辯論賽手機(jī)利大于弊辯論材料
現(xiàn)在幾乎每一個(gè)人都會(huì)有手機(jī)，手機(jī)利大于弊還是弊大于利呢?下面是小編搜集整理的辯論賽手機(jī)利大于弊辯論材料，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
辯論賽手機(jī)利大于弊辯論材料
手機(jī)的弊端：
1、健康角度：手機(jī)輻射，手機(jī)綜合癥
2、沒(méi)有隱私和私人時(shí)間：晚上想有點(diǎn)自己私人的空間，可是手機(jī)會(huì)讓別人輕松的找到你，如果你過(guò)早的關(guān)機(jī)或者沒(méi)聽到電話，別人還會(huì)不太高興等。
3、人與人之間情意：自從有了電話，人們的問(wèn)候方式發(fā)生了變化，有了手機(jī)，人們更是用文字來(lái)代替會(huì)面和書信，讓人與人之間的友誼變得更淡薄了。對(duì)方肯定會(huì)說(shuō)3G手機(jī)，能看到人，可是我們現(xiàn)在而言，3G根本沒(méi)有普及，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你現(xiàn)在用的是3G手機(jī)嗎?
4、不要否認(rèn)手機(jī)的利，但是不能因?yàn)槔秃雎粤怂谋锥�，我們認(rèn)為是弊大于利。
你在破題的時(shí)候 千萬(wàn)不要否認(rèn)手機(jī)的便利
辯論賽手機(jī)利大于弊辯論材料
我方認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊，對(duì)方辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)中學(xué)生是來(lái)學(xué)習(xí)，而手機(jī)里面的游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)。我覺(jué)得對(duì)方只是片面之詞，眾所周之，我們現(xiàn)在是科技的時(shí)代，我也不否認(rèn)我們是來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的，但是這個(gè)學(xué)是不像以前死板的學(xué)，而是靈活的學(xué)更重要的是接觸社會(huì)的學(xué)習(xí)。兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。有手機(jī)不代表我們就玩物喪志，而且現(xiàn)在的手機(jī)也越來(lái)越智能，當(dāng)我們不會(huì)的知識(shí)或是不解的問(wèn)題都可以通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取，這也是更新知識(shí)的一種渠道，并且更快更急時(shí)，本來(lái)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間就很寶貴，這也是在短時(shí)間吸取知識(shí)最快的一種方法。對(duì)方認(rèn)為手機(jī)的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機(jī)會(huì)，我不否定有的同學(xué)會(huì)用手機(jī)來(lái)玩游戲，可是這必竟是個(gè)人的控制能力，我們是中學(xué)生就有能力來(lái)規(guī)范我們自己的行為。如果把成績(jī)不好全怪在手機(jī)頭上，那手機(jī)真是比竇娥還冤。手機(jī)的功用是世界文明的進(jìn)步，正如槍在好人手中就是維護(hù)正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因?yàn)槭謾C(jī)的性能強(qiáng)大使有的同學(xué)沉迷其中，但手機(jī)的好處還是顯而易見的。綜上所述，我方堅(jiān)持我方觀點(diǎn)中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊。
辯論賽手機(jī)利大于弊辯論材料
