中華人民共和國(guó)成立 教學(xué)建議（精選2篇）

中華人民共和國(guó)成立 教學(xué)建議 篇1

　　地位分析

　　從這一節(jié)開始學(xué)習(xí)的是中國(guó)現(xiàn)代史的內(nèi)容，從中國(guó)現(xiàn)代史的歷史分期來(lái)看：1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，標(biāo)志著中國(guó)民主主義革命的基本結(jié)束，中國(guó)歷史進(jìn)入新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期。

　　根據(jù)歷史發(fā)展的情況，新中國(guó)成立至今五十多年的歷史可分為四個(gè)歷史階段：

　　1949年10月至1956年底，為新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡階段；

　　1957年1月至1966年5月，為開始全面建設(shè)社會(huì)主義的十年；

　　1966年5月至1976年10月，為“文化大革命”的十年；1976年10月之后，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

　　本節(jié)講述的是第一階段的歷史，是轉(zhuǎn)折和過(guò)渡時(shí)期的歷史，具有重要的歷史地位。

　　教學(xué)思路

　　本課緊緊圍繞中華人民共和國(guó)的成立進(jìn)行敘述，包括背景、過(guò)程和歷史意義。教師應(yīng)充分運(yùn)用媒體資料，如歷史圖片、錄像、電影等進(jìn)行講述，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。并適當(dāng)補(bǔ)充一些知識(shí)，或推薦一些書籍給學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 。小結(jié)可聯(lián)系今天中國(guó)的強(qiáng)大，探討新中國(guó)成立的偉大意義。

　　重點(diǎn)分析

　　隨著人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)取得基本勝利，中國(guó)共產(chǎn)黨提議迅速召開新政治協(xié)商會(huì)議，討論成立聯(lián)合政府。這一主張符合廣大人民的愿望，深受社會(huì)各界擁護(hù)。它的召開，標(biāo)志著中國(guó)人民民主革命的勝利；標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，同各民主黨派實(shí)行多黨合作、民主協(xié)商的政治制度的初步建立。在普選的全國(guó)人民代表大會(huì)召開以前，它代行全國(guó)人民代表大會(huì)職權(quán)，行使國(guó)家權(quán)力。會(huì)議制定的《共同綱領(lǐng)》是建國(guó)初期的施政方針，起著臨時(shí)憲法作用。

　　中國(guó)新民主主義革命勝利的歷史意義。國(guó)內(nèi)：明確新中國(guó)的成立是中國(guó)歷史的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)?10年的半殖民地半封建社會(huì)結(jié)束，開始向社會(huì)主義過(guò)渡。國(guó)際：明確社會(huì)主義政權(quán)的存在對(duì)世界歷史的影響。

　　重點(diǎn)突破方案

　　中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是本課重點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開的背景條件，使學(xué)生了解會(huì)議召開的必然性和重要的歷史意義。根據(jù)與會(huì)人員的代表性和廣泛性強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)充分發(fā)揚(yáng)民主的盛會(huì)。使學(xué)生初步了解中華人民共和國(guó)新政權(quán)的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的最好組織形式。要強(qiáng)調(diào)它的內(nèi)容、性質(zhì)和意義�？蛇m當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)在的政協(xié)會(huì)議，突出其民主性和歷史作用。

　　中國(guó)新民主主義革命勝利的歷史意義是本課又一重點(diǎn)和難點(diǎn)。要強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民革命過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)地位和作用。學(xué)生可能涉及到不同的觀點(diǎn)，教師要加以正確引導(dǎo)糾正，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)教育。可組織學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過(guò)的典型史事進(jìn)行論證，教師再歸納、分析和總結(jié)。

　　課堂導(dǎo)入  

　　本課導(dǎo)言具有很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，由學(xué)生閱讀后思考。教師可啟發(fā)學(xué)生回憶中國(guó)近代史的幾個(gè)階段及政權(quán)性質(zhì)，引入新課。

