訪問(wèn)先進(jìn)人物事跡報(bào)告記錄
王老師在教學(xué)條件很差的唐�？h一農(nóng)場(chǎng)小學(xué)讀書(shū)。在校期間王老師學(xué)習(xí)非�？炭�，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
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我采訪的是河北省唐山市唐�？h一農(nóng)場(chǎng)中學(xué)王增榮老師。
王老師1961年10月生于唐山市唐�？h的一位貧困農(nóng)民的家庭中，由于家庭貧困,家里子女眾多,王老師于1969年才開(kāi)始踏上她的艱苦的求學(xué)生涯。
1969年，王老師在教學(xué)條件很差的唐�？h一農(nóng)場(chǎng)小學(xué)讀書(shū)。在校期間王老師學(xué)習(xí)非�？炭�，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
1974年，王老師以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)。在讀中學(xué)期間，王老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)她勤奮，刻苦學(xué)習(xí)的精神，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
1976年，王老師以全場(chǎng)第三的成績(jī)考入唐�？h第一高級(jí)中學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)。1978年，王老師學(xué)完畢業(yè)(高中兩年制)，并參加當(dāng)年高考，但王老師被大學(xué)拒之門(mén)外。
因?yàn)榧彝サ呢毨�。王老師離開(kāi)了教室，輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。在家務(wù)農(nóng)的幾年中，王老師深刻認(rèn)識(shí)到“知識(shí)就是力量”“知識(shí)才能改變命運(yùn)”。王老師于1980年再次踏上艱苦的求學(xué)之路，這一年，王老師在一農(nóng)場(chǎng)中學(xué)復(fù)讀，并參加1980年高考，功夫不負(fù)有心人，王老師如愿考入灤縣師范專(zhuān)業(yè)學(xué)院。
兩年后，王老師以?xún)?yōu)異的成績(jī)從灤縣師范專(zhuān)業(yè)學(xué)院畢業(yè)。按當(dāng)時(shí)的政策，王老師應(yīng)該被分配到灤縣高中教書(shū)，但是王老師想到自己的艱苦的求學(xué)生涯，想到自己的家鄉(xiāng)還有很多和自己一樣的有志青年沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)。自己家鄉(xiāng)的學(xué)校沒(méi)有老師教書(shū)，學(xué)校的教學(xué)條件差問(wèn)題后，志愿回到自己的家鄉(xiāng)，回報(bào)自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!回到家鄉(xiāng)后，王老師就職于唐�？h一農(nóng)場(chǎng)中學(xué)。在場(chǎng)中工作期間由于教學(xué)成績(jī)突出，在1989年到1992年被委派到唐山師范學(xué)院進(jìn)修數(shù)學(xué)本科學(xué)士學(xué)位，學(xué)成畢業(yè)再回到縣中工作。2017年，2017年，王老師被送到唐�？h一第一中學(xué)鍛煉，在教書(shū)期間，王老師所教的學(xué)生在年級(jí)的各種數(shù)學(xué)的考試中總是名列年級(jí)第一，王老師也深受學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生家長(zhǎng)也非常滿意。2017年，王老師被調(diào)到唐�？h一農(nóng)場(chǎng)中學(xué)任教，并被任命為班主任一職。
再次被調(diào)回場(chǎng)中任教的王老師深知自己的責(zé)任重大，作為班主任的更加努力工作，力求把自己的工作干到最好!從2017年到2017年，王老師獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任。王老師的教育效果連續(xù)三次測(cè)評(píng)獲得全縣第一，2017年她又被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，2017年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，縣先進(jìn)工作者。2017年，她還獲得縣級(jí)優(yōu)秀敎干評(píng)比一等獎(jiǎng)!