正象專家所言：孩子們渴望交流、溝通的心理是正常的，不應(yīng)該忽視和抹殺，應(yīng)從實(shí)事求是的態(tài)度出發(fā)，重在如何管理，如何規(guī)范。那么，不妨在第二課堂中加上使用手機(jī)的新鮮內(nèi)容，加以正確引導(dǎo)，我想在未來(lái)的日子里連小學(xué)生都能很好地使用手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、甚至汽車亦或是其它科技產(chǎn)品，并能很快地接受新產(chǎn)品、新理念，那么中國(guó)的科技才更有希望，也只有那樣摩托羅拉在商場(chǎng)隨便贈(zèng)送的美國(guó)式促銷手段在中國(guó)市場(chǎng)中出現(xiàn)，那時(shí)，我們阻擋(也阻擋不了)學(xué)生走進(jìn)商場(chǎng)享受優(yōu)惠嗎?也許只有那時(shí)我們的國(guó)力才可以和美國(guó)并駕齊驅(qū)，也許那時(shí)學(xué)生攀比的不是手機(jī)了，而是筆記本電腦、作業(yè)機(jī)器幫手、還是對(duì)月旅行船票?也許是誰(shuí)去了土星，誰(shuí)去了火星，誰(shuí)到了深層海底，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了真正的外星人，這些也只有掌握未來(lái)的學(xué)生們才能知道。那時(shí)的學(xué)生恐怕會(huì)象今天收集廢舊電池一樣，把收集廢舊手機(jī)作為一種環(huán)保事業(yè)去做吧!相信學(xué)生使用手機(jī)的明天會(huì)更好……
“艱苦樸素，吃苦精神”的培養(yǎng)給今天的教育工作者一個(gè)新課題，一種新思維，我們有一個(gè)教育方程式即把時(shí)代的前進(jìn)作為自變量，把與之相適應(yīng)的各類行為標(biāo)準(zhǔn)作為隨變量，而把整個(gè)教育的函數(shù)防在世界這個(gè)大坐標(biāo)中去痕量，而這個(gè)坐標(biāo)也不是平面的，是三維的，準(zhǔn)確的說(shuō)是四維的，這樣，中國(guó)的教育就不會(huì)落后，我們的理念才能更新，民族的振興才更有望。
在此，我高聲呼吁：孩子們大膽、正確地使用手機(jī)，你們同樣是在享受時(shí)代的文明;我更懇請(qǐng)教育工作者們學(xué)生使用手機(jī)無(wú)所謂該與不該，能與不能，只是一個(gè)有與沒(méi)有，用與不用和怎么用才更有用的問(wèn)題;我更憧憬未來(lái)，希望學(xué)生們有更為有價(jià)值，有意義的攀比內(nèi)容。一個(gè)沒(méi)有攀比，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有合理欲望的時(shí)代是可怕的;一個(gè)沒(méi)有引領(lǐng)時(shí)代潮流的沒(méi)有英雄的社會(huì)是可悲的。一個(gè)沒(méi)有求新思維的未來(lái)沒(méi)有希望甚至是幻想的民族也必然是可憐的。
給學(xué)生使用手機(jī)一個(gè)更合理，更寬敞的空間，這不僅僅是教育工作，家長(zhǎng)們的事，這更是商家的事，我不但支持學(xué)生使用手機(jī)，我更希望有一種專為學(xué)生使用的手機(jī)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，那樣人們的擔(dān)心也就自然消除了，我的這一番議論也就不算白費(fèi)心機(jī)了……(本文作者系包頭市外國(guó)語(yǔ)學(xué)會(huì)教育部主任 包頭新起點(diǎn)學(xué)校副校長(zhǎng))
反方觀點(diǎn):手機(jī)是時(shí)代科技發(fā)展的產(chǎn)物,其目的是為了提高人類溝通的方便性.當(dāng)前手機(jī)在國(guó)內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了市場(chǎng)對(duì)手機(jī)的需求.手機(jī)并不只是給一些生意人和高官政要業(yè)務(wù)繁忙的人準(zhǔn)備的專用工具,中學(xué)生也是人類,中學(xué)生也需要溝通.科技的發(fā)展就是為了人類服務(wù)的,既然有先進(jìn)的技術(shù)為人所用,為什么要禁止呢?
有些觀點(diǎn)認(rèn)為,中學(xué)生用帶手機(jī),有些時(shí)候會(huì)在課堂上使用,這樣必然導(dǎo)致上課溜號(hào),精力不集中.但這只是一個(gè)方面的情況,手機(jī)的根本目的是方便通訊,有些個(gè)別情況利用手機(jī)進(jìn)行了錯(cuò)誤的行為,也只是一個(gè)方面,不能代表全部.如果用刀可能殺人,那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生,就不再生產(chǎn)刀具了嗎?學(xué)生手機(jī)現(xiàn)象最根本原因還是管理方式管理體制的問(wèn)題,不應(yīng)該從手機(jī)的使用者方面找原因.進(jìn)行合理的教育和引導(dǎo),避免手機(jī)使用產(chǎn)生的不良后果,才是正道.
