《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試（精選16篇）

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇1

　　【《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，但它與很多同類型的文章有所不同，這篇文章抓住“美麗”大做文章，指出居里夫人最不簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是能超越天生美麗的容貌，而為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。而且，這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅長，學(xué)生很不容易把握文章的線索和思路。所以，將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義，啟迪學(xué)生都要正確認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。這當(dāng)然應(yīng)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文在材料運(yùn)用上與其它同類文章也有很大的不同：豐富的聯(lián)想，大量的引用，多處的類比和對(duì)比。既擴(kuò)展了文章的取材范圍，也使居里夫人在各種比較中更為豐滿，更為美麗。但學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)，不容易掌握，因此將此作為教學(xué)的難點(diǎn)�！� 拓展思考 鑒賞散文的美——敘述之美、意境之美、哲理之美 鑒賞《草莓》 教學(xué)過程 （走近居里夫人的事跡） 1、人類自古以來對(duì)“美”的追求總是異常執(zhí)著，而對(duì)“美”的理解又是各不相同，我們中國古代描寫美的詞語有：沉魚落雁、閉月羞花等，請(qǐng)同學(xué)說說自己對(duì)“美”的理解。 2、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：a婦女受到歧視b死于白血�。� （二）講讀重點(diǎn)。（解讀居里夫人的美麗） 1.品析重點(diǎn)語句。 你認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……（最好用四字短語）”的句式來表達(dá)。 2.與以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？ a為后文寫她投身于科學(xué)事業(yè)，不被自己的美麗所擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。 b有同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。 c從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。 3.在文章p7談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗�！庇型瑢W(xué)問：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。（在文章的p6、p8）（a愛國b對(duì)人類作出貢獻(xiàn)c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造） 4、這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀，除了以上三點(diǎn)，在具體的科研活動(dòng)中，哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？同學(xué)們現(xiàn)在開始討論，想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 （1）淡薄名利（p8），（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（p5~6），（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力�！救绾卫斫狻昂孟瘛蔽恼碌乃亩巍浚�4）持之以恒（p6）（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（p6，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）（6）有自制力，“故意把頭發(fā)剪短”（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來（p7）（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（p8） 結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”的人。 5、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？ （1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。 （2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a最接抒發(fā)：p8      b間接類比：p9 6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？ 用“跨越百年”來修飾“美麗”好在哪里？ （三）突破難點(diǎn)。（再現(xiàn)居里夫人與世人） 毫無疑問，本文是贊美居里夫人的，可文中卻插入大量別人的言語或事例，這是作者在一個(gè)勁地炫耀自己的學(xué)識(shí)廣博么？這是否偏離了主題？請(qǐng)舉一例加以說明。 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@些材料，看看哪些材料是同一類的，哪些是另一類。使用這兩類材料有何好處？ 【小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題�！� （四）引申拓展。（探究居里夫人與我們） 有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻�她能有這些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)——為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

　　4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1、板書“美麗”

　　師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語的?你在生活中見過什么很美麗?

　　[是的，花兒艷麗，讓人賞心悅目;藍(lán)天白云很美麗，讓人心曠神怡，險(xiǎn)峻的山峰很美麗，讓人肅然起敬;人很美麗，面目清秀，五官端正，人見人愛]

　　師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

　　2、板書“跨越百年的”

　　師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個(gè)題目。(學(xué)生讀題)看了這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?

　　預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年?這是一種怎樣的美麗?為什么要以跨越百年的美麗為題?跨越百年是多長時(shí)間?……

　　師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!

　　二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

　　1、初讀

　　師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

　　師：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo))

　　2、再讀

　　師：再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

　　在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳　　物理學(xué)　　人工放射性　　天然放射性　　工業(yè)廢渣　　冶煉　　溶解　　沉淀　　分析　　酸堿　　試管　　量杯　　諾貝爾獎(jiǎng)

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子)

　　4、默讀

　　師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

　　(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)

　　5、再讀，質(zhì)疑

　　師：大家再讀課文，還有什么不懂的問題。(學(xué)生讀書，然后指生發(fā)言)

　　三、細(xì)讀課文，感知美麗

　　師：速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學(xué)生讀書，批畫)

　　1、居里夫人的外貌——外在美

　　第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

　　師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。(生讀)這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�

　　讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　2、鐳的顏色美

　　第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫

　　在一個(gè)廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的，更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說不美呢?

　　學(xué)生再一起讀這句話。

　　四、總結(jié)

　　我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　1、導(dǎo)入新課，走近居里。

　　1898年，居里夫人在法國科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來體會(huì)她百年的美麗吧。

　　2、自讀課文，感悟美麗

　　我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來交流。

　　3、匯報(bào)交流，解讀升華美麗

　　師：現(xiàn)在我們一起來交流交流。

　　(預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?

　　師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。)

　　(生讀書。)

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

　　A、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根”。

　　你體會(huì)的很好，請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根。

　　教師板書：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書里面的一個(gè)新名詞。

　　B、忘我追求，不怕失敗

　　抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。

　　小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗(板書)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　C、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神

　　廢棄的破棚子一句

　　工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長，在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無法完成工作的。

　　D、持之以恒

　　怎么讀這句話呢?

　　師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！本永锓蛉说拿利愡�表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。(生讀。)

　　E、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)

　　師：既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催�覺得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)

　　師：說得好!她把外在的美麗變成了什么呢?(找文中的句子)一起來讀讀課文中的句子。(生讀。)這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

　　師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢?

　　或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問題。(生默讀5、6自然段。)

　　師：誰來談?wù)勛约旱母惺?

　　F、淡泊名利

　　我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

　　4、回歸整體，升華美麗

　　師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎?

　　課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的“美麗”是一種財(cái)富，是長久的。

　　居里夫人的“美麗”還在于她對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)富。

　　不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說是跨越百年的美麗。

　　師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

　　師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學(xué)生各抒己見)

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇3

　　經(jīng)過低中高年段的教學(xué)過程，我感到我無一例外地重復(fù)著教學(xué)當(dāng)中的困難。我很有必要從這日復(fù)一日的重復(fù)里找到突破口。一方面是我作為語文老師的知識(shí)掌握程度問題，我也要和遺忘作斗爭(zhēng)，這是基礎(chǔ)；另一方面，怎樣用教材教，不是可以用理論概括可以教會(huì)學(xué)生的，而在于我每教一篇課文都要深思熟慮，真正深入理解，挖掘教材，并按照教材安排的目標(biāo)體系來完成每一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

　　知道這個(gè)道理很容易，我力求每次進(jìn)行閱讀課文教學(xué)時(shí)都抓住幾個(gè)要點(diǎn)：1，作者的思路，即力求在教學(xué)課文時(shí)有一個(gè)清晰的理解文字的線索；2，領(lǐng)會(huì)文字所表達(dá)的思想情感；3，和教材確定的單元的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，領(lǐng)悟作者突出的表達(dá)方法；4，積累精彩詞句段；5，教學(xué)中要突出是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)進(jìn)行閱讀思維，力求讓學(xué)生習(xí)得在閱讀中質(zhì)疑方法，學(xué)會(huì)思維。閱讀教學(xué)重要的不是學(xué)生弄明白這篇文字的內(nèi)容，而在于學(xué)生由學(xué)習(xí)課文學(xué)會(huì)閱讀，積累語言，習(xí)得寫法，學(xué)會(huì)思維。

　　以上這五點(diǎn)是我始終努力的目標(biāo)。很遺憾的是，我一直對(duì)自己上課感到很不滿意。前天，我很是費(fèi)了些心思來上《跨越百年的美麗》這一課，雖然學(xué)生似乎學(xué)得還不錯(cuò)，然而我依舊感覺自己處理教材不夠科學(xué)，離我自己對(duì)自己的要求還有距離。原因在哪里呢？我反思自己，有幾點(diǎn)原因：一，趕課忽略終級(jí)目標(biāo)。我總想著有好些課文必須按時(shí)上完，有時(shí)知道自己該按這五個(gè)目標(biāo)去仔細(xì)揣摩教法，而實(shí)際上匆匆忙忙，沒有做到嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)；二，忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。學(xué)生讀書需要給已足夠的時(shí)間，思維留有余地，并且學(xué)生之間有差異性。這些要求我在處理教材時(shí)，盡量照顧和彌補(bǔ)，已形成教師全班學(xué)生互動(dòng)的局面。我需要改變的固有觀念是，變 “我要學(xué)生怎么閱讀思考”為“引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵思考自己想要弄明白什么和怎么弄明白”；三，我個(gè)人對(duì)教材理解不深，導(dǎo)致目標(biāo)重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)突破費(fèi)力費(fèi)工；四，我個(gè)人素質(zhì)有待提升。在帶領(lǐng)學(xué)生閱讀時(shí)，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、策略，有足夠靈活的教學(xué)機(jī)智——我感到自己在恰當(dāng)?shù)厥褂媒處煂?dǎo)語方面，很是薄弱。

　　《跨越百年的美麗》這篇課文很值得我和學(xué)生們?nèi)ス餐瑢W(xué)習(xí)，共同挖掘。所以，我決定推翻我前次教學(xué)當(dāng)中的程序和方法 ，重新設(shè)計(jì)本文的教學(xué)。

　　教材分析：

　　《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。但是課文中難理解的句子比較多，比較難讀懂。

　　教學(xué)目標(biāo)： 

　　根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確立本課的教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。背誦喜歡的部分，積累好詞佳句。2、練習(xí)有感情的朗讀課文。3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。 5、領(lǐng)悟作者以事例說明道理的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)： 能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　2、難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。領(lǐng)悟作者以事例說明道理的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：1、閱讀課文，掌握生字新詞，了解課文主要內(nèi)容。

　　2、初步感知居里夫人的美麗，弄懂課文圍繞居里夫人的美麗寫了哪些事例，領(lǐng)悟?qū)懢唧w事例表達(dá)觀點(diǎn)的寫法。

　　一、讀題，質(zhì)疑，解題，導(dǎo)入。

　　1、看到這個(gè)題目你能知道什么？有什么問題要問嗎？

　�。▎栴}預(yù)設(shè)：？“跨越百年”是什么意思？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”是什么意思？“美麗”為什么“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題？）

　　2、師生初步討論。簡(jiǎn)單介紹居里夫人：（略）教師強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：她對(duì)放射現(xiàn)象研究工作的巨大貢獻(xiàn)，死于因放射性輻射導(dǎo)致的惡性白血病。

　　留下未知的問題走進(jìn)課文中去尋求答案。

　　二、初讀課文，讀通讀順，把握主要內(nèi)容。

　　1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順。

　　2.再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法自學(xué)解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解。

　　3.指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

　　4.整體感知默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

　　三、再讀課文，初步感知居里夫人的“美麗”。

　　1、讀文思考：居里夫人留給你怎樣的印象？你通過哪些事例了解到的？

　�。�預(yù)設(shè)回答：美麗、端莊、堅(jiān)定、執(zhí)著、堅(jiān)毅、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利、不懈追求……）

　　2、哪些事例給你留下了深刻的印象？

　�。ㄉ�回答）

　　師小結(jié)：作者以具體的事例，將居里夫人“美麗”的形象展現(xiàn)在大家面前，值得我們作文時(shí)借鑒。

　　四、提出課文中不懂的問題，為下課時(shí)深入學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。

　�。�預(yù)設(shè)回答：文中含義比較深刻的句子：如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位 ‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸�名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”）

　　五、課堂小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、精讀課文，深入體會(huì)居里夫人“美麗”的含義，感受她可貴的科學(xué)精神和高貴的人格魅力。

　　2、聯(lián)系上下文，理解課文中含義深刻的句子。

　　一、回顧第一課時(shí)學(xué)習(xí)收獲，導(dǎo)入新課。

　　1、快速瀏覽課文，說說第一課時(shí)的學(xué)習(xí)收獲。

　　2、回顧上課時(shí)里提出的難懂句子。

　　二、精讀課文。

　　1、出示：著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　你對(duì)這句話有什么疑問？讀這句話你知道了什么？

　�。�預(yù)設(shè)問題：這是愛因斯坦對(duì)居里夫人的高度評(píng)價(jià)�！笆⒚�”是什么？為什么說居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人?）

　　（2）聯(lián)系上下文理解：“盛名”。

　　“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)�！�

　　“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�

　　此刻我們可以為居里夫人送上一個(gè)什么恰當(dāng)?shù)脑~語來評(píng)價(jià)她的成就？

　　（預(yù)設(shè)：功成名就 大名鼎鼎  聲名顯赫  舉世矚目……）

　　2、理解“瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！� 生試回答，品讀課文中具體的事例，談體會(huì)，理解“視名利如糞土”。

　　“她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具�！� 

　　3、師導(dǎo)語：讀到這里，大家心中還有沒有疑問？（我不禁會(huì)想：居里夫人，這樣一個(gè)弱女子，是怎樣能獲得這么多男人都很難擁有的榮譽(yù)和成就呢？）

　　大家能從課文中找到答案嗎？生讀文思考，同桌討論。

　　師生共同研討，引導(dǎo)學(xué)生探究居里夫人的科學(xué)精神：

　�。�1）“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！�

　　1）“信念”是什么？（支持人堅(jiān)持做某事的想法）

　　2）聯(lián)系前后文，想“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”（ 發(fā)現(xiàn)和提煉鐳 ，比喻居里夫人的科學(xué)成就），居里夫人的“信念”是什么？

　　“居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！币龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人追根求源，勇于探索科學(xué)奧秘的精神。

　　3）指名讀這段話，聯(lián)系前后文想想“不屈”具體體現(xiàn)在哪些方面？

　　“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　　“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳�！�

　　“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　4）聯(lián)系課文理解“融入了一個(gè)女子美麗的生命”。

　　學(xué)生感情朗讀句段，體會(huì)“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！薄八�一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”

