中學(xué)生是否該做課外作業(yè)辯論賽辯詞
中學(xué)生是否該做課外作業(yè)?
正方一辯：我方的觀點(diǎn)是，中學(xué)生應(yīng)該做課外作業(yè)。如今的社會，競爭激烈，水平不相上下的人有很多。雖然我們還是一名中學(xué)生，不能算是真正踏上社會，可我們也要從現(xiàn)在開始，補(bǔ)充課外知識。為以后同強(qiáng)者競爭做準(zhǔn)備。做課外作業(yè)就是很簡單的一種獲取知識的方法。讓我們比別人知道更多，也就比別人更優(yōu)秀。所以我認(rèn)為，學(xué)，總比不學(xué)好;不學(xué)，總比少學(xué)好;做課外作業(yè)，總比不做課外作業(yè)好。
反方一辯：我方認(rèn)為中學(xué)生不該做課外作業(yè)。1.中國古代教育家孔子提倡因材施教，而課外作業(yè)是面向大家，它未必對每個人都有效。做課外作業(yè)浪費(fèi)時間，倒不如用這些時間復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，鞏固課上所學(xué)。我班金夢同學(xué)成績優(yōu)異，并非因?yàn)樗隽硕嗌俦玖?xí)題，而是用做課外作業(yè)時間復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。課下記住老師所講的東西，會事半功倍。而做課外作業(yè)只會事倍功半。所以我認(rèn)為中學(xué)生不該做課外作業(yè)。
正方二辯：作為一個21世紀(jì)中學(xué)生，若僅滿足于課上老師講的內(nèi)容是不夠的。必須得到綜合性知識。我們有能力選擇書籍材料。大家都讀一樣的書自然不會有差距。做課外作業(yè)可提高成績合心理素質(zhì)。
反方二辯：
正方三辯：有助于提高自我;可當(dāng)作復(fù)習(xí);定一個做課外作業(yè)的時間，對學(xué)習(xí)有幫助�？蓴U(kuò)大視野，加快考試速度。
反方三辯：我們想，一個學(xué)生如果能透徹地把課本完完全全讀懂已是不容易，尤其是我們立達(dá)學(xué)生，更應(yīng)該德智體美勞，樣樣在行。如果這樣一個中學(xué)生如何能分出時間，精力來做所謂的課外作業(yè)，且長時間處于精神亢分狀態(tài)，對于青春期，成長中的我們又有何好處呢?現(xiàn)在市場上充斥著不好甚至錯誤的課外作業(yè)，這豈不是對我們誤導(dǎo)?若我們能吃準(zhǔn)概念，吃透筆記，怎么學(xué)不好呢?又要課外習(xí)題做什么。
正方四辯：現(xiàn)在，在我們學(xué)習(xí)生活中，在課堂上所學(xué)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名新時代中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會自學(xué)。補(bǔ)充知識。在學(xué)習(xí)中勤奮是最重要的。升學(xué)過程中，成績是硬道理。我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該做課外作業(yè)。
反方四辯：我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該做課外作業(yè)，我們只要認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，就沒有必要做課外作業(yè)。
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