老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生敘事作文題目精選
您用諄諄教誨，傳道解惑;您用智慧教鞭，點(diǎn)亮希望;您用執(zhí)著態(tài)度，辛勤耕耘;您用滿腔熱忱，譜寫人生。是老師，給我們最好的回憶和感動(dòng)。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生敘事作文，供大家分享。
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生敘事作文：老師我想對(duì)你說
如果用“欣喜”一詞來形容我當(dāng)時(shí)的心情也許不那么恰當(dāng)。我真的沒想到您會(huì)收我做您的學(xué)生，而且還是您收的第二個(gè)學(xué)生。我太激動(dòng)了，任眼淚肆意的流淌著，這是我連想都不敢想的事啊。
我欣賞您的文章。您的才氣，您的文筆，您的身份，您的幽默……在您面前，哈哈……我真羞愧的該下地獄了。我很想能有個(gè)能讓我稱之為老師的人，在我困惑時(shí)能給我一些指點(diǎn)就足夠了，不敢拜師，更不敢懇求誰或奢望誰收我為學(xué)生。幾天前，我被一個(gè)我很崇拜的很有身份的我從心里稱之為老師的人黑了。我自認(rèn)為是黑了。因?yàn)樵谖业木W(wǎng)友目錄里再找不到他了。這件事著實(shí)令我上火，難以啟齒，嘴上也鼓起了水泡，視如被好友無形中當(dāng)頭一棒，我真的暈了。我有自知之明，我知道我的學(xué)識(shí)淺，沒有任何文學(xué)功底。只是閑時(shí)把自己的心情變成了文字而已。傷心至極，仿佛被對(duì)方用篩子過濾，把我過濾了下去。當(dāng)我從篩子中被篩落地的瞬間，我的心好痛，太痛!困惑的同時(shí)我能理解，理解的同時(shí)我仍很困惑。我不好，我不優(yōu)秀，可我不會(huì)厭惡到被黑的程度，也許是我誤會(huì)了。我雖沒有大海的胸懷，我還能有“江”“河”湖的澎湃。
我珍惜我所有的網(wǎng)友，我喜歡才男才女。工作了一天，盡管累的我周身疼痛，回到家里，首先要做的事就是開電腦，看看網(wǎng)友們都在做什么，這已成了我生活中不可缺少的一大樂趣。在我心里，網(wǎng)友沒有高低貴賤，沒有長幼之分，都是我的姐妹兄弟，只不過愛好不同，學(xué)識(shí)不同，年齡不同罷了。沒有這些不同情趣的人，又怎能組成這大千世界，又怎能有今天我與您的相識(shí)。我應(yīng)對(duì)所有的愛我的恨我的喜歡我的不喜歡我的人真誠地說聲：“謝謝”了，是你們讓我能更清楚地看清我自己，認(rèn)識(shí)我自己，讓我有機(jī)會(huì)與老師您相識(shí)。我害怕被您黑掉，所以我特意問您，“我不才，為什么收我，不后悔么，會(huì)黑掉我么”。您簡單的話語同樣讓我欣喜，讓我有了底氣，同時(shí)也是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。
我不想傷害誰，更不想誰傷我的心。雖然我沒有什么所謂的身份，但是我還可以以一個(gè)普通的人的身份存在，生存。之所以被黑掉，是我不才，不夠好，不夠優(yōu)秀，心里沒有怨和恨。在我心里，好的永遠(yuǎn)都是好的，在我身上，也沒有女人那么多的小。我真的理解，就像理解我不才，不夠好不夠優(yōu)秀，老師才收了我為學(xué)生一樣�？傊�，我會(huì)盡我所能，在有限的生命里，無限的完善我自己。這時(shí)，黑了我的人又加了我，這使我原本的沮喪變成了心喜。欣喜，沒錯(cuò)，就是欣喜!我是個(gè)貪財(cái)女，我不會(huì)輕易放棄，好朋友在我心里都是我的至尊至寶，我是交者不棄。
老師，我希望有一天，您會(huì)對(duì)我說，說我也是很棒的!也是好樣的!
