贊美班級(jí)的朗誦稿2篇
（一）粉筆
亙古的石灰石 被焚化
它的記憶里還隱現(xiàn)著成千上萬年的歷史
潔白的身軀在眼神里劃過
啟發(fā)著一個(gè)個(gè)要改造歷史的人
（二）黑板
你無言 是黑夜不曾離去么
那流星劃過的痕跡是一首贊美的詩啊
盡管沒有人去刻意發(fā)現(xiàn)你的美麗 可我知道
你搖一搖輕裙 便可抖落五千年凝聚的字字珠璣
你忘了么
（三）改作文本
桌上 疊著厚厚一摞稚嫩的筆跡
有一些夢(mèng)想在翻開時(shí)已快樂的飛翔
學(xué)生寫道 我要當(dāng)科學(xué)家 我要當(dāng)醫(yī)生
另一個(gè)寫道 老師 我要當(dāng)老師
整間辦公室里便充滿會(huì)心的微笑和驕傲
（四）放學(xué)
時(shí)間敲響放學(xué)的鐘聲
按班級(jí)站好 排隊(duì) 立正
校長在主席臺(tái)上發(fā)布著號(hào)令
記住 不要忘了學(xué)生守則的規(guī)定
不要忘了家庭作業(yè)的打分
不要忘了
解散 霎時(shí)操場(chǎng)上沒有了人影
贊美班級(jí)的朗誦稿（2）：
留 戀
幼苗茁壯栽心田，
辛勤耕耘在校園。
鬢角黑發(fā)染粉霜，
老驥伏櫪無怨言。
講臺(tái)上，最留戀，
滿堂紅紅小臉蛋。
黃口雛鷹爭(zhēng)待哺，
轉(zhuǎn)眼展翅翔藍(lán)天。
臺(tái)燈下，更留戀，
眼前本子畫紅線。
晚風(fēng)寧靜蟬息鳴，
傾聽心潮波浪翻。
可喜教壇花紅遍，
由衷發(fā)出聲聲嘆。
征塵老馬蹄不歇，
留戀校園美驛站……