關(guān)于對(duì)話的作文
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關(guān)于對(duì)話的范文1
對(duì)話
從好友家出來(lái)，便坐上了公共汽車(chē)，又開(kāi)始了我近1小時(shí)的車(chē)程。
腦海中依舊是我們剛剛激動(dòng)的對(duì)話，那是我們很久以來(lái)那么敞開(kāi)心扉的一次對(duì)話，我們?cè)诠餐u(píng)論著一位老師，曾經(jīng)在我們各自的心中都占有著最重要的位置。為了A老師，我們甚至可以拋開(kāi)我們的8年的友誼。
“你來(lái)啦，外面熱嗎?快進(jìn)來(lái)吧。”望著眼前這個(gè)有點(diǎn)陌生的臉孔，她變了，無(wú)論是內(nèi)在還是外表。
“還好吧，稍微有點(diǎn)熱，你在干嗎呢?”我略帶驚異的說(shuō)道。
我們就這樣走進(jìn)了她的房間，她家我已經(jīng)去過(guò)好多次了，不知為何，這次的感覺(jué)有些奇怪。
“你說(shuō)A老師還教我們嗎?”她問(wèn)道。
“也許吧，我覺(jué)得她肯定還會(huì)教我們的。”我說(shuō)完話，就不再說(shuō)什么了，氣氛慢慢的安靜下來(lái)，我們像是在進(jìn)行著最高級(jí)別的談判，安靜而又嚴(yán)肅。
“現(xiàn)在想想，我們那時(shí)候真不是一般的幼稚唉，對(duì)A老師說(shuō)話真是不經(jīng)過(guò)大腦就說(shuō)出來(lái)了。其實(shí)那時(shí)候進(jìn)門(mén)的時(shí)候我是想控制一下自己的，可是最終卻總是話越說(shuō)越多，聲音越說(shuō)越響，要我是A老師，我肯定會(huì)漸漸討厭這個(gè)學(xué)生的。”她略帶些激動(dòng)的說(shuō)道。
“就是啊，那時(shí)候，我都拼命的想要表現(xiàn)著自己，都想讓A老師能特別的關(guān)注自己。但那怎么可能呢?哪怕當(dāng)初我們?cè)贏老師心中有那么一點(diǎn)點(diǎn)的位置，那我們只能占據(jù)是A老師的百分之一，甚至連百分之一都沒(méi)有。而A老師對(duì)于我們當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，她占據(jù)我們百分之99。每個(gè)人都拼命在A老師面前做最完美的自己。”我接著她的話說(shuō)道。
我們對(duì)話中的“那時(shí)候”，“當(dāng)時(shí)”也只不過(guò)是一兩個(gè)月之前的事。成長(zhǎng)中的我們?cè)谄疵兓�，無(wú)論是身體，外表，還是 思想，內(nèi)心。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，有什么是不變化的呢?
“而現(xiàn)在，A老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那只是一個(gè)高高在上的神，是多么的觸不可及!跟A老師在一起的，只能是完美的，毫無(wú)缺陷的!可我卻永遠(yuǎn)也成為不了那樣的人!我不會(huì)再像以前那樣子了。我們要學(xué)會(huì)埋葬!要學(xué)會(huì)如何保持人與人之間的距離。”我的心情激動(dòng)著，澎湃著，傷心著，難過(guò)著，用我這輩子最溫柔的聲音輕輕的道著。像是汩汩清澈的溪水，緩緩的流著，可是誰(shuí)也不會(huì)明白，當(dāng)初變成溪水時(shí)氣勢(shì)澎湃的泉水所做的巨大付出。
好友一愣，她有點(diǎn)驚詫，但很快又回應(yīng)過(guò)來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，我們的確長(zhǎng)大了不少，明白了不少。
“我們已經(jīng)好久都沒(méi)有像今天這樣說(shuō)話了吧?”她問(wèn)道。
“沒(méi)錯(cuò)，還真要感謝A老師呢，是A老師讓我們之間結(jié)了冰，又融化了我們之間的冰。我常在想，如果不是A老師，換成B老師，C老師的話，我們到現(xiàn)在還能明白這些嗎?”
