一年級體育教學設計（通用3篇）

一年級體育教學設計 篇1

　　一年級體育教學設計：          

　　第1課時

　　教材內容 ： 認真上好體育課

　　教學目標：

　　1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。

　　2提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

　　3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。

　　教學過程：  

　　一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。

　　那么，為什么要上好體育課呢？

　　小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

　　二、那么，怎樣上好體育課呢？

　　出示幻燈，邊放幻燈邊講解：

　　1、  畫面

　　（1）    不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。

　�。�2）    聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

　　2、  畫面2

　　學生看幻燈，老師提問，并小結

　�。�1）    上課應穿什么服裝和鞋子？

　　小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

　　（2）    畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？

　　小結：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

　　3、  畫面16

　�。�1）    小明練習前滾翻；

　�。�2）    怎么突然摔倒了？

　�。�3）    原來被自己口袋里的小刀刺傷了。

　　小結：體育鍛煉時千萬不能帶……(學生回答)

　　三、在教室內練習排隊（按座位組數(shù)）

　　四、小結：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到

一年級體育教學設計 篇2

　　一、指導思想：

　　根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以學生的主動為目標，讓學生主動參與，使每個學生在認識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展。在整個教與學的實踐過程中，充分激發(fā)學生主動參與教學的熱情，點燃學生創(chuàng)想思維的火花，為學生限度的提供自主、合作、探究學習的時間和空間，使學生從中獲得體魄的增強，能力的提高，個性的張揚，心理的滿足，讓學生成為課堂的真正主人。

　　二、學情分析：

　　從班級學生身體素質狀況來看，屬于一般偏弱。另外，一年級小學生的協(xié)調性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全。跳繩雖然不是很復雜的運動，但是對于一年級小朋友來說還是有一定的難度。因此，在教學中，我設計了新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們的學習積極性，如通過游戲和比賽的方式，誘導學生真正參與

　　到運動中，激發(fā)練習興趣。另外，由于學生的個體體質存在差異，尊重學生的主體地位并進行個別的指導。

　　三、教材分析：

　　跳繩是一項傳統(tǒng)體育項目，深受人們的喜歡，具有較高的鍛煉價值，尤其對于學生的發(fā)展是具有很大的運動效果。根據(jù)本課的指導思想，將跳繩安排在教學計劃中，使學生掌握跳繩的技術動作的同時，也能促進自身的身心發(fā)展。跳繩可以很好地促進身體素質的全面發(fā)展，即能夠促進速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等全面發(fā)展。跳繩還可以促進學生之間的合作意識、創(chuàng)新意識。另外，跳繩對于場地的

　　要求不是很高，學生攜帶繩子也比較方便，隨時隨地、隨時隨刻都可以鍛煉，具有很高的健身價值。

　　四、設計意圖：

　　本節(jié)課的安排主要內容為跳小繩，在學生進行單人練習之后，學生容易感覺到疲憊和枯燥，我通過變換形式，首先單人雙腳跳，通過講解、示范，使學生掌握了跳繩的重點后，通過變換形式，同時也使學生的彈跳力得到更大的發(fā)展，讓學生嘗試單腳跳。之后，在學生學有余的同時，發(fā)揮學生的想象力，施展各種形式的跳法。這一方面可以激發(fā)學生的參與興趣，同時也可以進一步鞏固跳繩動作的掌握情況。最后，讓學生來一次一分鐘的比賽，通過競賽，讓學生的榮譽感進一步增強。

　　雖然跳繩是一項趣味性較強的體育項目，但是也是比較容易累的，因此我在接下來的環(huán)節(jié)安排了游戲：韻律活動（猜猜我是誰）。這一方面是對激烈活動的調節(jié)，豐富課堂形式，也是對緊張練習的放松。

　　五、教學重難點：

　　重點：跳繩時搖繩要協(xié)調，掌握繩起落的節(jié)奏感。

　　難點：跳繩時動作輕松協(xié)調、連貫，以及在練習過程中的自主學練探究、創(chuàng)新。

　　內容

　　1、跳小繩；2、游戲：韻律活動

　　目的

　　1. 通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握跳小繩的方法和正確的姿勢。

　　2. 提高動作的協(xié)調性和動作的準確性。

　　3. 培養(yǎng)學生集體主義精神。

　　順序

　　教學內容

　　場地

　　教師活動

　　學生活動

　　數(shù)

　　時

　　強

　　準

　　備

　　部

　　分

　　一、課堂常規(guī)：

　　1、整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、宣布課的內容和任務。

　　二、準備活動：

　　1、隊列：慢跑

　　2、專項準備活動。

　　組織：

　　◎

　　同上隊列四列橫隊。

　　1、教師語言要清晰。

　　2、教師講解課堂要求和任務。

　　3、講解隊列練習的要求。

　　4、師生一同練習。

　　1、學生站四列橫隊。

　　2、學生認真聽講，注意關查。

　　3、聽從指揮注意力集中。

　　4、學生充分活動各關節(jié)。

　　1

　　1

　　2

　　10

　　小

　　基

　　本

　　部

　　分

　　一、跳小繩：

　　重點：搖繩要協(xié)調。

　　難點：輕松協(xié)調，動作連貫。

　　1. 原地的單人雙腳跳繩

　　2. 原地的單人單腳跳繩

　　3. 自由發(fā)揮，如交叉跳等

　　4. 小組比賽（1分鐘）

　　1. 教師講解動作方法和要領。

　　2. 教師做分解和完整動作示范。

　　3. 教師給學生個別指導。

　　4. 組織小組比賽。

　　5. 教師做正確評定。

　　1、學生認真聽講動作方法和要領

　　2、學生集體練習。

　　3、學生分組練習。

　　1. 認真練習。

　　2. 積極參與評價。

　　4X8

　　18

　　中

　　基

　　本

　　部

　　分

　　二、游戲：

　　韻律活動

　　規(guī)則：

　　1. 被猜者不要動不要笑不要說話。

　　2. 每個猜測者可以有三次猜測的機會。

　　5、找學生表演。

　　1. 教師講解游戲要求和規(guī)則。

　　2. 學生練習比賽。

　　3. 教師做正確評定勝負。

　　6、神飽滿動作輕松整齊一致

　　1. 學生認真聽講游戲規(guī)則。

　　2. 學生練習比賽。

　　3. 分組比賽。

　　2/3

　　9

　　中

　　結

　　束

　　部

　　分

　　一、放松；

　　二、小結；

　　三、下課

　　1、總結本次課的情況。

　　2、下課。

　　1、認真聽講，精神飽滿。

　　2、下課。

　　1

　　3

　　小

　　場

　　地

　　設

　　計

　　后操場塑膠跑道

　　小繩每人一條

　　教

　　學

　　回

　　顧

一年級體育教學設計 篇3

　　一年級體育教學設計：         

　　教材內容 ： 認真上好體育課

　　教學目標 ：

　　教學過程 ： 

　　1、  畫面

　�。�1）    不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。

　�。�2）    聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

　　2、  畫面2

　�。�1）    上課應穿什么服裝和鞋子？

　�。�2）    畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？

　　3、  畫面16

　�。�1）    小明練習前滾翻；

　�。�2）    怎么突然摔倒了？

　�。�3）    原來被自己口袋里的小刀刺傷了。