子的墜落就是厭學(xué)開始的，我最自豪的就是教過的學(xué)生中沒有一個自暴自棄，品行不端的。這些不是正合我們求實中學(xué)不謀而合嗎?每一學(xué)期我們每個學(xué)科都舉行著豐富多彩的學(xué)科活動，讓每位學(xué)生的才能都能盡可能的被展現(xiàn)，我想這就是優(yōu)秀學(xué)校的相同之處：學(xué)生第一!
記的我曾經(jīng)為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情而側(cè)夜難眠，后來我發(fā)現(xiàn)在無力改變整個現(xiàn)狀時，就只能改變我自己的教學(xué)方式。面對當(dāng)前生物學(xué)科教學(xué)形式的缺陷(封閉式學(xué)校信息閉塞，學(xué)生地區(qū)差異較大，社會實踐活動較難統(tǒng)一開展)，我會在自己的日常教學(xué)中多讓學(xué)生有時間去做自己喜歡做的事、讓孩子們參與到課堂教案的設(shè)計和生物實驗的活動中，在課堂上尊重孩子們的想法，不壓抑他們的天性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，盡量避免用枯燥、低效、壓抑的作業(yè)填滿孩子們的時間，我要讓我的學(xué)生在我的生物課堂上快樂起來、自信起來。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇28
在我的心目中,書本是一中另人看得眼花繚亂和提高知識的精神營養(yǎng)品.但我經(jīng)過許多名人所給的明艷之后,對書有另外的看法:就是書不止能教會我知識,還能教懂我們許多做人的道理.
同學(xué)們,我們腦里裝滿著知識,當(dāng)能運用上,我們回感到幸福和快樂.著如同蘇聯(lián)作家:康.帕烏斯托夫斯基說的一句話:幸福只屬于知識豐富的人.一個人懂得愈多,他就愈能清楚地在那些知識貧乏的人無法發(fā)現(xiàn)詩意的地方發(fā)現(xiàn)大地的詩意.這句演化和我的話息息相關(guān).
我們同學(xué)會覺得自己沒什么天賦便不學(xué),但你的品德好是會令你覺得自己的存在:無論一個人的天賦如何優(yōu)異,外表或內(nèi)心如何美好,也必須在他的德性的光耀找到他人身上發(fā)現(xiàn)熱力,再由他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時候,才能體會到他本身的價值的存在.----英國劇作家.莎士比亞.
同學(xué)門,在我們的人生中包伙許多的七情六欲,擁有這些的才是一個真正的人.正如蘇聯(lián)教育家.蘇霍姆林斯基說的一句話:熱愛祖國,這是一種最出借最敏銳最高尚最強(qiáng)烈最溫柔最有情最溫存最嚴(yán)酷的感情,才是一個各方面都是一個真正的人.
好,各位同學(xué)聽我說這些,你是否覺得你的腦子里塞一些東西呢?沒關(guān)系,只要你知道讀書的好處在哪就行.大家也一起假如讀書這個神圣有快樂的大家庭吧!