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生敘事作文：老師你辛苦了
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動(dòng)那只般泊在港口的船只，您們的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。
一支粉筆，三尺講臺(tái)，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個(gè)知識(shí)淵博，品行高尚的老師。
魯迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘懷蔡蕓芝先生，達(dá)。芬奇更加感謝教他畫熟雞蛋技巧的弗羅基俄，我更聽見一個(gè)來自遙遠(yuǎn)的聲音，那時(shí)戴維的聲音：“我者一生中最大的發(fā)現(xiàn)是法拉第。”也許三毛是不幸的，初二時(shí)，數(shù)學(xué)老師的體罰讓她走上了休學(xué)的道路。但許多年后，三毛說：“一直到現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)老師都是改變我命運(yùn)的人，我十分的感激他，要不是當(dāng)年他的體罰，我不會(huì)走上今天的路。”說者番話時(shí)，她已經(jīng)經(jīng)歷了世事滄桑，人海沉浮，顯得冷靜而達(dá)官。
老師是先活在學(xué)生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學(xué)生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情。“傳道，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊
或許有一天，他教給我們的知識(shí)已隨著時(shí)光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當(dāng)我們?cè)谛撵`一隅為您開辟出一片圣潔的園地時(shí)，我們又有了一個(gè)新的人生偶像了。
師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報(bào)。殘陽，最能說明過去的無私和風(fēng)燭殘年對(duì)大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽，您們不就是永遠(yuǎn)的夕陽嗎?正如一位教師說的那樣：“人就應(yīng)該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的。”我似乎看到了克拉瑪依36名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍，您們總是用真誠地?zé)崆槿ジ谢鶅龅男撵`，您們也有無奈的時(shí)候，但耕耘的時(shí)鐘不會(huì)因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩!
您們無私地站著，站成一棵蒲公英，讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著，站成一棵風(fēng)景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照。
您是路燈，是航標(biāo)，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生敘事作文：老師教會(huì)我的人生追求
如果不是我的老師，現(xiàn)在我還不知道我現(xiàn)在的理想是什么!現(xiàn)在我終于懂得老師所教給我怎么追趕自己人生的目標(biāo)!放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)吧!努力、加油!
歡度，歡度
讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校進(jìn)行了改革，把四、五、六年級(jí)的學(xué)生全部撤去，轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上的另一所小學(xué)。我家也剛添了一臺(tái)電腦，也正是這樣：讓我迷戀上了電腦游戲。無論每天上學(xué)放學(xué)，滿腦子裝的全部都是電腦游戲。導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績一落千丈，老師上課時(shí)總是走思，不聽講，每時(shí)每刻都倒數(shù)還有多少分鐘下課。
驚起
一天，記得那時(shí)是禮拜四，陽光明媚的一天，小鳥在坐枝頭上嘰嘰喳喳地唱著歌，而我坐在教室里還在想游戲!
突然，我同桌對(duì)我說：“班主任叫你去一趟辦公室，好像不是什么好事，GoodLuck!”“哦”我驚奇地說。我慢騰騰的走進(jìn)辦公室，說道：“報(bào)告!”“進(jìn)!”我們班主任說，“你看看你做的數(shù)學(xué)卷子，考了59分。以前我記得你數(shù)學(xué)成績也不錯(cuò)，從沒下過90分，這到底是怎么了?”老師生氣地說道。我的臉霎時(shí)通紅，自己感覺在辦公室已是無地自容!老師見我不說話，就說到：“你先去教室上課吧，今天下午我去你家拜訪你的父母，走吧。”我走進(jìn)教室，坐在自己的座位上開始反思：上課不聽講，走思想游戲，到家不寫作業(yè)光打游戲……
一番憂慮
呵呵，下學(xué)的鈴聲如期而至!一項(xiàng)速度很快的我現(xiàn)在不知怎么的：慢騰騰地收拾著書，邁著沉重的腳步向家門的方向慢慢吞吞的走去。一路上總是低著頭，不知咋的，心情一直都是陰涼的，唉!
終于到家了，仿佛比“師徒四人去西天取經(jīng)的道路”還坎坷。咦，好像是班主任的聲音!他們好像在說我什么。我小心翼翼地推開門，來到屋子里，我的臉憋得通紅，半天，我吞吞吐吐地說道：“爸，媽，還…還…還有班主任，我…我知道我錯(cuò)了，我不應(yīng)該上課不聽講，走思想游戲，到家不寫作業(yè)光打游戲，我以后會(huì)努力改掉貪玩、不聽講等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的，我真的知道錯(cuò)了，請(qǐng)您們?cè)徫野?“嗯，孩子認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不錯(cuò)，那好，就這樣吧，希望你能說到做到，還有希望你能懂得怎么去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我走啦!”說罷，班主任便動(dòng)身走了。
我也走進(jìn)自己的房間，對(duì)著鏡子里面的我定下一個(gè)自己人生努力的方向。我要體現(xiàn)出我在這個(gè)世界上生存的意義;體現(xiàn)出我生存的價(jià)值。
如果不是我的老師，我現(xiàn)在還是一個(gè)沒有理想、沒有文化的低級(jí)社會(huì)文盲了，現(xiàn)在我早已找準(zhǔn)了自己的努力的方，向著美好的夢(mèng)想努力!
歡度，歡度，驚起一番憂慮，憂慮后是努力的方向。——后記