寫給學(xué)校的建議書 篇1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
學(xué)期已過半,這段時間我們看到了孩子的成長,但在校生活和學(xué)習(xí)方面還存在不少問題,諸如孩子在住校期間突發(fā)疾病得不到及時送醫(yī),晚上值班老師缺少應(yīng)有的責(zé)任心,班主任幾乎沒有與我們溝通,現(xiàn)在有校訊通和微信,溝通交流很方便,為什么老師沒做到呢?孩子在學(xué)校的情況我們一概不知。這次期中考試的成績,9班總體成績靠后,很不理想,考得差的原因班主任又沒給我們分析,令我們家長甚是擔憂。經(jīng)過我們自己多方面的了解,主要是課堂紀律松散,孩子上課注意力不集中,甚至有些孩子上課講話,有些孩子在課堂上睡覺,F(xiàn)高一(9)班班主任胡體龍老師擔任三個班的物理課,對班級抓紀律時間比較緊,究其原因和班主任的責(zé)任心是離不開的,因此我們家長向校方提出如下建議:
一、學(xué)校應(yīng)該制定系列宿舍管理制度,嚴格要求值班人員,到崗到位,并遵守執(zhí)行,對學(xué)生突發(fā)疾病,制定一套科學(xué)有效的應(yīng)對方案,確保學(xué)生在校期間的生命安全,身心健康。
二、更換班主任,讓有責(zé)任心的老師去擔任。并合理安排班主任的教課時間,騰出更多時間去管理班級,并制定相應(yīng)的班主任考核制度,嚴格執(zhí)行。 三、教學(xué)方面,因材施教,更多的理解每個孩子,培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈,多關(guān)注不活潑的孩子,多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生,注意個性培養(yǎng),改善與學(xué)生交流方式,注重孩子的特點,對孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見,加強習(xí)慣引導(dǎo),要放大優(yōu)點,淡化缺點,盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點,多給予鼓勵。對付每個學(xué)生;加強老師與學(xué)生單方面溝通,