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇29
什么是有靈魂的學(xué)生，那就是善良、踏實、陽光、積極、理性而不是依賴、抱怨、貪婪、殘忍無知。怎樣做才能培養(yǎng)有靈魂的學(xué)生，首先要觸及學(xué)生的靈魂，其次才是所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容和知識。我們常�？梢岳冒嗉墪h，觀看教育片來震撼孩子的心靈。
很多時候孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，有很多家庭的，社會的，內(nèi)心深處的原因，培育有靈魂的學(xué)生，“愛”則的教育是出發(fā)點。既然教育的終極目標(biāo)是“育人”，那么，就要把學(xué)生當(dāng)“人”來教育，要俯下身子，做學(xué)生傾訴心聲的聽眾。快樂分享，困難分擔(dān)，學(xué)會與學(xué)生建立平等的友好關(guān)系并學(xué)會聆聽、溝通、理解。
培育有靈魂的學(xué)生，我認(rèn)為，就是從學(xué)生的思想品德出發(fā)，培育品德優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生，不是我們生產(chǎn)的機(jī)器，是個活生生的人，老師，也不僅僅是個帶徒弟的技師，技術(shù)掌握到手就可以了，就能憑手藝賺錢吃飯了，這是個綜合性的問題，學(xué)生，我們作為教育者，不僅要使學(xué)生能掌握知識，更能用知識去為社會做貢獻(xiàn)，為祖國盡自己的力量。其實，作為教師，我覺得威嚴(yán)，需要與愛并行。教學(xué)生，不是學(xué)生出現(xiàn)問題了，去大聲喝斥學(xué)生，讓學(xué)生們懼怕自己，能讓學(xué)生尊敬自己，聽話，心地善良、寬容，愛學(xué)習(xí)、愛生活，那才是老師的真本事。
有靈魂的教育意味著追求人類永恒的價值：智慧、真、善、美、公正、自由、希望和愛，它的使命是引導(dǎo)并塑造學(xué)生成為有靈魂有信仰的人，而不只是高分的制造者。所以作為教師的我們一定要肩負(fù)起自己的責(zé)任感，認(rèn)真、踏實的做好教育教學(xué)工作，把努力培育有靈魂的學(xué)生作為自己教育教學(xué)的目標(biāo)。
組織學(xué)生讀書心得體會大全 篇30
“好書味心靈良藥”，曾網(wǎng)頁時經(jīng)常以看這樣句話，當(dāng)時只覺得這句不話，看作故事稍稍感動，覺得這句話確實有道理。
還記得暑假看過《教育先鋒檔案》這本書，封面淡黃，面有教育先鋒名字，顯得嚴(yán)肅，那題目讓人覺得書容學(xué)術(shù)性強(qiáng)。雖然教育，看純理論，學(xué)術(shù)性強(qiáng)書還覺得頭疼。輕輕翻開書本，看著“行走守真歸本路”韓軍老師“新語文教育”;“從批判課堂教學(xué)重構(gòu)”韓興娥老師新閱讀實踐;“搭建通向生活橋梁”張曉梅老師及其語文教學(xué)圈;等等生動例子，被吸引住。更讓驚訝沈紅旗老師蘇靜老師。
古人說“不積跬步，無以至千里;不積流，無以成江海。”今有云“厚積薄發(fā)”。沈紅旗老師學(xué)時期就閱讀量名著，并硬性規(guī)定每天有定熟讀背誦量。因書難買還抄不少書，直現(xiàn)依然保存著《西方名詩選》《普希金抒情詩選》《杜甫詩選》《李賀詩選》《蘇東坡詩詞選》等手抄本。二暑期狂讀《辭�！贩謨岳铩拔膶W(xué)”、“藝術(shù)”、“國古代史”等部分。年級時，背熟本成語詞典。學(xué)4年，鐘愛于國古典文學(xué)同時，開始拜讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子莊子等家哲學(xué)書。有句話說明教學(xué)成功關(guān)鍵：生儲備激活每次教學(xué)。年僅23歲蘇靜老師，青島市新教師比武課，她輕等獎第名，展示“腹有詩書氣自華”獨特素養(yǎng)潛能力。探因：問渠哪得清如許，有源頭活水。校讀書時，蘇靜老師連任五年文學(xué)社社長，同時擔(dān)任青島市學(xué)生記團(tuán)團(tuán)長。師二年級時，參加山東學(xué)古代藝術(shù)專業(yè)全國等自學(xué)考試，并且古典詩詞創(chuàng)作、古代建筑藝術(shù)、甲骨文、音樂學(xué)等古代文化藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣。三年參加12科考試，都次性通過，而且門門成績優(yōu)秀。學(xué)�？茖W(xué)校年級就讀時，蘇靜老師成惟雙專學(xué)歷生�？粗鴤冚x煌過去，不禁覺得自己如此渺，但這不最終目。優(yōu)秀們得成功仍，那么渺怎么還有唉聲嘆氣時間呢。那么從現(xiàn)開始積跬步、積流吧。
好書確實味心靈良藥，教們，面生存、發(fā)展問題，面人生困難挑戰(zhàn)，幫助仰頭挺胸走出心靈困境.