　　此刻我們又可以用什么詞語來評(píng)價(jià)居里夫人？（忘我獻(xiàn)身、獻(xiàn)身科學(xué)、執(zhí)著堅(jiān)韌）

　　5）師：作者這樣來評(píng)價(jià)居里夫人，出示：“瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！保ㄉ�齊讀）

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“偉大自然發(fā)現(xiàn)”和“對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”分別指什么？

　　指生有感情地朗讀該段。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，淡泊名利，是人生的最高境界。    

　　4、師導(dǎo)語：居里夫人正是具有了常人難以具備的剛毅、執(zhí)著和高遠(yuǎn)的信念，她才有了站在常人難以企及的科學(xué)殿堂的機(jī)會(huì)。指讀2自然段。

　　出示“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中�！�

　　1）理解“定格”是什么意思。（停留、靜止不變）

　　2）在你的心中，定格了居里夫人怎樣的形象？（美麗）體會(huì)居里夫人的外表美、人格美、精神美。

　　3）理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。有感情地朗讀此段。她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　5、師導(dǎo)語，再讀：著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！被蛟S我們又會(huì)增添更多的欽佩和敬意。生齊讀。

　　三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)

　　1.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

　　照應(yīng)問題：“跨越百年”指的是什么時(shí)間？什么樣的“美麗”能跨越百年？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題？

　　2、學(xué)完課文，你有哪些收獲？提示：

　　1）什么是美？居里夫人能跨越百年的美麗是什么？  

　　2）課文的主要表達(dá)方法。（倒敘的敘述方式  排比的句式  引用   以具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)等）

　　3）背誦一兩句你喜歡的文字。

　　四、結(jié)束語：

　　課文將一幅幅鮮活的畫面呈現(xiàn)在我們面前，居里夫人那美麗、莊重的形象也定格在我們每個(gè)人的心中，讓我們課下繼續(xù)細(xì)細(xì)地回想吧！下課。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　18  跨越百年的美麗

　　“瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　勇于探索 忘我追求 ——盛名 —— “視名利如糞土”淡泊名利

　　（永恒）

　　后記：

　　重新寫完教學(xué)設(shè)計(jì)，很想再上一次這課，不過學(xué)生恐怕反感。所以，我不得不面對(duì)“一次來過”的現(xiàn)實(shí)。心想，難道我總要這樣遺憾下去嗎？而且，說不定這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)也未必有第一次好，有些因素我掌控不了，或許設(shè)計(jì)三次、四次……也未必能達(dá)到我期望的完美。我只是空談著理想。

　　我想說的是，理想不等于行動(dòng)，行動(dòng)遙望著理想，理想只在行動(dòng)者的遠(yuǎn)方……

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇4

　　【教學(xué)內(nèi)容】：人教版小學(xué)語文第十二冊(cè)第18課：《跨越百年的美麗》

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、學(xué)會(huì)“埃、倫、藤、析、堿、頑、卓、效、蝕、乏、譽(yù)、銜、糞、捐”十二個(gè)生字，并能認(rèn)、讀、正確書寫“人聲鼎沸、肅然無聲、定格、冶煉、榮譽(yù)、里程碑、頭銜、卓有成效”等詞語。而且，大概了解文中涉及物理方面的專業(yè)詞語的意思，如：放射性元素鐳、試管、量杯、酸堿、工業(yè)廢渣、物理學(xué)、諾貝爾獎(jiǎng)等。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，從中了解居里夫人的事跡。

　　3、理解課文內(nèi)容、體會(huì)文中含義深刻的句子。

　　4、啟迪學(xué)生思考“什么是真正的美麗” ，理解“美麗”的真正含義，從而樹立正確的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：理解“美麗”的真正含義。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：體會(huì)文中含義深刻的句子。

　　【課時(shí)安排】：2課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】：

　　第一課時(shí)

　　一、課件展示居里夫人的照片、出示課題，新課導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊美麗的女士是誰嗎？（居里夫人）

　　師：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于居里夫人的文章——《跨越百年的美麗》。

　　你們會(huì)對(duì)這個(gè)題目感到納悶嗎？居里夫人是如此的美麗，可是她的美麗怎么會(huì)持續(xù)一百年之久呢？這篇課文究竟寫的又是什么內(nèi)容呢？好，帶著這些疑問，我們共同走進(jìn)課文中去尋找答案。

　　二、認(rèn)、讀、寫生字詞，初讀感知課文。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，劃出文中的生字詞和不理解的詞語——學(xué)生結(jié)合字典，聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞并弄懂不了解的詞語的意思——教師指導(dǎo)較難生字詞的書寫——檢查生字詞的認(rèn)讀情況。

　　2、再讀課文，教師對(duì)難懂詞語進(jìn)行講解，對(duì)文中涉及物理方面的專業(yè)詞語的意思進(jìn)行大概講解——指生讀課文，檢查是否讀得準(zhǔn)、通順——小組輪流讀——播放錄音，全班邊聽錄音邊默讀，整體感知課文，思考課初提出的問題（基本明白題目的意思：這“跨越百年的美麗”指的是居里夫人美麗的世界觀、人生觀，美麗的心靈；明了課文的大概內(nèi)容）。

　　3、劃出讓你感受最深的句子，同桌之間交流分享一下，談?wù)勀愕母惺芎屠斫狻?/p>

　　預(yù)設(shè)答案：

　　生1：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。（放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢？我覺得是因?yàn)榫永锓蛉瞬坏�比別人更有善于發(fā)現(xiàn)問題的精神，而且擁有一股執(zhí)著的探索精神。）

　　生2：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色�！苯�(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。（居里夫人明知道這工作有可能成功，也有可能不成功，但是她決不放棄，過程雖然是如此的艱辛，他們也一直努力，直到實(shí)驗(yàn)成功為止，我感覺他們的科學(xué)精神真是很偉大。）

　　生3：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，射線該是多么強(qiáng)烈呀！她知道射線對(duì)健康有害，可她還是堅(jiān)持工作，用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，我覺得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。）

　　生4：她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。（她不追求名利，只是一心想為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)，無私偉大。）

　　三、小結(jié)，布置作業(yè)

　　1、寫會(huì)本課生字新詞，抄寫自己喜歡的句子。

　　2、至少朗讀課文三遍。

　　第二課時(shí)

　　一、聽寫生字詞以及短語：

　　榮譽(yù)、頭銜、卓有成效、分析、侵蝕、一塊永遠(yuǎn)的里程碑、視名利如糞土。

　�。ㄍ�桌交*改正，自我更正，教師指導(dǎo)普遍存在的問題，學(xué)生吸收消化。）

　　二、回顧課文，教師引導(dǎo)、小組討論解疑、深入探究文本。

　　解讀美麗

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們基本上了解了課文的內(nèi)容，今天，就讓我們一起來探討這“跨越百年的美麗”到底是怎樣的一種美麗。認(rèn)真把課文默讀一遍，理清文章的思路，邊讀邊思考老師提出的第一道問題：

　　師：1、居里夫人的美到底體現(xiàn)在什么方面？

　　生：外表美、內(nèi)在美（心靈美）。

　　師：外表美：在哪些文段可以看出來？

　�。ì旣悺ぞ永锎┲�一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。）

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生品讀這一自然段，找出描寫居里夫人美的詞句。）

　　師：2、內(nèi)在美（心靈美）：文章哪些地方體現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美？說出這些內(nèi)在美具體是些什么。

　�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)們分組討論，想一想，居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳之前有怎樣的工作態(tài)度？從這些態(tài)度中你可以看到居里夫人的什么內(nèi)在美？）

　�、贀碛袌�(zhí)著、尋根問底的追求真理的探究精神。

　　在她之前，1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神，并且體會(huì)“別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根”這句話的深刻含義。）

　�、诎盐諜C(jī)會(huì)，不怕失敗。

　　為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。

　�。◤�(qiáng)調(diào)一噸、可能這兩個(gè)詞語在句中所起的作用。說明科學(xué)探索是一個(gè)艱辛的過程，而居里夫人擁有不怕失敗，不怕困難的科學(xué)精神。）

　�、叟c艱苦的工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境作斗爭(zhēng)，不怕困難挫折。

　　他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（工作環(huán)境）

　　1、皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。

　　2、在此之前還沒有一個(gè)女子登上過法國科學(xué)院的講臺(tái)（長久以來科學(xué)界就是一塊男子的世襲領(lǐng)地，而身為女子要想在這塊領(lǐng)域中有所作為，甚至取得成就，是很困難的，其間一定要付出超出尋常人的艱辛與努力）。（社會(huì)環(huán)境）

　　④持之以恒，終得成果。

　　經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　�。◤�(qiáng)調(diào)所用時(shí)間長，得來的成果不容易。且指出“一噸”和“一克”在數(shù)字上的反差很大）。

　　教師作第一個(gè)總結(jié)：

　　【居里夫人最終成功地提煉出鐳，但是其中所經(jīng)歷的困難挫折是非常非常地多的，可是她至始至終沒有放棄，沒有松懈，她執(zhí)著的信念與追求精神讓我們欽佩，更值得我們學(xué)習(xí)。】

　　讓我們來聽聽作者是怎樣贊美居里夫人的這種精神的（播放錄音）：

　　“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐�有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！保▎⒌蠈W(xué)生思考“人生意義的發(fā)現(xiàn)”的含義）。

　　接下來，讓我們繼續(xù)品味這“美麗”。在居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳以后，她的生活和事業(yè)發(fā)生了什么變化？此時(shí)，她又是怎樣對(duì)待這些變化的呢？

　�、佾I(xiàn)身科學(xué)，毫不猶豫。

　　在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。

　　她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生理解“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。這句話的含義。）

　�、诘�泊人生，視名利如糞土。

　　她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　教師作第二個(gè)總結(jié)：

　　【發(fā)現(xiàn)了鐳以后，居里夫人并沒有追求名利，而是一心想為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)，用自己的美麗和健康繼續(xù)換來許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功，真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身�！�

　　三、回讀課文，結(jié)合課題的深入解讀，加以啟迪。

　　升華美麗

　　1、問題：居里夫人的“美麗”給我們以什么樣的啟迪？（學(xué)生各抒己見）

　　2、總結(jié)收獲：（外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她內(nèi)心的美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，才能牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。我們?nèi)绻�能學(xué)習(xí)居里夫人的品德力量和熱忱，我們也能為人類作出貢獻(xiàn)。）

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　閱讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)行文緊扣美麗兩字由表及里揭示其深刻的內(nèi)涵運(yùn)用名人軼事和名言烘托主人的寫作方法。

　　2、學(xué)習(xí)居里夫人追求科學(xué)的執(zhí)著精神和具有的人格魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　居里夫人的美麗體現(xiàn)在哪些方面?

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　作者對(duì)美麗進(jìn)行的哲理性闡述。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　以“問題討論法”引發(fā)師生互動(dòng)。

　　學(xué)前預(yù)習(xí)：

　　網(wǎng)上查找有關(guān)居里夫人的信息，總結(jié)出“居里夫人在科學(xué)上獲得巨大成功”的基礎(chǔ)是什么?

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩教時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)設(shè)問題，閱讀全文(動(dòng)筆、圈劃)

　　問題：以文本信息的資料，你認(rèn)為居里夫人的“美麗”具有哪些方面的含義?

　　二、結(jié)合學(xué)前預(yù)習(xí)，課堂閱讀，進(jìn)行問題的討論

　　第一個(gè)問題：居里夫人在科學(xué)上獲得巨大成功的基礎(chǔ)是什么?

　　問題的歸納

　　1、學(xué)識(shí)基礎(chǔ)

　　1893年獲得巴黎大學(xué)物理學(xué)碩士學(xué)位。

　　1894年獲得教學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)時(shí)成績(jī)名列全班第一。

　　2、品質(zhì)基礎(chǔ)

　　10歲喪母，家境貧困，造就了她吃苦耐勞，好學(xué)不倦的品質(zhì);為人類的科學(xué)發(fā)展愿意犧牲的品質(zhì)。

　　3、家庭基礎(chǔ)

　　1895年與物理學(xué)家皮埃爾·居里結(jié)為夫婦。

　　一個(gè)科學(xué)家如果具備了某個(gè)研究領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)，具備了堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)進(jìn)取，不畏艱難，勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)，具備了充分運(yùn)用一切有利于研究的客觀因素的能力，那么他一定能獲得成功。

　　第二個(gè)問題：你認(rèn)為居里夫人的美麗具有哪些方面的含義?(文本摘句或概括)

　　問題的歸納

　　1、居里夫人的形象之類

　　年輕漂亮，神色莊重，美麗莊重。

　　居里夫人屬于“她們的姿色，風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門庭的標(biāo)志”，一類很漂亮的女子。

　　巴黎求學(xué)之際，這個(gè)高額頭、藍(lán)眼睛、身材漂亮，修長的、漂亮的異國女子，得到許多追慕者的青睞。

　　2、居里夫人刻苦求知品質(zhì)之美

　　為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短。

　　為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀，心無旁鶩，懸梁刺股，臥薪嘗膽的進(jìn)取精神。

　　3、居里夫人追求科學(xué)的執(zhí)著精神之類

　　她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。

　　美麗健康容貌的隱退，丈夫早逝，社會(huì)的歧視，全然不顧，只是默默地工作。

　　憑誰論短長，她一如既往、埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。

　　4、居里夫人科學(xué)成果的價(jià)值之美

　　居里夫人發(fā)現(xiàn)發(fā)鐳，也是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)革命、科學(xué)革命，它直接導(dǎo)致了后來盧瑟福對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探密，導(dǎo)致了原子彈的爆炸，導(dǎo)致了原子時(shí)代的到來。

　　作者通過居里夫人形象、品質(zhì)、精神以及科學(xué)價(jià)值等諸方面的描繪與敘述，從不同的角度揭示了“美麗”所富有的深刻內(nèi)涵。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀全文

　　在解讀全文的第一教時(shí)的基礎(chǔ)上，朗讀全文，整體體悟“美麗”的內(nèi)涵

　　二、重點(diǎn)突破課文的難點(diǎn)

　　1、文本重筆多次描繪居里夫人的形象之美，其用意何在?