“也會(huì)吧，這是上天的安排，也許這就是所謂的緣分吧!”在她的眼中，有了一絲向往，一絲憧憬，一絲留戀，一絲惆悵。
我們呼朋引伴的綠草時(shí)代，我們促膝長(zhǎng)談的漫漫長(zhǎng)夜。
我們的愛(ài)，恨，感動(dòng)，傷懷。
我們的過(guò)去，我們的現(xiàn)在，我們無(wú)期遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
在我們無(wú)數(shù)次的對(duì)話中，漸漸長(zhǎng)大。
關(guān)于對(duì)話的范文2
對(duì)話
對(duì)話這個(gè)詞一誕生便注定了有兩種形式，其中一種是文字和言語(yǔ)表面的交流，另一種則是心與心之間那無(wú)言默契的溝通。
近日我拜讀了余秋雨教授的《文化苦旅》，心中似乎也激起了一種共鳴，在那樸素的字里行間與教授進(jìn)行心與心的對(duì)話。
剛翻開(kāi)書(shū)就看見(jiàn)了“莫高窟”，當(dāng)我望著外國(guó)探險(xiǎn)者帶著難以掩飾的興奮與嘲諷拖走那中華上千年文化的結(jié)晶，當(dāng)我望著手上僅僅拿著幾片銀元卻千恩萬(wàn)謝的王道士，不由激起了心潭萬(wàn)丈波濤，這是悲憤與無(wú)奈交雜的苦辣，但那微弱的身軀又如何足以接受一個(gè)國(guó)家斥責(zé)的洗禮。
風(fēng)一吹，拂過(guò)心靈的傷，我與教授談起了他與“責(zé)池灘”的故事，與其說(shuō)我從中聽(tīng)出對(duì)古國(guó)文化的珍惜，不如說(shuō)我聽(tīng)出了兩代人父與子文化差異的各自堅(jiān)持。由于他在道士做法事時(shí)搞破壞，大聲宣講科學(xué)道理，所以被父母追著打，但兒子餓著肚子還在想月球的運(yùn)動(dòng)和風(fēng)的形成�？粗悄敲催b遠(yuǎn)，聽(tīng)者觸不可及，但我的心又似乎與那一代的“同齡人”是那么貼近，這是科學(xué)與迷信的過(guò)渡，他們的確走過(guò)“文化旅程”中最苦的一段。
接著我走進(jìn)了教授的“青云譜隨想”。這才知道教授最喜歡那些一看就能看見(jiàn)作者內(nèi)心世界的畫(huà)，其中徐渭更為喜愛(ài)，望著那些世人無(wú)法欣賞的敗葉、衰草、殘花、冷風(fēng)，教授卻端詳出作者心中最后的絕望。有這么一幅，天地間的一切都是殘缺的，它們無(wú)聲無(wú)言，只留下一個(gè)冷冷的白眼給這個(gè)世界……這是用一生的凄慘和懷才不遇，寫(xiě)下世間最悲厲的歌……
不知疲倦的與教授對(duì)話，不知不覺(jué)卻已近黃昏，抬頭望一眼窗外的霞，艷紅、慘紅，只覺(jué)得一個(gè)古老的民族在滴血……
與先生對(duì)話，我也見(jiàn)到了先生的心。也許先生缺少周作人的散淡，林語(yǔ)堂的靈性，但如果那些文章只有一些文人趣味，那這個(gè)時(shí)代就只剩下一具時(shí)間的骸骨。
關(guān)于對(duì)話的范文3
我和小鳥(niǎo)的對(duì)話
一天下午，我背著書(shū)包正走在回家的路上，突然一只小鳥(niǎo)從天上飛落下來(lái)，正好落在我的書(shū)包上。我正想把它趕走，沒(méi)想到它竟然在我書(shū)包上睡著了。
回到家，我把小鳥(niǎo)輕輕放在一塊毛巾上，看著甜甜地睡著。過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)，小鳥(niǎo)終于醒了，我就和它說(shuō)起話來(lái)：“你為什么要在我書(shū)包上睡覺(jué)，難道你不怕我把你抓起來(lái)嗎?”小鳥(niǎo)竟然也開(kāi)口說(shuō)起話來(lái)：“我是沒(méi)辦法呀，我實(shí)在是太困了，我的家沒(méi)了，我想找個(gè)家，可是我飛了很久都沒(méi)有找到，我又累又餓看到你的書(shū)包就落下來(lái)歇歇，沒(méi)想到就睡著了。”“那你為什么沒(méi)有家了呢?你和別的鳥(niǎo)鬧矛盾了嗎?”“不是呀，我的家在大森林，那里是我們鳥(niǎo)兒的天堂，可是近些年來(lái)，人類不停地砍伐森林，森林的面積越來(lái)越小，到最后，我們的家也被毀了。我和爸爸、媽媽還有我的兄弟姐妹一起飛出來(lái)想再找個(gè)能生活的地方，可是我們找了好多天都沒(méi)有找到，看見(jiàn)都是大片的森林被破壞，和我們命運(yùn)相同的伙伴也比比皆是呀!”小鳥(niǎo)說(shuō)完就難過(guò)地哭了起來(lái)。
我靜靜地聽(tīng)著，靜靜地思索著：如果我們?nèi)祟愊裥▲B(niǎo)一樣失去家園，那不知道我們應(yīng)該去哪里居住。