高中少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文500字
【篇一】
方志敏是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家和杰出的農(nóng)*動(dòng)領(lǐng)袖。他的光輝業(yè)績(jī)和重大貢獻(xiàn)早已載入史冊(cè);他作為一個(gè)錚錚鐵骨的民族英雄和中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀楷模，也日益深入人心。
幼苗怎樣長(zhǎng)成參天大樹？本書以主人公的少年經(jīng)歷為基本素描，描述了他童年在家鄉(xiāng)村中讀私私塾、參加農(nóng)事勞動(dòng)、離家去列橋求學(xué)以及進(jìn)城上高小的人生。方志敏小時(shí)候非常愛(ài)學(xué)習(xí)，曾偷他爸爸三百個(gè)銅板去交學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在實(shí)行了九年義務(wù)教育，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，趁現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。少年方志敏》通過(guò)人物形象告訴我們：英雄是植根于人民之中的。方志敏從小繼承了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，他以一雙樸素幼稚的眼睛，看到社會(huì)的不平等，看到富人的為富不仁和窮人的悲慘。他痛恨剝削壓迫，追求社會(huì)平等，富有同情心。他十分關(guān)注普通勞動(dòng)者的命運(yùn)，而且自覺(jué)地把自己的前途命運(yùn)與普通農(nóng)民拴在一起，屢屢與張念誠(chéng)“較勁“以至于最終決裂。這很容易讓人們理解為什么方志敏日后找到了“社會(huì)主義”這個(gè)理想目標(biāo)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨后，便舍生忘死地為之而奮斗。
英雄在生命最后時(shí)刻的心聲可以告訴我們一切：“敵人只能砍下我們的頭顱，絕不能動(dòng)搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿啊�！�
方志敏少年是就有如此遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)，實(shí)在讓我佩服！古人曰：“少小不努力，老大徒傷悲�！币欢ㄒ涀�，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富！
【篇二】
中國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó)，人稱“禮儀之邦”，當(dāng)中締造了許多輝煌盛世。但在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，受到封建制度的影響，造成了國(guó)家大好河山的破裂。1840年由于清王朝腐敗無(wú)能，被迫與英國(guó)簽署了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約——《中英南京條約》。簽訂條約那一瞬間，拉開了中華人民百年屈辱的序幕。
我們偉大的周恩來(lái)爺爺就是在如此艱苦的環(huán)境下發(fā)奮圖強(qiáng)，“為中華之崛起而讀書”。他老人家提出只有知識(shí)可以改變國(guó)家，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有文化，等待著它的則會(huì)是被侵略或滅亡，所以我們要用科技興國(guó)，用知識(shí)安邦�？萍寂d則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。事實(shí)也證明了周恩來(lái)爺爺?shù)母哒斑h(yuǎn)矚，短短百年，民族命運(yùn)就迎來(lái)了新的轉(zhuǎn)機(jī)，中國(guó)發(fā)生了天翻地覆的變化，呈現(xiàn)出了脫胎換骨的全新面貌。
為了祖國(guó)的未來(lái)，有知識(shí)有理想的人都在不斷學(xué)習(xí)，努力奮斗著，終其一生，報(bào)效自己的祖國(guó)。錢學(xué)森爺爺就是其中一位杰出代表。他放棄美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到了我們這個(gè)貧窮落后的祖國(guó)，并且為“兩彈一星”的研發(fā)做出了卓越的貢獻(xiàn)，用自己的知識(shí)推動(dòng)了全中國(guó)科技發(fā)展的步伐。
我們這一代生活在日新月異的時(shí)代，我們偉大的祖國(guó)正經(jīng)歷著民族的復(fù)興，我們是見(jiàn)證者，更是歷史的創(chuàng)造者，我們是社會(huì)主義的接班人。因此我們更要努力地學(xué)習(xí)，勇敢的擔(dān)起“復(fù)興中華，振興中華的使命”。少年智則國(guó)智、少年富則國(guó)富、少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
【篇三】
尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好！
在當(dāng)今這個(gè)注重發(fā)展的時(shí)代，不知各位家長(zhǎng)是否也注重起了自家小孩的發(fā)展呢？我相信答案是肯定的，然而是全面發(fā)展還是片面發(fā)展，我無(wú)從得知，然而家長(zhǎng)們不得不明白，我們這一代青少年同國(guó)家直接連上了關(guān)系：我們是否全面發(fā)展，是國(guó)家富強(qiáng)持續(xù)時(shí)間能否長(zhǎng)久的重要保證。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，有一名小學(xué)校長(zhǎng)希望孩子們明白自己的事情自己做的原理，因此讓孩子們把自己的書包背回家，然而家長(zhǎng)卻因?yàn)樾奶酆⒆拥确N種原因，將孩子肩上的書包取下來(lái)自己背。試問(wèn)家長(zhǎng)們：孩子若是現(xiàn)在連肩上的一個(gè)書包都扛不了，將來(lái)如何扛起家庭的責(zé)任？又如何扛起民族振興的偉大重任？“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”譚嗣同先生的這句話至今仍應(yīng)敲打在國(guó)人的心上，我們不否認(rèn)，孩子背書包回家是一件小事，然而小事不做好，又談何大事呢？希望我們都能將譚嗣同先生的話時(shí)刻銘記于心。
家長(zhǎng)們要讓孩子們學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，龍應(yīng)臺(tái)曾在《親愛(ài)的安德烈》一書中指出自己作為中國(guó)母親同外國(guó)母親的區(qū)別：中國(guó)母親不懂得放手，過(guò)分的保護(hù)欲使得越來(lái)越多的“巨嬰”出現(xiàn)，里面提到一名學(xué)歷已經(jīng)高至博士的女生，卻連讀研時(shí)的專業(yè)都是他的母親定下的，一切發(fā)展計(jì)劃全都依賴母親，這些讓我們愕然的同時(shí)也讓我們深深擔(dān)憂：父母的不放手究竟會(huì)帶來(lái)什么？巨嬰的出現(xiàn)真的能使這個(gè)社會(huì)繁榮富強(qiáng)嗎？我相信答案是否定的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們適當(dāng)放手吧，給孩子一個(gè)空間，將書包還給孩子，讓他們及早體驗(yàn)一種叫做“責(zé)任感”的東西。
讓孩子健康發(fā)展，近日備受網(wǎng)友關(guān)注的武亦姝同學(xué)高考成績(jī)一發(fā)布，在網(wǎng)上又是掀起一番熱議，而大多數(shù)同學(xué)的內(nèi)心想法確是：又要多上一些補(bǔ)習(xí)班了。我們都只關(guān)注到了別人的努力成果，卻忽略了背后默默支持著他們的家長(zhǎng)們的付出：下午四點(diǎn)半后不再碰手機(jī)，試問(wèn)又有多少家長(zhǎng)能做到如此呢？我相信大多數(shù)孩子都不想要補(bǔ)習(xí)班的壓力，只需要在家長(zhǎng)的陪同下健康發(fā)展。
祝身體健康
收信人：阿華