　　突出居里夫人的偉大之處：居里夫人不以外表的美麗作為資本去追求一種平庸無為的物質(zhì)生活。她都追求的是永恒不敗的美麗即：她有大志、有大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永不開敗的美麗。

　　2、想一想，居里夫人畢生獻(xiàn)身于科學(xué)的堅(jiān)定信念是什么?

　　只有發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造之花才有永不開敗的美麗。

　　3、依據(jù)第6段的文本內(nèi)容，你是如何理解蘇東坡富有哲理的含義?

　　作者借助東坡的這段話，評(píng)價(jià)了居里夫人：科學(xué)的探索，使居里夫人的青春、美麗不斷的消逝，鐳射線侵蝕著她的肌體，危害著她的健康(變)。但是居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著精神，乃至為科學(xué)愿意犧牲一切的精神和她的科學(xué)的重大貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)載入人類文化的史冊(cè)(永恒的不變)。換言之居里夫人這種崇高的獻(xiàn)身精神的美將是永恒的。

　　4、理解“他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕駛規(guī)律，而永葆一種理性的美麗”，“居里夫人就是一位挺立在智慧高地的偉人。”

　　偉人就是能超形脫俗，不被人世名利所累，他們?yōu)榱耸聵I(yè)，為了目標(biāo)，專心致志地、默默地努力著，運(yùn)用人類所創(chuàng)造的智慧，去實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，去成就偉大的事業(yè)，這就是一種理性的美麗，居里夫人就是這樣一位偉大。

　　5、請(qǐng)結(jié)合上面這些問題的討論，談?wù)勀闶侨绾卫斫?ldquo;超越百年的美麗”含義的。

　　三、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

　　名人軼事和名言對(duì)主人公的烘托作用。

　　莫泊�！俄�(xiàng)鏈》中的一段話。

　　宋玉、范仲淹苦讀的軼事。

　　斯佗夫人《湯母叔叔的小屋》引發(fā)的革命。

　　蘇東坡《前赤壁賦》中一段話。

　　諸葛亮、毛澤東。

　　具體作用見前面的問題討論，~突出居里夫人的美麗與偉大。

　　四、解疑

　　讓學(xué)生提出不解的問題，師生互動(dòng)予以解答

　　五、主旨的探究

　　作者贊美了居里夫人為了科學(xué)的探索，勇于獻(xiàn)身的崇高精神，從而揭示了為了人類的進(jìn)步而有所作為，這才是永恒的美麗的深刻內(nèi)涵。

　　六、引申拓展

　　縱觀歷史，居里夫人是波蘭女性的驕傲，試探尋歷中國女性的偉大。

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)——為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

　　4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1、板書“美麗”

　　師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語的？你在生活中見過什么很美麗？

　　[是的，花兒艷麗，讓人賞心悅目；藍(lán)天白云很美麗，讓人心曠神怡，險(xiǎn)峻的山峰很美麗，讓人肅然起敬；人很美麗，面目清秀，五官端正，人見人愛]

　　師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

　　2、板書“跨越百年的”

　　師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

　　預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時(shí)間？……

　　師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案！

　　二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

　　1、初讀

　　師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

　　師：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）

　　2、再讀

　　師：再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

　　在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳　　物理學(xué)　　人工放射性　　天然放射性　　工業(yè)廢渣　　冶煉　　溶解　　沉淀　　分析　　酸堿　　試管　　量杯　　諾貝爾獎(jiǎng)

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子）

　　4、默讀

　　師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

　　（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）

　　5、再讀，質(zhì)疑

　　師：大家再讀課文，還有什么不懂的問題。（學(xué)生讀書，然后指生發(fā)言）

　　三、細(xì)讀課文，感知美麗

　　師：速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）

　　1、居里夫人的外貌——外在美

　　第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

　　師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�

　　讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　2、鐳的顏色美

　　第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫

　　在一個(gè)廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的，更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說不美呢？

　　生再一起讀這句話。

　　四、總結(jié)

　　我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　1、導(dǎo)入新課，走近居里。

　　1898年，居里夫人在法國科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來體會(huì)她百年的美麗吧。

　　2、自讀課文，感悟美麗

　　我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來交流。

　　3、匯報(bào)交流，解讀升華美麗　

　　師：現(xiàn)在我們一起來交流交流。

　　（預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？

　　師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。）

　�。ㄉ�讀書。）

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

　　a、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根”。

　　你體會(huì)的很好，請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根。

　　教師板書：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書里面的一個(gè)新名詞。

　　b、忘我追求，不怕失敗

　　抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。

　　小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗（板書）的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　c、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神

　　廢棄的破棚子一句

　　工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長，在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無法完成工作的。

　　d、持之以恒

　　怎么讀這句話呢？

　　師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！本永锓蛉说拿利愡�表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。（生讀。）

　　e、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)

　　師：既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催�覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）

　　師：說得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子）一起來讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

　　師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？

　　或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問題。（生默讀5、6自然段。）

　　師：誰來談?wù)勛约旱母惺?

　　f、淡泊名利

　　我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

　　4、回歸整體，升華美麗

　　師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？

　　課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的“美麗”是一種財(cái)富，是長久的。

　　居里夫人的“美麗”還在于她對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)富。

　　不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說是跨越百年的美麗。

　　師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

　　師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（學(xué)生各抒己見）

　　教師小結(jié)

　　XX年，國際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國召開，寫了不朽名著《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》的國際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬?霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書《斯蒂芬?霍金傳》。

　　另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够�、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕��！

　　在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇7

　　教材解析:

　　本文是魯教版語文第十冊(cè)教材第七組中第二篇文章.這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神,以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利,表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí),但外表本來就美麗的居里夫人通過對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索,超越時(shí)空,在人們的心中永遠(yuǎn)美麗.

　　設(shè)計(jì)理念:

　　以文本語言為依托,以自讀自悟?yàn)榛�礎(chǔ),積極搭建"對(duì)話"平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)性化,創(chuàng)造性的閱讀,多角度,多層次解讀,感悟居里夫人的"美麗",同享對(duì)話情趣,閱讀樂趣,實(shí)現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀記"冶煉,溶解,沉淀,分析,侵蝕,隱退,乏力,榮譽(yù),頭銜,人聲鼎沸,卓有成效"等詞語.

　　2,有感情地朗讀課文,抄寫喜歡的句子,背誦喜歡的部分.

　　3,能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神.

　　4,體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　1,聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;

　　2,從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵

　　課前準(zhǔn)備:

　　1,教學(xué)課件(含圖片,文字,視頻資料).

　　2,鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料.

　　教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

　　一,回顧整理,發(fā)現(xiàn)"美麗"

　　師: 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(學(xué)生齊讀課題)《跨越百年的美麗》.

　　師:孩子們,在你們的身邊什么是美麗的

　　生:我覺得鮮花很美.

　　生:在我眼里清潔工是美麗的

　　生:我認(rèn)為美麗的風(fēng)景是美麗的.

　　師:在老師的眼里,你們小手林立的一幕是美麗的.能讓老師看到這種美嗎

　　生:在我眼里藍(lán)天白云是美麗的.

　　生:我認(rèn)為爸爸,媽媽,老師是美麗的.

　　師:是啊,孩子們你們剛才說了那么多的美麗.這些美麗經(jīng)過歷史的洗禮,有的黯淡無光,有的卻歷久彌新,居里夫人身上的美麗就是這樣.今天,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)你們一起穿越百年的風(fēng)塵,領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,看誰有一雙慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它.

　　二,初讀課文,解讀"美麗"

　　師:孩子們打開你的課本,從書中劃出能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子,并且在旁邊寫上自己的感受.

　　生讀書劃句子.

　　師:劃好后,四個(gè)人在一起交流一下你劃的句子,進(jìn)一步補(bǔ)充好自己的內(nèi)容.

　　生在一起交流討論.

　　師:剛才同學(xué)們交流得非常熱鬧,讓我們看到了你們互相合作的美,那現(xiàn)在就讓老師欣賞一下你們積極回答問題的美吧!

　　三,精講品析,感悟美麗

　　生交流體現(xiàn)居里夫人美麗的句子,師出示課件,引導(dǎo)學(xué)生悟讀.

　　(一)端莊美麗的外表.

　　師:哪位同學(xué)先說說

　　生: 請(qǐng)同學(xué)們看課本133頁第二段,我找的是"瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗,莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中."從這句話中我看出居里夫人非常美麗.

　　師:說得真好,她的美美在哪兒 你從她的外表能否看到一些內(nèi)在的東西

　　生:我從她的神態(tài)中看出了她的氣質(zhì).

　　生:我覺得她是一個(gè)淡泊的人.

　　生:從她的眼睛中我看出她是一個(gè)聰慧的人.

　　師:同學(xué)們說得真好,她的美是端莊的美,是智慧的美.有人說美是最難留住的東西,但課文中卻說她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v史上,定格在——人們的心中

　　生:因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)了放射性鐳.

　　師:是啊,居里夫人對(duì)科學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn),成就了她的歷史地位,使她成為令世人欽佩的偉大女性,她美麗的形象永遠(yuǎn)定格在世人的心中.外在的美只是短暫的,是什么使居里夫人的美麗能夠跨越百年呢 這種美麗表現(xiàn)在哪些方面 我們繼續(xù)交流.

　　(二)堅(jiān)定執(zhí)著的美

　　生:請(qǐng)同學(xué)們看課本134頁,"就像是在海灘上撿到…… 別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根."我從這句話中看出她有著執(zhí)著追求的美.

　　師:誰能讀出她的執(zhí)著 抽生讀.

　　師:讀得真好,讓我們把這個(gè)句子齊讀一遍.

　　生:齊讀.

　　師:你還從哪兒能看出居里夫人的堅(jiān)定執(zhí)著.

　　生:我從"為了提煉純凈的鐳——一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣——"也看出了她的堅(jiān)定執(zhí)著.

　　師:這一噸廢渣中肯定有鐳嗎 從哪個(gè)詞看出來

　　生:可能.

　　師:可能的意義太多了:可能有就有可能沒有;即便有,也可能發(fā)現(xiàn)不了;即便發(fā)現(xiàn)了,也有可能提煉不出來.可是居里夫人是怎么做的

　　生:仍然終日冶煉.

　　師:你能體會(huì)出什么

　　生:居里夫人非常堅(jiān)定執(zhí)著.

　　師:這種品質(zhì)的確是美麗的.你從這段話中還能看出什么

　　生:我從"化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子——終日—煙熏火燎"看出居里夫人工作非常勞累,但她仍然堅(jiān)持.

　　師:你從哪些詞語中看出來的

　　生:煙熏火燎.

　　師:你有過煙熏的感覺嗎

　　生:刺激鼻子打噴嚏,眼睛睜不開流淚,特別難受的感覺.

　　師:是啊,可是居里夫人呢 終日在那里攪拌礦渣

　　師:終日是什么意思

　　生:每天.

　　師:雖然條件如此艱苦,但是居里夫人不論嚴(yán)冬與盛夏,不分白天和黑夜,整天緊張地工作著,在這個(gè)廢棄的破棚子里,瑪麗終日

　　生讀:在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣.她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕.

　　師: 已經(jīng)足足一個(gè)月了,瑪麗消瘦了,但她仍然終日

　　生讀:在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣.她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕.

　　半年過去了, 一年過去了,三年過去了,瑪麗病倒了,她還是

　　生讀:在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣.她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕.

　　師:當(dāng)刺鼻的酸堿啃蝕了她柔美的雙手,當(dāng)嗆人的煙氣吹皺了她秀美的額頭,她依然在堅(jiān)持,因?yàn)椤��?/p>

　　生讀句子:"瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定,剛毅,頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大,執(zhí)著的追求."

　　師:讓我們來看一段錄像去親眼目睹一下瑪麗的工作吧.

　　師:看了這段錄像你有什么感受

　　生:我看到了她工作環(huán)境非常艱苦.

　　生:我感到她的工作非常疲累.

　　師:是啊,讓我們帶著這種感受來齊讀這段話.

　　生:齊讀.

　　師:功夫不負(fù)有心人,居里的執(zhí)著終于有了回報(bào).

　　生讀:"經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳."

　　師:你從文中的數(shù)字中體會(huì)到什么

　　生:從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳非常艱難.

　　師:是啊,你能感受到這0.1克鐳中包含著什么嗎 用數(shù)字來說:

　　生:飽含著三年又九個(gè)月的心血,汗水

　　生:飽含著八噸工業(yè)礦渣

　　生:飽含著458次的實(shí)驗(yàn),5677次的結(jié)晶

　　師:在此之前那可都是失敗啊!

　　生:無數(shù)次的失敗

　　用意志來說:

　　生:包含著頑強(qiáng)的毅力

　　堅(jiān)定的信念

　　師:這也正是她人生意義的詮釋啊!所以說:這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了——追求!(齊讀)

　　(三)科學(xué)奉獻(xiàn)精神

　　師:看來文中潛藏的美麗還真不少呢!那她的成就中是否也有美呢 誰能找到

　　生:她從一個(gè)漂亮的小姑娘——里程碑.

　　師:怎么理解呢

　　生:我從這句話中看出居里夫人把一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè).

　　師:那我們一起來合作讀讀: 居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個(gè)端莊,堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗�開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說她變成了……;

　　生:科學(xué)教科書里的新名詞"放射線";

　　師:因?yàn)樗�提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說她變成……;

　　生:物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位"居里";

　　師:因?yàn)樗�不斷地在科學(xué)道路上探索,所以人們說她變成了……;

　　生:變成一條條科學(xué)定律.

　　師:因?yàn)樗�終身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了…….

　　生:她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑.