采訪完王老師后，我的內(nèi)心不能平靜。我認(rèn)為王老師有很多地方值得我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)，她是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。她的艱難的求學(xué)之路和在工作崗位上所取得的成績(jī)給了我很多啟示。采訪先進(jìn)人物事跡報(bào)告-2[/page]
一是，王老師有刻苦學(xué)習(xí)的精神;立志成才的毅力;不怕困難，努力克服困難的魄力;堅(jiān)持不懈的意志力。這些是值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng)代的很多大學(xué)生缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，立志成才的毅力�？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，有幾個(gè)人是在努力學(xué)的，有誰(shuí)在課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)的，同學(xué)們平時(shí)就是打打鬧鬧過(guò)日子。心情不好就逃課，課程枯燥就在課上玩手機(jī)，沒(méi)課就玩游戲;臨近考試就拼命的不分晝夜的復(fù)習(xí)�？荚囘^(guò)后，就又變成原來(lái)那樣。。�！，F(xiàn)在的大學(xué)們?cè)跐u漸的遺忘他們最初的目標(biāo)和理想，取而代之的是吃·喝·玩·樂(lè)，他們禁不住當(dāng)今社會(huì)的各種誘惑，不能繼續(xù)為自己的理想和目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，奮斗。我們?nèi)绻芟裢趵蠋熞粯右蝗缂韧臑樽约旱哪繕?biāo)奮斗，能刻苦的學(xué)習(xí)，能夠像王老師一樣始終銘記自己的理想，怎么會(huì)不成才呢，怎么在會(huì)中途輟學(xué)，怎么會(huì)拿不到畢業(yè)證呢?
當(dāng)代大學(xué)生還缺一種不怕困難，克服困難的魄力;不被挫折擊倒，能夠堅(jiān)持不懈的意志力。作為一名大學(xué)生我很了解這一點(diǎn)，很多同學(xué)遇到一點(diǎn)困難，都會(huì)感到非常不適應(yīng)，就會(huì)感到很麻煩，就會(huì)覺(jué)得自己完全解決不了，就會(huì)找別的同學(xué)幫忙。我們沒(méi)有克服困難的意識(shí)，沒(méi)有克服困難的膽量。當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，如果我們當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有這樣的能力和膽量，我們國(guó)家肯定會(huì)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。很多同學(xué)在遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折后，就會(huì)感到非常痛苦，感到非常難過(guò)，就會(huì)郁悶好多天,很多人,禁不住挫折的打擊，一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就會(huì)讓我們垂頭喪氣。這種現(xiàn)象在中國(guó)大學(xué)生之中真的非常普遍，我之前自認(rèn)為自己可以從容的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活之中的困難，也能經(jīng)受住我所面對(duì)的各種打擊和挫折，我也很有信心解決我所面對(duì)的困難，沉著應(yīng)對(duì)!
王老師的經(jīng)歷告訴我們：成才要刻苦學(xué)習(xí)，要立志高遠(yuǎn)，要不怕困難·克服困難，要沉著面對(duì)挫折和打擊。
二就是感恩，是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)會(huì)的。王老師就是一個(gè)很好的榜樣，能夠報(bào)答養(yǎng)育她的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。然而，現(xiàn)在有很多大學(xué)生都不知道感恩，不懂得什么叫知恩圖報(bào)。我們知道越來(lái)越多的人變的自私，在面對(duì)個(gè)人利益和集體利益的抉擇的時(shí)候，我們往往都會(huì)選擇個(gè)人利益，而放棄集體利益于，甚至損害集體利益來(lái)獲得個(gè)人利益。我們生活在集體之中，選擇集體利益對(duì)我們來(lái)說(shuō)必然有利，選擇集體利益也就是來(lái)報(bào)答集體，這個(gè)集體可以是國(guó)家·家鄉(xiāng)·班級(jí)·自己的工作單位。。。。。這也就是感恩。如果你生活在某個(gè)集體之中，那么，這個(gè)集體就必然會(huì)對(duì)你產(chǎn)生積極的影響，你報(bào)答集體也是應(yīng)當(dāng)做的事情了。