還有些觀點(diǎn)認(rèn)為,中學(xué)生帶手機(jī)是一種炫耀,會(huì)影響中學(xué)生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風(fēng).手機(jī)在我國(guó)發(fā)展到今天已經(jīng)不下十年了,最初手機(jī)剛剛出現(xiàn)的時(shí)候,確實(shí)成為一些人炫耀的裝飾,甚至成了一身份,權(quán)力,地位的象征.但時(shí)至今日,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)中國(guó)手機(jī)占有量(自己想辦法找一下這個(gè)數(shù)據(jù)吧)已經(jīng)達(dá)到*部,占世界手機(jī)市場(chǎng)的1/10.可見手機(jī)已經(jīng)成為老百姓日常生活的一件必須品或者說(shuō)是一個(gè)非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊,誠(chéng)然目前有些手機(jī)生產(chǎn)商為了增加手機(jī)利潤(rùn)集成了MP3,照相等功能,但這也功能也只是為了增加手機(jī)這一產(chǎn)品的附加值.所以,手機(jī)已經(jīng)從十年前的神壇走進(jìn)了普通百姓家(開個(gè)玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個(gè)手機(jī)來(lái)),并不會(huì)對(duì)中國(guó)年輕一代傳統(tǒng)教育產(chǎn)生任何影響.
手機(jī)通訊方式是科技發(fā)展的方向,是社會(huì)進(jìn)步的需要.作為處于科技飛速發(fā)展的今天的青年一代中學(xué)生,利用使用這樣的科技帶給我們的便利條件,于情于理都無(wú)可厚非.如何正確引導(dǎo)教育中學(xué)生使用手機(jī)才是政府各部門考慮的關(guān)鍵,而不是以規(guī)范的形式限制約束科技走近中學(xué)生.
我們通過(guò)對(duì)各個(gè)年齡段市民的問(wèn)卷調(diào)查，得出這樣一個(gè)結(jié)論：
在成人中，自己擁有手機(jī)的市民占77%，十分贊成學(xué)生有手機(jī)的占4%(原因是聯(lián)系方便)保持中立的有40%，反對(duì)孩子用手機(jī)的有24%(原因是對(duì)學(xué)習(xí)有影響) 認(rèn)為有必要給孩子買手機(jī)的占13%，認(rèn)為不必給孩子買手機(jī)的占24%，要看情況而定的人占45%。 在認(rèn)為有必要給孩子買手機(jī)的家長(zhǎng)中，有18%的人認(rèn)為給孩子選購(gòu)的手機(jī)價(jià)格在100-500之間，有40%的的人認(rèn)為手機(jī)的價(jià)位在500-1000是比較適合的，認(rèn)為給買給孩子的手機(jī)價(jià)格在1000-3000之間的家長(zhǎng)占24%，在調(diào)查中沒(méi)有人會(huì)給孩子買價(jià)格昂貴的手機(jī)。 在功能多，打折機(jī)，名牌機(jī)，價(jià)格昂貴以及外觀漂亮的手機(jī)中，市民們普遍會(huì)選擇名牌或外觀漂亮的手機(jī)。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不必把手機(jī)帶去學(xué)校。 另有27%的家長(zhǎng)認(rèn)為，在學(xué)生中少有的手機(jī)攀比現(xiàn)象是一種炫耀。
在不擁有手機(jī)的學(xué)生中，希望擁有手機(jī)的學(xué)生占15%，不希望擁有手機(jī)的占10%。 在他們身邊大多數(shù)人都擁有手機(jī)，但幾乎沒(méi)有人會(huì)因此被嘲笑。 認(rèn)為手機(jī)對(duì)自己一定需要的人占1%，認(rèn)為需要手機(jī)的人占5%，認(rèn)為無(wú)所謂的有27%，而認(rèn)為不要手機(jī)的人占1%。
在擁有手機(jī)的學(xué)生中，會(huì)攀比的占4%，而不會(huì)攀比的占21%，會(huì)經(jīng)常換手機(jī)的人占4%，不會(huì)的占21%。會(huì)把手機(jī)帶去學(xué)校的占7%，認(rèn)為自己不會(huì)把手機(jī)帶去學(xué)校的占18%。多數(shù)擁有手機(jī)的學(xué)生每月的電話費(fèi)在50-80左右，而他們均會(huì)選擇價(jià)位在1000-2019的手機(jī)。 有些家長(zhǎng)會(huì)反對(duì)孩子用手機(jī)，擁有手機(jī)的學(xué)生大都對(duì)此持反對(duì)態(tài)度! 大多數(shù)人再選購(gòu)手機(jī)是會(huì)選擇功能多或外觀漂亮的。 有2%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)是擺設(shè)，有25%的人認(rèn)為手機(jī)是方便的通訊工具，幾乎沒(méi)有人認(rèn)為，手機(jī)是用來(lái)顯示身份的!