　　師:居里夫人取得了這么大的成就,讓我們讀出來.準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……

　　師:這么好的句子想不想把它永遠(yuǎn)留在自己的腦海里呀 下面老師給你一分鐘的時(shí)間把這句話背下來.一會(huì)找同學(xué)背,開始吧.指名試背.誰能有感情地再背一遍.

　　(四)淡泊名利的美.

　　師:是啊,她的執(zhí)著追求,她的勇于獻(xiàn)身都深深地打動(dòng)了我們,居里夫人,能以最美的外貌,在最佳的年齡,成就了最了不起的事業(yè),真是千古絕唱了!看來文章字里行間只要留心,處處都是美啊!還有潛藏著的美麗嗎

　　生:我從課本135頁最后一段看出居里夫人是位淡泊名利的人.

　　師:所以,愛因斯坦用他睿智的語言,評(píng)價(jià)居里夫人說——

　　生齊讀:"在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人."

　　四,總結(jié)概括,深入美

　　師:同學(xué)們,真正的美麗是什么呢

　　生齊讀板書.

　　師:居里夫人定格在歷史上,定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的,居里夫人執(zhí)著追求,勇于獻(xiàn)身是美麗的,居里夫人淡泊名利的偉大人格更是美麗的.這種美,再過百年,千年,也不會(huì)消逝.所以說,這是:跨越百年的美麗!

　　生讀課題.

　　師:這種精神可以激勵(lì)我們一代又一代人,這種美是可以跨越時(shí)間,成為永恒的.所以,她的美麗跨越了百年依然熠熠生輝!(板書:光芒)

　　五,深層拓展,延續(xù)美麗

　　大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈,我們發(fā)現(xiàn)了文章中的美麗,感悟了文字背后的美麗,然而居里夫人身上的美麗僅有這些嗎 請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)讀讀居里夫人其他的故事,看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗

　　出示:閱讀小鏈接:

　　居里夫人對(duì)時(shí)間很看重,她珍惜每一分每一秒.1895年,居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí),新房里只有兩把椅子,正好兩人各一把.比埃爾·居里覺得椅子太少, 建議多添幾把,以免客人來了沒地方坐,居里夫人卻說:"有椅子是好的,可是,客人坐下來就不走啦.為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究,還是算了吧." 珍惜時(shí)間

　　1932 年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國參加落成典禮.許多著名人物都簇?fù)碓谒�的周�?典禮將要開始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺(tái).這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師.在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng),熱情地鼓掌,老人也流下了熱淚.

　　居里夫人讀書非常專注,一次,小伙伴們?cè)谒�伏案讀書的時(shí)候,悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔: 10分鐘過去了,20分鐘過去了,25分鐘過去了,居里夫人還沒有發(fā)覺,仍在聚精會(huì)神地讀書.

　　生:我從第一個(gè)故事中發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)珍惜時(shí)間的人.

　　生:從第二個(gè)小故事中看出她的尊師美.

　　生:我從最后一個(gè)小故事中看出她專心讀書的美.

　　六,作業(yè)布置:

　　師:其實(shí)居里夫人的美還有很多,像居里夫人一樣美麗的科學(xué)家也有很多,課后請(qǐng)同學(xué)們讀一讀《居里夫人》,《科學(xué)家故事》.并且寫一寫你眼中的美.

　　板書: 跨越百年的美麗

　　↓

　　莊重漂亮

　　堅(jiān)定執(zhí)著

　　勇于獻(xiàn)身

　　淡泊名利

　　……

　　教學(xué)反思:

　　《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章.文章以"美麗"為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格.教學(xué)中,我力求從多個(gè)方面讓學(xué)生感受課題中的美麗,較好地完成了本課的教學(xué)內(nèi)容.

　　一, 我在讓學(xué)生充分的品讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生畫句子,寫感受,從多個(gè)方面逐步深入的交流"美麗"都表現(xiàn)在哪些方面學(xué)生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子,談出理解,談出感受,有理有據(jù),情真意切.同時(shí)我有意識(shí)的帶領(lǐng)同學(xué)們將自己的理解,感受還原到朗讀背誦之中.最后落腳到排比句的作用的領(lǐng)會(huì)上.實(shí)現(xiàn)了讀中思,讀中感,讀中悟.

　　二,我能夠以學(xué)生為主體,把課堂和時(shí)間還給學(xué)生.課堂上我大膽的放手讓學(xué)生交流"最讓自己感動(dòng)的美麗是什么 "老師沒有畫圈子,設(shè)框框.學(xué)生聯(lián)系文中的語句談得比較充分,比較到位,把理解語言與受到感染,激勵(lì)融為一體.

　　不足之處是,在學(xué)生抓住句子交流"美麗"時(shí),指導(dǎo)朗讀得少,因此整堂課給人前緊后松的感覺.另外學(xué)生發(fā)言面還是不夠大.

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇8

　　教學(xué)要求：

　　感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)

　　培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

　　有感情地朗讀全文。

　　對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

　　教學(xué)用具：多媒體

　　設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用教材，有效地利用課外知識(shí)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，從而達(dá)到情感的升華。

　　教學(xué)流程

　　一、 導(dǎo)入：{出示居里夫人的圖像。同學(xué)們，這是誰？她留給你的第一印象是什么？（美麗、端莊）

　　1、關(guān)于居里夫人你還知道什么？

　　2、聽了有關(guān)居里夫人的介紹，你想對(duì)居里夫人說點(diǎn)什么？

　　3、居里夫人不僅為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，在她身上還有很多可貴的品質(zhì)值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。著名的科學(xué)家愛因斯坦曾這樣評(píng)價(jià)她：在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。(課件出示)齊讀。

　　4、為什么說在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人呢？這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的敘述一起穿越百年的風(fēng)塵，盡情地領(lǐng)略其中的真諦！

　　5、請(qǐng)同學(xué)們打開書100頁，（課件出示）快速默讀課文，想一想：為什么說在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人呢？劃記令你感動(dòng)的句子，并仔細(xì)品讀！

　　二、新授。

　　一）為什么說在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人呢？誰來說說？你找到了哪一句或哪一段？

　　預(yù)設(shè)：a她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，二將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　說說你從這一段中讀懂了什么？

　　1、 文中還有什么地方寫了居里夫人的有著巨大的貢獻(xiàn)：

　　b她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中。

　　這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？（排比句）因?yàn)榍趭^加天資，瑪麗 居里從一個(gè)漂亮的小姑娘逐漸成長為一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者；因?yàn)樗�開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了教科書里的新名詞‘放射線’；因?yàn)樘釤挸鲨D，做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們用她的名字作為放射線的強(qiáng)度單位所以人們說她變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’；因?yàn)樗�不斷地在科學(xué)道路上探索，并做出一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)，所以人們說她變成一條條科學(xué)定律；因?yàn)樗�一身獻(xiàn)身科學(xué)，成就顯著，所以人們說她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　教師總結(jié)：有著巨大的貢獻(xiàn)卻視名利如糞土，淡泊名利，所以愛因斯坦說：所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人

　　二）說居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人僅僅只是因?yàn)樗�有著巨大的貢獻(xiàn)但又淡泊名利嗎？那么她還有哪些可貴的品質(zhì)讓人對(duì)她刮目性看？

　　預(yù)設(shè)：a瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　b盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　　說說你體會(huì)到了什么？為什么？（鮮明的比喻，實(shí)在的例子來說明她比別人想得更深、更遠(yuǎn)。）（善于思考，勇于探索、打破砂鍋問到底的精神）是的，在未知的科學(xué)領(lǐng)域，她想去了解，勇于探索，居里夫人就是這樣執(zhí)著地在尋找著科學(xué)的藤蔓，在探索著科學(xué)的根源！帶著……

　　c為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　教師總結(jié)：盡管她取得了令人矚目的成就，可她任然倔強(qiáng)地行走在科學(xué)的道路上……

　　三）鐳的成功提煉居里夫人第二次獲得了若貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，可幾乎在完成這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。為什么這么說

　　呢？（這此過程中他們失去了什么？_----青春、容貌、健康，得到的是什么？他們內(nèi)心深處想要的在乎的是什么——在探索過程中所獲得的成功體驗(yàn)及是否對(duì)人類有貢獻(xiàn)）

　　教師總結(jié)：是的，即使青春，容顏不在，……

　　播放視屏---紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的講話

　　教師總結(jié)： 她為科學(xué)本身的美而著迷，……

　　《課件》在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人

　　三、 拓展

　　1、 同學(xué)們還記得我們的題目嗎?齊讀：跨越千年的美麗？不對(duì)為什么？（紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)100周年時(shí)所寫），這份美能跨越千年嗎？為什么？

　　總結(jié)：人們常說：最是人間留不住，人辭朱顏花辭鏡，……

　　2、 學(xué)完課文，你們一定有著眾多的感觸，有太多的感動(dòng)，有太多的震撼，也有著眾多的不解，比如：如此優(yōu)秀的人物為何連一間像樣的實(shí)驗(yàn)室也沒有？等等。那么，就讓我們?cè)俅巫呓�居里夫人，用心聆聽她的心聲，相信我們一定�?huì)有更多的收獲。

　　拓展《我的信念》--居里夫人

　　生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事，我們必要有堅(jiān)韌不拔的精神；最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)一件事情是有天賦的才能，并且，無論付出任何代價(jià)，都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”

　　有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數(shù)周，我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，結(jié)著繭子。這使我極感興趣，望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似，象它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)。我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

　　在近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究基本上是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的回憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月；在那整個(gè)時(shí)期中，我丈夫和我專心致志地，象在夢(mèng)幻之中一般，艱辛地在簡(jiǎn)陋的書房里研究，后來我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。

　　我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，所以后來我要竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的喧染。

　　我深信在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾?居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦�，獲得最大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家──他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱誠去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作，我從沒有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙�十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的代價(jià)。

　　我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多象我一樣敏感的人，甚至受了一言半語的呵責(zé)，便會(huì)過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益非淺。當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。我年紀(jì)漸老了，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對(duì)誦詩和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。

　　我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)，也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

　　我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇9

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

　　4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)用具：幻燈片

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1.板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？

　　2.板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？（問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……）同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順。

　　2.再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳　　物理學(xué)　　人工放射性　　天然放射性　　工業(yè)廢渣　　冶煉　　溶解　　沉淀　　分析　　酸堿　　試管　　量杯　　諾貝爾獎(jiǎng)

　　3.指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

　　4.整體感知課文，解決課初提出的問題。

　　三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人

　　1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

　　2.教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

　　四、品讀語句，感受外表美。

　　輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的詞語、句子，用“——”劃出來。

　　1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)。

　　2、瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

　　過渡語：人們常說，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中。

　　出示句子：

　　她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話。

　　讓我們把目光聚焦到“定格”這個(gè)詞語，“定格”是什么意思？

　　“定格”就是一個(gè)活的畫面，一個(gè)動(dòng)的畫面驟然停止，成為一個(gè)靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個(gè)靜止的畫面？

　　居里夫人除了外在的美麗外，更吸引我們的是什么呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

　　作業(yè)超市：

　　1、抄寫本課的生字新詞。

　　2、初步有感情地讀課文。

　　3、摘錄描寫居里夫人形美的句子

　　4、收集居里夫人的名言，他人評(píng)價(jià)的名言。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽寫詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、居里夫人以她美麗、莊重的形象定格在歷史上，定格在人們心中，迄今百年，我們知道居里夫人定格在人們心中的不只是她美麗的容貌，還有什么呢？

　　二、細(xì)讀探究課文，理解內(nèi)在美

　　1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人除了外貌的美麗，還表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句。

　　2、交流反饋

　　（1）剛毅執(zhí)著（課文哪一自然段讓你有這樣的感受？）

　　（2）獻(xiàn)身精神

　�。�3）淡薄名利

　�、倬拖袷窃诤�灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。（你讀出了怎樣的居里夫人）

　�、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐�有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

　　從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

　　④她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　3、精讀第三、四節(jié)，感悟她的堅(jiān)忍不拔

　　過渡：居里夫人那美麗、莊重的形象為什么能從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中？我們一起走進(jìn)課文的3、4節(jié)，自由地輕聲地讀課文。思考：用波浪線劃出文中的哪個(gè)畫面,哪句話深深地打動(dòng)了你？為什么？

　�。�1）他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　�。�2）讓我們把目光聚焦到這個(gè)句子：

　　化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　　讓我們繼續(xù)聚焦在“煙熏火燎”這個(gè)詞上，“燎”是什么意思？“火燎”就是——？有過“煙熏”的感覺嗎？（由于煙的刺激使眼睛流淚或睜不開。）

　　“煙熏火燎”的時(shí)候，你第一個(gè)反映就是——？

　　可是居里夫人卻是——？

　　指導(dǎo)朗讀：

　　晨曦微露，居里夫人在這——（一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）

　　當(dāng)夕陽收起最后一縷余輝時(shí)，居里夫人還在這——

　　烈日炎炎下，居里夫人仍在這——

　　大雪紛飛時(shí)，居里夫人依然在這——

　　4、多少個(gè)白天，多少個(gè)夜晚，日復(fù)一日，月復(fù)一月，引讀——

　　經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　指名讀，是因?yàn)槔蠋煱殉蓢嵑?.1克標(biāo)成了紅色所以你讀成重音的嗎？為什么？

　　請(qǐng)大家換算一下，一噸=（         ）克，那么一噸是0.1克的多少倍？你從這組數(shù)據(jù)中讀出了什么？

　　讓我們充滿敬意地來讀一讀。

　　5、此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于白凈端莊的臉龐，那一雙微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于                     （板書：剛毅執(zhí)著）

　　6、教師總結(jié)：居里夫人發(fā)現(xiàn)和提煉鐳付出了多么大的艱辛和危險(xiǎn)。從中我們深深地感受到了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，這種信念和追求無疑是美麗的。正如書上所說：‘這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！保ㄕ�(qǐng)結(jié)合第三自然段說說對(duì)這句話的理解）指導(dǎo)感情朗讀。

