國(guó)旗下的講話

　　情商重要還是智商重要？

　　敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是42班劉子麟，很感謝老師給予我這次在國(guó)旗下演講的機(jī)會(huì)。我和大家一起交流《情商重要還是智商重要？》

　　我在新聞報(bào)道中曾看到過這樣一則消息：爺爺來到高校和畢業(yè)生座談時(shí)，談到一個(gè)問題 “情商重要還是智商重要？”主席說：“學(xué)習(xí)、工作中情商很重要，高情商能增強(qiáng)解決問題的能力，也能增強(qiáng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的能力�！�

　　我對(duì)“情商”這個(gè)名詞似懂非懂，就去請(qǐng)教媽媽。

　　媽媽并沒有直接告訴我什么叫“情商”，卻先和我講了個(gè)小學(xué)生自殺的事件，“如果我死了,就怪某某老師,請(qǐng)警察叔叔把他抓走�！边@句觸目驚心的話是安徽省的兩個(gè)六年級(jí)女生服毒自殺時(shí)留下的，頓時(shí)在社會(huì)上引起轟動(dòng),于是各種各樣對(duì)教師的負(fù)面評(píng)價(jià)不絕于耳。我卻不得不為我們的老師叫屈!難道學(xué)生自身就沒有問題嗎?遇到煩惱不是可以先和老師或家長(zhǎng)交流溝通嗎?意志如此薄弱，經(jīng)不起困難和挫折的打擊，其實(shí)是她們?cè)谂c人溝通方面出現(xiàn)了極大的問題，這歸根結(jié)底就是現(xiàn)在的學(xué)生太缺乏情商教育。

　　接著媽媽問我：“你還記得那次餐桌上范姨媽媽為你夾菜的事嗎？”我回想著，我和媽媽的同事一起吃飯，期間鄰座的范姨知道我喜歡吃肉，好意往我的碗里夾了好多肉，我卻不領(lǐng)情，嘟著嘴，很不耐煩地將那些肥肉丟了出去。媽媽語重心長(zhǎng)地提醒我：“不能管理自己的情緒、不會(huì)感知來自他人的善意關(guān)愛，這種表現(xiàn)就和情商有著直接的關(guān)系�！蔽衣犃藡寢尩慕虒�(dǎo)真為自己感到慚愧，心里默默的說：“范老師，請(qǐng)您原諒我的不懂事�！�

　　我決定對(duì)“情商”探究到底，于是從網(wǎng)上查閱到了一些與“情商”相關(guān)的資料。

　　情商（eq）又稱情緒智力，是智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商水平的高低直接影響孩子未來成功與否。

　　情商的水平不像智力水平那樣可用測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)較準(zhǔn)確表示出來,它只能根據(jù)個(gè)人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行判斷。情商水平高的人具有如下的特點(diǎn):開朗樂觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、為人正直、富有愛心、善于交往、做事負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取等。人與人之間的情商并無明顯的先天差別,更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。小學(xué)，是孩子情商培養(yǎng)最重要的階段。

　　不少家長(zhǎng)在著力提高孩子智商的同時(shí)，忽略了孩子品質(zhì)、道德和情感的發(fā)展，也就是忽略了情商。其結(jié)果是，不少孩子雖然智力發(fā)達(dá)、成績(jī)優(yōu)異，但是他們有的任性放縱、自私自利、惟我獨(dú)尊，不懂得關(guān)心、幫助他人，不懂得尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母；有的不辨是非，隨波逐流，不知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的、什么應(yīng)該支持、什么應(yīng)該反對(duì)，不懂得真、善、美和關(guān)愛；有的不能控制自己的情緒，不愿意承擔(dān)責(zé)任，不能面對(duì)挫折，不會(huì)與人合作，也不會(huì)與人交往。他們因而也不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)多方面問題并影響身心健康。

　　綜上所述，我對(duì)“情商重要還是智商重要？”這個(gè)問題有了自己的看法：情商、智商的培養(yǎng)缺一不可，但是情商比智商更重要。我們的情商若是高，它會(huì)帶動(dòng)智商以及各種能力的增強(qiáng)，獲得全面的素質(zhì)提升�！� 

　　六年級(jí)的哥哥姐姐很快就要畢業(yè)了，今天借此機(jī)會(huì)，我想讓大家思考一個(gè)話題，“小學(xué)畢業(yè)后你將成為一個(gè)怎樣的學(xué)生？”

　　我設(shè)想，也許你會(huì)成為下面三者之一 ：

　　第一種人——小學(xué)6年，如果你只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成不以為然，那么你會(huì)成為一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”；

　　第二種人——小學(xué)6年，如果你對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成不以為然，那么你會(huì)成為一個(gè)“自由之神”；

　　第三種人——小學(xué)6年，如果你既關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注對(duì)自己的智商開發(fā)，又注重對(duì)自己的習(xí)慣養(yǎng)成和情商培養(yǎng)，那么你會(huì)成為一個(gè)“幸福少年”！

　　親愛的同學(xué)們，你們最想成為第幾種人呢？（聽候回答）

　　我很高興聽到大家正確的、幸福的選擇。

　　最后與大家共同分享媽媽送給我的情商好習(xí)慣，愿我們共同幸福成長(zhǎng)！

　　情商源泉——開朗自信  積極樂觀

　　情商法寶——文明有禮  樂于分享

　　情商力量——確定目標(biāo)  持之以恒

　　情商動(dòng)力——堅(jiān)強(qiáng)忍耐  加強(qiáng)自律

　　情商感悟——懂事明理  明辨是非

　　情商秘訣——愛讀樂讀  開闊視野

　　情商密碼——勤于思考  謙虛謹(jǐn)慎

　　讓我們趕快行動(dòng)起來，讓自己的快樂每天多一點(diǎn)，情商每天高一點(diǎn)吧。