中華人民共和國(guó)成立 教學(xué)建議 篇2

　　地位分析

　　從這一節(jié)開始學(xué)習(xí)的是中國(guó)現(xiàn)代史的內(nèi)容，從中國(guó)現(xiàn)代史的歷史分期來(lái)看：1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，標(biāo)志著中國(guó)民主主義革命的基本結(jié)束，中國(guó)歷史進(jìn)入新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期。

　　根據(jù)歷史發(fā)展的情況，新中國(guó)成立至今五十多年的歷史可分為四個(gè)歷史階段：

　　1949年10月至1956年底，為新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡階段；

　　1957年1月至1966年5月，為開始全面建設(shè)社會(huì)主義的十年；

　　1966年5月至1976年10月，為“文化大革命”的十年；1976年10月之后，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

　　本節(jié)講述的是第一階段的歷史，是轉(zhuǎn)折和過(guò)渡時(shí)期的歷史，具有重要的歷史地位。

　　教學(xué)思路

　　本課緊緊圍繞中華人民共和國(guó)的成立進(jìn)行敘述，包括背景、過(guò)程和歷史意義。教師應(yīng)充分運(yùn)用媒體資料，如歷史圖片、錄像、電影等進(jìn)行講述，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。并適當(dāng)補(bǔ)充一些知識(shí)，或推薦一些書籍給學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 。小結(jié)可聯(lián)系今天中國(guó)的強(qiáng)大，探討新中國(guó)成立的偉大意義。

　　重點(diǎn)分析

　　隨著人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)取得基本勝利，中國(guó)共產(chǎn)黨提議迅速召開新政治協(xié)商會(huì)議，討論成立聯(lián)合政府。這一主張符合廣大人民的愿望，深受社會(huì)各界擁護(hù)。它的召開，標(biāo)志著中國(guó)人民民主革命的勝利；標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，同各民主黨派實(shí)行多黨合作、民主協(xié)商的政治制度的初步建立。在普選的全國(guó)人民代表大會(huì)召開以前，它代行全國(guó)人民代表大會(huì)職權(quán)，行使國(guó)家權(quán)力。會(huì)議制定的《共同綱領(lǐng)》是建國(guó)初期的施政方針，起著臨時(shí)憲法作用。

　　中國(guó)新民主主義革命勝利的歷史意義。國(guó)內(nèi)：明確新中國(guó)的成立是中國(guó)歷史的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)?10年的半殖民地半封建社會(huì)結(jié)束，開始向社會(huì)主義過(guò)渡。國(guó)際：明確社會(huì)主義政權(quán)的存在對(duì)世界歷史的影響。

　　重點(diǎn)突破方案

　　中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是本課重點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開的背景條件，使學(xué)生了解會(huì)議召開的必然性和重要的歷史意義。根據(jù)與會(huì)人員的代表性和廣泛性強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)充分發(fā)揚(yáng)民主的盛會(huì)。使學(xué)生初步了解中華人民共和國(guó)新政權(quán)的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的最好組織形式。要強(qiáng)調(diào)它的內(nèi)容、性質(zhì)和意義。可適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)在的政協(xié)會(huì)議，突出其民主性和歷史作用。

　　中國(guó)新民主主義革命勝利的歷史意義是本課又一重點(diǎn)和難點(diǎn)。要強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民革命過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)地位和作用。學(xué)生可能涉及到不同的觀點(diǎn)，教師要加以正確引導(dǎo)糾正，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)教育�？山M織學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過(guò)的典型史事進(jìn)行論證，教師再歸納、分析和總結(jié)。

　　課堂導(dǎo)入  

　　本課導(dǎo)言具有很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，由學(xué)生閱讀后思考。教師可啟發(fā)學(xué)生回憶中國(guó)近代史的幾個(gè)階段及政權(quán)性質(zhì)，引入新課。