　　7、略讀第4節(jié)，目睹美麗消逝。   

　�。�1）出示句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

　　從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

　�。�2）居里夫人把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用？

　　教師介紹鐳：

　　鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為γ射線源，用于探傷，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無損傷檢驗(yàn)。

　　可是鐳也有劇毒，它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時(shí)，會(huì)造成骨髓的損傷和造血組織的嚴(yán)重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。

　　出示句子：長期在這么差的環(huán)境中工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她美麗的容顏在漸漸地消逝。

　　（3）明知這危害自己的身體，為什么還要研究呢？

　　理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！比绻�你是居里夫人，你能告訴我你發(fā)現(xiàn)了人生的意義在于什么？（獻(xiàn)身科學(xué)）

　　在她眼中，完全獻(xiàn)身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。正如她所說的話：“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)�！�

　　此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于白凈端莊的臉龐，那一雙微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于                  （板書：獻(xiàn)身科學(xué)）

　�。�4）讓我們來讀第四節(jié)。（男生讀1——3句，女生讀4、5句，其余的齊讀）

　　三、回讀通覽課文，理解題目含義

　　1、居里夫人除了對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，還有不惜獻(xiàn)身科學(xué)的勇敢無疑是美麗的，還有什么也是美麗的？出示：她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。難怪愛因斯坦說：：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

　　2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

　　3、小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。

　　4、愛因斯坦在1935年11月紐約居里夫人悼念大會(huì)上的憑吊演講說：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。”

　　他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。

　　居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

　　所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

　　四、課堂練筆，升華美麗

　　1、像居里夫人這樣具有獻(xiàn)身科學(xué)，執(zhí)著追求的人還有嗎？

　　2、如果現(xiàn)在 給“美麗”下個(gè)定義，我覺得可以用一首小詩來表達(dá)。（指名配樂讀）

　　美麗

　　美麗是清晨掛在小草葉尖的露珠,

　　美麗是傍晚掛在山頭的酒紅的夕陽。

　　美麗是居里夫人用生命和信念換來的淡蘭色的熒光，

　　美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。

　　學(xué)著老師的樣子也來給“美麗”下下定義。（學(xué)生寫，教師巡視）

　　美麗是                                                                                                          

　　美麗是                                                  

　　美麗是居里夫人                                           

　　美麗是                                               

　　3、再讀課題

　　這種美，再過百年，千年，會(huì)消逝嗎？這種精神可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份，再讀課題——

　　五、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

　　1.寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

　　2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。                                    

　　3、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”。

　　l 4、課外閱讀《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　18、跨越百年的美麗

　　形之美           神之美

　　美麗             剛毅執(zhí)著

　　莊重             勇于獻(xiàn)身

　　健康             淡泊名利

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇10

　　一：導(dǎo)入

　�。ㄕn件出示小詞庫）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，希望今天同學(xué)們能在課堂上用到他們。

　　勇往直前     堅(jiān)持不懈     努力奮斗

　　堅(jiān)定執(zhí)著     奉獻(xiàn)終身     善于發(fā)現(xiàn)

　　執(zhí)著追求     樂觀向上     淡泊名利

　　今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第十八課（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們跟我一起書寫課題，注意“跨越”兩個(gè)字的寫法。在上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了本文的主人公——居里夫人（板書），今天這節(jié)課我們就來圍繞著課題中的“美麗”這個(gè)詞，在居里夫人身上發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，感悟美。

　　二：學(xué)習(xí)外在美

　　師：首先，你認(rèn)為居里夫人的什么很美？

　　預(yù)設(shè)一：默讀課文，了解文中對(duì)居里夫人外貌的描寫，找一找表現(xiàn)她的外在美的詞語。

　�。�年輕漂亮    神色莊重    一襲黑色長裙     白凈端莊    美麗    莊重）

　　讀一讀這些詞語，從這些詞語中我們感悟到哪些美？（年輕之美  漂亮之美  莊重之美）

　　過渡：泰戈?duì)栒f過這樣一句話：你可以以外表之美來評(píng)價(jià)一朵花，一只蝴蝶，卻不能這樣來評(píng)價(jià)一個(gè)人。我們?cè)賮砜凑n題，生活中的而美麗有許許多多，而面對(duì)歲月的洗禮，他們有的黯然失色，作者以跨越百年的美麗為題，一定是想告訴我們，居里夫人的美麗，一定不僅止于外表，探究文字背后美麗的真正內(nèi)涵。

　　三：領(lǐng)略精神美

　　1、執(zhí)著之美

　　你還從哪些文字中感受到了居里夫人的美麗？

　　預(yù)設(shè)二：她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。（從性格和追求中感受到了她的美麗）

　　師：文章通過一件具體的事例闡釋出了她的這種美麗，同學(xué)們看一看，文章的哪個(gè)自然節(jié)記敘了這件事情，（第三自然節(jié)）

　　師：默讀第三自然節(jié)，看一看哪些句子給你的感受比較深，請(qǐng)把這些句子畫出來。

　　討論交流，結(jié)合重點(diǎn)句子。

　　句子1：其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摘葉她問根”，（從這個(gè)句子中感受居里夫人善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，不斷探究的精神），聯(lián)系前文中的“關(guān)鍵”一詞再來體會(huì)。

　　句子2：為了提煉純凈的鐳………

　　體會(huì)研究過程的艱辛。結(jié)合詞語來談一談。（可能   終日     煙熏火燎    點(diǎn)點(diǎn)燒痕）

　　請(qǐng)注意兩個(gè)數(shù)字的對(duì)比：一噸     0.1克  你從中體會(huì)到了什么？

　　從單元導(dǎo)讀中我們已經(jīng)了解到了本單元的主題是：科學(xué)精神，從剛才的文字中我們發(fā)現(xiàn)了居里夫人身上具備了什么樣的科學(xué)精神呢？(執(zhí)著探究)

　　出示句子：精神之力，超乎外貌之美與才智之強(qiáng)，更是一種震撼、導(dǎo)引與向往。

　　毫無疑問，居里夫人身上所表現(xiàn)的這種執(zhí)著探究的精神是美麗的。

　　下面我們來看文中唯一的一次對(duì)話描寫，讀一讀，從中你體會(huì)到了什么？

　　就像句子寫的那樣：這點(diǎn)淡藍(lán)色的美麗的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

　　你覺得這句話的含義該怎樣理解呢？

　　學(xué)生自主理解，出示小提示，提示學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子含義的方法，再來理解這句話。

　　這句話，作者也融入了情感，從文字中你感受到了作者對(duì)居里夫人充滿了什么樣的情感？

　　請(qǐng)你帶著這種情感來讀一讀。（帶著敬意練讀句子）

　　過渡：是的，正是這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，衍生出了居里夫人身上那種深刻的美麗，也正是這種……使她在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。（出示這個(gè)句子）請(qǐng)聯(lián)系上下文來理解一下這個(gè)句子。這個(gè)句子的核心詞語應(yīng)該是什么：人生意義。瑪麗認(rèn)為什么樣的人生才是有意義的？（出示補(bǔ)充資料）小資料：

　　由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學(xué)上的廣泛用途，鐳成為當(dāng)時(shí)世界上最珍貴的東西。許多人勸居里夫婦申請(qǐng)專利，一旦申請(qǐng)，居里夫婦立即會(huì)成為百萬富翁。居里夫人卻毫不動(dòng)心。她說：“我發(fā)現(xiàn)了鐳，但不是創(chuàng)造了它，它不屬于我個(gè)人，它是全人類的財(cái)產(chǎn)�！�

　　“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！�

　　2、奉獻(xiàn)之美

　　居里夫人身上所體現(xiàn)的科學(xué)精神之美，除了執(zhí)著的探究之外，你還能從文字中發(fā)現(xiàn)什么樣的精神之美？

　　再讀三四小節(jié)，找到隱含美的句子。

　　討論交流句子：

　　在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著……

　　從這個(gè)句子中你體會(huì)到了什么？我感受到了一種不美，她的年輕之美，漂亮之美哪兒去了？她不美了？

　　補(bǔ)充資料：小資料：

　　由于長期接觸放射性，居里夫人的血液受到嚴(yán)重?fù)p害，致患惡性白血病，于1934年7月4日辭世。

　　她為科學(xué)奉獻(xiàn)了——青春       奉獻(xiàn)了——容貌        甚至奉獻(xiàn)了——生命

　　這是一種什么樣的美呀？奉獻(xiàn)終身之美

　　過渡：正是這種執(zhí)著探究，正是這種奉獻(xiàn)終身，讓居里夫人的一生，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，出示句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　填空體會(huì)：這些貢獻(xiàn)是用居里夫人的青春容貌鑄就的，用她不屈的信念鑄就的，用她美麗的生命來鑄就的。

　　四：感悟人格美

　　她為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，她的美名，因此流傳，人們也賦予了她一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)，看一看，她獲得了哪些榮譽(yù)？這些榮譽(yù)可以用文中的一個(gè)詞來表示：盛名，這個(gè)詞語來自作者引用的誰的話？

　　找到讀一讀，還有一個(gè)詞：寵壞，在文中寵壞指的是什么，沒有被寵壞，從哪些地方可以看出來？找打相關(guān)句子。

　　我們?cè)诂旣惿砩喜粌H發(fā)現(xiàn)了科學(xué)精神之美，在這里又撿拾起一顆美的珍珠，用一個(gè)詞語來概括這美的含義。淡泊名利

　　請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)這個(gè)詞的理解。獲得了巨大的榮譽(yù)而對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度十分輕淡。

　　這是一種什么樣的美：淡泊名利之美（板書）

　　五：回到題目，升華美麗

　　再來看課題，我們已經(jīng)知道了，作者以跨越百年的美麗為題目，文章寫于1998年，正是居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳一百周年，作者為了紀(jì)念他們，以跨越百年為題為我們寫出了一篇美麗的文章。

　　這美麗迄今為止已經(jīng)100多年了，你覺她還光彩依舊嗎？這美麗究竟能跨越時(shí)空多久呢？請(qǐng)補(bǔ)充——的美麗

　　六：拓展，美的內(nèi)涵

　　關(guān)于美的話題，是人類一個(gè)永恒的話題，什么樣的美才是真正的美，學(xué)過這篇課文，我想我們已經(jīng)掀開了美的一角。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)人。

　　補(bǔ)充霍金的圖片和資料。

　　你覺得這樣一個(gè)人美嗎？

　�。ㄐ【毠P）請(qǐng)接著寫下去：

　　什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我:

　　……

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇11

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，理解美的內(nèi)涵。

　　2、學(xué)習(xí)本文多種寫作手法及修辭的運(yùn)用，體會(huì)文章的語言美。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系  

　　重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在 

　　（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）

　　【預(yù)習(xí)】

　　讓學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的資料。

　　第一教時(shí)

　　(一)導(dǎo)入

　　1,  請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下文章的主人公: 居里夫人的簡(jiǎn)歷

　　【瑪麗居里簡(jiǎn)介】

　　居里夫人即瑪麗居里（marie curie），是一位原籍為波蘭的法國科學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(po)和鐳(ra)，并因此于19xx年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得19xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

　　19xx年皮埃爾•居里不幸被馬車撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然繼續(xù)研究，于19xx年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳。

　　19xx年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，居里夫人用x-射線設(shè)備裝備了救護(hù)車，并將其開到了前線。

　　20世紀(jì)20年代末期，居里夫人的健康狀況開始走下坡路，長期受放射線的照射使她患上白血病，終于在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個(gè)月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(joliot-curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射線（他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。

　　居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專利，為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn)。他們把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了

　　居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學(xué)家的她：發(fā)現(xiàn)了鐳、兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)、忍受著喪夫之痛獻(xiàn)身科學(xué)……但粱衡卻寫出了另一番景致。

　　【作者簡(jiǎn)介】     梁衡：1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)記者、光明日?qǐng)?bào)記者、國家新聞出版署副署長�，F(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員。作品有《梁衡文集》和新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》，散文集《只求新去處》、《人杰鬼雄》、《名山大川》，科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》、政論集《繼承與超越》等�！稌x祠》、《夏感》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《跨越百年的美麗》等四篇作品入選中學(xué)課本和師范教材。曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。

　　居里夫人，一直是梁衡甚為敬仰和推崇的女性之一，搜集了有關(guān)居里夫人的詳盡資料，并思考什么是人生的價(jià)值、什么是女性真正的美。1998年，正值居里夫人誕辰100周年，梁衡時(shí)任國家新聞出版署副署長，他在翻閱文件時(shí)又看到了有關(guān)紀(jì)念活動(dòng)的消息，這再次觸動(dòng)了他：一個(gè)世紀(jì)過去了，居里夫人離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，可為什么人們還沒有忘記她呢？在現(xiàn)實(shí)與歷史的碰撞中，作者感到有必要幫助讀者，特別是青年記者重新認(rèn)識(shí)居里夫人。他說：“偉人在社會(huì)上在人民群眾中的影響已經(jīng)很大很大了，但這主要是靠他們的偉業(yè)、理論。人們接受的是他們的結(jié)果，是被舍棄了過程之后的結(jié)果，所以往往敬而遠(yuǎn)之。在許多地方他們與讀者并沒有通。文學(xué)就是要把這個(gè)擴(kuò)大了的距離再拉回來。就是要把這個(gè)結(jié)果之前的過程揭示出來，就是要有血有肉、溝通情理、讓讀者可親可信，所以我不想再重復(fù)那些結(jié)果，而是努力‘順瓜摸藤’，去找那些碧綠的葉子和芬芳的花朵，讓讀者自己去理解，果之初，果之前的樣子�！庇谑撬�拿起了思考的筆，僅用兩天的時(shí)間，寫出了這篇《跨越百年的美麗》。這篇文章確實(shí)實(shí)踐了作者的理念，以柔和而又深沉的文筆一下子拉近了我們和偉人的距離。 

