《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1,了解法國(guó)著名詩(shī)人讓·彼浩勒用語(yǔ)言幫助盲老人的事,體會(huì)詩(shī)人關(guān)心,同情,幫助殘疾人的善良品質(zhì),感受語(yǔ)言的魅力.
2,學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀5個(gè)字.
3,練習(xí)用"可是"造句.
4,學(xué)習(xí)寫有魅力的語(yǔ)言.
5,有感情地朗讀課文.背誦第6自然段.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1,教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)詩(shī)人添上"春天到了,可是"幾個(gè)字后產(chǎn)生的作用,感受語(yǔ)言的魅力.
2,教學(xué)難點(diǎn)是理解第6自然段,學(xué)習(xí)用有魅力的語(yǔ)言寫警示語(yǔ).
教學(xué)準(zhǔn)備
1,字詞句課件
2,課文插圖課件
3,描繪"春天美景"的錄象片段
4,二胡曲《二泉映月》
教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1,分析課題,提出探索性問題,初步處理字詞.
2,通過讀文,了解法國(guó)著名詩(shī)人讓·彼浩勒用語(yǔ)言幫助盲老人的事,體會(huì)詩(shī)人關(guān)心,同情,幫助殘疾人的善良品質(zhì),感受語(yǔ)言的魅力.
3,指導(dǎo)朗讀,練習(xí)背誦第6自然段.
教學(xué)過程
一,質(zhì)疑引入,解讀魅力(2分鐘)
1,引題.
師: (配樂,動(dòng)情地講述)同學(xué)們,有這樣一個(gè)真實(shí)的故事.在繁華的巴黎大街的路旁,站著一個(gè)衣衫襤褸,頭發(fā)斑白,雙目失明的老人.他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討,而是在身旁立一塊木牌,上面寫著:"我什么也看不見!"今天,我們就一起來(lái)讀一讀這個(gè)感人的故事.(看黑板齊讀課題)23,語(yǔ)言的魅力
2,分析課題.
師:"魅力"是什么意思 (魅:傳說中的鬼怪.魅力:很能吸引人的力量.)
帶著自己的理解再讀課題.
3,質(zhì)疑.
師:讀了課題,你最想知道什么 (學(xué)生可能提的問題:①什么語(yǔ)言有魅力 ②語(yǔ)言有怎樣的魅力 ③為什么語(yǔ)言有魅力 ……)
小結(jié):學(xué)貴有疑,善于提出問題的學(xué)生是最會(huì)學(xué)習(xí)的.我相信,通過你們用心讀書,這些問題是不難解決的.
二,檢查預(yù)習(xí),處理字詞(3分鐘)
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了這篇課文的生字詞.看看這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎
課件出示: 請(qǐng)你讀一讀:
繁華 木牌 打扮 嘆息 悲傷 陶醉
盲老人 讓·彼浩勒 漆黑 添上 無(wú)動(dòng)于衷
師:"無(wú)動(dòng)于衷"這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在哪句話中 誰(shuí)讀一讀
課件出示:街上過往的行人很多,那些穿著華麗的紳士,貴婦人,那些打扮漂亮的少男少女們,看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷,有的還淡淡一笑,便姍姍而去了.
師:"無(wú)動(dòng)于衷"在這句話中是什么意思 (行人看了盲老人木牌上的字,心里一點(diǎn)不受感動(dòng),一點(diǎn)也不動(dòng)心.)
講解:"衷"是個(gè)生字,它的部首是"衣",你們猜一猜,它的本意可能跟什么有關(guān)系 (衣服)對(duì),它的本意就是內(nèi)衣.我們來(lái)看看它的演變過程(課件演示).后來(lái),它又出現(xiàn)了幾個(gè)引申義(課件出示).在"無(wú)動(dòng)于衷"里它是什么意思 (內(nèi)心.)
三,初讀課文,整體感知(5分鐘)
師:這樣一個(gè)動(dòng)人的故事,你們想不想讀 快把書打開,輕聲讀一遍課文;注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子;同時(shí)想一想:課文寫了一件什么事 讀后回答.
(學(xué)生可能回答:①在法國(guó)巴黎大街上,一位盲老人立木牌乞討,行人都無(wú)動(dòng)于衷,詩(shī)人讓·彼浩勒在木牌上添上"春天到了,可是"幾個(gè)字后,給錢的人多極了.②課文寫法國(guó)著名詩(shī)人讓·彼浩勒用語(yǔ)言幫助盲老人的故事.③課文寫法國(guó)著名詩(shī)人讓·彼浩勒用有魅力的語(yǔ)言幫助盲老人的故事.……)
師:課文哪幾個(gè)自然段敘述的是這件事 瀏覽后回答.(1—5自然段)