●備課資料一、伍爾夫對小說藝術的見解——“生活并不是一副副勻稱地裝配好的眼鏡；生活是一圈明亮的光環(huán)，生活是與我們的意識相始終的、包圍著我們的一個半透明的封套。...

梁玉秀教學目的：1、體會作品中揭示的資本主義社會的人際關系。2、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現手法。3、領略外國小說心理描寫藝術。教學重難點：1、能敘述大致故事情節(jié)，了解人物的性格特征。...

鄧浩（奧地利）弗蘭茨·卡夫卡教學目的：1.細致體會表現主義的藝術特征。2.通過了解背景、分析情節(jié)去把握小說的主題。3.通過分析情節(jié)及描寫方法去欣賞人物性格。4.如何認識表現主義小說。教學重點：情節(jié)、人物、主題。...

梁玉秀教學目的：1、體會作品中揭示的資本主義社會的人際關系。2、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現手法。3、領略外國小說心理描寫藝術。教學重難點：1、能敘述大致故事情節(jié)，了解人物的性格特征。...

班級：________姓名：________一、基礎部分（18分，每小題3分）1.下列注音全對的一項是（）a.寒顫（zhàn）轉動（zhuàn）踅（xué）薄暮（bó）b.重聽（zhòng）思忖（cǔn）瞥（biě）氣喘吁吁（yúyú）c.積攢（zhuǎn）下顎（è）砰（...

梁玉秀教學目的：1、體會作品中揭示的資本主義社會的人際關系。2、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現手法。3、領略外國小說心理描寫藝術。教學重難點：1、能敘述大致故事情節(jié)，了解人物的性格特征。...

一、課文悟讀 旅美英籍作家奧登說：“卡夫卡對我們至關重要，因為他的困境就是現代人的困境�！�(《外國現代派作品選》第一冊(下)，上海文藝出版社1988年版，第189頁)弗蘭茨·卡夫卡在中向我們形象地揭示了現代人這樣的生存困境：人在現代...

陌生的卡夫卡——《變形記》的解讀及教學思路什么是好小說?這是個永遠可以談論卻又永遠難以求解的問題。但好小說不一定是好看的小說，不一定適合大眾讀者的閱讀口味，因為好小說都是新鮮的，獨特的。...

教案示例教學目標1.了解西方現代主義文學的相關知識；2.了解卡夫卡；3.了解小說的情節(jié)及人物；4. 鑒賞小說荒誕的情節(jié)、真實的細節(jié)和心理描寫的藝術效果。教學過程一、簡介卡夫卡及現代主義文學。...

●備課資料一、表現主義的“間離法”表現主義的創(chuàng)作主張是遵循“表現論”美學原則而與傳統(tǒng)現實主義的“模仿論”原則相對立的。它反對“復制世界”，即不把客觀事物的表面現象作為真實的依據，而主張憑認真“觀察”和重新思考去發(fā)現或洞察...

●備課資料一、伍爾夫對小說藝術的見解——“生活并不是一副副勻稱地裝配好的眼鏡；生活是一圈明亮的光環(huán)，生活是與我們的意識相始終的、包圍著我們的一個半透明的封套。...

陌生的卡夫卡——《變形記》的解讀及教學思路什么是好小說?這是個永遠可以談論卻又永遠難以求解的問題。但好小說不一定是好看的小說，不一定適合大眾讀者的閱讀口味，因為好小說都是新鮮的，獨特的。...

教學目標 1、通過圈劃關鍵詞句，理解小說中細節(jié)描寫和心理描寫的作用。 2、聯系實際，理解主人公變形的深層原因，感受小說所反映的冷酷的社會現實。 說明：《變形記》是本單元中閱讀難度最大的一篇。...

（奧地利）弗蘭茨卡夫卡教學目的：1.細致體會表現主義的藝術特征。2.通過了解背景、分析情節(jié)去把握小說的主題。3.通過分析情節(jié)及描寫方法去欣賞人物性格。4.如何認識表現主義小說。教學重點：情節(jié)、人物、主題。...

——（奧地利）弗蘭茨·卡夫卡 一、說教材（一）教材簡析： 高中第五冊第四單元的課文都是西方現代主義文學作品。西方現代主義文學是20世紀世界文學的重要組成部分，是世界文化的寶貴財富。...