　　這篇散文發(fā)表后好評(píng)如潮，粱衡寫出了另一番景致的居里夫人。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球，引人思考：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？ 

　　什么是美麗

　　居里夫人的美體現(xiàn)在“外表美、心靈美”兩方面

　　外表美    有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,

　　第2段： 瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。 

　　第5段：居里夫人是屬于那一類很漂亮的女子，她的肖像如今掛遍世界各國的科研教學(xué)機(jī)構(gòu)，我們?nèi)钥煽吹剿�昔日的風(fēng)采。

　　第5段：當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個(gè)高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。

　　其中有一處寫她的美,寫絕了

　　“男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一�?或有幸湊上去說幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�

　　我們中國古代描寫美的詞語有沉魚落雁,閉月羞花,傾國傾城……這里寫異性眼中的形象，用了側(cè)面描寫其美麗。

　　內(nèi)在美  

　　“居里夫人有大志,大求,她知道只有發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗�！彼�的“大志,大求”表現(xiàn)在

　　(1).愛國

　　她不但懂得個(gè)人的自尊，更懂 得民族的自尊。當(dāng)時(shí)的波蘭為沙皇所統(tǒng)治，她每天上學(xué)的路上有一座沙皇走狗的雕像，瑪麗路過此地，總要狠狠唾上一口，如果那一天和 女伴說話忘記了，就是已走到校門口也要返回來補(bǔ)上。

　　(2).對(duì)人類作出貢獻(xiàn)(科學(xué)追求的最高境界)

　　(3).戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造

　　(4).為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位

　　這些“大志,大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

　　除了以上四點(diǎn),在具體的科研活動(dòng)中, 一些具體事例也表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美

　�。ㄓ懻�, 談?wù)動(dòng)^點(diǎn)）

　　(1)、淡薄名利:

　　——(第7段:“她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�)

　　(2)、追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):

　　——(第3段:“……居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性 物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域 ……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根�！�)

　　(3)、艱苦奮斗:

　　*工作環(huán)境惡劣:

　　——(第3段:“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的,曾停放解剖用尸體的破棚子.瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上,雙手上,都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！� )

　　*社會(huì)環(huán)境也惡劣:

　　——(第1段:“……在此之前還沒有一個(gè)女子登上過法國科學(xué)院的講臺(tái)�！�)

　　當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。

　　——(第4段:“……這項(xiàng)開辟科學(xué)新紀(jì)元的偉大發(fā)現(xiàn)好像不該落在一個(gè)女子頭上”)

　　作者站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來談，“好象”的作用是反而更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難.故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí),也高度贊美了居里夫人。

　　(4)、持之以恒:

　　——(第3段:“終于經(jīng)過3年又9個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”)

　　——(第7段:“……她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室�！� )

　　(5)、忘我執(zhí)著,不怕失敗:

　　——(第3段:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣�！� )

　　(6)、有自制力:

　　——(第4段:“……她故意把一頭金發(fā)剪得很短�！� )

　　——(第4段:“……為了求得安靜,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀�！�)

　　(7)、堅(jiān)定、自信:

　　——(第4段:“……必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來!” )

　　(8)、科學(xué)獻(xiàn)身精神:

　　——(第6段:“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體.她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。”

　　——(第7段:“直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。”)

　　[結(jié)論]:居里夫人不畏艱難,勇于為科學(xué)獻(xiàn)身,藐視名利,有“大志,大求”。以上即為“美麗”所在。

　　為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”

　　美麗:外在的美是短暫的,易逝的。內(nèi)在的美是永恒的,不變的。

　　跨越百年: 居里夫人逝世一百周年紀(jì)念。居里的精神跨越百年

　　(1) 百年是虛指:意即“永恒”。除了美貌外（無法永恒），她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　(2) 作者對(duì)她充滿了禮贊:

　　a、直接抒情:

　　——(第6段:“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,……換位到了人類文化的史冊(cè)里�！� )

　　b、間接抒情:

　　——(第7段:“大音希聲,大象無形,……而永葆一種理性的美麗。” )

　　朗讀這兩段文字,體會(huì)一下其中包含的情感.

　　居里夫人的美麗給以我們的啟迪，我眼中的美是怎么樣的？ ( 各抒己見)

　　【藝術(shù)特色】

　　1. 修辭手法的應(yīng)用

　　本文運(yùn)用比喻、引用、類比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

　　比喻

　　為了說明居里夫人的追問和探究精神,用了生動(dòng)的比喻:“別人在海灘上撿到一塊貝殼；別人摘葉她問根”,更形象的表達(dá)了居里夫人的精神。

　　類比    通過已知事物來突出新事物的特征

　　(1)  1852年斯佗夫人寫了一本《湯姆叔叔的小屋》導(dǎo)致了美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，林肯說是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)解放黑奴的大革命。

　　舉斯佗夫人,突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)（鐳）是科學(xué)界的革命，突出了居里夫人對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

　　(2)   宋玉說有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心。范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的口糧。

　　用宋玉、范仲淹苦讀的故事作類比,高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無旁騖”的執(zhí)著進(jìn)取精神。

　　(3) 諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國， 卻不背槍支，不受軍銜。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形， 不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗

　　說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽(yù)面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

　　對(duì)比    通過某事物于他事物之間的反差來突出其特征。

　　(1)你看有多少女孩子王婆“賞”瓜，顧影自憐 而不知前路。數(shù)年前一位母親對(duì)我說她剛上初中的女兒成績(jī)下降。為 什么？答曰：“知道愛美了，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭。”美對(duì)女人人來說是一種附加，就像格律對(duì)詩詞也是一種附加。律詩難作，美人 難為，做得好驚天動(dòng)地，做不好就黃花委地。

　　女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率。

　　(2)她可以趁著年輕貌美如現(xiàn)代女孩吃青春飯那樣，在欽羨和禮贊中活個(gè)輕松，活個(gè)痛快。

　　引用   引用對(duì)刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　第4段，千百年來，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù)，最大資本。只要有幸得到這一點(diǎn)，其余便不必再求了。莫泊桑在他的名著《項(xiàng)鏈》中說： “女人并無社會(huì)等級(jí)，也無種族差異；她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門庭的標(biāo)志。”

　　用莫泊�！俄�(xiàng)鏈》中的句子，反襯居里夫人不為容貌所累。

　　第6段，哲學(xué)家說事物無時(shí)無刻不在變。西方哲人說，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流。公元1082年東方哲人蘇東坡在赤壁望月長嘆道：“蓋將自其變 者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。” 

　　引用蘇軾《前赤壁賦》中的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理。

　　第7段，愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗•居里是惟一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　引用愛因斯坦的名言，表達(dá)了對(duì)居里夫人的深情贊美。

　　排比

　　文末排比：有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達(dá)于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。

　　強(qiáng)調(diào)說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽(yù)面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

　　2.側(cè)面描寫（側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法）

　　第4段、第6段婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生，社會(huì)對(duì)女性的歧視，烘托出她學(xué)習(xí)之不易，成就之偉大。

　　第4段男生的追求,人們的反應(yīng)側(cè)面描寫,烘托出她的美麗動(dòng)人的女性魅力。

　　3.舉例（精選典型材料的寫作特點(diǎn)）

　　本文舉例方面也很有特色,用了大量的名人言論和事例,并且都是中國傳統(tǒng)文化中的典型例子,熟悉而又有說服力.也打破了時(shí)空的界限。

　　【小結(jié)】  梁衡說：“偉人是個(gè)舊題目，舊題最難作，這是因?yàn)樗�的許多方面已為人打通，明白如話，分毫畢現(xiàn)，讀者已無惑可釋，無知可求。但無中求有，便是大有，便是新路，會(huì)別有一番驚喜”。居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學(xué)家的她。在這里，我們真的有一番驚喜。本文選取居里夫人長達(dá)67年的人生中的具有典型性的片段,由表及里應(yīng)用多種手法,從外形,人格,心靈到精神境界都具有的感人魅力,幫助我們樹立正確的人生觀,審美觀。人們看到了一個(gè)另樣的居里夫人：她蛻去了身上的光環(huán)，一改嚴(yán)肅的面孔。瑪麗·居里這個(gè)沉靜的波蘭女子，優(yōu)雅生動(dòng)地站在了我們的面前。那么樸素，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么執(zhí)著，隔著歲月厚厚的塵沙，我們看到了她的內(nèi)心深處，感受到了她的人格力量，觸摸到了她的精神之美。感謝作者，使我們真正認(rèn)識(shí)了作為女性楷模的她。

　　這里再向大家推薦梁衡的近作《把欄桿拍遍》。

　　《把欄桿拍遍》內(nèi)容介紹

　　本書收集著名散文作家梁衡近年苦心創(chuàng)作的散文精品五十余篇，集中展示作家的精神境界與文化品位。

　　收入本書的作品多以寫人為主。有鐵甲烈馬、威風(fēng)凜凜，以武起事又以文為業(yè)的大詞人辛棄疾；有被皇家發(fā)配邊荒的中國古代最后一位罪臣，同時(shí)也是中國近代史的第一位功臣林則徐；有以文為政，又因政事之?dāng)《�返觀人生、直面人生的瞿秋白；有胸懷博大、因一生的“大無”而鑄成人生的“大有”的周恩來；有一生顛沛流離、但始終追求著那遙遠(yuǎn)的美麗的西部歌王王洛賓；也有挺立在智慧高地，用全部的青春、信念和生命換來鐳的發(fā)現(xiàn)的偉大女性居里夫人……收入本書的《把欄桿拍遍》、《覓渡、覓渡，渡何處》、《大無大有周恩來》、《晉祠》、《讀柳永》等篇，一經(jīng)問世，即廣為傳誦，成為名篇佳作，并為多種課本及教材選用。此外，作者的一批極具個(gè)性與人文內(nèi)涵的山水散文，也在本書的收集之列。

　　作者寫人突出文學(xué)與政治糾葛的背景，善用理性分析和形象表現(xiàn)，因此，作品大多視野宏闊，充滿磅礴氣勢(shì)。作品融“大事、大情、大理”于一體，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和時(shí)代氣息，同時(shí)也賦予作品以極高的藝術(shù)審美價(jià)值。

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇12

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]課件、錄像等。

　　[教學(xué)過程]

　　一、激趣入境（走進(jìn)居里）

　　[課件出示]

　　居里夫人的照片

　　同學(xué)們，讓我們穿躍時(shí)空的隧道一同走進(jìn)1898年12月26日。這一天，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲。她今天要在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。她穿著一襲黑色長裙 ，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。她是誰了？（板書：居里夫人）通過老師的描述和看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來形容。（美麗、端莊、沉穩(wěn)。）（板書：美麗）有人說她美麗。有人說她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，再請(qǐng)同學(xué)們讀這幾句話，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？

　　[課件出示]

　　居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

　　她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。

　　愛因斯坦曾說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

　　師：誰愿意來讀一遍這幾句話，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？（偉大、杰出、了不起、卓越）是這樣的，著名作家梁衡把大家的感受融在一起寫了這篇文章。（補(bǔ)全板書：跨越百年的）齊讀課題。

　　二、質(zhì)疑問難

　　讀了課題，老師想問同學(xué)們，這節(jié)課你最想解決哪些問題？看誰的問題最有價(jià)值？

　　（生可能會(huì)問：課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？什么是真正的美麗？為什么說是跨越百年的“美麗”？）

　　三、解讀美麗

　　同學(xué)們圍繞“美麗”提出了這么多問題，你們真了不起，真會(huì)提問題。想一想除了美麗的容貌外，課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀3---6自然段，文中四自然段有一句話最有力地回答了這個(gè)問題。請(qǐng)你用直線畫出來。

　　師：誰找到了？

　　生：第四自然段：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　[課件出示]

　　瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　師：誰愿意把這句話再讀一遍。（指名讀）

　　師：請(qǐng)同學(xué)關(guān)注這些帶點(diǎn)的詞，你是怎么理解的？你能說哪個(gè)就說哪個(gè)。

　　師：剛才我們讀3——6自然段，哪段讓你的這種感覺最深？（老師再給你一點(diǎn)時(shí)間）生：第三自然段。好，就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受？

　　師：好了，誰想?yún)R報(bào)。（生匯報(bào)時(shí)，要問生從中你體會(huì)出什么。）

　　生：因?yàn)?896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。這引起了居里夫人的思考。

　　生：別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　　生：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。”

　　生：善于發(fā)現(xiàn)問題，從這句話還可以看出居里夫人具有執(zhí)著的探究精神。

　　生：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。（“可能”也許能，也許不能。）

　　師：你能抓住重點(diǎn)詞語來理解課文，很好！從“可能”這個(gè)詞語中我們還能體會(huì)到什么？

　　生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。

　　生：我感受到的是居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈的努力，他知道研究有可能失敗，但他決不放棄。

　　師：說明他們有一種什么精神？（板書：執(zhí)著追求）

　　師：接著匯報(bào)，你還從哪感受到這份美麗了？

　　[課件出示]

　　她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　師：誰愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看你能體會(huì)到什么？

　　生：從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

　　師：誰還有補(bǔ)充？

　　生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！蔽殷w會(huì)到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

　　師：你還能體會(huì)到什么？

　　生：我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過程也非常的復(fù)雜。（從哪看出來的？）從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的�！耙诲佉诲仭币舱f明他們肯定會(huì)經(jīng)過無數(shù)次的失敗。

　　師：同學(xué)們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉，才煉出鐳。聽了老師的介紹，你想說些什么？

　　生：這樣的實(shí)驗(yàn)，如果沒有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、遠(yuǎn)大的目標(biāo)和執(zhí)著的追求是根本不可能完成的。我太佩服居里夫人了，我想對(duì)居里夫人說：你真的太偉大了！太了不起了！

　　生：我從“終日”一詞中體會(huì)到了居里夫人一天天從早到晚都在做實(shí)驗(yàn)，說明她有一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。（匯報(bào)句子時(shí)學(xué)生先說哪句就先講哪句）