王老師回到家鄉(xiāng)教書(shū)為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，就如同幾十年前，錢(qián)學(xué)森老人歷經(jīng)艱難困苦從條件優(yōu)越的美國(guó)回到剛剛成立的中國(guó)一樣。錢(qián)老為中國(guó)的航天事業(yè)做出了里程碑式的貢獻(xiàn)，這就像王老師為唐海縣的的教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。王老師回到唐�？h教書(shū)是感恩，錢(qián)老回到中國(guó)造火箭·衛(wèi)星同樣也是感恩。但是，也有很多人不知道感恩，就像有很公費(fèi)留學(xué)生學(xué)成不回國(guó)而是留在國(guó)外發(fā)展，這些人就不知道感恩，不懂知恩圖報(bào)。我們身邊還有很多人是接受好心人的捐助才能夠上學(xué)，但是這些被捐助大學(xué)生卻因?yàn)橐幌盗械膯?wèn)題從來(lái)不會(huì)去看望幫助過(guò)他們的好心人，甚至也不會(huì)對(duì)這些好心的捐助者們說(shuō)一聲謝謝。我認(rèn)為一個(gè)不懂得感恩的人是不可能得到別人的擁護(hù)和幫助的，更不會(huì)得到別人的愛(ài)戴。一個(gè)不懂得感恩的人是一個(gè)不懂得禮貌的人，是一個(gè)不可能有大成就的人;一個(gè)不知道感恩的國(guó)家就是一個(gè)不可能長(zhǎng)治久安的國(guó)家;同樣，一個(gè)不知道感恩的民族就是一個(gè)不成熟的民族，是一個(gè)不可能長(zhǎng)立于世界民族之林的民族。
三是，王老師對(duì)工作的盡心盡責(zé)，對(duì)工作的態(tài)度和對(duì)于工作的責(zé)任心，還有她的敬業(yè)精神值得我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形式非常嚴(yán)峻，有一個(gè)好的工作態(tài)度，敬業(yè)精神是很有必要的。
我們會(huì)經(jīng)常說(shuō)教我們的老師不負(fù)責(zé)任，我們的同學(xué)不負(fù)責(zé)任，我們的朋友不負(fù)責(zé)任。。。。。。。但是，我們自己是否對(duì)別人負(fù)責(zé)，我們是否對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，是否對(duì)我們正在做的事負(fù)責(zé)，是否對(duì)我們的父母負(fù)責(zé)，是否對(duì)我們的老師·同學(xué)負(fù)責(zé)呢?在我們的身邊有很多不負(fù)責(zé)任的人，他們對(duì)工作，對(duì)別人的事，甚至對(duì)自己的事都是一副不負(fù)責(zé)的態(tài)度。認(rèn)真負(fù)責(zé)是對(duì)自己和別人的一種尊重，負(fù)責(zé)是對(duì)自己勞動(dòng)的一種認(rèn)可和重視。如果能像王老師那樣我們就不會(huì)有如此多的憤憤和不平。
四就是敬業(yè)精神，王老師是非常有敬業(yè)精神的，她是這方面的典范!我們都知道金融危機(jī)已經(jīng)席卷全球，導(dǎo)致了全球的就業(yè)形勢(shì)都非常的惡劣。我們當(dāng)代大學(xué)生正處于經(jīng)濟(jì)狀況最危機(jī)就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的時(shí)期，如果我們沒(méi)有一種良好的敬業(yè)精神，我們就不可能找到滿意的工作并且長(zhǎng)期的在工作單位上工作下去。沒(méi)有敬業(yè)精神我們也不可能把工作做好，也就不可能在我們的工崗位上干出成績(jī)，更不可能有什么大的成就了。因此，敬業(yè)的精神對(duì)我們是非常重要的。那么，如何才能培養(yǎng)好的敬業(yè)精神呢?我認(rèn)為我們要熱愛(ài)我們所從事的工作，只有充滿了愛(ài)才能充滿激情。其次是剛才說(shuō)的責(zé)任心，
我從王老師身上的學(xué)到了很多的找到東西，我認(rèn)識(shí)到了要成才我就必須具備的品質(zhì)，要成功就必須要有的精神。
經(jīng)過(guò)這次的采訪，使我受益匪淺，我相信王老師的事跡會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極地影響。
訪問(wèn)先進(jìn)人物事跡報(bào)告：我從王老師身上的學(xué)到了很多的找到東西，我認(rèn)識(shí)到了要成才我就必須具備的品質(zhì)，要成功就必須要有的精神。