　　師：剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語）

　　師：同學(xué)們說得真棒！即便是這樣居里夫人也沒有放棄提煉鐳。讓我們把這幾句話再讀一遍，讀出你的理解，好嗎？（齊）

　　師：同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)��！是多么艱辛，多么不易，讓我們通過齊讀在體會(huì)一次。（還讀上面的句子）

　　師范讀：經(jīng)過3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　聽老師讀，你聽出了什么？

　　生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了�。ㄗx出你的理解，好嗎？）

　　師：（看詞）“成噸”是多少？那0.1克鐳是多少？你們猜猜？太多了，請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。這在寫法上叫什么？（對(duì)比）能通過讀表現(xiàn)出來了嗎？（指名讀）

　　師：從這句話中你還體會(huì)到了什么？

　　生：從“終于”這個(gè)詞，體會(huì)到了他們成功的喜悅。（讀出來好嗎？）從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過程的漫長而艱辛。（把你的體會(huì)讀出來，好嗎？）

　　師：你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)�，也就是說至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。

　　[課件出示]

　　他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　經(jīng)過3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　過渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？

　　生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�

　�。ㄎ矣X得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。）

　　[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

　　師：這說明居里夫人有一種什么精神？（板書：勇于獻(xiàn)身）

　　師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。

　　師：皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個(gè)人默默工作，倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn)，取得了哪些成就？

　　[課件出示]

　　她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　師：誰愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽看你讀懂了什么？（生：自由說）

　　師：那讀了這句話你發(fā)現(xiàn)什么？（指名讀）。

　　生匯報(bào)：（排比句）

　　師：是啊，有4個(gè)變成呢！下面，和老師合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗�開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……；因?yàn)樗�提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了……；因?yàn)樗�不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說她變成了……；因?yàn)樗�終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……。（指屏幕）

　　師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就，我們讀出來。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……

　　師：這么好的句子想不想把它背下來呀？（想）下面老師給你一分鐘的時(shí)間把這句話背下來。一會(huì)找同學(xué)背，開始吧。

　　師：指名試背。誰能有感情地再背一遍。

　　師：課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里？

　　生：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的淡泊名利。（板書：淡泊名利）

　　師：你是從哪些句子體會(huì)到的？

　　生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　師：還從哪能看出她淡泊名利？

　　生：我從課文最后愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬苦提煉出來的，價(jià)值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳，無償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。]

　　師：同學(xué)們真的太聰明了！體會(huì)的太好了！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：（播放錄像）

　　[課件出示]

　　瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　師：通過讀文和居里夫人的這段話，說說你對(duì)這句話的理解，也就是說：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說一說。（這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。）

　　四、升華美麗

　　師：是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中，尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天，當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了，再讀課題。（齊）我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。誰能說一說什么是真正的美麗？(自由說)

　　師：為什么說是跨越百年的“美麗”呢？

　　生：我認(rèn)為課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，以及淡泊名利這三方面。這種“美麗”是長久的，所以說是跨越百年的美麗。

　　師：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神（手指板書）將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越—— （千年），跨越——（萬年）。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗，難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，他說：（齊讀）

　　[出示句子]

　　在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。    

　　——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》

　　五、書寫美麗

　　師：親愛的同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受，再讀讀課后的閱讀鏈接，我想你一定有很多想說的。開始讀，讀完后，和同桌說說你的感受。

　　師：我們來交流交流，讓我們來分享你的體會(huì)。（指名說）課后把你的體會(huì)整理成200字左右的短文。

　　教師小結(jié)：

　　王老師相信通過本節(jié)語文課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神，因?yàn)檫@是（讀課題）跨越百年的美麗；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是（讀課題）跨越百年的美麗；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是（讀課題）跨越百年的美麗。

　　親愛的同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧！

　　附板書設(shè)計(jì)          

　　跨越百年的美麗

　　↓

　　執(zhí)著追求

　　居里夫人   獻(xiàn)身科學(xué)

　　淡泊名利

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇13

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)"埃、倫"等12個(gè)生字，正確書寫"冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效"等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.教師認(rèn)真閱讀梁衡的原作《跨越百年的美麗》《悼念瑪麗·居里》等相關(guān)書籍，準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過程

　　一、質(zhì)疑"美麗"

　　1.板書"美麗"，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解。

　　2.板書"跨越百年的"，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

　　問題預(yù)設(shè)：課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的"美麗"有什么特殊的含義嗎？……

　　同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的"美麗"入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，課伊始，疑已設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生有主旨地進(jìn)入整篇課文的學(xué)習(xí)。）

　　二、初識(shí)"美麗"

　　1.自由練習(xí)讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事？

　　2、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人

　�。�1）學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

　　（2）教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集與處理信息，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行交流，對(duì)居里夫人有大致了解即可）

　　3.在大家的交流中，我們已對(duì)居里夫人有了初步了解，這樣一個(gè)偉大的科學(xué)家，在課文的描述中，又會(huì)給我們留下怎樣的印象呢？讓我們沿著"美麗"去認(rèn)識(shí)居里夫人，了解居里夫人。自由讀課文第一段，她的美麗首先表現(xiàn)在哪里？

　　找到描寫外貌的語句，體會(huì)外表美：

　　“瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�

　　她“年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦�！�

　　“而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心里�！�

　　引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊朗讀，重點(diǎn)抓住"定格"品析：

　　讓我們把目光聚焦到"定格"這個(gè)詞語，"定格"是什么意思？

　　“定格”就是一個(gè)活的畫面，一個(gè)動(dòng)的畫面驟然停止，成為一個(gè)靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個(gè)靜止的畫面？（引導(dǎo)學(xué)生抓住"定格"回顧全段，把握本段的主旨。）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：課文的學(xué)習(xí)最重要的是抓住要點(diǎn)進(jìn)行賞析，對(duì)于居里夫人的外貌美，學(xué)生一讀就懂，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生看到作者的高超寫法--"定格"一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話，既強(qiáng)調(diào)了其外貌的美麗，也在含蓄指出這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的偉大之舉�。�

　　過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f的那樣："你可以以外表之美來評(píng)論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人"。美麗的外表無法延續(xù)百年，文中所表達(dá)的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的"美麗"絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。

　　三、解讀"美麗"：

　�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)"美麗"：

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的"美麗"？（學(xué)生閱讀圈劃、批注）

　　（二）解讀"美麗"：

　　1、請(qǐng)大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的"美麗"！

　　2、交流匯報(bào)：（抓住重點(diǎn)品析，滲透學(xué)法）

　�。�1）居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。"

　�。�2）他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕……經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　�。�3）"……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。"

　　（4）"皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　……

　　認(rèn)真閱讀這些話，你認(rèn)為最能打動(dòng)人心的是哪一個(gè)詞或哪句話？（這里不要求有固定答案，重要的是讓學(xué)生能借助一個(gè)關(guān)鍵詞走進(jìn)人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探索，忘我獻(xiàn)身的執(zhí)著。）

　　教師一定要善于總結(jié)提升，示例：

　　生：終于。

　　師：誰來理解這個(gè)詞？

　　生：終于可以看出成果的來之不易，花費(fèi)了很多的努力

　　師：理解得不錯(cuò)，你能讀一下嗎？

　　生：（生示范讀）語速緩慢，聲音低沉，以體現(xiàn)居里夫人實(shí)驗(yàn)的艱難。

　　師：同學(xué)們，一年是365天，三年又九個(gè)月我們算算是多少天？（1365天）！1365天居里夫人終日都在"煙熏火燎中攪拌"；

　　讓我們?cè)倏匆唤M數(shù)字：1噸=1000000克，0.1克的鐳僅占1噸礦渣的千萬分之一，什么感覺？

　　生：提煉鐳的過程萬分艱難！

　　師：終日的眼熏火燎，1365天的執(zhí)著守侯！表面看起來打動(dòng)人心的也許只是"終于"這一個(gè)詞，但每一個(gè)詞的背后都是一段段艱難的歷程，理解詞語一定要善于聯(lián)系上下文，這樣才能更準(zhǔn)確，更深入！讓我們一起讀讀這幾句話，去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧！

　　補(bǔ)充資料：居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--

　　我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

　　此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生更清楚的感受"跨越百年的美麗"不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。）

　　四、升華"美麗"：

　　過渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語句認(rèn)真品析，讓我們看到了跨越百年的美麗是一份對(duì)于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神！請(qǐng)大家再認(rèn)真閱讀5、6段，相信我們會(huì)對(duì)居里夫人的美麗有更深的認(rèn)識(shí)！

　　（一）自由閱讀5、6兩段，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺堋?/p>

　　10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜、兩次諾貝爾獎(jiǎng)--67歲離開人世，6歲女兒的玩具

　　看著這些數(shù)據(jù)，你最想說什么？

　　A、居里夫人對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)

　　這里要注意聯(lián)系上文"它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞'放射線'，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位'居里'，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。"一起感受居里夫人的貢獻(xiàn)之大！

　　B、居里夫人淡泊名利

　　抓住"送給6歲的小女兒去當(dāng)玩具。" 來初步體會(huì)，尤其要聯(lián)系全文最后一段："科學(xué)家愛因斯坦說過：'在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒有被盛名寵壞的人。'"

　�。ǘ�）補(bǔ)充資料，升華"美麗"：

　　居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--

　　我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，所以后來我要竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染。

　　我深信，在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾·;居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家--他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇、也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

　　愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中這樣告訴大家--

　　一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

　　此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那美麗的容顏，那執(zhí)著的追求，那勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神，她的美麗還在于。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對(duì)待名利的態(tài)度的明顯對(duì)比，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。）

　　五、定義"美麗"

　　1.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

　　百年是虛指：意即"永恒"，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　2.如果現(xiàn)在請(qǐng)你給"美麗"下個(gè)定義，你會(huì)怎樣寫呢？示例：

　　美不在外表，而在內(nèi)心！

　　對(duì)于人類做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗！

　　美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。

　　（學(xué)生寫，教師巡視）

　　美麗是______________________________________________

　　美麗是______________________________________________

　　美麗是______________________________________________

　　總結(jié)：

　　美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會(huì)，只有這種美才可以跨越時(shí)間，成為永恒，才能成就一份（出示課題）。

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄像、資料等。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情

　　同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來交流一下預(yù)習(xí)的情況

　　1、這篇課文寫了誰的一件什么事？的寫作順序是什么？

　　2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？

　　二、走近瑪麗 感悟容貌美

　　1、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里（出示幻燈片）。用一句話說出你對(duì)她的第一印象。

　　2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來，輕聲讀一讀。

　　3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲。”

　　“肅然無聲”是什么意思？能不能給它換個(gè)詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好？為什么？（指導(dǎo)朗讀）

　　4、體會(huì)文章的語言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意！（板書：關(guān)鍵詞句）

　　5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�

　　觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫？（外貌）

　�。ㄎ覀兌贾�道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫？——因?yàn)�，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來進(jìn)行描寫。）

　　三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美

　　1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上呢？到底在她的身上有著怎樣的性格呢？請(qǐng)同學(xué)們先快速瀏覽下文——

　　2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢？認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來交流。

　　3、交流體會(huì)。

　　句子一

　　就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　�。ú粩嗟刈非罂茖W(xué)真理 非常執(zhí)著）

　　句子二

　　為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　�。ㄗァ耙诲佉诲仭薄敖K日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗）

　　聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！�

　　句子三

　　她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　�。ㄋ膫�(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī)）

　　聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�

　　4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

　　（出示圖片）看著此時(shí)的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾。可是，在瑪麗看來，這并不算什么，那是因?yàn)椤��?/p>

　　5、面對(duì)著對(duì)科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗，你此時(shí)是一種怎么的情懷？把我們對(duì)瑪麗的崇敬與欽佩通過朗讀表達(dá)出來——

　　四、總結(jié)升華 感悟“美麗”

　　我們?cè)賮碜x課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？

　　學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

　　板書設(shè)計(jì)：

　　跨

　　越 美 　 容貌美

　　百 麗

　　年 　　　科學(xué)精神

　　的

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇15

　　【教學(xué)要求】

　　1、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

　　3、有感情地朗讀全文。

　　4、對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

　　【教學(xué)用具】幻燈片。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入

　　孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，閃爍著激qing，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？

　�。�預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

　　是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

　　今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

　　二、學(xué)文──初讀課文，發(fā)現(xiàn)美

　　1、輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。

　　2、居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

　�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子。）

　　3、人們常說，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹�！保�可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？

　　4、細(xì)讀課文──體會(huì)美：

　　勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？

　　自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)：

　　他們?cè)谠鹤永镏�起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（　�。�煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（　　）、分析（　�。�。而所謂（　�。┑幕�驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

　　5、工作環(huán)境惡劣，條件艱苦：

　　這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前。

　　孩子們，讀出你的理解，好嗎？

　　朗讀：瑪麗終日在煙熏（　　）火燎（　�。┲袛嚕ā　。┌瑁ā　。┲�鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　6、勞動(dòng)狀況：勞動(dòng)繁重，工作危險(xiǎn)：

　　她知道危險(xiǎn)嗎？勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險(xiǎn)，她仍然堅(jiān)持工作，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。

　　終于，經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克（　）鐳。

　　7、工作時(shí)間：時(shí)間漫長，懸殊對(duì)比，──非凡信念：

　　孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？

　　從這組數(shù)字中，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎？

　　錄像，孩子們，咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？

　　8、師配解說詞：

　　老師再提供一組數(shù)字：458和5677。458是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后，對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離，5677是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。

　　如果你是采訪居里夫人的小記者，請(qǐng)聯(lián)系自己，談?wù)劯惺�。先說給同伴聽一聽。

　　9、指導(dǎo)說出：獻(xiàn)身科學(xué)：

　�。ɑ仡檶W(xué)習(xí)方法：即勾重點(diǎn)詞句，從中體會(huì)言中之情，言外之意。）

　　10、其余部分：淡泊名利：

　　瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　在她眼中，完全獻(xiàn)身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。

　　把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？

　　11、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際：想想我們看到的和聽到的，別人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的？

　�。ó�(dāng)你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)隆⒈頁P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦？）

　　所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評(píng)價(jià)居里夫人說：“……”

　　所以，作者用他深邃的語言評(píng)價(jià)居里夫人說：……

　　出示肖像。

　　師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過百年，千年，會(huì)消逝嗎？

　　這種精神可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份“……”

　�。ò鍟�課題。）

　　正因?yàn)榫永锓蛉恕�…所以，即使她距今已逾百年，但她的美麗依然熠熠生輝！

　�。ò鍟�呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）

　　孩子們，聽大家的發(fā)言，老師感慨萬千，我也想歌頌這份美麗，如果誰和我有同樣的感受，就跟我一起放開聲音，讀出自己的理解好嗎？齊讀第四段2～3。

　　三、鞏固拓展

　　大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？

　　四、閱讀小鏈接

　　1、居里夫人對(duì)時(shí)間很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧�！�

　　2、珍惜時(shí)間：

　　1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒�的周圍。典禮將要開始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

　　3、居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們?cè)谒�伏案讀書的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過去了，20分鐘過去了，25分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會(huì)神地讀書。

　　4、匯報(bào)：

　　你們誰還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。

　　今天，還有沒有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢？

　　指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

　　比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋�雜交水稻之父袁隆平……

　　他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。

　　面對(duì)這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來，把自己的贊美寫在“凡人妙語”積累卡上。

　　從你們高高舉起的小手，可以看出來，大家對(duì)這跨越百年的美麗都非常向往，是嗎？那么，請(qǐng)你……

　　五、作業(yè)布置

　　1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”

　　2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。

　　3、如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流，你將是快樂的“小作家”。

　　六、結(jié)束語

　　我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì)，因?yàn)檫@是……（課題）；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是……；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是……

《跨越百年的美麗》 閱讀測(cè)試 篇16

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，正確讀寫和理解生字詞及理解有困難的物理專用名詞。

　　2.有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3.交流有關(guān)居里夫人的資料，對(duì)其有較為全面的認(rèn)識(shí)。

　　4.初步感受居里夫人的道德力量和理想光輝。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，初步感受居里夫人的美麗。

　　課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1.板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？

　　2.板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

　　問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……同學(xué)們，讓我們通過讀文去解決這些問題。

　　二.口述學(xué)習(xí)目標(biāo)，提示學(xué)習(xí)方法。

　　三.回顧預(yù)習(xí)，歸納補(bǔ)充。

　　四.組內(nèi)交流。

　　1.教師巡視點(diǎn)撥，了解和掌握各組的交流學(xué)習(xí)情況。

　　2.對(duì)個(gè)別學(xué)生作指導(dǎo)。

　　五.歸納總結(jié)，教師點(diǎn)撥。

　　1.看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。①居里夫人的外表美

　　2.指聲朗讀相關(guān)語句，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　六.完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)題

　　七.教師小結(jié)

　　八.板書設(shè)計(jì)

　　18.跨越百年的美麗

　　外在美：美麗端莊

　　內(nèi)在美：

　　18《跨越百年的美麗》第一課時(shí)預(yù)習(xí)

　　一.我的任務(wù)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，正確讀寫和理解生字詞及理解有困難的物理專用名詞。

　　2.有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3.交流有關(guān)居里夫人的資料，對(duì)其有較為全面的認(rèn)識(shí)。

　　4.初步感受居里夫人的道德力量和理想光輝。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，初步感受居里夫人的美麗。

　　作者簡(jiǎn)介:作者梁衡，山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)，長期在基層當(dāng)記者�，F(xiàn)任新聞出版署副署長，中國作協(xié)全委會(huì)委員主要從事散文創(chuàng)作，散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)，趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)，全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。1996年在《佛山文藝》發(fā)表散文《忽又重聽“走西口”》或《美文》《文學(xué)自由談》《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉祠》《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。

　　有關(guān)居里夫人的材料交流：

　　學(xué)習(xí)導(dǎo)航：

　　1.自由朗讀課文，把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字查工具書解決。讀2——3遍。

　　2.再讀課文，劃出生字及與生字相連的詞語，讀2——3遍。

　　3.聯(lián)系上下文說一說重點(diǎn)詞語的意思。讀1——2遍。

　　4.熟讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。讀3——4遍。

　　二.我的預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)方法

　　1.試讀，排除障礙。

　　在閱讀中我遇到了攔路虎，利用字典幫忙我掃清了障礙，真高興啊！我想把我的收獲和大家一起分享！

　　查字典的字：

　　2.基本功過關(guān)。（自我朗讀評(píng)價(jià)）

　　我能把課文讀正確。☆

　　我能把課文讀正確，流利了�！睢�

　　我能把課文讀正確，流利有感情了�！睢睢�

　　3.我來顯身手。

　�。�1）我畫出了本課的生字及于生字相連的詞語。

　�。�2）課文中的生字我不但能讀準(zhǔn)而且能正確書寫準(zhǔn)確擴(kuò)詞！

　　4.我知道課文中一些詞語的意思了。

　　5.讀了（ ）遍課文，我能概括課文主要內(nèi)容了。

　　6.理順課文內(nèi)容。

　　課文共有（ ）自然段，作者采用的手法來寫的。先寫了（   ）接著寫了（ ），最后寫了。結(jié)尾處并引用了的話肯定了（ ）的人格。

　　預(yù)習(xí)歸納

　　我的收獲：

　　我的問題：

　　三.我的合作學(xué)習(xí)

　　智慧交流

　　“三人行必有我?guī)煛�，現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行組內(nèi)交流，展示你的學(xué)習(xí)成果，通過討論解決疑難，生成組內(nèi)問題，在合作探討。

　　組內(nèi)問題：

　　教師點(diǎn)撥

　　本文是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，肯定了居里夫人的人格及他為人類作出的偉大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　四.我的練習(xí)

　　基礎(chǔ)練習(xí)

　　1.抄寫本課的生詞。

　　2.比一比小組內(nèi)誰的課文讀得最準(zhǔn)確熟練。

　　評(píng)價(jià)練習(xí)

　　1.形近字組詞。

　　藤（ ）減（  ）效（ ）銜（   ）

　　騰（ ）堿（ ）郊（ ）街（   ）

　　桌（ ）頑（ ）析（ ）倫（   ）

　　卓頸（ ）折（ ）掄

　　拓展練習(xí)

　　1.我能填入合適的詞。

　　的長裙   的臉龐   的形象

　　的顏色 的變化   的享受

　　18《.跨越百年的美麗》第二課時(shí)預(yù)習(xí)

　　一.我的任務(wù)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1. 細(xì)讀課文，感受居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的高尚品格。

　　2. 有感情的讀文，理解課文中含義深刻的句子，深刻感悟文章的主題思想，進(jìn)一步理解美麗的真正含義，啟發(fā)學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)。

　　3. 感悟課文寫作手法。

　　4. 對(duì)有價(jià)值，有意義的人生有初步認(rèn)識(shí)。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神并有感情的朗讀課文。

　　【小資料】

　　居里夫人原名瑪麗· 斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。1897年，居里夫人看到亨利·貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾具有放射性的報(bào)告，引起她極大的興趣。她悉心探索，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，與居里先生密切合作，終于發(fā)現(xiàn)了兩種新的化學(xué)元素，他們比鈾具有更強(qiáng)的放射性。一個(gè)是“釙”，另一個(gè)是“鐳”。居里夫婦從1898年一直工作到1902年，經(jīng)過幾萬次的提煉終于得到0.1克的鐳鹽，測(cè)出了它的原子量是225.居里夫婦證實(shí)了鐳元素的存在，使全世界都開始關(guān)注放射性現(xiàn)象。鐳的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)界爆發(fā)了一次真正的革命。在第一次世界大戰(zhàn)期間，居里夫人利用ⅹ光設(shè)備拯救傷病員。往年身患多種疾病，1934年7月4日因白血病逝世。

　　【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】

　　1. 有感情的朗讀課文，說一說通過朗讀你知道了什么？（內(nèi)容理解，寫作的特點(diǎn)）讀2——3遍

　　2. 提出讀書中你不理解或感興趣的問題。讀2——3遍。

　　3. 說一說你的學(xué)習(xí)收獲：佳句賞讀，難句解析，感悟啟迪。讀3——4遍。

　　4. 完成課后練習(xí)。讀2——3遍。

　　二.我的預(yù)習(xí)

　　【我的發(fā)現(xiàn)】

　　1. 默讀全文，看看你從文中的哪些語句中體會(huì)到了居里夫人的內(nèi)在美，用“==”在書中畫出相關(guān)語句，做好批注，寫寫你的感受。

　　2. 通讀全文，居里夫人對(duì)工作的執(zhí)著使她取得了哪些成就？在文中用“——”畫出來，說說你的感受。

　　3.通讀全文，看看居里夫人在如此多的名譽(yù)面前，是怎樣表現(xiàn)的？用“﹋”畫出來，說說你的體會(huì)。

　　4.在寫作手法上你有何感悟？

　　5.居里夫人的美給了你什么樣的啟示？你眼中的美是什么樣的？

　　【預(yù)習(xí)歸納】

　　我的收獲：

　　我的問題：

　　三.我的合作學(xué)習(xí)

　　【智慧交流】

　　同學(xué)們，自主學(xué)習(xí)中的收獲快來和小組成員說一說，同時(shí)也請(qǐng)他們幫忙解決你的疑難，組內(nèi)生成問題請(qǐng)你記在下面，然后組間聯(lián)手，探討交流，一定會(huì)讓你有更多的收獲。

　　我們的問題：

　　【教師領(lǐng)航】提煉要點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)

　　【教師點(diǎn)撥】

　　這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段，由表及里，應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的的形象，人格及心靈，精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作手法非常值得我們學(xué)習(xí)，借鑒。

　　我的練習(xí)

　　【基礎(chǔ)練習(xí)】

　　1. 聽寫詞語

　　2. 花落誰家。

　　震撼 美麗 美好 震驚

　　（1）居里夫人（ ）的形象定格在人們的心中。

　　（2）她的報(bào)告使全場(chǎng)（ ），物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。

　�。�3）他們不斷的嘗試實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　　（4）�？茖W(xué)家勇于實(shí)踐的精神，使人們受到了極大的。

　　【評(píng)價(jià)練習(xí)】

　　1. 我會(huì)填。

　�。�1）課文題目中的“美麗”不僅是指居里夫人美麗的，也不光是指她偉大的（ ），

　　更重要的是她的科學(xué)精神——對(duì)科學(xué)（ ），為科學(xué)（ ），以及她的（

　�。�。

　�。�2）“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”這句話是對(duì)居里夫人（

　�。┑馁濏�。

　　【拓展練習(xí)】

　　1.課下可以搜集其他一些科學(xué)家或歷史名人的事跡。

　　2.閱讀課后閱讀鏈接，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么，在簡(jiǎn)單的寫下來。

　　六年級(jí)語文新課程“有效教學(xué)”

　　18《.跨越百年的美麗》第二課時(shí)教師導(dǎo)學(xué)案（2009.4）

　　————   中心校   楊曉紅

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.細(xì)讀課文，感受居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的高尚品格。

　　2.有感情的讀文，理解課文中含義深刻的句子，深刻感悟文章的主題思想，進(jìn)一步理解美麗的真正含義，啟發(fā)學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)。

　　3.感悟課文寫作手法。

　　4.對(duì)有價(jià)值，有意義的人生有初步認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神并有感情的朗讀課文。

　　本節(jié)核心問題：在具體語句中感悟居里夫人那跨越百年的美麗并在讀中感悟。

　　學(xué)習(xí)方法：自主預(yù)習(xí)   合作交流讀中感悟   教師點(diǎn)撥

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)探究方案

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一.1.課前說話（分享積累）2.聽寫詞語。

　　二.導(dǎo)入新課：組織引導(dǎo)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們?cè)诩?xì)細(xì)品讀中，在合作交流中一起穿越百年的風(fēng)塵，繼續(xù)領(lǐng)略居里夫人身上的美麗。

　　三.明確目標(biāo)，明確方法。

　　1.口述目標(biāo)。

　　2.提示學(xué)習(xí)方法。

　　四.回顧預(yù)習(xí)

　　組織 引導(dǎo)   提示：

　　1.提示學(xué)生自主回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，歸納，整理，補(bǔ)充，準(zhǔn)備組內(nèi)交流。

　　2.教師巡視學(xué)生自學(xué)情況，對(duì)錯(cuò)誤問題給予指點(diǎn)。

　　3.要求學(xué)生歸納“我的學(xué)習(xí)收獲”和“我的問題”。

　　五.組內(nèi)交流

　　教師組織，教師合作：

　　1.教師深入小組內(nèi)傾聽，參與，點(diǎn)撥了解交流情況，并對(duì)特殊情況作個(gè)別指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　2.了解和掌握各組的交流學(xué)習(xí)情況后互動(dòng)生成。

　　組間交流：教師組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組建交流，互相訂正補(bǔ)充，并生成班級(jí)問題。

　　六.歸納總結(jié)，教師指導(dǎo)生成問題并達(dá)成共識(shí)。

　　七.課堂練習(xí)：

　　組織練習(xí)導(dǎo)學(xué)練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　八.學(xué)生收獲

　　1.理解了“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，偉大的科研成果，更重要的是她的科學(xué)精神——對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身以及她的淡泊名利。

　　2.選取典型片段，由表及里的表現(xiàn)人物形象的寫作方法。

　　九.課堂小結(jié)。

　　十.板書設(shè)計(jì)。

　　18.跨越百年的美麗

　　外在美：美麗容貌

　　堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、大志大求…

　　內(nèi)在美：巨大的貢獻(xiàn)

　　淡泊名利